4.4.pdf reencuentro con mi familia

8/17/2019 4.4.PDF Reencuentro con mi familia

1/14

Diplomado para docentes en el usopedagógicode las TIC con impacto en los estudiantes


2/142

CARACTERIZACIÓN INSTITUCIONAL:(Relacione los datos completos de los docentes que adelantan el proyecto.(Diligencie este ítem con base en la Actividad 2: Conociendo la plataformaeducativa del Nivel 1 ).

Nombre del Docente 1:

Celular:

Correo electrónico:

Departamento:

Municipio/Ciudad:

Institución educativa:

Sede educativa:

Código DANE:

Dirección:

Localidad/Comuna/sector:


Celular:


Departamento:Municipio/Ciudad:


Sede educativa:

Código DANE:

Dirección:


1.

1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

1.6

1.7

1.8

1.9

1.10

1.1

1.2

1.3

1.41.5

1.6

1.7

1.8

1.9

1.10

GESTOR DE PROYECTO TIC

3146162214

[email protected]

Cauca

Popayan

Escuela Normal Superior de Popayan

119001000699

Carrera 17A # 11A-43

La Ladera - Comuna 6

Maria Eu enia Vernaza Franco

3003296337

[email protected]

CaucaPopayan

Escuela Normal Su erior de Po a an

119001000699



Blanca Elsa Beltran Quinayas


3/143


Celular:


Departamento:

Municipio/Ciudad:


Sede educativa:

Código DANE:

Dirección:



Celular:


Departamento:

Municipio/Ciudad:


Sede educativa:

Código DANE:

Dirección:


Nombre del Docente 5: Celular:


Departamento:

Municipio/Ciudad:


Sede educativa:Código DANE:

Dirección:


1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

1.6

1.7

1.8

1.9

1.10

1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

1.6

1.7

1.8

1.9

1.10

1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

1.6

1.71.8

1.9

1.10

Jose Francisco Vallejo Moreno

31176841401

[email protected]

CaucaPo a an

Escuela Normal Superior de Popayan

119001000699



Ernesto Bolaæos Varga

[email protected]

Cauca

Popayan

Cesar Negret Velasco

Principal

119001004066

Guillermo Leon Muæoz

3167446560

[email protected]

Cauca

Popayan

Cesar Ne ret Velasco

Princi al119001004066


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DIAGNÓSTICO INICIAL:

Exploración de recursos.(Diligencie este ítem teniendo en cuenta la actividad 5: Evaluando los RecursosEducativos Digitales Abiertos (REDA) y Actividad 6: Diseñando una secuenciadidáctica con REDA del Nivel 1 ).

Acercamiento a la secuencia didáctica.(Con base en los recursos seleccionados en la Actividad 6: Diseñando unasecuencia didáctica con REDA diligencie la Guía 1. Diseñando secuencias

didácticas y anéxela a este documento).

2.

2.1

2.2

Recurso (REDA) Portal donde lo encontró URL#

1

2

3

https://drive.google.com/file/d/0B_WLdB00BA21bzhJbUNjU1l3YUE/view?usp=sharing


5/145

CONTEXTO INSTITUCIONAL.(Diligencie los siguientes ítems con base en la actividad 12: Formulando unProyecto Educativo TIC del Nivel 1 ).

Nivel:(Seleccione el (los) nivel de desempeño para el cual está orientado elproyecto).

• Preescolar.............................................................................................• Primaria.................................................................................................• Secundaria............................................................................................• Media....................................................................................................• Otro:......................................................................................................

Grado (s) en que desarrolla el proyecto:(Seleccione el (los) grado educativo al cual va dirigido el proyecto).• Transición..............................................................................................• Primero..................................................................................................• Segundo...............................................................................................• Tercero..................................................................................................• Cuarto...................................................................................................• Quinto...................................................................................................• Sexto.....................................................................................................• Séptimo................................................................................................• Octavo..................................................................................................• Noveno.................................................................................................• Décimo.................................................................................................• Undécimo.............................................................................................

3.

3.1

3.2


6/146

Áreas fundamentales y obligatorias:Seleccione el área de desempeño que tiene el mayor énfasis en el proyecto:

• Ciencias naturales y educación ambiental...........................................• Ciencias sociales, historia, geografía, constitución política

y democracia........................................................................................

• Educación artística...............................................................................• Educación ética y en valores humanos...............................................• Educación física, recreación y deportes..............................................• Educación religiosa..............................................................................• Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros......................• Matemáticas..........................................................................................• Tecnología e informática.......................................................................

Contexto sociocultural.(Describa en forma breve la comunidad, territorio, costumbres y entornosociocultural en el cual desarrollará el proyecto).

Diagnóstico.(De acuerdo con la actividad 9: Explorando y Diseñando a partir de pruebasestandarizadas: (SABER, SABER 11 y PISA), Actividad 10: Aplicando laspruebas a los estudiantes y actividad 11: Evaluando los resultados de laaplicación de las pruebas, elabore una conclusión que describa la valoracióninicial de los estudiantes ).

3.3

3.4

3.5

El proyecto "Reencuentro con mi familia" se desarrollara con estudiantes del gradoseptimo provenientes del sector popular de la ciudad de Popayan, especialmente de lascomunas ubicadas en el sur de la ciudad (comunas 5, 6 y 7). Los estudiantespertenecen a familias de estrato socioeconomico entre 1 y 3. Algunos estudiantestienen nexos con la ruralidad por tener ascendencia campesina e indigena. Razonespor las cuales existe multiculturalidad.


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ESTRUCTURACIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO TIC.(Diligencie los siguientes ítems con base en la Actividad 12: Formulando unProyecto Educativo TIC del Nivel 1 ).

Título del proyecto:(Asigne un título creativo que invite a conocer el proyecto).

Descripción del proyecto:(Defina brevemente su idea).

Problema de aprendizaje:(Contextualización del problema que se abordará en el Proyecto EducativoTIC).

Pregunta del proyecto:(Formule una pregunta que involucre a los estudiantes en el problema deaprendizaje o dilema a abordar en el proyecto relacionado con la experienciao el conocimiento previo que posee).

4.

4.1

4.2

4.3

4.4

Reencuentro con mi familia

Este proyecto permitira identificar el significado que tiene la familia para cada uno delos estudiantes de grado septimo. Que ellos descubran la importancia de la familia enla fundamentacion de los valores que debe construir cada persona.

Algunas familias del contexto sociocultural de la ENSP en una gran parte handelegado a la escuela la formacion de sus hijos como personas.

¿Que evidencias me demuestran que mi familia contribuye en mi formacion comopersona?


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Objetivo General del Proyecto: (El objetivo debe concretarse tomando como referente los resultados de laprueba SABER, el plan de mejoramiento institucional, los estándares decompetencia de las áreas implicadas y las habilidades de pensamientoque busca fortalecer el desarrollo de este proyecto: comprender, analizar,razonar, interpretar, inferir, argumentar, describir, comunicar y proponer).

Objetivos Específicos del Proyecto:(Mínimo uno por área del proyecto. Tenga en cuenta los saberes:conceptuales, procedimentales y actitudinales a desarrollar en el proyecto).

Estándares de competencia MEN:(Relacionar los estándares de competencias establecidos por el MEN sobrelos cuales se desarrollará el proyecto, teniendo en cuenta la tabla entregadapor el formador para seleccionar de manera ágil (mínimo uno por área).

4.5

4.6

4.7

Comprender los nexos biologicos con los diferentes miembros de la familiaAnalizar si los valores en la familia se heredan o se aprendenIdentificar la familia como espacio de formacion de la dimension espiritual de lapersonaFortalecer la dimension etica de la persona

Mi familia encuentro cimientos que fortalecen mi identidad y mi proyecto de vida. Rel

Resignificar el papel de la familia como un escenario de formacion de la persona.


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METODOLOGÍA.(De acuerdo con la Actividad 19: Diseñando secuencias didácticas a partirde las pruebas, relaciones los siguientes ítems evidenciando la MetodologíaPEPA ).

Tiempo académico. (Establezca el tiempo estimado en horas académicas para la ejecucióndel proyecto).

Conocimientos previos.(Escriba los saberes previos requeridos de los estudiantes para abordar latemática del proyecto).

Secuencias didácticas.(Con base en los recursos (REDA) elegidos en la Actividad 4: Conociendo losrecursos educativos digitales abiertos y Actividad 5: Evaluando los recursosdigitales abiertos, diseñe dos secuencias didácticas teniendo en cuenta laGuía 1. Diseñando secuencias didácticas y anéxela a este documento).

Marco conceptual.(Con base en la Actividad 21: Estructurando el marco conceptual delproyecto relacione el marco conceptual de su Proyecto Educativo TIC).

5.

5.1

5.2

5.3

5.4

20 horas

La persona y sus dimensiones

La familia es el centro de la sociedad t por lo tanto es importante, estar en plenacomunicaci n. La comunicaci n familiar es necesaria para crear un v nculo saludable.Puedes dedicar tiempo a escuchar a tus hijos expresar de manera individual c mo sesienten, brindarles ayuda, inclusive presentar proyectos en comœn para realizar y deesa forma, pasar tiempo juntos.

https://drive.google.com/file/d/0B_WLdB00BA21bzhJbUNjU1l3YUE/view?usp=sharing


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Cronograma.(Organice el cronograma para desarrollar su Proyecto Educativo TIC conbase en la actividad 22: Diseñando el cronograma ).

Bibliografía. (Escriba los referentes bibliográficos utilizados para el desarrollo de suProyecto Educativo TIC partiendo del marco conceptual realizado en elítem 5.4. Se recomienda tener en cuenta las normas APA).

5.5

5.6

Jaudenes, M. (2006). C mo usar las nuevas tecnolog as en la familia. EditorialLibrer a Pedag gica.

Tisseron, S. (2006). Internet, videojuegos, televisi n: Manual para padrespreocupados. Editorial Grao.

Convivir con la televisi n: Familia, educaci n y recepci n televisiva. Editorial Paid sIbØrica.

Cmo conseguir educar a sus hijos con acierto . Dr.Paul Hauch. Ediciones Deusto.

Padres e Hijos (Problemas cotidianos en la infancia) Mart n Herbert. Edit: PirÆmide

https://www.youtube.com/watch?v=eQBfuuIUrbE

https://www.youtube.com/watch?v=yNarc7gbydQ

https://drive.google.com/file/d/0B_WLdB00BA21TWNTTEtGLXVwZWM/view?usp=sharing


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APLICACIÓN DEL PROYECTO

Mi Recurso Educativo Digital. (Con base en la Actividad 27: Generando actividades participativas yconstructivas en el proyecto . Anexe el link o documento que contengala Guía 8: Creando mi recurso educativo digital).

Evidencias fotográficas. (Relacione dos fotografías como lo solicita la Actividad 28: Ejecutando lasactividades del proyecto acompañado por el formador .)

6.

6.1

6.2

Foto 1 (Panorámica) Foto 2(Interacción del estudiantecon el recurso educativo)

http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/2364077/html5/reencuentro_con_mi_familia.htm


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Opciones de mejora y fortalezas. (De acuerdo a la Actividad 29: Realimentando la actividad bajo un enfoqueconstructivista, describa las opciones de mejora y fortalezas de su ProyectoEducativo TIC.)

Instrumento de evaluación. (Con base en la Actividad 31: Usando la plataforma, contenidos yaplicaciones informáticas con los estudiantes, anexe el link donde realizóla prueba de evaluación de su Proyecto Educativo TIC.)

Resultados. (Relacione la Guía 8: Elaborando una relatoría realizada en la Actividad 32:Los estudiantes exponiendo los resultados de las actividades del proyecto).

Publicación del Gestor de Proyectos. (Con base en la Actividad 35: Realimentación final, anexe el link dondepublicó su Proyecto Educativo TIC.)

6.4

6.5

6.6

Opciones de mejora. Fortalezas.

1. 1.

2. 2.

3. 3.

6.3

https://docs.google.com/forms/d/1YKvsZ6kh2gJbgwA4ZcDufx66ckD2QcJrbpg5r9Tbnq0/edit?uiv=0

1. Nombre del Proyecto Educativo TIC:2. Reencuentro con mi familia3.4. `rea de conocimiento:5. Re significar el papel de la familia como un escenario de formaci n de la persona.

6. Com etencia:

Mayor interØs en las materias deØticay valores

apreciar lo que los estudiantesdemuestran.

interesarse en las vivencias diariasde los estudiantes.

establecer los comportamnientosde los niæos

investigaci n de donde se genereanlos conflictos

la familia principal educadorea delos estudiantes.


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SOCIALIZACIÓN DEL PROYECTO. (Esta etapa del proyecto busca hacer recomendaciones al docente para lasocialización de los resultados del Proyecto Educativo TIC).

Ponencia de la experiencia educativa del proyecto educativo TIC.La ponencia es una presentación de máximo 10 minutos donde sepresenta lo más significativo del proyecto educativo TIC. Tenga en cuentalos siguientes aspectos:

• Portada donde se identifique el Proyecto Educativo TIC.• Propósito.• Temas y estándares de competencia tratados en el Proyecto Educativo

TIC.• Recursos Educativos Digitales utilizados en el Proyecto Educativo TIC.• Metodología PEPA.• Resultados del proceso.• Despedida presentando la información de contacto del docente.

7.

7.1


14/14

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