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Viernes 24 de Noviembre 10.30 A 11.30

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Ponencia 1

Viernes 24 - 10:30 11:30

Desafos de lad!caci"n #sica ac$!al%

Ponencia 13

Domin&o 2' - (:00 ): 00l rol del docen$e de

d!caci"n #sica * la

+$ica ,rofesional%

Ponencia (

bado2/0):00 10:10A,licabilidad de la

val!aci"nc!ali$a$iva *

c!an$i$a$iva en la

d!caci"n #sica%

Prof. Dr. or&e Da $ae.

"rdoba - Ar&en$ina

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AFRONTAROPONERSE

COMPETIR

Sinnimo de:

CONTENDERPROVOCAR

RETAR

DISPUTAR

RIVALIZAR

REIR

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#al$a de rec!rsos econ"micos

A!men$o de desem,leo

A!men$o de im,!es$os

5nes$abilidad * violencia social

arencia de es,acios ,ara la

,rac$ica de ac$ividades fsicas

#al$a de ,ar$idas ,res!,!es$arias

,ara ,roveer servicios sociales

i$!aci"n difcil social * com,le6a

- al!d- d!caci"n

- !s$icia

- os$o de Vida

- alidad de Vida

- Vivienda

- A&!a

- ner&a

- 7!rismo

- e&!ridad social

- Pobrea

- 5nse&!ridad- Desem,leo

- Anafalbe$ismo

- 5nflaci"n

- orr!,ci"n

- Tasa de

natalidad demortalidad

- De nupcialidad y

de divorcios

- Producto bruto

interno

- Pobreza

extrema

-Morbilidad

-Salubridad

- Vivienda

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..no podemos quedarnos en el

diagnstico, debemos actuar, y

eso no se logra sin la lucha de lasideas, del pensamiento propio..

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- El avasallamiento de otras

profesiones y la invasin de otrosconocimientos con la excusa de la

interdisciplinariedad.

- antidad de denominaciones de

nuestra profesin y la falta de

identidad profesional

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..in$e&raciones

comprensivas con

otros profesionalespara traba!ar en

e"uipos

in$erdisci,linarios#

pero sin perder su

iden$idad

profesional.

- $a misin de las

Escuelas%ormadorasde

Profesionales en la

Educacin %&sicaser' formar

(raduados capaces

de desarrollar)..

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Su preseni! !"u!# !$e"!n ! "odos #os!mpos de #! %id! & no puede ser su'es"im!d!

por "odo des!$(o )ue se )uier! re!#i*!r+ in#usoen nues"r! ,re! de #! edu!in $(si!+ e#depor"e & #! rere!in-

s necesario valoriar cada ve ms la

dif!si"n * com!nicaci"n vir$!al en el

desafo de me6orar n!es$ra ,rofesi"n.

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L! "r!nsmisin%ir"u!# es un modo

de produin &

!ep"!in ded!"os+ im,.enes &

sonidos en $orm!inmedi!"!

L! u"i#i*!in de

In"erne" rompe #!/e.emon(! en"reun en"ro emisor

0pro$esor+.o'ierno+ e"-1 &

reep"ores0es"udi!n"es+iud!d!nos e"-1-

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Los sopor"es "2nios !d! %e* m,s $,i#esde u"i#i*!in on omuni!iones

u#"r!rr,pid!s re!n in"er!iones en"re "odos

& no m,s de uno on "odos-

Con%enernos de !d! uno de noso"ros

omo produ"ores+ edi"ores & dis"ri'uidoresde in$orm!iones podr(!mos !por"!r p!r! e#

reimien"o nues"r! pro$esin

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Con In"erne" "enemos on"!"os dire"o ono"ros usu!rios pr3imos & dis"!n"es & on

o"ros mu/os m,s- Super! "od! $ron"er! &esp!io .eo.r,$io+ "iempo+ "!m!4o &e3"ensin-

A/or! omo !n"!4o se om'!"e #! u"i#i*!inde In"erne" por #os mismos mo"i%os )ue en #!

!n"i.5ed!d se /!i! on #os #i'ros p!r!ondens!r e# onoimien"os en unos poosen desmedro de mu/os-

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Debemos considerar a *nternet no

como fin sino como un medio en la cual

la inteli(encia del +ombre si(ue

siempre vi(ente

*nternet no es la fuente de todas las

virtudes# ni la panacea para soluciones

de todos los males# es solo una+erramienta mas para el pro(reso del

+ombre.

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- L#e.!r ! un! %isin de on6un"o de #!soied!d & !sumir un! !"i"ud in"e.r!dor! de#onoimien"o de )uienes pro%ienen de

di%ersos !mpos disip#in!rios+ es uno de #osDESAFIOS m,s e3i.en"es p!r! su pr,"i!/!'i"u!#-

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E# des!$(o p!r! #! di$usin de in"erne" de'ier!

/!erse en #os en"ros de $orm!in depro$esores de edu!in $(si! empe*!ndopor sus dire"i%os & pro$esores+

8no como oc!rre en la ac$!alidad en

al&!nos ,rofesorados en 9!e los

al!mnos son los 9!e mas ac!den ain$erne$ ,ero sin !na &!a ed!ca$iva

siendo e;$em,ornea s! !$iliaci"n.

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---mo%i#i*!r #! onieni! de #os

pro$esion!#es de #!s ,re!s de #!edu!in $(si!+ e# depor"e & #!rere!in en L!"ino!m2ri! p!r! )ue

!ed!n !d! %e* m,s ! un! 'uen!u"i#i*!in de In"erne"-

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Un des!$(o m!&or es #! re!in & di$usinde #!s 7e'si"es o p!.in!s de In"erne" de

#!s ins"i"uiones de #! edu!in $(si!+ e#depor"e+ #! rere!in

y fomentar "ue sus profesionales

cuenten con una propia para difundir

sus conocimientos

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3< com!nicaci"ncon ins$i$!ciones

* ,rofesionales

de n!es$ra rea *

de o$ras ,araenri9!ecimien$o

,ersonal *

,rofesional.

Tres son #os prinip!#es des!$(os

1o 9!e mas se

lamen$a

ac$!almen$e es la

e;cl!si"nsocial% *

,recisamen$e el

medio ,ararom,er es$a son

las vas de

com!nicaci"n

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!er re!#id!d es"osprinipios de

demor!"i*!in de# !eso !#os medios de omuni!inpor in"erne" se presen"! omo

uno de #os m!&ores des!$(os-

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Nun! !n"es en #! /is"ori! de #!/um!nid!d se /! presen"!do "!n

opor"uno #os medios de omuni!inp!r! !m'i!r #! soied!d-

>a !$o,a ,!ede

,asar r,idamen$e aser !na realidad

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E# m!&or des!$(o es s!!r de#!nonim!"o ! #os in"e.r!n"es de nues"r!

pro$esin+ ! #! in#usin de #os

pro$esion!#es en #! omuni!insoi!#-

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!er onoer #!

op"imi*!in de #!'uen! u"i#i*!inde #os medios de

omuni!in+orreose#e"rnios+ /!"+n!%e.!in enIn"erne"+ e"-

Vener #! !p!"(! einredu#id!d de#!eso ! #osmedios de

omuni!in ese# ;RAN des!$(o)ue de'emos

sor"e!r p!r! #o.r!rme6or(! en nues"r!

pro$esin-

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8 C!##!ndo #os 'ene$iios de In"erne" o 'ien

!'ier"!men"e #os de"r!"ores de# m!ne6o dees"os medios de omuni!in

8 A"en"!n on"r! e##o #! i.nor!ni! de!)ue##os )ue %en perder su poder de#

onoimien"o so're o"ros+

8 < m!ni$ies"!n =)ue es un! perdid! de"iempo>- ?ue su u"i#i*!in es #o.r!r )ue e#ser /um!no =se /!.! !di"o>+ o 'ien =)ue es

di$(i#>+ =os"oso>+ e"-

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O"ro de #os des!$(os es #o.r!r #! e#imin!inperniios! de oneder so#o %!#ores!'so#u"os de redi'i#id!d ! #os in"e#e"u!#esde #! edu!in $(si!+ e# depor"e & #!rere!in & menos!'!r ! #os "r!'!6!doresde p!"ios o de 'u*o-

Am'os son posi'#es sin ide!#i*!rdem!si!do ! unos en desmedro de o"ros+por)ue #! eseni! de nues"r! pro$esin es#! re!#i*!in & e# dominio de# mo%imien"o-

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Es nues"ro de'er mor!# /!er onoer ! #!m!&or !n"id!d de es"udi!n"es & pro$esion!#esde #! edu!in $(si! e# depor"e & #! rere!in

#os 'ene$iios de #! u"i#i*!in de #os medios deomuni!in-

F!#"!r ! #os preep"os 2"ios es e#

ou#"!mien"o de #! in$orm!in ! nues"roses"udi!n"es+ o#e.!s & superiores en #!

esue#! & o"ros es"r!"os soi!#es-

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De'emos on%er"irnos en !.en"es de# !m'io

soi!#+ /!er )ue nues"r!s #!ses se!n !d! %e*m,s in"eres!n"es+ ##e.!r on pun"u!#id!d & 'uen!predisposiin+ propii!r #! !#e.r(! en nues"rosedu!ndos o en"ren!ndos-

An"e "odo es"o no podemos ne.!r #! re!#id!d+pero nues"ro des!$(o es in"en"!r modi$i!r #!sondu"!s+ por)ue en eseni! eso es nues"ro

ompromiso 2"io !# !sumir omo edu!dores-

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Los des!$(os de #o.r!r #! in"e.r!in de #oses"udi!n"es & pro$esion!#es p!r! /!er %i!6es dein"er!m'ios en"re di%ersos p!(ses+ si"u!in

ne.!d! por !#.unos dire"i%os & por #ospro$esores por "emor ! )ue sus !#umnos !# %o#%eron nue%!s ide!s pued!n pre.un"!r#es os!s )uee##os no s!'en

En #!s !s!s de $orm!in de pro$esion!#es de #!#! edu!in $(si! e# depor"e & #! rere!in-

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En #! m!&or(! de#os !sos+ un!!"i%id!d !ren"e

de on"inuid!d en#! suesin de #osnue%os diri.en"es

& es"!men"os de#.o'ierno@

@)ue e/!n por"ierr! "odo #o

re!#i*!do por e#!n"erior .o'ierno &!m'i! sus po#("i!s+

no on"inu!ndo #o'ueno )ue es"!'!n/!iendo

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8 Asumir un! !"i"ud in"e.r!dor! de#

onoimien"o de )uienes pro%ienende di%ersos !mpos disip#in!rios+

es uno de #os des!$(os m,se3i.en"es-

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E# des!$(o en es"e !spe"o es inu#!r #osde'eres )ue "enemos #os iud!d!nosp!r! on #! soied!d+ e# es"!do+ nues"rosdiri.en"es+ depor"is"!s+ en"ren!ndos+

edu!ndos e"-+

Mu/o se /!'#! so're #os dere/os /um!nos& soi!#es de "od!s #!s ed!des+

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E# des!$(o es #o.r!r #! redi'i#id!d ennues"ros edu!ndos p!r! re%er"ir #!de$iien"e #!'or+ en !#.unos !sos+ )uere!#i*!mos en #! edu!in $(si!-

Ve!mos #o )ue dien nues"ros

es"udi!n"es+ nues"ros o#e.!s de o"r!s!si.n!"ur!s & #os dire"i%os de #!s

esue#!s o ins"i"uiones de noso"ros-

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E# m!&or des!$(o

edu!"i%o es%o#%er ! #! u#"ur!de#

per$eion!mien"o#! !"u!#i*!ion ! !p!i"!in-

Vo#%er ! #!

simp#iid!d+! )uerer m,s#o )ue

/!emos+ !disp!r!r

%!#ores

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E# des!$(o de %o#%er ! #!s $uen"es+no en un re"roeso /is"rio sino

res!"!r #os %!#ores )ue!n"eriormen"e se inu#!'!n en #!s

#!ses de edu!in $(si! & en e#depor"e p!r! 'ene$iio de nues"rosedu!ndos & en"ren!ndos-

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?no de los $an$os desafos de la d!caci"n

#sica el de,or$e no federado * la recreaci"n

es llevar el conocimien$o cien$fico a los

es$!dian$es * ,rofesores de ed!caci"n fsica *al decir de Pierre de Parlebas se debe ,oner

en ,rac$ica lo m!c@o 9!e se @a escri$o%.

a @abido !n avance im,or$an$simo en el

conocimien$o de lo biol"&ico en desmedro de

lo didc$ico ,eda&"&ico emocional * +$ico.

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13 al 1B de !lio de 200B

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D?4AN

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>2-42N245C5N72-

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5N-7D?EN5N-7D?EN

N272D242N245C5N72N272D242N245C5N72

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