Unidad 3:

El significado de las palabras.

Érase una vez un indio que entró en el banco de una ciudad para pedir un préstamo.

–Sí –le dijeron los empleados–, aquí encontrará lo que busca.

1. ¿Qué significa en este texto la palabra banco? ¿Qué otros significados puede presentar esta palabra?

2. ¿Qué palabra significa lo contrario de entrar? ¿Y lo contrario de pedir?

1. Las palabras y su significado

Todas las palabras tienen significado. Pero no todas tienen el mismo tipo de significado. Por ejemplo, en el grupo un indio la palabra indio tiene un significado léxico: persona perteneciente a los pueblos o razas indígenas de América; en cambio, la palabra un tiene un significado gramatical: indica que la persona o la cosa a la que se refiere el sustantivo que viene detrás aún no ha sido presentada.

Significado léxico Significado gramaticalSustantivos Artículos

Adjetivos Preposiciones

Verbos Conjunciones

Adverbios

2. Palabras monosémicas y palabras polisémicas

Algunas palabras tienen un solo significado. Así ocurre, por ejemplo, con la palabra dólar, que nombra una unidad monetaria que se usa en Estados Unidos y en otros países.

Las palabras que tienen un solo significado se llaman palabras monosémicas.

Otras palabras, en cambio, tienen dos o más significados. Es el caso de la palabra banco, que puede nombrar, entre otras cosas, una entidad financiera, un asiento o un conjunto numeroso de peces.

Las palabras que tienen varios significados se llaman palabras polisémicas.

La mayor parte de las palabras del castellano son polisémicas.

Cada uno de los significados de una palabra constituye una acepción. Los diccionarios recogen las acepciones de cada palabra ordenándolas numéricamente. Ejemplo:

Actividades (pág. 46):

1. Explica con la ayuda de un diccionario el significado de estas palabras:

Organiza las palabras anteriores en dos grupos según tengan significado léxico o significado gramatical.

• tedio• origen• deprisa

• vínculo• expectativa• hacia

• nunca• desde• pero

Actividades (pág. 46):

2. Consulta un diccionario y di qué palabras son monosémicas y cuáles son polisémicas.

Escribe dos oraciones con cada palabra polisémica de modo que la palabra tenga un significado distinto en cada una de ellas.

Ejemplo: Mi tío es muy rico. (=Tiene mucho dinero.)Este plato está muy rico. (=Es muy sabroso.)

• rico • cuadro • cirujano • arco • manillar

2. Antonimia y sinonimia

Las palabras muestran distintas relaciones entre sí según su significado:

• Algunas palabras poseen significados opuestos: bello-feo, hablar-callar. Son palabras antónimas.

• Otras palabras comparten un significado semejante y, por tanto, son intercambiables: bello-hermoso, hablar-conversar. Se trata de palabras sinónimas.

bello feo hablar callar

bello hermoso hablar conversar

Las palabras sinónimas son intercambiables entre sí. Ahora bien, lo normal es que dos palabras sean sinónimas en un contexto y no lo sean en otro.

Así sucede, por ejemplo, con las palabras bueno y bondadoso: ambas palabras son sinónimas en

Carlos es un hombre muy bueno (=Carlos es un hombre muy bondadoso),

pero no lo son en Siempre he sido bueno en matemáticas (≠*Siempre he sido bondadoso en matemáticas).

Hay diccionarios especializados que recogen los principales sinónimos y antónimos de una palabra. Se trata de los diccionarios de sinónimos y antónimos. Ejemplo:

Antonimia

comprar vender

Sinonimia

comprar adquirir

Actividades (pág. 47):

3. Escribe un antónimo para cada palabra:

4. En muchos casos, el antónimo de una palabra se forma añadiendo un prefijo. Así, el antónimo de cargar es descargar y el antónimo de fiel es infiel.

Escribe algunos otros ejemplos de palabras que formen su antónimo con los prefijos des- o in-.

5. Empareja las palabras sinónimas.

• alegría• lejos

• pobreza• tarde

• vaciar• lleno

• victoria• apagar

• esporádico

• premiar• mandato• mirar

• aburrimiento• encontrar

• tedio• galardonar• orden• hallar• ocasional• contemplar

Actividades (pág. 47):

6. Explica qué significan las palabras destacadas.• Hoy Carlos se encuentra de viaje.• Todos los días se encuentra algo.

Intenta sustituir se encuentra por se halla en las oraciones anteriores. ¿En qué oración no se puede realizar esa sustitución? ¿Por qué?

7. Busca dos verbos sinónimos para expresar las acciones que se representan en cada dibujo.

Escribe un antónimo para cada pareja de sinónimos.

Actividades (pág. 47):

8. Sustituir una palabra por un sinónimo es uno de los procedimientos que se usan para rehuir las repeticiones de palabras, especialmente en la escritura. Evita las repeticiones de palabras que se producen en los siguientes ejemplos sustituyendo la palabra destacada por un sinónimo:• El actor hizo un gran trabajo: es un actor fabuloso.• Su cuarto es más grande que mi cuarto.• Las películas de miedo tratan de provocar miedo en el

espectador. • Su rival en la competición será un duro rival. • Nos encontramos con muchos problemas, pero el mayor

problema fue la falta de tiempo.

Ejemplo: El actor hizo un gran trabajo: es un intérprete fabuloso.

3. Agrupaciones de palabras según su significado

Las palabras pueden organizarse según su significado en grupos que se denominan campos. Los campos pueden ser de dos tipos: campos semánticos o campos léxicos.

• El campo semántico es el conjunto de palabras de la misma categoría gramatical (sustantivos, verbos, adjetivos...) que comparten un significado básico. Este es, por ejemplo, el campo semántico de objetos para sentarse:

Campo semántico

silla butaca mecedora banqueta grada sitial

sofá sillón taburete poyo sillín trono

• El campo léxico está formado por todas las palabras que se refieren a un mismo tema o ámbito. Este es, por ejemplo, el campo léxico de la enseñanza:

• estudiar• aprender• enseñar• examinar

• profesor/a• maestro/a• alumno/a• el/la aprendiz

ACCIONES PERSONAS

• estudioso• vago• aplicado

• colegio• academia• universidad

CUALIDADES LUGARES

LA ENSEÑANZA

Actividades (pág. 48):

9. Escribe al menos tres palabras más en cada serie.• coche, tren...• planeta, asteroide...• frío, cálido...• manzana, melocotón... • rojo, azul... • lápiz, pluma...

Lee con atención las series que has escrito. ¿Forman un campo semántico o un campo léxico? ¿Por qué? Justifica tu respuesta.

Escribe un sustantivo que englobe a las palabras de cada campo.

Actividades (pág. 48):

10. Identifica la palabra que no pertenece al campo semántico.

mover desplazar trasladarmudanza mudar transportar

11. Observa el esquema del campo léxico de la enseñanza y construye sobre ese modelo otros dos campos léxicos: uno referido a la salud y otro referido al deporte.

• Todas las palabras tienen significado léxico o gramatical.• Las palabras que poseen un único significado son palabras

monosémicas. Las que tienen más de un significado son palabras polisémicas.

• Dos o más palabras que tienen significados opuestos son palabras antónimas.

• Dos o más palabras que comparten un significado son palabras sinónimas.

• El campo semántico está formado por las palabras de la misma categoría gramatical que comparten el mismo significado básico.

• El campo léxico está constituido por todas las palabras que se refieren a un mismo ámbito temático.