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2010

AIJU

INFORME

SECTOR PRODUCTO INFANTIL Y DE OCIO (JUGUETE)

Introducción al ecodiseño en el “Sector del producto infantil y de ocio (juguete)”.

INFORME TÉCNICO PRODUCTO INFANTIL Y DE OCIO (JUGUETE)

AIJU

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INDICE

1. INTRODUCCIÓN. 3

1.1. ECODISEÑO.

1.2. JUGUETES.

2. VALORACIÓN CUALITATIVA DE ECODISEÑO EN UN CASO PRÁCTICO. 9

2.1. DISEÑO DE NUEVOS CONCEPTOS.

2.2. SELECCIÓN DE MATERIALES DE BAJO IMPACTO AMBIENTAL.

2.3. REDUCCIÓN DEL CONSUMO DE MATERIALES.

2.4. REDUCCIÓN DEL IMPACTO AMBIENTAL DE LA PRODUCCIÓN.

2.5. OPTIMIZACIÓN DE LA DISTRIBUCIÓN.

2.6. REDUCCIÓN DEL IMPACTO AMBIENTAL DURANTE EL USO.

2.7. INCREMENTO DE LA VIDA ÚTIL.

2.8. OPTIMIZACIÓN DEL FIN DE VIDA.

3. REFERENCIAS LEGALES Y NORMATIVAS. 12

INFORME TÉCNICO

1. INTRODUCCIÓN. 1.1. ECODISEÑO. El ecodiseño, es la consideración de y desarrollo de productos y servicios junto con los criterios convencionales de coste, calidad, estética, funcionalidad, ergonomía, durabilidad,producto que con la misma calidad y prestamercado, es además innovador y tiene menos impacto ambiental.

Figura 1. Criterios en el diseño de productos.

La situación ideal consiste en integrar los nuevos enfoques que introduce el dentro de las fases de desarrollo tradicional de producto llegando a hablar únicamente de “diseño”:

Estética

Durabilidad

Funcional

PRODUCTO INFANTIL Y DE OCIO (JUGUETE)

INTRODUCCIÓN.

, es la consideración de criterios ambientales durante las fases de diseño y desarrollo de productos y servicios junto con los criterios convencionales de coste, calidad, estética, funcionalidad, ergonomía, durabilidad,…, obteniendo de este modo un producto que con la misma calidad y prestaciones que los que se encuentran en el mercado, es además innovador y tiene menos impacto ambiental.

Figura 1. Criterios en el diseño de productos.

Fuente: Elaboración propia AIJU.

La situación ideal consiste en integrar los nuevos enfoques que introduce el dentro de las fases de desarrollo tradicional de producto llegando a hablar únicamente

DISEñO DEL

PRODUCTO

Seguridad

Ergonomía

Legislación

Calidad

MEDIO

AMBIENTECostes

Funcional.


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durante las fases de diseño y desarrollo de productos y servicios junto con los criterios convencionales de coste,

obteniendo de este modo un ciones que los que se encuentran en el


La situación ideal consiste en integrar los nuevos enfoques que introduce el ecodiseño dentro de las fases de desarrollo tradicional de producto llegando a hablar únicamente

INFORME TÉCNICO

Figura 2. Integración del ecodiseño en las fases de diseño

Para lograr este fin, previo a la aplicación de Ecodiseño propiamente dicho, es necesario conocer y estudiar el ciclo de vida completo de un producto para identificar en que etapas se generan mayores impactos, es decir, definir su “

Figura 3. Etapas del ciclo de vida de un producto.

ENTRADAS

• Materia prima

• Energía


Integración del ecodiseño en las fases de diseño tradicional

Fuente: Manual Práctico de Ecodiseño. IHOBE, 2000.

Para lograr este fin, previo a la aplicación de Ecodiseño propiamente dicho, es necesario conocer y estudiar el ciclo de vida completo de un producto para identificar en que

ran mayores impactos, es decir, definir su “perfil ambiental

Figura 3. Etapas del ciclo de vida de un producto.


ENTRADAS

Materia prima

PROCESO

•Adquisición materia prima

•Producción

•Uso / Reuso / Mantenimiento

•Reciclaje / Gestión de residuos

SALIDAS

• Residuos

• Vertidos

• Emisiones atmosféricas

• Subproductos


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tradicional.

Manual Práctico de Ecodiseño. IHOBE, 2000.

Para lograr este fin, previo a la aplicación de Ecodiseño propiamente dicho, es necesario conocer y estudiar el ciclo de vida completo de un producto para identificar en que

perfil ambiental”.


SALIDAS

Residuos

Emisiones atmosféricas

Subproductos


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Se estudian y cuantifican todas las entradas y salidas en cada una de las etapas del ciclo de vida de un producto, partiendo de la adquisición de las materias primas hasta llegar al fin de vida útil del producto, para identificar que puntos son más problemáticos y como se podrían abordar. Una vez identificadas las etapas del ciclo de vida de un producto y conocidos los impactos ocasionados por este producto durante todo su ciclo de vida, se tiene que elegir y aplicar una metodología de ecodiseño. De entre las metodologías de Ecodiseño definidas la desarrollada por C. Van Hemel, es una de las más utilizadas:

Figura 4. Rueda de estrategias de ecodiseño.

Fuente: "Ecodesign. A promising approach to sustainable production and consumption". United Nations Environment Programme (UNEP). Van Hemel, C. 1997.

Como se muestra en la figura 4, en esta metodología se definen 8 estrategias (0-7) a abordar si se que quiere mejorar ambientalmente un producto. Una vez estudiadas las diferentes estrategias de ecodiseño y tras elaborar un listado de alternativas para cada una de las estrategias en función de los resultados del estudio de análisis de vida del producto, previo a su implantación hay que estudiar la viabilidad económica, técnica y medioambiental de cada una de ellas, y de este modo elegir la más apropiada en cada caso. Por último se lleva a cabo una planificación para la implantación de alternativas, acompañada de una campaña de comunicación de las mejoras ambientales desarrolladas en los productos, para apoyar el éxito de los nuevos productos en el mercado. La aplicación del ecodiseño aporta una serie de beneficios tanto a la empresa como a los nuevos productos como son:

• La reducción del impacto ambiental.


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• La disminución de costes de fabricación y distribución. • La introducción del factor Innovación en la empresa. • La mejora de la calidad del producto. • El cumplimiento de la legislación medioambiental. • La mejora de la imagen ambiental de la empresa, reforzando la marca y el producto. • La ampliación del conocimiento del producto y su Ciclo de Vida, que puede ser útil

en el plan estratégico de la empresa, la comunicación o el benchmarking de la empresa.

1.2. JUGUETE. En el sector del juguete nos encontramos con una gran variedad de productos de diferente naturaleza, morfología, etc. Su complejidad está ligada al número de procesos al que este sometido un juguete para su fabricación, obteniéndose productos compuestos por el ensamblaje de componentes de diferentes materiales.

Figura 5. Proceso productivo tipo juguete.


Los juguetes se agrupan por familias, siendo la clasificación más frecuente la que se enuncia a continuación:

� Muñecas y accesorios.

� Juegos de mesa y sociedad.

� Figuras y transformables.

� Vehículos de tamaño reducido y accesorios (se incluyen parkings, gasolineras,…).

� Puzzles, rompecabezas y encajes.

� Vehículos montables de gran tamaño.


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� Primera infancia.

� Artículos de broma, fiesta, carnaval y navidad. � Juguetes de imitación casa y entorno.

� Cochecillos y complementos para muñecas.

� Peluches y similares.

� Trenes y pistes de coches.

� Construcciones.

� Armas de juguete. � Artículos para el aire libre (pelotas, inflables, cometas, etc.).

� Instrumentos musicales y audio.

� Modelismo y maquetismo.

� Electrónicos e informáticos.

� Juegos y juguetes deportivos. � Juguetes de salón.

� Artículos de colegial.

� Otros.


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2. VALORACIÓN CUALITATIVA DE ECODISEÑO EN UN CASO PRÁCTICO. La aplicación de ecodiseño en el sector del juguete resulta especialmente interesante, por una parte, por la gran variedad de componentes de distinta naturaleza que tienen los juguetes en su estructura. Así como por los componentes eléctricos y electrónicos cada vez más frecuentes en casi todas las familias de juguetes y la legislación asociada a ellos. Por otra parte, el consumidor al que van destinados estos productos también es un factor crucial a tener en cuenta. Como ejemplo de caso práctico en el sector, se detalla un análisis realizado a una moto infantil montable con tres ruedas y propulsada por una batería de plomo termosellada.

Figura 6. Producto estudiado.

Fuente: INJUSA.

En este producto, al tratarse de un juguete con componentes eléctricos y electrónicos, hay que tener en cuenta el Real Decreto 208/2005, de 25 de febrero, sobre aparatos eléctricos y electrónicos y la gestión de sus residuos, y el Real Decreto 1369/2007, de 19 de octubre, relativo al establecimiento de requisitos de diseño ecológico aplicables a los productos que utilizan energía. El ciclo de vida de este producto consta de las siguientes fases:

• Obtención de materias primas. • Fabricación. • Distribución. • Uso. • Fin de vida.

Se procede al estudio de las entradas (materias primas, energía, agua, etc.) y salidas (emisiones, residuos, etc.) en cada etapa del ciclo de vida de este producto para obtener el perfil ambiental y una vez analizados los resultados de este estudio, se pueden ordenar en cuanto a su importancia las diferentes etapas, en función de los impactos que se generan en cada una de ellas. Por orden de importancia tenemos:


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• La etapa de uso: al tratarse de un juguete que necesita energía (no renovable) para funcionar, la etapa de uso es la de mayor impacto, ya que éste irá en aumento a medida que se incrementa el uso del juguete.

• La etapa de distribución: esta etapa es importante en aquellos productos que se fabrican en otros países como por ejemplo China o India, bien completamente o solo alguno de sus componentes. En este caso de estudio, el componente eléctrico y electrónico procede de China.

• La etapa de fabricación: esta etapa tiene importancia por los materiales que se utilizan en la fabricación de juguetes no reciclables y con elevado contenido energético (p.ej.: plásticos) y los procesos de fabricación de los componentes eléctricos y electrónicos.

• La etapa de fin de vida: en el caso de los juguetes con componentes eléctricos y electrónicos, históricamente la gestión realizada al llegar su fin de vida ha sido como basura doméstica. Sin embargo desde la entrada en vigor del RD 208/2005 sobre aparatos eléctricos y electrónicos y la gestión de sus residuos, la tendencia es a la separación para su reciclaje posterior. En esta etapa también existen inconvenientes debido a que los juguetes tiene ciertas limitaciones en cuanto a la dificultad de desmontaje y a la baja rentabilidad que supone el desmontaje manual, realizándose este proceso por trituración y separación automatizada.

Una vez analizado el ciclo de vida del producto y obtenido su perfil ambiental en base a la “Rueda de Estrategias de C.Van Hemel” se puede proceder al estudio de las estrategias de ecodiseño:

2.1. DESARROLLO DE NUEVOS CONCEPTOS. Esta estrategia hace referencia a modificaciones en el producto como es el caso de desarrollo de productos multifunción, donde un mismo juguete tenga varias alternativas de juego o utilidades.

2.2. SELECCIÓN DE MATERIALES DE BAJO IMPACTO AMBIENTAL. Para esta estrategia en el caso de estudio, como en los componentes eléctricos y electrónicos los cables están recubiertos de PVC, se plantea sustituir el uso de este tipo de cables por otro alternativo que no contenga PVC.

2.3. REDUCCIÓN DEL CONSUMO DE MATERIALES. En este punto, se propone la unificación de materiales para facilitar el posterior reciclado.

2.4. REDUCCIÓN DEL IMPACTO AMBIENTAL DE LA PRODUCCIÓN. En este apartado, habría que estudiar detenidamente la empresa y sus procesos productivos, pudiéndose proponer alternativas, tales como el uso de moldes en cámara caliente en el proceso de inyección de plástico, para reducir las mermas que se producen en la fabricación y por tanto la optimización en el uso de los recursos.


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2.5. OPTIMIZACIÓN DE LA DISTRIBUCIÓN. En este caso, debido a la complejidad de la distribución asociada a este producto ya que tiene una comercialización internacional, se requeriría un estudio más exhaustivo únicamente de esta fase del ciclo de vida. Otro punto que sería necesario estudiar sería el envase para optimizar el transporte, estudiando la geometría y los materiales del envase evitando el uso de embalaje superfluo.

2.6. REDUCCIÓN DEL IMPACTO AMBIENTAL DURANTE EL USO. Para esta estrategia algunas de las alternativas que se podrían plantear serían:

• Recarga de la batería durante el uso del producto por medio del aprovechamiento de la frenada regenerativa.

• Recarga de la batería asociada al movimiento del niño durante el uso del producto.

• Optimizar la función por medio de la sustitución de la batería termosellada de plomo por otro mecanismo alternativo con la misma finalidad “propulsar el vehículo” pero que satisfaga mejor esta necesidad.

• Dimensionar correctamente la fuente de alimentación. • Introducir mecanismos de apagado automático cumpliendo las especificaciones

del Reglamento 1275/2008/CE.

2.7. INCREMENTO DE LA VIDA ÚTIL. Para esta estrategia, se propone alagar el ciclo de vida del producto, dotándole de otros usos alternativos al mero transporte lúdico del niño (p.ej.; que se pueda transformar en un taller de reparación,…). Para ello es necesario la realización de diseños que resulten atractivos durante el periodo de tiempo de uso estimado, sin olvidar que los juguetes son productos con una temporalidad definida y un ciclo de vida corto.

2.8. OPTIMIZACIÓN DEL FIN DE VIDA. Para esta estrategia, es de obligado cumplimiento el llevar a cabo la gestión adecuada de los residuos de estos productos según se expone en el Real Decreto 208/2005, de febrero, sobre aparatos eléctricos y electrónicos y la gestión de residuos, mejorando la capacidad de reciclaje, identificando los diferentes materiales, tratando de unificar materiales evitando incompatibilidades y facilitando la identificación y la separación de materiales peligrosos. A partir de este punto la empresa tendría que estudiar la viabilidad técnica y económica de cada una de las alternativas propuestas para cada estrategia, para posteriormente decidir cuales se van a llevar a cabo. Por último la planificación de la implantación debe ir de la mano de una campaña de comunicación de las mejoras ambientales.


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3. REFERENCIAS LEGALES Y NORMATIVAS. Para la realización de un estudio de ecodiseño para un artículo de juguete con componentes eléctricos y electrónicos, deben tenerse en cuenta las siguientes referencias:

• Real Decreto 208/2005, de 25 de febrero, sobre aparatos eléctricos y electrónicos y la gestión de residuos.

• Reglamento REACH (Reglamento nº 1907/2006 del Parlamento Europeo y del Consejo) relativo al registro, la evaluación, la autorización y la restricción de las sustancias y preparados químicos.

• Ley 11/97 de Envases y Residuos de Envases.

• Norma UNE 150301 de Eco-diseño.

• Serie de Normas ISO 14040. Gestión Ambiental- Análisis del Ciclo de Vida. • Real Decreto 1369/2007, de 19 de octubre, relativo al establecimiento de requisitos

de diseño ecológico aplicables a los productos que utilizan energía.

• REGLAMENTO (CE) No 1275/2008 DE LA COMISIÓN de 17 de diciembre de 2008 por el que se desarrolla la Directiva 2005/32/CE del Parlamento Europeo y del Consejo en lo concerniente a los requisitos de diseño ecológico aplicables al consumo de energía eléctrica en los modos «preparado» y «desactivado» de los equipos eléctricos y electrónicos domésticos y de oficina.

• Norma En-71. Seguridad de los juguetes.

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