Centro Regional de Educacin NormalDr. Gonzalo Aguirre Beltrn

Licenciatura: Educacin preescolar

Practicante: Olivia De La Cruz Prisciliano

Jardn de nios: Ponciano G. Padilla

Ttulo: Dnde es arriba? Dnde es abajo? Cul es mi derecha? Cul es mi izquierda?

Campo formativo: pensamiento matemtico Aspecto: forma, espacio y medida

Competencia:Construye sistemas de referencia en relacin con la ubicacin espacial Aprendizajes esperados:Comunica posiciones y desplazamientos de objetos y personas utilizando trminos como dentro, afuera, arriba, abajo, encima, cerca, lejos, adelante, etc.

Propsito: A travs del juego el nio identifique donde es arriba, abajo, derecha e izquierda para que desarrolle sus nociones espaciales.

Recursos:2 cajas forradas de colores: amarilla y rosita, 8 pelotas amarillasVideo presentado en movie maker

Tiempo aproximado1 hora

Edad: 4-5 aos

Situacin de aprendizajeInicio: Pedir que salgan al patio Se cuestionara saben cul es su lado derecho? Dnde es su lado izquierdo? Dnde es arriba? Dnde es abajo? Se dar la consigna de que hagan dos filas Se pondr una caja detrs de la fila Al primero de la fila se les entregara una pelotaDesarrollo: Dar la instruccin de que pasen la pelota por abajo y cuando llegue al ltimo nio de la fila la tendr que colocar adentro de la caja. Nuevamente entregare una pelota y dar la consigna de que la pasen por arriba y nuevamente la colocaran en la caja Entregare otra pelota y les pedir que la pasen con la mano derecha y nuevamente la pondrn en la caja Dar otra pelota y pedir que la pasen con la mano izquierda y el ultimo nio la pondr en la caja La fila que llene la caja ganara Cierre:Presentare un video en movie maker

Indicadores de evaluacin: supo identificar donde es su izquierda y derecha, as como arriba y abajo? tuvo alguna dificultad al realizar la actividad?Centro Regional de Educacin NormalDr. Gonzalo Aguirre Beltrn

Licenciatura: Educacin preescolar

Practicante: Olivia De La Cruz Prisciliano

Jardn de nios: Ponciano G. Padilla

Ttulo: aros locos

Campo formativo: pensamiento matemtico Aspecto: forma, espacio y medida

Competencia:Construye sistemas de referencia en relacin con la ubicacin espacial Aprendizajes esperados:Ejecuta desplazamientos y trayectorias siguiendo instrucciones

Propsito: Que el nio se desplace siguiendo instrucciones para que reconozca su derecha e izquierda

Recursos:aros

Tiempo aproximado1 hora

Edad: 4-5 aos

Situacin de aprendizajeInicio: Preguntare recuerdan la actividad que hicimos ayer con las pelotas? Cul es su lado derecho? Cul es su lado izquierdo? Se pedir que hagan una fila y salgan al patio Los formare en una sola fila Colocare los aros en el pisoDesarrollo: Dar las instrucciones siguientes: Brincaran sobre los aros y brincaran a la derecha o izquierda dependiendo cada instruccin Cierre:Presentare un video en movie maker

Indicadores de evaluacin: realizo la actividad sin ninguna dificultad? identifico cul es su lado derecho e izquierdo?