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3° CIENCIAS NATURALES. SEMANA 8
MÁS SOBRE LAS MEZCLAS
COMO VIMOS EN LAS CLASES ANTERIORES, PARA PREPARAR RECETAS
NECESITAMOS DISTINTOS MATERIALES. ÉSTOS PUEDEN SER:
LÍQUIDOS
SÓLIDOS:
PENSÁ Y ESCRIBÍ DOS EJEMPLOS MÁS DE CADA UNO:
PRODUCTOS LÍQUIDOS PRODUCTOS SÓLIDOS
AHORA MIRÁ EL VIDEO (ADJUNTO) .
COMPLETÁ LA INFORMACIÓN DEL CUADRO SEGÚN LAS MEZCLAS
REALIZADAS EN CADA CASO.
INGREDIENTESUTILIZADOS
ESTADO(LÍQUIDOSÓLIDO)
¿SE PUEDEN SEPARAR?(SI – NO)
¿CON QUÉ ELEMENTOS?(COLADOR,DEDOS,ETC.)
Semana 8 –Prácticas del Lenguaje
¡Hola chicos y chicas!
¿Sabían qué?... Muchos de los alimentos que consumimos los
ciudadanos de Argentina fueron creados hace mucho tiempo y se
convirtieron en comidas TÍPICAS, esto significa que son propias
de nuestro país.
Aquí les contamos la historia de uno de los dulces más ricos: el DULCE DE LECHE.
SE DICE QUE EL DULCE DE LECHE FUE INVENTADO EN 1829. EN ESE
MOMENTO, JUAN MANUEL DE ROSAS IBA A RECIBIR LA VISITA DE SU
ENEMIGO POLÍTICO JUAN LAVALLE PARA FIRMAR UN PACTO DE PAZ.
APARENTEMENTE, LAVALLE LLEGÓ TEMPRANO, Y SE RECOSTÓ EN EL
CATRE DE ROSAS PARA DESCANSAR DEL VIAJE. LA CRIADA DE ROSAS,
QUE ESTABA HIRVIENDO LECHE CON AZÚCAR EN UNA OLLA, PARA EL
MATE (LO QUE SE CONOCÍA COMO LECHADA) VIO A LAVALLE Y
ENOJADA FUE A DAR AVISO A LOS GUARDIAS. CUANDO LLEGÓ ROSAS,
LE PIDIÓ A LA CRIADA EL MATE CON LECHE. PERO RESULTA QUE ELLA
SE HABÍA OLVIDADO POR COMPLETO DE LA LECHE CON AZÚCAR, QUE
HABÍA DEJADO AL FUEGO DURANTE HORAS. MUY AFLIGIDA, LE
MOSTRÓ A ROSAS LA SUSTANCIA ESPESA Y DE COLOR MARRÓN QUE
HABÍA QUEDADO, PIDIÉNDOLE PERDÓN POR SU DESCUIDO. SIN
EMBARGO, ROSAS PROBÓ EL RESULTADO DEL OLVIDO Y QUEDÓ
ENCANTADO CON EL SABOR. ASÍ, ACCIDENTALMENTE, HABRÍA
SURGIDO EL DULCE DE LECHE.
1) Respondé sobre la historia.
a- ¿QUÉ ESTABA PREPARANDO LA CRIADA AL PRINCIPIO?
b- ¿QUÉ SUCEDIÓ PARA QUE LA LECHE SE TRANSFORME EN DULCE DE
LECHE?
c- ¿CÓMO REACCIONÓ ROSAS ANTE EL DESCUIDO DE LA CRIADA?
2) Observá las imágenes y escribí el paso a paso para hacer dulce de
leche.
PASO 1:________________________________________________________________
PASO 2:________________________________________________________________
PASO 3: _______________________________________________________________
3) Buscá otra receta que sea típica de nuestro país y copiá el instructivo
para realizarla. Subrayá los verbos (las acciones) que aparezcan en ella.
¿Qué ES MEDIR?
MEDIR ES COMPARAR CON UNA UNIDAD ESTABLECIDA.
POR EJEMPLO:
* LOS LIQUIDOS SE COMPARAN CON LA UNIDAD EL LITRO
* LOS SÓLIDOS SE COMPARAN CON LA UNIDAD EL KILO.
SE PESA LAS COSAS SÓLIDAS
EL INSTRUMENTO QUE SE UTILIZA PARA PESAR LOS SÓLIDOS SE LLAMA
BALANZA. HAY DIFERENTES TIPOS DE BALANZAS.
ESCRIBÍ DEBAJO DE CADA IMAGEN QUE SE PODRÍA PESAR CON CADA
UNA.
PERO LAS COSAS MÁS PEQUEÑAS COMO EL ARROZ, LA HARINA, EL
CHOCOLATE EN POLVO, LOS FIDEOS SECOS, LA YERBA PARA VENDERLOS MÁS
RÁPIDO SE EMPAQUETAN.
1 KILOGRAMO EQUIVALE A 1000 GRAMOS
MEDIO KILOGRAMO (1/2) EQUIVALE A 500
GRAMOS
1KG ½ KG ¼ KG
¼ DE KILO EQUIVALE A 250 GRAMOS
RESOLVE:
1) DECIDÍ CUAL PESA MÁS EN CADA PAR DE ALIMENTOS Y
MARCALO CON UNA CRUZ.
ACORDATE QUE…
1KILO ES IGUAL A 1000 GRAMOS
MANUELA FUE A COMPRAR 3 KILOS DE YERBA, SI EN EL
SUPER HABÍA NADA MÁS QUE PAQUETES DE ½ KILO,
¿CUANTOS PAQUETES DE YERBA TUVO QUE COMPRAR?
DIBUJÁ TU RESPUESTA.
Y SI TUVO QUE COMPRAR PAQUETES DE ¼ KILO ¿Cuántos
PAQUETES SE LLEVÓ A SU CASA? DIBUJÁ TU RESPUESTA
MARTÍN COMPRÓ 2KILOS Y ½ DE ARROZ. SI VIENEN
EMPAQUETADOS DE 1 KG, DE ½ KG, Y DE ¼ KG. DIBUJÁ TRES
MANERAS DISTINTAS DE PODER COMPRAR LOS PAQUETES
DE ARROZ.
EL HERMANO DE MAYOR DE MARTÍN SE VA DE
CAMPAMENTO Y LE TOCÓ LLEVAR EN SU MOCHILA:
2 PAQUETES DE 1/2KG DE
1PAQUETE DE 1KG DE YERBA
2PAQUETES DE ¼ KG DE YERBA
1 PAQUETE DE ½ KG DE YERBA
2 PAQUETES DE 1KG CADA UNO DE
AZÚCAR
¿CUÁNTOS KILOS LLEVA EN SU MOCHILA?
Estimadas familias:
Esta semana continuaremos profundizando sobre la temática de los deportes(sports) correspondiente a la unidad 1 del libro “HOP into English 1”, y losconceptos más fuertes de esta unidad: “CAN/CAN´T”. Resulta necesarioaclarar que para resolver las actividades del libro será necesario contar con unaudio que se enviará a los grupos de WhatsApp de las familias, por lo que sesugiere revisarlos con atención. Al igual que en las semanas anteriores, losalumnos de 3° A y B deberán enviar esta tarea al correo electró[email protected] mientras que los alumnos de 3°C la enviarán [email protected]
Se ruega especificar nombre, apellido y curso del alumno en el asunto del Mail.
1. SOLVE THE ACTIVITIES 2 AND 3 ON PAGE 9.2. COMPLETE THE LINES WITH CAN / CAN´T.
A. I _________________ PLAY FOOTBALL.
B. I _____________________ PLAY FOOTBALL.
C. I ____________________ RIDE A BIKE.
D. I ______________________ SWIM.
Colegio Sagrado Corazón
Educación Primaria
Artística Visual
Mayo 2020
Tarea de continuidad pedagógica 7
Curso: 3º año.
Modalidad: Individual.
Materiales: Hoja tamaño mínimo A4, técnica libre.
Contacto. [email protected]
Fecha de entrega: hasta el lunes 18 de mayo.
Collage*Collage es el nombre que recibe una técnica de las artes plásticas bidimensionales que consiste en juntar, adherir o superponer en una sola superficie imágenes, fragmentos y materiales de diferentes tipos y procedencia. La palabra collage proviene del francés coller, que significa colar, adherir o pegar sobre una superficie.
*El propósito de la técnica es buscar evocar texturas diferentes y/o asociaciones figurativas y conceptuales. El collage le permite al artista o artesano combinar sobre la superficie fragmentos de fotografías, tejidos, periódicos, revistas, papel, cartulinas, corcho, cuero, aserrín, viruta de lápices, metal, plástico, madera, etc.
*Por extensión se le llama collage a todas las técnicas compositivas que articulan o superponen en una solapieza fragmentos de diferente origen.
*Hoy en día existen aplicaciones digitales que automatizan el proceso del collage a partir de fotografías eimágenes digitalizadas.
Origen del collage
*Los antecedentes del collage se remontan al Antiguo Oriente. Se sabe que los calígrafos del Japón preparaban superficies con recortes de papeles multicolores y pegamento para escribir sus poemas.
El collage es una técnica con mucha diversidad…. La propuesta de esta semana es que trabajen en un collage, con los elementos que ustedes quieran.
Pueden trabajar con fotografías, recortes de revistas y diversos elementos. Siéntanse libres de crear una imagen llena de color y textura…. Las estaré esperando!!!!!
Les comparto algunas imágenes…
Que tengan una linda semana…. Besos
Susy
ACTIVIDAD DE COMPUTACIÓN
_____________________________________________________ ¡Hola chicos y chicas! ¿Cómo están?
¡Grandes escritores y escritoras tiene el Sagrado! ¡el taller de escritura fue un éxito! les comparto una maravillosa colección de cuentos escritos todos por USTEDES! les dejo acá abajo todos sus cuentos (de los tres 3ero!). Tienen que hacer click en el título y los lleva directo al cuento, si no funciona pedí ayuda para cambiar de lector de PDF. Esta semana vamos a leer y a disfrutar cada historia, todas las que ustedes tengan ganas, ¡¡vamos a leer de forma digital, usando la pantalla, la de la compu, la tablet, el celular, la que tengas!!. ¡Atentos y atentas! esta muy bien aprovechar esta nueva manera de aprender y leer con la compu, peeeero cuidemos la vista y la postura, miren este videito --► HACE CLICK ACÁ
¿Me mandas una foto tuya leyendo con pantallas?, hay que aplicar los tips del video. Les recuerdo mi mail: [email protected]. ¡Esto es muy importante! En el asunto del mail ponele tu curso y tu nombre (por ejemplo: “3ºA Nombre Apellido”).
¡Les dejo un abrazo fuerte! ¡Ànimo chicos, ánimo familias!
Profe Meche
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Cuentos de grandes escritores y escritoras
3ro A El cuento sin fin. María Paz Witoszynski
Julianimals la ciudad misteriosa. Emma Scaringi
El dragón. Joaquin Castro Marinelli
El sol. Luisana Pereyra
El planeta adecuado. Valentino PILEGGI
Mi regalo soñado. Emma Paicher
Aventura con todos. Macarena Llave
La casa embrujada. Francesca Giomi
La cura del coronavirus. Felipe Ferreyra
Una nueva mascota. Juan Bautista Ferreira
La princesa especial. Isabella Coradazzi
Fuego libre. Esteban Aramayo
No puedo dormir. Alma Canay
3ro B El avestruz que busca a su mamá. Oriana Waltner
La flor. Abi Maia Curcio Santillan
El detective Zombi. Marcos Alvarez Compagnucci
LPS. Erin Killian
La granja. Bianca Pirola
La perrita perdida. Acevedo Vega Abril
La gatita perdida. Santino Matrángulo
Alma. Martina Pedernera
El perro perdido. Thiago Barreda
Pepita es mi mascota. Francisco Chiabrando
La princesa que fue hechizada. Martina Villarreal
Bosque sin salida. Mateo Witoszynski
El niño que exploró toda la selva. Ciro Chimenti
Las plantas encantadas. Pedro Villanueva
El robot. Martino Siri
Malena y su amigo. Delfina colman
El lobo y el niño. Juan Cruz Gorchs
El campeonato. Santiago Vasquez
El capitán de los sueños. Magali Caceres
El espacio. Tomas Ibarguren
3ro C El sueño de Daniela. Emilia Cuomo
La princesa valiente. Helena Andrada
Mi perrita Luna. Isabella Brauton Giacomaso
Dos lobos mejores amigos. Agustina De Rose
Una tarde muy especial. Ana Luz Montagna
El tesoro perdido. Ezequiel Graciosi
¿Venís o no venís?. Valentina Vulcano
Combate Pokemon. Bruno Camiña
Fede y sus amigos. Facundo Simonte
Los unicornios voladores. Camila Esposito
¡HOLA CHICAS! ¡HOLA CHICOS!
Esta semana jugaremos JUEGOS
TRADICIONALES…son aquellos juegos que
han jugado nuestros abuelos, nuestros
padres y ahora también nosotros…
¡¡¡Así que necesitamos de las familias!!!
LES PROPONEMOS MIRAR EL
SIGUIENTE VIDEO:
https://youtu.be/tmBAmgKd7N8
….DESPUÉS PODES MANDARNOS ALGUNAS FOTOS, VIDEOS O NOS
CONTÁS COMO TE FUE JUGANDO CON TODA LA FAMILIA AL MAIL
DE TU PROFESOR
[email protected] para 3 A y B; 4 A, B Y C; 5 A; 6 C
[email protected] para 1 A, B Y C; 2 C Y 3 C
[email protected] para 2 A y B; 6 A Y B
[email protected] para 5 B y C