3ª TAREA 27 abril de 2020 3º nivel

– Entrar en la aplicación classdojo como alumno/a y mandarnos fotos, vídeos... de la tareaque están realizando. Llevamos un registro de estas tareas con el fin de obtenerinformación acerca del trabajo del alumnado en este confinamiento.

– Corregir las tareas anteriores.

– Repasar la hora, digital y analógica.

– Repasar las sumas y restas sencillas (vídeos) y las tablas de multiplicar.

– Fichas variadas de repaso. Enviaremos las correcciones a lo largo de la quincena o através de classdojo.

– Ver los vídeos publicados en classdojo y hacer las tareas propuestas, posteriormenteenviar evidencia de que se han realizado.

– En carpeta aparte mandamos un Cuadernillo de Razonamiento. Este cuadernillo NO espara acabar en esta quincena, sería excesivo. Ténganlo de recurso para cuando esténcansados de las fichas habituales.

Nota: Sabemos por los comentarios de algunos de ustedes, que en ocasiones, los/as niños/astienen tendencia a hacer todas las tareas de matemáticas antes que las demás (porque lesgustan o porque les resultan más fáciles y rápidas de completar). Por favor, no los dejen,organicen las horas de estudio de forma que cada día hagan un poquito de cada. De estaforma se les hará menos pesado y las acabarán más o menos a la vez.

Esperamos que estén todos/as bien y que estas tareas les sirvan para mantener la menteactiva y algo de tiempo ocupado con las actividades habituales a pesar de que las circunstancias nosean las mismas que en el aula. Para cualquier duda o propuesta estamos a su disposición a travésde classdojo como hasta ahora.

Ánimo y salud para todos/as

Tutores de OAOA

SUMAR “LOS SACOS DE PACO”

1)

2)

3) 4)

5) 6)

7) 8)

1º Nos fijamos bien en cada cantidad.2º Buscamos el 103º Calculamos el total.

SE PUEDEN USAR LAS REGLETAS

13 7

15 5 2

8 17

6725 12

15 18

3 5

17 42

15 8

3 4

6 30

11 14

3 9

13 41

17 19

3 9

65 17

17 5

3 9

36 33

17 14

5

6 31

14 38

2 5

Averigua los resultados y pinta con esta clave:

8- amarillo 9- verde claro 10- verde oscuro

11- rojo 12- azul 13- marrón

Busca el número escondido que corresponde a cada dibujo y escríbelo debajo.

Escribe con letras solo los números redondos: 110 Ciento diez , , , , ,

1) 65 – 37 =

65 = 37 + 3 + 20 + 5 37 28 28

2) 74 – 28 =

3) 90 – 17 = 4) 125 – 49 =

5) 115 – 87 = 6) 123 – 80 =

7) 153 – 96 = 8) 132 – 75 =

INVENTA SITUACIONES REALES QUE SE RESUELVAN CON ESAS RESTAS.

RESTA “PENSANDO” O “EL ROCÓDROMO”

1º.- Descomposición interesada de la cantidad mayor partiendo de la menor.2º.- Sustracción de la cantidad menor.3º.- Recuento del total que queda.

PASATIEMPOS Fecha: ….......................

Suma: 229 + 369 =

Estima el resultado aproximando las cantidades Inventa una situación que se resuelva con esaoperación.

Resuelve con la estrategia de los vestidos Resuelve con la estrategia del árbol

Resta: 89 – 21 = ____________

Estima el resultado aproximando las cantidades. Inventa una situación que se resuelva con esaoperación.

Resuelve con la estrategia del rocódromo. Resuelve con la estrategia de la escalera.

Multiplicación: 4 · 62 = _________

Estima el resultado aproximando las cantidades

62 ≃ 60

4 · 60 = 240

Inventa una situación que se resuelva con esaoperación.

Queremos comprar 4 redes de fútbol para lasporterías del patio . Si cada una cuesta 62 €

¿Cuánto me costarán en total?

Resuelve con la estrategia de los vestidos Resuelve con la estrategia del tiburón.

5 · 43 =__________

Estima el resultado aproximando las cantidades Inventa una situación que se resuelva con esaoperación.

Resuelve con la estrategia de los vestidos Resuelve con la estrategia del tiburón

3 · 245 = 735

245 = 200 + 40 + 5 ·3 · 3

735 600 + 120 + 15

1) 45 · 5 =

2) 93 · 6 =

3) 27 · 4 = 4) 31 · 9 = =

5) 64 · 7 = 6) 63 · 3

7) 123 · 8 = 8) 33 · 3 =

MULTIPLICAR por DESCOMPOSICIÓN “LOS VESTIDOS”

1º Colocamos los números. 2º Descomponemos el más grande.3º Multiplicamos fácilmente. 4º Sumamos todo.

DESAFÍOS MATEMÁTICOS Semana del 27 de abril a 8 mayo

(37) Con tres palillos hago un triángulo. ¿Cuántostriángulos haré con 15 palillos?

(38) Tengo 3 bollos para repartir entre 6 chicos. ¿Cuántotocará en cada uno?

(39) Isabel tiene 9 libros y Paco el doble que Isabel.¿Cuántos libros tiene Paco? Y ¿los dos juntos?

(40) Ruth tiene 10 galletas y su hermano tiene la mitad queRuth. ¿Cuántos galletas tienen entre los dos?

(41) Si 3 chicas tienen 8 globo cada una, ¿cuántos globostienen en total?

(42) Tengo 9 canicas, gano 1 y pierdo 8. En la salida delcolegio mi madre me compra 5. Al final ¿Cuántas canicastendré?

(43) ¿Cuántas patas tienen 6 conejos?

(44) En casa teníamos 10 castañas. Tres se las ha comidoCristina, una Cesar, tres yo, y dos Consuelo. ¿Cuántascastañas han sobrado?

(45) ¿Cuántos medios folios puedo hacer con 9 folios?

(46) ¿Cuántas ruedas tienen 3 coches y 3 bicicletas?Sabiendo que cada coche lleva 4 ruedas y cada bicicleta 2.

(47) En una bolsa hay 13 nueces. Otra bolsa contiene 12más que la primera. ¿Cuántas nueces hay en la segundabolsa? ¿Cuántas hay en total?

(48) Con 4 cuartos de pizza, ¿cuántas pizzas podríamoshacer?

(49) Concepción ha recogido 19 tomates. 3 los ha tiradoporque eran malos; 2 se le han aplastado; 4 los ha regalado.¿Cuántos tomates le han quedado?

(50) Yo tengo 11 galletas, Loli tiene 5 y tú tienes 8.¿Cuántas tenemos entre los tres?

(51) ¿Cuántos cuartos de sandía hay en una sandía y media?

(52) Si tengo 2 bolsas y en cada una tengo 10 caracoles,¿cuántos caracoles tengo entre todas las bolsas?

(53) Mi padre tenía 4 medios manteles y los ha juntado parahacer mantel entero. ¿Cuántos manteles le han salido?

(54) Una guitarra tiene 6 cuerdas. ¿Cuántas cuerdas tienen4 guitarras?

(55) Si cada día hago 2 pasteles, ¿cuántos haré en 6 días?

(56) Claudia tiene 10 globos y su hermano tiene la mitad.¿Cuántos globos tienen entre los dos?