2014 integra green building expo dr

http://integrapr.com/

Richard Cuebas, AIA, LEED-AP [email protected]


Nueva Escuela Cayetano Coll y Toste , 2012


ESCUELAS PARA EL SIGLO XXI



Atender los problemas físicos de los planteles académicos, cuyo deterioro pone en riesgo a diario la seguridad y salud de nuestros niños. Busca llevar la inversión un paso más allá incorporando una visión innovadora en el proceso de modernización de estas escuelas que propende el mejor aprovechamiento académico por parte de los estudiantes.

OBJETIVO



NUESTRA NUEVA ESCUELA CAYETANO COLL Y TOSTE EN ARECIBO (2012) ESTÁ CERTIFICADA LEED® GOLD




LA UNICA ESCUELA CERTIFICADA LEED® GOLD EN PUERTO RICO


ESCUELA CAYETANO


PROGRAMA Y REQUISITOS

Localización:

Arecibo, Puerto Rico Año:

2011-2012 Tipo de Proyecto:

Design-Build para una Escuela Pública Grados Kinder a Noveno

Personal Escolar:

61 (9%) Estudiantado:

626 (91%) 18 meses

duración del proceso design-build

julio 2012 entrega del proyecto (iniciado enero 2011)

55 aulas escolares

(incluyendo salones especializados)

US$15,000,00 diseño/construcción

9 LEED AP Profesionales con experiencia en

certificación LEED

44 puntos mínimo requerido

(nivel Certificado LEED®)

64 puntos otorgados

(Certificación LEED® GOLD)


23.2 estudiantes por aula escolar

Lista de conceptos para el proyecto: §  Ambiente escolar

promueve el aprendizaje a través de la creatividad

§  Desarrollo de la participación de padres y de la comunidad

§  Utilización de tecnología avanzada en la estructura

§  Prácticas de diseño sostenible

§  Resolver problemas de seguridad

2010 http://integrapr.com/

2010 2012


ESCUELA CAYETANO

CONDICIONES EXISTENTES



RETOS: §  Predio limitado §  Estructuras

esparcidas §  Preservación de

estructura histórica §  Terreno 100%

desarrollado y cubierto con concreto y asfalto

§  Contaminación de estructuras con pintura de plomo

§  Arboles existentes con contaminación de plagas y enfermos.

ESCUELA CAYETANO COLL Y TOSTE



ESCUELA CAYETANO COLL Y TOSTE

RETOS: §  Predio limitado §  Estructuras

esparcidas §  Preservación de

estructura histórica §  Terreno 100%

desarrollado y cubierto con concreto y asfalto

§  Contaminación de estructuras con pintura de plomo

§  Arboles existentes con contaminación de plagas y enfermos.


ESCUELA CAYETANO COLL Y TOSTE CONDICIONES EXISTENTES



PLAN DE ACCIÓN ACERCAMIENTO AL PROYECTO


APRENDIZAJE A TRAVÉS DE LA CREATIVIDAD §  Promover la creatividad a través de lenguaje de diseño

contemporáneo §  Distribución de salones y áreas abiertas para permitir la

educación colaborativa §  Proyectos asignados a estudiantes pueden realizarse dentro o

fuera de los salones para estimular la interacción de los estudiantes

§  Presentaciones orales y obras de teatro se pueden realizar en el anfiteatro integrado al edificio.

§  Diseñar la Biblioteca como el corazón educacional de todos los niveles académicos

§  Diseño de un techo verde para promover un espacio de reunión en contacto con la naturaleza y proveer educación sobre sostenibilidad ambiental.




USO EXTENDIDO Y CONECTIVDAD CON LA COMUNIDAD

§  Distribución de espacios de usos múltiples para uso de la comunidad fuera del horario académico.

•  Espacios disponibles para el uso de la comunidad: cancha multiusos, cafetería, anfiteatro, biblioteca, salón de educación física y áreas de servicios a éstas (oficinas, baños, etc.).

§  Construcción compacta para maximizar espacios abiertos.

§  Acceso a la red inalámbrica de internet de la escuela.

§  Acceso peatonal, de bicicletas y vehicular hacia los predios de la escuela.




DISTRIBUCIÓN DE POBLACIÓN ESTUDIANTIL

Segundo Nivel: Grados 3ro a 6to

Tercer Nivel: Escuela Secundaria (grados 7mo a 9no)

Primer Nivel: servicios administrativos, espacios comunes, educación especial y grados kinder a 2ndo




“INTEGRATED PROJECT DELIVERY” (IPD) §  LEED Charrettes:

•  Discusión de desarrollo del Proyecto en relación a certificación LEED

•  Plan de trabajo y metas •  Colaboración con equipos de trabajo de otros

proyectos de Escuelas Para el Siglo XXI sobre temas comunes o  Ventilación natural o  Ahorro de energía o  Iluminación natural o  Documentación para cumplimiento de

requisitos •  Presentación de soluciones de diseño para el

cumplimiento de los puntos propuestos §  Reuniones entre consultores de diseño, contratistas y

dueño durante el desarrollo del proyecto

Escuela Cayetano Coll

y Toste

INTEGRA

JLMS Consulting Engineers

(ingeniero mecánico)

AFI (dueño)

AIREKO (contratista)

CPM (gerente de proyecto)

AZ Engineering

(ingeniero eléctrico)

RAP Engineering

(manejo de energía)

Vendedores




Cumplimiento con los requisitos mínimos del programa (Minimum Program Requirements):

1.  Cumplimiento con leyes ambientales •  Mitigación de pintura de plomo •  Mitigación y cierre de pozos sépticos •  Endoso Departamento de Salud de Puerto Rico •  Cumplimiento con EPA “Storm Water Pollution

Prevention Plan” (rendimiento de informes mensuales)

2.  Debe ser un edificio completo y permanente

3.  Debe tener unos límites de propiedad razonables •  Límite de la propiedad = límite LEED del proyecto




Cumplimiento con los requisitos mínimos del programa (Minimum Program Requirements):

4.  Cumplimiento con un mínimo de área de piso (1,000 pc [92.9 mc] min.) §  116,402 pc (10,814 mc)

5.  Cumplimiento con ocupación minima del edificio (1 FTE requerido) §  687 ocupantes (“FTE” = “Full Time Equivalent”)

6.  Compromiso de compartir información sobre consumo de energía y agua

§  A través del “Energy Star Portfolio” 7.  Cumplimiento con una proporción de área-predio mínima (2% min. del área bruta del predio)

§  109.81%



Sustainable Sites: 13 puntos Énfasis en la transportación, conexión a la comunidad y desarrollo verde del predio

Water Efficiency: 7 puntos

Énfasis en ajardinamiento eficiente, reducción de agua potable y recolección de agua de lluvia

Energy & Atmosphere: 5 puntos Énfasis en la ventilación natural, ahorro de energía, uso de energía renovable y verificación de sistemas (“building commissioning”)

Materials & Resources: 4 puntos

Énfasis en el manejo de basura durante la construcción, áreas de reciclaje y contenido de reciclaje de materiales de construcción

Indoor Environmental Quality: 6 puntos

Énfasis en la comodidad de los ocupantes, utilización de materiales de baja emisividad de contaminantes, utilización de iluminación natural y conexión al exterior a través de vistas

Innovation & Design: 6 puntos

Énfasis en el componente educativo y conexión con la comunidad Regional Priority Credits: 3 puntos

Énfasis en obtener puntos con relevancia local

Meta inicial de puntos para lograr certificación LEED for Schools New Construction v2009: 44 puntos

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Sustainable Sites: 13 puntos 20 puntos Water Efficiency: 7 puntos 8 puntos

Energy & Atmosphere: 5 puntos 16 puntos Materials & Resources: 4 puntos 4 puntos Indoor Environmental Quality: 6 puntos 9 puntos Innovation & Design: 6 puntos 3 puntos Regional Priority Credits: 3 puntos 4 puntos

Puntos obtenidos para lograr certificación LEED® Gold for Schools New Construction v2009: 64 puntos

PROCESO DISEÑO, CONSTRUCCIÓN Y LEED®



PROCESO


SUSTAINABLE SITES 20

SSp1 Plan de Control de Erosión y Sedimentación Y

SSp2 EPA Phase I Environmental Site Assessment Y

SSc1 Terreno previamente desarrollado 1/1

SSc2 Conectividad y Densidad 4/4

SSc4.1 Acceso a transporte público y transporte escolar 4/4

SSc4.2 Espacio para bicicletas y cuarto para duchas y casilleros 1/1

SSc4.3 Estacionamientos reservados: vehículos de bajas emisiones y eficientes 2/2

SSc4.4 Capacidad mínima de estacionamientos 2/2

SSc5.2 Maximizar espacios abiertos 1/1

SSc6.1 y 6.2 Control y manejo de escorrentías, cantidad y calidad 1/1 y 1/1

SSc7.1 y 7.2 Reducción del efecto de la “isla calor” 1/1 y 1/1

SSc8 Reducción de Contaminación lumínica 1/1

Ubicación Sostenible: 2 pre-requisitos y 20 puntos aprobados + 3 puntos bajo Prioridad Regional


DISEÑO, CONSTRUCCIÓN Y LEED®

PROCESO

Ubicación Sostenible: 2 pre-requisitos y 20 puntos aprobados + 3 puntos bajo Prioridad Regional


SSp1: Plan de Control de Erosión y Sedimentación SSp2: EPA Phase I Environmental Site Assessment SSc1: Terreno previamente desarrollado

•  1 punto adicional bajo RP SSc2: ConecBvidad y Densidad: Comunidad con densidad de 12 unidades por acre y mas de 10 usos básicos dentro de un radio de ½ milla



PROCESO


SSc4.1: Acceso a transporte público y transporte escolar

SSc4.2: Espacio para 30 bicicletas, cuarto para duchas y casilleros

SSc4.3: Estacionamientos reservados para vehículos de bajas emisiones y eficientes SSc4.4: Capacidad mínima de estacionamientos: 30 estacionamientos



PROCESO


SSc5.2: Maximizar espacios abiertos. •  Espacios abiertos: 31.13% del total del

predio: áreas verdes, techo verde, y pavimentación permeable con baja reflectividad

•  1 punto adicional bajo Prioridad Regional SSc6.1 y 6.2: Control y manejo de escorrentías, cantidad y calidad

•  38% de reducción de escorrentías en comparación con la cantidad existente y remoción de un 80% de los sólidos suspendidos (TSS) de las escorrentías logrado a través del uso de adoquines de concreto permeables, techo y áreas verdes y del sistema de colección de agua de lluvia.



PROCESO


SSc7.1 y 7.2: Reducción del efecto de la “isla calor” •  72% de los materiales utilizados para pavimentación tienen una

reflectividad (SRI) mínima de 29 •  Sistema de “cool roof” + techo verde = Techo altamente reflectivo

SSc8: Reducción de contaminación lumínica •  1 punto adicional bajo Prioridad Regional



PROCESO


•  WEc1: Ajardinamiento Eficiente •  Uso de plantas naCvas que no requieren

sistema de riego permanente.

WEp1 y c3: Reducción del uso de agua •  Reducción de un 41.22% a través de la implementación de un

sistema de recolección de agua de lluvia y selección de equipos sanitarios de bajo consumo


Reducción de Uso de Agua: 1 pre-requisitos y 8 puntos aprobados

WATER EFFICIENCY 8

WEp1 Reducción de uso de agua– 20% Y

WEc1 Paisajismo eficiente con el agua 4/4

WEc3 Reducción de uso de agua 4/4


PROCESO


•  WEc1: Ajardinamiento Eficiente •  Uso de plantas naCvas que no requieren

sistema de riego permanente.


WEc1: Paisajismo eficiente con el uso de agua •  Plantas nativas •  Sin sistema de irrigación


PROCESO



Energía & Atmósfera: 3 pre-requisitos y 16 puntos aprobados + 1 punto ID (Innovación & Diseño) + 1 punto RP (Prioridad Regional)

ENERGY & ATMOSPHERE 16

EAp1 y c3 Verificación de Sistemas (“commissioning”) Y & 2/2

EAp2 y c1 Rendimiento de Energía Y & 7/19

EAp3 y c4 Manejo de Refrigerantes: R410A y R134A Y & 1/1

EAc2 Energía Renovable en Sitio 1/0

EAc 6 “Green Power” (REC’s) 2/2


PROCESO


TIPO BASE PROPUESTO BASE ($) PROPUESTO ($)

ELECTRICIDAD 658,193 kWh/año 489,658 *kWh/año $45,882 $34,661

GAS NATURAL 4,398 therms/año 4,398 therms/año

*aportación sistema PV: 39,607 kWh

Reducción de Consumo de Energía: 24.46%


Energía & Atmósfera: 3 pre-requisitos y 16 puntos aprobados + 1 punto ID + 1 punto RP


PROCESO


EAp2 y c1: Rendimiento de Energía •  Reducción de 24.46% de consumo de energía •  1 punto adicional bajo Prioridad Regional •  Estrategias:

OPR BOD Cx Plan Cx Report

O&M Manual

EAp1 y c3: Verificación de Sistemas (“commissioning”) •  Sistemas verificados: electricidad, iluminación, aires acondicionados,

venClación mecánica, sistemas de plomería, cisterna de lluvia, cisterna de emergencia, calentadores solares, calentadores eléctricos, sistema fotovoltaico

Sistema Fotovoltaico: 39,607 kWh/anuales •  Alimenta directamente oficinas de

administración



PROCESO



EAp2 y c1: Rendimiento de Energía •  Estrategias: Envoltura del edificio


PROCESO



EAp2 y c1: Rendimiento de Energía •  Estrategias:

•  Control de Iluminación: iluminación natural + iluminación arCficial •  Selección de sistemas de aire acondicionado •  VenClación mecánica

EAp3 y c4: Manejo de Refrigerantes: R410A y R134A EAc2: Energía Renovable en Sitio EAc 6: “Green Power” (REC’s)

•  1 punto adicional bajo ID (Innovación & Diseño)


PROCESO



Materiales y Recursos: 1 pre-requisitos y 4 puntos aprobados

MATERIALS & RESOURCES 4

MRp1 Almacenamiento y recolección de reciclables Y

MRc2 Manejo de desperdicios de construcción 1/2

MRc4 Material reciclado 1/2

MRc5 Materiales locales 2/2


PROCESO


MRp1: Áreas de Reciclaje MRc2: Manejo de Basura Durante la Construcción: •  Demolición: 100%

material de demolición desviado de vertederos ü  metales reciclados ü  Concreto triturado y

reuClizado para relleno

•  Basura de construcción: clasificada y almacenada para reciclaje


Materiales y Recursos: 1 pre-requisitos y 4 puntos aprobados


PROCESO



Calidad Ambiental Interior: 2 pre-requisitos y 9 puntos aprobados

INDOOR ENVIRONMENTAL QUALITY 9

IEQp1 Calidad de aire interior Y

IEQp2 Control de humo de tabaco 1/0

IEQp3 Rendimiento acústico 1/0

IEQc4 Materiales de baja emisividad 4/4

IEQc6.1 y 6.2 Control de temperatura e iluminacion 1/1 y 1/1

IEQc8.1 Iluminación natural 2/3

IEQc8.2 Vistas al exterior 1/1


PROCESO


IEQp1: Calidad de aire interior •  Requerido por IBC 2009

IEQp2: Control de humo de tabaco •  Prohibido por Ley 66

IEQp3: Rendimiento acústico •  Plafones acústicos •  Paneles colgantes en cancha

IEQc4: Materiales de baja emisividad •  Adhesivos y Selladores •  Pinturas •  Sistema de plafones, techos y pisos •  Mobiliario

IEQc6.1 y 6.2: Control de sistemas de iluminación y temperatura IEQc8.1: Iluminación Natural

•  92% de los espacios regularmente ocupados cuentan con iluminación natural



PROCESO


IEQ 8.2: Vistas al Exterior •  91% de los espacios regularmente ocupados cuentan con vistas al exterior


IEQc8.2: Vistas al Exterior •  91% de los espacios

regularmente ocupados cuentan con vistas al exterior



CERTIFICACIÓN FINAL


LEED® GOLD 2014 Única escuela en Puerto Rico con esta

certificación


RETOS


CRÉDITO REVISIÓN APROBADO DENEGADO APELACIÓN SSc6.1 y 6.2 Detalle de cómputos de diseño y BMP OK -- --

SSc8 Detalle de cómputos de densidad lumínica OK -- --

SSc10 Documentos adicionales NO SI --

WE c3 – rendimiento excepcional

Calibración específica de equipos NO SI --

EAp1, c1 y c2 Revisión a modelo de energía, detalle de cómputos NO SI SI

MRc7 CerCficación FSC (maderas) NO SI --

IEQp1 Detalle de cómputos de venClación natural NO SI SI

(modificación diseño)

IEQc7.1 Detalle de cómputos de venClación natural NO SI --

IEQc7.2 Depende aprobación IEQc7.1 NO SI --

IDc3 Documentos adicionales NO SI


RECOMENDACIONES


•  CERTIFICACIÓN “SPLIT REVIEW” •  Adelantar evaluación de créditos de diseño •  Oportunidades de mejoras al diseño durante la etapa de construcción •  Oportunidad de incorporar créditos adicionales durante la etapa de construcción

•  INTEGRACIÓN DEL EQUIPO •  dueño, diseñadores, contratistas, suplidores, comunidad, inspección, gerencia, “commissioner”, etc. •  LEED AP’s

•  CONSULTA CON PROYECTOS SIMILARES •  DOCUMENTACIÓN RIGUROSA DURANTE ETAPA DE CONSTRUCCIÓN

•  Orientada hacia certificación •  Fotos •  Recibos de pagos •  Literatura de equipos y materiales •  Certificados de productos/pruebas

•  RELACIÓN CON SUPLIDORES DE MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN •  Facilitar documentos requeridos para evaluación del USGBC •  LEED GA: conocimiento general del proceso de certificación LEED

•  COMUNICACIÓN CON EL USGBC Y EL EQUIPO ASIGNADO PARA REVISIÓN •  Preguntas generales del proceso (no son consultores)


INTEGRA DESIGN GROUP, ARCHITECTS & ENGINEERS, PSC

www.integrapr.com

[email protected]

2014 integra green building expo dr

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