2 2 evolucion de las generaciones 1950 al 2015 segundo semestre-2013

7/26/2019 2 2 Evolucion de Las Generaciones 1950 Al 2015 Segundo Semestre-2013

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ADMINISTRACION III

Relaciones del trabajo

GESTION Y CONTEXTO

Documento de Apoo No! "!#!

$E%oluci&n de la 'ersona la Sociedad desde ()*+,!

Se-undo Semestre #+("

'ro.esor Mi-uel 'unte


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Objeti%o!

Marco Conceptual Inicial

(! /a Generaci&n Tradicional

#! /os 0ab 0ooomers

"! /a Generaci&n X

1! /a -eneraci&n Y 2Globali3aci&n4

*! /a Generaci&n 5 o I 2Internet4

6! /a Generaci&n E 2E7cluidos4Re.le7iones 8inales

0iblio-ra.9a

Indice


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Presentar una caracterizacin bsica de las generaciones que desde 1950

hasta nuestros das y, analizar el imacto que esto uede tener en las

organizaciones!

" or lado, hacer una re#isin de la caracterizacin de la generacin que ha

surgido en las sociedades latinoamericanas, con $oco en %rgentina, a artirde los 90 con el $enmeno de la e&clusin y su imacto en el er$il general y

laboral de las mismas!

Objetivo


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'

Marco Conceptual Inicial

()*ercicio +rual de e$le&in!

(-onceto de +eneracin!

()squema +eneral de los -ortes +eneracionales de 1950 al 2011!


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A-r:pense en pe;ue


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-ul es el er$il moti#acional actual de las ersonas que se acercan al

mundo laboral emresario

4a cambiado

)st cambiando

u imacto uede tener esto en la lgica del $uncionamiento de las

organizaciones

A>ora? en .orma -rupal? compartamos opiniones acerca de las

si-uientes pre-untas=


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6

'roponemos las si-uientes %ariablesde an@lisis para caracteri3ar a las

distintas -eneraciones!

Acontecimientos >ist&ricos rele%antes!Ras-os culturales!

Conte7to socioecon&mico!Aspectos moti%acionales!


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Caracteri3aci&n Generacional!$Dentro o .uera del mercado de trabajo pero con conciencia de

pertenecer a una cate-or9a ocupacional,!


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Es;uemati3aci&n de los cambios de comportamiento social laboral2Si bien tiene un ses-o en el conte7to de EEBB puede ser :til como base de an@lisis? complementando el es;uema

con la Generaci&n $E, de los actuales E7cluidos44


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)l trmino 8aby boomer: es usado ara describir a una ersona que naci

durante el e&losin de natalidad en el erodo osterior a ;a os 19' y rinciios de 19'! ?entro de esta

generacin se marca una di$erencia intergeneracional entre aquellos que

nacieron entre 19' y 195' or ser sta la etaa con mayor natalidad@nacieron 6 millones de ni>osA!

)sta generacin se ha encontrado con que sus adres #i#en ms tiemo,

buscan una educacin uni#ersitaria y quieren tener hi*os ms adelante!

?orque deben cuidar de los

dos adres ancianos y ni>os de corta edad al mismo tiemo!

(! /os 0ab 0oomers 2a4


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Co>orte ( 2nacidos de ()16 a ()*14)l asesinato de Bohn C! Dennedy, obert Dennedy y =artin ;uther Ding, Br!?isturbios olticos!Pie en la luna!;a guerra de Eietnam!;a e&erimentacin social!;a libertad se&ual!

)l mo#imiento or los derechos ci#iles!)l mo#imiento ecologista)l mo#imiento de mu*eres;a e&erimentacin con di#ersas sustancias t&icas recreati#as!-aractersticas cla#esF e&erimental, el indi#idualismo, esritu libre, causa social orientada

Co>orte # 2nacidos de ()** a ()614Gatergate, Hi&on dimite!

;a +uerra Cra!)l embargo de etrleo, que asola la in$lacin, la escasez de gasolina!-aractersticas cla#es de esta generacinF menos otimista, la descon$ianza del gobierno, cinismo general.na de las contribuciones realizadas or esta generacin es la e&ansin de la libertad indi#idual ues se

asocia con el mo#imiento or los derechos ci#iles, la causa $eminista en la dcada de 1960, los derechos de

los homose&uales, as como el derecho a la intimidad!%ctualmente, esta generacin, con$orma la mayor arte de la #ida oltica, cultural, industrial, acadmico y

liderazgo de clase en los )stados .nidos! ill -linton y +eorge G! ush, nacido dentro de los sesenta!

Qu acontecimientos son especialmente importantes para ellos?".

(! /os 0ab 0oomers 2b4


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-ules crees que ueden ser sus reocuaciones y necesidades ?istnguelas!

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII


IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII

u legado crees que de*ara a la siguiente generacin



IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII

-ules crees que sern los criterios que debemos tener en cuenta araestimular su desarrollo dentro de la organizacin




(! /os 0ab 0oomers 2c4


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)l trmino +eneracin J se usa ara re$erirse a las ersonas nacidas en los a>os

1960 y 1970!

)sta generacin es conocida ba*o el nombre de la Generaci&n de la Apat9a o

Generaci&n 'erdida!


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1'

)sta generacin se #io a$ectada or el bombardeo del consumismo de los a>os

1970 y rinciios de los a>os 1990!

;a maniulacin del sistema oltico!

;a llegada del Knternet!

;a cada del muro de erlnCin de la guerra $ra

%aricin del


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IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII



u legado crees que de*ara a la siguiente generacinIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII



-ules crees que sern los criterios que debemos tener en cuenta ara estimular

su desarrollo dentro de la organizacinIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII



#! Generaci&n X 2c4


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;a +eneracin " es un termino que se utiliza ara de$inir el cohorte demogr$ico sucesor a

la +eneracin J e incluye a las ersonas nacidas entre ()( ())#mundialmente!

#$rminos que se utili%an para identiicar a esta generacin

+eneracin 8GhyN @+eneracin 8Por u:A or la analoga $ontica y tratando

tambin de e&resar un carcter crtico comLn a la mayora de la generacin!

N=illenialsN or #i#ir su desarrollo ms intenso *unto con la llegada del tercer milenio!

O tambin, NKnternet +eneration:, N+oogle +eneration:, Ni+enerationN @de iPod o

iPhoneA or la aaricin de estas tecnologas durante este erodo!

)sta generacin ha nacido en el conte&to de la +lobalizacin y del $in de la +uerra Cra que

con la cada del esquema -omunista en la .


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;a generacin " $ue la Lltima generacin que #io la +uerra $ra or los

ocos recuerdos que tiene desde la ni>ez, y creci en un mundo que tenda

a la desideologizacin entre caitalismo y comunismo @etaa neoliberalA!

;e toco #i#ir el auge de Knternet

;a transicin del ?O< al Gindos

Bug desde el %tari hasta la Hintendo Gii!

Eio como la tele#isin dio aaricin a los Neality


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u legado crees que de*ar a la siguiente generacin








"! Generaci&n $Y, 2Globali3aci&n4 2c4


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"!#! Generaci&n $5 & I, 2Internet4 2a4

%ctualmente la Generaci&n Y se ha subdi#idido ara re$erirse a la Lltima

$ran*a de edad conocida como la Generaci&n 5que abarca a las ersonas

nacidas entre ())" la :ltima mitad de la dFcada del #+++!


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u legado crees que de*ara a la siguiente generacin








"!#! Generaci&n $5 & I, 2Internet4 2c4


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S9ntesis de las Generaciones


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23

S9ntesis de las Generaciones


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2'

*! Generaci&n $E, 2e7cluidos4 2a4

)n $orma casi aralela a la +eneracin 8K: se $ue desarrollando una nue#a

generacin, que surgi como e$ecto del roceso de #irtualizacin general de la

realidad, y de la automatizacin de los rocesos roducti#os!

%s como la e#olucin de las tcnicas de comunicacin real @transortesA y #irtual

@circulacin de la in$ormacinA generaron la +lobalizacin, el a#ance de la misma

#irtualizacin y la automatizacin rodu*eron aumentaron la roducti#idad laboral

y rodu*eron una rogresi#a menor necesidad de $uerza laboral tanto ara la

industria como ara la restacin de ser#icios!

-uando a inicios del


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*! Generaci&n $E, 2e7cluidos4 2b4

Ecluido es quedar uera de. &na persona! un colectivo! un sector! un territorio!

est e'cluido si no pertenece a! no se beneicia de un sistema o espacio social!

poltico! cultural! econmico! al no tener acceso al objeto propio que lo constituye:

relaciones! participacin en las decisiones! en la creacin de bienes y servicios por

la cultura y la economa etc (Carmen 0el Adell? Bni%! de Murcia #++#4

;a modalidad en que se da esta nue#a generacin 8e&cluida:, es di$erente segLn

las caractersticas de cada as y medio culturalF

1! )n ases de ba*o ni#el y desarrollo econmico, la e&clusin genera un

imacto directo en el ni#el de #ida y una $precari3aci&n, la economa de

las ersona y gruos, que toman en $uncin de esto una actitud acti#a de

demanda de bienes llamada en algunos ases 8iqueterismo: @en

%rgentina un momento crtico de su aaricin $ue la crisis del 2001A!

2! )n ases de mayor ni#el y desarrollo @mientras estos uedan mantenerseA

la e&clusin a artir de la crisis del 2007 est generando una rotesta

generalizada de cambios olticos y econmicos sin ob*eti#os claros aLn

or arte de *#enes $Indi-nados, $uera del sistema @)sa>a 2011A!


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*! Generaci&n $E, 2e7cluidos4 2c4

3! )n los ases rabes a lo anterior se suma la demanda de un rol oltico yni#el de #ida distinto al que tienen, a medida que han odido tomar conciencia

de la di$erencia a tra#s de las redes sociales, y que demandan como derecho

a sus gobiernos y religiones @8prima%era @rabe,2011A!

?entro de estas di$erencias aarece como rasgos comunesF

! %cti#ismo oltico con crtica al statu quo, al esquema oltico dereresentati#idad, al neoliberalismo!

! Ho ercecin en su imaginario del traba*o como medio de mo#ilidad e

integracin socialI

! ;o anterior en los ases o gruos donde la estrategia del +obierno ara la

contencin de la e&clusin se centr en una oltica de 8subsidios:, gener

en muchas ersonas una actitud de demanda sin articiacin resonsable!Parte de los e&cluidos asaron a ercibir este subsidio como un derecho sin

contrarestaciones de su arte, y sus hi*os se acercan con esta ercecin a

los inicio de la edad laboral luego de haber transitado or un sistema

educati#o con mas $oco a #eces en la necesaria contencin social y

alimentaria, que en la igualmente necesaria e&igencia escolar!


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Caracteri3aci&n de la Generaci&n $E,!$8uera del mercado de trabajo sin conciencia de

pertenecer a una cate-or9a ocupacional,!

$'recari3ados, $Indi-nados,

Espa


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A-r:pense en pe;ue


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Para los PrecarizadosF


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-ules crees que ueden ser las caractersticas del er$il laboral de un e&cluido

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII



-ules crees que ueden ser las di$erencias entre un desocuado y un e&cluidoen los $actores que imulsan su moti#acin y necesidad de crecimiento




u cambios crees que a ni#el de la gestin del comortamiento organizacionalro#oca la aaricin del e&cluido " cuales a ni#el de comortamiento laboral




*! Generaci&n $E, 2e7cluidos4 2-4


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Surgen en forma casi paralela a la Generacin Z, productode la virtualizacin de la realidad y de la y automatizacin

de la Globalizacin

EXCLUIDOS PORCANTIDAD (fuera del

sistema): El incrementde la !rducti"idadreduce la necesidad defuer#a la$ral !ara laindustria % ls ser"icis %!r"ca la e&!ulsi'n de

este ru! cn sincnciencia la$ral !er

El EXCLU!" es a#uel #ue est$ %&UE'% delEl EXCLU!" es a#uel #ue est$ %&UE'% delsistema,sistema,

pero (ay e)cluidos tambi*n dentro del sistema+pero (ay e)cluidos tambi*n dentro del sistema+

EXCLUIDOS POR CALIDAD(fuera dentr del

sistema): Ls NO ,en -I./ue 0% aun est1n en elmercad la$ral !eriualmente e&cluidsfuncinalmente !r n!der desem!e2arse cn

e3ciencia dentr desistemas /ue 0an

)EO;.-KOH)EO;.-KOHEK/.%;EK/.%;

/os E7cluidos 8uncionales 2los anti $I,4


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Las ,eneracines 0%

S

I

ST

E

M

A

EM'/EADOS

ACTIHOS

OY

$anti $I,E7clusi&n

.uncional

DESEM'/EADOS

DESEM'/EADOS

$E,XC/BIDOS 2por cantidad4

$E,XC/BIDOS 2por cantidad4

/

A

O0

O

R

A

/

Anti $I,

E7clusi&n

.uncional

1! aby omer @15R A2! +eneracin 8&: @50R A

3! +eneracin 8": @25R A

'! +eneracin 8K: @10RA


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'ara re.le7ionar!!

)*mo "acer para integrar todas esta diversidad de generaciones en

las organi%aciones! cuidando que todos se sientan incluidos en las

polticas de la empresa+

)*ules son las reas de oportunidad que esta diversidad presenta+

)*ules son los problemas que presenta esta diversidad+

),i la uncin de -- es atraer! retener! desarrollar y compensar.

*mo se atrae! retiene! desarrolla y compensa a cada generacin+

)Las problemticas /eneracionales se maniiestan y pueden ser

tratadas en igual orma en el personal Empleado (0"ite *ollar1 y

2perario (3lue *ollar1+

Las ,eneracines 0%


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3'

-am =arston, =oti#ating the orM$orce, hatSs in it $or me

%le*andro Piscitelli, Hati#os ?igitales!

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