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PROGRAMAS CURSO 2016-20172

EditaAyuntamiento de LeganésDelegación de EducaciónProgramas de Apoyo a la Escuela

Diseño e impresiónLOZANO IMPRESORES, S.L.Polígono Industrial Los Álamos. Avda. Principal s/n18230 Atarfe (Granada)Teléfonos: 958 80 05 80 – Fax: 958 29 16 15

Impreso en papel reciclado 100% de postconsumo.Necesitamos nuestros bosques.

PROGRAMAS CURSO 2016-2017 3

Índice General

ABSENTISMO. PLAN LOCAL ........................................................................................................... 9– Plan Local de prevención, detección y control del absentismo escolar ........................................ 10

ARTE EN LEGANÉS ..............................................................................................................................11– Un paseo por el museo...................................................................................................................... 12– El proceso de creación de una escultura. Una mirada al arte contemporáneo .......................... 13

BIBLIOTECAS ....................................................................................................................................... 15– La casa de los cuentos ....................................................................................................................... 16– Piratas en la biblioteca ...................................................................................................................... 17– Cuentos con Kamishibai ................................................................................................................... 18– La biblioteca de mi barrio ................................................................................................................. 19– Unión Europea: formación de usuarios en el punto de información de la UE .............................20– Experimentando en la biblioteca ...................................................................................................... 21– Formas para jugar, leer y crear ........................................................................................................22– Leyendo el arte: el retrato ..................................................................................................................23– Nuestros amigos los árboles .............................................................................................................24– Los árboles que nos rodean ..............................................................................................................25– Taller de cómic ...................................................................................................................................26– Taller del libro ilustrado .....................................................................................................................27– Celebrando el Día del Libro ..............................................................................................................28– Formación de usuarios en la biblioteca de mi barrio .....................................................................29– XXXII Muestra del Libro Infantil y Juvenil ..........................................................................................30– La verdad de las mentiras .................................................................................................................. 31– Libros de cine ......................................................................................................................................32– La biblioteca del barrio y la escuela. Formación de usuarios para profesores y padres ..................................................................................................................33

CAMPAÑA ESCOLAR DE ÁRTES ESCÉNICAS, MÚSICA, DANZAY OTROS LENGUAJES ARTÍSTICOS .............................................................................................35

CIENCIA PRÁCTICA ........................................................................................................................... 37– Energía divertida. Iniciación al ahorro energético y energías renovables ...................................38– Matemáticas divertidas ....................................................................................................................39

CONOCE LEGANÉS ........................................................................................................................... 41– Un recorrido por Leganés .................................................................................................................42– La historia reciente de Leganés .........................................................................................................43– Intercambios escolares: rutas guiadas por Leganés .......................................................................44

Página


CONSUMO RESPONSABLE ........................................................................................................... 45– Prevención de accidentes ................................................................................................................. 46– Publicidad: imagen corporal. Prevención de trastornos de la conducta alimentaria ..................47

CONVIVENCIA CIUDADANA ....................................................................................................... 49- El uso de las redes sociales de forma segura ................................................................................. 50- Acoso escolar. Relaciones entre iguales ..........................................................................................51- 4º de la ESO + Empresas................................................................................................................. 52

DEPORTES ............................................................................................................................................ 53– Programa de natación .......................................................................................................................54– Escuelas deportivas ........................................................................................................................... 56– Competiciones de deporte infantil ....................................................................................................57

EDUCACIÓN AMBIENTAL .............................................................................................................. 59– Las ecoescuelas en Leganés. ............................................................................................................ 60– Los huertos escolares de Leganés. ................................................................................................... 62– Cuidamos los árboles. Plantaciones en patios escolares .............................................................. 63– Conociendo nuestros parques: ........................................................................................................ 64 • ElparquedeLosFrailes • LosparquesdeElCarrascal • LosparquesHispanidad–Valdegrullas.– Descubre como nace un bosque ..................................................................................................... 65– Otra huella es posible ....................................................................................................................... 66– En bici al parque lineal de Arroyo Butarque ...................................................................................67

EDUCAR EN DEMOCRACIA ........................................................................................................... 69– Aprender a vivir en Democracia. La Constitución española ......................................................... 70– Vidademocrática:elPlenomunicipal ..............................................................................................71– El Consejo de infancia ...................................................................................................................... 72– Técnicas para el fomento de la participación y el voluntariado .................................................. 73

EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA ..................................................................................... 75– Acoso escolar. Relaciones desiguales entre compañeros y compañeras ....................................76– Convivencia y comunicación ........................................................................................................... 77– Resolver conviviendo ........................................................................................................................ 78– Resolver conviviendo ........................................................................................................................ 79– Proyecto grupo familia “Conviviendo con un adolescente” ......................................................... 80

EDUCACIÓN VIAL ..............................................................................................................................81–EducaciónVialparaInfantilyPrimaria ........................................................................................... 82


ESPAÑOL PARA EXTRANJEROS.PROGRAMA DE LENGUA Y CULTURA ESPAÑOLA............................................................... 85– Clases presenciales. .......................................................................................................................... 86– Aprendizaje On-line. Plataforma“Háblame.tv” ............................................................................. 86

EXPOSICIONES DE INTERÉS PARA LA ESCUELA ....................................................................87– Salas de Exposiciones. ..................................................................................................................... 88

GESTIÓN DE RESIDUOS MUNICIPALES .....................................................................................91Gestión de residuos municipales ......................................................................................................... 92

IGUALDAD, DIVERSIDAD, PREVENCIÓN DE VIOLENCIA Y EDUCACIÓN SEXUAL ................................................................................................................. 93– Aprendiendo a convivir. El plural de las familias ........................................................................... 95– Aprendiendo a convivir. El valor de la igualdad, el valor del plural ........................................... 96– Aprendiendo a convivir. Adolescencia, sexualidad y prevención de la violencia de género .................................................................................................................97– Aprendiendo a convivir. El problema de la homofobia. La LGTBFOBIA ..................................... 98– Aprendiendo a convivir. Educación sexual y prevención: embarazos ETS/ITS y violencia de género ....................................................................................................................... 99– Aprendiendo a convivir. ¿Conectados o controlados? Jornada sobre el amor y el 14 de febrero ........................................................................................................................... 100– Aprendiendo a convivir. Mitos (y dificultades) del amor romántico. Jornada sobre el amor y el 14 de febrero .....................................................................................101– Aprendiendo a convivir. Educación afectivo–sexual para profesorado ................................... 102– Aprendiendo a convivir. Educar en la diversidad sexual ............................................................ 103

INTERNET Y REDES SOCIALES* ................................................................................................. 105– Internet y redes sociales. Uso seguro y responsable ................................................................... 106

OCIO Y TIEMPO LIBRE ................................................................................................................. 107– Módulo de tiempo libre. ................................................................................................................. 108– Sesión informativa: “Conoce Dejóvenes” ..................................................................................... 109

ORIENTACIÓN A LAS FAMILIAS. PREVENCIÓN E INTERVENCIÓN GRUPAL ............ 111– Servicio de orientación y asesoramiento a familias. ....................................................................112– Escuela abierta .................................................................................................................................113– Servicio de orientación en la Educación Secundaria ..................................................................114– Centrodeestudiodelaviolenciaintrafamiliar:CEVF ..................................................................115– El paso a secundaria .......................................................................................................................116

PROGRAMAS CURSO 2016-20176 PROGRAMAS CURSO 2016–20176

ORIENTACIÓN PARA LA BÚSQUEDA DE EMPLEO ..............................................................117– Taller de búsqueda de empleo en Europa. ...................................................................................118– Taller de iniciación al empleo. ........................................................................................................119– Taller de redes sociales y personal branding para la búsqueda de empleo ............................ 120

PARTICIPACIÓN EDUCATIVA DE PADRES Y MADRES ........................................................121– Información y asesoramiento a AMPAS y padres y madres. ..................................................... 122– RED de AMPAS de Leganés. .......................................................................................................... 123– Plan de Formación de Padres y Madres ....................................................................................... 124

SALUD MUNICIPAL ........................................................................................................................ 145Alumnado de Educación Primaria – 1º desayuna, después, ¡cometé el día! .................................................................................... 147 – Alimentación saludable .............................................................................................................. 148 – Hábitossaludables.Emocionesymotivación .......................................................................... 149 – Los mayores van al cole ............................................................................................................. 150 – Tú decides tu desayuno ...............................................................................................................151 – Lo que el tabaco esconde. Gymkhana de tabaco .................................................................. 153

Alumnado de Educación Secundaria – Alimentación saludables ............................................................................................................ 154 – Adolescentes sin tabaco ............................................................................................................ 155 – Uso saludable de las TIC´S y las redes sociales .................................................................... 156 – Aprendiendo con los mayores en el instituto ........................................................................... 157 – Prevención del consumo de alcohol ......................................................................................... 158 – Hábitossaludables.Saludemocional ...................................................................................... 159 – ¿Qué debo saber sobre el cannabis? ...................................................................................... 160 – Aclárate sobre las drogas ...........................................................................................................161

Profesorado y familias – Prevención con menores en riesgo ........................................................................................... 162

Alumnado de Educación no obligatoria – Prevención de drogodependencias .......................................................................................... 163 – Alcohol, otras drogas y conducción ......................................................................................... 164 – PrevencióndelVIH/SIDA .......................................................................................................... 165

TECNICAS DE ESTUDIO* ...............................................................................................................167– Taller de técnicas de estudio .......................................................................................................... 168

MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS ............................................................................. 169


CONVOCATORIAS Y SUBVENCIONES .................................................................................. 173– Convocatoria de subvenciones a proyectos educativos...............................................................174– Convocatoria de Apoyo a la Escolaridad .................................................................................... 175

INSCRIPCIONES, NORMAS DE FUNCIONAMIENTO Y FICHAS DE INSCRIPCIÓN ........................................................................................................ 177

DIRECTORIO ..................................................................................................................................... 183

* Ver fechas de realización e inscripciones especiales para algunos de los programas de este área.


Absentismo. Plan local

PROGRAMA NIVEL PÁGINA

Plan local de prevención, detección y control del absentismo escolar EI, EP y ESO 10

CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Y SERVICIOS SOCIALESINFANCIA Y ADOLESCENCIAPlaza de España, 1– 2ª planta28911 LeganésTeléfono: 91 248 92 73Fax : 91 248 98 [email protected]

9PROGRAMAS CURSO 2016–2017

PROGRAMAS CURSO 2016-201710 PROGRAMAS CURSO 2016–2017

Con el objetivo de garantizar el derecho a la educación de todos los niños y niñas, la Comunidad de Madrid y el Ayuntamiento de Leganés mantienen un Convenio de colaboración para la prevención, detección y control del absentismo escolar.

Objetivos:– Evitar el abandono escolar.– Conseguir la reincorporación a las aulas del alumnado absentista.– Puesta en marcha de medidas que garanticen el derecho a la educación de todos los niños y

niñas.

Dirigido a:Alumnado de las etapas de Educación Infantil, Primaria y Secundaria Obligatoria.

Apoyos que se ofrecen:– Seguimiento individualizado del alumnado en situación de absentismo escolar o en riesgo de

poder ser absentista.– Coordinación con el profesorado y los departamentos de orientación.– Participación técnica en la Comisión de Centro de absentismo escolar.– Orientación y asesoramiento a familias.– Ofrecimiento de charlas informativas dirigidas a padres y madres, a demanda del profesorado o

del AMPA de cada centro.– Dípticos informativos.– Protocolo de derivación a la Mesa local.

Persona de contacto:Mª José Garrido

Teléfono: 91 248 92 73. Fax 91 248 98 49 E–mail:[email protected]

Plan local de prevención, detección y control del absentismo escolar

ESOEPEI

10


Arte en Leganés


Un paseo por el museo EP 12

El proceso de creación de una escultura Una mirada al arte contemporáneo EP, ESO, ES no O 13

*Consultar también: Área de “Conoce Leganés”.

DELEGACIÓN DE CULTURAÁREA ARTÍSTICA CENTRO MUNICIPAL LAS DEHESILLASAv. Del Museo, 428916 LeganésTeléfono: 91 248 96 36

DELEGACIÓN DE EDUCACIÓNPROGRAMAS DE APOYO A LA ESCUELAPlaza de España, 1 –2ª Planta28911 LeganésTeléfono: 91 248 91 36E–mail: [email protected]

PARA LAS INSCRIPCIONES:DELEGACIÓN DE EDUCACIÓNPlaza de España, 1– 2ª plantaFax: 91 248 98 49E–mail: [email protected]

PROGRAMAS CURSO 2016–2017


El Museo de Escultura al Aire Libre de Leganés es uno de los lugares más interesantes e importantes de nuestro municipio. Se expone en él una importante muestra del Arte Contemporáneo de los siglos XX y XXI con un total de 89 obras. Cuarenta y dos de estas piezas pertenecen al Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía.

El programa “Un Paseo por el Museo” pretende que el museo se convierta en un lugar donde alumnos y alumnas se pongan en contacto con el arte y disfruten contemplándolo.

Desarrollo de la actividad:Visita guiada al Museo de Escultura al aire libre. Durante la visita, el alumnado descubrirá la historia del museo, las corrientes artísticas de las esculturas que lo componen, los materiales con los que éstas están realizadas, las pequeñas historias que hay detrás de ellas... en definitiva, un acercamiento lúdico a las esculturas que permita despertar en nuestros niños y niñas el amor por su contemplación y les ayude a reconocer en el arte un lenguaje que nos permite interpretar y contar la vida.

Dirigido a: Alumnado de 1º a 6º de Educación Primaria (para aulas que no hayan participado en la actividad en cursos anteriores).En cada turno podrán realizar la visita dos aulas.

Duración de la actividad:La visita tendrá una duración aproximada de 2 horas.

Fechas de realización: Durante todo el curso escolar.

Apoyos que se ofrecen:– Monitor o monitora que guiará la actividad.– Guía de la actividad para el profesorado.

Cómo participar:Cumplimentando la ficha de inscripción y remitiéndola a la Concejalía de Educación. Plazo abierto hasta el 30 de septiembre para Educación Primaria.

Persona de contacto:Auxi Serrano

Teléfono: 91 248 91 36. E–mail: [email protected]

Un paseo por el museo

EP

12 PROGRAMAS CURSO 2016–2017

PROGRAMAS CURSO 2016-2017 13PROGRAMAS CURSO 2016–2017 13

El proceso de creación de una escultura.Una mirada al arte contemporáneo

El Museo de Escultura de Leganés a través del conjunto de sus obras nos muestra un panorama bastante completo de la evolución de la escultura española desde los comienzos del academicismo, pasando por el realismo, el expresionismo, los inicios de la abstracción hasta la nueva figuración o escultura conceptual.

Desarrollo de la actividad:

La actividad se desarrolla en dos sesiones: la primera se desarrolla en el museo, la segunda en el aula.

1. Primera sesión:– Explicación y visualización de dos paneles gráficos sobre el proceso de creación y elaboración de una escultura y sobre la evolución de la escultura occidental a través de la historia.– Actividad guiada en la que el alumnado recorre el museo para favorecer el conocimiento de las obras de arte contemporáneo que se encuentran en él.

2. Segunda sesión:– Consiste en un taller práctico en el aula, en el que el alumnado realizará el diseño de su propia

escultura, para posteriormente materializarla utilizando un lenguaje contemporáneo.

Dirigido a: Alumnado de 5º y 6º de Educación Primaria.Alumnado de Educación Secundaria Obligatoria y no Obligatoria.En cada turno del museo podrán realizar la visita una o dos aulas

Duración de la actividad:La visita al museo tendrá una duración aproximada de 1hora y 15 minutos.El taller práctico en el aula tendrá una duración aproximada de 100 minutos.

Fechas de realización: En el segundo trimestre del curso escolar.

Apoyos que se ofrecen:– Especialistas en Arte, que guiarán las dos sesiones de la actividad.– Materiales didácticos complementarios, incluyendo, si se solicita, la reproducción de los paneles explicativos instalados en el museo.

Cómo participar:Cumplimentando la ficha de inscripción y remitiéndola a la Concejalía de Educación. Plazo abierto hasta el 30 de septiembre para Educación Primaria y hasta el 19 de octubre para Educación Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional.

Persona de Contacto: Auxi Serrano


EP ESO ES NO O


Bibliotecas municipales


La Casa de los cuentos EI 16 Piratas en la biblioteca EI 17Cuentos con Kamishibai EI 18La biblioteca de mi barrio EP 19Unión Europea: formación de usuariosen el punto de información de la UE EP 20Experimentando en la biblioteca EP 21Formas para jugar, leer y crear EP 22Leyendo el arte: el retrato EP 23Nuestros amigos los árboles EP 24Los árboles que nos rodean EP 25Taller de cómic EP 26Taller de libro ilustrado EP 27Celebrando el Día del Libro EI, EP 28Formación de usuarios en la biblioteca de mi barrio EI, EP, ESO 29XXXII Muestra del Libro Infantil y Juvenil EI, EP, ESO 30La verdad de las mentiras ESO, BACH 31Libros de cine ESO, BACH 32La biblioteca del barrio y la escuela. Formación de usuariospara profesores y padres OTROS 33

CONCEJALÍA DE CULTURA Y FESTEJOSBibliotecas Municipales de Leganés. Avda. del Mar Mediterráneo, 2428918 LeganésTeléfono: 91 248 95 87 E-mail: [email protected] LAS INSCRIPCIONES:CONCEJALÍA DE CULTURA Y FESTEJOSPlaza de Pablo Casals, 1 28911 LeganésFax: 91 248 96 11


PROFESORADO

La casa de los cuentos

Se presenta a los niños la biblioteca y los diferentes espacios y algunos de los libros más divertidos que pueden encontrar en ella. Se les cuenta un cuento.

Dirigido a:Profesorado y niños de Educación Infantil (2 – 3 años).

Duración de la actividad: 30 minutos.

Fechas de realización: De octubre a mayo.

Cómo participar:Cumplimentando la ficha de inscripción y remitiéndola a la Concejalía de Cultura. Plazo abierto hasta el 31 de octubre para todos los centros escolares.

Persona de contacto: Ana Isabel Narro Santana.

Teléfono: 91 248 95 82. Fax: 91 248 95 92E–mail: [email protected]

Biblioteca Julio Caro Baroja

EI


Piratas en la biblioteca

Presentación de la biblioteca por un personaje de cuento. Presentación de los materiales adecuados a la edad de los niños que la visitan. Lectura de un cuento de piratas. Juego de pistas.

Dirigido a: Profesorado y niños de Educación Infantil (4–6 años)

Duración de la actividad:50 minutos.

Fechas de realización:De octubre a mayo.

Cómo participar:Cumplimentando la ficha de inscripción y remitiéndola a la Concejalía de Cultura. Plazo abiertohasta el 31 de octubre para todos los centros escolares.

Persona de contacto:Ana Isabel Narro Santana



EIPROFESORADO


Cuentos con Kamishibai

Actividad de animación a la lectura para los más pequeños, enseñando cómo funciona una biblioteca y mostrando algunos de los libros más curiosos y como en todos ellos encontraremos una historia que nos hará pasar un buen rato.Lectura de cuentos con Kamishibai, palabra que significa Teatro de Papel, forma tradicional de contar cuentos en Japón.

Dirigido a:Profesorado y niños de Educación infantil.

Duración de la actividad:Una hora.

Fechas de realización:Todo el curso escolar.

Apoyos que se ofrecen:– Kamishibai de madera y cuentos en láminas para contar.

Cómo participar:Cumplimentando la ficha de inscripción y remitiéndola por correo electrónico a: [email protected], [email protected] o a [email protected] especificando en el “asunto” el nombre de la actividad.

Persona de contacto:Pilar Jimeno (Biblioteca Rigoberta Menchú)

Teléfonos: 91 248 96 13. Fax: 91 248 96 12 E–mail: [email protected]

Mercedes Gómez (Biblioteca Julián Besteiro)Teléfono: 91 248 96 94. Fax: 91 248 96 92

E–mail: [email protected]

Bibliotecas Rigoberto Menchú y Julián Besteiro

EIPROFESORADO


La Biblioteca de mi barrio

Se presenta a los niños la biblioteca, definición, funciones y servicios. Realización de una actividad para escribir un poema entre todos.

Dirigido a:Profesorado y niños de 1º a 4º de Educación Primaria (6–9 años).

Duración de la actividad:50–60 minutos.


Cómo participar:Cumplimentando la ficha de inscripción y remitiéndola a la Concejalía de Cultura. Plazo abierto hasta el 31 de octubre para todos los centros escolares.

Persona de contacto:Ana Isabel Narro Santana.



EPPROFESORADO


Unión Europea:Formación de usuarios en el punto de información de la UE

Presentación del punto de información UE y breve introducción histórica. Explicación del manejo de obras de consulta e Internet y realización por equipos del juego de preguntas y respuestas “Eurosabes”.

Dirigido a: Profesores y niños de 5º y 6º de EP.

Duración de la actividad:60 minutos


Apoyos que se ofrecen:– Obras de consulta (Atlas), ordenadores de acceso a Internet y tablero con juego “Eurosabes”.

Cómo participar: Cumplimentando la ficha de inscripción y remitiéndola a la Concejalía de Cultura. Plazo abierto hasta el 31 de octubre para todos los centros escolares.

Persona de contacto: Pilar Jimeno de la Fuente.

Teléfono: 91 248 96 13. Fax: 91 248 96 12E.mail: [email protected]

Biblioteca Rigoberta Menchú

EP


Experimentando en la biblioteca

Las bibliotecarias han preparado una serie de experimentos científicos. Los hay relacionados con la luz, el agua, el movimiento, el cuerpo humano, las matemáticas, … Cada sesión es diferente porque son los alumnos los que eligen qué hacer en función de lo que hayan dado, de lo que les llame la atención, de si han participado el curso anterior en algún otro taller científico, etc.

Dirigido a: Alumnos de 4º, 5º y 6º de EP (un aula en cada sesión)

Duración de la actividad:Una hora

Fechas de realización:Todo el curso escolar

Apoyos que se ofrecen:– Selección de libros.– Materiales para la realización de los experimentos (discos de Newton, periscopios,

caleidoscopios, papel, botellas, agua, reglas, cuerdas, libros, rueda, sillas, …) Cómo participar: Enviando e–mail con todos los datos solicitados en la ficha de inscripción a: [email protected] especificando en “Asunto” el nombre de la actividad y del colegio.

Persona de contacto:Pilar del Peral.

Teléfono: 91248 45 87E–mail: [email protected]


EP


Formas para jugar, leer y crear

Actividad de animación a la lectura que tiene como objetivo que los niños y niñas conozcan la biblioteca y lo que en ella pueden encontrar.Entre los libros que hay en la biblioteca, las formas geométricas tienen un papel destacado en algunos.Hay,porejemplo,librosredondos,alargados,conilustraciones“geométricas”,yloshayde arte con artistas que trabajan con las formas (Joan Miró, Paul Klee, Kandinsky). Los personajes de “La rebelión de las formas” salen del libro de Teresa Navarro (figuras planas y tridimensionales) y después de escuchar su historia, los de 1º juegan al tangram y los alumnos de 2º y 3º crean sus propias esculturas tridimensionales con formas planas. Para terminar, los niños ojean algunos libros.

Dirigido a:Alumnos de 1º, 2º y 3º de EP (un aula en cada sesión).



Apoyos que se ofrecen:– Selección de libros, formas planas y tridimensionales, juegos (tangram o formas de cartón para

esculturas).

Cómo participar:Enviando e–mail con todos los datos solicitados en la ficha de inscripción a: [email protected] especificando en “Asunto” el nombre de la actividad y del colegio.

Persona de contacto:Pilar del Peral

Teléfono: 91 248 45 87E–mail: [email protected]

Biblioteca Julio Caro Baroja y Santiago Amón

EP


Leyendo el arte: el retrato

Actividad que pretende acercar a los niños al mundo del arte. A través de la pintura y más concretamente del retrato vamos viendo la evolución de este género a lo largo de la historia.

Presentamos una serie de retratos con un pequeño bosquejo de su autor y de la época en que se pintaron y hablando con los niños iremos aprendiendo a leer las imágenes, centrando su atención en aspectos determinados de cada cuadro. Para finalizar los niños harán sus propios retratos inspirados en lo visto durante la actividad.

Dirigido a:Alumnos de 1º, 2º Y 3º de Educación Primaria (un aula en cada sesión).

Duración de la actividad:1 h y 15 minutos, aproximadamente.

Fechas de realización:De octubre a enero

Apoyos que se ofrecen:– Apoyo audiovisual.– Guía de recursos existentes en la biblioteca.– Material de dibujo para la actividad. Cómo participar: Cumplimentando la ficha de inscripción y remitiéndola por correo electrónico a: [email protected], o [email protected] especificando en “Asunto” el nombre de la actividad.

Persona de contacto:Mercedes Gómez.


Biblioteca Julián Besteiro

EP


Nuestros amigos los árboles

Se trata de un taller que tiene como objetivo que los niños y niñas conozcan los árboles de su entorno.Después de una introducción participativa sobre los árboles se hará alguna actividad manual, diferente según el nivel educativo (estampación, calco de hojas, creación de un árbol en el que se reflejan las cuatro estaciones, etc.). Se termina con la lectura de un cuento y viendo los libros que hay en la biblioteca cuyos protagonistas son los árboles.

Dirigido a: Alumnos de 1º, 2º y 3º de Educación Primaria (un aula en cada sesión).



Apoyos que se ofrecen:– Hojas,frutosysemillasnaturales– Selección de libros – Paneles explicativos – Material para el taller

Cómo participar: Enviando e–mail con todos los datos de la ficha de inscripción a [email protected] especificando en “Asunto” el nombre de la actividad y del colegio.

Persona de contacto:Carmen Melchor. Teléfono: 91 248 95 59

Mercedes Gómez. Teléfono: 91 248 96 94Pilar del Peral. Teléfono: 91 248 45 87


Bibliotecas: Santiago Amón, Julián Besteiro y Julio Caro Baroja.

EP


Los árboles que nos rodean

Se trata de un taller que tiene como objetivo que los niños y niñas conozcan los árboles de su entorno y los recursos que la biblioteca les ofrece.Después de una introducción participativa sobre los árboles se harán distintos tipos de actividades en función del nivel educativo (hélice voladora, calco de hojas, juego de reconocimiento de árboles, etc.)

Dirigido a:Alumnos de 4º, 5º y 6º de Educación Primaria (un aula en cada sesión).



Apoyos que se ofrecen:– Selección de libros de las bibliotecas relacionados con los árboles.– Paneles explicativos. – Hojas,frutosysemillasnaturales.– Herbarioyprensa.– Material para la actividad.

Cómo participar: Enviando los datos de la ficha de inscripción a [email protected] especificando en “Asunto” el nombre de la actividad y del colegio.

Persona de contacto:Carmen Melchor. Teléfono: 91 248 95 59

Pilar del Peral. Teléfono: 91 248 45 87E–mail: [email protected]

Bibliotecas: Santiago Amón y Julio Caro Baroja

EP


Taller de cómic

Propuesta didáctica en la que explicará el proceso de creación de un cómic, cuáles son las técnicas narrativas y gráficas que lo componen.La sesión se divide en dos partes de aproximadamente media hora. En la primera parte se explicarán de un modo ameno los aspectos y consideraciones fundamentales de este tipo de narrativa visual; y en la segunda se planteará un ejercicio práctico individual.

Dirigido a:Alumnos de 3º, 4º, 5º y 6º de Educación Primaria

Duración de la actividad: 60 minutos

Fechas de realización:De octubre a mayo, ambos incluidos.

Cómo participar:Rellenando la ficha de inscripción y enviándola a la Biblioteca Julio Caro Baroja por mail a: [email protected]

Persona de contacto:ManuelHidalgo



EP


Taller de libro ilustrado

Propuesta didáctica sobre cómo se hace un libro ilustrado, un álbum. La persona que imparte la formación explicará el proceso desde el nacimiento de la idea hasta la publicación del libro, tomando casos reales de trabajos realizados por él mismo.La sesión se divide en dos partes de aproximadamente media hora. En la primera parte se explicará de un modo ameno el proceso creativo y de producción de un libro ilustrado; y en la segunda se planteará un ejercicio práctico individual.

Dirigido a:Alumnos de 3º, 4º, 5º y 6º de Educación Primaria.


Fechas de realización:De octubre a mayo, ambos incluidos.

Cómo participar:Rellenando la ficha de inscripción y enviándola a la biblioteca Julio Caro Baroja; o por mail a [email protected]

Persona de contacto:ManuelHidalgo.Teléfono:912489587



EP


Celebrando el día del libro

Exposición temática y actividades adecuadas a las edades de los alumnos participantes.

Dirigido a:Alumnos de Educación Infantil y Primaria (un aula por sesión).


Fechas de realización:Mes de abril

Apoyos que se ofrecen:– Bibliotecaria que guía la exposición y las actividades; material complementario. Cómo participar: Enviando los datos de la ficha de inscripción por correo electrónico a: [email protected]

Contacto:Ana Mª de Juan Gutiérrez


Biblioteca Enrique Tierno Galván. La Fortuna

EPEI


EPEI

Presentación, definición, funciones y servicios de la biblioteca. Actividad complementaria adaptada a cada nivel educativo (cuentacuentos, juego, búsqueda en el catálogo, lectura,…)

Dirigido a:Profesorado y alumnado de EI, EP y ESO.

Duración de la actividad:30 – 60 minutos

Fechas de realización:De octubre a mayo


Persona de contacto:Luz Mª Blanco

Teléfono: 91 248 95 87. Fax: 91 248 95 92E–mail: bibliotecas@leganés.org

Se realiza en todas las Bibliotecas Municipales

Formación de usuarios en la Biblioteca de mi barrio

ESO


XXXII Muestra del Libro Infantil y Juvenil

EPEI

Exposición de libros entre 300 –500 títulos distribuida por edades, con un catálogo comentado, más una programación de actividades de animación lectora.

Dirigido a: Escolares de EI, EP, ESO.

Duración de la actividad:90 minutos, aproximadamente.

Fechas de realización:Primer trimestre del año 2017.

Apoyos que se ofrecen: – Libros, catálogo. Cómo participar: Cumplimentando la ficha de inscripción y remitiéndola a la Concejalía de Cultura. Plazo abierto hasta el 31 de octubre para todos los centros escolares.

Persona de contacto:Luz Mª Blanco Manzanas


Biblioteca Julio Caro BarojaAvenida Mar Mediterráneo, 24 (Metrosur: San Nicasio)

ESO


La verdad de las mentiras

Mediante un montaje audiovisual, donde el cine es la herramienta utilizada, se recorre de manera virtual el espacio bibliotecario, a través de sus colecciones de ficción.

Dirigido a: ESO y Bachillerato

Duración de la actividad:80 – 90 minutos

Fechas de realización:Febrero–Abril

Apoyos que se ofrecen:– Monitor que guía la actividad. – Audiovisual. – Libros

Cómo participar: Cumplimentando la ficha de inscripción y remitiéndola a la Concejalía de Cultura. Plazo abierto hasta el 30 de noviembre para todos los centros escolares.

Persona de contacto:Luz Mª Blanco Manzanas


Biblioteca Julio Caro Baroja. Avenida Mar Mediterráneo, 24 (Metrosur: San Nicasio)

ESO BACH


Libros de cine

Presentación del texto que se va a leer y de la película que se ha basado en el texto original.Visionadodeescenas,lecturadealgunaspáginasdellibroyanálisisdelostemasdelosquetratanel libro y la película. Comparación de personajes, ambientación, acción y tiempo en ambos.

Dirigido a: Profesorado y alumnos de ESO y Bachillerato.

Duración de la actividad:1 hora

Fechas de realización: Febrero


Persona de contacto: Ana Isabel Narro Santana

Teléfono: 91 248 95 82. Fax : 91 248 95 92E–mail: [email protected]


ESO BACH


La biblioteca del barrio y la escuelaFormación de usuarios para padres y profesores

Visitaa labibliotecamostrando sus salas y secciones. Páginaweb,organizacióny contenidos:catálogo y actividades. Estrategias para promover hábitos lectores en los niños. Recomendaciones de lecturas por edades.

Dirigido a: Profesores de Escuelas Infantiles y colegios de Educación Primaria. Padres y madres con niños en edad escolar.


Fechas de realización:De octubre a mayo


Persona de contacto: Pilar Jimeno de la Fuente


Biblioteca Rigoberta Menchú

OTROS


Campaña escolar de artes escénicas,música, danza y otros lenguajes artísticos

DELEGACIÓN DE EDUCACIÓNCAMPAÑA ESCOLAR DE ARTES ESCÉNICAS, MÚSICA, DANZA Y OTROS LENGUAJES ARTÍSTICOSPlaza de España, 1 – 2ª planta28911 LeganésE-mail: [email protected]

PERSONA DE CONTACTO:Ramón ÁlvarezTeléfono: 91 248 91 41Fax: 91 248 98 49E-mail: [email protected]

Esta campaña, como en cursos anteriores, comprende: actividades de teatro, música, danza y las visitas a los teatros María Guerrero y Valle Inclán.

La información detallada y el proceso de inscripción se remitirá a los centros en el mes de septiembre.


Ciencia Práctica

DELEGACIÓN DE EDUCACIÓNPROGRAMAS DE APOYO A LA ESCUELAPlaza de España, 1 – 2ª plantaE–mail: [email protected]: 91 248 98 49

PARA LAS INSCRIPCIONESDELEGACIÓN DE EDUCACIÓNPlaza de España, 1 – 2ª plantaFax: 91 248 98 49E–mail: [email protected]

PROGRAMAS NIVEL PÁGINA

Energía divertida. Iniciación al ahorro energéticoy energías renovables EP 38

Matemáticas divertidas EP Y ESO 39


Energía divertida.Iniciación al ahorro energético y energías renovables

Taller que pretende hacer ciencia de manera práctica, dinámica y divertida e iniciar al alumnado en el conocimiento de las energías alternativas y el ahorro energético.Algunos objetivos de este programa son:– Descubrir de una manera lúdica el concepto de energía. Realización de experimentos divertidos.– Conocer qué podemos hacer para minimizar el consumo energético.– Conocer algunos fundamentos básicos de la energía solar y eólica así como sus posibles

aplicaciones. Desarrollar experiencias prácticas. – Potenciar el conocimiento de la energía solar fotovoltaica y la energía eólica.– Descubrir el potencial de ahorro de los centros educativos a nivel energético y animarles a

realizar campañas y compromisos desde el aula y el centro.

Desarrollo de la actividad:Consta de 2 sesiones de 2 horas cada una: La primera en el aula, la segunda en el patio.

Dirigida a:5º y 6º curso de EP.

Fechas de realización:1ª parte febrero–marzo.2ª parte abril–mayo–junio.

Apoyos que se ofrecen:– Educador especializado para el desarrollo de las actividades propuestas en el taller.– Dossier de documentación específica sobre el tema para el profesorado y el aula.– Material educativo para el desarrollo de las actividades. Módulo de ahorro energético con

luxómetro, aparatos que funcionan con energía solar (cocina solar, placa fotovoltaica portátil, linternas, juguetes solares, cargador de móvil, calculadora, reloj, gorra con ventilador, radio…).


Persona de contacto: Luis Moreno

Teléfono 91 248 91 28. E–mail: [email protected]

EP


Matemáticas divertidas

Taller que pretende, de una manera lúdica, manipulativa y creativa, acercar el mundo de las matemáticas a nuestro alumnado. Las matemáticas pueden ser divertidas y todos y todas podemos saber y SABEMOS matemáticas. Jugar con los números, el álgebra, la geometría, la estadística, puede ser vivido por nuestro alumnado como algo interesante, curioso, útil, práctico y divertido. Las matemáticas nos ayudan a pensar, a ser flexibles, a buscar distintas soluciones a los retos y forman parte de nuestro quehacer diario. Podemos divertirnos o entretenernos aprendiéndolas.

Dirigido a: 3º y 4º curso de Educación Primaria (30 aulas). 1º y 2º de Educación Secundaria obligatoria (20 aulas).

Desarrollo del Programa:3 sesiones de una hora con cada aula. El taller incluye actividades de matemagia, juegos manipulativos en pequeño grupo, ejercicios de cálculo mental, fichas con ilusiones ópticas, acertijos, sumas de cinco números de cinco cifras de manera ultrarrápida, cartas binarias etc…..Todos los ejercicios y actividades se adaptan al nivel del alumnado.

Apoyos que se ofrecen:– Monitor especializado en el tema.– Materiales didácticos y juegos para usar con el alumnado.

Fechas de realización:Preferentemente Febrero y Marzo 2017

Cómo participar:Cumplimentando la ficha de inscripción y remitiéndola a la Concejalía de Educación. Plazo abierto hasta el 30 de septiembre para Educación Primaria y hasta el 19 de octubre para Educación Secundaria Obligatoria, bachillerato y formación profesional

Persona de Contacto:Luis Moreno

Teléfono 91 248 91 28.E–mail: [email protected]

ESOEP


Conoce Leganés


Un recorrido por Leganés EP 42

La historia reciente de Leganés ESO 43

Intercambios escolares: rutas guiadas por Leganés EP, ESO 44

DELEGACIÓN DE EDUCACIÓNPROGRAMAS DE APOYO A LA ESCUELAC/ Plaza de España, 1– 2ª Planta E–mail: [email protected]

PARA LAS INSCRIPCIONES:DELEGACIÓN DE EDUCACIÓNC/ Plaza de España, 1–2ª Planta Fax: 91 248 98 49E–mail: [email protected]


Esta actividad pretende dar a conocer a los alumnos y alumnas algunos hitos y personajes históricos de nuestra ciudad. Paseando por sus calles y plazas y visitando algunos de los edificios más singulares; desde los que conforman el patrimonio histórico–artístico hasta los más modernos.

Desarrollo del programa: A través de rutas por la zona centro de Leganés se podrán ver de cerca los lugares y los edificios más emblemáticos. Conocer sus orígenes, sus leyendas, las anécdotas que los rodean. Descubrir sus valores artísticos y comparar su evolución arquitectónica.

Ruta 1 (3º EP y 4º EP): Plaza Mayor, Casa Consistorial, Psiquiátrico, Iglesia de San Salvador, Plaza de España, (Duración 1,30 h).

Ruta 2 (5º EP y 6º EP): PlazadeEspaña,CalleJeromín,FuenteHonda,CalleJuanMuñoz,CalleMadrid,Universidad Carlos III y Plaza del 700 Aniversario. (Duración 1,30 h).

Dirigido a: Alumnado de 3º, 4º, 5º y 6º de E P .

Fechas de realización: Tercer trimestre del curso escolar.

Apoyos que se ofrecen: – Monitor o monitora– Material gráfico


Persona de contacto: ValerioBermejo.


Un recorrido por Leganés

EP


El objetivo de esta actividad es conocer parte de la historia de Leganés, desde sus orígenes hasta la actualidad. Comprender la evolución social y económica que ha experimentado Leganés en los últimoscincuentaaños.Visitandosuscalles,plazasyedificiosmásemblemáticospodránobservarsu transformación a nivel urbanístico.

Desarrollo de la actividad:– Sesión previa en el aula con proyección de imágenes y estudio de documentos antiguos del

fondo del Archivo Municipal. – Ruta guiada por el centro de Leganés desde la Plaza Mayor, casco viejo, hasta el campus de la

Universidad Carlos III visitando algunos de los lugares y edificios más emblemáticos.

Este programa se realiza en colaboración con el Servicio Archivo Municipal.

Duración de la actividad: – Sesión en el aula: 50 minutos – Ruta guiada: 2 horas (se realiza en la semana siguiente a la sesión en el aula).

Dirigido a: Alumnado de 3º de ESO.

Realización: Segundo y tercer trimestre del curso escolar.

Apoyos que se ofrecen:– Monitores.– Material para el alumnado

Cómo participar:Cumplimentando la ficha de inscripción y remitiéndola a la Concejalía de Educación. Plazo abierto hasta el 19 de octubre para Educación Secundaria Obligatoria.



La historia reciente de Leganés

ESO


Leganés es una ciudad con mucha historia y un importante patrimonio artístico, por lo que ofrecemos una visita guiada por lugares y edificios de nuestra ciudad para darla a conocer a aquellos alumnos y alumnas que vienen a visitarnos.

Desarrollo de la actividad:Los alumnos y alumnas que vienen de intercambio realizarán una ruta por el centro de Leganés con visitas a la Casa Consistorial, antiguo hospital psiquiátrico de Santa Isabel, Iglesia de San Salvador finalizando con una visita guiada por el Museo de Escultura al Aire Libre.

Dirigido a: Alumnado y profesorado de EP y ESO que participa en programas de intercambios escolares.

Duración de la actividad:2 horas, aproximadamente

Realización: A lo largo del curso escolar

Apoyos que se ofrecen: – Monitor o monitora para guiar el recorrido

Cómo participar:Cumplimentando la ficha de inscripción y remitiéndola a la Concejalía de Educación. Plazo abierto hasta el 30 de septiembre para Educación Primaria y hasta el 19 de octubre para Educación Secundaria Obligatoria.



Intercambios escolares:Rutas guiadas por Leganés

EP ESO


Consumo responsable


Prevención de accidentes EP 46

Publicidad: imagen corporal. Prevención de trastornosde la conducta alimenticia ESO 47

*NOTA: Los centros educativos recibirán la oferta de los talleres de consumo de la Dirección General de Consumo y Comercio de la Comunidad de Madrid, dirigidos a los diferentes niveles, al inicio del curso escolar.

DELEGACIÓN DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA,MAYORES, SALUD Y CONSUMOOFICINA MUNICIPAL DE INFORMACIÓN AL CONSUMIDORAvenida de Gibraltar, 2Teléfono: 91 248 97 33E–mail: [email protected]

PARA LAS INSCRIPCIONESOFICINA MUNICIPAL DE INFORMACIÓN AL CONSUMIDORAvenida de Gibraltar, 2Teléfono: 91 248 97 33E–mail: [email protected]

La Dirección General del Consumo y Comercio de la Comunidad de Madrid indicará el procedimiento.


Los accidentes son una de las principales causas de enfermedad y muerte. Aunque son inesperados, en un porcentaje muy importante son evitables.Con este taller se pretende analizar los diferentes ámbitos en los que nos movemos y las circunstancias en las que se producen los accidentes, para así, poder evitarlos.

Objetivos:– Contribuir a disminuir la frecuencia de los accidentes.– Contribuir a disminuir la gravedad de los accidentes.

Contenidos:– Concepto de accidente– Accidentes más frecuentes– Mecanismos para prevenir los accidentes– Primeros auxilios

Dirigido a: Alumnado de 3º Educación Primaria.

Duración de la actividad:2 sesiones en el aula

Fechas de realización: Todo el curso escolar

Apoyos que se ofrecen: Técnico municipal para la realización de las sesiones

Cómo participar: Cumplimentando la ficha de inscripción y remitiéndola al e–mail que aparece a continuación.Plazo abierto hasta el 30 de Septiembre.

Contacto:María Cruz Jiménez Martín


Prevención de accidentes

EP


La información que llega a la población a través de la publicidad, ejerce una influencia incuestionable en los hábitos de consumo y estilos de vidas de las personas. Con este taller se pretende fomentar en el alumnado una actitud crítica frente a la oferta publicitaria; haciendo especial énfasis en los aspectos referidos a los modelos estéticos que se ofrecen, en los que abusa de un estereotipo de hombre y mujer como reclamo publicitario; y en la repercusión de estos modelos de belleza sobre la imagen corporal y sobre la conducta alimentaria.

Objetivos:– Fomentar una actitud crítica frente a la publicidad– Favorecer la aceptación de la imagen corporal y el respeto de la de los demás– Contribuir a la prevención de los trastornos de la conducta alimentaria

Contenidos:– Publicidad y consumo responsable– Salud frente a estereotipos de belleza– Publicidad y alimentación saludable

Dirigido a: Alumnado de 2º ESO.

Duración de la actividad: 2 sesiones en el aula

Fechas de realización: Todo el curso escolar

Apoyos que se ofrecen: – Técnico municipal para la realización de las sesiones

Cómo participar:Cumplimentando la ficha de inscripción y remitiéndola al e–mail que aparece a continuación.Plazo abierto hasta el 19 de octubre.

Contacto:María Cruz Jiménez Martín


Publicidad: imagen corporal.Prevención de trastornos de la conducta alimentaria

ESO


Convivencia Ciudadana


El uso de las redes sociales de forma segura EP, ESO 50

Acoso escolar. Relaciones entre iguales EP, ESO 51

4ª de la ESO + Empresas ESO 52

CONCEJALIA DE SEGURIDAD CIUDADANAÁREADECONVIVENCIAVECINALC/ Chile, 1. 28911 LeganésTeléfono: 91 248 94 16E-mail: [email protected]

PARA LAS INSCRIPCIONES:DEPARTAMENTO DE RELACIONES CIUDADANAS DE POLICÍA LOCALTeléfono: 91 248 99 40 / 44 ó 629 92 55 61E-mail: [email protected]

*Consultar también: – Área de Educación para la convivencia, programas “Acoso escolar, relaciones desiguales entre

compañeros y compañeras” y “Resolver conviviendo”.– Área de igualdad, diversidad, prevención de violencia y educación sexual.– Área de Internet y redes sociales, programa “Internet y redes sociales. Uso seguro y responsable”.


El uso de las redes sociales de forma segura

EP ESO PROFESORADO FAMILIA

PolicíaLocalatravésdelGrupodeProximidadVecinal,estallevandoacabounasjornadassobrelos peligros de las redes sociales y el ciberacoso. En las mismas, se informa sobre los peligros que conlleva el uso de las redes sociales, como por ejemplo el envío de fotos comprometidas o de contenido sexual, el llamado “sexting”, el cual deriva a veces en acoso a través de las redes sociales, o el llamado “grooming” que consiste en el acoso de un adulto hacia un menor haciéndose pasar este último por menor y que esta muy relacionado con el tema de la pedofilia.

Objetivos:Conocer los peligros de las nuevas tecnologías y como protegernos de ellos.

Contenidos: El menor como posible autor de ciberdelitos.Consejos para una navegación segura y una mayor protección en la red.

Duración:El programa constara de 1 sesión de 2 horas.

Dirigido a:Aulas de 3º,4º,5º y 6º de EP y ESO, profesorado y AMPAS.

Apoyos que se ofrecen:AgentesdePolicíaLocaladscritosalGrupodeProximidadVecinaldentrodelÁreadeConvivenciaVecinal.

Como participar: Remitiendo la ficha de inscripción al e-mail que aparece a continuación.

Contacto:Departamento de Relaciones Ciudadanas de Policía Local.

Teléfono: 91 248 99 40 / 44 ó 629 92 55 61E-mail: [email protected]


Acoso escolar. Relaciones entre iguales

EP ESO PROFESORADO FAMILIA

PolicíaLocalatravésdelGrupodeProximidadVecinal,estallevandoacabounasjornadasdeprevención y concienciación sobre el acoso en los centros educativos del municipio a lo largo del curso escolar. En ellas se está dando información sobre las graves consecuencias que pueden tener los distintos tipos de agresiones.

Objetivos:Conocer los efectos y las consecuencias del acoso escolar.

Contenidos: Conceptos básicos sobre acoso escolarMedidas que se pueden adoptar

Duración: El programa constara de 1 sesión de 2 horas.

Dirigido a:Aulas de 3º,4º,5º y 6º de EP y ESO, profesorado y AMPAS.


Como participar: Remitiendo la ficha de inscripción al e-mail que aparece a continuación.

Contacto:Departamento de Relaciones Ciudadanas de Policía Local.

Teléfono: 91 248 99 40 / 44 ó 629 92 55 61E-mail: [email protected]


4º de la ESO + Empresas

ESO

Objetivos:Facilitar a los alumnos una visión real del funcionamiento de Policía Local mediante su participación en diferentes actividades.

Contenidos – Conoce nuestras instalaciones.– La Policía Local de Leganés.– Comunicaciones: Gestión de la información.– Policía Judicial.– Atestados e Investigación–TráficoySeguridadVial– Policía Administrativa– Servicio de Atención a la Familia– Seguridad Ciudadana–EducaciónVial

Duración:El programa constara de 3 sesiones de 4 horas (De 10.00 a 14.00h)

Dirigido a:Alumnos de 4º ESO cuya vocación profesional gire en torno a las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad.


Como participar:Remitiendo la ficha de inscripción al e-mail que aparece a continuación.

Persona de contacto:Departamento de Relaciones Ciudadanas de Policía Local.

Teléfono: 91 248 99 40 / 44 Móvil: 629 92 55 61E-mail: [email protected]


Deportes


Programas de natación EI, EP Y ESO 54

Escuelas Deportivas EI, EP, ESO y ES no O 56

Competiciones de deporte infantil EI, EP, ESO y ES no O 57

DELEGACIÓN DE DEPORTESAvenida de Europa, 6E–mail: [email protected]/deportes


El aprendizaje de la natación es fundamental en sí mismo para la supervivencia en el medio acuático. Además es un complemento fenomenal para otro tipo de aprendizajes, ya que las habilidades acuáticas son plenamente transferibles y contribuyen positivamente al desarrollo y la mejora de la autonomía.

Se realizan fuera del horario escolar y también en horario escolar: “natación escolar”.

Objetivos:1. Facilitar la adaptación del niño al entorno y al medio acuático.2. Conseguir una actitud favorable al contacto con el medio.3. Dominar el control postural dentro del agua: flotación dorsal, ventral y vertical.4. Experimentar y descubrir la percepción del espacio y todas sus posibilidades en el medio acuático.5. Potenciar la autonomía del alumno en el agua.6. Iniciar hasta controlar la técnica correcta de los estilos crol y espalda.7. Lograr la adquisición de habilidades acuáticas básicas.8. Adquirir hábitos higiénicos.

Contenidos:1. Juegos de familiarización, respiración y flotación, con y sin material.2. Experimentación de diferentes desplazamientos.3.Habilidadesacuáticas:saltos,giros,zambullidas,equilibrios,coordinaciones.4. Técnica de los estilos crol y espalda.5. Actividades recreativas.

Programas de natación

ESOEPEI

Y también antes de los 3 años integrados en los grupos de Matronatación y a partir de los 14 años integrados en los grupos de Aprendizaje de Adultos, pero siempre fuera del horario escolar.

*Alumnos con necesidades educativas especiales

ES no O


EI

Programas de natación

ESOEP

Duración:En los programas fuera del horario escolar:– Matronatación, peques e infantil duración anual.– Aprendizajes hasta alcanzar el nivel establecido.En “Natación Escolar”: de un trimestre o bimestre como mínimo, pudiendo ampliarse este periodo cuando no existan peticiones de otros Centros.

Cómo participar:En los programas fuera del horario escolar: según las convocatorias anuales, dirigiéndose a los Cen-tros de Gestión Deportiva.En “Natación Escolar”: los centros lo solicitan a la Delegación de Deportes. El número de partici-pantes estará en función de la disponibilidad de medios teniendo en cuenta si en el grupo concurren circunstancias especiales que aconsejen una reducción de alumnos o la participación de personas designadas por el centro para colaborar con la actividad.

CENTRO LUGAR ATENCIÓN AL PÚBLICO

GESTIÓN EUROPAC.G.EuropaAvda. de Europa, 6, 28916Teléfono: 91 248 98 90

LunesaViernes: de 09:00 a 10:50 de 11:10 a 14:30 de 15:00 a 16:50 de 17:10 a 20:30Sábados: de 10:00 a 13:00Domingos: Cerrado

GESTIÓN OLÍMPICA

Polideportivo Olimpia:Avda. del Cobre 12, 28914Teléfono: 91 248 96 50

GESTIÓN LA FORTUNA

Ciudad Deportiva La Fortuna:C/ Castelo Branco, 1, 28917Teléfono: 91 248 96 00

ES no O


1. INICIACIÓN PREDEPORTIVA.El objetivo es iniciar en la práctica deportiva saludable a menores de 8 años. El juego es la herramienta fundamental buscando en todo momento que se diviertan junto con sus amigos y amigas.

¿Dónde puede realizarse?En las escuelas deportivas municipales: Europa, Olimpia, Leganés Norte y Pardo Bazán.

2. ESCUELAS DEPORTIVAS.El objetivo es iniciar a las chicas y chicos de 8 a 18 años en un deporte. Desarrolladas por los clubes de Leganés, mediante un convenio, en colaboración con la Delegación de Deportes.

¿Qué deportes?Baloncesto,Balonmano,Fútbol-sala,UnihockeyyVoleibol.

3. ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES.El objetivo es ofrecer una gran variedad de actividades deportivas aprovechando las ventajas del es-pacio escolar.

¿Qué deportes?

Aeróbic, ajedrez, Atletismo, Bádminton, Baile español, Baile moderno, Bailes de salón, Baloncesto, Ba-lonmano, batuta, Danza, Defensa personal, Deportes alternativos, Esgrima, Expresión corporal, Fron-tenis, Funky, fútbol, Fútbol-Sala, Gimnasia art´sitica, Gimnasia Rítmca, gym jazz,jiu-Jitsu, Judo, Kárate, Malabares, natación, Pádel, Pilates, Psicomotricidad, Sevillanas, Taekwondo, Taichi, Tenis de mesa, Tiro conArco,Unochokey,Voleibol,voley-playa.

Escuelas deportivas

ESO ES no OEPEI


La mejor forma de relacionarse con niños y niñas que practican el deporte que más te gusta. Las competiciones de deporte infantil, en las que participan todas las escuelas y que se realiza en las instalaciones deportivas de Leganés.

Dirigido a:Niña y niños que pertenezcan a alguna escuela o equipo de Leganés.

Deportes colectivos:Baloncesto,Balonmano,Fútbol,Fútbol7,Fútbol-Sala,unihockeyyVoleibol.

Deportes individuales:Ajedrez, Bádminton, Gimnasia Rítmica, Judo, Kárate, Natación, Taewondo, Tenis y Tenis de Mesa.

Categorías, según año de nacimiento:Prebenjamín 2009-2010.Benjamín 2007-2008.Alevín 2005-2006.Infantil 2003-2004.Cadete 2001-2002.Juvenil 1999-2000.

Plazos y lugares de solicitud de inscripción.Del 1 de Mayo al 15 de Octubre para todos los deportes en la Delegación de Deportes, y en las cajas de Europa, Olimpia y Fortuna.Para el Fútbol 7 y Fútbol-Sala hasta el 15 de Septiembre en las sedes de las respectivas federaciones sitas en el polideportivo “El Carrascal”.

Personas de contacto:Gestora Centro de Competiciones y Promoción deportiva:

Rosa de Tapia Ortega912489516--629925968

[email protected]@leganes.org

Técnico de promoción deportiva:Rafael Ramírez Porcel

912489510—[email protected]

Competiciones de deporte infantilTEMPORADA 2016–2017

ESO ES no OEPEI


Educación ambiental


Las Ecoescuelas en Leganés EI, EP, ES y ES no O 60

Los huertos escolares de Leganés EI, EP, ES y ES no O 62

Cuidamos los árboles. Plantaciones en patios escolares EP 63

Conociendo nuestros parques: EP 64 – El parque de Los Frailes – Los parques de El Carrascal – Los parques Hispanidad–Valdegrullas·

Descubre cómo nace un bosque EP 65

Otra huella es posible EP, ESO y ES no O 66

En bici al parque lineal de Arroyo Butarque ESO y ES no O 67

*Consultar también el área “Ciencia Práctica”

DELEGACIÓN DE EDUCACIÓNPROGRAMAS DE APOYO A LA ESCUELAPlaza de España, 1 – 2ª plantaE–mail: [email protected]

PARA LAS INSCRIPCIONES:DELEGACIÓN DE EDUCACIÓNPlaza de España, 1 – 2ª planta Fax: 91 248 98 49E–mail: [email protected]


Las ecoescuelas en leganés

ESO ES no OEPEI

Ecoescuelas es una campaña a nivel mundial que cuenta con el apoyo del PNUMA–UNEP (Progra-ma de Naciones Unidas para el Medio Ambiente) y la Fundación de Educación Ambiental (FEE), en la que participan más de 49.000 centros educativos de 62 países, y que pretende potenciar la Educación Ambiental en el sistema educativo. En España está organizada por la ONG Asociación de Educación Ambiental y del Consumidor (ADEAC). Actualmente hay 534 ecoescuelas en España de las que 233 tienen bandera verde.

Dirigido a:Centros de Educación Infantil, Educación Primaria y de Educación Secundaria.

Desarrollo del Programa:Cada centro educativo elige trabajar mínimo un tema entre varios posibles (Agua, Ahorro Ener-gético y Energías Alternativas, Uso de la Bicicleta y Movilidad Sostenible, Agricultura Biológica, Comercio Justo y Biodiversidad, Residuos y Sistemas integrales de Gestión o Limpieza y Cuidado del Entorno). Al final del proceso opta al galardón de una bandera verde que concedería ADEAC una vez comprobados los logros que, en política ambiental, haya conseguido el centro educativo.

Cómo convertirse en una Ecoescuela:1. Envío de la SOLICITUD DE INSCRIPCIÓN.2. CREACIÓN DE UN COMITÉ AMBIENTAL formado por alumnado, profesorado, madres y pa dres, personal no docente... 3. Aplicación de una ECOAUDITORÍA AMBIENTAL para conocer el estado del centro.4.PLANDEACCIÓN.ElaboracióndeunosOBJETIVOSYMETASparaconseguiralolargodel curso escolar en los TEMAS en que se puede desarrollar el programa.5.HacerunCÓDIGODECONDUCTA.6.CONTROL,EVALUACIÓNEINFORMACIÓNdeloslogrosobtenidosalolargodelcurso.7.EVALUACIÓNDELCENTROporcomisiónformadaporADEAC,yAyuntamiento.8.CONCESIÓNDELABANDERAVERDE.

El programa, además, incluye:– Reuniones mensuales informativas, de coordinación y seguimiento del coordinador de Ecoescuelas de cada centro con ADEAC, el Ayuntamiento de Leganés (Apoyo a la Escuela) y el resto de entidades o departamentos que colaboran. Previstas inicialmente el primer martes de cada mes de 12h30m a 14h.– Estudio de las necesidades demandadas por los centros a la Concejalía de Educación a lo largo del curso escolar.– 3 salidas en bicicleta por niveles educativos (1 por trimestre) recorriendo diversos carriles bici del municipio.– 1 día de convivencia de comités ambientales de ecoescuelas en un parque del municipio. Pre- visto para 2ºo 3er trimestre.– XIVEncuentroAutonómicodeEcoescuelasparaponerencomúnsus iniciativas.Previstopara

tercer trimestre curso escolar 16/17. 3 representantes del comité ambiental. (profesorado, alumnado, madres padres…)


Las ecoescuelas en leganés

ESO ES no OEPEI

Apoyos que se ofrecen:– Documentación de apoyo (folletos, dípticos, cuadernillo auditoría, listado de centros participan - tes a nivel nacional...)– CD “¿Qué son las ecoescuelas?”– Boletines de Ecoescuelas a nivel nacional donde se difunden las experiencias de los centros participantes en el programa.– Asesoramiento, grupo de correo electrónico y grupo de WhatsApp para intercambio fluido de información a lo largo de todo el curso.– Posibilidad de participar en proyectos internacionales de la red de ecoescuelas (“Litter Less Campaign”, “Proyecto Biodiversidad”…).

Recursos en sistema de préstamo:– 3 Lotes de aparatos que funcionan con Energía Solar (radio, linterna, gorra, calculadora, carga dor de pilas, cargador de móviles, ahuyentador de mosquitos, juguetes varios...)– 4 Cocinas solares portátiles.– 2 carpetas con carteles plastificados sobre “Los Bosques Primarios”. – Lote de 90 bicicletas variadas y 2 triciclos para personas adultas destinadas a las salidas y rutas de los comités ambientales por el municipio.– 1carpeta con carteles plastificados sobre los tipos de huevos de gallina del mercado, como distinguirlos y el tipo de cría que suponen.

Cómo participar: Cumplimentando la ficha de inscripción y remitiéndola a la Concejalía de Educación. Plazo abierto hasta el 30 de septiembre para Educación Primaria y hasta el 19 de octubre para Educación Obli-gatoria Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional.

Persona de contacto:Luis Moreno.



Este programa, realizado desde Apoyo a la Escuela en colaboración con el CEA Polvoranca, pretendeapoyar lapuestaenmarchay funcionamientode losHuertosEscolarescomo recursodidáctico y consolidar los que ya existen. Este curso haremos especial hincapié en las propiedades medicinales de las plantas y en sesiones practicas de montajes de riego por goteo.

Dirigido a:Centros de Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Secundaria que dispongan de huerto didáctico o vayan a iniciarlo.

Desarrollo del Programa:– Preparación del terreno. Roturación del huerto con motoazada municipal– Reunión mensual con los coordinadores de huertos escolares para intercambio de experiencias y necesidades. De 13h a 14h.– Grupo de WhatsApp para convocar reuniones, intercambio de enlaces y materiales didácticos de interés.– Taller hortícola de 2 sesiones en colaboración con el CEA Polvoranca a lo largo del curso. 2 aulas por centro.

Apoyos que se ofrecen:– Asesoramiento.– Lámina-calendariodelHuertoescolar“Parallevarlesalhuerto”fotocopiada.– Colección de semillas hortícolas variadas y de legumbres y cereales.– Documentación sobre las propiedades medicinales de las plantas del huerto escolar.– Colección de carteles plastificados sobre las variedades hortícola más comunes.– Carpetas mensuales con materiales didácticos y artículos de interés.

Fechas de realización:A lo largo del curso escolar

Cómo participar: Cumplimentando la ficha de inscripción y remitiéndola a la Concejalía de Educación. Plazo abierto hasta el 30 de septiembre para EP, y el 19 de octubre para ESO y ES no O.


Teléfono: 91 248 91 28. E-mail: [email protected]

Los huertos escolares de leganés

ESOEPEI


Programa de colaboración entre los servicios municipales de Apoyo a la Escuela y Parques y Jardines.

Algunos de sus objetivos son:– Contribuir a la conservación del entorno, su enriquecimiento y el respeto al medio ambiente, reforestando y embelleciendo los patios escolares.– Favorecer el trabajo sobre valores medioambientales en las aulas.– Promover el conocimiento y cuidado de especies autóctonas.

Dirigido a: 1º y 2ºcurso de Educación Primaria.

Desarrollo del Programa: Plantación de árboles, arbustos, plantas aromáticas o flores según disponibilidad en una zona del patio escolar. Se priorizara la consolidación y reposición del arbolado y plantas utilizadas en cursos anteriores.

Apoyos que se ofrecen: – Asesoramiento.– Especialista para la realización de las plantaciones. 2 monitores por aula.– Herramientasparatrabajarconunaula.(paletines,azadillas,regaderas…).– Sustrato y humus de lombriz.– Material didáctico.

Fechas de realización:A lo largo del curso escolar.

Cómo participar: Cumplimentando la ficha de inscripción y remitiéndola a la Concejalía de Educación.Plazo abierto hasta el 30 de septiembre para EP.



Cuidamos los árboles.Plantaciones en patios escolares

EP


Visitaguiadaalosprincipalesparquesdenuestromunicipio:LosFrailes(HospitalSeveroOchoa),ElCarrascal(Cipreses,MorerasyPríncipesdeAsturias),Hispanidad-Valdegrullas(LeganesunoyCampo de tiro).

Los objetivos básicos de este programa son:– Dar a conocer de una manera lúdica las aves y las especies vegetales y arbóreas más significa- tivas de los parques. – Crear un lazo afectivo entre el alumnado y los parques potenciando su uso como alternativa de ocio.– Potenciar el buen uso de los parques haciendo hincapié en el respeto a las plantas y a las diver- sas instalaciones deportivas, mobiliario urbano etc. •ParaLosFrailes: Acercar al alumnado a los valores históricos y culturales de este parque

público, el más antiguo de Leganés. Conoceremos el bosque de eucalipto, el olivar y las distintas especies arbóreas.

•ParalosparquesdeElCarrascal: Parque lineal formado por los parques de Cipreses y Moreras. Aprenderemos las singularidades de los cipreses, plátano de sombra, olmos, cedros, etc. Y las variadas aves que pueblan en la zona.

•Para los parques de Hispanidad-Valdegrullas: Observación de aves acuáticas y aprender el nombre y utilidades de los principales árboles del entorno.

Dirigido a: 2º, 3º, 4º, 5º Y 6º de Educación Primaria.

Desarrollo del Programa: Visitaguiadaalparque.Duración de la actividad 1h 30minutos.

Apoyos que se ofrecen: – Monitor que guiará la actividad.– Cuadernillo didáctico.– Póster desplegable “Las Aves del sur madrileño”.

Fechas de realización:Segundo y tercer trimestre del curso escolar. En caso que el día asignado se den inclemencias climatológicas, este programa no tiene alternativa de cambio de fecha.

Cómo participar: Cumplimentando la ficha de inscripción y remitiéndola a la Concejalía de Educación. Plazo abierto hasta el 30 de septiembre.(Los centros tienen que elegir qué parque desean visitar en primera opción. En caso de que no lo indiquen, se asignará a criterio del equipo).

Persona de contacto:Miguel Sánchez.

Teléfono 91 248 91 29. E-mail: [email protected]

Conociendo nuestros parques: Los Frailes, Hispanidad-Valdegrullas y Los parques del Carrascal

EP


Descubre como nace un bosque

EP

Esta propuesta es fruto de la colaboración entre el Equipo de Apoyo a la Escuela y el Centro de Educación Ambiental Bosque Sur. Consiste en una visita de una mañana para conocer la plantación forestal de Bosque Sur.

Objetivos generales:– Comprender la importancia de los bosques y las zonas verdes en general y los bienes que

proporcionan a la sociedad.– Valorarlanecesidaddelarecuperacióndeespaciosdegradados.– Comprender la influencia del clima sobre los seres vivos y el paisaje.– Conocer el concepto de especie autóctona.– Aprender e identificar la variedad de flora y fauna presente en Bosque Sur.– Aprender hábitos de cuidado y respeto hacia los seres vivos.

Desarrollo de la actividad:A lo largo de la visita se realizarán diferentes actividades en el Centro de Educación Ambiental Bosque Sur y alrededores.– Conoce Bosque Sur: historia del bosque, vegetación, fauna y sus adaptaciones.– Juegos del bosque: recorrido por la plantación forestal y juegos para entrar en contacto con

su fauna y flora.– Planta tu árbol: plantación de un árbol o arbusto por grupos. El programa contempla una reu-

nión entre el profesorado participante y el equipo educativo del centro de educación ambiental. En esta reunión se entregará la documentación sobre la actividad y las fichas necesarias para el trabajo previo y posterior en el aula.

Dirigida a: 1º, 2º, 3º y 4º de EP.

Fechas de realización: Primer y segundo trimestre del curso escolar.

Apoyos que se ofrecen:– Un educador del Centro de Educación Ambiental por aula (máximo 2 aulas por día).– Dossier de trabajo para el profesorado– Material educativo para el desarrollo de las actividades.

Cómo participar: Cumplimentando la ficha de inscripción y remitiéndola a la Concejalía de Educación. Plazo abierto hasta el 30 de septiembre.

Persona de contacto: Miguel Sánchez.



Otra huella es posible

ES no OESOEP

Programa de colaboración entre el Equipo de Apoyo a la Escuela y el Centro de Educación Ambiental (CEA) Polvoranca. Con esta actividad se pretende abordar el concepto de huella ecológica, analizan-do los diferentes parámetros que influyen en ella (electricidad y calefacción, alimentación y cultivos, transporte y bosques, pastos, agua y mar, residuos) y reflexionar sobre nuestra forma de vida.

Desarrollo de la actividad:Metodología lúdica y participativa, donde el alumnado tendrá que averiguar, a través de diferentes pruebas, la huella ecológica de un país.

Los objetivos generales de la senda son:– Estudiarelconceptode“Huellaecológica”.– Investigar de forma directa y grupal aspectos de la huella ecológica.– Dar pautas para favorecer la reducción de la huella ecológica personal.

Requerimientos específicos por parte del centro:– Reunión del profesorado participante con el equipo educativo del programa al inicio del curso.

En esta sesión de carácter informativo–formativo se entregaran los materiales necesarios para la realización de la senda.

– Realización de un trabajo previo de motivación en el aula: test de cosmo–huella y su traducción al número de “planetas tierra” necesarios si todo el mundo llevara su mismo nivel de consumo.

– Una vez hecha la ruta, elaboración de un trabajo posterior en el aula, con el que se completa el sentido de la senda y realización de los cuestionarios de evaluación de la senda realizada por parte del profesorado y el alumnado.

Dirigida a: Alumnado de 6º de EP, ESO y ESO no O.

Fechas de realización:Preferentemente en el segundo trimestre.

Apoyos que se ofrecen:– Un Educador/educadora del centro de Educación Ambiental por aula.– Dossier de documentación para el profesorado y material educativo para las actividades (formato CD).

Cómo participar:Cumplimentando la ficha de inscripción y remitiéndola a la Concejalía de Educación. Plazo abierto hasta el 30 de septiembre para Educación Primaria y hasta el 19 de octubre para Educación Se-cundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional.

Importante: El trabajo en el aula es imprescindible para participar en la actividad el día de la visita

Persona de contacto:Miguel Sánchez.



En bici al parque lineal de Arroyo Butarque

ES no OESO

Ruta ecológica y guiada cuyo objetivo es promover la movilidad sostenible y dar a conocer a los estudiantes los recursos naturales del municipio. El Parque Lineal de Arroyo Butarque, situado en uno de los lugares más lejanos del centro de Le-ganés, en el barrio de La Fortuna , es una de las principales zonas verdes en extensión, y el único paraje “natural” de nuestro municipio.Este programa trata de dar a conocer de forma lúdica el arroyo Butarque, eje central del parque, invitándonos a descubrir la variedad de aves y plantas silvestres asociadas a su cauce.

Dirigido a: ESO y ESO no O.

Descripción de la visita:– Recepción del grupo por parte del Técnico de Educación, en el centro escolar.– Explicación del recorrido a realizar desde el centro al parque.– Consejos básicos de cómo circular en bici por la ciudad.– Ruta ecológica guiada al Parque Lineal de Arroyo Butarque conociendo los árboles, plantas y

aves más características.– La mayor parte del recorrido, de ida y vuelta, se realizará por carriles bicis.

Recomendaciones:– Saber montar en bicicleta.– Tener bicicleta en buen estado y acudir con casco, chaleco, comida y agua.– Acudir con vestimenta y calzado cómodo teniendo en cuenta la climatología del día, ya que el

recorrido se realiza al aire libre.– El itinerario debe realizarse siguiendo las indicaciones del guía.

Obligatorio:– Utilizacióndecascoparamenoresde16años.Art.47.LeyTráficoySeguridadVial.

Apoyos que se ofrecen:– Monitor que guiará la actividad.– Se intentará dejar alguna bicicleta, cascos y chalecos para aquellos alumnos y alumnas que no tengan. – Cuadernillo didáctico del parque para cada asistente.– Póster desplegable: “Las aves del sur madrileño”.

Fecha de realización: Tercer trimestre del curso escolar.En caso que el día asignado se den inclemencias climatológicas, este programa no tiene alternativa de cambio de fecha.

Cómo participar: Cumplimentando la ficha de inscripción y remitiéndola a la Concejalía de Educación. Plazo abierto hasta el 19 de octubre.

Persona de contacto:Miguel Sánchez



Educar en democracia


Aprender a vivir en democracia. La Constitución Española EP 70

Vida democrática: El Pleno municipal EP 71

“El Consejo” de Infancia y adolescencia de Leganés EP Y ESO 72

Técnicas para el fomento de la participación y el voluntariadoFundación Yehudi Menuhin ESO Y ES no O 73

CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Y SERVICIOS SOCIALESPROGRAMAS DE APOYO A LA ESCUELAC/ Plaza de España, 1– 2ª Planta E–mail: [email protected]

INFANCIA Y ADOLESCENCIAPlaza de España, 1 – 2ª planta28911 LeganésE-mail: [email protected]

PARA LAS INSCRIPCIONES:CONCEJALÍADEEDUCACIÓNYSERVICIOSSOCIALESC/ Plaza de España, 1–2ª Planta Fax: 91 248 98 49E–mail: [email protected]–mail: [email protected]


El objetivo de este programa es favorecer el acercamiento de nuestros niños y niñas a la Constitución Española como pieza fundamental en la construcción de una sociedad democrática.

Desarrollo de la actividad:Taller en el aula que pretende poner a alumnos y alumnas en situación de convivir durante un tiempo en un pueblo abandonado. Tendrán que dar nombre al pueblo, buscar materiales para hacer habitables las casas y aprovechar los recursos del entorno. Partiendo de situaciones concretas que se les proponen cada grupo tendrá que establecer las normas que faciliten la convivencia y los compromisos necesarios para que dicha convivencia se desarrolle de una forma pacífica y solidaria. Entre todos propondrán y aprobarán los artículos de la constitución del pueblo tomando como ejemplo artículos de la Constitución Española. Esta dinámica les permitirá vivenciar la importancia de nuestra Constitución, los derechos y deberes de los ciudadanos y ciudadanas de un pueblo o país.

Dirigido a: Alumnado de 5º y 6º de Educación Primaria.

Duración de la actividad: La duración del taller es de 2 h

Fechas de Realización: Primer trimestre del curso escolar

Apoyos que se ofrecen:– Monitor o monitora.– Materiales de trabajo.


Persona de Contacto: ValerioBermejo


Aprender a vivir en Democracia.La Constitución española

EP


Vida democrática: el Pleno municipal

EP

El órgano democrático municipal por excelencia es el Pleno. Allí los y las representantes de ciudadanos y ciudadanas toman decisiones que afectan a la vida de la ciudad. Conocer cómo está organizado y su funcionamiento es la principal finalidad de este programa.

Desarrollo de la actividad:Los alumnos y alumnas una vez dentro del Salón de Plenos del Ayuntamiento, se convertirán en concejales y concejalas, conocerán quiénes participan en una sesión de pleno, aprenderán cómo se desarrolla una sesión ordinaria y simularán una sesión de pleno en la que debatirán sobre los asuntos que les afectan como ciudadanos y ciudadanas y someterán a votación las medidas que propondrían como representantes del pueblo de Leganés.

Dirigido a: Alumnado de 5º y 6ª de EP que no haya participado en la actividad en cursos anteriores.

Duración de la actividad: Aproximadamente 1 h 30 min

Fechas de realización: Primero y segundo trimestre del curso escolar.

Apoyos que se ofrecen: – Monitor o monitora.– Cuadernillos didácticos.





Es un órgano de participación municipal, de carácter consultivo gestionado conjuntamente entre Ayuntamiento de Leganés y la Fundación Save the Children, a través del cual los niños hacen llegar sus inquietudes y propuestas a los responsables municipales y participan en decisiones que les conciernen como niños y adolescentes.

Desarrollo de la actividad:Se trata de una actividad extraescolar: Cada grupo de barrio se reúne una tarde a la semana, con un horario diferente según la edad, en un centro municipal con un educador. También existe la posibilidad de participar desde una asociación, desde los centros educativos, en los encuentros mensuales o desde la página web de El Consejo. •Se informansobre losproyectosmunicipalesy lasactuacionesqueencualquierámbito les

incumben como ciudadanos. •Expresansusideaseinquietudes. •Debatenycontrastanconotroschicosychicaslasdiferentesopinionesyalternativasacada

propuesta. •Aprendenaorganizarseyorganizanconsultas. •Seimplicandeformaactivaenlabúsquedadesoluciones.

Dirigido a:Niños y adolescentes de entre 6 y 16 años.

Apoyos que se ofrecen a centros educativos y asociaciones:– Sesión informativa sobre El Consejo a los alumnos de 5º y 6º de Educación Primaria y de 1º

de la ESO. Asistirá un técnico municipal.– Sesión informativa con el profesorado, responsables de asociaciones y familias.

Persona de contacto:Mariano Magán Moreno.

Teléfono: 91 248 92 74. Fax: 91 248 98 49E-mail: [email protected] o [email protected]

“El consejo” de infancia y adolescencia de Leganés

ESOEP


Técnicas para el fomento de la participación y el voluntariado. Fundación Yehudi Menuhin

ESO ES no O

Este taller fomenta la participación y el compromiso en el alumnado como agentes activos de la propia transformación social, en la búsqueda de un futuro más justo, partiendo de la base de que a participar se aprende participando. Incidiendo especialmente en la participación, el compromiso social y el trabajo colaborativo como modo de interacción con su entorno inmediato: centro educativo, barrio. Contenidos: – Utilización del arte como herramienta para el fomento de la participación. – La creatividad como elemento para transformar. – ¿Qué es la creatividad?– Inteligencia y creatividad.– La creatividad y el pensamiento, relación con nuestras emociones. – Procesos creativos. – Cómo estimular la creatividad.Desarrollo de la actividad:La actividad se desarrolla en dos módulos:– Módulo A. Participación y compromiso social (metodología desde técnicas de participación

social y artística).– Módulo B.Técnicas para la participación. Dinámica “Participando juntos”.Duración de la actividad:Cuatro sesiones de 50 minutos cada una o dos sesiones de 100 minutos cada una. En ambos casos con una semana de separación entre sesión y sesión. Dirigido a: Alumnado de ESO y ES no O y a aquellos alumnos o grupos de alumnos de colectivos específicos (Ej.: alumnos ayudantes) que por sus características específicas se considera de especial interés que trabajen estos contenidos:– Autoestima– Respeto– Empatia– Creatividad, …Para grupos que no hayan realizado la actividad en el curso anterior.Realización: Segundo trimestre del curso escolar.Apoyos que se ofrecen: – Artistas en activo de la Fundación Yehudi Menuhin para la realización del taller. – Materiales para trabajar los temas en el aula.Cómo participar:Cumplimentando la ficha de inscripción y remitiéndola a la Concejalía de Educación. Plazo abierto hasta el 19 de octubre para Educación Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional.

Persona de contacto: Auxi Serrano. Teléfono: 91 248 91 36. E–mail: [email protected]


Educación para la convivencia


Acoso escolar. Relaciones desiguales entrecompañeros y compañeras EP y ESO 76

Convivencia y comunicación ESO 77

Resolver conviviendo ESO Y PROFESORADO 78

Resolver conviviendo PROFESORADO 79

Proyecto grupo familia “Conviviendo con un adolescente” FAMILIAS 80

*Consultar también:– Área de “Igualdad, diversidad, prevención de violencia y educación sexual”– Área de Educar en democracia, “. Técnicas para el fomento de la participación y el voluntariado”– Área de Convivencia Ciudadana. “Acoso escolar. Relaciones entre iguales”. “El uso de las redes

sociales de forma segura”

Para las inscripciones: CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Y SERVICIOS SOCIALESAPOYO A LA ESCUELA E INFANCIA Y ADOLESCENCIAPlaza de España, 1 – 2ª planta. 28911 LeganésFax: 91 248 98 49E-mail: [email protected] E-mail: [email protected]

CENTRO DEJÓVENESPlaza de España, 1. 28911 LeganésTeléfono: 91 248 93 33 / Fax: 91 248 91 57E-mail: [email protected]

SERVICIOS SOCIALESEdificio Ramiro de Maeztu. Mayorazgo, 25. 28915 LeganésTeléfono: 91 248 92 34 / E-mail: [email protected]


El taller analiza con el alumnado situaciones de conflictividad y maltrato que se dan en su grupo de iguales, reflexionando sobre las posibles causas de los conflictos, el daño que provocan este tipo de conductas y buscando entre todos y todas soluciones basadas en el diálogo y el respeto.

Dirigido a: Aulas de 3º, 4º, 5º y 6º de EP y ESO. Se excluye a las aulas que hayan participado en la actividad en cursos anteriores.

Fechas de realización:Durante el curso escolar.

Duración de la actividad:– EP: El programa constará de 1 sesión de 3 horas, que se realizará en el aula a lo largo de una

misma mañana. – ESO: 4 sesiones de 50 minutos cada una, o 2 sesiones de 100 minutos cada una. En ambos

casos con una semana de separación entre sesión y sesión.

Apoyos que se ofrecen:– Monitores o monitoras para la realización del taller.– Materiales necesarios para el desarrollo del mismo.

Cómo participar:Cumplimentando la ficha de inscripción y remitiéndola a la Concejalía de Educación. El plazo de inscripción estará abierto durante todo el curso escolar.

Persona de Contacto: Auxi Serrano


Acoso escolar. Relaciones desiguales entre compañeros y compañeras

ESOEP

IMPORTANTETodos aquellos centros que quieran realizar este programa en el primer trimestre del curso escolar, deberán remitir las inscripciones antes del 1 de octubre de 2016 indicando su preferencia por este trimestre, con copia a la técnico responsable del programa ([email protected])

¡ATENCIÓN!ESTE PROGRAMA EMPEZARÁ EN OCTUBRE


Convivencia y comunicación

ESO

Taller cuyo objetivo es favorecer la convivencia entre el alumnado de 1º de la ESO, implementando estrategias y habilidades de comunicación, mejorando el conocimiento que tienen sobre sí mismos y sobre los demás, reconociendo y respetando las diferencias.

Objetivos:– Tomar conciencia de la individualidad dentro del grupo. – Tener confianza en uno mismo. – Dialogar y cooperar. – Aprender a escuchar. – Gestionar los conflictos.

Dirigido a:Alumnado de 1º de ESO.

Duración: Taller de 6 horas de duración con el alumnado. Reunión previa de presentación y final para evaluación con los tutores.

Número de participantes: El grupo–clase completo.

Horario: Dentro del horario lectivo, se acordará con cada centro:

Fechas de realización: Primer o segundo trimestre del curso escolar.

Apoyos que se ofrecen:– Profesional que realizará el taller. – Materiales para el desarrollo de la actividad. – Reuniones con el profesorado.

Cómo participar:Enviando la ficha de inscripción al correo electrónico: [email protected]. Solicitudes antes del 1 de Octubre.

Persona de contacto:Carmen Sirvent

Teléfono: 91 248 98 15. Fax 91 248 98 49. E–mail: [email protected]


Resolver conviviendo

ESO FPB

¿Qué es?Es una propuesta de convivencia emocionalmente activa y consciente, basada en la confianza y la colaboración entre las personas integrantes del grupo de clase como condiciones indispensables para garantizar un proceso educativo enriquecedor, satisfactorio y productivo.

Contenidos: 1. El valor de la persona individual (Aceptación personal). 2. La motivación como motor de la existencia (curiosidad, interés, emprendimiento). 3. Actitudes, prejuicios, estereotipos, … su efecto en la vida cotidiana. 4. Convivencia. Despertar el sentimiento de pertenencia a un grupo y mostrar la riqueza de

confiar y contar con los demás. 5. El conflicto abordado y resuelto como oportunidad de cambio y crecimiento. 6. Establecer las señas de identidad de cada grupo. 7. Aptitudes o el reconocimiento de las propias habilidades (capacidades naturales, competencias).

NOTA: Aunque cada sesión gira sobre un tema concreto, todos los aspectos están presentes a lo largo de toda la intervención, dado que son definitorios del ser humano.

Dirigido a: Profesorado y alumnado de 3º de la ESO y FP Básica.

Duración de la actividad: 6 horas con el grupo de clase y 6 horas con los tutores y tutoras, distribuidas en 6 semanas o tres, según la duración de las sesiones (1 hora o dos).

Número de participantes por grupo: El grupo de clase completo.

Horarios: Se acordarán con los centros.

Fechas de realización: Primer o segundo trimestre del curso.

Cómo participar:Enviando los datos de la ficha de inscripción al correo electrónico [email protected] de la Delegación de Juventud. Plazo abierto hasta el 14 de octubre.

Persona de Contacto:Pilar García


PROFESORADO


Resolver conviviendo

El sistema educativo está en continuo cambio y, en estos momentos son muchos los factores que se están movilizando a la vez: grupos cada vez más heterogéneos, desinterés por lo académico, exigencias de la institución, … Y, en medio de todo esto, están los profesores y profesoras.

Contenidos: 1. El lugar del profesor o profesora en relación al grupo de alumnos. 2. El lugar de la profesora o profesor en la institución. 3.Herramientasparatrabajarenclase.

Dirigido a: Profesorado de la ESO y FP Básica.

Duración de la actividad: 8 horas

Número de participantes por grupo: Entre 8 y 12.

Horarios: Se acordarán con los centros.

Fechas de realización: Primer o segundo trimestre del curso.

Cómo participar:Enviando los datos de la ficha de inscripción al correo electrónico [email protected] de la Delegación de Juventud. Plazo abierto hasta el 14 de octubre

Persona de Contacto: Pilar García


PROFESORADO


Proyecto grupo familia:“Conviviendo con un adolescente”

En base a la demanda que recibimos en servicios sociales de familias con dificultades en la crianza y educación de sus hijos e hijas adolescentes, con los que se producen situaciones de conflicto en la convivencia, se valora la necesidad de tener una intervención grupal complementaria a la individual.Siguiendo las recomendaciones de la Unión Europea de Recomendación (2006)–19 sobre Po-líticas de Apoyo al Desarrollo de Parentalidad Positiva, entendemos que el grupo es un espacio privilegiado para desarrollar y potenciar las habilidades y competencias personales.

Objetivos: – Promover competencias positivas en la función parental que mejoren la convivencia familiar. – Favorecer el crecimiento personal adecuado de los menores y los adultos. – Disminuir la violencia en las relaciones familiares.

Desarrollo de la actividad: Espacio grupal permanente y abierto, con periodicidad semanal y dos horas de duración. Número de participantes: mínimo 5, máximo 12 personas.Coordinación Equipo de Familia del centro de Servicios Sociales Ramiro de Maeztu.

Dirigido a: Familias con menores en situación de riesgo y/o dificultades en la convivencia familiar.

Cómo participar: Incorporación al grupo: será canalizada a través de Equipo de Familia (Centro de Servicios Socia-les Ramiro de Maeztu).

Persona de contacto: Olga Sánchez Muñóz

Teléfono 91 248 92 87. E–mail: [email protected]

FAMILIAS


Educación vial


Educación Vial para Educación Infantil y Primaria EI Y EP 82

CONCEJALÍA DE SEGURIDAD CIUDADANADEPARTAMENTODEEDUCACIÓNVIALChile, 1. 28914 LeganésTeléfonos: 628 275 766 – 628 273 213 – 912 489 374Fax: 91 248 94 14E–mail: [email protected] educació[email protected]

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN VIALChile, 128914 LeganésTelçefono: 628 275 766- 628 273 213- 91 248 93 74Fax: 91 248 94 14E-mail:[email protected]//[email protected]


Educación vial para Educación Infantil y Primaria

EPEI

Con este programa se pretende fomentar entre los niños y las niñas, hábitos de comportamiento adecuados como peatones y en general como usuarios de las vías públicas, así como acercarles la imagen de la Policía Local.

Desarrollo del Programa:Las actividades se ajustarán a la etapa y nivel educativo correspondiente y se realizarán en aula, patio, calle (reconociendo el entorno urbano) o Parque Infantil de Tráfico (P.I.T.). Se acompaña esque-ma de actividades por etapa y nivel.

Al tratarse de un proyecto que pretende la incorporación de hábitos viales correctos, consideramos conveniente que para dar continuidad al proceso de aprendizaje del alumno en las diferentes eta-pas educativas, se incluya dentro del Proyecto Educativo de Centro (P.E.C.). Si es preciso, para ello, se mantendrán reuniones con claustros, ciclos o C.C.P.

Dirigido a:– Alumnado de Educación Infantil.– Alumnado de Educación Primaria.

Apoyos que se ofrecen:– MonitoresdeEducaciónVialparacadaunadelasactividades.– Parque Infantil de Tráfico.– Material específico para el profesorado.– Apoyoyseguimientotécnico(PolicíaLocaldeldepartamentodeEducaciónVial)alosequipos

directivos y al profesorado participante.

Cómo participar:Remitiendo solicitud de inscripción preferentemente durante el mes de septiembre al Departamento deEducaciónVial.

Contacto: DepartamentodeEducaciónVialdelaPolicíaLocal.

Teléfono: 628 275 766 – 628 273 213 – 91 248 93 74. Fax: 91 248 94 14E-mail: [email protected] // educació[email protected]


Cuadro de actividadesCurso 2016 - 2017

EPEI

EDUCACIÓN INFANTIL

Segundo ciclo

3 años 4 años 5 años

“El Policía”Se trabaja figura del Policía y su cercanía hacia el niño/a.“Cuento sobre Educación Vial”Primer acercamiento, del alumnoalaEducaciónVial.

“Entorno escolar y vehículo policial”1. Recorrido previo del profesor/a – alumnos/as por el entorno próximo al centro, motivando el siguiente punto.2.VisitadelPolicíaalaasambleadelauladonde recogerá lo trabajado en la salida al entorno, concluyendo la actividad en el vehículo policial.

“Parque Infantilde Tráfico“ (P.I.T)

Actividad de aula en Policía Local: “Así mejor, gracias”.

EDUCACIÓN PRIMARIA

Primer ciclo

1º 2º“Reconocimiento del Entorno”Paseo por el entorno escolar acompañados de un Policía identificando los elementos del mismo:¿Qué hay en la calle?

“Parque Infantil de Tráfico” (P.I.T)

Actividad de aula en Policía Local: “Carta a mis papás”

Secundo ciclo

3º 4º“Visita a Policía Local y Bomberos”Explicamos a los alumnos cómo trabajan ambos cuerpos de seguridad y mostramos las instalaciones donde se ubican.* Actividad realizada junto a Bomberos

“Sujétate a la Seguridad”Actividad sobre el uso de Sistemas de Retención Infantil. Implica a alumnos y familias a través de una carta.

Tercer ciclo

5º 6º“Parque Infantil de Tráfico” (P.I.T)*Existe la posibilidad de realizar el recorrido desde el colegio al P.I.T. en bicicleta. Consultar disponibilidad.(Pendiente de la renovación de los karts de pedales)

“Ruta en bicicleta”VisitaalparquedePolvoranca,Bosquesur o Parque Lineal de Butarque

“Dilema moral” **Actividad de aula en la que se plantea un supuesto de tráfico**Actividad alternativa para los centros que no realicen la “Ruta en Bici”


Español para extranjeros.Programa de lengua y cultura española


Clases presenciales ESO, ES no O y Adultos 86

Aprendizaje On-line. Plataforma “Háblame.tv” ESO, ES no O y Adultos 86

CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Y SERVICIOS SOCIALESAREA INTERCULTURALPROGRAMA DE LENGUA Y CULTURA ESPAÑOLAPlaza Pablo Casals, 1 28911 LeganésTeléfono: 91 248 95 63 / 74Fax: 91 248 98 49E-mail: [email protected]

PARA LAS INSCRIPCIONES:AREA INTERCULTURAL. PROGRAMA DE LENGUA Y CULTURA ESPAÑOLAPlaza Pablo Casals, 1 28911 LeganésFax: 91 248 98 49E-mail: [email protected]


Español para extranjeros.Programa de Lengua y Cultura española

ESO ES no O ADULTOS

El objetivo del programa es la integración social y cultural de los inmigrantes que viven en Leganés. Ofrecemos el aprendizaje del idioma Español, así como la realización de actividades que permitan, tener un conocimiento adecuado de los recursos que les ofrece nuestro municipio: recursos municipales, posibilidades de acceso a servicios administrativos, educativos, culturales, etc.Este Proyecto se desarrolla con un equipo de voluntariado, y en colaboración con distintas asociaciones de ámbito local o nacional.

Desarrollo del Programa:El programa presenta dos modalidades:

A. Clases presenciales. Los grupos de español se organizan en función del nivel de aprendizaje del idioma del alumnado. (Nivel Inicial, Medio y Avanzado).

Las clases se realizan en tres franjas horarias de lunes a viernes: – Mañanas: De 10:00 a 12:00– Tardes: De 18:00 a 20:00 – Noches: De 20.30 a 22.00

B. Aprendizaje On–line. Plataforma “Háblame.tv”. A través de Internet, y desde cualquier punto y horario, se accederá al curso gratuito de español personalizado. De utilización sencilla con vídeos, ejercicios, conversación, gramática y resolución de dudas.

Dirigido a:Esta dirigido a las personas que no hablan Español o desean perfeccionarlo.

Modalidad presencial: – Menores entre 12 y 17 años (Grupo aula de enlace).– Mayores de 17 años.

Modalidad On–line: A partir de los 12 años.

Realización:Las clases presenciales se iniciarán en octubre de 2016 y finalizarán la 1ª quincena de junio de 2017.AlcursodeespañolOn–line“Háblame.tv”setieneaccesoalolargodetodoelaño.

Cómo participar:Para ambas modalidades se realizará la inscripción en el Centro Cívico Santiago Amón, 1ª Planta. Área Intercultural. Delegación de Educación. Plaza Pablo Casals, 1– 28911Plazo de inscripción abierto todo el año.

Personas de contacto:Santiago J. Elvias y Rosa Mª Moreno

Teléfonos: 91 248 95 63 y 91 248 95 74. E–mail: [email protected]


Exposiciones de interés para la escuela


Salas de exposiciones EP, ESO y ES no O 88

DELEGACIÓN DE CULTURASALAS DE EXPOSICIONESTeléfono; 91 248 95 89Fax: 91 248 95 92E-mail: [email protected] (Lola Torrero)


Salas de exposiciones

ESOEP ES no O

Desde el Área Artística y Exposiciones se programan las muestras que a lo largo del año se pueden ver en las cuatro salas municipales: Antonio Machado, Julián Besteiro, Rigoberta Menchú y José Saramago, cuya programación mensual se puede consultar en los distintos centros culturales y en la publicación periódica cultural A Escena.A lo largo del curso 2016-17 se podrán ver exposiciones de pintura, fotografía, escultura, instalaciones y obra gráfica. Entre ellas, seguro que algunas pueden constituir una visita interesante para determinados cursos y centros educativos.

De septiembre a diciembre destacamos las siguientes exposiciones:

•AlvarHaro.Pinturadegranformato De6octubreal16denoviembrede2016•SalaJoséSaramago.

Iconografía de grandes bosques poblados por seres entrevistos entre los troncos de los árboles, el misterio de la noche y el cosmos, una vuelta necesaria a la naturaleza como refugio moral y retorno esencial, como fuente primordial de todo lo vivo, como principio y fin de nosotros mismos.

•Diurnes.CarpetaPicasso RedItinerdelaComunidaddeMadrid•Del18denoviembreal19dediciembrede2016 SalaJoséSaramago.

En1947PabloPicassoseinstalaenlaciudadfrancesadeVallaurisdondeconocedemanerafortuita al fotógrafo André Villers. El artista, que contaba entonces con 72 años, y el jovenfotógrafo, de 23, entablan una estrecha amistad que trasciende el ámbito profesional. Fascinados por la riqueza de la Provenza, deciden embarcarse en un intenso proceso creativo del que surge la suite Diurnes, del latín “diurnus” –cotidiano-, elaborada en 1962 y editada con textos del poeta Jacques Prévert.

•Efectonocebo.DibujosdeFranMiguelLara Del27deoctubreal27denoviembre•SalaRigobertaMenchú

Obra gráfica ilustrada caracterizada por el contraste total de la desnudez expresiva de la línea, el contorno y el relleno absoluto en blanco y negro. Influenciada por el mundo del cómic en Frank Miller, el expresionismo cinematográfico de Murnau, pintores como Klimt y los magistrales dibujos de Chillida.

•Desestructuración.Dibujo,pintura y collage de Vivian Rodríguez Del1diciembreal9deenerode2017•SalaRigobertaMenchú

Desestructuración nace de la búsqueda de una nueva acepción de la relación entre espacio (naturaleza) y ser humano (elemento femenino). La imagen figurativa es liberada de su estructura y transfigurada hasta llegar a un nuevo valor visual y conceptual.


Salas de exposiciones

ESOEP ES no O

•Elfanzinedesdelosaños80alaactualidad Del20deoctubreal30denoviembre•SalaJuliánBesteiro

Actualmente el fanzine vive una etapa dorada. El fenómeno de la autoedición se ha hecho fuerte y se presenta en la actualidad como una alternativa contundente al circuito más tradicional. Un soporte multidisciplinar de arte emergente y underground.

•XIXPremioInternacionaldeFotografíaHumanitariaLuisValtueña Del8al29deseptiembrede2016•SalaAntonioMachado

Otorgado por Médicos del Mundo, es ya un referente de la fotografía humanitaria más allá de las fronteras de nuestro país, en su papel de acercar la realidad que millones de personas viven a diario en el mundo.

•Unañodiferente.2005ylosderechosdelCOLECTIVOLGTB Del13octubre27noviembre2016•SalaAntonioMachado

Exposición multidisciplinar en la que se puede ver obra de medio centenar de artistas de 12 países. Obra de Yoko Ono, Picasso, Ives Saint Laurent, Javier Mariscal o El Roto.

•ExposiciónmultidisciplinardelEspaciodearteMediodíaGrande. Del15dediciembrede2016al15deenerode2017•SalaAntonioMachado


Gestión de residuos municipales


Gestión de residuos municipales EP 92

Gestión de residuos municipales ESO 92

Gestión de residuos municipales ESO Y FP BÁSICA 92

Gestión de residuos municipales ES no O 92

DELEGACIÓN DE SOSTENIBLIDAD Y SERVICIOS A LA CIUDADAvenida de Gibraltar, 2 (Casa del Reloj)28912 LeganésTeléfono: 91 248 92 64/ 657 83 12 [email protected]

PARA LAS INSCRIPCIONES:Avenida de Gibraltar, 2 (Casa del Reloj)28912 LeganésTeléfono: 91 248 92 64/ 657 83 12 [email protected]


Gestión de residuos municipales

ESOEP ES no O

– Charla teórica sobre la gestión de residuos municipales (enseñando los datos y cálculos de la web de residuos municipales).

– Visitaalpuntolimpioycentralderecogidaneumáticadelacalledelmaestro

Las dos actividades se pueden desarrollar el mismo día o en días diferentes, también puede elegir una de las dos actividades del programa.

Objetivos:El Ayuntamiento de Leganés tiene entre sus objetivos mejorar la gestión ambiental del municipio y adaptarse a las nuevas tecnologías.Una de las áreas de trabajo más importantes es la gestión de residuos municipales, que es competencia básica y que involucra a todos los ciudadanos.Los residuos son una fuente secundaria de recursos y una oportunidad de desarrollo social. Su correcta gestión evita impactos al medio y contribuye a la mejora de la economía. Las sociedades modernas deben poner todo su esfuerzo en reducir la generación de residuos y en reciclar los producidos.Con la web de residuos municipales el Ayuntamiento pretende concienciar y educar a los ciudadanos de Leganés y promover la recogida separada de residuos informando sobre las recogidas y tratamientos de cada una de las fracciones.Esperamos que esta iniciativa sea del agrado de los vecinos de Leganés y que aumentemos en las cantidades y en la calidad de los residuos recogidos selectivamente.Reciclar es importante y conocer lo que ocurre con nuestros residuos también.

Contenidos:Presentación de los resultados a través de la web de residuos municipales:http://www.leganes.org/GestionDeResiduos//

Duración:– 1 hora lectiva.– 1 hora visita neumática y punto limpio.

Dirigido a:Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria, Formación Profesional Básica, Educación Secundaria no Obligatoria (Ciclos Formativos de Grado Medio, Ciclos Formativos de Grado Superior y Bachillerato).

Apoyos que se ofrecen:– Técnico municipal

Cómo participar:Cumplimentando la ficha de inscripción y remitiéndola a la Concejalía de Sostenibilidad y Servicios a la ciudad. Plazo abierto hasta el todo el curso escolar.

Persona de contacto:Luis Cepa

Teléfono: 91 248 92 64/ 657 83 12 67. E-mail: [email protected]


Igualdad, Diversidad, Prevención de violencia

y Educación Sexual


Aprendiendo a convivir. El plural de las familias EP 95

Aprendiendo a convivir, el valor de la igualdad, el valor del plural EP 96

Aprendiendo a convivir. Adolescencia, sexualidad yprevención de la violencia de género EP 97

Aprendiendo a convivir. El problema de la homofobia - La LGTBFOBIA ESO 98

Aprendiendo a convivir. Educación sexual y prevención:Embarazos, ETS/ITS y violencia de género ESO 99

SIGUE EN LA PÁGINA DE ATRÁS

CONCEJALÍA DE DEPORTES, IGUALDAD Y JUVENTUDÁREA DE IGUALDADCharco, 23 – 1ª planta. 28911 LeganésTeléfono: 91 248 93 13. E–mail:[email protected]

CONCEJALÍA DE DEPORTES, IGUALDAD Y JUVENTUDCENTRODEJÓVENESPlaza de España, 1 – 1ª planta. 28911 LeganésTeléfono: 91 248 93 33. E–mail: [email protected]

PARA LAS INSCRIPCIONES:CONCEJALÍA DE DEPORTES, IGUALDAD Y JUVENTUDÁREA DE IGUALDADCharco, 23 – 1ª planta. 28911 LeganésTeléfono: 91 248 93 01. Fax: 91 248 93 02E–mail: [email protected]

CENTRODEJÓVENESPlaza de España, 1 – 1ª planta. 28911 LeganésTeléfono: 91 248 93 33. E–mail: [email protected]


Igualdad, Diversidad, Prevención de violencia

y Educación Sexual


VIENE DE LA PÁGINA DE ATRÁS

Aprendiendo a convivir. ¿Conectados o controlados?Jornada sobre el amor y el 14 de Febrero ESO 100

Aprendiendo a convivir. Mitos (y dificultades) del amorromántico. Jornada sobre el amor y el 14 de Febrero ES no O 101

Aprendiendo a convivir. Educación afectivo - sexual PROFESORADO 102

Aprendiendo a convivir. Educar en diversidad sexual PROFESORADO 103

CONCEJALÍA DE DEPORTES, IGUALDAD Y JUVENTUDÁREA DE IGUALDADCharco, 23 – 1ª planta. 28911 LeganésTeléfono: 91 248 93 13. E–mail:[email protected]

CONCEJALÍA DE DEPORTES, IGUALDAD Y JUVENTUDCENTRODEJÓVENESPlaza de España, 1 – 1ª planta. 28911 LeganésTeléfono: 91 248 93 33. E–mail: [email protected]

PARA LAS INSCRIPCIONES:CONCEJALÍA DE DEPORTES, IGUALDAD Y JUVENTUDÁREA DE IGUALDADCharco, 23 – 1ª planta. 28911 LeganésTeléfono: 91 248 93 01. Fax: 91 248 93 02E–mail: [email protected]

CENTRODEJÓVENESPlaza de España, 1 – 1ª planta. 28911 LeganésTeléfono: 91 248 93 33. E–mail: [email protected]


Aprendiendo a convivir. El plural de las familias

EP

Afortunadamente cada vez son más visibles los distintos modelos de familias que han existido siempre. Sin embargo desde muchos medios de comunicación todavía, a veces, se transmite la idea de que las familias se corresponden a un único modelo. Como es evidente esto es un error. Las familias se construyen con afecto y el afecto no es exclusivo de un único modelo.

Objetivo:Dar a conocer a niños y niñas el mundo que les rodea y como en éste hay familias distintas y en todas ellas se puede crecer. Familias de padre y madre, familias homoparentales, monoparentales, reconstituidas, con muchos y pocos hijos e hijas, biológicos y/o adoptados, etc. La realidad es plural

Contenidos:– Distintos tipos de familia que conocemos.– Todo lo que se puede hacer en familia.– La importancia del afecto y los cuidados.– Todo lo que cabe en la palabra “normal”

Dirigido a:Alumnado de 3º de EP.

Duración:Una sesión en horario lectivo (mes de mayo).

Apoyos que se ofrecen: – Especialistas que imparten las sesiones.– Material didáctico.– Posibilidad de sesión complementaria para el profesorado y/o las familias (indicarlo en la solicitud).

Cómo participar:Remitiendo la ficha de inscripción al fax o e-mail que aparece a continuación. Plazo abierto hasta el 30 de septiembre para Educación Primaria.

Persona de contacto: Carlos de la Cruz



Aprendiendo a convivir. El valor de la igualdad, el valor del plural.

EP

Con demasiada frecuencia, y muchas veces de manera inconsciente, educamos de manera distinta a niñas y niños fomentando así estereotipos sexistas que acaban siendo interiorizados por los propios niños y niñas. Casi todos estos estereotipos generan desigualdad y están en la base de muchos de los futuros desencuentros entre los sexos.

Objetivo:Ofrecer a niños y niñas modelos plurales de hombres y mujeres, así como de juegos y juguetes y ocupaciones adultas etc. De manera que perciban más posibilidades que limitaciones y aprendan las ventajas de ser “como te gusta ser”.

Contenidos:– Los hombres y las mujeres que tenemos alrededor.– Todo lo que puede hacer un niño, un hombre.– Todo lo que puede hacer una niña, una mujer.– Los juegos, los cuentos, las canciones, las películas,…


Duración:Dos sesiones en horario lectivo (segundo cuatrimestre del curso: marzo).

Apoyos que se ofrecen: – Especialistas que imparten las sesiones.– Material didáctico.– Posibilidad de sesión complementaria para el profesorado y/o las familias (indicarlo en la solicitud).





Aprendiendo a convivir.Adolescencia, sexualidad y prevención

de la violencia de género

EP

La adolescencia por todo lo que supone de cambios y de desarrollo: corporal, cognitivo, moral… es un momento óptimo para aprender que no hay un único modo de construirse como hombre ni como mujer, que la diversidad es un hecho y que hombres y mujeres son tan iguales como diferentes. A partir de la adolescencia el pensamiento se hará propio por eso es imprescindible trabajar para que no se consoliden ciertas actitudes sexistas.

Objetivo:Que el alumnado aprenda sobre el concepto de diversidad y como este afecta tanto al desarrollo corporal como a los modelos de belleza y los roles de género.

Contenidos:– Cambios corporales en chicos y en chicas y cómo se presentan de manera flexible. – La eyaculación y la menstruación.– Modelos de belleza y roles de género.– La importancia de aprender a expresarse y a relacionarse


Duración:Dos sesiones en horario lectivo (tercer cuatrimestre del curso: abril).

Apoyos que se ofrecen:– Especialistas que imparten las sesiones en colaboración con la Universidad Complutense.– Material didáctico.– Posibilidad de sesión complementaria para el profesorado y/o las familias (indicarlo en la solicitud).





Aprendiendo a convivir.El problema de la homofobia. La LGTBFOBIA

ESO

La diversidad es un hecho de ciencia. Pronto hará un siglo que Gregorio Marañón dejo escrito, hablandodesexualidad,que“laexcepcióneslanorma”.Hombresymujeressomospeculiaresencómo nos construimos y en cómo vivimos la identidad sexual y la orientación del deseo. Aprender a entender y a respetar la diversidad, es conocer el mundo real. Pertenecer al colectivo LGTBI no es un problema, que te rechacen o que te hagan burlas por ello sí es un problema.

Objetivo:Dar información que permita conocer la diversidad como un hecho y que de la misma se derive la reducción de la LGTBIfobia o el acoso por motivos de identidad u orientación del deseo. Aprender que respetar significa que te respeten.

Contenidos:– Las muchas formas de ser mujer y de ser hombre– La orientación del deseo y la identidad– El daño que hace la LGTBIfobia– 17 de mayo: Día contra la LGTBIfobia– La diversidad como valor. La orientación del deseo y la identidad sexual.


Duración:Una sesión en horario lectivo (tercer trimestre del curso: mayo).

Apoyos que se ofrecen:– Especialistas que imparten las sesiones.– Material didáctico.– Posibilidad de sesión complementaria para el profesorado y/o las familias (indicarlo en la solicitud).

Cómo participar:Remitiendo la ficha de inscripción al fax o e-mail que aparece a continuación. Plazo abierto hasta el 19 de Octubre para Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional.




ESO

Aprendiendo a convivir. Educación sexual y prevención:

embarazos ETS/ITS y violencia de género

Indudablemente la Sexualidad tiene más cosas positivas que negativas, tiene más de valor que de dificultad. Pero, sin embargo, no olvidamos que ya sea por la falta de información, por ciertas actitudes, por falta de habilidades, por desconocimiento de los recursos, o por otras razones… puede convertirse en fuente de problemas. Anticiparse y dotar de habilidades puede ser una estrategia que ayude, tanto a chicas como a chicos, y que les permita compartir espacios y hacerlo en clave de igualdad, incluyendo a todas las identidades y orientaciones del deseo.

Objetivo:Contribuir a que chicos y chicas aprendan a conocerse, a aceptarse y a expresar su sexualidad de modo satisfactorio lo que, sin duda, ha de significar: saber evitar consecuencias no deseadas y respetar a la pareja.

Contenidos:– AnatomíayfisiologíadelaSexualidadylaRSH.– Métodos anticonceptivos y variables de prevención.– La orientación del deseo y la identidad sexual.– Las relaciones eróticas, el deseo, la seguridad y la coherencia.– Los buenos tratos.– Recursos locales sobre sexualidad y mujer (Asesoría de Juventud).


Duración:Tres sesiones en horario lectivo (segundo y tercer trimestre del curso).


Cómo participar:Remitiendo la ficha de inscripción al fax o e-mail que aparece a continuación. Plazo abierto hasta el 19 de octubre para Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional.




Aprendiendo a convivir. ¿Conectados o controlados?

Jornada sobre el amor y el 14 de febrero

Las TIC forman parte de lo cotidiano para chicos y chicas. Todos y todas conocen y se manejan por Facebook, Tuenti, Instagram o Whassap, por poner algunos ejemplos. A través de ellas pueden relacionarse con sus parejas, sus amigos más próximos e, incluso, con nuevas amistades, con personas de otros lugares o países. Sin duda, tiene muchas ventajas, pero mal usadas pueden convertirse en un medio de control y, por consiguiente, un obstáculo para el desarrollo personal o el de la pareja, cuando no directamente una puerta a muchos problemas.

Objetivo:Reflexionar sobre las ventajas y los inconvenientes de las redes sociales para tratar de empoderar, tanto a chicas como chicos, de manera que no pierdan el control sobre sus decisiones y se mantengan como protagonistas en sus relaciones, sean estas del tipo que sean.

Contenidos: – Relaciones sanas y relaciones tóxicas.– Asertividad y habilidades sociales.– ¿Dónde empieza el control y dónde se pierde el protagonismo?– La perspectiva de género y las redes sociales.– Intimidad y “exposición pública”.– Recursos locales sobre sexualidad y mujer (Asesoría de Juventud).


Duración:Una sesión en horario lectivo (en torno al 14 de .Febrero)





ESO


ES no O

Aprendiendo a convivir. Mitos (dificultades) del amor romántico. Jornada sobre el amor y el 14 de febrero

“Sin ti no soy nada”, “El amor todo lo cura”, “y fueron felices y comieron perdices”… continuamente desde los medios de comunicación, la literatura o las películas se lanzan mensajes sobre las bondades del amor. Pero sin embargo se olvida contar que los cuentos no acaban siempre del mismo modo, que si el amor se acaba no es un fracaso, que se puede ser feliz sin pareja y … que sin ti “sigo siendo una persona completa”. Parte de la violencia de género y de otros desencuentros echa sus raíces en una concepción equivocada de lo que supone el amor.

Objetivo:Asimilar las características de una relación de pareja sana, despejando mitos sobre el amor y las relaciones de pareja y aprendiendo a prevenir y detectar la violencia de género y los micromachismos (tanto en las relaciones personales como a través de las redes sociales).

Contenidos:– Características de una relación de pareja sana – Características de la violencia de género y del sexismo– Mitos sobre el amor y la pareja y uso adecuado de las redes sociales – Expresión y reconocimiento de afectos y emociones propias y ajenas – Desarrollo de habilidades sociales: empatía y asertividad – Recursos locales sobre sexualidad y mujer (Asesoría de Juventud)

Dirigido a:Alumnado de 1º de Bachillerato.

Duración:Una sesión en horario lectivo (en torno al 14 de Febrero).






Aprendiendo a convivir. Educación afectivo - sexual

PROFESORADO

La Educación afectivo-sexual bien entendida ha de entenderse como educación de los sexos, como el aprendizaje de cómo se construyen los niños y niñas, los hombres y las mujeres, las diferencias y las posibilidades y sobre todo como cada persona es única e irrepetible. Aprender a conocerse, a aceptarse y a relacionarse con los iguales de manera que pueda resultar enriquecedor y satisfactorio.

Objetivos:Adquirir los conocimientos y las habilidades necesarias para contribuir desde el papel de profesorado a la educación afectivo-sexual del alumnado de las distintas etapas educativas.

Contenidos:– Aspectos de sexología evolutiva para conocer sobre las necesidades de niños y niñas en cada

etapa.– Ser niño y ser niña, roles de género e identidad sexual. De las limitaciones a las posibilidades.– Cómo responder preguntas y cómo hablar de los distintos aspectos relacionados con la sexualidad.– Dinámicas y recursos en torno a la Ecuación Sexual. El trabajo con otros agentes sociales.

Dirigido a:Profesorado de las distintas etapas educativas (infantil, primaria, secundaria).

Duración:Dos sesiones en el centro educativo (horario a convenir).

Apoyos que se ofrecen:– Especialista que imparte las sesiones y material didáctico.

Cómo participar:Remitiendo la ficha de inscripción al fax o e-mail que aparece a continuación. Plazo abierto hasta el 30 de septiembre para Educación Primaria y hasta el 19 de octubre para Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional.




Aprendiendo a convivir. Educar en la diversidad sexual

PROFESORADO

Diversidad en la composición de las familias, diversidad en la orientación del deseo y en la identidad de género. Como es evidente desde el papel del profesorado lo que toca es entenderla y propiciar actitudes que lleven a considerar esta diversidad como un valor. Como algo que está (que siempre ha estado) en el mismo terreno de juego que el resto de sexualidades.

Objetivos:Adquirir los conocimientos y las habilidades necesarias para contribuir desde el papel de profesorado a la comprensión y al respeto de la diversidad sexual en todas sus expresiones (identidad, orientación y conductas).

Contenidos: – Evolución de la Identidad Sexual y de la Identidad de género. Constancia y flexibilidad.– La orientación del deseo. El despertar en la adolescencia.– La diversidad de las familias. – Homofobiaytransfobia,losverdaderosproblemas.– Recursos para el alumnado, el profesorado y las familias.

Dirigido a:Profesorado de las distintas etapas educativas (infantil, primaria, secundaria).

Duración: Dos sesiones en el centro educativo (horario a convenir).

Apoyos que se ofrecen:– Especialista que imparte las sesiones y material didáctico. (Unidad didáctica para trabajar la

diversidad en las familias “El Secreto de la Familias”, guía para trabajar la diversidad afectivo-sexual en el aula…).

Cómo participar:Remitiendo la ficha de inscripción al fax o e-mail que aparece a continuación. Plazo abierto hasta el 30 de septiembre para Educación Primaria y hasta el 19 de octubre para Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional.




Internet y redes sociales

DELEGACIÓN DE EDUCACIÓNPROGRAMAS DE APOYO A LA ESCUELAPlaza de España, 1– 2ª Planta. 28911 LeganésFax: 91 248 98 49E–mail: [email protected]

PARA LAS INSCRIPCIONES:DELEGACIÓN DE EDUCACIÓNPlaza de España, 1 – 2ª planta. 28911 LeganésFax: 91 248 98 49E–mail: [email protected]


Internet y redes sociales. Uso seguro y responsable EP, ESO 106

*Consultar también:- Área de Convivencia Ciudadana. “Acoso escolar. Relaciones entre iguales”. “El uso de las redes sociales de forma segura”.- Área de Educación para la convivencia. “Acoso escolar. Relaciones desiguales”.


Internet y redes sociales. Uso seguro y responsable

ESOEP¡ATENCIÓN!

ESTE PROGRAMA EMPEZARÁ EN OCTUBRE

Con esta actividad se pretende informar y sensibilizar sobre la importancia del uso seguro y responsable de Internet y las Redes Sociales y prevenir posibles situaciones delictivas de los menores en la Red

Desarrollo de la actividad:La actividad tendrá lugar en el centro escolar, en el aula o en una sala habilitada para proyección de audiovisuales. Los contenidos se transmiten mediante la intervención de un especialista que facilita el intercambio de opiniones, la resolución de dudas y la exposición de casos prácticos.

Algunos de los temas que se abordarán son:– Costumbres de los y las menores en Internet.– Normas básicas de navegación segura. Aspectos positivos de Internet.– Situaciones conflictivas en la red. Cómo actuar. Contenidos ilegales.– Experiencias de casos reales.– Desorden de adicción a Internet: prevención.– El menor como posible protagonista de ciberdelitos. – Ciberdelincuencias protagonizadas por menores.

Dirigido a:Alumnado de 4º, 5º y 6º de E. P. y 1º de ESO.

Duración de la actividad:– En EP dos sesiones de 50 minutos que se desarrollarán de manera consecutiva.– En ESO dos sesiones de 50 minutos en semanas consecutivas o una sesión de 100 minutos en

una sola semana.

Fechas de realización:Durante el curso escolar.

Apoyo:– Monitores o monitoras para la realización del taller.

Cómo participar:Cumplimentando la ficha de inscripción y remitiéndola a la Concejalía de Educación. Plazo abierto hasta el 30 de septiembre para Educación Primaria y hasta el 19 de octubre para Educación Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional.

Persona de contacto: Auxi Serrano. Teléfono: 91 248 91 36. E-mail: [email protected]

IMPORTANTETodos aquellos centros que quieran realizar este programa en el primer trimestre del curso escolar, deberán remitir las inscripciones antes del 1 de octubre de 2016 indicando su preferencia por este trimestre, con copia a la técnico responsable del programa ([email protected])


Ocio y tiempo libre.Recursos para jóvenes

DELEGACIÓN DE JUVENTUDCENTRODEJÓVENESPlaza de España, 1. 28911 LeganésTeléfono: 91 248 93 33E–mail: [email protected]

PARA LAS INSCRIPCIONES:CENTRODEJÓVENESPlaza de España, 1. 28911 LeganésTeléfono: 91 248 93 33E–mail: [email protected]


Módulo de ocio y tiempo libre ESO Y ES no O 108

Sesión informativa: “Conoce Dejóvenes” ESO Y ES no O 109


Módulo de ocio y tiempo libre

ESO ES no O

Objetivo:El objetivo no es otro que el aprovechamiento del tiempo de ocio como algo enriquecedor para la persona. Que los y las estudiantes de centros educativos conozcan tanto los recursos de ocio y tiempo libre en Leganés, así como el Centro Dejóvenes como espacio de referencia para la información de interés, la realización de actividades y la búsqueda de recursos en el entorno más inmediato.

Tipo de recurso:Una sesión de trabajo en el Centro Dejóvenes realizando distintos tipos de actividades para conseguir el objetivo anterior.

Dirigido a:Alumnado de Institutos de Educación Secundaria, fundamentalmente 3º y 4º ESO, Formación Básica y Ciclos Formativos.

Fechas de realización:Desde Octubre hasta Mayo.

Lugar de realización:CENTRODEJÓVENESPlaza de España, 1 – 1ª planta28911 Leganés

Horario:Jueves de 13:00 a 15:00

Plazo de solicitud:Enviando cumplimentada la hoja de inscripción a la Delegación de Juventud antes del 20 de octubre.

Persona de contacto:Jesús Silván Minaya

Teléfono: 91 248 93 33. [email protected]


Sesión informativa: “conoce dejóvenes”

ESO ES no O

Objetivo: Que los y las estudiantes de centros educativos conozcan el Centro Dejóvenes y sus distintos programas y servicios, como espacio de referencia para la información de interés, la realización de actividades y la búsqueda de recursos en el entorno más inmediato.

Contenidos:Una sesión en el centro educativo realizando una charla con visionado de video para conseguir el objetivo anterior. La duración de la sesión será de 1 hora (aprox.) Se pueden juntar varios grupos y llevarla a cabo en el Salón de Actos.

Dirigido a:Alumnado de institutos de Educación Secundaria, fundamentalmente 3º y 4º ESO, Formación Básica y Ciclos Formativos.

Fechas de realización: Desde Octubre hasta Mayo.

Lugar de realización:Centro Educativo.

Horario:A acordar.

Plazo de solicitud:Enviando cumplimentada la hoja de inscripción a la Delegación de Juventud antes del 20 de octubre.

Persona de contacto:Jesús Silván Minaya.



Orientación a las familias.Prevención e intervención grupal

CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Y SERVICIOS SOCIALESINFANCIA Y ADOLESCENCIAPlaza de España, 1 – 2ª planta. 28911 LeganésTeléfono: 91 248 92 73. Fax: 91 248 98 49E–mail: [email protected]

SERVICIOSSOCIALESJuan Muñóz, 9. 28911 Leganés. Teléfono: 91 248 92 90

PARA LAS INSCRIPCIONES:INFANCIA Y ADOLESCENCIAPlaza de España, 1 – 2ª planta. 28911 LeganésTeléfono: 91 248 92 73. Fax: 91 248 98 49E–mail: [email protected]

SERVICIOS SOCIALES (ESCUELA ABIERTA)Juan Muñóz, 9. 28911 LeganésTeléfono: 91 248 91 56/ 92 90/ 92 79E–mail: [email protected]

SERVICIOSSOCIALES(CEVF)Edificio Ramiro de Maeztu. Mayorazgo, 25.28915 Leganés. Teléfono: 91 248 92 34 / 656 80 13 81E-mail: [email protected]


Servicio de orientación y asesoramiento a familias EI, EP, ESO y ES no O 112

Escuela Abierta EI, EP, ESO 113

Servicio de orientación en la Educación Secundaria ESO y ES no O 114

Centro de estudio de la violencia intrafamiliar: CEVF ESO, ES no O, FAMILIAS 115

El paso a secundaria FAMILIAS 116*Consultar también:– Área de Educación para la Convivencia.– Campaña escolar de artes escénicas, música, danza y otros lenguajes artísticos: “Visita tu teatro”.


Servicio de orientación y asesoramiento a las familias

ESOEPEI ES no O

Con el objetivo de ayudar a las familias en el ejercicio de su función educativa, el servicio municipal de orientación y asesoramiento presta una atención integral a todos los integrantes de la unidad familiar.

Objetivos:– Prevenir o dar respuesta a situaciones de conflicto. – Mejorar la comunicación y las relaciones familiares. – Estimular la autonomía personal y la toma de decisiones.– Potenciar el conocimiento de las diferentes etapas evolutivas.– Facilitar información sobre recursos sociales, educativos y de ocio.– Promover y favorecer la inclusión de las familias inmigrantes.

Dirigido a:Personas adultas con niños, niñas o adolescentes a su cargo.

Actividades y apoyos que se ofrecen:– Atención individualizada concertando una entrevista a iniciativa de la familia o por derivación

del profesorado u otros profesionales.– Grupos de encuentro con familias en torno a temas relacionados con la crianza y la educación

de los hijos: el juego y los juguetes; sueño y alimentación; chupete y pañal; acompañar con los deberes; hábitos de estudio, etc.

Persona de contactoMª José Garrido


FAMILIAS


Servicio municipal “Escuela abierta”

Objetivos:Favorecer el proceso de desarrollo del niño o niña, aprendiendo habilidades para relacionarse con los demás, fomentando su autonomía, ayudando a adquirir hábitos saludables y de aprendizaje, y apoyando a las familias en la educación de los menores.A través de la observación directa del propio niño y sus relaciones con su entorno social y familiar, se detecta e interviene en situaciones que impidan el buen desarrollo de los menores.

Dirigido a:– Niños entre 4 y 14 años que vivan en una situación de riesgo social.– Familias de estos menores.

Actividades y apoyos que se ofrecen:La intervención con los menores se realiza en cuatro colegios públicos de Leganés, dos días por semana en horario de 17:00 a 19:00.El horario de atención a las familias es de 16:30 a 19:30, los mismos días en los mismos sitios.

Persona de contacto:Mario Moreno Ramos, Coordinador de Escuela Abierta.

Teléfono: 91 248 91 56/ 91 248 92 79. E-mail: [email protected]

Dolores Quintero, coordinadora Servicios Sociales. Teléfono: 91 248 92 79. E-mail: [email protected]

ESOEPEI


Servicio de orientación en la Educación Secundaria

ESO ES no O

Objetivos:– Ofrecer orientación educativa y profesional a quienes deseen seguir estudios superiores y quieran

diseñar su propio itinerario formativo adecuándolo a sus características personales e intereses profesionales.

– Informar y orientar sobre alternativas formativas y ocupacionales a quienes, estando en riesgo de abandonar la escolaridad, presentan una situación de conflicto con la comunidad educativa y también a quienes definitivamente, ya están desescolarizados.

Actividades y apoyos que se ofrecen:– Atención individual concertando una entrevista.– Cuaderno de orientación: “Tras la ESO, alternativas de formación tras la Educación Obligatoria. Serie alumnos descargable desde: infancialeganes.wix.com/inicio/servicio de orientación y oferta

educativa.- También se encuentra en las Agendas Escolares de los Institutos de Leganés.

Persona de Contacto:Charo López Bermejo

Teléfono: 91 248 92 76. Fax: 91 248 98 49. E–mail: [email protected]; [email protected]


ES no O

Centro de estudio de la violencia intrafamiliar: CEVF

ESO

Es un programa de los Servicio Sociales del Ayuntamiento de Leganés dirigido a las personas que han ejercido violencia a miembros de su entorno familiar prestándoles atención psicosocial.

Objetivo:El fin último de la intervención que se realiza en el centro es potenciar la rehabilitación psicosocial de las personas agresoras y evaluar la eficacia de los tratamientos realizados.

Destinatarios: ElCEFVestádirigidoapersonasde14añosenadelantequeejercenviolenciaenelentornofamiliar: hacía la pareja, hacia padres y madres, hacía hijos e hijas, hacia personas mayores o hacia otros familiares.

Actividades:ServiciosqueofreceelCEVF:– Atención psicosocial, ofreciendo asistencia integral y especializada a personas que han ejercido

o ejercen violencia en el ámbito familiar.– Intervenciones terapéuticas tanto grupales como individuales– Impulsar acciones de sensibilización y prevención de la violencia intrafamiliar.– Investigación y estudio del fenómeno de la violencia familiar.– Coordinación con las distintas instituciones implicadas.

Horario de atención:De lunes a jueves de 9:00 a 21:00 y viernes de 9:00 a 15:00 h.

Edificio Ramiro de Maeztu. Mayorazgo, 2528915 Leganés.

Personas de Contacto:DoloresQuintero(ServiciosSociales).VictoriaLaCalle(CoordinadoradelCEVF)


ADULTOS


Objetivos:Información y orientación a las familias para favorecer la transición entre etapas educativas. El objetivo prioritario de este programa es promover la reflexión de padres y madres del alumnado de 6º de Primaria sobre las cuestiones que a partir de la incorporación de sus hijos al instituto, van a repercutir en el establecimiento de unas relaciones diferentes con el profesorado, entre los compañeros y en la familia, al tiempo que se incide y orienta sobre los aspectos de tipo académico y organizativo de la etapa secundaria.

Dirigido a:Familias de 6º EP.

Actividades y apoyos que se ofrecen:– Atención individual para asesoramiento a familias, concertando una entrevista personal. – Cuaderno de orientación “El paso a Secundaria”.– Charlas-coloquio con padres y madres de 6º de primaria, durante el segundo trimestre del curso

escolar.

Horario:A acordar con los centros educativos.

Fechas de realización:Segundo o tercer trimestre del curso escolar.

Cómo participar:Enviando la ficha de inscripción al correo electrónico: [email protected] hasta el 31 de octubre.

Persona de Contacto:Charo López Bermejo

Teléfonos: 91 248 92 76E- mail: [email protected]

El paso a secundaria

EPFAMILIAS


Orientación para la búsqueda de empleo

CONCEJALIA DE DEPORTES, IGUALDAD Y JUVENTUDCENTRODEJÓVENESPlaza España, 1 – 1ª planta. 28911 LeganésTeléfono: 91 248 93 33E–mail: [email protected]

PARA LAS INSCRIPCIONES:CONCEJALÍADEJUVENTUDCENTRODEJÓVENESPlaza España, 1 – 1ª planta28911 LeganésTeléfono: 91 248 93 33. Fax: 91 248 91 57E–mail: [email protected]


Taller de búsqueda de empleo en Europa ES no O 118

Taller de iniciación al empleo ESO 119

Taller de redes sociales y personal branding para la búsqueda de empleo ES no O 120


Taller de búsqueda de empleo en Europa

Salir fuera de nuestro país a trabajar o estudiar permite, entre otras cosas, conocer otras realidades, personas, ideas y formas de vida. También permite adquirir experiencia laboral así como aprender o perfeccionar otro idioma, aspecto éste cada vez mas valorado por las empresas.

Objetivos:Facilitar a los jóvenes información sobre empleo o estudios en la Unión Europea.

Contenidos:– Mostrar al alumnado de los centros educativos los recursos que existen para iniciar la búsqueda

de empleo o estudios en Europa.– FacilitarinformaciónsobrelaRedEuresyelCurrículumVitaeEuropeo:Europass.

Dirigido a:Alumnado de institutos de Educación Secundaría no Obligatoria (fundamentalmente Ciclos Formativos de Grado Medio o Superior).

Duración:Taller práctico de 2 horas de duración.

Lugar de realización:En el centro educativo.

Horario:Se establecerá de acuerdo con el centro educativo solicitante.

Cómo participar:Remitiendo la ficha de inscripción al fax o e–mail que aparece a continuación. Plazo abierto hasta el 30 de noviembre.

Persona de contacto: Teresa Sánchez Sánchez


ES no O


Taller de iniciación al empleo

El carácter de este taller viene definido por su utilidad, y se relaciona con los saberes o conocimientos imprescindibles para acometer una búsqueda adecuada de empleo.

Objetivo:Desarrollar en los destinatarios habilidades personales y sociales necesarias para enfrentarse a un proceso de búsqueda de empleo, mantenimiento y mejora del mismo.

Contenidos:– Estimular la motivación y una actitud proactiva hacia el empleo.– Desarrollar el autoconocimiento: identificar cualidades personales y profesionales, áreas de mejora

e intereses laborales.– Favorecer la autoestima y confianza.– Estimular el desarrollo de una visión profesional.– Desarrollar habilidades comunicativas que faciliten el acceso al empleo.– Desarrollar habilidades de trabajo en equipo.

Dirigido a:Alumnado de institutos que van a abandonar el sistema educativo y se dirigen a la búsqueda de empleo o formación para el empleo.


Lugar de realización:En el centro educativo o en el Centro Dejóvenes (Plaza de España, 1).


Cómo participar:Remitiendo la ficha de inscripción al E–mail que aparece a continuación. Plazo abierto hasta el 30 de noviembre.



ES no OESO


Taller de redes sociales y personal branding para la búsqueda de empleo

ES no O

Las tecnologías de la información y la comunicación ocupan un lugar central en nuestra sociedad y se constituyen como una herramienta para visibilizar oportunidades e intercambiar información relevante. Las redes sociales sirven para comunicarse con otras personas, generar nuevas conexiones, buscar información, auto–promocionarse, buscar trabajo….

El objetivo del taller es dar a conocer estas herramientas para enfrentarse en las mejores condiciones al mercado laboral.

Contenidos:– Qué son las redes sociales y cómo se utilizan.– Cuáles son las principales herramientas 2.0: facebook, twiter, linkedin,… – Cómo crear nuestro perfil. Consejos generales. Opciones de privacidad y restricciones.– Cómo buscar y agregar contactos en la red social seleccionada.– Recomendaciones de uso.– Que es el currículum digital y la marca personal (Personal Branding).

Dirigido a:Alumnado de institutos de Ciclos Formativos de Grado Medio y Superior


Lugar de realización:En el centro educativo.


Cómo participar:Remitiendo la ficha de inscripción al fax o e–mail que aparece a continuación. Plazo abierto hasta el 30 de noviembre.




Participación educativa de padres y madres

AYUNTAMIENTO DE LEGANÉSPROGRAMAS DE APOYO A LA ESCUELATeléfonos 91 248 91 26/ 629 925 976Fax nº 91 248 98 49E–mail: [email protected]

PARA LAS INSCRIPCIONES:CONCEJALÍA DE EDUCACIÓNPlaza de España 1, 2ª plantaE–mail: uaeducació[email protected] nº 91 248 98 49

PROGRAMAS PÁGINA

Información y asesoramiento a AMPAS y padres y madres 122

RED de AMPAS de Leganés 123

Plan de Formación de Padres y Madres 124

COLABORAN EN EL PROGRAMA DE INFORMACIÓN Y ASESORAMIENTO A AMPAS Y PADRES Y MADRES: •AYUNTAMIENTO DE LEGANÉS: Apoyo a La Escuela.•FAPA Giner de los Ríos. Delegación Local de Leganés.

COLABORAN EN EL PLAN DE FORMACIÓN DE PADRES Y MADRES: •AYUNTAMIENTO DE LEGANÉS: Apoyo a La Escuela, Consumo. Igualdad, Infancia, Escuelas

Infantiles, Promoción de la Salud, Asuntos Sociales.•COMUNIDAD DE MADRID: CONSEJERÍA DE SALUD: Dirección Asistencial Sur de Atención

Primaria y Servicio Territorial de Salud Pública del Área 9. Servicio Madrileño de Salud. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN: Equipo de Atención Temprana.

COORDINA: CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN. PROGRAMAS DE APOYO A LA ESCUELA


Información y asesoramiento a AMPAS y padres y madres

El Programa de información y asesoramiento a AMPAS, en colaboración con la Delegación local de FAPA Giner de los Ríos de Leganés, aborda, entre otros, los siguientes temas:

– Temas vinculados a la relación familia-escuela.– Apoyo para la participación educativa de las AMPAS y representantes de padres y madres en

el consejo escolar de centro (cauces de participación, documentos educativos, reglamento de régimen interno, consejos escolares, …)

– Orientación para la realización de actividades tales como la reutilización de libros escolares.– Asesoramiento para la elaboración y puesta en marcha de proyectos y la organización de

actividades.– Legislación educativa. La organización escolar.– Funciones de las AMPAS. Legislación reguladora.– Información sobre recursos y servicios municipales.

Dirigido a:Asociaciones de padres y madres, consejeros y consejeras escolares y familias del alumnado de los centros educativos del municipio.

Actividades y apoyos que se ofrecen:– Asesoría conjunta FAPA Leganés y Apoyo a la Escuela.– Atención individual o grupal. – Documentación legislativa.– Asesoramiento general y específico.

Como acceder al servicio:– Martes de 10 a 12 horas en local de FAPA Leganés. Alpujarras 50 (junto al edificio IES Mª Zambrano, 1º Ciclo)– Atención telefónica–Entrevistasconpreviacita(Horariodemañanaodetarde)–Víae-mail

Persona de contacto:Miguel Fortuoso

Teléfono: 91 248 91 26/ 629 925 976Fax: 91 248 98 49

E-mail: [email protected]

FAMILIAS


RED de AMPAS de Leganés

Más del 75% de las AMPAS de Leganés forman parte del proyecto RED de AMPAS, que ofrece a los padres y madres asociados la posibilidad de acceder a todas las actividades que se organizan por el conjunto de las asociaciones de la Red y en cualquiera de las etapas (infantil, primaria y secundaria), mediante la presentación del carné de socio de una AMPA en Red.

El programa pone a disposición de la Red la emisión de carteles, carnés y documentos informativos, así como la edición de un folleto con el total de las actividades que se ofrecen en la Red con cada inicio de curso escolar.

Asimismo, las actividades organizadas por las AMPAS se cuelgan en la Web municipal (leganes.org, perfil padres y madres).

Condiciones de uso del carné:Para acceder a las actividades organizadas por la Red de AMPAS es requisito imprescindible per-tenecer a la AMPA del centro en que se tienen hijos o hijas matriculados. Las actividades se regulan en cada centro por las normas establecidas por la AMPA que las organiza.

Cada AMPA establece qué actividades se ofrecen en Red y cuáles no, así como el orden de prio-ridades para el acceso a las mismas, siendo lo habitual: socios del AMPA, alumnos y familias del centro y, en tercer lugar, socios de otras AMPAS de la Red. Estos últimos se acogerán a los des-cuentosestablecidosparalossociosdelaAMPAqueorganizalasactividades(Verleganes.org,eneducación, AMPAS, AMPAS en Red). Cómo participar:Para formar parte de la Red de AMPAS bastará comunicarlo por correo electrónico o Fax, indi-cando las actividades que se realizan y a quienes van dirigidas (menores o personas adultas). Asimismo se deberán indicar días, horarios y tasas, para facilitar la información a otras AMPAS interesadas.

Información y contacto:Miguel Fortuoso

Teléfono: 91 248 91 26/ 629 925 976Fax: 91 248 98 49

E-mail: [email protected]


Plan de Formación de Padres y Madres

Apoyos que se ofrecen:Los seminarios y las charlas coloquio se desarrollan en los centros educativos y cuentan con profesionales especialistas en los diferentes temas así como con materiales informativos adecuados a cada etapa, modelos de inscripción y modelos de cartel para convocatorias.

Cómo participar:Salvo donde se especifican otras fórmulas o contactos, la participación en el Plan se realiza enviando lahojadesolicitud(verapartado“Hojasdeinscripción”deestecuaderno,alasdireccionesdecontacto que se indican a continuación. La solicitud puede ser presentada por los Centros o las AMPAS.

Correo postal: Ayuntamiento de LeganésDelegación de EducaciónPlaza de España 1, 2ª planta. 28911 LeganésFax: 91 248 98 49E-Mail: [email protected]

El plazo de presentación está abierto hasta el 19 de Octubre

Si algún centro o AMPA desea comenzar las actividades en el primer trimestre del curso escolar, debe indicarlo expresamente.

Persona de contacto:Miguel Fortuoso

Teléfono: 91 248 91 26/ 629 925 976Plaza de España 1, 2ª planta.

E-Mail: [email protected]

FAMILIAS


Relación de actividades

SEMINARIOS: •Conflictosentreiguales.Acosoescolar. •Autoridad,autonomíaylímites:

• Autoridad,autonomíaylímitesde0a6años.Iniciación • Autoridad,autonomíaylímites.0-6y6-10años.Profundización • Autoridad,autonomíaylímitesde6a10años • Autoridad,autonomíaylímitesenlaadolescencia •Laadolescenciaenhijosehijasconnecesidadesespecialesdeapoyo Educación emocional de los hijos e hijas con necesidades especiales de apoyo •Prevenciónyatenciónalasdificultadesescolares Prevenir educando, compartir y proteger: nuestros hijos e hijas y las redes sociales •Educaciónparalasalud: • Laalimentacióndenuestroshijosehijas: 1. La alimentación saludable 2. Influencia de los medios de comunicación en la alimentación 3. Padres y madres como educadores • Lasexualidaddenuestroshijosehijasadolescentes: 1. La adolescencia. La edad del pavo 2. La sexualidad de nuestros hijos e hijas • Promoviendosaludentretodos

CICLOS DE CHARLAS COLOQUIO:I.- Crecer en familia:

•Quéeducar,eldesarrolloemocional•Lacomunicaciónenlafamilia•Losconflictosfamiliares,sulugarenelcrecimientoyelaprendizaje.Educarparalaresolución

no violenta de conflictos. (Dos sesiones)•Loscambiosenlafamilia(separaciones,nuevasfamilias,pérdidas,enfermedades…),cómo

afrontarlos•Educarensolitario:familiasmonoparentales(Dossesiones)•Laadopción.•Educarenfamilia,tambiénenInternet:Autoridad,límitesyautonomía.

II.- Familia y Escuela:•Acompañarenelestudio.•ElpasoaSecundaria.•Compartiendo objetivos con la escuela: El papel de la familia en la adquisición de

competencias básicas y las tareas escolares (Dos sesiones).•Teajunto,noteajunto:Elpapeldelasemocionesenlasrelacionesdeaula.•Convivir en la escuela con alumnos con necesidades educativas especiales (TEA,

hiperactividad, etc.).•Todosalcolegio.Cosasqueimportan(iraclase,lapuntualidad,etc.).


III.-Educar en situaciones de dificultad: •Dificultadesdeaprendizaje.Orientacionesparaeldíaadía.•La conducta de hijos e hijas con necesidades especiales de apoyo (TEA, hiperactividad,

epilepsia…).•Elprocesodeautonomíaenhijosehijasconnecesidadesespecialesdeapoyo(Dossesiones).

IV.- Educación para la salud:•DirigidasapadresymadresdeEducaciónInfantil: •Controlesperiódicosdesalud •Vacunas •Cuidadosdelreciénnacido •Sexualidadenlainfancia •Elsueño •Prevencióndeaccidentes •Primerosauxilios •Cuidadosantelasenfermedadesmásfrecuentes •Higienebucodental •Piojos,prevenciónytratamiento. •DirigidasapadresymadresdeEducaciónPrimaria: •Alimentaciónenlainfancia. •Prevencióndeaccidentes. •Primerosauxilios. •Cuidadosanteprocesosoenfermedadesmásfrecuentes. •Higienebucodental. •Piojos,prevenciónytratamiento.

CONSULTAR TAMBIÉN: •Educaciónparalaconvivencia.•Educaciónvial.•Españolparaextranjeros.•Consumoresponsable•Orientacióneintervencióngrupal.•Saludmunicipal•Labibliotecadelbarrioylaescuela(Bibliotecas).•Leerenfamilia(Bibliotecas).•Servicio de orientación y asesoramiento a familias (Orientación a familias. Prevención e

intervención social).


Conflictos entre iguales. El acoso escolar

EP ESO

Este seminario pretende ofrecer un espacio de reflexión sobre el acoso entre iguales.

Contenidos: - Discriminar entre conflicto y acoso, identificando qué es cada cosa.- Factores que inciden y criterios para la intervención.- Reflexión sobre el sistema de valores que permite que se produzcan estas relaciones en las que intervienen de forma pasiva quienes acosan, quienes sufren en acoso y el grupo de iguales y de adultos que ve, o no, sin intervenir.

Dirigido a:Padres y madres de alumnos y alumnas de EP y ESO que lo soliciten.

Duración y horario:Cuatrosesionesde1horay30minutoscadauna.Horarioaacordarencadacentro.

Apoyos que se ofrecen:- Profesionales especialistas en el tema.- Materiales.

Cómo participar: Consultar “Información común a toda la oferta” al inicio de este apartado (Plan de Formación de Padres y Madres).


Autoridad, autonomía y límites

EP ESOEI

Estos seminarios pretenden profundizar en este aspecto de la educación de hijos e hijas, y facilitar a las familias la elaboración de normas y límites.

Contenidos: – Importancia de la familia como instancia educadora. Estilos educativos. – Lo que “ponemos”. Dificultades que tenemos a la hora de establecer límites.– Normas y límites: qué es cada cosa, lo que se limita, condiciones para que puedan establecerse. – Elementos facilitadores, condiciones. Qué hacer para que se cumplan las normas. La familia.

Los seminarios se desarrollan en tres niveles: – de 0 a 6 años.– de 6 a 10 años.– de 0 a 6 y 6 a 10 años. Profundización (ver página siguiente).– Adolescencia (ver páginas siguientes).

Dirigido a:Padres y madres de alumnos y alumnas de EI, EP y ESO, que lo soliciten.


Apoyos que se ofrecen:- Profesionales especialistas en el tema.- Materiales.

Participan los Servicios Municipales de Educación (Apoyo a la Escuela), Infancia, Servicios Sociales, Salud Municipal y, de La Comunidad de Madrid, la Sección de Prevención y Promoción de la Salud del Servicio madrileño de Salud y Dirección Asistencial Sur de Atención Primaria del Servicio Madrileño de Salud y Equipo de Atención Temprana.



Taller de profundización sobre autoridad, autonomía y límites 0-6 6-10

EP ESOEI

Este seminario pretende profundizar en este aspecto de la educación de hijos e hijas, y facilitar a las familias la elaboración de normas y límites.

Contenidos: – Establecer y mantener normas y límites.– La autonomía, los cambios y las nuevas situaciones.

Dirigido a:Padres y madres de alumnos y alumnas de EI, EP y ESO que hayan realizado anteriormente el seminario sobre Autoridad, autonomía y límites en cualquiera de los dos tramos, 0 a 6 y 6 a 10 años.


Apoyos que se ofrecen:– Profesionales especialistas en el tema.– Materiales.

Participan los Servicios Municipales de Educación (Apoyo a la Escuela), Infancia, Servicios Sociales, Promoción de la Salud y, de La Comunidad de Madrid, la Sección de Prevención y Promoción de la Salud del Servicio madrileño de Salud y Dirección Asistencial Sur de Atención Primaria del Servicio Madrileño de Salud y Equipo de Atención Temprana.



Autoridad, autonomía y límites en la adolescencia

EP ESO

El objetivo de este seminario es proporcionar un espacio de información y reflexión sobre diversos aspectos de la etapa adolescente y abordar algunos de los conflictos más frecuentes que se presentan en la misma, vinculados al establecimiento de normas y límites y la consecución de la autonomía.

Cada una de las sesiones corre a cargo de un especialista de los servicios públicos que trabajan con adolescentes en el tema de que se trata.

Contenidos: 1.- Las relaciones familiares en la adolescencia. Los cambios en los y las adolescentes, los cambios en la familia. 2.- La importancia de establecer normas y límites. Educar para la autonomía.3.- La adolescencia: algunos aspectos de la etapa evolutiva. La sexualidad adolescente.4.- Problemas prevalentes de salud en la adolescencia.5.- Prevención de consumos de riesgo.6.- Adolescencia y estudios.


Duración y horario:Seissesionesde1horay30minutoscadauna.Horarioaacordarencadacentro.


Participan los Servicios Municipales de Educación (Apoyo a la Escuela), Infancia, Servicios Sociales, Promoción de la Salud y, de La Comunidad de Madrid, la Sección de Prevención y Promoción de la Salud del Servicio madrileño de Salud y Dirección Asistencial Sur de Atención Primaria del Servicio Madrileño de Salud y Equipo de Atención Temprana.

Cómo participar: Consultar “información común a toda la oferta” al inicio de este apartado (Plan de Formación de Padres y Madres).


La adolescencia en hijos e hijas con necesidades especiales de apoyo

EP ESO

Durante la etapa adolescente se producen una serie de cambios físicos, sexuales, psicológicos, sociales, etc. que preparan a nuestros hijos e hijas para el paso de la niñez a la edad adulta. Como todo período de cambio, es un tiempo de “crisis” que en el caso de los y las adolescentes con necesidades educativas de apoyo, aun compartiendo numerosos aspectos, tiene sus propias características.

El seminario pretende favorecer la reflexión sobre algunos de los temas que se plantean en las relaciones familiares a lo largo de este proceso.

Contenidos:– Diagnóstico temprano, identificar las dificultades.– Establecer estrategias: herramientas para gestionar los cambios.– El papel de la familia: acompañar sin sobreproteger.– El respeto a la independencia y la autonomía. La relación igualitaria.






Educación emocional de los hijos e hijas con necesidades especiales de apoyo

EP ESO

El objetivo de este seminario será facilitar información y recursos que permitan a padres y madres ayudar a sus hijos e hijas a desarrollar la inteligencia emocional. Conociendo las bases de la inteligencia emocional y cómo se desarrolla, se pueden adquirir claves para detectar las necesidades emocionales y así mismo desarrollar estrategias para incorporar la educación emocional en el día a día.

Contenidos:– Inteligencias múltiples e inteligencia emocional: cerebro, emoción e impulso.– Educando las emociones: autoconocimiento, autoestima, empatía.– Educación de la autogestión emocional: autocontrol de los hijos e hijas con necesidades

especiales de apoyo.– ¿Cómo educar emocionalmente a hijos e hijas con necesidades especiales de apoyo?: El valor

de las actitudes. Educación emocional empezando por nosotros






Cómo acompañar el aprendizaje de hijos e hijas. Prevención y atención a las dificultades escolares

EP ESO

Este seminario tiene como objetivo facilitar información y recursos que permitan a padres y madres acompañar el aprendizaje de sus hijos e hijas, analizar las dificultades más habituales y establecer estrategias para atenderlas.

Contenidos:– Factores que intervienen en el proceso educativo.– Qué es la escuela, qué le pedimos, qué nos pide.– Situaciones de dificultad que se dan con más frecuencia.– Estudio de supuestos prácticos: qué ver, cómo actuar.

Dirigido a: Padres y madres de alumnos y alumnas de EP y ESO que lo soliciten.

Duración y horario: Cuatrosesionesde1hora30minutoscadaunaHorarioaacordarencadacentro.




Prevenir educando, compartir y proteger:Nuestros hijos e hijas y las redes sociales

EP ESO

El lugar de padres y madres como educadores. Las familias tienen un papel fundamental en la prevención de riesgos relacionados con el uso de la tecnología entre los menores, así como la posibilidad de orientar en el uso educativo y lúdico de forma responsable, aprovechando el potencial de aprendizaje y comunicación que brindan los diferentes dispositivos. A lo largo de las sesiones de este seminario se irán conociendo aspectos básicos de Internet, dispositivos móviles, el uso que los y las menores hacen de la Red, criterios para establecer normas y límites.

Contenidos:– Nociones básicas de Internet y la Web 2.0– Principales usos de la Red por los y las menores (aplicaciones, redes sociales…).– Riesgos y mecanismos de protección. – Privacidad y legalidad – Educar compartiendo el ocio tecnológico.

Dirigido a:Padres y madres del alumnado de EP y ESO que lo soliciten.

Duración:Cincosesionesde1horay30minutoscadauna.Horarioaacordarencadacentro.


Cómo participar:Consultar “Información común a toda la oferta” al inicio de este apartado (Plan de Formación de Padres y Madres).

Requisitos: aula con pizarra digital (o bien ordenador, proyector y altavoces) y acceso a Internet.


Educación para la salud. La alimentación de nuestros hijos e hijas

Ciclos de actividades impartidas por profesionales de los Centros de Salud de Leganés y coordinadas por la Dirección Asistencial Sur de Atención Primaria. Los padres y las madres participantes trabajarán en grupos de manera activa y participativa en este curso que consta de tres módulos que pueden solicitarse juntos o por separado.

Módulo1.-Laalimentaciónsaludable.Este módulo ayuda a que padres y madres:– Adquieran conocimientos sobre la alimentación/ nutrición y las funciones de cada grupo de

alimentos. – Analicen y se entiendan todos los elementos que influyen en la alimentación del niño o niña.– Aprendan a realizar un menú semanal equilibrado, acorde con los gustos y preferencias de sus

hijos e hijas.

El módulo consta de 3 sesiones de 90 minutos.

Módulo2.-Influenciadelosmediosdecomunicaciónenlaalimentacióndenuestroshijos e hijas.Este módulo ayuda a que padres y madres:– Diferencien la información de la publicidad.– Conozcan como la publicidad intenta modificar los hábitos alimenticios de sus hijos e hijas.– Aprendan a analizar, con espíritu crítico, los mensajes publicitarios de la televisión y de las

revistas.


Módulo3.-Padresymadrescomoeducadores.Este módulo ayuda a que padres y madres:– Conozcan el papel que tienen como educadores de sus hijos e hijas.– Conozcan diferentes estilos de educar y elijan el más adecuado.– Aprendan a manejar situaciones difíciles relacionadas con la alimentación de sus hijos e hijas:

• Niñosyniñasquecomenmal.• Cómonegociarparaquecomandetodo.




Educación para la salud. La sexualidad de nuestros hijos e hijas adolescentes

Impartidas por profesionales de los Centros de Salud de Leganés y coordinadas por la Dirección Asistencial Sur de Atención Primaria. Los padres y las madres participantes, trabajarán de manera activa y participativa en este curso que consta de dos módulos que pueden solicitarse juntos o por separado.

Módulo1.-Laadolescencia.Laedaddelpavo.Este módulo ayuda a que los padres y madres se acerquen sin miedos ni prejuicios a esta etapa de la vida a través de:– Recordar los cambios físicos, psicológicos y sociales que se producen en la adolescencia.– Conocer y debatir su papel como educadores de esta etapa tan compleja. – Compartir sus experiencias y preocupaciones con otros padres y madres.– Analizar las dificultades y adquirir habilidades en el manejo de situaciones que se producen con

sus hijos e hijas en esta etapa.


Módulo2.-Lasexualidaddenuestroshijosehijas.Este módulo ayuda a que padres y madres realicen una educación sexual saludable a través de:– Conocer las opiniones y conductas de los adolescentes sobre la sexualidad.– Compartir con otros padres y madres, las preocupaciones sobre el tema. – Conocer los métodos más idóneos para la prevención de embarazos no deseados y enfermedades

de transmisión sexual (SIDA...).– Analizar y buscar soluciones a los problemas cotidianos relacionados con la sexualidad de sus

hijos e hijas.




Promoviendo salud entre todos

El consumo de drogas es un problema que preocupa a una buena parte de las familias españolas. En muchas ocasiones las familias desean saber qué consecuencias acarrea el consumo de drogas, qué se puede hacer para evitar que los hijos e hijas las consuman, cómo se debe actuar ante la sospecha de que se han iniciado en el consumo, si el consumo está tan extendido como parece... Por eso, desde Salud Municipal, pretendemos colaborar o encontrar respuestas a estas preguntas ofreciendo una información clara y precisa sobre las drogas y sobre los factores que ayudan a prevenir su consumo. También se pretende que padres y madres acepten su responsabilidad, dotándoles de estrategias adecuadas.

Objetivos:- Aportar conocimientos básicos sobre drogas y sobre su consumo en los jóvenes.- Facilitar herramientas básicas que permitan a las familias desempeñar su labor en la prevención de adicciones.- Favorecer la implicación de las familias en la promoción de hábitos saludables.

Contenidos:- Conceptos básicos y efectos del consumo de drogas.- Mitos y creencias erróneas sobre el consumo de drogas.- El papel de las madres y padres en la prevención del consumo de drogas.- Recursos de prevención y atención a las drogodependencias en Leganés.

Dirigido a:Padres y madres del alumnado de centros educativos de enseñanza obligatoria y no obligatoria del municipio de Leganés.

Duración:1 sesión de 90 minutos (Adaptable según necesidades)

Apoyos que se ofrecen:•TécnicodeSaludMunicipalparalarealizacióndelassesiones.•Asesoramientoyapoyodocumentalparalasfamilias.

Cómo participar:Consultar “Información común a toda la oferta” al inicio de este apartado. (Plan de formación de padres y madres).


Ciclos de charlas coloquio

EP ESO

En este apartado ofrecemos una serie de temas que pueden solicitarse de forma aislada (una charla coloquio) o como ciclo completo (todos de los temas).

I. CRECER EN FAMILIA.Este ciclo de charlas coloquio pretende abrir espacios de participación donde padres y madres puedan reflexionar sobre las relaciones que se establecen en la familia, abordar posibles situaciones de cambio para favorecer una buena adaptación a los mismos, etc.

Las sesiones estarán a cargo de especialistas en psicología y profesionales de las nuevas tecnologías.

Charlas coloquio que se ofrecen:–- Qué educar: el desarrollo emocional. – La comunicación en la familia. Estrategias.– Los conflictos familiares, su lugar en el crecimiento y el aprendizaje. Educar para la resolución no

violenta de los conflictos (dos sesiones).– Los cambios en la familia (separaciones, nuevas familias, pérdidas, enfermedades, etc.), y cómo

afrontarlos.– Educar en solitario: familias monoparentales (dos sesiones).– La adopción.– Educar en familia también en Internet: autoridad, límites y autonomía.

Dirigido a: Padres y madres del alumnado de EP y ESO que lo soliciten.

Duración y horario:Sesiones independientes de 1 hora y 30 minutos de duración cada una (salvo que se especifique másdeunasesión).Horarioaacordarencadacentro.

Apoyos que se ofrecen: – Especialistas para el desarrollo de los temas.– Materiales




EPEI ESO

II. FAMILIA Y ESCUELASerie de charlas coloquio en las que se pretende informar y reflexionar sobre las relaciones familiares y la educación, abordando la necesidad de participación y acompañamiento de las familias en el proceso de escolaridad de los hijos e hijas.

Estos ciclos están a cargo de especialistas en pedagogía y psicología.

Charlas coloquio que se ofrecen:– Acompañar en el estudio (para 1º ESO).– ElpasoaSecundaria(para6ºEP)(Verpágina141)– Compartiendo objetivos con la escuela: El papel de la familia en la adquisición de competencias

básicas y las tareas escolares (dos sesiones).– Convivir en la escuela con alumnado con necesidades educativas especiales (TEA, hiperactividad,

etc.).– Todos al colegio. Cosas que importan: ir a clase, la puntualidad, etc. (para ciclo de Infantil).

Dirigido a: Padres y madres del alumnado de EI, EP y ESO que lo soliciten.

Duración y horario: Sesiones independientes de 1 hora y 30 minutos de duración cada una (salvo que se especifique másdeunasesión).Horarioaacordarencadacentro.

Apoyos que se ofrecen: – Especialistas para el desarrollo de los temas.– Materiales




III. EDUCAR EN SITUACIONES DE DIFICULTAD. Serie de charlas coloquio en las que se pretende informar y reflexionar sobre las relaciones familiares y la educación de hijos e hijas con necesidades especiales de apoyo.

Este ciclo también se ofrece en formato seminario.

TodoelciclodeactividadesestaráacargodelEquipoHermes(psicólogas).

Charlas coloquio que se ofrecen:– Dificultades en el aprendizaje. Orientaciones para el día a día.– La conducta de los hijos e hijas con necesidades especiales de apoyo (TEA, epilepsia,

hiperactividad, etc.).– El proceso de autonomía en hijos e hijas con necesidades educativas especiales (dos sesiones).

El objetivo es abordar las preocupaciones básicas de las familias en cada tema, y aportar unas líneas de reflexión y actuación que resulten útiles.

Dirigido a: Familias con menores que tienen necesidades de apoyo en su proceso de escolaridad.

Duración y horario:Cada charla coloquio se desarrolla en una sesión de 1 hora y 30 minutos (salvo que se especifique másdeunasesión).Horarioaacordarencadacentro.

Apoyos que se ofrecen: – Profesionales especializados en el tema.– Materiales.




IV. EDUCACIÓN PARA LA SALUD

PARA PADRES Y MADRES DE ALUMNADO DE EDUCACIÓN INFANTILImpartidas por profesionales de los Centros de Salud de Leganés y coordinadas por la Dirección Asistencial Sur de Atención Primaria, en estas charlas se informará y reflexionará sobre los temas tratados poniendo especial interés en resolver las dudas de los participantes.

Modalidades:– Modalidad A.- Grupos abiertos. Se contará con traductores, previa solicitud.– Modalidad B.- Grupos específicos de padres de alumnos de otras culturas. Se contará con

traductores, previa solicitud.

Contenidos:1.- Controles periódicos de salud:

• Quéson.• Paraquésirven.• Cuándorealizarlos.

2.- Vacunas:• Quévacunashayqueponer.• Laimportanciadelasvacunas.• Calendariovacunal.

3.- Cuidados del recién nacido:• Alimentación.• Sueño/descanso.• Prevencióndeltabaquismopasivo.• Vacunas.

4.-Alimentaciónenlainfancia:• Comernoeslomismoquenutrirse.• Comersanoyequilibradamente.Cómoelaborarunmenúsaludable.• Desayunoescolar.• Laschucherías.

5.-Lasexualidadenlainfancia:• Evolucióndelasexualidadenlainfancia.• Principalespreocupaciones.• Solucionesaproblemascotidianos.

6.- El sueño:• Elsueñoenlosniños.• Manejodesituacionescotidianas.

7.- Prevención de accidentes:• Importancia.• Tiposdeaccidentesmásfrecuentessegúnlaedad.• Cómoprevenirlos:

• Enelreciénnacido.


• Alcomenzaraandar.• Enelcolegio.• Eneltransporteporcarretera.

8.- Primeros auxilios:• Atragantamientos.• Cuerposextraños.• Convulsiones.• Quemaduras.• Heridas.• Pérdidadeconocimiento.• Intoxicacionesquímicas.

9.-Cuidadosantelasenfermedadesmásfrecuentes:• Catarro,fiebre,gastroenteritis.

10.- Higiene bucodental.11.- Piojos: prevención y tratamiento.



PARA PADRES Y MADRES DE ALUMNADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

Impartidas por profesionales de los Centros de Salud de Leganés y coordinadas por la Dirección Asistencial Sur de Atención Primaria, en estas charlas se informará y reflexionará sobre los temas tratados, poniendo especial interés en resolver las dudas de los participantes.

Modalidades:– Modalidad A.- Grupos abiertos. Se contará con traductores, previa solicitud.– Modalidad B.- Grupos específicos de padres y madres de alumnado de otras culturas. Se contará

con traductores previa solicitud.Contenidos:

1.-Alimentaciónenlainfancia:- Comer no es lo mismo que nutrirse.- Comer sano y equilibradamente. Cómo elaborar un menú saludable.- Desayuno escolar.- Las chucherías.2.- Prevención de accidentes:- Importancia.- Tipos de accidentes más frecuentes. - Cómo prevenirlos:- En el recién nacido.- Al comenzar a andar.- En el colegio.- En el transporte por carretera.3.- Primeros auxilios:- Atragantamientos.- Cuerpos extraños. Qué hacer y qué no hacer.- Convulsiones.- Quemaduras. - Heridas.- Pérdida de conocimiento.- Intoxicaciones químicas4.-Cuidadosanteprocesosoenfermedadesmásfrecuentes:- Catarro.- Fiebre.- Gastroenteritis.5.- Higiene bucodental.6.- Piojos: prevención y tratamiento.

Duración: Cada charla-coloquio tendrá una duración de 90 minutos.

Cómo participar: Consultar “Información común de toda la oferta” al inicio de este apartado (Plan de Formación a Padres y Madres).


Salud municipal

CONCEJALÍA DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA, MAYORES, SALUD Y CONSUMOÁREA DE SALUD MUNICIPALVicenteAlexandre,1628911 LeganésE–mail: [email protected]

PARA LAS INSCRIPCIONES:ÁREA DE SALUD MUNICIPALTeléfono: 91 248 93 15Fax: 91 248 93 22e–mail: [email protected]

PROGRAMAS Y TALLERES DIRIGIDOS A NIVEL PÁGINA

Alumnado de Educación Primaria: -1º desayuna, después, ¡cómete el día! 1º, 2º EP 147 - Alimentación saludable 3º EP 148 - Hábitos saludables. Emociones y motivación 4º EP 149 - Los mayores van al cole 5º EP 150 - Tú decides tu desayuno 5º, 6º EP 151 - Lo que el tabaco esconde. Gymkhana de tabaco 6º EP 153

Alimentación de Educación Secundaria: - Alimentación saludable 1º ESO 154 - Adolescentes sin tabaco 1º, 2º ESO 155 - Uso saludable de las tic´s y las redes sociales 1º ESO 156 - Aprendiendo con los mayores en el instituto 2º ESO 157 - Prevención del consumo de alcohol 2º ESO 158 - Hábitos saludables. Salud emocional 2º ESO 159 - ¿Qué debo saber sobre el cannabis? 3º ESO 160 - Aclárate sobre las drogas 4º ESO 161


Salud municipal

PROGRAMAS Y TALLERES DIRIGIDOS A NIVEL PÁGINA

Profesorado y familias: - Prevención con menores en riesgo ESO, ES no O 162

Alumnado de educación no obligatoria: - Prevención de drogodependencias FPB, ACE, UFIL, Escuelas Taller, ES no O 163 - Alcohol, otras drogas y conducción BCH, CGM,CGS, ES no O 164 - Prevención del VIH/SIDA BCH, CGM,CGS, ES no O 165

CONCEJALÍA DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA, MAYORES, SALUD Y CONSUMOÁREA DE SALUD MUNICIPALVicenteAlexandre,1628911 LeganésE–mail: [email protected]

PARA LAS INSCRIPCIONES:ÁREA DE SALUD MUNICIPALTeléfono: 91 248 93 15Fax: 91 248 93 22e–mail: [email protected]


“1º Desayuna,después, ¡cometé el día!”

A pesar de la gran importancia de la primera comida del día, los nuevos estilos de vida han dado lugar a cambios en el modelo tradicional de distribución de alimentos, con una tendencia general a realizar desayunos cada vez más ligeros o a omitirlos. Dicho proyecto, propone un conjunto de actividades de educación para la salud que buscan sensibilizar a la comunidad escolar sobre la importancia del desayuno saludable. Ha sidoelaborado por profesionales de la Consejería de Sanidad de la Comunidad de Madrid y en su desarrollo participan los profesionales de los centros de salud de Leganés coordinados por el Servicio de Salud Pública del Área 9 y la Dirección Asistencial Sur de Atención Primaria.

Objetivos:– Identificar los componentes y las características de un desayuno saludable.– Adquirir hábitos que permitan la práctica de un desayuno saludable.– Identificar hábitos de higiene asociados al desayuno.

Contenidos:– Importancia del desayuno.– Alimentación equilibrada durante todo el día.– Hábitosdehigieneeneldesayuno.– Dieta mediterránea.

Dirigido a: Alumnado de 1º y 2º de EP

Duración:La intervención se realizará a partir del 2º trimestre escolar.1 sesión de una hora por cada actividad (en el tramo horario que va desde el inicio de las clases a la hora del recreo). La actividad se impartirá en el comedor escolar del centro educativo e implica la preparación previa del espacio por parte de profesionales del centro educativo y la implicación de los docentes en la preparación y el desarrollo de la actividad.

Apoyos que se ofrecen:– Recursos materiales para su ejecución y de información para las familias.– Dos profesionales de enfermería de los Centros de Salud del municipio para impartir la sesión

“DESAYUNO SALUDABLE” en el propio centro.– Dos profesionales de enfermería de los Centros de Salud del municipio para impartir la sesión

“PRÁCTICA DE CEPILLADO DE DIENTES” que amplía los contenidos de hábitos de higiene.– ACTIVIDAD“DESAYUNAMOSJUNTOS”paradesarrollarconlasfamiliaseneldomicilio.

Cómo participar:Remitiendo la ficha de inscripción al fax o e-mail que aparecen a continuación. Plazo abierto hasta el 30 septiembre para Educación Primaria. Los profesionales del centro de salud se pondrán en contacto con el responsable del centro educativo para explicar procedimiento y tareas de la actividad y cerrar fechas.

Contacto:Alfonso Moreno y Jose Álvarez. Teléfono: 912489321. Fax:912489322.

E-mail:[email protected], [email protected], [email protected]

EP


Alimentación saludable

El estilo de vida es el determinante de salud más potente, por lo que instaurar y consolidar hábitos saludables en el alumnado debe ser una prioridad. Este programa está encaminado a desarrollar hábitos de alimentación saludables, ya que, esta etapa es crucial para consolidar los hábitos en general y en concreto, los relativos a la alimentación.

Objetivos: – Conocer los hábitos de alimentación del alumnado.– Fomentar la adquisición y consolidación de hábitos saludables.– Favorecer el conocimiento de las normas que rigen la alimentación saludable.– Incidir en la promoción de la dieta mediterránea y de los alimentos ‘de la tierra’.– Contribuir a la prevención del sobrepeso y la disminución del riesgo cardiovascular.

Contenidos:Diagnóstico rápido de salud alimentaria: a) conocimiento de los hábitos de alimentación del alumnado y b) determinaciones antropométricas: peso, talla, perímetro a nivel umbilical, I.M.C.

•Nocionesbásicas: – ¡Me dicen tantas cosas!… pero realmente… ¿qué es lo que como, qué es lo tengo que comer?– Pero… ¿de verdad influye lo que como sobre mi rendimiento escolar y físico?.– Consejos y trucos para sentirte mejor y rendir más a través de la alimentación.– Cuidarte tú, cuidar el planeta. Cómo el medio ambiente influye sobre los alimentos… y al revés.

•Poniéndoloenpráctica: – ¿Qué me dicen las etiquetas sobre mí, sobre el planeta y sobre la comida?.– ¿Cómo identificarías este menú?, ¿Te parece saludable?.– Usando la rueda de los alimentos para organizarte.

Dirigido a:Alumnado de 3º de EP

Duración:Dos sesiones en el aula.Si el centro lo ve factible, la parte de conocimiento de hábitos alimentarios podría hacerse autorres-pondida en el aula de informática.

Apoyos que se ofrecen:– Técnico de Salud Municipal Leganés.– Las sesiones serán impartidas por nutricionistas de la Sociedad Española de Dietética y Ciencias

delaAlimentación(SEDCA)conlacolaboracióndealumnadodelGradodeNutriciónHumanay Dietética de la Facultad de Medicina de la Universidad Complutense de Madrid. Con el apoyo de la Fundación Alimentación Saludable.

– Posibilidad de sesión complementaria para el profesorado y/o las familias (indicarlo en la solicitud).

Cómo participar:Remitiendo la ficha de inscripción al fax o e-mail que aparecen a continuación. Plazo abierto hasta el 30 de septiembre para Educación Primaria.

Contacto:Alfonso Moreno y Jose Álvarez. Teléfono: 912489321. Fax:912489322.


EP


Hábitos saludables: emociones y motivación

Este proyecto de Educación para la Salud pretende sensibilizar y concienciar sobre la importancia de los hábitos saludables. Con este programa se va a trabajar, además de aspectos relacionados con el bienestar mental y social del alumnado, los beneficios que ello conlleva al bienestar físico. El conocimiento de las emociones y la buena gestión de las mismas, es una de las competencias básicas para la vida, tanto para prevenir comportamientos de riesgo como, sobre todo, para sentirse bien con uno mismo es decir, sentirse saludable. Este Taller trata de favorecer el desarrollo emocional sin descuidar los aspectos intelectuales y sin olvidar el momento evolutivo en el que se encuentra el grupo.

Objetivos: – Fomentar la adquisición de hábitos saludables.– Adquirir un mayor conocimiento de las propias emociones. – Potenciar actitudes de respeto y tolerancia. – Desarrollar una mayor competencia emocional en las relaciones sociales.

Contenidos:– SaludyHábitosSaludables.– Clasificación e identificación de los distintos tipos de emociones.– Manejo y control emocional en situaciones cotidianas.– Herramientasdecontrolemocional:músicayrelajación.– Beneficios del control emocional.


Duración:2 sesiones en el aula.

Apoyos que se ofrecen:– Técnico de Salud Municipal para la realización de las sesiones.– Posibilidad de sesión complementaria para el profesorado y/o las familias (indicarlo en la solicitud).


Contacto:Alfonso Moreno y Jose Álvarez

Teléfono: 91 248 93 21. Fax: 91 248 93 22 E-mail:[email protected], [email protected], [email protected]

EP


Los mayores van al cole

A través de este taller, pretendemos promover el establecimiento de hábitos saludables a lo largo de la vida, y fomentar las relaciones entre personas de diferentes grupos de edad, con el ánimo de enriquecer los vínculos y el conocimiento mutuo comparando los estilos de vida en la infancia de las personas mayores y aquellos que actualmente tienen el alumnado.

Además de mostrar de una forma lúdica, motivadora y pedagógica la importancia de la buena convivencia, el respeto a las personas y a su entorno, nuestra intención es concienciar al alumnado de la importancia de estilos de vida más saludables.

Objetivos:– Promover las iniciativas intergeneracionales que permitan las relaciones entre personas de

diferentes edades, con la voluntad de incrementar sus vínculos y el conocimiento mutuo.– Desarrollar y fortalecer estrategias y recursos que promuevan hábitos de vida saludables en el

alumnado.– Fomentar la autonomía personal, a través de la difusión de hábitos de vida y alimentación

saludable.

Contenidos:– Hábitossaludables:alimentación,ejerciciofísico,ocio,hábitosdesueño…– Respeto, igualdad, convivencia.

Dirigido a:Alumnado de 5º de EP

Duración:Dos sesiones. Una en el aula y otra al finalizar el trimestre en un centro deportivo con los participantes del programa a lo largo del mismo.

Apoyos que se ofrecen:– Técnicos de Salud Municipal y Mayores para la realización de las sesiones.– Personas voluntarias de los Centros de Mayores Municipales que intervendrán en las sesiones en

el centro educativo.

Como participar:Remitiendo la ficha de inscripción al fax o e-mail que aparecen a continuación. Plazo abierto hasta el 30 de septiembre para Educación Primaria.


Teléfono: 91 248 93 21. Fax: 91 248 93 22. E-mail:[email protected], [email protected], [email protected]

EP


Tu decides tu desayuno

A pesar de la gran importancia de la primera comida del día, los nuevos estilos de vida han dado lugar a cambios en el modelo tradicional de distribución de alimentos, con una tendencia general a realizar desayunos cada vez más ligeros o a omitirlos. Dicho proyecto propone un conjunto de actividades de educación para la salud que buscan sensibilizar a la comunidad escolar sobre la importancia del desayuno saludable. Ha sidoelaborado por profesionales de la Consejería de Sanidad de la Comunidad de Madrid y en su desarrollo participan los profesionales de los centros de salud de Leganés coordinados por el Servicio de Salud Pública del Área 9 y la Dirección Asistencial Sur de Atención Primaria.

Objetivos:– Que los escolares recuerden los alimentos y nutrientes de un Desayuno Saludable y su importancia

para la salud.– Fomentar en los escolares un sentido crítico que les permita corregir errores en alimentación.– Que los escolares evalúen su desayuno actual con el fin de que aprendan a seleccionarlo con

criterios de salud.

Contenidos:– Fórmula del desayuno y tiempo para desayunar– Componentes básicos para un Desayuno Saludable. Papel de los cereales, lácteos y frutas.– Reparto de energía a lo largo del día y recuerdo de hábitos de higiene– Aprovecha tu tiempo libre y muévete– Importancia de la toma de decisiones en su salud. Aprende a ser crítico, más con tu salud.– Mitos y errores en alimentación.

Dirigido a: Alumnado de 5º y 6º de EP.

Duración:La intervención se realizará a partir del 2º trimestre escolar.1 sesión de 1h 15’ (en el tramo horario que va desde el inicio de las clases a la hora del recreo). La actividad se impartirá en el comedor escolar del centro educativo e implica la preparación previa del espacio por parte de profesionales del centro educativo (cañón, mesas para alimentos y trabajo en grupos, platos, jarras…) y la implicación de los docentes en la preparación previa (creación de grupos que deciden por consenso qué alimentos elegirán para el desayuno saludable) y el desarrollo de la actividad.

Apoyos que se ofrecen:– Recursos materiales para su ejecución y de información para las familias.– Dos profesionales de enfermería de los Centros de Salud del municipio para impartir la sesión en

el propio centro.– ACTIVIDAD“DESAYUNAMOSJUNTOS”paradesarrollarconlasfamiliaseneldomicilio.

EP


Cómo participar:Remitiendo la ficha de inscripción al fax o e-mail que aparecen a continuación. Plazo abierto hasta 30 de septiembre para Educación Primaria. Los profesionales del centro de salud se pondrán en contacto con el responsable del centro educativo para explicar procedimiento y tareas de la actividad y cerrar fechas.


Teléfono: 91 248 93 21. Fax: 91 248 93 22E-mail:[email protected], [email protected], [email protected]


Lo que el tabaco esconde. Gymkhana de tabaco

El estilo de vida es el determinante de salud más potente, por lo que instaurar hábitos saludables en el alumnado debe ser una prioridad. Con este programa se pretende prevenir el consumo de tabaco de forma participativa, experimental y lúdica.

La “Gymkhana del tabaco” (actividad fuera del aula) que se realiza con la colaboración del Servicio de Salud Pública del Área 9 y la Dirección Asistencial Sur de Atención Primaria y la Concejalía de Educación y Servicios Sociales; consiste en una serie de pruebas “lúdico educativas” enfocadas a una salud “sin malos humos” .

Objetivos:– Fomentar la adquisición de hábitos saludables. – Fomentar estilos de vida saludables, alejados de situaciones de riesgo de consumo de tóxicos.– Conocer los efectos y consecuencias del consumo de tabaco para la salud. Contenidos: – Salud y hábitos saludables.– Elaboración y componentes del tabaco.– Efectos a corto, medio y largo plazo del consumo de tabaco.– Efectos indirectos del consumo de tabaco: fumador pasivo.– Alternativas de ocio saludable frente al consumo de tabaco.– Habilidadessocialesfrentealconsumodetabaco.


Duración:Dos sesiones (1 fuera del aula: Gymkhana de tabaco).

Apoyos que se ofrece:– Técnico de Salud Municipal que coordina e imparte las sesiones.– Profesionales de los centros de salud del municipio.– Documentación de apoyo.– Posibilidad de sesión complementaria para el profesorado y/o las familias (indicarlo en la solicitud).




EP


Alimentación saludable

El estilo de vida es el determinante de salud más potente, por lo que instaurar y consolidar hábitos saludables en el alumnado debe ser una prioridad. Este programa está encaminado a desarrollar hábitos de alimentación saludables, ya que, la adolescencia es una etapa crucial para consolidar los hábitos en general y en concreto, los relativos a la alimentación.

Objetivos: – Conocer los hábitos de alimentación del alumnado.– Fomentar la adquisición y consolidación de hábitos saludables.– Favorecer el conocimiento de las normas que rigen la alimentación saludable.– Incidir en la promoción de la dieta mediterránea y de los alimentos ‘de la tierra’.– Contribuir a la prevención del sobrepeso y la disminución del riesgo cardiovascular.

Contenidos:•Diagnóstico rápidodesaludalimentaria: a) conocimiento de los hábitos de alimentación del alumnado y b) determinaciones antropométricas: peso, talla, perímetro a nivel umbilical, I.M.C.

•Nocionesbásicas:– ¡Me dicen tantas cosas!… pero realmente… ¿qué es lo que como, qué es lo tengo que comer?.– Pero… ¿de verdad influye lo que como sobre mi rendimiento escolar y físico?.– Consejos y trucos para sentirte mejor y rendir más a través de la alimentación.– Cuidarte tú, cuidar el planeta. Cómo el medio ambiente influye sobre los alimentos… y al revés.

•Poniéndoloenpráctica: – ¿Qué me dicen las etiquetas sobre mí, sobre el planeta y sobre la comida?.– ¿Cómo identificarías este menú?, ¿Te parece saludable?.– Usando la rueda de los alimentos para organizarte.

Dirigido a:Alumnado de 1º de ESO

Duración:Dos sesiones en el aula.Si el centro lo ve factible, la parte de conocimiento de hábitos alimentarios podría hacerse autorrespondida en el aula de informática.

Apoyos que se ofrecen:– Técnico de Salud Municipal Leganés.– Las sesiones serán impartidas por nutricionistas de la Sociedad Española de Dietética y Ciencias

delaAlimentación(SEDCA)conlacolaboracióndealumnadodelGradodeNutriciónHumanay Dietética de la Facultad de Medicina de la Universidad Complutense de Madrid. Con el apoyo de la Fundación Alimentación Saludable.

– Posibilidad de sesión complementaria para el profesorado y/o las familias (indicarlo en la solicitud).

Cómo participar:Remitiendo la ficha de inscripción al fax o e-mail que aparecen a continuación. Plazo abierto hasta el 19 de octubre para Educación Secundaria.

Contacto:Alfonso Moreno y Jose Álvarez. Teléfono: 91 248 93 21. Fax: 91 248 93 22


ESO


Adolescentes sin tabaco

El consumo de tabaco es la causa más importante de enfermedad y muerte evitable de nuestra sociedad. Las estadísticas nos dicen que los nuevos fumadores se inician cuando todavía son adolescentes, entre los 13 y los 17 años y que la mitad de ellas y de ellos morirán a causa del tabaco si no abandonan este hábito. Por este motivo,. la prevención, sobre todo en edades tempranas en las que no se ha iniciado el consumo, es un reto que concierne a la sociedad en su conjunto y que se considera una prioridad en Salud Pública. Dado que el inicio del consumo de tabaco puede ser evitado si se realizan acciones específicas y un esfuerzo sostenido en favor de la enseñanza de hábitos saludables, el medio educativo resulta ser un lugar idóneo para la prevención del tabaquismo.La Consejería de Sanidad y Consumo, a través de la Dirección General de Salud Pública, con la colaboración de la Consejería de Educación y entidades municipales han venido desarrollando acciones encaminadas a prevenir el inicio al consumo de tabaco del alumnado, este taller es una de ellas.

Objetivos:– Retrasar la edad de inicio al consumo de tabaco.– Capacitar al alumnado para la toma de decisiones responsable y autónoma con respecto al

consumo de tabaco.– Reducir la prevalencia del hábito tabáquico en la población adolescente.– Disminuir la prevalencia de experimentadores.

Contenidos:– Definición del tabaco como droga.– Mitos sobre el tabaco.– Efectos negativos del consumo.– Importancia del fumador pasivo.– Presión de grupo.

Dirigido a:Alumnado de 1º y 2º ESO. El alumnado de 2º de ESO solo podrá participar si han realizado el programa en 1º de ESO.

Duración:3 sesiones de 50 minutos (1º ESO) y 2 sesiones de 50 minutos (2º ESO).

Apoyos que se ofrecen:– Técnico que imparte las sesiones, subvencionado por la Consejería de Sanidad de Comunidad

de Madrid.

Cómo participar:Remitiendo la ficha de inscripción al fax o e-mail que aparecen a continuación. Plazo abierto hasta el 19 de octubre para Educación Secundaria. . Una vez confirmada la participación en el programa el centro deberá cumplimentar una carta de adhesión específica.

Contacto: Alfonso Moreno y Jose Álvarez. Teléfono: 91 248 93 21. Fax: 91 248 93 22


ESO


Uso saludable de las TIC´S y las redes sociales

El estilo de vida es el determinante de salud más potente, por lo que instaurar y consolidar hábitos saludables en el alumnado debe ser una prioridad.

Aunque se sigue hablando de “Nuevas Tecnologías”, la realidad es que han venido para quedarse y que, desde luego, para los adolescentes no resultan tan nuevas, ya que, están creciendo con ellas. Por tanto, lo que se debe hacer es un uso adecuado de las mismas y tratar de quedarse con todo lo positivo que, sin duda, pueden aportar, de modo que resulten buenas, productivas, útiles y en definitiva, más saludables.

Objetivos: – Fomentar la adquisición y consolidación de hábitos saludables.– Reconocer las ventajas y riesgos de la Tecnologías de la Información y Comunicación. – Adquirir hábitos adecuados para evitar el mal uso de las TIC´s y Redes Sociales.

Contenidos:– Salud y hábitos saludables.– Uso adecuado de las nuevas tecnologías (Internet, móvil, juegos en red, etc) y el riesgo de adicción.– Seguridad y redes sociales. Compartir archivos: textos, fotos, videos...– Acoso por Internet o por teléfono móvil. (ciberbullying, sexting…).

Dirigido a:Alumnado de 1º ESO.

Duración:Dos sesiones en el aula.

Apoyos que se ofrecen:– Técnico de Salud Municipal para la realización de las sesiones.– Asesoramiento y apoyo documental al profesorado para actividades complementarias con el

alumnado sobre estos contenidos.– Posibilidad de sesión complementaria para el profesorado y/o las familias (indicarlo en la solicitud).




ESO


A través de este taller, pretendemos promover el establecimiento de hábitos saludables a lo largo de la vida, y fomentar las relaciones entre personas de diferentes grupos de edad, con el ánimo de enriquecer los vínculos y el conocimiento mutuo, comparando los estilos de vida en la adolescencia de las personas mayores y aquellos que actualmente tienen el alumnado.Además de mostrar de una forma lúdica, motivadora y pedagógica la importancia de la buena convivencia, el respeto a las personas y a su entorno, nuestra intención es concienciar al alumnado de la importancia de estilos de estilos de vida más saludables.

Objetivos:– Promover las iniciativas intergeneracionales que permitan las relaciones entre personas de diferentes

edades, con la voluntad de incrementar sus vínculos y el conocimiento mutuo.– Desarrollar y fortalecer estrategias y recursos que promuevan hábitos de vida saludables en el

alumnado.– Fomentar la autonomía personal, a través de la difusión de hábitos de vida y alimentación saludable.

Contenidos:– Hábitossaludables;alimentación,ejerciciofísico,ocio,hábitosdesueño…– Respeto, igualdad, convivencia.


Duración:Dos sesiones. Una en el aula y otra al finalizar en trimestre en un centro deportivo con los participantes del programa a lo largo del trimestre.

Apoyos que se ofrecen:– Técnicos de Salud Municipal y Mayores para la realización de las sesiones.– Personas voluntarias de los Centros de Mayores Municipales que intervendrán en las sesiones en

el centro educativo.

Como participar:Remitiendo la ficha de inscripción al fax o e-mail que aparece a continuación. Plazo abierto hasta 19 de octubre para Educación Secundaria.

Contacto:Jose Álvarez y Alfonso Moreno

Teléfono: 91 248 93 21 Fax: 91 248 93 22E-mail: [email protected], [email protected], [email protected]

ESO

Aprendiendo con mayores en el instituto


El consumo de alcohol es una de las conductas de riesgo más frecuentes entre los adolescentes, estando presente en su ocio habitual. A pesar de ello, goza de gran aceptación entre los jóvenes ya que la mayoría desconocen el elevado número de problemas de salud, relacionados directa o indirectamente con su ingesta.A lo largo de las dos sesiones, se trabaja con el alumnado a través de dinámicas lúdicas y participativas, una serie de datos objetivos sobre que ocurre realmente cuando se consume esta sustancia y cuales son algunos de los efectos derivados de su consumo.

Objetivos:– Facilitar información veraz sobre los efectos del alcohol. – Modificar creencias erróneas y mitos relacionados con el consumo de alcohol.– Informar sobre recursos de ocio alternativos locales saludables, que no estén relacionadas con el

consumo de alcohol.

Contenidos:– Información real y mitos sobre los efectos del alcohol.– Efectos y consecuencias sobre el consumo del alcohol.– Habilidadessocialesydecomunicación.



Apoyos que se ofrecen:– Técnico de Salud Municipal para la realización de las sesiones.– Asesoramiento y apoyo documental al profesorado para actividades complementarias.– Posibilidad de sesión complementaria para el profesorado y/o las familias ( indicar en la solicitud)

Cómo participar:Remitiendo la ficha de inscripción al fax o e-mail que aparecen a continuación. Plazo abierto hasta 19 de octubre para Educación Secundaria.


Teléfono: 91 248 93 21. Fax: 91 248 93 22E-mail:[email protected], [email protected], [email protected]

ESO

Prevención del consumo de alcohol


El estilo de vida es el determinante de salud más potente, por lo que instaurar hábitos saludables en el alumnado debe ser una prioridad. Este proyecto de Educación para la Salud pretende sensibilizar y concienciar sobre la importancia de los hábitos saludables.Aunque durante mucho tiempo la salud se ha limitado al bienestar físico. Con este programa se pretende trabajar además aspectos relacionados con el bienestar mental y social del alumnado, aprendiendo a conocer y controlar las emociones.

Objetivos: – Fomentar la adquisición y consolidación de hábitos saludables.– Aprender a identificar los sentimientos y las emociones propias.– Aprender a comprender las emociones de los demás.– Facilitar un mejor conocimiento sobre sí mismo (necesidades, habilidades, capacidades y limitaciones).

Contenidos: – Salud y hábitos saludables.– Habilidadessociales.– Concepto y control de emociones.– Reaccionar con eficacia ante situaciones novedosas o frustraciones.– Herramientasparaelcontroldelasemociones.

Dirigido a:Alumnado de 2º ESO.


Apoyos que se ofrecen:– Técnico de Salud Municipal para la realización de las sesiones. – Asesoramiento y apoyo documental al profesorado para actividades complementarias con el

alumnado sobre estos contenidos.– Posibilidad de sesión complementaria para el profesorado y/o las familias ( indicar en la solicitud)




ESO

Hábitos saludables.Salud emocional


El Cannabis es la droga ilegal más consumida en nuestro país y que en ocasiones, goza de buena imagen entre los adolescentes. De tal modo que su consumo puede llegar a estar normalizado e, incluso, bien visto. Este programa está dirigido a prevenir e informar sobre los riesgos asociados al consumo de cannabis, procurando que éste tenga la consideración de droga y modificando todos los falsos mitos que tiene asociados y que le aportan cierta legitimidad.De forma opcional contaremos con la visita del Autobús “Drogas o Tú” del Servicio de Prevención de la Dirección General de Salud Pública de la Comunidad de Madrid.

Objetivos:– Fomentar la adquisición y consolidación de hábitos saludables.– Modificar mitos y creencias erróneas entorno al consumo de cannabis. – Aumentar la percepción del riesgo asociado al consumo de drogas.

Contenidos:– Salud y hábitos saludables.– Conceptos básicos sobre los riesgos y consecuencias para la salud del consumo de drogas.– Mitos y creencias sobre el consumo de cannabis.– Legislación básica sobre el consumo de cannabis.

Dirigido a:Alumnado de 3º de ESO

Duración:Una sesión en el aula. Opcional una sesión más en el Autobús “Drogas o Tú”, en función de su disponibilidad. (Indicarlo en la solicitud).

Apoyos que se ofrecen:– Técnico de Salud Municipal para la realización de las sesiones.– VisitadelAutobús“DrogasoTú”,queseestacionaráenelparkingdelCentroEducativo.– Asesoramiento y apoyo documental al profesorado para actividades complementarias.– Posibilidad de sesión complementaria para el profesorado y/o las familias (indicarlo en la solicitud).




ESO

¿Qué debo hacer sobre el cannabis?


El estilo de vida es el determinante de salud más potente, por lo que instaurar y consolidar hábitos saludables en el alumnado debe ser una prioridad. Este programa continúa incidiendo en la prevención de las drogodependencias, ofreciendo información veraz sobre los efectos de las drogas, desmitificando creencias erróneas y facilitando la toma de decisiones responsable. Se presenta el Centro Municipal de Atención y Prevención de Drogodependencias y el trabajo que la Policía Municipal desarrolla a este respecto en nuestro municipio. Objetivos:– Adquirir conocimientos sobre los riesgos asociados al consumo de distintas sustancias, modificando

creencias erróneas y estereotipos sociales y culturales.– Favorecer la reflexión y la toma de decisiones razonadas sobre el consumo de drogas.– Presentar el CAID de Leganés como recurso especializado para la prevención y la asistencia en

drogodependencias. – Conocer el procedimiento de actuación de la Policía Local.

Contenidos:– Salud y hábitos saludables.– Conceptos sobre drogas y sus efectos.– El Centro de Atención y Prevención de Drogodependencias (CMAPD) como recurso especializado.– Legislación y procedimiento de actuación de la Policía Local frente al consumo de drogas.

Dirigido a: Alumnado de 4º de ESO.

Duración:Tres sesiones en el aula + 1 opcional (impartida por Policía Local. Indicarlo en la solicitud). Apoyos que se ofrecen:– Técnico de Salud Municipal para la realización de las sesiones.– Asesoramiento y apoyo documental al profesorado para actividades complementarias.– Posibilidad de sesión complementaria para el profesorado y/o las familias (indicarlo en la solicitud).

Cómo participar:Remitiendo la ficha de inscripción al fax o e-mail que aparece a continuación. Plazo abierto hasta el 19 de octubre para Educación Secundaria.


Teléfono: 91 248 93 21. Fax: 91 248 93 22 E-mail: [email protected], [email protected], [email protected]

ESO

Aclaraté sobre drogas


Menores con Salud es un programa que ofrece atención e intervención individual a menores y que pretende prestar apoyo a las familias y centros educativos del Municipio de Leganés, en aspectos relacionados con la prevención del consumo de drogas.

Está orientado a detectar de forma precoz factores de riesgo asociados al consumo de drogas y evitar que determinados consumos esporádicos de drogas se consoliden en habituales en la etapa de la adolescencia.

Objetivos:– Favorecer que los menores desarrollen factores de protección y hábitos saludables que reduzcan

su vulnerabilidad hacia el consumo de drogas.– Dotar a los padres y madres de estrategias y recursos que les permitan actuar ante el consumo

de drogas.– Orientar a las familias y centros educativos sobre las dudas e inquietudes que surgen cuando se

presentan casos de consumo de drogas con menores a edades tempranas.

Dirigido a:Menores escolarizados en el Municipio de Leganés a partir de 12 años de edad.Familias de estos menores.Profesorado y departamentos de orientación.

Apoyos que se ofrecen:– Técnico de Salud Municipal.– Asesoramiento y atención individualizada concertando una entrevista con los menores, familias

y departamentos de orientación.



ES no O

Prevención con menores en riesgo

PROFESORADOFAMILIASESO


ES no O

Este programa pretende dar una formación básica en prevención de drogodependencias y reforzar los contenidos que muchos de los alumnos y alumnas han recibido durante su escolarización, adaptándose a las necesidades y características del alumnado de cada grupo en concreto.

Objetivos:– Modificar creencias erróneas y estereotipos sociales y culturales sobre el consumo de drogas.– Favorecer que aprendan a identificar las situaciones y comportamientos de riesgo.– Conocer los efectos y las consecuencias del consumo de drogas para la salud. – Conocer recursos especializados para la prevención y la asistencia en drogodependencias.

Contenidos:– Conceptos básicos sobre drogas.– Mitos sobre drogas y sus efectos.– Factores de riesgo y protección.– Recursos especializados en asistencia con drogodependientes (CAID).

Dirigido a: Grupos de FPB, ACE, Escuelas taller y UFIL.

Duración: Tres sesiones en el aula.

Apoyos que se ofrecen:– Técnico de Salud Municipal para la realización de las sesiones.– Asesoramiento y apoyo documental al profesorado para actividades complementarias con el

alumnado sobre estos contenidos.



Teléfono: 91 248 93 21. Fax: 91 248 93 22.E-mail:[email protected], [email protected], [email protected]

Programa de prevención de drogodependencias para enseñanzas no obligatorias


Los accidentes de vehículos, tanto turismos como motocicletas e incluso bicicletas, son la principal causa de mortalidad en los jóvenes. Muchos de estos accidentes están relacionados con el consumo de sustancias psicotrópicas y con la poca percepción de riesgos. Este taller, en el que también participa Policía Local está dirigido a prevenir las conductas de riesgo que están relacionadas con el consumo de drogas legales e ilegales y los accidentes de tráfico tratando de incidir en todas las variables que entran en juego.

Objetivos:– Modificar mitos y creencias erróneas asociadas al consumo de drogas y conducción de vehículos.– Conocer los sistemas de detección de drogas legales e ilegales, así como las consecuencias de

conducir bajo sus efectos.– Reflexionar sobre los factores de riesgo que están presentes en los accidentes de tráfico con jóvenes.

Contenidos:– Factores de riesgo asociados a los accidentes de tráfico.– Efectos del consumo de drogas en la conducción.– Mitos sobre los controles de drogas.– Legislación vigente.

Dirigido a:Alumnado de 1º de Bachillerato, Ciclos formativos de Grado Medio y Superior, Escuelas Taller, UFIL.

Duración:Una sesión de 1 hora y 30 minutos en el aula.

Apoyos que se ofrecen:– Técnicos de Salud Municipal y agentes de la Policía Local adscritos al grupo de Proximidad

VecinaldelaConcejalíadeSeguridadCiudadana,paralarealizacióndelassesiones.– Asesoramiento y apoyo documental al profesorado para actividades complementarias.




Alcohol, otras drogas y conducción

BACH CFGM CFGS ET UFIL ES no O


Este taller pretende dar continuidad a las sesiones de educación sexual impartidas en la ESO, insistiendo en un concepto de sexualidad humanizado, comprensivo, que tenga en cuenta a todos, puesnoesposibleestarexcluidosenestafaceta.EnestetallerelejecentralseráelVIH/SIDAylosmodos de prevención.

Dicho proyecto propone un conjunto de actividades que son desarrolladas por profesionales de los centros de salud de Leganés coordinados por el Servicio de Salud Pública del Área 9, la Dirección Asistencial Sur de Atención Primaria y el Servicio de Salud Municipal del Ayuntamiento de Leganés.

Objetivos: – InformardemaneraverazsobreelVIH,lasvíasdetransmisiónylosmodosdeprevención.– Trabajar algunas de las variables que predisponen, que facilitan y que refuerzan las conductas

preventivas.– Dar a conocer los distintos recursos municipales de Salud.

Contenidos:– FacilitarlacomprensióndelVIHyelconocimientodelSIDA.– PrevenirriesgosdetransmisióndelVIH/SIDA.– Facilitar la convivencia con personas seropositivas.– Desarrollar recursos y estrategias personales y colectivas.– AnalizaryreflexionarsobrelosproblemasrelacionadosconelVIH.

Dirigido a:Alumnado de 1º y 2º de Bachillerato.

Duración: Una sesión en el aula Apoyos que se ofrecen:– Profesionales de los Centros de Salud del municipio para la realización de las sesiones.– Asesoramiento y apoyo documental al profesorado para actividades complementarias con el

alumnado sobre estos contenidos.

Como participar: Remitiendo la ficha de inscripción al fax o e-mail que aparecen a continuación. Plazo abierto hasta 19 de octubre para Educación Secundaria.



Taller “Prevención del VIH/SIDA”

BACH CFGM CFGS


Técnicas de estudio*

DELEGACIÓN DE EDUCACIÓNPROGRAMAS DE APOYO A LA ESCUELAPlaza de España, 1 –2ª PlantaE–mail: [email protected]

PARA LAS INSCRIPCIONES: CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Plaza de España, 1 –2ª PlantaFax: 91 248 98 49E–mail: [email protected]


Taller de técnicas de estudio ESO 168


Taller de técnicas de estudio

ESO

Las técnicas de estudio, como herramientas básicas del alumnado, pretenden favorecer las com-petencias básicas para aprender a aprender, potenciar los logros obtenidos a partir del trabajo individual del estudiante, optimizar los esfuerzos facilitando así el aprendizaje y, a su vez, desa-rrollar actitudes positivas en relación con el currículo escolar, sirviendo además de complemento y refuerzo procedimental en los hábitos y técnicas de estudio del alumnado.

Contenidos para el alumnado: – Escucha activa y toma de apuntes.– Leer bien. Tipos de lectura. Desarrollo de la velocidad lectora.– Técnicas de subrayado, esquema y resumen.– Repaso y revisión de lo estudiado.– Utilización de herramientas digitales.

Contenidos para el profesorado:– Utilización de la pizarra digital para trabajar técnicas de estudio.

Dirigido a: – 1º y 2º de la ESO.– Tendrán prioridad los grupos de 1º de la ESO.

Lugar y duración de la actividad:– Cuatro sesiones de 50 minutos de duración, a realizar en el aula.

Fechas de realización:Primer y segundo trimestre del curso escolar.

Apoyos que se ofrecen:– Especialistas para las sesiones.– Materiales para su uso en la pizarra digital.

Cómo participar:Cumplimentando la ficha de inscripción y remitiéndola a la Concejalía de Educación. Plazo abierto hasta el 19 de octubre para Educación Secundaria Obligatoria.

Persona de contacto:Miguel Sánchez Alvarez.Teléfono: 91 248 91 29. E–mail: [email protected]

IMPORTANTETodos aquellos centros que quieran realizar este programa en el primer trimestre del curso esco-lar, deberán remitir las inscripciones antes del 1 de octubre de 2016 indicando su preferencia por este trimestre, con copia al técnico responsable del programa ([email protected]).

¡ATENCIÓN!ESTE PROGRAMA EMPEZARÁ EN OCTUBRE


Materiales y recursos educativos

ÁREA NOMBRE CONTENIDO CONTACTO

ARTE EN LEGANÉS/ CONOCE LEGANÉS

Las Esculturas de mi Ciudad

Exposición fotográfica de las esculturas de la localidad y propuesta didáctica.

Apoyo a la Escuela. Teléfono: 91 248 91 27

CONOCE LEGANÉS Leganés de pueblo a ciudad.

Exposición itinerante: Fotografías del antiguo y nuevo Leganés.

Apoyo a la Escuela. Teléfono: 91 248 91 27

EDUCACIÓN AMBIENTAL

Aparatos solares Lote de aparatos solares didácticos para su uso en aula.

Apoyo a la Escuela.Luis Moreno.Teléfono: 91 248 91 28.

EDUCACIÓNVIAL Guía didáctica para trabajar la EducaciónVialenel aula.

Tres unidades con programaciones para EI, EP y Educación Especial, con fichas de trabajo para el alumnado y propuesta didáctica para el profesorado.

EducacionVialTeléfonos: 91 248 93 74 / 628 27 57 66.

INFANCIA Y ADOLESCENCIA

Cuaderno de orientación “VAMOSALCOLEGIO”

Información relativa a la etapa de Educación Infantil. Orienta sobre la organización escolar y la participación de la familia en la escuela.

Infancia y AdolescenciaTeléfono: 91 248 92 [email protected]


Cuaderno de orientación “EL PASO A SECUNDARIA”

Información y orientación sobre la etapa Secundaria Obligatoria. Los cambios que se producen con la incorporación al instituto.



Cuaderno de Orientación “TRAS LA ESO”

Orientación académica sobre itinerarios formativos al finalizar la etapa Secundaria obligatoria.





SALUD MUNICIPALPREVENCIÓNDEDROGODEPEN-DENCIAS

Folletos sobre diver-sos tipos de drogas.

Información sobre diferen-tes drogas y sus efectos. Pautas de actuación para padres y madres.

Salud Municipal LeganésTeléfono: 91 248 93 21Fax: 91 248 93 22

SALUD Materiales de educación sanitaria

Solicitud de materiales informativos de apoyo a in-tervenciones: alimentación,VIH,tabaco...

Servicio de Salud PúblicaTelf: 91 248 49 00E-mail:[email protected]

SALUD Recomendaciones ante emergencias epidemiológicas

Valoracióndelriesgoyasesoramiento persona-lizado de actuaciones recomendaciones ante la sospecha de situaciones epidémicas: alertas de origen alimentario, intoxi-caciones, enfermedades vacunables (sarampión, parotiditis y rubeola), tuber-culosis, hepatitis, meningitis, tiñas, vih...

Servicio de Salud PúblicaTelf: 91 248 49 00E-mail:[email protected]

SALUD.Centro de documentación de Educación Sanitaria UD.

Centro Regional de documentación de educación sanitaria

Centro de recursos que informa y difunde materiales y recursos para la promoción de la salud y la divulgación de hábitos saludables: libros, revistas, vídeos,DVD,CD,folletos,carteles, etc...

Teléfono: 91 411 20 57www.madrid.org/crd_sanidad/




SALUD. Alimentación.

Asesoramiento nutri-cional y valoración del menú escolar

Alimentación. Menús saludables. Recomendaciones nutricionales para la edad 3–16 años.

Servicio de Salud PúblicaTelf: 91 248 49 00E–mail: [email protected]

SALUD. Tabaco. Clases sin humo Procesos que conducen a la conducta de fumar, publicidad, sustancias, los mitos del tabaco. Efectos del consumo de tabaco.Espíritu crítico frente a este consumo

Servicio de Salud PúblicaTelf: 91 248 49 00E–mail: [email protected]

ÁREA DE IGUALDAD

Atención Social,Atención Jurídica y Atención Psicológicapara Mujeres.Especialmente para temas dirigidos al género, la igualdad, la violencia de género...

Atención gratuita y confidencial. Horariodemañanaytarde.

Área de Igualdad, CC Rosa LuxemburgoC/ El Charco, 2328911 LeganésTelf: 91 248 93 01E–mail: [email protected]

ÁREA DE MUJER

DELEGACIÓN DEJUVENTUD

– Asesoría de Sexualidad para Jóvenes

– Asesoría de Sexualidad LGTB

– Asesoría de Sexualidad para personas con disca-pacidad

Atención gratuita y confidencial, personal, telefónica o por correo electrónicoLunes de 9.00 a 14.00 y de 17.00 a 19.00Todas las asesorías comparten espa-cio y horario y todas se dirigen, en realidad a toda la población, pueden dirigirse consultas particulares de chicos o chicas pero también está abierta a consulta de profesionales y familiares.

Centro DejóvenesPlaza de España s/n28911. Leganés Telf: 91 248 93 33E–mail: [email protected]


Convocatorias y subvenciones


Convocatoria de subvenciones a proyectos educativos.Dirigido a centros educativos: equipos docentes, y AMPAS. EI, EP, ESO Y ES no O 174

Convocatoria de subvenciones para el Apoyo a la Escolaridad. EI, EP, ESO Y ES no O 175

DELEGACIÓN DE EDUCACIÓN PROGRAMAS DE APOYO A LA ESCUELAPlaza de España, 1 - 2ª planta 28911 LeganésTeléfono: 91 248 91 26 E-mail: [email protected]

UNIDAD ADMINISTRATIVA: Plaza de España, 1 - 2ª planta28911 LeganésFax: 91 248 98 49


Convocatoria de subvenciones a proyectos educativos

ES no OESOEPEI

La convocatoria anual de subvenciones a proyectos educativos tiene como objetivo apoyar las iniciativas de los miembros de la Comunidad Escolar encaminadas a mejorar la calidad de la enseñanza en nuestra localidad.

A través de esta convocatoria, se canalizan las ayudas educativas de la Concejalía de Educación y Servicios Sociales.

Las ayudas que se otorgan se destinan a los proyectos y actividades del curso escolar 2016/2017.

Dirigido a: Profesorado y AMPAS de los centros educativos públicos o privados concertados del Municipio.

Apoyos que se ofrecen:- Subvención económica parcial de los proyectos seleccionados.- Asesoramiento técnico para la presentación de los proyectos y la justificación de la subvención recibida.

Cómo participar:Al comienzo del curso escolar la Delegación de Educación enviará información detallada de la convocatoria y notificará a centros educativos y AMPAS su publicación en la página web municipal: www.leganes.org

Plazos de presentación de proyectos:Para todos los centros y AMPAS destinatarias, el plazo de presentación será de 20díashábilesapartirdelapublicacióndelaconvocatoriaenlapáginaWeb.

Plazos de resolución:Tres meses a partir de la publicación en página web municipal.

Personas de contacto: Luis Moreno

Teléfono: 91 248 91 28

E-mail: [email protected]: [email protected]

www.leganes.org


Convocatoria de apoyo a la escolaridad

ES no OESOEPEI

Esta convocatoria se dirige a apoyar la participación del alumnado en situación de dificultad en:- Cooperativas de aula.- Asistencia a salidas complementarias.- Acceso a materiales requeridos para el trabajo escolar.

Las ayudas que se otorgan se destinan a actividades del curso escolar 2016/2017.

Dirigido a:Centros educativos públicos o privados concertados del municipio de Educación Infantil y Primaria y Educación Secundaria.

Apoyos que se ofrecen:- Subvención económica para los conceptos que se indican.- Asesoramiento técnico para la presentación de los proyectos y la justificación de la subvención recibida.

Cómo participar:Al comienzo del curso escolar la Concejalía de Educación enviará información detallada de la convocatoria y notificará a los centros educativos su publicación en la página web municipal: www.leganes.org

Plazos de presentación de proyectos:Para todos los centros destinatarios, el plazo de presentación previsto finalizará el 13 de septiembre, si bien debe consultarse la fecha definitiva en las bases.Plazos de resolución:Tres meses a partir de la publicación en la página web municipal.

Persona de contacto:MaríaJesúsdelaVega

Teléfono: 91 248 91 26/ 629 92 59 76E-mail: [email protected]

www.leganes.org


Inscripciones, normas de funcionamiento

y fichas de inscripción

SERVICIO CORREO ELECTRÓNICO

Apoyo a la Escuela [email protected]

Bibliotecas [email protected]

Campaña escolar de teatro, música, danza y otros lenguajes artísticos [email protected]

Consumo responsable [email protected]

Convivencia ciudadana [email protected]

Deportes [email protected]

Educación Vial [email protected]

Exposiciones Didácticas Salas de exposiciones [email protected]

Gestión de residuos municipales [email protected]

Igualdad, diversidad, prevención de violencia y diversidad sexual [email protected]

Infancia y adolescencia [email protected]

Intercultural.Español para extranjeros [email protected]

Juventud [email protected]

Salud municipal [email protected]

Servicios Sociales:- Escuela abierta [email protected] - Conviviendo con un adolescente [email protected] Centro de estudio de la violencia intrafamiliar CEVF [email protected]


Normas para la inscripción

1.-Plazo,concaráctergeneral,paralapresentacióndelasolicituddeinscripción,tenga en cuenta que no todos los programas tienen estos plazos, consulte cada oferta.•Hastael30 de septiembre para EP.•Hastael19 de octubre para ESO y ES no O.

2.- Cómo y dónde enviar la solicitud de inscripción (importante: una por cadaprograma que se solicita):•Cumplimentandolasolicituddeinscripciónyremitiéndolaalasdireccionesdecorreoelectróni-

co, postal o al número de fax que se indican en la página inicial de cada área en el apartado: “PARA LAS INSCRIPCIONES”. También puedes consultar las direcciones de correo electrónico en la página …

•IMPORTANTE, en la solicitud comunique varios dias y horarios preferentes para realizar las actividades solicitadas.

3.- La presentación de la solicitud de inscripción supone la aceptación de lassiguientes condiciones:•Lainscripciónnosuponereservadeplaza.•Lasfechasderealizaciónsonorientativasysujetasaposiblesmodificaciones.•Lainscripcióndeberáincluirtodoslosdatossolicitados.•Sepresentaráunasolasolicitudporprograma.•Sielcentroinscribeavarioscursosaunmismoprogramase debe indicar el orden de prioridad.•IMPORTANTE: Es imprescindible facilitarunadireccióndecorreoelectrónicoyteléfono,que

estén operativos, para contactar con el profesorado o persona responsable del curso para el que se presenta la inscripción.

4.-Concesióndeactividades:•Las actividades y turnos concedidos, así como los datos definitivos de horarios, días, etc. serán

comunicados desde el Departamento o Concejalía correspondiente al solicitante.

5. Para la participación en actividades hay que tener en cuenta que:•Seráimprescindiblelapresencia permanente de un profesor o profesora responsable del grupo

desde el inicio hasta el final de la actividad.•ParalosprogramasdeApoyoalaEscuela,unavezfinalizadalaactividad,elprofesoropro-

fesora responsable deberá remitir la Hoja de Evaluación para el profesorado así como las evaluaciones del alumnado participante en la actividad que acompañan a los materiales. El incumplimiento de esta condición puede suponer la no aceptación de posteriores inscripciones.

•Enelapartado“OBSERVACIONESYSUGERENCIAS” podrán reflejarse la peticiones o cualquier información que el/la solicitante considere relevante para la mejor realización de la actividad.


Solicitud de inscripción.Actividades para el alumnado

Curso 2016–2017

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Solicitud de inscripción.Actividades para personas adultas

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Apoyo a la escuelaCoordinación General y subvenciones .............................................. 91 248 91 26/629 92 59 76

Programas: Arte en Leganés ................................................................................................................91 248 91 36Ciencia práctica ...............................................................................................................91 248 91 28Conoce Leganés ............................................................................................................... 91 248 91 27Educación ambiental .................................................................................................91 248 91 28/29Educación para la convivencia .......................................................................................91 248 91 36Educar en democracia ..............................................................................................91 248 91 27/36Internet y redes sociales ...................................................................................................91 248 91 36Participación educativa de Padres y Madres. Asesoramiento a AMPAS y Plan de formación ................................. 91 248 91 26/629 92 59 76Técnicas de estudio ..........................................................................................................91 248 91 29

Área Artística Museo de Esculturas ........................................................................................................91 248 96 35Salas de exposiciones ...............................................................................................91 248 92 50/43

Escuelas Infantiles ......................................................................................................91 248 98 20

Infancia y Adolescencia ...........................................................................................91 248 92 73

CentrosdeServiciosSociales: Centro de Servicios Sociales Centro y San Nicasio ............................................91 248 92 90 Centro de Servicios Sociales La Fortuna...............................................................91 248 95 44 Centro de Servicios Sociales Leganés Norte ................................................91 248 92 10/36 Centro de Servicios Sociales Zarzaquemada y Carrascal ..........................91 248 92 10/36

Bibliotecas MunicipalesEnrique Tierno Galván .....................................................................................................91 248 95 46Julián Besteiro ...................................................................................................................91 248 96 94Julio Caro Baroja ..............................................................................................................91 248 95 87Rigoberta Menchú............................................................................................................ 91 248 96 11Santiago Amón .................................................................................................................91 248 95 59

Campañas escolares de teatro, música, danza Campaña escolares de artes escénicas, música, danza y otros lenguajes artísticos............................................................ 91 248 91 41 A escena coles. Teatro Tierno Galván. La Fortuna ..............................................91 248 95 36

DirectorioAyuntamiento de Leganés

Av. de Gibraltar, 2. 28912 LeganésTeléfono: 91 248 90 00


Área Intercultural. Programa de lengua y cultura española .......... 91 248 95 63/ 74

Igualdad, diversidad, prevención de violencia yeducaciónsexual ............................................................................................ 91 248 93 00/ 01

Juventud. Centro Dejóvenes .................................................................................. 91 248 93 33

Consumo ........................................................................................................................ 91 248 97 34

Programa Salud Municipal ....................................................................................91 248 93 13

Seguridad Ciudadana:PolicíaLocal.EducaciónVial.....................................91 248 93 74 / 628 27 57 66/ 628273213Departamento Servicio Extinción de Incendios ............................................................. 91 248 93 84

Cooperación ..................................................................................................................91 248 91 38

Deportes: ....................................................................................................................... 91 248 98 10 Centro Gestión Competiciones .............................................................................. 91 248 95 10 Centro Gestión Europa ........................................................................................... 91 248 94 90 Centro Gestión Fortuna .......................................................................................... 91 248 96 00 Centro Gestión Olimpia.......................................................................................... 91 248 96 50

Instalaciones Deportivas: Instalación Deportiva Julián Montero ................................................................... 690 60 36 21 Instalación Deportiva Butarque ............................................................................. 91 688 98 54 Pabellón Europa .......................................................................................................91 248 95 17 Polideportivo Carrascal ..........................................................................................629 01 22 44 Piscina climatizada El Carrascal ............................................................................ 91 248 95 00 Piscina verano El Carrascal .................................................................................... 91 248 95 00 Instalación Deportiva Olimpia ............................................................................... 91 248 96 50 Instalación Deportiva Manuel Cadenas ............................................................... 91 680 25 03 Parque Deportivo La Cantera ................................................................................ 91 200 78 59 Polideportivo La Fortuna .........................................................................................629 25 56 37 Pabellón del CEIP E. Pardo Bazán ........................................................................606 37 78 90 Pabellón del IES María Zambrano ........................................................................690 60 46 57 Estadio Butarque ..................................................................................................... 91 688 54 96




Centros cívicos municipales: Julián Besteiro .......................................................................................................... 91 248 96 90 Rigoberta Menchú .................................................................................................. 91 248 96 10 Enrique Tierno Galván ............................................................................................ 91 248 95 46 José Saramago ........................................................................................................ 91 248 95 80 Santiago Amón ........................................................................................................ 91 248 95 90

Centros Educativos Centros de Educación Infantil: Escuela de Educación Infantil “Dulcinea” ............................................................. 91 680 82 30 Escuela de Educación Infantil “El Cuco” .............................................................. 91 680 14 09 Escuela de Educación Infantil “El Romancero” .................................................... 91 688 46 88 Escuela de Educación Infantil “Fortuna” ................................................................91 619 75 68 Escuela de Educación Infantil “Koala” ..................................................................91 686 10 31 Escuela de Educación Infantil “Jeromín” ............................................................... 91 680 73 78 Escuela de Educación Infantil “La Comba” .......................................................... 91 648 64 09 Escuela de Educación Infantil “Las Flores” ........................................................... 91 496 35 24 Escuela de Educación Infantil “La Noria” ............................................................ 91 680 34 86 EscueladeEducaciónInfantil“LopedeVega” .....................................................91 693 17 82 Escuela de Educación Infantil “Pandora” ............................................................. 91 689 84 69 Escuela de Educación Infantil “Primeros pasos” ...................................................91 264 01 71 Escuela de Educación Infantil “Rincón” ................................................................ 91 686 18 98 Escuela de Educación Infantil “Rosa Caramelo” ................................................. 91 228 22 03 Casa de Niños “Aventuras” ................................................................................... 91 680 43 79 Casa de Niños “Burbujas” ...................................................................................... 91 611 39 60 Casa de Niños “Los Pinos” .....................................................................................91 693 97 13 CasadeNiños“ValleInclán” ................................................................................ 91 693 78 78

Centros de Educación Infantil y Primaria: AbenHazam ..........................................................................................................91 688 89 44 Alfonso X “El Sabio” .............................................................................................. 91 686 54 75 Andrés Segovia .......................................................................................................91 687 01 28 Ángel González ..................................................................................................... 91 648 58 84 Antonio Machado ...................................................................................................91 688 19 97 Calderón de la Barca .............................................................................................91 481 02 94 Carmen Conde ....................................................................................................... 91 688 75 95 Concepción Arenal .................................................................................................91 694 65 16 Constitución de 1812 ............................................................................................. 91 264 00 23 F. García Lorca ........................................................................................................91 688 21 14 Francisco de Quevedo .......................................................................................... 91 694 82 22 Gerardo Diego ....................................................................................................... 91 680 77 24 Giner de los Rios ......................................................................................................91 611 57 12 Gonzalo de Berceo ................................................................................................ 91 612 51 00




Jacinto Benavente .................................................................................................. 91 686 07 23 Joan Miró ................................................................................................................ 91 680 76 62 José María Pereda ................................................................................................. 91 688 60 52 Juan de Austria .......................................................................................................91 680 44 50 León Felipe ...............................................................................................................91 686 54 76 Lepanto ................................................................................................................... 91 693 54 85 LopeDeVega ..........................................................................................................91 694 15 70 Luis de Góngora .................................................................................................... 91 686 09 20 ManuelVázquezMontalbán ................................................................................91 648 58 17 Marqués de Leganés ..............................................................................................91 693 91 14 Miguel de Cervantes ............................................................................................. 91 693 60 34 Miguel Delibes ........................................................................................................91 687 94 09 MiguelHernández ................................................................................................. 91 228 24 28 Ortega Y Gasset .....................................................................................................91 687 11 53 Pardo Bazán ........................................................................................................... 91 688 09 80 Pérez Galdós .......................................................................................................... 91 687 67 30 Pío Baroja ............................................................................................................... 91 687 86 87 Trabenco ................................................................................................................. 91 686 54 78 VíctorPradera ........................................................................................................ 91 688 69 59 CEMU ..................................................................................................................... 91 693 80 41 Centro Concertado Antanes ................................................................................. 91 648 64 55 Centro Concertado Colegio El Salvador ............................................................ 91 686 40 15 Centro Concertado Colegio La Inmaculada ....................................................... 91 693 00 57 Centro Concertado Liceo San Pablo ................................................................... 91 693 32 23

Centros de Educación Secundaria: IES Arquitecto Peridis ..............................................................................................91 686 72 74 IES Butarque ............................................................................................................91 680 20 11 IES Gabriel García Márquez ................................................................................91 481 12 90 IES Isaac Albéniz ................................................................................................... 91 680 04 43 IES José de Churriguera .........................................................................................91 694 60 11 IESJulioVerne ........................................................................................................ 91 680 76 65 IES La Fortuna.......................................................................................................... 91 619 79 12 IESLuisVives .......................................................................................................... 91 680 77 12 IES María Zambrano ............................................................................................. 91 688 02 22 IES Pablo Neruda .................................................................................................. 91 680 19 45 IES Pedro Duque .................................................................................................... 91 688 91 33 IES Salvador Dalí ................................................................................................... 91 686 29 99 IES San Nicasio .....................................................................................................91 680 77 52 IES Siglo XXI ........................................................................................................... 91 680 63 03 IES Enrique Tierno Galván .................................................................................... 91 694 78 59 IES Rafael Frühbeck de Burgos ............................................................................. 91 378 77 33






Otros centros y servicios educativos: Dirección Área Territorial Madrid–Sur. Consejería Educación .......................... 91 720 27 00 Centro de Educación de Personas Adultas (CEPAL) ............................................ 91 688 08 85 Equipo de Atención Temprana (EAT) .................................................................... 91 680 24 33 UPL (Educación de personas adultas) ................................................................... 91 248 95 56 Servicio de apoyo a la escolarización (SAE) ...................................................... 91 680 84 62 Conservatorio profesional y Escuela de música .................................................. 91 248 95 70 Escuela Oficial de Idiomas ..................................................................................... 91 680 07 34 UFIL ............................................................................................................................91 248 94 01 EOEP ........................................................................................................................91 680 11 71 Universidad Carlos III. Campus de Leganés ........................................................ 91 624 95 00

Otras instituciones: Dirección Área 9 del Insalud ................................................................................. 91 693 57 72 Servicio Territorial de Salud Pública ..................................................................... 91 248 49 00

Centros de Salud: Angeles López Gómez ............................................................................................ 91 481 11 54 Centro de Salud Mental ..................................................................................91 586 65 30/73 HuertadelosFrailes ............................................................................................... 91 693 22 12 JaimeVera ................................................................................................................ 91 686 22 47 Leganés Norte ..........................................................................................................91 686 11 33 MªJesúsHereza ......................................................................................................91 680 46 61 María Montessori .....................................................................................................91 680 44 11 Marie Curie............................................................................................................... 91 611 33 54 Mendiguchia Carriche ............................................................................................ 91 688 09 33 Santa Isabel ..............................................................................................................91 693 12 12

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