El AprendizajePor: Nicolás Hidalgo

Ariel Retamal

Sergio Gutiérrez

Ismael Moreno

Introducción

• Todos los días asistimos a clases, repasamos la materia y aprendemos cosas nuevas, o eso decimos. Pero, ¿Qué es aprender? ¿Existen distintos tipos de ello? ¿O estilos?

¿Qué es el aprendizaje?

• El aprendizaje humano consiste en adquirir, procesar, comprender y, finalmente, aplicar una información que nos ha sido «enseñada», es decir, cuando aprendemos nos adaptamos a las exigencias que los contextos nos demandan. El aprendizaje requiere un cambio relativamente estable de la conducta del individuo. Este cambio es producido tras asociaciones entre estímulo y respuesta.

Tipos de aprendizaje

Aprendizaje receptivo: El sujeto sólo necesita comprender el contenido para poder reproducirlo, pero no descubre nada.

Aprendizaje por descubrimiento: el sujeto no recibe los contenidos de forma pasiva; descubre los conceptos y los reordena para adaptarlos a su esquema cognitivo.

Aprendizaje repetitivo: se produce cuando el alumno memoriza contenidos sin comprenderlos o relacionarlos con sus conocimientos previos.

Aprendizaje auditivo: aunque se podría decir que todo tipo de aprendizaje es auditivo, en este caso en específico se hace referencia a la utilización de material sonoro que tenga características diferentes a las del lenguaje hablado. Por lo tanto, el aprendizaje auditivo genera conocimiento mediante el uso específico del sonido. Por ejemplo, se utilizan canciones, cuentos o dramatizaciones para transmitir conocimiento.

Aprendizaje significativo: es el aprendizaje en el cual el sujeto relaciona sus conocimientos previos con los nuevos dotándolos así de coherencia respecto a sus estructuras cognitivas

Aprendizaje observacional: tipo de aprendizaje que se da al observar el comportamiento de otra persona, llamada modelo.

Aprendizaje latente: aprendizaje en el que se adquiere un nuevo comportamiento, pero no se demuestra hasta que se ofrece algún incentivo para manifestarlo

Aprendizaje innovador: como lo dice su nombre, este tipo de aprendizaje se basa en la aceptación de nuevas formas de conocimiento, trastocando así los valores anteriormente establecidos. En este caso el sujeto es también un ser activo que genera su propio marco cognitivo.

Estilos de aprendizaje

• Visual verbal

• Visual no verbal

• Audición

• Táctil o Kinestético

Inteligencias múltiples

• La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto por Howard Gardner en el que la inteligencia no es vista como algo unitario que agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas e independientes. Gardner define la inteligencia como la "capacidad de resolver problemas y/o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas".

Aportes Históricos

IVAN PAVLOV

• Los actos de la vida no son mas que reflejos.

• Experimento con Animales.

• Dio inicio a estudios sobre el condicionamiento clásico.

FREDERIC SKINNER

• Según Skinner hay dos formas de aprendizaje :

• El condicionamiento respondiente que relaciona la asociación entre estimulo y respuesta y el operante asocia el resultado con gratificante

• JEROME BRUNER

• Se considera el padre de la psicología cognitiva, es relevante sus trabajos relacionados con la percepcion,aprendizaje y memoria han influido en el sistema educativo Americano

DAVID AUSUBEL

• Teoría del aprendizaje significativo

• El estudiante aprende si el material es pertinente

• El material debe ser organizado de acuerdo a al etapa de desarrollo.

Conclusión

• Sin duda alguna es un tema relevante y de gran importancia en nuestra actual sociedad ya que el aprendizaje significativo hace referencia a los cambios en la disposición o capacidad humana centrándose en la adquisición de habilidades y destrezas

Linkografia

• http://es.wikipedia.org/wiki/Aprendizaje

• http://www.psicologiamotivacional.com/cuales-son-las-4-etapas-del-proceso-de-aprendizaje/

• http://www.10ejemplos.com/tipos-de-aprendizaje