2da semana - el aprendizaje y el estudio como proceso

7/23/2019 2da Semana - El Aprendizaje y El Estudio Como Proceso

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Prof: Mag. Adn Estela Estela

Prof.: Mag. Adn Estela Estela

El Aprendizaje y el EstudioComo Proceso


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Agenda

Objetivo: Comprender de qu maneraaprendemos con el fin de mejorarnuestro rendimiento acadmico

1. Tipos, factores y estilos de aprendizaje

2. Las inteligencias mltiples

3. Planeamiento estratgico y hbitos deestudio


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Universidad Nacional de EducacinEnrique Guzmn y Valle-La Cantuta

Parte 1

TIPOS, FACTORES Y

ESTILOS DEAPRENDIZAJE


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QU ES EL APRENDIZAJESIGNIFICATIVO?

El aprendizaje significativo es unaasimilacin de conocimiento consentido( memorizacin provisional)

Mediante el aprendizajesignificativo, asimilamosun tema o conducta y lointegramos a lo que ya

sabemos. Sabemos utilizarlo aprendido y evaluar susignificatividad


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El aprendizaje significativopermite asimilarconocimientos en vez de

slo tenerlos El que aprende

significativamente no buscaslo acumular

conocimientos, sinoasimilarlos einternalizarlos en supersona.

ASIMILAR EN EL PLANO DEL SER


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MEMORISMO VS APRENDIZAJESIGNIFICATIVO

Memorismo: El alumno estudia para elexamen, slo los temas que le sirvenpara aprobar. Una vez pasado el

examen, olvida lo aprendido Aprendizajesignificativo: El alumnoaprende datos o teoras

que le interesan de formapersonal, se forma uncriterio


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Cuando asimilamos unconocimiento, lo asociamos oconectamos con losconocimientos que ya

poseamos antes

El aprendizaje significativoimplica asimilar datos y

teoras y compararlos con loque ya sabemos de maneracrtica

ASIMILACIN DE CONOCIMIENTOS


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Al momento de aprender,anclamos lo que queremosaprender en nuestrossaberes previos, y

utilizamos este nuevoconocimiento en la vidadiaria.

Procesos mentalesimplicados:Percepcin(sentidos), atencin,memoria, pensamiento,lenguaje e inteligencia

CMO APRENDEMOS?


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LAS INTELIGENCIAS

MLTIPLES


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QU SON LAS INTELIGENCIASMLTIPLES?

La teora de lasinteligencias mltiples deH. Gardner cuestiona la ideade que la inteligencia es unahabilidad que todo serhumano posee en mayor omenor medida

Segn esta teora, laspersonas poseen

mentalidades diferentes ypor ello tambin tienenmodos distintos decomprender la realidad


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QU SON LAS INTELIGENCIASMLTIPLES?

Gardner identifica 8 tiposde inteligencia:

1. Musical

2. Cintico-corporal3. Lgico-matemtica4. Lingstica5. Espacial

6. Interpersonal7. Intrapersonal8. Naturalista


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INTELIGENCIA MUSICAL


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INTELIGENCIA CINTICO-CORPORAL


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INTELIGENCIA LGICO-MATEMTICA


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INTELIGENCIA LINGSTICA


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INTELIGENCIA ESPACIAL


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INTELIGENCIA INTERPERSONAL


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INTELIGENCIA INTRAPERSONAL


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INTELIGENCIA

NATURALISTA


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APRENDE SEGN TU TIPO DEINTELIGENCIA

Al hablar de inteligenciasdiversas, Gardner identifica 5estilos de aprendizaje:

1. Narrativo (i. lingstica)2. Lgico-cuantitativo (i. lgico-matemtica)3. Fundacional (i. inter/intra

personal)

4. Esttico (i. musical y espacial)5. Experimental (i. cintico-corporal)


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APRENDIZAJE NARRATIVO

APRENDIZAJE LGICO


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APRENDIZAJE LGICO-CUANTITATIVO


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APRENDIZAJE FUNDACIONAL


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APRENDIZAJE ESTTICO


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APRENDIZAJE EXPERIMENTAL


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Parte 3

PLANEAMIENTO

ESTRATGICO YHBITOS DE ESTUDIO


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El estudio es un acto mental voluntario,

intencionado (del latn intentio, en orden aun objeto o fin) y activo del hombre, que se

dirige a la aprehensin de conocimientos yhabilidades, por medio de los cuales,

busca superarse s mismo y lograr una

mejor comprensin de la realidad en que

vive. El estudio es un proyecto especfico yuno de los ms caractersticos y esenciales

del hombre(Quintana vila, 2007, p. 39).

QU ES EL ESTUDIO?


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El planeamiento de estudioresponde a las siguientespreguntas:

1. Para qu estudiar?2. Qu estudiar?3. Dnde estudiar?4. Cundo estudiar?

5. Cmo estudiar?6. Cunto estudiar?

PLANEAMIENTO DE ESTUDIO


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Para ampliar conocimientos,tener una slida formacinprofesional, ser competente entodos los mbitos, crecercomo persona

PARA QU ESTUDIAR?


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Priorizar es la clave,pero no debemos caeren la parcializacin o

especializacin, sinoabrirnos alconocimiento engeneral

QU ESTUDIAR?


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Controlar lascondicionesambientales:habitacin,mobiliario,iluminacin,ventilacin, ruido.

DNDE ESTUDIAR?


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Siguiendo un horario,distanciado de las

comidas, temprano, notrasnochar. Entre las 9 a.m. y el

medioda, entre las 4 y 6p.m., entre las 8 y 10 p.m.

CUNDO ESTUDIAR?


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CMO ESTUDIAR?

Empleando eficazmentemtodos y tcnicas.

Con el material ordenado. Motivado, decidido, confiado

en s mismo y optimista.Concentrado y atento.De forma constante.Previendo situaciones. Sano, baado y bienalimentado. Relajado


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Segn la meta opropsito.

Ampliando lo que se

trat en clase. Dosificadamente

CUNTO ESTUDIAR?


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1. Fijar objetivos (qu estudiar?porqu?, etc.)

2. Anlisis FODA3. Formular estrategias4. Plantear actividades5. Definir lugar, tiempo y

recursos

6. Ejecutar actividades7. Evaluar

PASOS A SEGUIR


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Siempre que te pregunten

si puedes hacer un trabajo,

contesta que s y ponte

enseguida a aprender comose hace.

Franklin Delano Roosevelt


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