3°-SEMANA 30

CIENCIAS SOCIALES

Fragmentos del pasado

El actual territorio argentino está habitado desde hace miles de años. A medida que recorrían estas tierras, diferentes grupos de personas fueron conociendo la naturaleza de cada lugar y adaptaron sus hábitos a ella. Así, aprendieron que comer, cómo confeccionar sus vestimentas y cómo construir sus viviendas. De esta manera, en cada región del país surgieron pueblos distintos, con costumbres distintas y formas de vida diferenciadas.

Para dar cuenta del pasado y conocer más sobre estos pueblos, los

arqueólogos estudian cómo fue su vida cotidiana y qué objetos

utilizaron.

1. Leé la información de la página 60 del libro “ CuriosoParezoso 3” y realizá

la actividad.

2. Ahora te proponemos que vos te pongas en el lugar de un arqueólogo.

(Recordá los distintos modos de vida de los pueblos).

Imaginá : ¿qué objetos pudiste haber encontrado de algunos

pueblos? Escribí una lista.

3. En la página 61 de “Curioso Perezoso 3”observá las imágenes donde se

manifiestan algunas tradiciones de comunidades indígenas, a través de sus

artesanías.

Elegí alguna comunidad para averiguar qué artesanías realizan, luego

dibujá y escribí sobre ello en el epígrafe.

(No se realiza la actividad 1 de pág, 61)

Estimadas familias,

Continuamos trabajando con la unidad 3. En esta oportunidad, la propuesta es repasar

las respuestas cortas (afirmativas y negativas) relacionadas a los gustos de los

alumnos y de personajes ficticios. Como siempre, enviar la resolución de la tarea al

mail agustinchavez.ingles@gmail.com para 3°A y B, y

florenciaherrero.ingles@gmail.com para 3° C, especificando en el asunto del mail

nombre y apellido del alumno y curso.

1. LOOK AT THE PICTURES AND COMPLETE WITH: YES, I

DO / NO, I DON’T.

A. DO YOU LIKE PASTA? __________________

B. DO YOU LIKE SALAD? __________________

mailto:agustinchavez.ingles@gmail.commailto:florenciaherrero.ingles@gmail.com

C. DO YOU LIKE CAKE? ____________________

D. DO YOU LIKE BREAD AND CHEESE? _____________

E. DO YOU LIKE VEGETABLES? __________________

2. COMPLETE THE FACES AND ANSWER THE QUESTIONS

WITH: YES, I DO/NO, I DON’T.

A. DO YOU LIKE CHEESE? _______________________________________

B. DO YOU LIKE MEAT? _________________________________________

C. DO YOU LIKE VEGETABLES? ____________________________________

D. DO YOU LIKE CAKE? __________________________________________

E. DO YOU LIKE FRUIT? _________________________________________

¿QUÉ SON LOS MISTERIOS DEL ROSARIO?

Cada serie de misterios comprende cinco temas distintos para la

meditación, cada uno de los cuales representa un momento de la vida

de Jesús y de la Virgen María, la madre de Jesús.

Te invito a que leas los misterios y los pintes.

LUNES Y SÁBADOS

COLEGIO SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS

SEMANA 30 3º “catequesis ” SEÑO:

ALUMNO/A:

*Recordá copiar las actividades en la carpeta y utilizar letra cursiva.

*Colocá nombre y apellido, materia y numerar las hojas.

* Recordá realizar los procedimientos.

MARTES Y VIERNES

JUEVES

MIÉRCOLES Y DOMINGO

Te dejo dos enlaces para que puedas rezar el Rosario.

https://youtu.be/54expbDGpXM

https://youtu.be/cetST6IA-dg

https://youtu.be/54expbDGpXMhttps://youtu.be/cetST6IA-dg

Completo la oración:

María rezando con Vos aprendí…

-

-

-

-

ABURRIDO HASTA LAS PESTAÑAS

En mi barrio se cortó la luz. Estábamos jugando en línea con Yun-Ly, Pedro y Karl.

Yun-Ly y yo formábamos un equipo, y Pedro y Karl formaban otro equipo.

1) Si mi equipo sumó en la primera vuelta 8.769 puntos y el equipo de Pedro y Karl sumó 7.580 puntos. ¿Qué equipo tiene más puntos? ¿Cuántos puntos más?

2) Si en la segunda vuelta mi equipo hizo 780 puntos y el otro equipo 948 puntos ¿Cuántos puntos tienen ahora los equipos en total?

3) Al cortarse la luz vino a buscarme Pili para ir al kiosco a ayudar a su tía. Vendimos muchas golosinas. Para llevar un registro hicimos las siguientes tablas.

¿Me ayudás a completarlas?

COLEGIO SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS

SEMANA 30 3º “Matemática” SEÑO:

ALUMNO/A:

*Recordá copiar las actividades en la carpeta y utilizar letra cursiva.

*Colocá nombre y apellido, materia y numerar las hojas.

* Recordá realizar los procedimientos.

alfajores 1 2 3 5 7 8

$ 85

Chizitos 1 4 5 7 9 10

$ 135

4) Una señora compró 72 chicles y pidió que los pusiéramos en 8 bolsas ¿Cuántos chicles pusimos en cada bolsa?

Todo un éxito mi trabajo en el kiosco. La tía de Pili nos regaló un chocolate a cada uno y nos dio $200.

Cuando llegué a mi casa lo repartí entre mis papás y mi hermano, lo cortamos en cuatro pedazos.

¿Qué parte le tocó a cada uno?

También nos regaló leche chocolatada. A mí me dio cuatro cajitas de ¼ litro.

a) Si tomo 2 cajitas ¿Cuántos litros tomé?

b) Si tomo 3 cajitas ¿Cuántos litros tomé?

c) ¿Y si me tomo las 4 cajitas?

Tableta de chocolate

1 3 5 7 8 9

$ 248

EN EL SEGUNDO ZOOM SEGUIMOS TRABAJANDO CON REPARTO Y LAS CUENTAS

DE DIVIDIR.

PARA TENER PREPARADO PARA EL ZOOM

Pensá y escribí problemas para las siguientes divisiones:

81 ÷ 9 =

48 ÷ 6 =

56 ÷ 7 =

Luego las pondremos en común.

TAREAS OPCIONALES:

https://www.cokitos.com/pizza-de-las-tablas-de-multiplicar-1-10/play/

https://www.cokitos.com/penaltis-de-sumas-matematicas/play/

https://arbolabc.com/juegos-tablas-de-multiplicar

https://arbolabc.com/juegos-de-sumas/batalla-matematica

https://www.cokitos.com/pizza-de-las-tablas-de-multiplicar-1-10/play/https://www.cokitos.com/penaltis-de-sumas-matematicas/play/https://arbolabc.com/juegos-tablas-de-multiplicarhttps://arbolabc.com/juegos-de-sumas/batalla-matematica

COLEGIO SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS-PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

SEMANA 30 3º “…… ” SEÑO:

ALUMNO/A:

Querido alumno/a: *Recordar copiar las actividades en la carpeta y utilizar letra cursiva. *Colocar nombre y apellido, materia y numerar las hojas.

¡Aburrirse es muy divertido! ¡Hola chicos y chicas! Esta semana vamos a trabajar con actividades sobre el cuento “Aburrido hasta las pestañas” que forma parte del libro que estamos leyendo entre todos.

En el siguiente enlace vas a poder disfrutar del cuento narrado por la autora, Cecilia Pisos.

https://www.ceciliapisos.com.ar/libros-detalle.php?id=117

https://www.ceciliapisos.com.ar/libros-detalle.php?id=117

Actividades

1. En la historia, el personaje, un chico de tu misma edad, nos cuenta cómo pudo convertir un día muuuuuy aburrido en uno de los mejores y más entretenidos de su vida. Pensá y respondé:

a) ¿Por qué le preocupaba tanto que se haya cortado la luz?

b) ¿Qué deseo le pide a la estrella fugaz que pasa por el cielo? c). ¿Qué cosas harías vos si en tu casa no hubiera luz durante una tarde entera?

2. La mamá le pidió si podía ayudarla a cocinar y a él le gustó tanto que quiso preparar Milanesas con papas fritas. Buscó en un libro la receta y se puso a copiarla para no olvidar ningún paso. ¡Pero de tan entusiasmado que estaba, se olvidó de escribir los verbos! ¿Lo ayudarías, ubicando cada uno en el paso que corresponda?

MEZCLAR- RETIRAR- LAVAR- PONER-RESERVAR-QUITAR-COCINAR-IR-CALENTAR-APILAR-CORTAR-GOLPEAR-PASAR-FREIR-BATIR-ESCURRIR

Ingredientes

1 kg de carne. 200 gramos de queso rallado.

3 huevos. 6 papas medianas.

400 gramos de pan rallado. Aceite de girasol para freír.

PASOS

1. En una fuente de horno ___________ el pan rallado

y el queso y ____________.

2. En un bol ________ los huevos.

3. ___________ la grasa a la carne y ________ por el huevo.

4. _____ pasando los milanesas por el pan rallado,

________ con el puño para que queden bien empanadas.

5. __________ una sobre otra y __________.

6. __________ y ______________ las papas en bastones.

7._________ el aceite y ______ hasta que estén doradas.

8. ___________ las papas fritas y poner a _________en

servilletas de papel. Luego, en el mismo aceite

caliente, ___________ las milanesas hasta que estén

doradas.

3. En una de las primeras páginas del libro leímos acerca de una persona que

trabaja junto con la autora: el ILUSTRADOR.

Los ilustradores realizan dibujos, imágenes, pinturas para

que podamos interpretar a través de lo que observamos las

historias que se cuentan en los libros.

En esta actividad, te invito a convertirte en un ilustrador de distintos momentos del

cuento.

“Papá me pidió que lo ayudara a lavar el auto…”

“Pili y yo ayudamos a su tía en el quiosco, un pequeño mundo repleto de

golosinas…”

“La abuela vino a cenar con nosotros, y cantó de todo, hasta que se quedó

dormida…”

4. MOMENTO DE LECTURA:

Repasá y recordá los consejitos para disfrutar de la lectura y leé el cuento “Te

dejé una notita en la heladera”. La próxima semana vamos a realizar tareas

sobre esa historia.

¡Hola chicos y chicas !  Esta semana (2/11) seguimos nuestra presentación del cuento en el programa POWER POINT y le sumamos dibujos del paint. VIDEO DE LA CLASE ---► Paint + 2º parte Power Point

¡Les mando un fuerte abrazo!

Profe Meche

_____________________________________________________

https://youtu.be/LFTcGCelFhU