SEXTO GRADO

Proyecto N° 2 (Parte I)

“1775-1816”

ÁREAS QUE INTERVIENEN: Ciencias Sociales, Lengua y Matemática

DOCENTES: Rocca, Gabriela García, David; Moriena, Vanesa

¿Empezamos? ¡¡Recuerda!!! Si tienes una duda… no dejes de consultarnos…¡¡estamos

para acompañarte!!

En esta primera etapa….aprenderemos:

Virreinato del Río de la Plata - CAMBIOS EN EL MUNDO: Revoluciones en Europa

y en América – Invasiones inglesas – Revolución industrial –Revolución de Mayo

Familia de palabras – Afijos, prefijos y sufijos– Sustantivos concretos y

abstractos, contables y no contables – Adjetivos, clasificación – Estructura

Narrativa - Reglas ortográficas -

Operaciones Matemáticas: multiplicación y división - Problemas y cálculos –

Situaciones problemáticas – Propiedades de la multiplicación y división -

“1776 – 1810”

1) Lee el siguiente texto: “¿Por qué se creó el Virreinato del Río de la Plata?”

Hasta fines del siglo XVIII, la corona española y las autoridades coloniales

del Virreinato del Perú consideraban que la región del Río de la Plata era una

zona con poca importancia económica, allí no había yacimientos de metales

preciosos, ni pueblos aborígenes que pudieran trabajar para los colonizadores.

La situación cambió cuando la producción de metales preciosos empezó a

disminuir y los españoles comenzaron a valorar otros recursos como las tierras

donde se multiplicaba el ganado (vacas y caballos). Además los reinos de

Inglaterra y Portugal, estaban interesados en ocupar territorios bajo dominio

español y se beneficiaban con el comercio de contrabando que se realizaba a

través del puerto de Buenos Aires.

Para asegurar el control sobre los extensos territorios situados en el sur de

América del Sur, en 1776, la corona española ordenó la división del Virreinato

del Perú y creó el VIRREINATO DEL RÍO DE LA PLATA, la ciudad de

Buenos Aires, pasó a ser la capital del Virreinato y su puerto fue habilitado

para comerciar directamente con España.

A- Luego de la lectura, realiza un cuadro similar en tu carpeta y complétalo con las

causas internas y externas que influyeron en la creación del Virreinato del Río de la

Plata.

B- En un mapa de América del Sur, marca el territorio que abarcaba el nuevo

Virreinato.

CAUSAS INTERNAS

CAUSAS EXTERNAS

Operaciones Matemáticas: multiplicación y división

A) Para comenzar a pensar en la multiplicación y división, los invito a visitar los siguientes

videos haciendo doble clic en el nombre de cada uno de ellos:

Video: “Operaciones matemáticas: la multiplicación” “Operaciones matemáticas: la división I”

“Operaciones matemáticas: la división II

Además, visita los siguientes enlaces:

¡Es importante que los mires en orden!

Multiplicación de dos cifras : https://youtu.be/orzsOD83U9s División por dos cifras Paso 1 https://youtu.be/elcnIvA6qxc División por dos cifras paso 2 https://youtu.be/_X9yBAVr67M División por dos cifras paso 3 https://youtu.be/h9_5DknY_Cc División por dos cifras Paso 4 https://youtu.be/-GrLzW1YdrY División por dos cifras Paso 5 https://youtu.be/taH46jtA3HA División por dos cifras paso 6 https://youtu.be/xo2K26bnbro División por dos cifras Paso 7 https://youtu.be/qiJd4oifucI

Luego responde:

a) ¿Qué es una operación matemática? b) ¿Qué es multiplicar?

c) ¿Cuáles son los componentes de una multiplicación?

Inventa una multiplicación en la que un factor tenga 6 cifras y otro 2 cifras, en

dicha multiplicación el producto debe ser superior al número 2.000.000.

Una vez terminada la multiplicación, identifica en ella los componentes

utilizando flechas.

d) ¿Qué es dividir? e) Selecciona una división de cada propuesta de ejercitación en los 7 enlaces

trabajados anteriormente, “División de dos cifras”, y resuélvelos en tu carpeta.

¡En total ejercitarás resolviendo 7 divisiones! ¡Adelante!

f) En una de las divisiones resueltas en el punto anterior, identifica sus componentes utilizando flechas

g) Trabaja con las actividades propuestas en la página 23 del libro de matemática: Análisis de la división

¡Recuerda enviar una imagen de estas actividades una vez que las hayas finalizado!

Virreinato del Río de la Plata

Considerando todo lo trabajado en relación a este tema, analizaremos:

El siguiente cuadro muestra la evolución de la cantidad de población en la ciudad

de Buenos Aires, considerando los años previos y posteriores a la creación del Virreinato

del Río de la Plata:

El siguiente, es un plano de la ciudad de Buenos Aires del año 1778 en donde los recuadros que figuran completamente negros son las manzanas edificadas y por ello con más población de la ciudad:

A) Si pensamos en la población rural del año 1744 y sabiendo que la misma se encontraba distribuida en aproximadamente 80 familias diferentes que habitaban esa zona ¿Cuántas personas constituían cada familia?

B) Considerando el año 1778, la población urbana y la cantidad aproximada de manzanas de la ciudad edificadas en dónde se distribuía la misma ¿Aproximadamente cuántas personas habitaban cada una de las manzanas edificadas de la ciudad en ese momento?

¡ATENCIÓN!

Deberás contar de forma manual las manzanas edificadas que muestra el plano…

Observa el siguiente “rompecabezas de palabras”:

REY / VIRREY / VIRREINATO / REINA / REÍR /REINADO / REINARÁ

Estas palabras forman una FAMILIA y tienen un elemento que las relaciona; la

palabra REY. Pero lamentablemente, una de ellas no pertenece a la familia, por lo tanto es

una palabra intrusa. ¿Te diste cuenta cuál es? Escribila acá: ………………………

En conclusión, podemos decir que las familias de palabras son aquellas que

comparten una misma BASE o RAÍZ. En el caso anterior, la base o raíz es la palabra REY.

Busca familiares a las siguientes palabras base. Te doy una ayuda con la primera:

Congreso: congresista / congresal / congresito

Federal: …………………./………………………./………………………

Educación: …………………./………………………./………………………

Capital: …………………./………………………./………………………

Revolución: …………………./………………………./………………………

Independencia: …………………./………………………./………………………

Para continuar con el tema, te invito a que veas el siguiente video

https://youtu.be/OVyoIXd5t1k y continúes trabajando.

Respondé:

¿Qué es un afijo?

¿Qué es un prefijo?

¿Qué es un sufijo?

¿De dónde provienen los prefijos y sufijos, según el video?

¿Para qué sirven los prefijos y los sufijos?

Utiliza las siguientes partículas para formar palabras:

…ería: ……………/…………………/…………………

sub…: ……………/…………………/…………………

inter…: ……………/…………………/…………………

re…: ……………/…………………/…………………

…cito: ……………/…………………/…………………

…azo: ……………/…………………/…………………

Busca palabras para completar el cuadro, puedes ayudarte con las palabras del

video.

Palabras con prefijo Palabras con sufijos

CAMBIOS EN EL MUNDO: Revoluciones en Europa y en América

En la época anterior a la creación del Virreinato del Río de la Plata, hacia 1770, todos los

países del mundo compartían ciertas características:

La mayor parte de la población vivía en zonas rurales.

Los métodos de producción eran artesanales.

La mayoría de los países estaban gobernados por reyes que tenían poderes

absolutos.

1) Imaginemos que encontramos una máquina del tiempo, te invito a subir y a viajar

al Siglo XVIII. Primero vamos a Francia, llegamos el 14 de julio de 1789 en plena

Revolución Francesa. Después nos trasladamos a Inglaterra, allí todo es diferente

hay Fábricas, talleres, mujeres, niños y hombres trabajando en ellos. ¿Por qué

será? ¡Porque es allí que ocurrió la Revolución Industrial!

A- Ahora quiero que cuentes por escrito, lo que observaste en ambos sucesos,

¿Qué sucedió? ¿Qué cambios ocurrieron a partir de ellos? Las causas y

consecuencias, etc. (Si necesitas información buscá en la carpeta del año

pasado, en libros o internet). El relato puede estar acompañado de imágenes.

2) Las invasiones Inglesas 1806 -1807

A- Mira el video Zamba en las Invasiones Inglesas y luego responde:

¿Cuáles fueron las causas de las invasiones inglesas?

¿Cómo se defendieron los criollos durante la Primera Invasión? Y ¿durante

la Segunda?

¿Qué eran las milicias? ¿Quiénes las integraban?

B- Para Pensar: ¿Los motivos que impulsaron a los ingleses a invadir el Río de la

Plata se pueden relacionar con la Revolución Industrial? ¿Por qué?

C-

Propiedades de la multiplicación y de la división

Para comenzar, es necesario recordar lo que conocemos acerca del tema pensando:

¿Qué es una propiedad? ¿A qué nos referimos cuando decimos que algo o alguien tienen

una o varias propiedades?

¡Recuerda!

Una Propiedad Matemática es una cualidad o característica de determinados

objetos matemáticos, en este caso serían cualidades o características de las operaciones

matemáticas.

Una propiedad matemática siempre tiene el rigor y la fuerza de ley, es decir se

cumple SIEMPRE en esa operación matemática.

Para conocer las propiedades de la Multiplicación y la División te invito a mirar los

siguientes videos haciendo doble clic en el nombre de los mismos:

Videos: “Las propiedades de la multiplicación I”

“Las propiedades de la multiplicación II”

“Las propiedades de la división”

¿Sabías qué

En nuestro Fuerte Punta del Sauce, hubo

prisioneros de la Primera Invasión Inglesa y cuando

quedaron en libertad, varios de ellos se casaron con

jóvenes de aquí y formaron parte de la sociedad de la Villa

de aquella época…?

*Visita, además, los siguientes enlaces:

https://youtu.be/huLO63dpPok Propiedades de la multiplicación I

https://youtu.be/_bXY8-gY-58 Propiedades de la multiplicación: conmutativa, asociativa

y distributiva. Nueva versión

https://youtu.be/1d77IO-MQLU Como aplicar la propiedad distributiva por división

Y considerando la información presentada en la página 130 del libro de

matemática “Números y Operaciones II (Propiedades de la multiplicación y de la

división)”, responde con tus palabras:

¿Qué es una Propiedad Matemática?

¿Cuáles son las propiedades de la multiplicación? Escribe un ejemplo de cada una de ellas

¿Cuál es la propiedad de la división? Escribe un ejemplo para ella

¡Recuerda enviar una imagen de esta actividad una vez que la hayas finalizado!

B) Poniendo en práctica las propiedades de las operaciones matemáticas que ya

conoces, trabaja con las actividades de las páginas 20 y 22: Propiedades de la

multiplicación y de la división

C) Revolución Industrial

Te invito a que visites el siguiente enlace https://youtu.be/tRiZ1pUWwrg “La revolución

industrial cinco cosas que deberías saber”

A partir del video pensamos en la siguiente situación:

Si nos enfocamos en la producción de zapatos de una fábrica durante la revolución

industrial y consideramos que esa fábrica produce en 1 hora de trabajo 150 pares de

zapatos de hombre y 100 pares de zapatos de mujer ¿Cuántos pares de zapatos, producirá

la fábrica en 16 horas de trabajo?

Observando el siguiente cálculo:

16 X (150 +100) =

¿Están de acuerdo con el planteo anterior como medio para resolver la situación?

¿Aquí se puede aplicar alguna de las propiedades trabajadas anteriormente? ¿Cuál? ¿Por

qué?

Resuelve y escribe la respuesta correspondiente.

¡DESAFÍO!

A partir del VIDEO elabora el planteo de una situación similar a la anterior en la

que se pueda identificar la aplicación de alguna de las propiedades de la multiplicación o

de la división.

¡Espero mensajes con el planteo que hayas preparado!

Observa el nuevo vídeo sobre sustantivos https://youtu.be/p0eyWoajuP8 ,

siguiendo este enlace, y completa las actividades que aparecen a continuación:

Has aprendido una nueva clasificación sobre el sustantivo; concretos y abstractos.

Ubica en el siguiente cuadro los sustantivos de acuerdo a su clasificación:

ALEGRÍA-AMOR-ÁRBOL-SOLIDARIDAD-TIERRA-ABORÍGEN-PAZ-RELIGIÓN-BONDAD-

TRABAJO-HAMBRE-PLUMA-PIRÁMIDE-GENEROSIDAD-HUERTA-PECES-BELLEZA-

SUSTANTIVOS CONCRETOS SUSTANTIVOS ABSTRACTOS

Escribí una oración con cada sustantivo abstracto. Las oraciones deben estar

relacionadas al tema que estamos estudiando en Ciencias.

En el siguiente cuadro, escribí sustantivos contables o no contables.

SUSTANTIVOS CONTABLES SUSTANTIVOS NO CONTABLES

Observa el nuevo vídeo sobre adjetivos, siguiendo este enlace,

https://youtu.be/aKYCnJAi2WY y completa las actividades que aparecen a

continuación:

Realiza un cuadro comparativo (recuerda las técnicas de estudio) con los distintos

tipos de adjetivos. Debes incluir definiciones y ejemplos de cada uno.

Indica cuál el tipo de adjetivo en cada ejemplo:

alto: ………………. aquellos: …………………. cordobés: ……………….. muchos:

………………… cuatrocientos: ………………… algunas: ……………. chilenos: ……………..

medio: ………………

Escribí oraciones con los adjetivos anteriores.

¿Cuántas clases de adjetivos numerales hay? Da un ejemplo de cada uno.

LA REVOLUCIÓN DE MAYO

1) Lee el siguiente texto: CRISIS EN ESPAÑA

En 1808, el ejército Francés invadió España y tomó prisionero al rey Fernando VII. En

su lugar, Napoleón coronó a su hermano José. Los españoles rechazaron al nuevo rey y se

rebelaron. En las ciudades, formaron JUNTAS para gobernar en nombre de Fernando VII,

que eran coordinadas por la JUNTA CENTRAL DE SEVILLA. Sin embargo, en 1810, los

franceses disolvieron esta Junta.

La Junta Central había nombrado virrey del Río de la Plata a Baltazar Cisneros en

reemplazo de Liniers. Cisneros tardó en comunicar la noticia de lo que estaba sucediendo

en España. Cuando finalmente lo hizo, su permanencia en el cargo comenzó a estar en

peligro.

A- Piensa y responde: ¿Cómo crees que cayó esta noticia en los criollos de Buenos

Aires? ¿Por qué?

B- Averigua:

¿Qué pasó el 24 y el 25 de mayo?

¿Cómo quedó integrada la Primera Junta? ¿La mayoría de ellos

eran criollos o españoles?

Los miembros de la Primera Junta opinaban distinto sobre cómo

actuar. Esto hizo que se definieran dos grupos, uno liderado por

Mariano Moreno y otro, por Cornelio Saavedra. ¿qué opinaba

cada grupo? Vos, ¿de qué lado estás? ¿Por qué?

Actividad 3 Problemas y cálculos

A) Recordaremos ¿Qué es un problema matemático?

Un problema matemático es una situación presentada con una o más incógnitas

o interrogantes. Requiere de la aplicación de estrategias para resolverlo mediante

diferentes operaciones matemáticas, así se logra dar respuesta a los interrogantes que

plantea la situación inicial y obtener la solución.

*Te invito a que visites el siguiente enlace https://youtu.be/preUTdOwXhU “Pasos para

resolver un problema de matemática”.

En base a todo lo trabajado responde:

*a) ¿Qué es un problema matemático?

b) ¿Cuáles son los 3 pasos más importantes a seguir para resolver un problema

matemático?

*En base a los tres pasos de resolución antes presentados, recuerda:

Estrategias para la resolución de situaciones problemáticas:

1 …..Leer

2 …..Comprender

3 …..Anotar, graficar los datos

4 ……Identificar la/s pregunta/s

5 …..Seleccionar la operación/es matemática/s a utilizar

6 …..Resolver, aplicar el algoritmo

7 …..Determinar la/s respuesta/s

8 …..Reflexionar sobre lo realizado

B) Trabaja con las actividades propuestas en la página 24 del libro de

matemática: problemas con multiplicaciones y divisiones

C) Revolución de Mayo

*Te invito a que visites el siguiente enlace https://youtu.be/RsEpnJ0DDo4 Revolución del

25 de mayo de 1810

*Selecciona parte de la información presentada en el video y elabora 3 situaciones

problemáticas situadas en esta época.

*Los datos numéricos los debes crear vos mismo al igual que los interrogantes de las

situaciones.

Vamos a trabajar con la lectura de un cuento de Liliana Bodoc (“Amigos por el

viento”), que deberás descargar en tu celu o compu.

Responde las siguientes preguntas:

¿Quién es el narrador del cuento?

¿Cuáles eran los miedos que la protagonista tenía?

¿Cómo termina siendo el vínculo de los dos niños hacia el final del cuento?

¿Por qué?

¿Qué sentido le da la autora del cuento a la palabra “viento”?

Según tu criterio, qué clase de cuento es el que leíste? Marcá con una cruz

la opción que creas adecuada

FANTÁSTICO…… MARAVILLOSO……. DE CIENCIA FICCIÓN……. REALISTA……. TERROR….

POLICIAL…..

Ahora, ingresa al link para ampliar tus conocimientos https://youtu.be/gqz9xJ9hvIc

Después de ver la información del video, completa el cuadro con tus palabras:

INTRODUCCIÓN

DEL CUENTO QUE LEÍSTE

NUDO DEL CUENTO QUE

LEÍSTE

DESENLACE DEL CUENTO QUE LEÍSTE

¡Vamos a trabajar con ortografía! Para eso, necesito que descargues la aplicación

“Curso de ortografía”, cuyo logo es el siguiente:

Una vez allí dentro, deberás ingresar al “tema 1”, y luego a los títulos

“Clasificación de las palabras según su acento” y “Tipos de acentuación”.

Respondé: ¿Cuántas clases de acentos existen? Explica cada uno, a modo de

síntesis.

Transcribe las oraciones en tu carpeta y agrega tilde en caso de ser necesario:

El perro es de el.

La cancion esta desafinada.

El titere estaba dañado.

Puedes dormir en el sofa.

El te, te estaba quemando la lengua.

Espero que papa me de dinero para ir al parque.

Recuerda que todas las palabras nuevas que aparezcan en este proyecto, las

debemos ir agregando en la libretita.