PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC

Grupo de formación Tit@: 77Nombre ME: NEDIER LYLIAN ZAPATAI.E: CARLOS HOLGUIN LLOREDAAAMTIC: EL AGUA NECESIDAD Y PROBLEMA DE TODOSCurso en el que aplica AAMTIC: Primero

LO PLANEADO

Nombre de la actividad: Campaña “El agua es vida: Cuídala”Objetivo: Sensibilizar a los compañeros y compañeras de la Escuela República de Costa Rica, sobre la importancia del cuidado y uso racional del agua.

Estándar:Ciencias naturales: Reconozco la importancia del agua como líquido vital para la vida de todos los seres vivos.

Educación artística: Participo en el diseño de pancartas y/o disfraces representativos del agua.

Ética y valores: Valoro la importancia de la naturaleza en nuestras vidas.

Lenguaje: Manifestar actitudes que reflejen el cuidado del agua a través de la preparación y socialización de un desfile por cada uno de los grupos de NN de la escuela.

Competencias siglo XXI: Tecnológica, Comunicativa, Pedagógicas, Organizacionales, Sociales, trabajo en equipo y cooperativo, innovación, resolución de situaciones problema

Metodología (describa detalladamente cómo hará la actividad)

Presentación:Observación y socialización de video educativo sobre el cuidado del agua: “Cuidado del agua, UNESCO”

Se pedirá a los NN que con la ayuda de sus familias elaboren pecheras en forma de gotas de agua, y en ellas escriban mensajes cortos alusivos a su cuidado.

En clase y apoyándonos en las tablets, nos aprenderemos la canción y algunas frases que invitan al cuidado del agua:

CANCIÓN "EL AGUA ES VIDA, CUÍDALA"Coro

El agua es vida, cuídala,si no lo hacemos, se nos va a acabar,

ahórrala, protégela,La Cultura del Agua vamos a crear.

El agua es vida, cuídala,si no lo hacemos, se nos va a acabar,cierra bien las llaves, reporta fugas,

Tomemos conciencia, cuídala.

Dile a tu mamá que cuando vaya a lavar,use la lavadora a máxima capacidad,

que emplee detergentes biodegradables,que no lastimen ríos ni mares,

lava tu automóvil con un balde de agua,cuando sea de noche riega árboles y plantas,

y cuando tus dientes vayas a lavar,Utiliza un vaso de agua nada más.

CoroNo laves los platos en el chorro del agua,

enjabónalos primero, después los enjuagas,cuando te estés bañando no tires tanta agua,puedes cerrar la llave mientras te enjabonas,

las frutas y verduras tu puedes lavar,llenando la tarja del fregadero,

no tires basura en las coladeras,Cuidemos todos juntos del líquido vital.

Coro

Los NN interpretaran la canción en cada parada del recorrido por la Institución.En copias decoradas por los NN de grado 1°, se entregará el coro de la canción a los NN de los otros grados para que se la aprendan y la canten como recomendación para sus compañeros y para sus familias.

Algunos NN leerán las frases de los pecheros, los siguientes son algunos ejemplos:

Cierra la llave mientras te enjabonas las manos o te cepillas los dientes.Enjuaga los platos todos juntos y con la llave a medio chorro.

Evita usar la bañeraUsa la lavadora con la carga completa

Remplaza la manguera por un balde para lavar el autoArregla las llaves para que no goteen

Reutiliza el agua de la lavadora para regar o limpiarCuidemos cada gota de agua, entre otras.

Al final del desfile, los pecheros serán expuestos en el aula.

Observación:Observación y socialización de video sobre el cuidado del agua: “Cuidado del agua, UNESCO” (10:34min) luego se socializará durante 30 min aprox., además se le permitirá a los NN que cacharreen en las tabets, como una excelente oportunidad para tener una aproximación al uso de estas (45 min)

Trabajo en grupo: Aprendizaje de la canción El agua es vida cuidala, Cultura del Agua del Estado de Guerrero, en las tablets se buscará el video de la canción, así será mucho más agradable y motivador para ellos el aprendizaje de la canción. (90 min en dos sesiones)https://www.youtube.com/watch?v=I9MnT5clcxQ

Recepción de los pecheros (dos días)

Trabajo en grupo: Recorrido por la Escuela, cantando y socializando los mensajes. (30 min)

Tiempo: El tiempo estará distribuido durante la semana.Espacio:Salón de clase: GRADO 1°, y Escuela en general.

(Cómo organiza el espacio y por qué)

El espacio estará dispuesto de manera agradable y práctico para cada una de las actividades propuestas. Se pretende que los NN de manera

lúdica tomen conciencia de la importancia del cuidado del agua en todos los contextos, en esta ocasión en cada uno de sus hogares, a través de la elaboración del pechero.

Recursos y herramientas:Tablet , Video ,Materiales variado y según la creatividad de las familiasCopias de la letra de la canciónTalento humano

Uso de TIC si corresponde (Explicar herramientas/pagina/video/otro y su uso pedagógico) Escribir el enlace y la pertinencia

https://www.youtube.com/watch?v=C6WQ7uY5W7o&nohtml5=FalseCuidado del agua UNESCO

El anterior es el enlace del video “Cuidado del agua, UNESCO” en el cual de manera lúdica, a través de cuentos cortos, con lecciones sobre el cuidado del agua, enseña a los NN a cuidar el agua

La intención del video es que los NN continúen tomando conciencia sobre la importancia del cuidado del agua, pero que realmente todos debemos estar comprometidos en la tarea. El video lo veremos a través de las tablets, las cuales serán compartidas en grupos del tres estudiantes.

https://www.youtube.com/watch?v=I9MnT5clcxQ

Canción El agua es vida: cuídala, Cultura del Agua del Estado de GuerreroEl anterior enlace es la canción propuesta, la cual se observará y escuchará a través de las tablets.

LO EJECUTADOExplicar en detalle cómo se llevó a cabo las actividades planeadas, que uso se hizo de las TIC en caso de haberse planeado.

La actividad se llevó a cabo de la siguiente manera:El video “Cuidado del Agua” UNESCO, se observó en el salón de clase, usando la Tablet. Los NN les llamó mucho la atención, porque las historias son cortas y de personajes animados.

Con ocho días de anticipación al desfile, se envió a casa la tarea donde se les explicaba que se debía elaborar en cartulina un pechero o un mini-afiche con mensajes alusivos al cuidado del agua, el cual se usaría para desfilar por cada

uno de los grupos de la escuela. Efectivamente la mayoría de los padres enviaron la tarea. Algunos más creativos que otros.

Durante toda la semana estuvimos mirando, escuchando y cantando el video de la canción “El agua es vida: Cuídala”. Los NN estuvieron muy contentos entonando la canción, la cual nos dedicamos a aprendernos sólo el coro:

El agua es vida, cuídala,si no lo hacemos, se nos va a acabar,

ahórrala, protégela,La Cultura del Agua vamos a crear.

El agua es vida, cuídala,si no lo hacemos, se nos va a acabar,cierra bien las llaves, reporta fugas,

Tomemos conciencia, cuídala.

El día lunes 18 de abril se realizó el tan esperado desfile. Pasamos por todos los salones, con los pecheros y mensajes sobre el cuidado del agua. Cantaron la canción y le contaron a los compañeros de los otros grupos de qué se trataba la campaña. Durante el desfile se le repartió a cada NN una copia del coro de la canción, decorada por los NN de primero.

Los NN de los otros niveles, se mostraron muy respetuosos ante la campaña propuesta por los estudiantes de 1°, y se comprometieron a colaborar en ella.

Finalmente los trabajos de todos los NN se expusieron en las paredes de afuera del salón del grado de 1°.

RESULTADOS

Enuncie los productos realizados por los estudiantes y/o los resultados de aprendizaje logrados al aplicar las actividades.

Aprendizaje de la canción.Decoración de las copias con la canción.Pecheros y carteles con mensajes alusivos al cuidado y uso razonable del agua.Desfile por todos los grupos de la escuela, anunciando la campaña sobre el cuidado del agua.Exposición de trabajos de los NN.

POR MEJORAR

Explique que puede mejorar para una próxima vez enuncie y argumente)

Se puede mejorar en cuanto al cumplimiento y acompañamiento de algunas familias a sus hijos en la elaboración de las tareas propuestas en la escuela.

EVIDENCIAS (fotos y listado de asistencia)

LISTADO DE ASISTENCIA MES ABRIL

ESTUDIANTES OBSERVANDO EL VIDEO DE LA UNESCO

PECHEROS ELABORADOS POR LAS FAMILIAS

ENSAYOS CONTINUOS DE LA CANCIÓN: “EL AGUA ES CIDA: CUIDALA” MIRANDO EL VIDEO Y ESCUCHANDOLA DE LA TABLET

ILUSTRACIÓN DE LAS COPIAS DE LA CANCIÓN

DESFILE POR TODOS LOS GRUPOS DE LA ESCUELA

EXPOSICION DE LOS MENSAJES EN LAS PAREDES DE LA ESCUELA

Nedier Lylian Zapata JaramilloLic. Pedagogía Infantil