ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DE EL

FUERTE.

PROFR. MIGUEL CASTILLO CRUZ.

LIC. EDUCACIÓN PRIMARIA.

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE.

PROFR. ROSA IMELDA AYALA IBARRA

YISSEL ZAVALA

2°A

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE.

El profesor Francisco Joel Acosta Palafox con 24 años de servicio, se

encuentra a cargo del grupo de 5° A de la escuela primaria Gral. Ángel

Flores, con un total de 29 alumnos.

Durante la semana de interacción, se dio la oportunidad de observar y

conocer más de cerca la manera en la que el docente desarrolla sus

intervenciones educativas, con un enfoque especial en la materia de

español, en prácticas sociales del lenguaje, la cual se imparte todos los

días por ser fundamental y de gran importancia.

Se pudo observar las continuas interacciones de los alumnos así como

personal de la institución donde se hacía participe las prácticas sociales

del lenguaje.

Debido al traslado de institución por motivos de remodelación y

construcción del plantel, el uso de las Tic o herramientas didácticas se

ve limitado por lo que se dificulta implementarlas durante las clases. Sin

embargo el profesor titular del grupo realiza diferentes actividades

utilizando diversas estrategias para desarrollar la habilidad oral y escrita

en los alumnos, así como actividades permanentes para iniciar bien el

día, como la que implemento durante dicha semana la cual consistía en

que un alumno pasara al frente con un títere, cantara una canción y lo

moviera al ritmo de la música. De igual manera se realizó un concurso

de ortografía donde los alumnos debían realizar un texto de elección

libre, donde se revisó la ortografía, el tipo y forma de la letra, así como

la limpieza y presentación. Los alumnos practican al igual tres días a la

semana en el coro de la escuela lo que les permite otra forma de

expresarse y comunicarse.

En general el profesor Francisco Joel Acosta Palafox trabaja de una

manera muy satisfactoria, la utilización de estrategias permite una gran

relación entre profesor y alumno, permite la integración de los

estudiantes durante el análisis, reflexión y comparación de las diversas

respuestas u opiniones de los alumnos permitiendo así formular ideas

más completas al complementarlas entre sí.

Trabajan por proyectos, lo que da la oportunidad que los alumnos

seleccionen el título del proyecto dependiendo las situaciones

observadas en el recorrido o de alguna situación que sea de especial

interés para ellos, desarrollando así diversas actividades donde se

relacionas las diferentes materias expuestas en el plan y programa de

educación básica, permitiendo así que durante las evaluaciones no solo

sea tomando en cuenta el examen, los trabajos y tareas, sino también

las participaciones, el desenvolvimiento y aportaciones de los alumnos

realizadas en el proyecto, generando así que los alumnos sean los

propios constructores de su aprendizaje.

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE.