4º guia cuaderno de trabajo alumno

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4to. Grado4to. Grado 1Español

4to. Grado4to. Grado2 Español

Coordinación editorial:

Diseño de Portada:

Daniel Salinas González

Diseño Editorial:

Daniel Salinas González

Denisse Luna

Ilustración:

Rocío Zapata Treviño

Alfredo Zapata Treviño (Color)

Arminda González Escobedo (Color)

Alejandra Rangel-Pérez Brandi (Color)

Daniel Enrique Vaquero Treviño

Hugo Arrambide García

Alejandra Otero López (Color)

Manuel Antonio Rosales Garza (Color)

Cuaderno de Trabajo 4º

2016 Editorial Gráfica LeiremAv. Salvador Nava Martínez No. 2632

Col. Himno Nacional C.P. 78280

San Luis Potosí, S.L.P.

Tels: (444) 811 24 30 ó 168 06 55

www.leirem.com

Sexta Edición 2016

ISBN 978 607 956 13-7-6

Reservados todos los Derechos

Impreso en México/ Printed in México

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1er. Bimestre 1

I.

1. Exponer un tema de interés – – – – – – – – – – – – 5 2. Escribir trabalenguas y juegos de

palabras para su publicación – – – – – – – – – – – – 173. Elaborar descripciones de trayectos

a partir del uso de croquis – – – – – – – – – – – – 24

ESPAÑOL

MATEMÁTICAS

I.

1. Los libreros – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – 302. Suma de productos – – – – – – – – – – – – – – – – 31 3. ¡Lo tengo! – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – 334. Decimos, centésimos y milésimos – – – – – – – – 355. Expresiones con punto – – – – – – – – – – – – – – 366. La fábrica de tapetes – – – – – – – – – – – – – – – – 377. Fiesta y pizzas – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – 388. Y ahora, ¿cómo va? – – – – – – – – – – – – – – – – – 399. ¿Cuáles faltan? – – – – – – – – – – – – – – – – – – – 4010. La tienda de doña Lucha – – – – – – – – – – – – – 4211. Los uniformes escolares – – – – – – – – – – – – – – 4312. Butacas y naranjas – – – – – – – – – – – – – – – – – 4413. Combinaciones – – – – – – – – – – – – – – – – – – – 4514. ¿Alcanza? – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – 4615. ¿Cómo se ven? – – – – – – – – – – – – – – – – – – 4716. Diferentes vistas – – – – – – – – – – – – – – – – – – 4817. ¿Equiláteros o isósceles? – – – – – – – – – – – – – 4818. ¿Un triángulo que es rectángulo? – – – – – – – – 4919. ¡Adivina cuál es! – – – – – – – – – – – – – – – – – – 5020. ¿Hicimos lo mismo? – – – – – – – – – – – – – – – – 5021. Al compás del reloj – – – – – – – – – – – – – – – – – 5222. El tiempo pasa – – – – – – – – – – – – – – – – – – – 5423. Piso laminado de madera – – – – – – – – – – – – – 5524. Sólo para conocedores – – – – – – – – – – – – – – 56

I. ¿Cómo mantener la salud?

1. ¿Cómo mejoro mi alimentación? – – – – – – – – – 572. ¿Cómo me protejo y defiendo de

las enfermedades? – – – – – – – – – – – – – – – – – – 593. ¿Por qué y cómo cambia mi cuerpo? – – – – – – – 614. Proyecto Estudiantil – – – – – – – – – – – – – – – – – 64

CIENCIAS NATURALES

I. Niñas y niños cuidan de su salud e integridad

personal

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

HISTORIA

GEOGRAFÍA

Panorama del periodo – – – – – – – – – – – – – – – – – 65Temas para comprender el periodo – – – – – – – – – – 66Temas para analizar y reflexionar – – – – – – – – – – – 69

1. Díselo a quien más confianza le tengas – – – – – 832. Mis cualidades y las de mis compañeros – – – – 853. Derecho a ser protegidos contra el maltrato,

abuso o explotación – – – – – – – – – – – – – – – – 864. Actividades que disfrutamos en compañía de otras

personas – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – 88

Lección 1. En busca de México – – – – – – – – – – – – 71 Lección 2. México y su división política – – – – – – – 74Lección 3. Los mapas hablan de México – – – – – – – 77Lección 4. Las regiones de México – – – – – – – – – – – 80

I. Poblamiento de América al inicio de la agricultura

I. México a través de los mapas y sus paisajes

Índice

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Español1. Exponer un tema de interés

Une con líneas de color cada cuadro con su complemento.

Anota una lista de temas sobre los temas que te parezcan interesantes y que quisieras saber más sobre ellos.

Exponer un tema es…

Cuando se va a exponer un tema, las láminas sirven para…

Se puede obtener información para conocer sobre un tema…

Cuando está frente a un grupo, el expositor…

El público durante una exposición…

Apoyar lo que se dice y aclarar información.

En libros, revistas, Internet, museos, entrevistas, etc.

Debe poner atención y tomar notas sobre los aspectos más importantes.

Explicar en qué consiste y sus diferentes elementos.

Habla ordenada y claramente de los puntos más importantes y explicar el tema.

A)

E)

D)

C)

B)

Una exposición es la explicación de un tema con el propósito de informar acerca

de él.

Los pasos para realizar una exposición son:a) Elegir el tema.b) Formular preguntas acerca de él.c) Buscar información.d) Ordenar la información.e) Preparar material de apoyo (láminas y

carteles).f) Presentar la exposición.

Producto 1: Lista de temas de interés para seleccionar uno sobre el cual investigar.

Aprendizaje esperado: Formula preguntas para guiar la búsqueda de información e identifica aquella que es repetida, complementaria o irrelevante sobre un tema. Tema de reflexión: Elaboración de preguntas para guiar la búsqueda de información. SEP. 8 - 9


Ilumina con el color adecuado el recuadro de las preguntas acordes a cada uno de los siguientes temas de exposición.

Con tu equipo elige un tema para exponer y elabora por lo menos cinco preguntas. No olvides colocar el acento gráfico correspondiente.

¿Quién la inventó?

¿Cuáles son sus síntomas?

¿Cuántos planetas tiene el Sistema Solar? ¿Cómo puede prevenirse?

¿Cómo funciona?

¿Para qué sirve?

¿Dónde habita?

¿Cuáles son los medios de contagio?

¿Por qué gira la Tierra alrededor del Sol? ¿Cuántos satélites tiene Saturno?

AMARILLO

ROJO

AZUL

Tema: Preguntas

El acento gráfico se usa en las palabras qué, quién, cómo, cuándo, dónde y por qué cuando aparecen en preguntas como en los ejemplos

anteriores.

Esas mismas palabras, en oraciones afirmativas NO llevan acento gráfico.

Producto 2: Preguntas para recabar información sobre el tema elegido.

Ejemplos:Donde el clima… Se cree que… Quien debe participar…Porque su hábitat… Lo cual es muy difícil… Cuando las personas…

Aprendizaje esperado: Formula preguntas para guiar la búsqueda de información e identifica aquella que es repetida, complementaria o irrelevante sobre un tema. Tema de reflexión: Correspondencia entre la forma en que está redactada una pregunta y el tipo de información que le da respuesta. Acentos gráficos en palabras que se usan para preguntar (qué, cómo, cuándo, dónde). SEP. 10

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Revisa la ortografía de las palabras subrayadas en las siguientes tarjetas, escribe con azul los acentos gráficos necesarios y marca con rojo los signos de interrogación.

Los signos de interrogación se emplean para hacer preguntas. Deben colocarse al principio y al final de la oración.

¿Por qué desaparecieron los dinosaurios?

¿Que significa la palabra honestidad?Cualidad de honesto. Honesto. Adj. Decente o decoroso. Que es recatado, pudoroso. Razonable, justo.

¿Cuando se dice que una persona es honesta?Cuando dice la verdad y se hace responsable de sus actos.

¿Como podemos vivir el valor de la honestidad?No manteniendo nada oculto, siendo transparentes tanto con nosotros mismo como con los demás.

¿Cual es el antivalor de la honestidad?La deshonestidad, la mentira, el engaño los cuales nos impiden vivir con tranquilidad.

Las fuentes de información son materiales, lugares o personas de los cuales se puede obtener información

sobre el tema que se investiga.

Escribe en el recuadro la letra correcta según la fuente de información adecuada al tema que se investiga.

El dengue

El koala

La honestidad

El futbol

La Revolución Mexicana

A) B) C)

Son fuentes de información los libros, periódicos, revistas,

Internet, museos, monumentos y especialistas en el tema.

Aprendizaje esperado: Formula preguntas para guiar la búsqueda de información e identifica aquella que es repetida, complementaria o irrelevante sobre un tema. Tema de reflexión: Acentos gráficos en palabras que se usan para preguntar (qué, cómo, cuándo, dónde). SEP. 11

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Anota en la línea si el texto es Cita textual, Paráfrasis o Construido, según corresponda.

Al realizar la investigación puedes recuperar información de tres maneras: Cita textual, Respuesta parafraseada y

respuesta construida.

El Koala llega a tener una longitud corporal de 76 cm, el cuerpo es rechoncho, está cubierto de un pelaje espeso, suave y de color gris. Su cabeza es grande y redonda, y tiene las orejas peludas y redondeadas.

“El Koala llega a tener una longitud corporal de 76 cm, el cuerpo es rechoncho, está cubierto de un pelaje espeso, suave y de color gris. Su cabeza es grande y redonda, y tiene las orejas peludas y redondeadas.”

El koala tiene un cuerpo regordete que llega a medir hasta 76 cm, su pelambre es abundante, terso y de color gris, Sus orejas están cubiertas de abundante pelo en una cabeza grande y redonda.

El koala es un animal que puede llegar a medir 76 cm de largo, es gordito y tiene el cuerpo cubierto de pelo oscuro, blando y grisáceo. Su cabeza es de gran tamaño comparada con el resto y redondeada, sus orejas tienen mucho pelo y son también redondas.

D) E)

El dengue es una enfermedad viral transmitida por un tipo de mosquito (el Aedes Aegypti), que se cría en el agua limpia acumulada en recipientes y objetos en desuso.

Aprendizaje esperado: Emplea la paráfrasis al exponer un tema. Tema de reflexión: Diferencia entre copia y paráfrasis. Formas de parafrasear información. SEP. 12-14

• Cita textual: copiada tal como aparece en la fuente de información. Deben estar indicadas con comillas (“”).

• Paráfrasis: Reproducida de la fuente de consulta pero con palabras propias o usando sinónimos.

• Construida: Redactada con palabras propias a partir de la información de dos o más textos.

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El dengue es un padecimiento infeccioso causado por la picadura del mosquito Aedes Aegypti. Éste vive y se desarrolla en vasijas, llantas y otros objetos donde se acumula el agua por lo que deben eliminarse para prevenir la enfermedad.

Debemos evitar recipientes y objetos en desuso donde pueda acumularse el agua, ya que en ella se cria el mosquito Aedes Aegypti que transmite el dengue, que es una enfermedad viral.

“El dengue es una enfermedad viral transmitida por un tipo de mosquito (el Aedes Aegypti), que se cría en el agua limpia acumulada en recipientes y objetos en desuso.”

Redacta las respuestas de las preguntas planteadas usando paráfrasis información.

La fascinante historia de la aviación se inicia una fría y ventosa mañana de 1903, en Kitty Hawk, lugar cercano a Norfolk, en el estado norteamericano de Carolina del Norte: dos hombres de esforzado espíritu pionero, los hermanos Wilbur y Orville Wright, hacen realidad ante sólo cinco testigos presenciales, en Kitty Hawk, en el estado de North Carolina (EEUU), el vuelo de un aparato más pesado que el aire, sueño acariciado por generaciones enteras de sesudos cientistas, escritores visionarios y osados aventureros.

Producto 3: Notas con la información encontrada para responder cada pregunta.

Aprendizaje esperado: Emplea la paráfrasis al exponer un tema. Identifica y usa recursos para mantener la cohesión y coherencia al escribir párrafos. Tema de reflexión: Formas de parafrasear información. Sustitución léxica (uso de pronombres, sinónimos y antónimos). SEP. 16

¿Cómo inició la aviación?

Cuando en los textos se encuentra información repetida o complementaria a veces es necesario cambiarla para que se escuche mejor. Una forma de hacerlo es utilizando sinónimos o pronombres.

La historia del automóvil recorre las tres fases de los grandes medios de propulsión: vapor, electricidad y gasolina. El primer automóvil a vapor es el “carromato” de Nicolás Gugnot, demasiado pesado, ruidoso y temible. El segundo automóvil es el triciclo de William Murdock, movido por una máquina de Watt, que data del año 1784.

La historia del automóvil recorre las tres fases de los grandes medios de propulsión: vapor, electricidad y gasolina. El primer vehículo a vapor es el “carromato” de Nicolás Gugnot, demasiado pesado, ruidoso y temible. El segundo coche es el triciclo de William Murdock, movido por una máquina de Watt, que data del año 1784.

Ejemplo de uso de sinónimos


Utiliza la estrategia adecuada para mejorar la redacción de los siguientes textos.

La contaminación acústica hace referencia al ruido cuando el ruido se convierte en un sonido molesto que puede llegar a producir problemas psicológicos bastante nocivos para una persona (depresión, ansiedad, estrés, insomnio).

La contaminación acústica hace referencia al ruido cuando éste se convierte en un sonido molesto que puede llegar a producir problemas psicológicos bastante nocivos para una persona (depresión, ansiedad, estrés, insomnio).

La influenza es una enfermedad aguda de las vías respiratorias, provocada por un virus.Existen tres tipos de virus de la Influenza: A, B y C. Los tipos de influenza son la aviar, la estacional y la pandémica.

Internet surgió de un proyecto desarrollado en Estados Unidos para apoyar a sus fuerzas militares. Luego de su creación, Internet fue utilizado por el gobierno, universidades y otros centros académicos. Internet ha supuesto una revolución sin precedentes en el mundo de la informática y de las comunicaciones.

Ejemplo de uso de pronombres

Aprendizaje esperado: Emplea la paráfrasis al exponer un tema. Identifica y usa recursos para mantener la cohesión y coherencia al escribir párrafos. Tema de reflexión: Formas de parafrasear información. Sustitución léxica (uso de pronombres, sinónimos y antónimos). SEP. 16

La anorexia se caracteriza por el temor a aumentar de peso e incluye una percepción distorsionada del propio cuerpo ya que hace que el enfermo se vea gordo aun cuando su peso se encuentra por debajo de lo recomendado.

La anorexia se caracteriza por el temor a aumentar de peso.Incluye una percepción distorsionada del propio cuerpo.Hace que el enfermo se vea gordo aun cuando su peso se encuentra por debajo de lo recomendado.

Para unir unas ideas con otras se utilizan conectores o nexos. Entre los más comunes están: y, e, ni, que, pero, aunque, sin embargo, porque, ya que.

Ejemplo:

4º guia cuaderno de trabajo alumno

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