4 ecuaciones y sistemasrecursostic.educacion.es/eda/web/eda2010/descartes/...matemÁticas b 59 4 2...

MATEMÁTICAS B 55

Antes de empezar.

1.Ecuaciones de segundo grado ………. pág. 58 Ecuaciones de 2º grado completas Ecuaciones de 2º grado incompletas Soluciones de una ecuación de 2º grado Ecuaciones bicuadradas Ecuaciones racionales 2.Sistemas de ecuaciones lineales ….. pág. 61 Solución de un sistema Sistemas compatibles e incompatibles Resolver sistemas por sustitución Resolver sistemas por igualación Resolver sistemas por reducción 3.Sistemas de segundo grado …......… pág. 63 Del tipo: ax+by=c x·y=d Del tipo: a0x2+b0y2=c0 a1x+b1y=c1 4.Aplicaciones prácticas ….............…. pág. 64 Resolución de problemas Ejercicios para practicar

Para saber más

Resumen

Autoevaluación

Actividades para enviar al tutor

Objetivos En esta quincena aprenderás a:

• Resolver ecuaciones de segundo grado completas e incompletas.

• Resolver ecuaciones bicuadradas y otras que se pueden reducir a una de segundo grado.

• Resolver sistemas de ecuaciones lineales utilizando los diferentes métodos.

• Resolver sistemas de ecuaciones de segundo grado.

• Aplicar el lenguaje del álgebra a la resolución de problemas.

Ecuaciones y sistemas 4

56 MATEMÁTICAS B

MATEMÁTICAS B 57

Antes de empezar

Gran cantidad de problemas prácticos en la vida real conducen a la resolución de una ecuación o de un sistema de ecuaciones. Traducir al “lenguaje del álgebra” resulta imprescindible en estas ocasiones, el lenguaje algebraico nos sirve para expresar con precisión relaciones difíciles de transmitir con el lenguaje habitual. Prueba a hacer a algún amigo el juego de que propone el mago, para adivinar el número pensado basta restar 1000 al resultado que te de y dividir por 100, como puedes comprobar si planteas una ecuación:

Piensa un número x Duplícalo 2x

Añade 5 unidades 2x+5 Multiplica por 5 5·(2x+5)

Suma 75 unidades 5·(2x+5)+75 Multiplica todo por 10 10·[5·(2x+5)+75]

10·[5·(2x+5)+75]=resultado

10·(10x+25+75)= resultado

10·(10x+100)= resultado

100x+1000=resultado

x=(resultado-1000)/100

Ecuaciones y sistemas

Piensa un número, duplícalo, añade 5

unidades, multiplica por 5, suma 75

unidades y multiplica todo por 10.

Ahora dime el resultado y

adivino tu número.

Con álgebra es fácil

58 MATEMÁTICAS B

1. Ecuaciones de segundo grado

Las ecuaciones de segundo grado son de la forma:

ax2 + bx + c =0

Para resolverlas empleamos la fórmula:

Estas ecuaciones pueden tener dos soluciones, una o ninguna solución, según sea b2-4ac, el llamado discriminante.

b2-4ac > 0 Hay dos soluciones.

b2-4ac = 0 Hay una solución doble: x=-b/2a

b2-4ac < 0 No hay solución.

Ecuaciones incompletas Cuando b, c ó los dos son 0 estamos ante una ecuación de segundo grado incompleta.

En estos casos no es necesario aplicar la fórmula sino que resulta más sencillo proceder de la siguiente manera:

• Si b=0 ax2 + c =0 ⇒ ax2=-c ⇒ x2=-c/a

ac

x −±=

• Si c=0 ax2 + bx =0

sacando x factor común : x(ax+b)=0 ⇒ x=0, x=-b/a son las dos soluciones.


a2ac4bb

x2 −±−

=

Si –c/a>0 hay dos soluciones

Si –c/a<0 no hay solución

Resolver: x2 - 2x - 8 =0

x=12

)8(14)2()2( 2

⋅−⋅⋅−−±−−

2

622

3622

3242 ±=

±=

+±=

Obtenemos dos soluciones:

x=4 x=-2

Resolver: 2x2 - 6x = 0 x(2x - 6) = 0 Soluciones: x=0

x=3

Resolver: -x2/2 +2 = 0 x2 = 4 Soluciones: x=2

x=-2

¿Cómo se obtiene la fórmula?

ax2+bx+c=0 Pasamos c al otro miembro:

ax2+bx= -c Multiplicamos por 4a:

4a2x2+4abx=-4ac Sumamos b2:

4a2x2+4abx+b2=b2-4ac

Tenemos un cuadrado perfecto: (2ax+b)2=b2-4ac

Extraemos la raíz:

ac4bbax2 2 −±=+ Despejamos x:

a2ac4bb

x2 −±−

=

MATEMÁTICAS B 59

Ecuaciones bicuadradas A las ecuaciones del tipo ax4+bx2+c=0 se les llama bicuadradas.

Para resolverlas basta hacer x2=t, obteniendo una ecuación de segundo grado: at2+bt+c=0, en la que

2

12

tx

txa2

ac4bbt

±=

±=⇒

−±−=

A continuación vemos algunas ecuaciones que se transforman en una de segundo grado. En los ejercicios resueltos puedes ver más ejemplos.

Racionales Son ecuaciones en las que la incógnita aparece en el denominador.

El proceso que se ha de seguir para su resolución consiste en quitar en primer lugar los denominadores, operamos y resolvemos la ecuación resultante.

Conviene comprobar que ninguna de las soluciones obtenidas anula el denominador, ya que en ese caso no sería válida.

Ecuaciones irracionales Son ecuaciones en las que la incógnita aparece bajo el signo radical.

Para resolverlas se deja a un lado la raíz exclusivamente y se elevan al cuadrado los dos miembros. Operando se llega a una ecuación de segundo grado que resolvemos.

Al elevar al cuadrado suelen introducirse soluciones “extrañas” por lo que es preciso comprobarlas en la ecuación de partida.


Resolver: x4-5x2+4=0 x2=t t2-5t+4=0

⎩⎨⎧

=±

=−±

=14

235

216255

t

24x4x4t 2 ±=±=⇒=⇒=

11x1x1t 2 ±=±=⇒=⇒=

Resolver: 4x1

2x =

−−

Quitamos denominadores : x(1-x)-2=4(1-x) Operamos :

x-x2-2=4-4x Resolvemos : x2-5x+6=0

⎩⎨⎧

=±

=−±

=23

215

224255

x

Comprobamos las soluciones: x=3 x=2

Son válidas ambas.

Resolver: 7x1x =+− Dejamos a un lado la raíz:

x71x −=− Elevamos al cuadrado:

22 )x7()1x( −=− x-1=49-14x+x2

Resolvemos: x2-15x+50=0

⎩⎨⎧

=±

=−±

=510

2515

220022515

x

Comprobamos las soluciones: x=10 no es válida x=5 es la solución

60 MATEMÁTICAS B

EJERCICIOS resueltos 1. Resuelve las ecuaciones:

a) x2 + 12x + 32 = 0 x =−±−

=2

128144122

4122

1612 ±−=

±−

⎩⎨⎧−−

=48

b) 9x2 + 6x + 1 = 0 x =−±−

=18

3636631

186

1806

−=−

=±−

2. Resuelve las ecuaciones:

a) 2x2 + 5x = 0 x(2x+5)=0 ⇒ x=0, x=-5/2

b) 2x2 – 32 = 0 x2=16 ⇒ x= 4±

3. Calcula el valor de m para que la ecuación x2+mx+9=0 tenga una solución doble.

El discriminante Δ=b2-4ac debe ser 0, m2 – 4·9=0 ⇒ m2=36 y m=±6 Si m=6, x2+6x+9=0 y la solución x=-3; si m=-6, x2-6x+9=0 y la solución x=3


a) x4 - 25x2 + 144 = 0 t2 – 25t + 144 = 0

x2=t t =−±

=2

576625252

7252

4925 ±=

±

⎩⎨⎧

±=⇒±=⇒

=3x94x16

b) x4 + 9x2 – 162 = 0 t2 + 9t – 162 = 0

x2=t t =+±−

=2

6488192

2792

7299 ±−=

±−

⎩⎨⎧

±=⇒⇒−

=3x9

.solSin18


a) 2x1

3x31x9

−=−

++− (9-x)(1-x)+3(1+3x)=-2(1+3x)(1-x)

9-9x-x+x2+3+9x=-2+2x-6x+6x2

5x2 – 3x – 14 = 0 x =+±

=10

2809310

17310

2893 ±=

±

⎩⎨⎧−

=5/7

2

Sustituyendo en la ecuación valen las dos soluciones

b) 12x

8)1x(5

x1=

−−

+− (x-2)(1-x)-8·5(x+1)=5(x+1)(x-2)

x-2-x2+2x-40x-40=5x2+5x-10x-10

6x2 + 32x + 32 = 0 x =−±−

=12

76810243212

163212

25632 ±−=

±−

⎩⎨⎧−−

=3/4

4

Sustituyendo en la ecuación valen las dos soluciones


a) 01x51x =+−+ 1x51x +=+

22 )1x5()1x( +=+ ⇒ x2+2x+1=5x+1 x2-3x=0 ⇒ x(x-3)=0 ⇒ x=0, x=3 Sustituyendo en la ecuación valen las dos soluciones

b) 4x24x3 =++ x244x3 −=+

22 )x24()4x3( −=+ ⇒ 3x+4=16-16x+4x2 4x2-19x+12=0

⎩⎨⎧

=±

=±

=−±

=4/3

48

13198

169198

19236119x

Sólo vale la solución x=3/4


MATEMÁTICAS B 61

En un sistema de ecuaciones lineales con dos incógnitas, cada ecuación representa una recta en el plano.

Discutir un sistema es estudiar la situación de estas rectas en el plano, que pueden ser:

• Secantes, el sistema tiene solución única, se llama Compatible Determinado.

• Coincidentes, el sistema tiene infinitas soluciones, es Compatible Indeterminado

• Paralelas, el sistema no tiene solución, se llama Incompatible.

2. Sistemas de ecuaciones Un sistema de ecuaciones lineales es un conjunto de ecuaciones de primer grado que deben satisfacerse simultáneamente.

a1, b1, a2, b2, c1, c2 son números reales

Una solución del sistema es un par de números (x,y) que verifica ambas ecuaciones del sistema.

Dos sistemas con la misma solución se dicen equivalentes.

Los sistemas que tienen solución se llaman compatibles y los que no tienen incompatibles.

Para resolver un sistema de ecuaciones utilizamos cualquiera de los tres métodos siguientes:

Método de sustitución Consiste en despejar una de las incógnitas en una de las ecuaciones y sustituir la expresión obtenida en la otra ecuación, se llega así a una ecuación de primer grado con una sola incógnita; hallada ésta se calcula la otra.

Método de igualación Consiste en despejar la misma incógnita en las dos ecuaciones e igualar las expresiones obtenidas. De nuevo obtenemos una ecuación de primer grado con una sola incógnita.

Método de reducción Consiste en eliminar una de las incógnitas sumando las dos ecuaciones. Para ello se multiplica una de las ecuaciones o ambas por un número de modo que los coeficientes de x o de y sean iguales y de signo contrario.


⎩⎨⎧

=+=+

222

111

cybxacybxa

Resolver: ⎩⎨⎧

=−−=+1y2x7y4x3

Por SUSTITUCIÓN Despejamos x en la 2ª ecuación y sustituimos en la 1ª: x=1+2y 3(1+2y)+4y=-7

3+6y+4y=-7 ⇒ 10y=-10 y=-1

x=1+2·(-1)=-1

Por IGUALACIÓN Despejamos x en ambas ecuaciones

e igualamos: y213

7y4+=

−−

-4y-7=3(1+2y) -4y-6y=3+7 ⇒ -10y=10

y=-1 x=-1

Por REDUCCIÓN 3x+4y=-7 Multiplicamos por 2 → 2x–4y=2

Sumando: 5x =-5

Luego: x=-1 Y sustituyendo: y=-1

Representar: x-2y=1 y=0,5x-0,5 Damos valores: x 0 1 y -0,5 0

× ×

62 MATEMÁTICAS B

EJERCICIOS resueltos

7. Representa las rectas correspondientes y discute los siguientes sistemas:

a) ⎩⎨⎧

=−=+

1yx3yx

b) ⎩⎨⎧

=−−=−1yx

3y2x2 c)

⎩⎨⎧

=−=−1yx3y3x3

Compatible determinado Incompatible Compatible indeterminado

8. Resuelve por sustitución:

a) ⎩⎨⎧

=−−−=+

5y5x1025y4x

b) ⎩⎨⎧

−=−−=+

43yx445y5x3

Despejamos x en la 1ª ecuación Despejamos y en la 2ª ecuación

x=-25-4y sustituimos en la 2ª y=-4x+43 sustituimos en la 1ª

-10(-25-4y)-5y=5 ⇒ 250+40y-5y=5 3x+5(-4x+43)=45 ⇒ 3x-20x+215=45

35y=-245 ⇒ y=-7 -17x=-170 ⇒ x=10

x=-25-4·(-7)=3 y=-4·10+43=3

9. Resuelve por igualación:

a) ⎩⎨⎧

=−=+−

0y9x620yx4

9/x6y

x420y=

+= b)

⎩⎨⎧

=−=−−11y9x531y4x3

5/)y911(x

3/)y431(x+=

−+=

9x6

x420 =+ ⇒ 180+36x=6x 5

y9113

y431 +=

−+

⇒ 5(31+4y)=-3(11+9y)

30x=-180 ⇒ x=-6 155+20y=-33-27y ⇒ 47y=-188 ⇒ y=-4

y=-36/9=-4 x=(11-36)/5=-5

10. Resuelve por reducción:

a) ⎩⎨⎧

=+=−

4y2x825y10x5

b) ⎩⎨⎧

=+=+

37y8x721y3x5

5x −10y=25 Se multiplica por -7 → -35x-21y=-147

Se multiplica por 5 → 40x+10y=20 Se multiplica por 5 → 35x+40y= 185

Sumando: 45x =45 Sumando: 19y= 38

x=1 y=-2 y=2 x=3

11. Resuelve: quitando denominadores y simplificando la 2ª ecuación, el sistema se convierte en uno equivalente.

Por REDUCCIÓN: 5x −3y = 22 -3x+3y =-12

2x = 10 ⇒ x=5 y=1


⎪⎩

⎪⎨⎧

=−

=−

28y7x71522

5y

3x

⎩⎨⎧

=−=−4yx22y3x5

MATEMÁTICAS B 63

EJERCICIOS resueltos

12. Resuelve:

a) ⎩⎨⎧

=⋅−=−

20yx1yx

b) ⎩⎨⎧

=⋅=+

24yx30y3x2

En la 1ª ecuación: x=y-1 En la 2ª ecuación: x=24/y

En la 2ª ecuación: (y-1)y=20 En la 1ª ecuación: 48/y+3y=30

y2-y-20=0 3y2-30y+48=0 ⇒ y2-10y+16=0

y⎩⎨⎧−

=±

=+±

=4

52

912

8011

5x4x−=

= y

⎩⎨⎧

=±

=−±

=28

2610

26410010

12x3x

==

13. Resuelve:

a) ⎪⎩

⎪⎨⎧

−=+=+1yx

41yx 22 b)

⎪⎩

⎪⎨⎧

−=+=−

1y3x27y2x 22

En la 2ª ecuación: x=-y-1 En la 2ª ecuación: x=(-1-3y)/2

En la 1ª ecuación: (-y-1)2+y2=41 En la 1ª ecuación:

y2+2y+1+y2=41

2y2+2y-40=0 1+9y2+6y-8y2=28 y2+6y-27=0

y⎩⎨⎧−

=±−

=+±−

=5

44

1824

32042

4x5x

=−=

y⎩⎨⎧−

=±−

=+±−

=9

32

1262

108366

13x5x

=−=

3. Sistemas de segundo grado

Son sistemas en los que una o las dos ecuaciones no son lineales. Para resolverlos aplicamos los métodos ya conocidos para ecuaciones de 2º grado y sistemas lineales. Veamos algunos ejemplos.

• Tipo: ⎩⎨⎧

=⋅

=+

2

1

cyx

cbyax

.

• Tipo: ⎪⎩

⎪⎨⎧

=+

=+

222

12

12

1

cybxa

cybxa

Para resolver sistemas de estos tipos se despeja la x o la y en una ecuación y se sustituye en la otra. Se reduce y se resuelve la ecuación que queda.

Por último se sustituyen en la ecuación despejada los valores hallados para calcular la otra incógnita


En la 1ª ecuación y=1+4x

Sustituyendo en la 2ª x(1+4x)=3

4x2+x-3=0

x8

718

4811 ±−=

+±−=

x=3/4 y=4

x=-1 y=-3

⎩⎨⎧

=⋅=+−

3yx1yx4

⎪⎩

⎪⎨⎧

=+=+

2yx4yx3 22

En la 2ª ecuación: y=2-x Se sustituye en la 1ª:

3x2+(2-x)2=4

3x2+4-4x+x2=4

4x2-4x=0 ⇒ x(4x-4)=0

x=0 y=2

x=1 y=1

7y24

)y31( 22

=−−−

64 MATEMÁTICAS B

x: ancho y: largo

Perímetro a vallar: 2x+y=140 m

Superficie (basexaltura): x·y=2000 m2

Comprobación: x=50 y=40 x·y=50·40=2000 x=20 y=100 x·y=20·100=2000

4. Resolución de problemas Para resolver un problema mediante una ecuación o un sistema de ecuaciones, hay que traducir al lenguaje algebraico las condiciones del enunciado y después resolver la ecuación o el sistema planteado.

A continuación puedes ver algunos ejemplos:

En una reunión cada asistente saluda a todos los demás, si el número de saludos que se intercambian es 28, ¿cuántas personas asisten a la reunión?

x= nº asistentes 282

)1x(x=

− ⇒ x2–x=56

⇒ x2–x–56=0

⇒ 2151

222411

x±

=+±

=

Obtenemos x=-14/2=-7 y x=16/2=8 La solución negativa no es válida ya que se trata de nº de personas, luego asisten 8 personas.

Dos personas se encuentran teniendo cada una de ellas un capital. Dice una de ellas a la otra: “Si me das de lo que tienes 3 unidades las añado a lo que tengo y tendremos las dos igual”; a lo que la otra replica: “Si tú me das de lo que tienes 6 unidades las añado a lo que tengo y tendré el doble de lo que te queda”. ¿Cuánto tiene cada una?

⎩⎨⎧

+=−−=+

6y)6x(23y3x

⇒ ⎩⎨⎧

=−−=−18yx26yx

Resolvemos por reducción: –x + y = 6 2x – y =18

x =24

y=6+x=30

Se desea vallar una finca rectangular uno de cuyos lados linda con un río. Si el área de la finca es de 2000 m2 y los tres lados a vallar miden 140 m, ¿cuáles son las dimensiones de la finca?.

Dimensiones: x (ancho), y (largo) ⎩⎨⎧

=⋅=+2000yx

140yx2

En la 1ª ecuación: y=140-2x Sustituyendo en la 2ª: x·(140-2x)=2000

Resolvemos la ecuación: 2x2 - 140x + 2000=0 x=50 y=40 x=20 y=100


Número de asistentes: x

Cada uno saluda a todos los demás que son: x-1 El saludo A → B es el mismo que el saludo B → A, luego el número total de saludos:

x·(x-1)/2

Comprobación: 8 personas, cada una saluda a las otras 7; 8·7=56 y la mitad 28.

x

x y

La persona A tiene: x La persona B tiene: y

B da 3 a A A da 6 a B A tiene x x+3 x–6 B tiene y y–3 y+6

Las dos igual B doble A Habla A: x+3 = y–3 Habla B: y+6 =2(x-6) Comprobación:

B da 3 a A A da 6 a B A: x=24 24+3=27 24–6=18 B: y=30 30–3=27 30+6=36

Las dos igual B doble A

Para resolver problemas

1º) Comprender el enunciado. 2º) Identificar las incógnitas. 3º) Traducir al lenguaje algebraico. 4º) Resolver la ecuación o sistema. 5º) Comprobar las soluciones.

A tiene x

B tiene y

MATEMÁTICAS B 65

Para practicar


a) -6x2 – 7x + 155 = -8x

b) 3x2 + 8x + 14 = -5x

c) (x-6)(x-10)=60

d) (x+10)(x-9)=-78


a) x4 – 24x2 + 144 = 0

b) x4 + 14x2 – 72 = 0

c) x4 – 81 = 0

d) (x2 – 8)(x2 – 1) = 8


a) 5x32

4x2

9=

−+

−

b) 2x34

2x22x5

=−

−++

c) 15x76x6

x3 =++

−−

d) 51x2x

1x3x3

=++

+++


a) 9xx92 =−

b) x42x63 =−+

c) 52xx2 =−−

5. Resuelve los sistemas:

a) ⎪⎩

⎪⎨⎧

=−

−=−

12y2x453

4y

5x

b) ⎪⎩

⎪⎨⎧

=+

−=−

33y5x883

8y

4x

c) ⎪⎩

⎪⎨⎧

=+

=+

34y3x738

3y

2x

d) ⎪⎩

⎪⎨⎧

=−

=−

20y7x594

2y

9x

6. Resuelve los sistemas:

a) ⎩⎨⎧

−=⋅−=−

9yx15y6x

b) ⎩⎨⎧

=⋅−=+

40yx18yx2

c) ⎪⎩

⎪⎨⎧

=+−=−

1y2x2y3x 22

d) ⎪⎩

⎪⎨⎧

=+=+

3yx65yx 22

7. El producto de dos números enteros es 192 y su diferencia 4. ¿Qué números son?.

8. La suma de los cuadrados de dos números naturales consecutivos es 342, ¿cuáles son?.

9. Al sumar una fracción de denominador 3 con su inversa se obtiene 109/30, ¿cuál es la fracción?.

10. El cuadrado de un nº más 6 es igual a 5 veces el propio nº, ¿qué número es?.

11. Busca un número positivo tal que 6 veces su cuarta potencia más 7 veces su cuadrado sea igual a 124.

12. La edad de Juan era hace 9 años la raíz cuadrada de la que tendrá dentro de 11. Determinar la edad actual.

13. El numerador de una fracción positiva es 4. Si añadimos 9 unidades al denominador el valor de la fracción disminuye en una unidad. ¿Cuál es el denominador original?

14. Dos grifos manando juntos tardan en llenar un depósito 2 horas, ¿cuánto tardarán por separado si uno de ellos tarda 3 horas más que el otro?

PISTA: Si un grifo tarda x horas en llenar el depósito en una hora llena 1/x del depósito.

15. Encuentra m para que x2–mx+121=0 tenga una solución doble.

16. Dos números suman 400 y el mayor es igual a 4 veces el menor, ¿qué números son?.

17. Paloma pagó 272 € por 4 entradas para un concierto y 8 para el teatro, Luisa pagó 247 € por 9 entradas para el concierto y 3 para el teatro. ¿Cuánto cuesta la entrada a cada espectáculo?


66 MATEMÁTICAS B

18. Dos números suman 241 y su diferencia es 99. ¿Qué números son?

19. Dos números suman 400 y el mayor es igual a 4 veces el menor, ¿qué números son?.

20. Pedro tiene 335 € en billetes de 5€ y de 10€; si en total tiene 52 billetes, ¿cuántos tiene de cada clase?.

21. En un hotel hay 67 habitaciones entre dobles y sencillas. Si el número total de camas es 92, ¿cuántas habitaciones hay de cada tipo?.

22. Se desea mezclar vino de 1 €/litro con vino de 3 €/litro para obtener una mezcla de 1,2 €/litro. ¿Cuántos litros deberemos poner de cada precio para obtener 2000 litros de mezcla?.

23. En un almacén hay dos tipos de lámparas, las de tipo A que utilizan 2 bombillas y las de tipo B que utilizan 7 bombillas. Si en total en el almacén hay 25 lámparas y 160 bombillas, ¿cuántas lámparas hay de cada tipo?.

24. En un parque de atracciones subir a la noria cuesta 1 € y subir a la montaña rusa 4 €. Ana sube un total de 13 veces y gasta 16 €., ¿cuántas veces subió a cada atracción?.

25. En un corral hay ovejas y gallinas en número de 77 y si contamos las patas obtenemos 274 en total. ¿Cuántas ovejas y cuántas gallinas hay?

26. Encuentra un número de dos cifras sabiendo que la suma de éstas es 7 y la diferencia entre el número y el que resulta al intercambiarlas es 27.

PISTA: Si x es la cifra de las decenas e y la cifra de las unidades el número es 10x+y, y el que resulta al intercambiar las cifras es 10y+x

27. La suma de dos números naturales es 24 y su producto 135, ¿qué números son?.

28. Calcula las longitudes de los lados de un rectángulo sabiendo que la diagonal mide 58 cm y el lado mayor excede en 2 cm al menor.

29. La suma de dos números naturales es 13 y la de sus cuadrados 109, halla los números.

30. La diferencia entre dos números enteros es 6 y su producto 247. ¿Qué números son?.

31. La suma de las edades de dos personas es 18 años y el producto 77. ¿Qué edad tiene cada una?.

32. Calcula las longitudes de los lados de un triángulo rectángulo de perímetro 48 cm, si la suma de los catetos es 28 cm.

33. El producto de las dos cifras de un número es 14 y la suma de la cifra de las unidades con el doble de la de las decenas es 16. Halla el número.

34. La suma de las áreas de dos cuadrados es 100 cm2 y la suma de sus perímetros es 56, ¿cuánto miden los lados?.

35. En un triángulo isósceles los lados iguales miden 13 cm y la altura es 2 cm más larga que la base. Calcula el área.


“Para resolver un problema referente a números o relaciones abstractas de cantidades, no hay nada como traducir este problema del inglés u otra lengua al lenguaje del álgebra”

Newton (Aritmetica Universalis)

MATEMÁTICAS B 67

Para saber más

El "inventor" del álgebra

Mohamed ibn-Musa al-Jwuarizmi, que vivió aproximadamente entre los años 780-850 y trabajó en la Casa de la Sabiduría en Bagdag.

Cinco de sus obras han llegado hasta nosotros, entre ellas "al-Mujtasar fi hisab al-jabr wa'l muqabala", el primer tratado de álgebra conocido.

Al-Jwarizmi clasifica las ecuaciones en seis tipos distintos y resuelve cada caso por separado utilizando métodos geométricos, como el que puedes ver en el gráfico.

¿Por qué la x?

Los árabes llamaban a la incógnita "shay" (cosa). La primera traducción al latín fue hecha en España (Roberto de Chester, Toledo, 1145), y como la palabra árabe la cosa suena algo parecido a la x medieval la llamaron x y ahí sigue. En Italia se tradujo como "cosa", abreviándola como co y a los que resolvían ecuaciones se les llamaba cosistas.


Clasificación de las ecuaciones según Al-Jwarizmi

cuadrado de la cosa = cosa ax2=bx

cuadrado de la cosa = nº ax2=c

cosa = nº ax =b

cuadrado de la cosa+cosa = nº ax2+bx=c

cuadrado de la cosa+nº = cosa ax2+c=bx

cuadrado de la cosa = cosa+nº ax2=bx+c

x2+8x=33

x2+4·2·x=33

x2+2·4x+16=33+16

(x+4)2=49

x+4=7 x+4=-7

x=3 x=-11

x2+8x=33

(x+4)2=49

=33+16

2

x

2

68 MATEMÁTICAS B

Recuerda lo más importante

Ecuaciones de segundo grado

• Completas: ax2+bx+c=0

Se resuelven con la fórmula: a2

ac4bbx

2 −±−=

• Incompletas: ax2+c=0

Se despeja ac

x −±=

• Incompletas: ax2+bx=0

Dos soluciones: x=0, x=-b/a

Sistemas de ecuaciones lineales

En un sistema de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas cada ecuación se representa con una recta en el plano. El punto de corte (x,y) si existe es la solución del sistema.

Para resolver un sistema empleamos los métodos de:

Sustitución: Se despeja una de las incógnitas en una de las ecuaciones y se sustituye en la otra.

Igualación: Se despeja la misma incógnita en las dos ecuaciones y se igualan las expresiones obtenidas.

Reducción: Se multiplica una de las ecuaciones o las dos por los números adecuados de manera que al sumarlas se elimine una de las incógnitas.

Sistemas de ecuaciones de 2º grado

Son sistemas en los que una de las ecuaciones o las dos son de segundo grado en una de las incógnitas o en las dos.

Habitualmente se resuelven despejando una de las incógnitas en la ecuación de primer grado y sustituyendo en la otra lo que da lugar a una ecuación de 2º grado.

• Sistemas equivalentes son los que tienen la misma solución.

• Un sistema es compatible si tiene solución, e incompatible si no la tiene.


Según sea el signo del discriminante:

Δ=b2-4ac la ecuación tendrá dos soluciones, una o ninguna solución real.

Una solución doble

Dos soluciones

Sin solución

Para resolver problemas

Comprender el enunciado. Identificar las incógnitas. Traducir al lenguaje algebraico. Resolver la ecuación o sistema. Comprobar las soluciones.

⎩⎨⎧

=+=+

222

111

cybxacybxa

MATEMÁTICAS B 69

Autoevaluación

1. Resuelve la ecuación: 3x2 + 15x =0

2. Resuelve la ecuación: x4 – 37x2 + 36=0.

3. Resuelve la ecuación: (x – 3)2 = 21 – 6(8 – x).

4. Resuelve la ecuación: 310

4x4x

4x4x

=+−

+−+

5. Resuelve el sistema: ⎪⎩

⎪⎨⎧

=−

=+

164y2x6

92y

6x

6. Resuelve el sistema: ⎪⎩

⎪⎨

⎧

=−

=−

3yx2

0yx

x4

7. Encuentra dos números naturales consecutivos tales que la suma de sus cuadrados sea 1105.

8. Tenemos 13 € en monedas de 2 € y de 50 céntimos, si en total hay 14 monedas, ¿cuántas hay de cada tipo?

9. Para vallar una finca rectangular de 720 m2 se han utilizado 112 m de cerca. Calcula las dimensiones de la finca.

10. Encuentra una ecuación de 2º grado tal que la suma de sus raíces sea 7 y el producto 12.


70 MATEMÁTICAS B

Soluciones de los ejercicios para practicar

1. a) x=5, x=-31/6 b) x=-2, x=-7/3 c) x=16, x=0 d) x=21, x=1

2. a) x= 12± b) x=±2 c) x=±3 d) x=0, x=±3

3. a) x=5, x=-2 b) x=19/9, x=0 c) x=1, x=-4/7 d) x=0, x=-9/11

4. a) x=9 b) x=-1/8, x=-1/2 c) x=3, x=9/4 No es válida

5. a) x=7 y=8 b) x=1 y=5 c) x=4 y=2 d) x=4 y=0

6. a) x=-3 y=3; x=-9/2 y=2 b) x=-5 y=-8; x=-4 y=-10 c) x=-5 y=3; x=-1 y=1 d) x=-4 y=7; x=7 y=-4

7. 12 y 16 ó -16 y -12

8. 18 y 19

9. 3/10

10. 3 y 2

11. El denominador es 3

12. 14 años

13. 24 (La solución negativa no vale)

14. Un grifo 3 h y el otro 2 h

15. 22 y -22

16. 320 y 80

17. Teatro: 25€, concierto: 18€

18. 170 y 71

19. 80 y 320

20. 15 de 10€ y 37 de 5€

21. 25 dobles y 42 sencillas

22. 1800 litros de 1€ y 200 litros de 3€

23. 3 de tipo A y 22 de tipo B

24. 12 veces a la noria y 1 a la montaña

25. 17 gallinas y 60 ovejas

26. El nº 52

27. 9 y 15

28. 40 y 42

29. 10 y 3

30. 13, 19 y -13,-19

31. 11 y 7

32. Los catetos 12 y 16, la hipotenusa 20

33. 72

34. 1 y 8

35. altura=12, base=10; área 60

No olvides enviar las actividades al tutor


Soluciones AUTOEVALUACIÓN 1. x=0, x=-5

2. 6x ±= , 1x ±=

3. x=8 ; x=15

4. 8x ±=

5. x=30 y=8

6. x=6 y=9 x=2 y=1

7. 23 y 24

8. 4 de 2 € y 10 de 0,50€

9. 36 m x 20 m

10. x2 – 7x + 12=0 Soluciones 3 y 4

ACTIVIDADES DE ESO

[email protected] http://cidead.cnice.mec.es

Centro para la Innovación y Desarrollo

de la Educación a Distancia

1. Escribe una ecuación de segundo grado cuyas soluciones sean 1/3 y 2/5.

2. Resuelve el sistema de ecuaciones: ⎪⎩

⎪⎨⎧

=+

=+

2yx

3y2x22

3. Resuelve la ecuación: x4 – 10x2 + 9 = 0 4. En un examen de 20 preguntas, cada acierto suma 2 puntos y por cada fallo te quitan

medio punto. Para aprobar es necesario contestar a todas las preguntas y sacar 20 puntos. ¿Cuántas preguntas, como mínimo, hay que responder bien para aprobar?

4º

4 Matemáticas B

4 ecuaciones y sistemasrecursostic.educacion.es/eda/web/eda2010/descartes/...matemÁticas b 59 4 2...

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