3 el currículo

EL CURRÍCULO

ALFREDO QUISHPI

1. ¿Qué es el currículo?

El término currículo se refiere al conjunto de objetivos, contenidos, criterios metodológicos y

técnicas de evaluación que orientan la actividad académica.

2. ¿A qué personas les corresponde atender el nivel meso curricular?

Le corresponde a las autoridades del plantel.

3. ¿Qué información provee al currículo, la fuente epistemológica?

★ Evolución científica en la actualidad.

★ Lógica interna de la disciplinas.

4. Nombre por lo menos cinco lineamientos pedagógicos básicos del modelo actualizado

de la Reforma.

a) Jerarquía su formación humana frente a la cognitiva.

b) Desarrollar en los estudiantes sobre todos su condiciones humano y la comprensión como

medio de entendimiento entre todos y la naturaleza.

c) Que propone proceso significados.

d) Prioriza la acción y propone una metodología activa y constructora.

e) Focalizar al maestro en su tarea como mediador.

5. ¿Por qué se dice que el currículo propuesto es orientador?

El orientador escolar como agente interno de cambio. 6. ¿Cuáles son los componentes curriculares de la Reforma. Enumerarlos?

❖ Perfil de salida

❖ Objetivos del área

❖ Objetivos del Año

❖ Eje Integrador de aprendizaje del área

❖ Eje de aprendizaje

❖ Bloques Curriculares

❖ Mapas de conocimiento

❖ Destrezas con criterio de desempeño

7. ¿Qué significa el término “destreza con criterio de desempeño”?

Son criterios que norman que debe saber hacer el estudiante con el conocimiento teórico y el

análisis de la importancia económica social.

8. ¿Por qué son importantes para el maestro las precisiones para la enseñanza

aprendizaje?

Es importante para el maestro ser preciso a la hora de la enseñanza para no crear ningún tipo

de confusión al estudiante a la hora dictar el clase.

9. ¿Para qué sirven los indicadores de evaluación? ¿Cómo se articulan con los objetivos

del año?

Los indicadores de evaluación nos sirven para evidenciar los resultados del aprendizaje, estos

precisan el desempeño esencial que debe tener el estudiante durante su aprendizaje.

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Jorge Taday

¿Qué es el currículo?

Es el documento en que evidenciamos las intenciones del sistema educativo además guía la

práctica docente

¿A qué personas les corresponde atender el nivel meso curricular?

Les corresponde a las autoridades educativas del país, su objetivo es garantizar que todos los

egresados cuenten con las mismas habilidades y nivel de conocimiento; en lo que se refiere a

las habilidades individuales deberían ser potenciadas y mejoradas

¿Qué información provee al currículo, la fuente epistemológica?

Le provee evolución científica en la actualidad ya que las asignaturas cambian con el tiempo,

además muchas disciplinas nacen de otras

Lógica interna de disciplinas; gracias a este aporte se diferencian unas de otras y se

complementan

Nombre por lo menos cinco lineamientos pedagógicos básicos del modelo actualizado

de la Reforma.

1.-Desarrollar en los estudiantes principalmente la condición humana y la comprensión lógica

entre todos y el medio ambiente

2.-Capaces de leer textos correctamente además de construir significados y

conceptualizaciones

3.-Orientar al maestro como mediador del conocimiento

4.-Da importancia a la acción y promueve una metodología activa

5.-Desaparecer las barreras y diferencias individuales con el empleo de las TIC

¿Por qué se dice que el currículo propuesto es orientador?

Por qué nos indica de manera clara lo que se espera del aprendizaje

¿Cuales son los componentes curriculares de la Reforma. Enumerarlos?

Perfil de salida

Objetivos del área

Objetivos del Año

Eje Integrador de aprendizaje del área

Eje de aprendizaje

Bloques Curriculares

Mapas de conocimiento

Destrezas con criterio de desempeño

Indicadores esenciales de evaluación

¿Qué significa el término “destreza con criterio de desempeño”?

Son los criterios y lineamientos que nos indican que debe saber hacer el estudiante con el

conocimiento teórico además nos indican los niveles de profundidad

¿Por qué son importantes para el maestro las precisiones para la enseñanza

aprendizaje?

Estos son importantes ya que orientan y dan ayuda al maestro en las metodologías y didácticas

apropiadas para cada tema; si el docente cuenta con esta ayuda lograra que clase sea de

provecho tanto para los estudiantes como para el propio maestro

¿Para qué sirven los indicadores de evaluación? ¿Cómo se articulan con los objetivos

del año?

Los indicadores de evaluación nos sirven para evidenciar los resultados del aprendizaje, estos

precisan el desempeño esencial que debe tener el estudiante

Los objetivos del año deben tener coherencia con las destrezas de criterio de desempeño y el

indicador esencial de evaluación

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Geovanny yungan

EL CURRÍCULO


Es un documento curricular que tiene dos funciones básicas: hacer explícitas las intenciones

del sistema educativo y servir como guía para la práctica pedagógica.


A las personas que les toca atender el nivel meso curricular son las autoridades educativas

del país , ellos son las personas responsables de hacer el meso curricular al mismo nivel que

todas

que el resto del país.


Evolución científica en la actualidad.

Lógica interna de las disciplinas.


de la Reforma.








porque señala claramente lo que se espera del aprendizaje.










❖ Indicadores esenciales de evaluación


Son criterios que norman que debe saber hacer el estudiante con el conocimiento teórico y en

grado de profundidad.


aprendizaje?

Es importante para el maestro ser preciso a la hora de la enseñanza para no crear ningún tipo

de confusión al estudiante.


del año?

los indicadores esenciales de evaluación están relacionados con los objetivos y con las

destrezas con criterios de desempeño, Sirven para precisar lo que el alumno de aprender.

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Diego Mora

EL CURRÍCULO


Es un objetivo social que contiene fines y propósito en términos de destrezas y competencias

que comprenden el saber conocer,el saber hacer,el saber ser, el saber compartir y el saber

emprender.Responde a las necesidades y expectativas de los alumnos, a las demandas

sociales y culturales del entorno como al adelanto de la ciencia y tecnología.


El personal docente son los encargados en trabajar para garantizar la correcta aplicación de

las prácticasas educativas.


provee múltiples conocimientos científicos propios en la sociedad en la cual se vive para poder

afrontar los múltiples desafíos que se puedan presentar en la vida diaria.

Nombre por lo menos cinco lineamientos pedagógicos básicos del modelo actualizado de la

Reforma.


Por qué nos indica de manera clara lo que la sociedad espera del aprendizaje


1.-Perfil de salida.

2.-Objetivos de área.

3.-Objetivo de año.

4.-Eje integrador de aprendizaje de área.

5.-Eje de aprendizaje.

6.-Bloques curriculares.

7.-Mapa de conocimiento.

8.-Destrezas con criterio de desempeño.

9.-Indicadores esenciales de educación.


son las normas que debe saber cumplir el estudiante mediante el el grado teórico y a que

profundidad lo domina.

¿Por qué son importantes para el maestro las precisiones para la enseñanza aprendizaje?

Son importantes debido a que dan a los maestros nuevas metodologías para la correcta

enseñanza lo cual resulta muy beneficioso para el alumno y docente mismo.

¿Para qué sirven los indicadores de evaluación? ¿Cómo se articulan con los objetivos del año

Los indicadores de evaluación sirven para poder evidenciar los resultados del aprendizaje,ya

que presl lo logrado durante el periodo académico.

Los objetivos del año deber ser desarrollado en base a las competencias con criterio de

desempeño.

Yolanda Quinche

1.-¿Qué es el currículo?

Conjunto de objetivos, contenidos, criterios metodológicos y técnicas de evaluación que

orientan la actividad académica ¿cómo enseñar?, ¿cuándo enseñar? y ¿qué, cómo y cuándo

evaluar?

2.-¿A qué personas les corresponde atender el nivel meso curricular?

Autoridades administrativas del plantel

3.-¿Qué información provee al currículo, la fuente epistemológica?

Evoluciòn científica en la actualidad

4.-¿Nombre por lo menos cinco lineamientos pedagógicos básicos del modelo

actualizado de la Reforma.

● Personas que puedan compartir un mundo donde la diferencia cultural es sinónimo de

riqueza

● Capaces de leer textos y construir significados

● Dispuestas a actuar y a participar en la construcción de una sociedad más justa y

equitativa

● Formarlo como una persona de acción, propositiva, capaz de usar el conocimiento para

transformar la realidad

● jerarquizar su formación humana frente a la cognitiva

5.-¿Por qué se dice que el currículo propuesto es orientador?

Porque se basa claramente lo que se espera del aprendizaje

6.-¿Cuáles son los componentes curriculares de la Reforma. Enumerarlos?


❖ objetivos del área

❖ Eje integrador de aprendizaje del área


❖ Bloques curriculares

❖ Mapa de conocimientos


7.-¿Qué significa el término “destreza con criterio de desempeño”?

Son criterios que norman que debe saber hacer el estudiante con el conocimiento teórico

8.-¿Por qué son importantes para el maestro las precisiones para la enseñanza

aprendizaje

Orientan al maestro en las metodologías y didácticas apropiadas para cada tema y amplía la

información de cómo desarrollar las destrezas

9.-¿Para qué sirven los indicadores de evaluación? ¿Cómo se articulan con los objetivos

del año?

Los indicadores de evaluación sirve para precisar lo que el alumno debe aprender

Aquí se articulan con los objetivos y con las destrezas con criterios de desempeño

DORIS AGUAGALLO

EL CURRÍCULO


Es un objeto social en permanente construcción que sintetiza objetos, contenidos ,y estrategias

para la acción educativa.contiene fines y propósitos en términos de destrezas y competencias

que comprenden el saber conocer el saber hacer el saber ser el saber compartir y el saber

emprender


Corresponde a las autoridades administrativas del plantel


La evolución científica en la actualidad es de que la tecnología

Lógica interna de las disciplinas.


de la Reforma.

★ Jerarquizar su formación humana frente a la cognitiva

★ Formarlos como una persona de acción,propositiva;capaz de usar el conocimiento para

transformar la realidad.

★ Dispuestas a actuar y a participar en la construcción de una sociedad más justa y

equitativa.

★ Con destrezas intelectuales y tecnológicas que le permitan encontrar ,organizar,y utilizar

información que le provee el medio


Es lo que nos indica de manera clara la forma de enseñar y haci tener un buen apendizaje.


1.-Perfil de salida

2.-Objetivos del área

3.-Objetivos del Año

4.-Eje Integrador de aprendizaje del área

5.-Eje de aprendizaje

6.-Bloques Curriculares

7.-Mapas de conocimiento

8.-Destrezas con criterio de desempeño

9.-Indicadores esenciales de evaluación


Son los criterios y normas que deben saber hacer los estudiantes con los conocimiento teórico

obtenidos y en qué grado de profundidad se encuentran para poder desenvolverse en el aula

de clases y la sociedad.


aprendizaje?

Porque es un espacio de orientación al docente en el tratamiento metodológico y didáctico de

los conocimientos asociados y amplía la información de cómo desarrollar las destrezas


del año?

Los indicadores de evaluación son evidencias concretas de los resultados del aprendizaje que

precisan el desempeño esencial que debe demostrar el estudiante lo que aprendió

OSCAR VALDIVIESO


Se refiere al conjunto de objetivos, contenidos, criterios metodológicos y técnicas de

evaluación que orientan la actividad académica (enseñanza y aprendizaje) ¿cómo

enseñar?, ¿cuándo enseñar? y ¿qué, cómo y cuándo evaluar? El currículo permite

planificar las actividades académicas de forma general, ya que lo específico viene

determinado por los planes y programas de estudio (que no son lo mismo que el

currículo). Mediante la construcción curricular la institución plasma su concepción de

educación. De esta manera, el currículo permite la previsión de las cosas que hemos

de hacer para posibilitar la formación de los educandos.


Autoridades administrativas y docentes.


Se refiere a las exigencias que imponen al diseño curricular las características propias

de las disciplinas que se toman como referencia al seleccionar y organizar los

contenidos.


de la Reforma.


Es orientador porque es el documento en el cual se basa el docente para poder dar,

planear y ejecutar la clase para cualquier tipo de educación dependiendo de su nivel.


1.-Perfil de salida

2.-Objetivos del área

3.-Objetivos del Año

4.-Eje Integrador de aprendizaje del área

5.-Eje de aprendizaje

6.-Bloques Curriculares

7.-Mapas de conocimiento

8.-Destrezas con criterio de desempeño

9.-Indicadores esenciales de evaluación


http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n

Reconocer el valor posicional con base en la composicion y descomposicion de

unidades de millar, centenas, decenas y unidades.


aprendizaje?

es importante porque mediante las precisiones el docente puede definir con claridad los

objetivos de aprendizaje e identificar una conducta observable apropiada para dicho

objeto también es importante porque permite al docente evaluar a sus estudiantes


del año?

los indicadores de evaluación sirven para orientar la educación a su fin.

Marìa Tenelema:

EL CURRÍCULO


Es la reunión de objetivos, contenidos, secuenciación, métodos, recursos y de evaluación que

forman parte de un sistema de educación.


corresponde al profesor, en el momento de aplicarlo en el salòn de clase.


❖ Evolución científica en la actualidad.

❖ Lógica interna de las disciplinas


de la Reforma.

❖ Jerarquizar su formación frente al cognitivo.

❖ Desarrollar en el estudiante sobre todo su condiciòn humana y la compresciòn como

medio como medio de entendimiento y la naturalización.

❖ Que pueda utilizar su pensamiento lògico, crìtico, creativo y metacognitivo para

interactuar con la compresiòn y comprenderla.

❖ Capaces de leer textos y construir significados

❖ Dispuestas a actuar y a participar en la construciòn de una sociedadmàs justa y

equitativa.


Es una herramienta que ayuda a desarrollar de la mejor manera el papel del docente para la

enseñanza-aprendizaje.










❖ Indicadores esenciales de evaluación


Son los criterios y normas que deben saber hacer los estudiantes con los conocimiento teórico

obtenidos y en qué grado de profundidad se encuentran para poder desenvolverse en la

sociedad.


aprendizaje?

¿Para qué enseñar?

¿Cómo enseñar?

¿Cuando enseñar?

¿Que enseñar?

¿Con qué enseñar?

¿Que como cuando evaluar?


del año?

CESAR YUPA

EL CURRÍCULO


❖ Un documento curricular tiene dos funciones básicas : hacer explícita las intenciones del

sistema educativa y servir como guía para orientar la práctica pedagógico.


Le corresponde a las autoridades del plantel.


● Evolución científica en la actualidad.

● Lógica interna de la disciplinas.


de la Reforma.








Señala claramente lo que se espera del aprendizaje.


● Perfil de salida

● Objetivos del área

● Objetivos del Año

● Eje Integrador de aprendizaje del área

● Eje de aprendizaje

● Bloques Curriculares

● Mapas de conocimiento

● Destrezas con criterio de desempeño

● Indicadores esenciales de evaluación


❏ Valorar la diversidad de culturas del educador a partir de estudio de su origen,

localización y de identificación de las características fundamentales.


aprendizaje?

➔ Es importante para el maestro ser preciso a la hora de la enseñanza para no crear

ningún tipo de confusión al estudiante.


del año?

● Los indicadores esenciales de evaluación están relacionados con los objetivos y con

las destrezas con criterios de desempeño, Sirven para precisar lo que el alumno de

aprender.

NOMBRE: Isabel Leòn

EL CURRÍCULO


Es un objeto social que sintetiza objetivos para la acción educativa, contiene fines y propósitos

como: el saber conocer, el saber hacer, el saber ser, el saber compartir y el saber emprender.


Les corresponde a las autoridades educativas ya que ellos son los que ya que ellos ven las

mismas habilidades de los que ingresan al plantel educativo.


Es la capacitación integral de todas las competencias para formar a los individuos que sean

capaces de afrontar a la sociedad también provee que en el campo educativo va evolucionando

día tras día y así también como cada uno de las materias de tal forma que es docente debe

estar preparado y actualizado a cualquier actualidad educativa que venga.


de la Reforma.



1. Fuentes sociocultural

2. Fuentes psicológicas

3. Fuentes epistemológicas

4. Fuentes pedagógicas



aprendizaje?


del año?

Realizado por :Ana Saula

CURRÍCULO


El término currículo se refiere al conjunto de objetivos contenidos criterios

metodológicos y técnicas de evaluación que orientan la actividad académica ¿cómo

enseñar?, ¿cuándo enseñar? y ¿qué, cómo y cuándo evaluar?


Les corresponde a los maestros de clase


★ Evolución científica en la actualidad

★ Lógica interna de las disciplinas

Nombre por lo menos cinco lineamientos pedagógicos básicos del modelo actualizado de la

Reforma.

1.-Desarrollar en los estudiantes su condición humana

2.-Formar personas con acción positivas capaz de usar el conocimiento

3.-Personas poseedoras de valores que sirva para interactuar con otras personas con

responsabilidad

4.-Capaz de utilizar su pensamiento lógico ,crítico ,creativo para interactuar con la información

5.- deben ser capaces de leer textos y construir significados


Porque es una guía para el profesor para poder orientar al proceso de aprendizaje











Las destrezas específicamente las destrezas con criterios de desempeño necesitan para su

verificación, indicadores esenciales de evaluación, la construcción de estos indicadores serán

una gran preocupación al momento de aplicar la actualización curricular debido a la

especificidad de las destrezas


aprendizaje?

Para la precisión de enseñanza aprendizaje esnecesarioo los siguientes indicadores.

➔ Para qué enseñar?

➔ Que enseñar?

➔ Cuando enseñar?

➔ Con qué enseñar?

➔ Cuándo evaluar?


del año?

Los indicadores de evaluación nos sirven para revisar los resultados del estudiante que

abtenido en clases

Los objetivos del año deben tener resultados favorables hacia los estudiantes

INÉS ROSERO


R.- Es el conjunto de criterios, programas, planes de estudio, metodologías y procesos que

contribuyen a la formación integral y a la construcción de la identidad cultural nacional, regional

y local, incluyendo también los recursos humanos, académicos y físicos para poner en práctica

las políticas y llevar a cabo el proyecto educativo institucional. (Inés Rosero)


R.- Le corresponde a las autoridades administrativas del plantel (Inés Rosero)


R.- Le provee:

La evolución científica de la actualidad

La lógica interna de las disciplinas (Inés Rosero)


de la Reforma.

❖ Jerarquizar su información humana frente a la cognitiva.

❖ Capaces de leer textos y construir significados

❖ Formarlo como una persona de acción

❖ Que pueda utilizar su pensamiento lógico

❖ Dispuestas a actuar y a participar (Inés Rosero)


R.- Porque señala claramente lo que se espera del aprendizaje (Inés rosero)

¿Cuàles son los componentes curriculares de la Reforma? Enumerarlos

1. Es el perfil de salida.

2. Son los objetos del área.

3. Son los objetivos del daño.

4. Es el eje integrador del aprendizaje del área .

5. Es el eje de aprendizaje.

6. Son los bloques curriculares.

7. Mapa de conocimiento.

8. Destrezas con criterio de desempeño .

9. indicadores esenciales de evaluación.


R.- Son acciones del saber hacer que los docentes deben desarrollar en sus estudiantes para

el aprendizaje sea significativo y pueda ponerlo en pràctica en el presente y futuro.

Son criterios que norman qué debe saber el estudiante con el conocimiento teórico y en qué

grado de profundidad (Inés Rosero)


aprendizaje?

R.- Porque orienta al docente en el tratamiento metodológico y didáctico de los conocimientos

asociados y amplían la información de cómo desarrollar las destrezas (Inés Rosero)


del año?

R.-Porque los aprendizajes de evaluación describe lo que el estudiante debe saber como

producto del aprendizaje

Porque expresan las máximas aspiraciones que se quiere lograr en el proceso educativo de

cada área de estudio para un año específico. (Inés Rosero)

3 el currículo

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