2° de SecundariaSemana del 18 al 22 de mayo.Día 2.

Para dar continuidad a la estrategia “Aprende en Casa”se han elaborado estos materiales que contienenactividades para que continúes con tus estudios.

Estas fichas tienen una estrecha relación con losmateriales que se presentan en la plataforma “Aprendeen Casa” por lo que se te indicará el video, actividad olectura que realizarás para completar el trabajoindicado.

F i c h a 1 . L e n g u a j e y c o m u n i c a c i ó nA n a l i z a r l a c a p a c i d a d e x p r e s i v a d e l a s c a n c i o n e s

¿Sabías qué… si tuvieras que escribir una canción

deberás ser muy cuidadoso en lo que

expresas puesto que si contienen temas que inciten a llevar a cabo

malas prácticas, pueden censurarlas o prohibirlas

definitivamente?

• Cuaderno.• Mi libro de texto.• Hojas blancas.• Lápiz.• Equipo de

cómputo.• Celular.• Conexión a

internet.

Como te habrás dado cuenta las canciones transmiten ciertos valores y mensajes, yasean implícitos o explícitos; por ello, cuando analizamos la expresividad de las cancionesdebemos tomar en cuenta ciertos aspectos como:a) Información básica (compositor, intérprete y álbum).b) El mensaje que proporciona y su importancia.c) Los valores, roles y patrones de conducta que se aprenden de manera positiva.d) El efecto que tiene la canción en la audiencia, considerando si contribuye a exaltar a

algún modelo de comportamiento, ciertos roles sociales, etc.e) Las observaciones sobre las figuras retóricas utilizadas en la canción.f) Tu opinión acerca de la canción.

1. Escucha la canción titulada Sobre tus aguas, la encontrarás en la siguiente dirección:https://youtu.be/LHRg9C16mgM

2. A continuación se te presenta un modelo del análisis expresivo de dicha canción:Análisis de la canción “Sobre tus aguas”El son jarocho y el rock; una guitarra eléctrica, un violín y una jarana; un grupo de jóvenesy una canción que sale de Veracruz para ganar el primer lugar en concurso internacional,entre 11 500 canciones. Esa es “Sobre tus aguas”, compuesta e interpretada por el grupoSonex.Las aguas a las que hace referencia esta canción son las flores que llenan de lluvia elamanecer, las que bañan de rocío las flores del monte y nutren a las plantas. Estacanción habla de la belleza y la utilidad del agua; pero también de la contaminación queenvenena las aguas y que debe ser frenada.Con una melodía ágil, propia del rock, pero combinada con el son jarocho, esta canciónpromueve la reflexión sobre lo mucho que necesitamos el agua y con su energía invita apreservar la naturaleza sobre todo a los cuerpos de agua.

Consulta tu libro detexto gratuito en eltema “Las cancionesque nos gustan”.

• Reconocer quela variedad devalorestransmitidos enlas cancionesinfluyen en lapersuasión y elmodo de actuarde los grupossociales.

F i c h a 1 . L e n g u a j e y c o m u n i c a c i ó nA n a l i z a r l a c a p a c i d a d e x p r e s i v a d e l a s c a n c i o n e s

Así, es posible afirmar que los valores destacados en esta canción son el amor a la naturaleza, el respeto a la vida y su conservación, dadoque sin ella es imposible que la humanidad sobreviva. Esos valores que la canción transmite son los mismos que, en lo personal, consideropositivos e indispensables, pues somos un ser vivo más y necesitamos buscar la armonía con nuestro entorno sin considerarnos superiores.Por otro lado, esta canción es rica en figuras retóricas, que en conjunto tienen el propósito de hacer notar que la vida depende de la tierra,a la que equipara con un ser vivo y al agua con la sangre que corre por sus venas.

Esta canción me gusta porque combina elementos del son jarocho con los del rock, de tal suerte que genera una melodía llena de fuerza,pero con un sonido muy mexicano.

La letra es muy poética e invita a entablar una relación cercana y respetuosa con la naturaleza.

Recuperado de: Treviño, R.E. (2018) Lengua Materna Español 2º grado (p. 118). México: Larousse.

Imagen recuperada de: https://www.liberaldictionary.com/cancion/

F i c h a 1 . L e n g u a j e y c o m u n i c a c i ó nA n a l i z a r l a c a p a c i d a d e x p r e s i v a d e l a s c a n c i o n e s

1. Ahora tomando en cuenta los elementos anteriormente presentados para el análisis expresivo de las canciones revisa la siguiente canción en tu cuaderno:

a) Se titula “Amor de madre” del grupo Aventura, la puedes escuchar en la dirección: https://www.youtube.com/watch?v=htjQh2BzhGs

b) La letra la puedes encontrar en la dirección: https://www.musixmatch.com/es/letras/Aventura/Amor-de-madre

• Pide a tus familiares que te compartan canciones que sean de su agrado y cuyos mensajes expuestos inciten a actuar o comportarse de cierta forma.

• Pídeles sus opiniones con respecto de dichas canciones.

Así como existen canciones que transmitan mensajes y valores positivos, existen otras cuyas letras son demasiado explícitas que contienen palabras calificadas en algunos países como vulgares y mensajes encaminados a realizar prácticas inadecuadas.

Sin embargo, tales canciones al poseer un ritmo y melodías enérgicos, resultan atractivas para el público joven y dado que sus mentes son susceptibles, tales canciones los llevan a influir en sus conductas y actitudes con las personas, creyendo de forma errónea que ganarán un respeto.

Hongdark666. (2020). Aventura - Amor de Madre 1 y 2. Recuperado el 11 de mayo de 2020, de https://www.musixmatch.com/es/letras/Aventura/Amor-de-madre

LIBERAL Dictionary. (2020). Canción. Recuperado el 11 de mayo de 2020, de https://www.liberaldictionary.com/cancion/

TheGrupoAventura. (2011). Aventura - Amor de Madre (Lyric - Letra). Recuperado el 11 de mayo de 2020, de https://www.youtube.com/watch?v=htjQh2BzhGs

Zeth756. (2012). Sonex / Sobre Tus Aguas. Recuperado el 11 de mayo de 2020, de https://youtu.be/LHRg9C16mgM

Aventura - Amor de Madre (Lyric –Letra):https://www.youtube.com/watch?v=htjQh2BzhGsSonex / Sobre Tus Aguas:https://youtu.be/LHRg9C16mgM

¿Sabías que… en la antigua Unión Soviética

el ajedrez era considerado como una

materia obligatoria para todos los alumnos de

educación básica debido a la lógica que se

necesita para jugarlo?

• Calcular la raíz cuadrada de números enteros positivos.

El ajedrez es un juego entre dos contrincantes, cada uno dispone de 16piezas móviles que se colocan sobre un tablero en forma cuadradadividido en 64 casillas. Si quisiéramos saber cuántos cuadritos tienen cadalado del tablero debemos obtener la raíz cuadrada de 64 que se expresacomo √64.

Consulta tu libro de texto gratuito en el tema “Raíz cuadrada”.

F i c h a 2 . P e n s a m i e n t o m a t e m á t i c oR a í z c u a d r a d a d e n ú m e r o s p o s i t i v o s

• Libro de texto.• Cuaderno.• Lápiz.• Goma.• Equipo de

cómputo.• Celular.• Conexión a

internet.

Recuperado de: https://spaceplace.nasa.gov/light-year/sp/

Figura 1

Recuperado de: https://www.chess.com/es/article/view/dimensiones-del-tablero

Raíz cuadrada │Square root :https://www.youtube.com/watch?v=g3c2ExA_8yUAprender a Jugar Ajedrez desde Cero:https://www.youtube.com/watch?v=7FHyoOKqY58

1. Responde las siguientes preguntas:

a) Si 64 = 8 𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝 𝑞𝑞𝑞𝑞𝑞 8 × 8 = 64b) ¿Qué condición debe cumplir

el número resultante de una raíz cuadrada?

c) ¿Cuál es la longitud por lado de un terreno cuadrado cuya área es de 121 𝑚𝑚2?

d) ¿Cuál es la medida en metros cuadrados de una hectárea si tiene forma cuadrada y sus cuatro lados miden 100 metros?

e) ¿Qué tipo de relación observas entre la potencia al cuadrado y la raíz cuadrada?

CHESScom. (2020). Dimensiones del tablero | Nociones básicas y pautas. Recuperado el 08 de mayo de 2020, de https://www.chess.com/es/article/view/dimensiones-del-tablero

Muy INTERESANTE. (2020). Inteligencia y práctica, claves para el ajedrez. Recuperado el 08 de mayo de 2020, de https://www.muyinteresante.es/salud/articulo/inteligencia-y-practica-claves-para-el-ajedrez-601416829831

• Imprime un dominó depotencias y raíces para jugarcon tu familia:https://anagarciaazcarate.wordpress.com/2013/08/25/domino-de-cuadrados-y-raices/

F i c h a 2 . P e n s a m i e n t o m a t e m á t i c oR a í z c u a d r a d a d e n ú m e r o s p o s i t i v o s

Juega ajedrez en línea:https://www.ajedrez-online.eu/game/r9d4dua45xyc/await

1. Para comenzar es necesario recordar que:

El sistema político tiene el poder de establecer leyes y hacerlas cumpliren beneficio de la sociedad. Pero siempre con apego a los derechoshumanos y es su facultad también vigilar su cumplimiento.

Estos últimos son las garantías que nos otorga la Constitución Políticade los Estados Unidos Mexicanos, es importante conocerlos porqueninguna norma que establezca el sistema político puede anular omodificar los derechos que ya posees.

2. Lee el siguiente párrafo.

Consulta tu libro detexto gratuito en eltema “El ejercicio delpoder”.

F i c h a 3 . C o n v i v e n c i a s a n a y c i v i s m o

S i s t e m a p o l í t i c o ¿Sabías que… la Constitución vigente promulgada en 1917

establece que el nombre oficial del país es Estados

Unidos Mexicanos?

• Valorar la importancia de participar conjuntamente con la autoridad para fortalecer el Estado de derecho y la convivencia democrática.

• Equipo de cómputo.• Celular.• Conexión a internet.• Libro de texto.• Cuaderno.• Bolígrafo.• Colores• Imágenes o recortes

de periódicos. • Tijeras.• Pegamento.

Por la emergencia sanitaria que enfrenta México, la nación asiática China harealizado un intercambio comercial con nuestro país para cubrir la falta de equiposde protección para el personal de salud que supera los 50 millones de dólares. Estegesto, consideró el embajador en retiro, Eduardo Roldán, es muestra de la voluntadque tiene China para poder aumentar su presencia en nuestro país, lo cualhistóricamente ha sido muy limitada en gran parte por la fuerte relación quemantenemos con Estados Unidos. “China y Estados Unidos están generando uncambio de paradigma, un cambio de la gobernanza internacional”, dijo el catedráticode la Universidad Panamericana. La especialista en Asia-Pacífico de la UNAM, NataliaRivera Ángel coincidió en que es una oportunidad que México tiene que aprovecharpara mejorar la relación con la potencia asiática.” Foro de cooperación Asia Pacífico”.https://www.milenio.com/politica/coronavirus-une-eu-china-mexico-aprovechar-expertos

F i c h a 3 . C o n v i v e n c i a s a n a y c i v i s m oS i s t e m a p o l í t i c o

3. Con base al texto anterior, de manera libre, contesta e ilustra las siguientes preguntas en tu

cuaderno o en hojas blancas.

a) ¿El sistema político con esta acción esta garantizando el

derecho a la salud de los mexicanos?

¿Por qué? Justifica tu respuesta.

b) Consideras que la relación entre México y China, es de

interés económico o de solidaridad por la pandemia

del COVID 19, o ambas.

Explica tu respuesta.

c) Contesta que otros beneficios puede aprovechar el sistema político mexicano con

China no solo en salud, sino también en cultura, tecnología,

turismo, entre otros e ilústralos.

Democracia en Corto 1er lugar Categoría Amateur:https://youtu.be/_zjyGjv9HeEPrimer Lugar Concurso Nacional de Vídeos Cortos "Democracia en Corto":https://youtu.be/4W6hjv9Lg0g

El Definido. (2017). Pausas activas: la técnica que están adoptando los colegios para captar la atención de sus alumnos. Recuperado el 11 de mayo de 2020, de https://www.eldefinido.cl/actualidad/mundo/8348/Pausas-activas-la-tecnica-que-estan-adoptando-los-colegios-para-captar-la-atencion-de-sus-alumnos/

ES.Literatura. (2020). 36 Democracia. Recuperado el 11 de mayo de 2020, de https://es.literaturasm.com/sites/default/files/imagenes/democracia1.jpg

• En compañía de tu familia leanel Anexo I. Democracia ycomenten si alguna vez, les haocurrido una situación similaren su hogar y elaboren unálbum familiar con imágenes orecortes de periódico pararepresentarlo.

F i c h a 3 . C o n v i v e n c i a s a n a y c i v i s m oS i s t e m a p o l í t i c o

1. Cuestionario de trabajoilustrado.

2. Elabora un collage conrecortes de revistas operiódicos con notasrelacionadas a la pandemiaCOVID-19 y la participaciónde nuestro sistema político.

Realiza esta pausa activa encompañía de un miembrode tu familia. Uno le da lasinstrucciones al otro ydespués de 5 ejercicios,cambian los roles.

F i c h a 3 . C o n v i v e n c i a s a n a y c i v i s m oS i s t e m a p o l í t i c o

A N E X O ID E M O C R A C I A

Imagen tomada del sitio: https://es.literaturasm.com/sites/default/files/imagenes/democracia1.jpg

¿Sabías que… más de 13 mil millones de años

después del Big Bangpodemos observar su

brillo cósmico a simple vista?

• Conocer lasevidencias de unaexplosiónsilenciosa.

F i c h a 4 . C u i d a d o d e l a s a l u dL a s e v i d e n c i a s d e u n a e x p l o s i ó n s i l e n c i o s a

Consulta tu libro detexto gratuito en eltema “Las evidenciasde una explosiónsilenciosa”.

• Equipo de cómputo.• Celular.• Conexión a internet.• Libro de texto.• Cuaderno.• TV 📺📺• Bolígrafo.• Colores.

1. Lee y analiza el siguiente texto.

Podrías pensar que, si ocurrió una explosión que dio origen al Universo,deberían quedar evidencias. Según las leyes de la física, el destello de luzque se originó en el Big Bang tendría que seguir viajando todavía por elUniverso, pero por el tiempo transcurrido desde que sucedió, debe sermuy tenue.

Entonces, si el Universo surgió de una gran explosión, tuvo que haberemitido luz y energía calórica, como se produce en la mayoría de lasexplosiones. En este caso especial no se produjo sonido, pues éste no sepropaga en el espacio, de tal manera que se piensa que fue unaexplosión silenciosa.

Arno Penzias y Robert W. Wilson, ingenieros estadounidenses,detectaron en 1965 de manera fortuita la radiación del Big Bang, pormedio del radiotelescopio Horn Antena, dichos ingenieros detectaronuna señal, como de ruido, al instalar una antena cuyo propósito nadatenía que ver con el estudio del Universo; a esta señal se le llamóradiación de fondo.

La radiación que llega a la antena es más antigua y lejana que cualquierotra cosa detectada, junto con otros científicos de la Universidad dePrinceton, se dieron cuenta de que lo que escuchaban era un “eco" delos albores del tiempo de la gran explosión que dio paso al Universo físicocomo actualmente lo conocemos.

F i c h a 4 . C u i d a d o d e l a s a l u d

Imagen recuperada de: https://www.alamy.es/foto-la-bocina-reflector-antena-en-los-laboratorios-bell-telephone-en-holmdel-nueva-jersey-fue-construido-para-los-satelites-de-comunicaciones-echo-i-50050693.html

L a s e v i d e n c i a s d e u n a e x p l o s i ó n s i l e n c i o s a

El Big Bang fue tan potente y tan caliente que aún quedan vestigios de ese calor; el calor comenzó como una radiación de rayos Xextremadamente caliente, al estirarse y enfriarse se convirtió en luz visible, cambiando de azul a rojo, convirtiéndose en microondas yfinalmente en ondas electromagnéticas, la radiación apenas perceptible se dirige constantemente a la Tierra, a esto se le llama «radiaciónde fondo de microondas cósmicas o CMB».

La radiación de fondo de microondas cósmicas es el «ECO» de la propia creación del Universo y figura como uno de los grandesdescubrimientos de la ciencia.

Antena de los Laboratorios Bell en Holmdel, Nueva Jersey. NASA

1. Redacta en tu cuadernoqué es una explosiónsilenciosa junto con undibujo que la represente.

2. Razona y responde lassiguientes preguntas en tucuaderno:a) ¿En qué año se detectó la

radiación del Big Bang?b) Explica la secuencia de la

radiación de fondo demicroondas cósmicas.

c) Realiza el dibujo del brillocósmico que observaste.

Dirección General de Materiales Educativos de la Secretaría de Educación Pública. (2019). Ciencias y Tecnología. Segundo grado Física. Vol. II. Telesecundaria. Recuperado el 08 de mayo de 2020, de https://pacoelchato.com/libro-de-texto/secundaria-segundo-grado/ciencias-y-tecnologia-fisica-vol-ii-sep/pag-2-ebook-digital-consulta

EL MUNDO. (2014). ASTROFÍSICA Se cumplen 50 años del descubrimiento del fondo cósmico de radiación. Los físicos que escucharon el 'primer latido' del Universo. Recuperado el 08 de mayo de 2020, de https://www.elmundo.es/ciencia/2014/05/23/537e4495268e3e583e8b458e.html

• Comparte con los que te acompañan, a observar el brillo cósmico.

F i c h a 4 . C u i d a d o d e l a s a l u dL a s e v i d e n c i a s d e u n a e x p l o s i ó n s i l e n c i o s a

Enciende la televisión. Nosintonices ningún canal o uncanal sin señal, un porcentajede la electricidad estática quese ve en la pantalla es radiacióndel Big Bang (brillo cósmico).

Dibújalo para que después lomuestres a tu maestro omaestra.

El Big Bang: El origen del Universo:https://www.youtube.com/watch?v=oBJqaHOmElI&feature=share

¿Sabías que… la Real y Pontificia Universidad de

México, tenía un claro carácter religioso y todas

las materias que ahí se enseñaban contaban con

la aprobación y supervisión de la Iglesia?

R e l i g i ó n , e d u c a c i ó n y c u l t u r a v i r r e i n a lF i c h a 5 . H i s t o r i a

• Reconocer a laIglesia comoinstitución rectoradel conocimientoen la Nueva España.

• Identificar ideas,creencias, fiestas,tradiciones ycostumbresactuales que tienensu origen en elperiodo virreinal.

1. Lee la siguiente nota.

Las órdenes religiosas asumieron la tarea educativa del Virreinato yestablecieron escuelas de primeras letras en varias ciudades. La Iglesiatambién intervino en la educación femenina y en 1525 solicitó traer monjaspara educar a las mujeres.En 1551 se creó la Real y Pontificia Universidad de México, donde seimpartieron las cátedras de teología, artes, filosofía, derecho, medicina yderecho canónico. Muchos maestros y estudiantes de la universidad eranfrailes y sacerdotes.La imprenta llegó al Virreinato para que las órdenes religiosas imprimieranlos catecismos y gramáticas que usaban para evangelizar a los indígenas.Poco a poco comenzaron a imprimirse otro tipo de obras, como la vida de lossantos e insignias, es decir, estampas con las imágenes de santos y vírgenes,así como almanaques, que eran compendios de fiestas religiosas y otrasnoticias del año.La Compañía de Jesús fue una corporación religiosa muy importante en lahistoria de la Iglesia novohispana. Los jesuitas fueron personajes muy activosy poderosos en varios ámbitos de la vida económica, política y cultural delVirreinato. Eran sacerdotes instruidos que pronto se dedicaron, sobre todo, afundar colegios para enseñar a los criollos, españoles e indígenas mientrasque en las misiones del norte educaban a los indígenas que tenían bajo sututela.

Recuperado de: https://www.editorialmd.com/blog/libros-de-telesecundariaImagen recuperada de: https://www.medigraphic.com/pdfs/bmhfm/hf-2001/hf012f.pdf

Consulta tu libro de textogratuito en el tema “LaConquista espiritual”.

• Equipo de cómputo.• Celular.• Conexión a internet.• Libro de texto.• Cuaderno.• Hoja blanca.• Hojas de colores.• Bolígrafo.• Colores.• Sobre.• Tijeras.• Regla.• Pegamento.

Escudo de la Real y Pontificia Universidad

de México

2. Ve la cápsula Evangelización de los indios de la Nueva España:https://www.youtube.com/watch?v=ohJt0yH73AE

3. Como parte de las actividades de evangelización, las órdenes religiosas fundaron colegiosy procuraron que la educación se impartiera a los distintos sectores sociales.a) Imagina que eres un fraile español que viajó a la Nueva España y elije una de las órdenesmencionadas.b) Redacta una carta al rey de España para informarle y describir el proceso deevangelización que estás llevando a cabo.c) Detalla cada una de las tareas que has realizado y los resultados obtenidos.d) Explica las respuestas que has tenido de los indígenas y a qué lo atribuyes.e) Incluye imágenes para ilustrar tu carta.

Imagen recuperada de: https://relatosehistorias.mx/nuestras-historias/el-antiguo-colegio-maximo-de-san-pedro-y-san-pablo

R e l i g i ó n , e d u c a c i ó n y c u l t u r a v i r r e i n a lF i c h a 5 . H i s t o r i a

Colegio de San Pedro y San Pablo

4. Durante el proceso evangelizador surgieron diversos elementos culturales que hoy forman parte de nuestra mexicanidad.

a) Realiza un biombo con hojas de colores, donde a través de ilustraciones representes cada uno de los siguientes apartados: ideas,creencias, fiestas, tradiciones y costumbres de México, con origen en la época virreinal.b) Argumenta por qué seleccionaste esos iconos.c) ¿De qué te das cuenta?Aquí te compartimos algunos ejemplos:

Imágenes recuperadas de: https://www.mexgrocer.com/10069-giant.html, https://netjoven.pe/actualidad/106986/Navidad-2012-Ideas-para-armar-el-Nacimiento-de-Navidad.html y https://red-viajes.com/pinata-historia-y-significado/

EVANGELIZACIÓN DE LOS INDIOS DE LA NUEVA ESPAÑA (S. XVI): https://www.youtube.com/watch?v=ohJt0yH73AE

1. En tu cuadernoresponde lassiguientes preguntas.

a) ¿Consideras que elproceso deevangelización continua?Si/No ¿Por qué?b) ¿Existen actualmenteen México otros tipos deconversión social, másallá de la religiosa?¿Cuál(es)? ¿De qué tipo?¿Para qué?

Dirección General de Materiales Educativos de la Secretaría de Educación Pública. (2019). Historia. Segundo grado. Volumen II. TELEsecundaria. Recuperado el 11 de mayo de 2020, de https://www.editorialmd.com/blog/libros-de-telesecundaria

MexGrocer.com. (2000-2020). Calaveras de Azúcar - Sugar Skulls Día de Muertos - Extra Large - 1 Giant. Recuperado el 11 de mayo de 2020, de https://www.mexgrocer.com/10069-giant.html

NETJOVEN (2006-2019). Navidad 2012: Ideas para armar el Nacimiento de Navidad. Recuperado el 11 de mayo de 2020, de https://netjoven.pe/actualidad/106986/Navidad-2012-Ideas-para-armar-el-Nacimiento-de-Navidad.html • Con base en las

imágenesseleccionadas para tubiombo, platica contus familiares ypregúntales si esasideas, creencias,fiestas, tradiciones ycostumbres, hancambiado de cuandoeran niños opermanecen.

R e l i g i ó n , e d u c a c i ó n y c u l t u r a v i r r e i n a lF i c h a 5 . H i s t o r i a

F i c h a 6 . E d u c a c i ó n f í s i c a¿ S a b e s j u g a r a j e d r e z ?

¿Sabías que… él mejor jugador de ajedrez mexicano era

Carlos Torre Repetto y era del Estado de Yucatán?

• Afirmar su sentidode pertenencia apartir de lapráctica deactividadesdeportivas comoel ajedrez con laintención dereconocerse yvalorar suparticipacióngrupal.

• Tablero de ajedrez.• Piezas de ajedrez.• Hojas de papel.• Lápiz.• Colores. • Equipo de cómputo.• Celular.• Conexión a internet.

1. Realiza siguiente la lectura.

Naturaleza y objetivos de la partida de ajedrez.

La partida de ajedrez se juega entre dos adversarios que mueven alternativamente sus propias piezas sobre untablero cuadrado, llamado “tablero de ajedrez”. El jugador con las piezas claras (el Blanco) realiza el primermovimiento, y posteriormente los jugadores mueven alternativamente, con lo que el jugador con las piezasoscuras (el Negro) realiza el siguiente movimiento. El objetivo de cada jugador es situar al rey de su adversario“bajo ataque”, de tal forma que el adversario no disponga de ningún movimiento legal. El jugador que alcanzaeste objetivo se dice que ha dado “mate” al rey de su adversario y que ha ganado la partida. No está permitidodejar el propio rey bajo ataque, ni exponerlo al ataque ni capturar el rey del oponente. El adversario, cuyo rey harecibido mate, pierde la partida. Si la posición es tal que ninguno de los jugadores puede dar mate, la partida esempate.

El tablero de ajedrez es un cuadrado dividido en 64 casillas cuadradas del mismo tamaño, con distribución 8 x 8,alternativamente claras (las casillas “blancas”) y oscuras (las casillas “negras”). El tablero se coloca entre losjugadores de tal forma que la casilla de la esquina derecha más cercana a cada jugador sea blanca. A laformación de casillas horizontales se les llama fila, a la formación de casillas vertical se le llama columna y a laformación de casillas unidas por las esquinas se les conoce como diagonal.

Fila

Columna

ImágeneselaboradasconSoftwareChessbase8.0.

Ajedrez para niños:https://www.youtube.com/watch?v=s3O7FQWVLv0&t=2sLa pasión del ajedrez 01:https://www.youtube.com/watch?v=o8TB1PDlMQw

1. Responde en tu cuadernolas siguientes preguntas:a) ¿Cuántas filas tiene eltablero de Ajedrez?b) ¿Cuántas columnas tiene eltablero de Ajedrez?c) ¿Cuántas diagonales entotal tiene el tablero deAjedrez?

• Juega esta actividad contres personas de tufamilia y descubre elsecreto de la oposición.(No dejar pasar al Reyhacia su Reina).

F i c h a 6 . E d u c a c i ó n f í s i c a¿ S a b e s j u g a r a j e d r e z ?

Investiga el movimiento de cada una de las piezas de ajedrez y como se gana el juego.

Aprende con Rey. (2016). Aprende con Rey | Ajedrez para niños. Recuperado el 07 de mayo de 2020, de https://www.youtube.com/watch?v=s3O7FQWVLv0&t=2s

Vamos a Jugar “Carrera de Reyes”Instrucciones:1. El rey se mueve una casilla en cualquier dirección

(horizontal, vertical y diagonal).2. Los Reyes deben estar separados al menos por una casilla.3. Las blancas realizan el primer movimiento, ¿quién llegará

primero a la casilla del otro Rey?

VariantesSe pueden:a) Modificar las casillas de llegada y de salida.b) Se pueden poner obstáculos en algunas casillas para hacer

más complicado el recorrido del Rey.c) Se pueden colocar marcas para que el Rey pase

obligatoriamente por esas casillas.

Imagen elaborada con Software Chessbase8.0.