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Otra idea equivocada, es que todos los tiburones son grandes y fieros, que es como solemos imaginárnos-los, y además que sólo viven en lugares exóticos. Además, existe una gran “BIODIVERSIDAD” en tiburones.Las siguientes imágenes nos dan pistas sobre el nombre de diferentes especies de tiburón. Cuando las hayas descubierto, busca informa-ción sobre su tamaño y su hábitat.

ACTIVIDAD 2

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Averigua cuántas especies de tiburón aproximadamente pueblan los mares del planeta. Sabemos que el mar Mediterrá-neo baña las costas del Levante español y es un mar bastante peculiar por sus características pero… ¿en el mar Mediterráneo viven también tiburones?, busca fotos de las especies más abundantes en él y haz un mural colocándolos junto a su nombre común y nombre científico. Averigua también si alguna de estas especies Mediterráneas está amenazada.

ACTIVIDAD 3

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ACTIVIDAD 4¿Qué significa que una especie está “amenazada”?

Busca la página WEB de la UICN y escribe por orden los principales grados de amenaza que se plantean.

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¿Has visto la película “Tiburón” de Steven Spielberg? , a veces las películas nos dan una visión distorsionada y exagerada de la realidad. Organiza una sesión de cine con tus amigos de clase y luego debatid qué piensa cada uno de lo que sucede en la película.

ACTIVIDAD 5

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• ¿Qué significan las siglas UICN?

• ¿Quiénes son los responsables de que algunas especies estén amenazadas y por tanto de que esto cambie?

¿Qué significa “fin” en inglés? Si el “fining” es un tipo de pesca, ¿en qué te imaginas que consistirá? Imaginaos que vuestra clase sois una ONG que trabaja por la defensa de los animales. Organizaos por grupos y elaborad carteles con dibujos, fotos y frases que expliquen en qué consiste el fining. En la semana cultural del colegio podéis exponer vuestra campaña y explicar lo impor-tantes que son los tiburones en la cadena trófica del mar al resto de cursos.

¡FIN AL FINNIG!

ACTIVIDAD 6

Cuáles de estas caracte-rísticas hacen al tiburón un tipo de animal vulne-rable, a pesar de lo que se cree.

ACTIVIDAD 7

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• Pocas crías en cada parto

• Ponen miles de huevos

• Pueden tener descendencia (“madurez sexual”) tardía

• Pueden criar muy jóvenes

• Embarazo muy corto

• Embarazos bastante largos

• Necesidad de poca comida

• Necesidad de bastante comida