La evaluacin de la efectividad de la respuesta educativa implementada para el/la estudiante debe ser realizada colaborativamente por el equipo de profesionales

Evaluacin Diagnstica Integral de Necesidades Educativas Especiales. Decreto Supremo N 170/2009FORMULARIO NICO DE REVALUACIN DISCAPACIDAD MOTORA

La evaluacin de la efectividad de la respuesta educativa implementada para el/la estudiante debe ser realizada colaborativamente por el equipo de profesionales. Este formulario debe considerar la informacin del progreso del alumno/a recogida en el proceso de revaluacin. 1. DATOS DE INDENTIFICACIN (Escriba con letra legible o marque con una equis (X) segn corresponda)

A. DEL ESTUDIANTE

Nombres y ApellidosRUN

Va de comunicacin:

Fecha nacimiento (dd/mm/aaaa)Edad (en aos y meses) FORMCHECKBOX Oral FORMCHECKBOX lengua seas FORMCHECKBOX otra

Curso / Nivel educativo

Establecimiento Educacional al que asisteRBDNombre Director

B. DE LOS PROFESIONALES

Profesional responsable del proceso de REVALUACIN integral del estudiante, que declara no ser inhbil de acuerdo a lo dispuesto en el artculo 9 del DFL N 2/1998, Ministerio de Educacin.

Nombres y Apellidos RUN

Profesin/ EspecialidadCargoFono contacto

E-mail contactoFirma profesionalFecha de registro de la informacin

Profesional/les que han participado en el proceso de entrega de apoyos al estudiante durante el perodo que se evala (profesores, especialistas, familiares, asistentes, compaeros de curso, el propio estudiante, otros).

Profesionales (Nombre completo)Profesin/ Especialidad/ Cargo Fono/E-mailRegistro profesional

2-. SINTESIS DE LA REVALUACIN DIAGNOSTICA

DIAGNSTICO este recuadro debe ser completado por un profesional competente, Art.16/Decreto N170, sin embargo debe contar con el respaldo y la informacin de un mdico especialista.

Diagnstico de ingreso del estudiante

Existen cambios en el diagnostico inicial? FORMCHECKBOX

si FORMCHECKBOX

noIndique modificaciones o un nuevo diagnostico:

Fecha emisin

Diagnostico actual

Profesional (es) que emite (n) el nuevo diagnostico o sus modificaciones (especificar su (s) especialidad (es): Es necesario adjuntar certificado (s) del (los) profesional (es) de la salud.

OBSERVACIONES

Seale algn aspecto importante de enfatizar respecto de los cambios en el diagnstico y respecto a los progresos, avances y apoyos entregados.

3. DOCUMENTOS (EVIDENCIAS) DEL PROCESO DE REVALUACIN QUE SE ADJUNTAN A ESTE FORMULARIO

FORMCHECKBOX Pauta de observacin FORMCHECKBOX Observacin en el contexto escolar (aula, patio, otras dependencias del establecimiento)

Certificados/Protocolos/ Informes:

FORMCHECKBOX Escolar FORMCHECKBOX Social FORMCHECKBOX Neurolgico FORMCHECKBOX Psicolgico FORMCHECKBOX Fonoaudiolgico FORMCHECKBOX Evaluacin pedaggica FORMCHECKBOX Psicopedaggica

FORMCHECKBOX Valoracin de salud FORMCHECKBOX Kinesilogo FORMCHECKBOX Examen mdico especialista (seale cul)

FORMCHECKBOX Otro(s) (especificar): Seale el nmero de documentos que se adjuntan:

4. REVALUACIN PSICOPEDAGGICA O PSICOEDUCATIVARUN estudiante:

Seale fuentes de informacin e instrumentos de evaluacin utilizados:

FORMCHECKBOX Entrevista a la familia FORMCHECKBOX Observacin en el contexto escolar (Indicar: )

FORMCHECKBOX Aplicacin de instrumento (cules):

Describa brevemente los progresos en el desempeo el o la estudiante en las asignaturas o mbitos de aprendizaje

Refirase a los principales aprendizajes (curriculares y/o de desarrollo) logrados por el/la estudiante (lenguaje y comunicacin, matemtica, ciencias):

Seale aprendizajes (curriculares y/o de desarrollo) no logrados y principales asignaturas en las que el estudiante mantiene dificultades.

Describa brevemente los progresos del o la estudiante respecto de sus Habilidades para aprender y participar en la sala de clases

Seale logros relevantes o destacados y dificultades que presenta para participar en el contexto escolar y familiar.

INTERACCIN SOCIAL

Seale fuentes de informacin e instrumentos de evaluacin utilizados: FORMCHECKBOX Entrevista a la familia FORMCHECKBOX Observacin en el contexto escolar (Indicar: ) FORMCHECKBOX Aplicacin de instrumento (cules):

Describa la situacin actual del o la estudiante en esta rea:

Describa aquellos aspectos de esta rea a los cuales darle nfasis durante el prximo periodo acadmico:

CONTEXTO FAMILIAR Y SOCIAL DEL ESTUDIANTE

Seale fuentes de informacin e instrumentos de evaluacin utilizados:

FORMCHECKBOX Entrevista a la familia FORMCHECKBOX Observacin en el contexto escolar (Indicar: ) FORMCHECKBOX Aplicacin de instrumento (cules):

Describa aquellos aspectos destacados respecto a la participacin de la familia en los progresos del o la estudiante:

Describa aquellos aspectos de esta rea a los cuales darle nfasis durante el prximo periodo acadmico:

5. REVALUACIN ESPECFICA O ESPECIALIZADA

a. REA COMUNICACIN

Seale fuentes de informacin e instrumentos de evaluacin utilizados:

FORMCHECKBOX Entrevista a la familia FORMCHECKBOX Observacin en el contexto escolar (Indicar: ) FORMCHECKBOX Aplicacin de instrumento (cules):

Describa los progresos del o la estudiante en esta rea (ej.: comunicacin verbal y no verbal, nivel semntico pragmtico, desempeo comunicativo, superacin problemas de habla, entre otros):

Describa aquellos aspectos de esta rea a los cuales darle nfasis durante el prximo periodo acadmico:

b. REA MOTORA RUN estudiante:

Seale fuentes de informacin e instrumentos de evaluacin utilizados:

FORMCHECKBOX Entrevista a la familia FORMCHECKBOX Observacin en el contexto escolar (Indicar: ) FORMCHECKBOX Aplicacin de instrumento (cules):

Describa los progresos del o la estudiante en esta rea:

Describa aquellos aspectos de esta rea a los cuales darle nfasis durante el prximo periodo acadmico:

6. EVALUACIN DE LOS APOYOS

A. Describa la efectividad de los distintos tipos de apoyos implementados durante el perodo evaluado, destacando los ms relevantes para el aprendizaje. Seale aquellos apoyos a los que se debe dar continuidad y aquellos que deben ser replanteados.

Tipo de ApoyoEfectividadContinuidadObservaciones

SINO

PERSONALES FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

CURRICULARES FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

MEDIOS Y RECURSOS MATERIALES FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

ORGANIZATIVOS FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

FAMILIARES FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

OTROS APOYOS

Indique cul:

FORMCHECKBOX

FORMCHECKBOX

B. ESTRATEGIAS

Describa las estrategias de trabajo utilizadas entre los profesores y otros profesionales del establecimiento para abordar la respuesta educativa a las NEE de ste estudiante que han resultado ser efectivas.Describa la efectividad de las estrategias de apoyo utilizadas con la familia y las recomendaciones para el perodo escolar siguiente.

C. Describa los nuevos apoyos que se deben incorporar, para favorecer el aprendizaje y la participacin del estudiante en el contexto escolar.

COMENTARIOS, OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS PARA EL PRXIMO PERODO (sealar si el estudiante ser o no promovido, indicar el curso y las razones de la permanencia o promocin):

LOS DATOS DE ESTE DOCUMENTO SON CONFIDENCIALES SU DIVULGACIN O USO INDEBIDO SER PENADO POR LEY