GRUPO: 9 A

TURNO: MATUTINO.

ASIGNATURA:

EDUCACIN INTERCULTURAL EN MXICO

CATEDRTICO:

Mtro.- Ariel Gutirrez valencia

ALUMNA:

Jaqueline Jimnez Narvez

TEMA 4 CONTEXTUALIZACIN DEL SIGNIFICADO DE LA

EDUCACIN INTERCULTURAL A TRAVS DE UNA

MIRADA COMPARATIVA: ESTADOS UNIDOS, EUROPA

Y AMRICA LATINA

ACTIVIDAD (RESUMEN Y LNEA DE TIEMPO)

UNIVERSIDAD JUREZ AUTNOMA DE TABASCO DIVISIN ACADMICA DE EDUCACIN Y ARTES

LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIN

TEMA 4.- CONTEXTUALIZACIN DEL SIGNIFICADO DE LA EDUCACIN

INTERCULTURAL A TRAVS DE UNA MIRADA COMPARATIVA: ESTADOS

UNIDOS, EUROPA Y AMRICA LATINA.

Siglo XX

Se da las nociones de

interculturalidad y la

educacin intercultural

en Latinoamrica.

Aos 20

En los E.U se da

la educacin

intercultural.

1934

Se llev la creacin

de un servicio

institucional llamado

service bureau for

intercultural

education

1965

Se establece la

Elementary and

secondary education

para favorecer el

xito escolar de los

nios de bajos

ingresos.

Seala la importancia

de la pedagoga de la

liberacin.

2008

2008-2009

Kant y nieto hacen

nfasis sobre el

movimiento

multicultural por los

derechos civiles en E.U.

2004

Huntington seala la

controversia existente

entre ``el trato de favor

selectivo dispensado

aciertas razas``.

Se establece la

prohibicin de pagar

menos a las mujeres

que a los hombres por

el mismo trabajo.

1963

Comienza intervenir la

educacin intercultural

en Europa.

Aos 80

En Espaa era un

pas multinacional

Siglo XIX

Se pone en marcha

el plan para la

integracin social

de los inmigrantes.

1994

1985

Se da el aumento de

inmigrantes en el

pas de europea

Surge la necesidad de

trascender el lingstico

y los movimientos

indgenas.

Dcada 80

La educacin

intercultural bilinge

se desarrolla como

proyectos en 17

pases.

2001

Cambian el termino

bicultural por

intercultural

1980

1995-2009

Sita la importancia

de en el origen

multiculturalismo.

NOTAS:

TEMA 3: DIVERSIDAD CULTURAL AMPLIADA Y EDUCACIN PARA LA

DIVERSIDAD.

El reconocimiento de la diversidad cultural en Amrica Latina modifica la

percepcin sobre su propia realidad social y cultural.

Desde 1990, se observan en Latinoamrica dos tipos de innovaciones en

relacin a la diversidad cultural:

- La visibilidad y la comparecencia de la variabilidad del mundo indgena

- La aparicin en el escenario de la diversidad de otros actores no

indgenas.

La educacin para la diversidad cultural gestiona concentrar los esfuerzos

en buscar, imaginar, crear y experimentar un tipo de educacin.

TEMA 4.- CONTEXTUALIZACIN DEL SIGNIFICADO DE LA

EDUCACIN INTERCULTURAL A TRAVS DE UNA MIRADA

COMPARATIVA: ESTADOS UNIDOS, EUROPA Y AMRICA LATINA.

Se define por interculturalidad un trmino que refiere a procesos de interaccin, negociacin, comunicacin y conflicto en deseables condiciones igualitarias entre diferentes grupos culturales.

Se ha desarrollado siendo mayoritario el uso del trmino multicultural en Estados Unidos y la Europa anglosajona frente al trmino intercultural en Amrica Latina y la Europa continental.

Se da el uso del trmino educacin intercultural por primera vez en Estados Unidos en la dcada de los aos veinte.

Actualmente no existe en Estados Unidos ninguna instancia especfica dentro del Departamento de Educacin que se dedique a la gestin de la educacin multicultural como tal.

Desde Estados Unidos el multiculturalismo se traslada a Europa viviendo diferentes evoluciones en funcin de su contextualizacin continental.

La educacin intercultural se comienza a utilizar en el discurso poltico europeo desde la dcada de los ochenta definindose como un tipo de educacin acorde con las necesidades de respeto a la diversidad y bsqueda de la convivencia democrtica.

El caso de Espaa la interculturalidad y, concretamente la educacin intercultural, es un concepto que nace desde una serie de factores y que se ha llenado de sentido a partir de determinadas situaciones socio-polticas.

En el caso latinoamericano, las nociones de interculturalidad y educacin intercultural aparecen en la educacin pblica indgena de la mayora de las naciones latinoamericanas en el ltimo cuarto de siglo XX.

Existe divergencias en torno al uso de la expresin intercultural bilinge o bilinge intercultural, es decir, la eleccin de la primera expresin responde a la asuncin de que toda educacin intercultural puede ser bilinge aunque no toda educacin bilinge es intercultural. Y la segunda expresin nace de la propia evolucin del modelo educativo que comenz siendo una educacin bilinge al ser el uso de la lengua indgena la primera demanda realizada y que, posteriormente, pas a ser intercultural desde el momento en que se requiri la incorporacin de los contenidos culturales y sociales de los pueblos indgenas.