15º concurso escolar de dibujo “por una vida sana”
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Premio Carballesa del Año“Fina Rey, Vicepresidenta de Vieiro”
Escuelas de Verano“Balonmano y peques”
15º CONCURSO ESCOLAR DE DIBUJO“Por una vida sana”
Revista de Información en Drogodependencias, Adicciones y Salud
SUMARIO11
CARTA DEL DIRECTORNueva estructrura del PDGD . . . . .04OPINIÓNHoy nos vamos de copas . . . . . . .07ESCUELA DE VERANOEscuela de verano de balonmano…11ESCUELA DE PEQUESDrogas, el deporte las aleja . . . . . .13ENTREVISTAPedro García Aguado . . . . . . . . . . .15CONSEJOSArranca vacuna cocaína . . . . . . . . .21OCIO NOCTURNOProyecto Creative . . . . . . . . . . . . .22REPORTAJENuevos desordenes alimentarios . .24SABER MÁSEl preservativo . . . . . . . . . . . . . . . .28
PÁGINAS CENTRALES15º Concurso escolar de dibujo . . .PCCLAUSURAJugar en la calle / Xogar na rúa . . .33PROGRAMASConvivencia: Si convives vives . . . .34VIH-SIDAPrograma prevención . . . . . . . . . . .36CHARLASSanta Comba y Carballo . . . . . . . .38INVITACIÓNVI Carrera escolar Santa Comba . .40TRABAJO24 horas son pocas! . . . . . . . . . . .43PREMIOSCarballés, Bergantiñán y Gallego . .44ESCUELA DE PADRESDependencia del móvil . . . . . . . . . .46BREVESNoticias varias . . . . . . . . . . . . . . . .48CONSULTASRelación bebida depresión? . . . . . .50LIBROWEBLecturas y web recomendadas . . .53ESTADÍSTICA . . . . . . . . . . . . . . .54
ESCUELASBalonmano y peques
44 PREMIOSCarballés del año
DOSSIERConcurso dibujo escolar
ENTREVISTAPedro García Aguado
REPORTAJEDesordenes alimentarios
Vieiro REVISTA TRIMESTRAL GRATUÍTA
PRESIDENTEJosé Manuel Vázquez GómezDIRECTORXosé María Arán RodríguezEDITAAsociación Vieiro D.L.C-1727/92. ISSN: 1138-3933REDACCIÓN Y ADMINISTRACIÓNRúa Vázquez de Parga, 119Bloque 4 - Bajo derecha15100 CARBALLO (A Coruña)Telf/Fax: 981 756 161Apartado de correos 163 Carballo (A coruña)e- mail: [email protected]: www.vieiro.orgIMPRIMEOffset Color Europa S.L.Telf: 981 700 142CARBALLO
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P.C.
CONSELLERÍA DE TRABALLO E BENESTARSecretaría Xeral Familia e Benestar
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Xosé María Arán
CARTA DEL [email protected]
JESÚS MORÁN IGLESIAS.NUEVO JEFE DE SERVICIODE DROGODEPENDENCIASY TRASTORNOSADICTIVOS DE LASUBDIRECCIÓN GENERALDE PROGRAMAS DEFOMENTO DE ESTILOS DEVIDA SALUDABLES,ENMARCADOS EN LADIRECCIÓN GENERAL DESALUD PÚBLICA YPLANIFICACIÓN DE LACONSELLERÍA DESANIDAD DE LA XUNTADE GALICIA.
Nueva estructura del PLAN DE GALICIASOBRE DROGAS
JESÚS MORAN IGLESIAS. NUEVO JEFE DE SERVICIO DE
DROGODEPENDENCIAS Y TRASTORNOS ADICTIVOS DE LA
SUBDIRECCIÓN GENERAL DE PROGRAMAS DE FOMENTO DE ESTILOS DE
VIDA SALUDABLES ENMARCADO EN LA DIRECCIÓN GENERAL DE SALUD
PÚBLICA Y PLANIFICACIÓN DE LA CONSELLERÍA DE SANIDAD DE LA
XUNTA DE GALICIA
fecha de veinticuatro deJulio, desde la Dirección
General de Recursos Humanos de laConsellería de Sanidad de la Xunta deGalicia, comunicó la toma de posesiónen el Servicio de Drogodependencias yTrastornos Adictivos de Jesús MoranIglesias (anteriormente fue Jefe delárea de Prevención, Reinserción yCoordinación de la Subdirección Xeralde Salud Mental y Drogodependenciasdel Servicio Gallego de Salud de laXunta de Galicia. Este Servicio está enla Subdirección General de Programasde Fomento de Estilos de VidaSaludables (Manuel Amigo Quintana esel Subdirector) y ambos pertenecen ala Dirección General de Salud Pública y Planificación (Sagrario PérezCastellanos es la Directora General).
Es consecuencia del resultado de la nueva estructura orgánica de laConsejería de Sanidad (Decreto 310/2009 de 28 de mayo). En esteServicio estará acompañado por: Aurora Cid González, Gloria ConejoGuiñas Álvarez Corcoba. Técnico del Programa Alternativa. Mª José GarcíaCastro. Jefa de Negociado y Elena Rey Leis. Operadora de entrada dedatos CAMBIO T
Con
José Manuel VázquezPresidente de Vieiro
[ ]OPINIÓN
de las drogas legalesmás extendida entrelos distintos colecti-
vos de personas (mayores, jóve-nes y adolescentes de ambossexos) es sin duda el alcohol.
Las bebidas alcohólicas en todassus presentaciones y diversostonos de alcoholemia, tienen unpoder atrayente casi insuperablepara la gran mayoría de la gente.De ahí que se recurra a su uso ini-cialmente para pasarlo bien, paraalegrarnos la existencia, paradotarnos de valor, para hacernosescapar de situaciones angustio-sas y demás motivos que se nospuedan ocurrir. Pero, el ingerirbebidas alcohólicas con abusoconlleva igualmente un alto riesgode caer en el alcoholismo y quellega a destrozar física y psíquica-mente al individuo que consume ypor consiguiente la pertinenterepercusión en la familia con el ale-jamiento de sus seres queridos yllegando incluso como es norma enestos casos, al maltrato.
Lo expuesto anteriormente nosuena para nada a noticia, dadoque este fenómeno se está dandodesde que el mundo es mundo. Lo
que verdaderamente queremoshacer llegar es nuestra profundapreocupación por lo que está suce-diendo con la juventud. El nulo con-trol que se ejerce por despacharbebidas alcohólicas a menores deedad, como a su venta en distintosestablecimientos del ramo.
Desde hace tiempo, el consumo dealcohol entre los jóvenes se ha dis-
Hoy nos vamos de copas
EL INGERIR BEBI-DAS ALCOHÓLICASCON ABUSO CON-LLEVA IGUALMENTEUN ALTO RIESGODE CAER EN ELALCOHOLISMO YQUE LLEGA A DES-TROZAR FÍSICA YPSÍQUICAMENTE ALINDIVIDUO QUECONSUME Y PORCONSIGUIENTE LAPERTINENTEREPERCUSIÓN ENLA FAMILIA CON ELALEJAMIENTO DESUS SERES QUERI-DOS
Una
Sagrario Pérez Castellanos.
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OPINIÓN
parado de una forma mas que alar-mante y las verdaderas causasque producen este fenómeno impli-can a distintos sectores de lasociedad.
Por ello tenemos que ir al origendel problema. Y, ¿Cuál es el origendel problema?.
El origen del problema es que lospolíticos pasan de involucrarse dequerer subsanar semejante atroci-dad, de no implicarse para nada;como si la cosa no les compitieraa ellos. Buscan normas u ordenan-zas sobre las bebidas alcohólicasy el botellón y con ellas quierencontentar a los distintos sectoresque intervienen en este fenómeno;la juventud y los hosteleros, paraque luego esas ordenanzas no lashagan cumplir ni se acuerden másde ellas. Al final tenemos la hipo-cresía de echarle todas las culpasa los jóvenes.
El origen del problema es que lasautoridades policiales (GuardiaCivil, Policía Nacional y PolicíasLocales), pasan de puntillas pordelante de los establecimientos
que están despachando bebidasalcohólicas a menores y ademástampoco vigilan los locales quecierran a deshora y no pasa nada.
Hay establecimientos que cierranentre las 9 y las 10 de la mañana ylos vecinos a aguantar.
El origen del problema pasa de quemuchos establecimientos despa-chan bebidas alcohólicas a meno-res sin el menor pudor y que sushorarios están incumpliendo lasactuales normas vigentes y comonadie los vigila; que siga la fiesta.
El origen del problema está en quehabría que preguntarse que haceun menor de 12, 13 o 14 años alas 5 de la mañana en la calle. Estaresponsabilidad es exclusivamentede los padres, pero como los políti-cos y las policías, también lospadres son partícipes, supongoque inconscientemente de esteabandono.
Por último, tenemos el fenómenodel botellón. Aquí la situación esmucho más difícil de controlar encuanto a la venta de alcohol amenores se refiere, dado que vanal súper a hacer las compras perolas llevan a cabo por medio de jóve-nes mayores de edad. Lo que sisería luego labor policial es acer-carse a los sitios destinados ahacer el botellón y ver los menoresde edad que están allí consumien-do alcohol, pero eso sería muchopedir.
En fin, que las familias tenganmucha suerte en el desarrollo sanode sus hijos por que si tienen quedepender de las autoridades, quetienen la obligación de hacer cum-plir las normas cuando éstas sobre-todo van en contra de la salud delos menores, podemos esperarsentamos ya que llevamos muchosaños diciendo lo mismo y comorespuesta recibimos lo mismo.“Nada”
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“Escola de Verán deBalonmán 2009” supusoel hecho de llevar acabo
por decimosexta vez un programade actividades estivales en las queel principal fin es la diversión de losmás pequeños; pero si por algo secaracteriza esta “Escola” es por-que además del entretenimiento,fomenta también la práctica deactividades culturales y promueve
valores fundamentales como elrespeto y el compañerismo.
La “Escola de Verán de Balonmán2009” destacó por su rotundoéxito de participación, ya quedesde el 6 de Julio hasta el 4 deSeptiembre, más de 200 niños dis-frutaron en las dependencias delColegio Fogar y pabellón Vila deNoia de las actividades lúdico-
deportivas planteadas desde laorganización, donde 15 monitoresy un coordinador se preocuparonde llenar de contenido y diversiónlas jornadas matinales de todos ycada uno de los peques. Un añomás todos los participantes pudie-ron disfrutar de un incrementoopcional del horario, el cual incluíala posibilidad de que los niños des-ayunasen en la propia “escuela”.
ESCUELA DE VERANO
La
Escuela de verano de
BALONMANO
DESDE HACE TIEMPO, EL CONSUMO DE ALCOHOLENTRE LOS JÓVENES SEHA DISPARADO DE UNAFORMA MAS QUE ALAR-MANTE Y LAS VERDADE-RAS CAUSAS QUE PRODU-CEN ESTE FENÓMENOIMPLICAN A DISTINTOSSECTORES DE LA SOCIE-DAD.
Un año más dejamos atrás una nueva edición de la “Escola de Verán de Balonmán”, ”Escuela e Verano
de Balonmano” organizadas por Escuelas de Balomano Xiria”, Patronato Deportivo Municipal de
Carballo y la Asociación Vieiro, y en la que colaboraron: Caixanova, Grupo ETER ( Africliber ,Ifecgas
Pereira ), Lista Granit, la Concejalía de Igualdad y Bienestar y la Concejalía de Educación del Concello
de Carballo.
[ ] FernandoVázquez
Coordinador escuela
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ESCUELA DE VERANO
Todas las semanas los niños de la“Escola de Verán de Balonmán”dedicaron un día a la organizaciónde una liga interna de balonmano,en la que se hicieron varios equi-pos, compitiendo entre ellos, y ade-más ellos mismos se encargaronde las tareas de arbitraje. Además de conocer mejor undeporte como el balonmano, loschicos también gozaron de unahora semanal de actividades como:informática, inglés, expresión oral,expresión corporal, y cuatro horassemanales de actividades deporti-vas y diversos juegos. Además detodo este programa de actividades,los participantes dedicaron un día ala semana a actividades alternati-vas, en las que realizaron: carrerasde orientación, excursiones a laplaya, al Bosque do Añón, a laCasa de los Peces, a la Domus, alAcuapark de Cerceda.
Una de las actividades alternativasque más aceptación tuvo este añoentre los niños fue la Jornada deJuegos Tradicionales que se des-arrolló en el parque del Chorís, ydonde los padres pudieron ver a
sus hijos jugando a la llave, billarda,aros, saltar a la comba, carrerasde chapas, carreras de sacos,…en la que quedó patente que no esnecesario la utilización continúa denuevos juguetes –videoconsolas,
etc.- y que con la orientación ade-cuada el juego tradicional siempredebe de estar presente en el des-arrollo de niñas y niños.
El día 4 de septiembre, se celebróla clausura de la “XVI Escola deVerán de Balonmán 2009”, en laque se hizo una jornada de puertasabiertas para que los padres pudie-sen disfrutar de algunas de las des-trezas desarrolladas por los niñosen estos dos meses, entre ellas,como no, la práctica del balonma-no.
Cabe destacar que las becas con-cedidas a colectivos en situacióndesfavorecida fruto del convenio decolaboración económica con eldepartamento de ServiciosSociales y que permite la universa-lización de una actividad fundamen-tal en el desarrollo personal dadosu carácter eminentemente coope-rativo y convivencial. Con esta ini-ciativa se consigue la aperturamáxima de la “Escola de Verán”como parte de su mismo desarro-llo
ADEMÁS DE CONOCERMEJOR UN DEPORTECOMO EL BALONMANO,LOS CHICOS TAMBIÉNGOZARON DE UNAHORA SEMANAL DEACTIVIDADES COMO:INFORMÁTICA, INGLÉS,EXPRESIÓN ORAL,EXPRESIÓN CORPORAL,Y CUATRO HORASSEMANALES DE ACTIVI-DADES DEPORTIVAS YDIVERSOS JUEGOS.
ESCUELA DE PEQUES
04 de Septiembre finalizóuna nueva edición de lasEscuelas de Verano organi-
zadas por las Escolas de BalonmánXiria, Asociación Vieiro y elPatronato Deportivo Municipal delConcello de Carballo. Parte esta ini-ciativa con la intención de fomentarlas actividades lúdico-deportivas enla época estival y como enseñanzaen la ocupación del tiempo libredesde la más temprana edad. Fueesta la quinta edición de una iniciati-va que madura con el paso de losaños y que consigue un mayornúmero de participantes abriendo elcamino para nuevas escuelas deverano que se desarrollan en elConcello de Carballo. Conseguir laconfianza de 200 padres para quesus hijos participen en esta escuelaes motivo de orgullo para los orga-nizadores y un motivo de peso paraseguir con este trabajo en futurasediciones procurando que la calidady cantidad de actividades ofertadascontinúe en crecimiento.
El
El 04 de Septiembre finalizó una nueva edición de las Escuelas de Verano organizadas porlas Escolas de Balonmán Xiria, Asociación Vieiro y el Patronato Deportivo Municipal delConcello de Carballo.
[ ] Bruno López
CoordinadorEscuela
Escuela de juegos e iniciación deportiva para
PEQUES
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ESCUELA DE PEQUES ENTREVISTA
Las actividades de la Escuela, aexcepción de las excursiones, sellevaran a cabo en el entorno delCEIP Fogar. Incluir esta iniciativadentro del programa de apertura decentros educativos en los meses deverano fue clave para dar un saltode calidad en el apartado formal,permitiendo un mayor dinamismo ellas actividades propuestas.
En horario de mañana con dosopciones: de 09:00 a 13:30 y de11:00 a 13:30 horas. En este perí-odo la “merienda” (teniendo siem-pre en cuenta que se debía compo-ner de alimentos saludables conespecial atención a la fruta) que rea-lizan los participantes a las 12:00es el eje sobre el que se desarrollanel resto de actividades ya que sirvepara que los más pequeños tenganuna referencia para recordar lastareas que tienen que realizar encada momento. Desde la organiza-ción se plantean las “Escuelas deJuegos e Iniciación Deportiva paraPeques” con varias finalidades: ade-más de suponer la primera toma decontacto con el deporte para losmás pequeños pretendemos tam-bién que aprendan a desenvolverseen un entorno de convivencia conlos demás participantes y adquierande esta forma un cierto grado de
independencia a la hora de realizarciertas tares imprescindibles en lavida cotidiana en las que habitual-mente precisan ayuda de los mayo-res.
La escuela contó en su organigra-ma con un coordinador y diez moni-tores, cada uno de ellos especialis-ta en un apartado distinto: inglés,manualidades, expresión corporal,actividades psicomotrices, activida-des deportivas e informática. Niñasy niños se dividieron en grupos
reducidos y por factores de des-arrollo psicológico y motor parafacilitar la calidad en la atención alos mismos al tiempo que las pro-puestas de las múltiples actividadesdesarrolladas en el CEIP Fogar seamoldaban a las necesidades decada grupo tanto en su desarrollocomo a la hora de contar con elnúmero de monitores necesariospor grupo. Destacable en esteaspecto es que el ratio monitor-alumnos no fue nunca superior a 12(en las salidas-excursiones a 8).
La excursión al campo, casa de lospeces, casa del hombre y playa derazo fueron motivos de especialalborozo e nerviosismo para niños ypadres y sirvieron de colofón a unaactividad muy animada a lo largo delos cuarenta y cinco días que duró.
Un agradecimiento especial a loscolaboradores de la escuela:Caixanova, Grupo ETER (Africliber,Ifecgas Pereira), Lista Granit, laConcejalía de Igualdad y Bienestar yla Concejalía de Educación delConcello de Carballo. El departa-mento de Servicios Sociales delConcello de Carballo estuvo directa-mente implicado en esta edición através de la concesión de becas afamilias desfavorecidas
LA ESCUELA CONTÓ ENSU ORGANIGRAMA CONUN COORDINADOR YDIEZ MONITORES, CADAUNO DE ELLOS ESPE-CIALISTA EN UN APAR-TADO DISTINTO:INGLÉS, MANUALIDA-DES, EXPRESIÓN COR-PORAL…
atribuye el éxito de su libroMañana lo dejo (Bresca) a lasinceridad con la que abor-
da su adicción a las drogas y a laforma en que explica el proceso deautodestrucción que conlleva:"Parece que te estás comiendo elmundo, cuando es el mundo que tehas construido el que te está devo-rando a ti, silenciosa, invisible,inexorablemente”.Afortunadamente,tocó fondo antes de que la desinte-gración personal fuera absoluta.Con ayuda, sobrevivió (otros se que-daron en el camino de la depresióny el suicidio). Hoy trabaja comoterapeuta en el centro de rehabilita-ción de toxicómanos MareNostrum, donde aprendió a llevarlas riendas de su vida.
¿Qué hace que una persona seacapaz de superar una adiccióny otra, simplemente, no lo con-siga?
Pedro García Aguado: El gradode deterioro. La drogadicción esuna enfermedad degenerativa y,como en toda enfermedad degene-rativa, el tiempo es fundamental.Llega un momento en que ya nopuedes querer dejarlo. Por eso hayque estar alerta a los primeros sín-tomas. Lo que pasa es que en lavida de cualquier adicto hay monto-nes de cómplices involuntarios. Sonaquellas personas que le quitanimportancia a lo que estás hacien-do, lo ven como algo propio de laedad, y no tiene nada que ver con
Él
"La adicción te roba la alegría de vivir"
Fue campeón olímpico de waterpolo, pero su mayor triunfo
ha sido superar su adicción a las drogas y al alcohol. Hoy
nos explica cómo ha podido recuperar su vida y su felicidad
[ ] Mariné Morales
Psicología Práctica
PEDRO GARCÍA AGUADO
Pedro García Aguado, "loto",ha sido uno de los mejoresdeportistas de ámbito inter-nacional que ha dado elwaterpolo español. CampeónOlímpico en Atlanta 96, cam-peón del mundo en Perth 98,565 veces internacional conla selección nacional y mejorjugador de la liga españolade water-polo en el 2001.Paralelamente, sus proble-mas con el alcohol y otrasdrogas destrozaban su vidapersonal, hasta acabaringresado en un centro derecuperación de toxicóma-nos, donde actualmente tra-baja como terapeuta.
EL AUTOR
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ENTREVISTAVieiro Revista de Información en
Drogodependencias, Adicciones y Salud
www.vieiro.org
eso. Te apoyan en tu idea de que notienes ningún problema cuando sí lotienes, y gordo.
¿Qué cree que le faltó durantesu adolescencia?Me faltaron límites y me sobró liber-tad. Desde los 15 años podía hacerlo que me diera la gana siempre quecumpliera las horas de entrena-miento, podía viajar, acumulaba éxi-tos deportivos... Me drogaba por lanoche y metía goles por el día enlos entrenamientos. Te crees quepuedes con todo, que mandas en tuvida. Pero en realidad eres un títere.
¿Por qué un títere, si estás con-siguiendo todo: ser un buendeportista y "pasarlo bien"?Esa es exactamente la mentira queyo me decía a mí mismo. Porque en
realidad no estás disfrutando denada de lo que te está pasando. Noestás en el "aquí y ahora”. Te hancontado que los drogadictos sonmalas personas, así que tú nunca teidentificas como un adicto, simple-mente "te lo pasas bien".
¿Qué debería hacer una madreo un padre, en estos casos?No minimizar los daños del alcoholy el hachís. Yo creo que, al igual queel tabaco, el vino y la cerveza debe-rían llevar la etiqueta de "puede pro-ducir adicción". Por otra parte, lospadres deberían saber con quién vasu hijo. En la etapa de la adolescen-cia se hace más caso a los amigosque a los padres, los amigos sonlos auténticos modelos. Cuando unchico o una chica empieza a engan-charse, comienza a evitar amista-
des con una vida ordenada. Miracon quién va tu hijo y esto te daráuna pista de por dónde anda.
¿Y cuando ya tienes algo másque una pista, cuando sabesque ha empezado a beber o afumar?Hay que estar muy pendientes yaprovechar el momento, porque enuna adicción se toca fondo muchasveces. Es ese momento en que tedices "Mañana lo dejo", cuando lohas pasado muy mal por algún moti-vo: no has rendido, has suspendido,casi llegas a las manos con tu no-via, has tenido una resaca fatal, deli-rios, has estado a punto de come-ter un delito o incluso lo has hecho,etc. Ése es el momento que hayque aprovechar para poner losmedios que le ayuden a mantener
su decisión de salir de ahí. Peropara eso hay que ejercer lo que yollamo el "amor duro", saber plantar-se y decir: "O te vas a un centro oaquí no vuelves", por ejemplo. "Opides ayuda o no cuentas conmigo,porque yo no te voy ayudar a man-tener tu adicción".
¿Qué pasa cuando parece quetodo va bien, cuando sacan bue-nas notas, son buenos chicos?Ese es el gran problema, porquedurante muchos años puede haberun "silencio clínico" que hace pensarque no pasa nada. Es todo esetiempo en el que no hay ningúndesastre. El chico o la chica soninteligentes, van sacando su vidaadelante. El problema invisible esque están generando una toleranciaque hace que cada vez necesitenconsumir más. Es cierto que notodo el mundo genera dependencia,pero cuanto antes empiezas másvulnerable eres, y hoy cada vezestán empezando a edades mástempranas, a los 12 años e inclusoantes.
Esto agrava el problema, ¿no?Ya sabemos que el consumo de dro-gas es en realidad una huida, unaevasión. Pero sí tapas tus primerasexperiencias con las drogas, nomaduras; aprendes a funcionar deesa manera insana. Cuando te qui-tan el personaje, queda la persona,y, si la persona no se ha formado,¿qué te encuentras? Una enorme
falta de autoestima, miedos sexua-les... Aun en el caso de que tengasla suerte de no formar parte del por-centaje de personas que acabanenganchadas, el hecho es que nohas aprovechado esos años paramadurar emocionalmente. Y estoluego lo vas a notar, en tu vida, entus relaciones.
¿Cómo lo vivió usted?Me casé, tuve una hija pero casi noestaba presente en su vida. Meseparé. Volví a tener otra pareja quetampoco funcionó y a la que leechaba la culpa de todo. Tuve otra
hija, pero tampoco sabía ni podíaser padre. Mucha gente se resiste adejar la droga porque cree quenunca más podrá volver a divertirsesin ella, pero en realidad es lo con-trario. A mí la droga me robó el dis-frute de todo lo bueno que tenía enmi vida. Y me mantenía como uninválido emocional.
¿Cuál sería su mensaje paratantos chicos y chicas jóvenesque están en esa situación?Precisamente ése: hay que vivir, dis-fruta siendo tú mismo. El alcohol ylas drogas te permiten que te mon-tes un personaje. Te mientes a timismo y a los demás. Te sientesuna mierda y te conviertes en el reydel mundo. Es lo que llamamos el"efecto Popeye", recurres a la drogacomo Popeye a las espinacas. Ladroga te permite vivir tu personaje,pero no te deja ser persona. Teimpide ser libre y madurar.
Circulan consignas como "Lavida es corta", "Mejor vivir pocoe intensamente", etc.Sólo son excusas. Pero lo malo esque no lo sabes. La vida no es unamierda; "tu" vida es una mierda por-que la droga te impide disfrutarla.¿Qué te vas a morir con 30 años?No te equivoques: el hecho es queno te vas a morir, pero vas a estardestrozado, arrastrando enferme-dades físicas y mentales (alteracio-nes cerebrales irreversibles, esqui-zofrenia, bipolaridad, depresión,
"LA ADICCIÓN TE IMPIDE SER TÚ MIS-MO,MADURAR, TE QUITA LA LIBERTAD DESER LA PERSONA QUE QUIERES SER"
EL LIBRO
Mañana lo dejo Pedro García AguadoEd. Bresca. 160págs. 12,5O euros
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ENTREVISTA CONSEJOS
[ ] Paula Rivero
Jefa redacción“Consejos de tu farmacéutico”
recuerda la Fundaciónde Ayuda contra la
Drogadicción (FAD), las drogas másconsumidas por los adolescentes sonel alcohol y el tabaco, sustancias conlas que se tiene un primer contacto alos 13 años. Les sigue el cannabis,cuya edad media de inicio de consumose sitúa en los 15 años. A partir de esaedad comienza el contacto con otrasdrogas como la cocaína o el LSD. Entre
los 20 y los 24 años es cuando se pro-duce un consumo más frecuente yabundante de drogas tanto legalescomo ilegales. Visto esto, no es deextrañar que el alcohol y los estupefa-cientes sean una de las grandes preo-cupaciones de los padres con hijos enla adolescencia, una etapa de la vida enla que resultan decisivas las amistadesy actividades que el joven lleve a cabodurante su tiempo libre, Y una buena
arma para alejarlos de ellas es la prác-tica deportiva. Expertos reunidos en lajornada Deporte y adolescencia: ¿unaalternativa de ocio?, celebrada de lamano de la Escuela de EstudiosUniversitarios Real Madrid-UniversidadEuropea de Madrid, han señalado queel deporte puede constituir una opciónlúdica alternativa a contextos que pro-pician conductas como el consumo dealcohol y de otras sustancias
etc.). No te equivoques: mejor vivir,poco o mucho, pero intensamente,y eso, de verdad, sólo puede hacer-se sin drogas.
Otra excusa habitual, y además muypeligrosa, porque lo cierto es quecuanta más tolerancia tienes más tepredispones a la adicción. Una per-sona sin tolerancia enseguida seemborracha, o se marea al fumar olo pasa fatal tras ingerir unas pasti-llas o lo que sea, y eso hace quetenga más probabilidades de dejar-lo. Pero cuando sientes que puedescon todo, lo que está ocurriendorealmente es que cada vez parecesmás inmune y necesitas mayor can-tidad para colocarte. Y la cantidades lo que va haciendo estragos entu salud física y te va destrozandolas neuronas del cerebro.
Visto en perspectiva, ¿quién esmás feliz: el adolescente exito-so o el Pedro García que hoyayuda a jóvenes con problemas?Me quedo con el de ahora. Antes noera feliz de forma natural, sino quí-mica. Ahora tengo días malos, bue-nos, aburridos, sorprendentes,intensos, pero puedo disfrutar de
todos ellos. Puedo ser padre de misdos hijas y estar presente en susvidas, y eso sí que es una aventura.Asumo compromisos y los cumplo.Antes, los proyectos me duraban15 días; volaba con las expectati-vas y acababa en la frustración. Y aotra cosa mariposa.
¿Qué le hizo reaccionar y queese "mañana lo dejo" fuera defi-nitivo?Darme cuenta de que mi vida sehundía: profesionalmente y perso-nalmente mi vida era un desastre.Tras una noche de fiesta que meduró tres días de estar "desapareci-do", como ya empezaba a ser habi-tual, toqué fondo. Me sentí como untrapo, sin libertad ni control sobremi vida. Después de todo el dineroque había ganado, no tenía nada yvivía en casa de mi madre. Cuandoregresé y ella me preguntó "¿Cómoestás?", le dije "Mal", y me eché a llo-rar. Necesitaba ayuda. Estuve dosmeses ingresado en el centro MareNostrum. Después de eso, teníaque seguir acudiendo a terapiacinco veces a la semana. Y aúnahora, que hace cinco años que salí,sigo asistiendo a terapia cada 15 días.
Una vez fuera, ¿qué dinámicade vida has de seguir?Debes parar, conviene dejar todo loque era tu vida hasta entonces: losescenarios, actividades y amigosque asocias con tu adicción. Has depreguntarte: ¿por dónde te vienenlas ganas de consumir? Y alejartede ello, si puedes, o bien aprendera afrontarlo de otra manera. Aveces, a la droga te conduce algúnestado de ánimo (aburrimiento,enfado), así que tienes que apren-der a gestionarlo sin necesidad deconsumir. Debes aceptar vivir lafrustración, la tristeza, hacerte res-ponsable de tus estados de ánimo.
¿Qué sabe ahora de la vida queno sabía antes?Sé que hay que aprender a afrontarel dolor cuando llega; es un errorquerer huir de él porque formaparte de la vida. Y sé que quierovivir la vida completa, sin escapis-mos ni mentiras. Y para eso hayque aprender a apreciar la vida talcomo es: la alegría, cuando llega, yel dolor, cuando llega también.
DROGAS
Según
Si temes por el futuro de tus hijos, anímales a practicaralgún deporte. Nada ayuda más a alejar el fantasma delas drogas que una actividad física lúdica y entretenida.
En España hay 80.000 personas adictas a sustancias tóxicas. "Un 25% de estos adultos adictos realmente sufren un trastorno deDéficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) que no ha sido diagnosticado a tiempo", afirma el Doctor Pablo Vega, Vicepresidentede la Sociedad Española de Patología Dual (SEPD) Es por ello, explica, que un diagnóstico temprano, durante la infancia o la ado-lescencia, puede evitar problemas futuros. De lo contrario, a medida que el adolescente o el adulto con TDAH se encuentre mal yfracase en su integración social, puede comenzar a automedicarse con sustancias tóxicas como las drogas, cantidades masivas decola, tabaco o alcohol.
En una etapa de la vida tan crítica como es la adolescencia esmuy importante que los jóvenes tengan alternativas de ocioseguras. El 60% de los jóvenes que consume estupefacienteslo hace para divertirse, por lo que "es evidente que el tiempoque un adolescente pasa practicando algún deporte no estáconsumiendo drogas" subraya Miguel Carmelo, presidente deLauréate International Universities para la RegiónMediterránea y presidente de la Universidad Europea deMadrid. "Tampoco hay que olvidar que el entorno es funda-mental en el inicio del consumo y, sin duda, en el ámbitodeportivo hay menos drogas que en otros", añade. "Pero ade-
más hay que tener en cuenta que si está muy implicado consu equipo querrá estar fresco para jugar bien o poder entre-nar, lo que a su vez supone un escudo protector frente a lassustancias", concluye el especialista.
Ignacio Calderón, director general de la FAD, explica ademásque la práctica de deporte "favorece el desarrollo de meca-nismos y hábitos que enlazan la inteligencia, la motivación yla acción; centra el placer en el individuo y en las relacionespersonales en lugar de hacerlo sobre la posesión de objetos".
DROGAS Y TDAH
¿POR QUÉ?
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Drogodependencias, Adicciones y Salud
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Nueva presencia en Carballo delPrograma Creative
actividad consistió en lainstalación de una carpadonde se repartieron dis-
tinto material con informaciónveraz sobre el alcohol y distintasdrogas orientadas a la reducciónde riesgos. Esta información tam-bién se llevó acabo de forma verbaly personal.
Asumimos que el consumo de dro-gas supone, siempre, un riesgopara la salud que la persona debeconocer a la hora de enfrentarse ala decisión de consumir o no con-sumir y que tenga los elementos dejuicio a su alcance para podertomar la decisión más beneficiosapara su salud.
El programa de prevención del con-sumo de drogas en el ocio noctur-no de Galicia: PROYECTO CREATI-VE, también trata de promover unaactitud responsable con el entorno,que abarca desde la recogida devasos y botellas hasta el respeto almobiliario urbano.
El PROYECTO CREATIVE nace de lanecesidad de la respuesta ante lacreciente situación del consumo dealcohol y otras sustancias asocia-das al ocio nocturno. En la actuali-dad el consumo de drogas y la apa-rición de otros fenómenos asocia-dos, en especial en la noche, supo-nen una preocupación importantepara las familias, los educadores,responsables políticos y para lasociedad en general. La interven-ción se asume desde la perspecti-va de la reducción de riesgos. Lapoblación destinataria es la juven-tud entre los 14 y los 24 años.
EL PROYECTO CREATIVE trata deacercar a jóvenes y adolescentes aun programa de prevención dentrode sus status de ocio nocturno. Laconcepción del trabajo preventivose basa, desde un principio, en elrespeto a la autonomía de las per-sonas y la libertad individual, acep-tando y respetando que cada per-sona tiene la capacidad y el dere-cho de decidir por su mismo encada ámbito de su vida (y el consu-mo de drogas no es una excepcióna esto), considerando que la formamas adecuada de abordar el con-sumo, dentro de los espacios de
ocio nocturno parte de la informa-ción veraz y objetiva y del asesora-miento, siendo clave la realizaciónde intervenciones de actuación.
El “PROYECTO CREATIVE” que asíse denomina este programa, tienecomo fin los siguientes objetivos:
Promover conductas responsa-bles ante el consumo.
Proveer al consumidor de infor-
mación veraz, objetiva y adaptadaa las necesidades reales de lajuventud, que pueda facilitar el noconsumo, y en caso contrario, unuso más seguro de la sustanciamediante la comunicación directa ycon un amplio abanico de soportesinformativos.
Promover una actitud responsa-ble con el entorno: recogida debasura, respeto al mobiliario urba-no.
Concienciar que cualquier pro-ducto psicotrópico no es inofensi-vo.Cada fin de semana se sitúa elPROYECTO CREATIVE en diversospuntos de la movida gallega paracontactar con el mayor número depersonas posible.
Esperamos que este servicio seademandado por la juventud debidoa su clara información o en sudefecto el que no tenga la oportu-nidad de hacer allí sus consultas,tiene durante todo el año a su dis-posición la ASOCIACION VIEIRO quecon sumo gusto le pondrá alcorriente de todo lo relacionadocon el alcohol y otras drogas con larealidad que siempre nos ha carac-terizado
La
[ ] María JoséDosil
Técnica AsociaciónVieiro
La ASOCIACION VIEIRO en colaboración con la ASOCIACION ALBORADA DE VIGO, pusieron en prác-tica una vez más para todos de aquellos jóvenes que estén interesados en conocer los perjuicios yotros inconvenientes de la drogadicción el “Programa de prevención del consumo de drogas en elocio nocturno de Carballo” los pasados viernes días 24 de Julio y 21 de Agosto, atendiendo ajóvenes entre las 12 de la noche a las 4 de la madrugada en la Calle de la Estrella.
EL PROYECTO CREATIVE TRATA DEACERCAR A JÓVENES Y ADOLESCENTES A UNPROGRAMA DE PREVEN-CIÓN DENTRO DE SUSSTATUS DE OCIO NOC-TURNO.
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VIEIRO 68 / 2009
REPORTAJE
VIEIRO 68 / 2009
25Vieiro Revista de Información en
Drogodependencias, Adicciones y Salud
www.vieiro.org
Nuevos desórdenes alimentarios
¿Sabes si sufresuno?
el pasado 11de abril, la
inglesa Susan Boyle -una mujerregordeta, de 47 años, sin empleoy con un look desfasado- salió acantar en el concurso Britain's gottalent (una especie de Factor Xinglés), se la juzgó de antemanopor su aspecto. Su imagen nocasaba con la belleza esbelta quela sociedad occidental demanda yque es sinónimo de triunfo; todo locontrario, la convertía en sospe-chosa: de no dar la talla, de novaler la pena. Y todos se rieron.Este juicio social ejemplifica elmotivo tal vez más grave que llevaa muchas personas a sufrir un tras-torno de la alimentación (TCA).Quieren 'dar la talla' y se juegan lasalud en una constante lucha conellas mismas. Los TCA son com-plejos -tanto como el mundo en quevivimos-, Y nosotros deseamoscomprender, acercarnos.Queremos oír cantar a SusanBoyle. Escuchar su talento.
De qué hablamosLa anorexia nerviosa y la bulimia -las manifestaciones más conocidasy reconocibles de los TCA- comen-zaron a extenderse en los noventa.Desde entonces, los casos no hanhecho más que proliferar, compli-carse y sufrir las desvirtuacionesconceptuales que el exceso deinformación suele acarrear. ¿Peroqué son los TCA? Trastornos psí-quicos que se manifiestan de for-mas distintas y que no obedecen a
una sola causa. A grandes rasgos,puede hablarse de tres tipos: laanorexia nerviosa (dejar de comer),la bulimia (atracones y restriccio-nes) y los trastornos de comporta-miento no especificados (TCANE).En todos ellos y de un modo u otro,se persigue la delgadez. Y estaobsesión limitadora -sin adentrar-nos en las graves consecuenciasque tiene sobre la salud- es sumayor característica.
Edades de riesgo e incidenciaSegún el Instituto de Trastornos dela Alimentación (1TA), «el inicio delos TCA se sitúa en torno a los 12años, pero la población más afec-tada se encuentra a partir de los14. En un 90% de los casos afectaa mujeres jóvenes, aunque se haproducido un aumento en hombres,en mujeres adultas y en niños (de 9a 10 años)». Así, el grupo en el quemás inciden es en las mujeres entorno a los 30 años (a veces aso-ciado al posparto y la recuperacióndel peso), pero también se detectaen las crisis de los 40 y 50, cuan-do la persona 'se sale' del canonde belleza.
Cuando
[ ] Flora Sáez
Directora Revista Mia
Ya no son cosa de adolescentes (si alguna vez lo fueron), ni afec-
tan sólo a mujeres. Se detectan en niños de 9 años, la edad de
máxima incidencia son los 30 y los hombres constituyen el 10%
de los afectados. Drunkorexia, sadorexia, diabulimia..., el listado
de estos trastornos no deja de aumentar. Van a la orden del día.
«Seguir dietas estrictas o acudir regularmente al gimnasio se ha normalizado hasta talpunto que, aunque se realice en exceso, no se considera ni por quienes lo hacen nipor su entorno un comportamiento patológico. Esto es lo que ocurre con los nuevosdesórdenes (ortorexia, diabulimia, drunkorexia). Es muy poco frecuente que quieneslos padecen tengan conciencia de su gravedad, y ese es el motivo por el que es muypoco habitual que acudan a consulta o pidan ayuda. Además, es la razón que impideque tengamos datos fiables sobre la prevalencia de estos trastornos, aunque los pocosque tenemos sugieren un progresivo aumento en todas las sociedades occidentales.La línea entre la normalidad y la patología es en estos casos muy borrosa. La grandiferencia estriba en que se convierten en comportamientos obsesivos que afectan ala vida diaria y -muy importante- se centran exclusivamente en la autoimagen y elautocontrol».
«LA LÍNEA ENTRE LA NORMALIDAD Y LA PATOLOGÍA ES MUY DIFUSA»
Mónica Muñoz, psicóloga y coordinadora de ITA.
Frases de alertaHay varios test -como el EDI II-paradetectar un TCA y deben aplicarlosexpertos. Ahora bien, estas afirma-ciones ponen sobre aviso:
'Aunque me dicen que estoy del-gado, me siento gordo'.
'Me pongo nervioso si no hagoejercicio'.
'A veces no tengo la regla'(mujeres). 'Mi deseo sexual no estan intenso como antes' (hombres).
'Prefiero comer solo'.'Me gusta cocinar para los
demás, pero yo no como lo quehago'.
'Cuando empiezo a comer, meaterra pensar que no voy a parar'.
'He ayunado para perder peso'.'Me siento culpable cuando
como'.'Corto la comida en pedacitos o
hago figuras, escondo parte en elbolso, se la doy al perro»'.
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VIEIRO 68 / 2009 VIEIRO 68 / 2009
MICROADICCIONES 27Vieiro Revista de Información en
Drogodependencias, Adicciones y Salud
www.vieiro.org
Nuevos tiempos, nuevos trastornos
Si la alarma saltó por casos claros de anorexia y bulimia, hoy los perfilesentre ambas enfermedades se difuminan y una misma persona puede sufriralteraciones de una y otra a la vez, según los expertos del ITA. Además,fruto de una sociedad cada vez más compleja, han surgido otros trastor-nos cuya característica es precisamente esa, la complejidad (algo que difi-culta el diagnóstico y el tratamiento, pues se prolongan en el tiempo ypasan desapercibidos):OrtorexiaComer lo más sano posible, esa es la obsesión de quien la sufre. Nada deagentes artificiales ni condimentos, mejor lo 'bio', y llevado hasta tal extre-mo que todo en su vida gira en torno a los alimentos. Los deportistas, lasmujeres muy exigentes y los adolescentes son los grupos de riesgo.VigorexiaLos que la padecen ansían un cuerpo magnífico (dedican muchas horas algimnasio), pero al tener distorsionado su esquema corporal nunca lo alcan-zan. Priman tanto las proteínas e hidratos en su dieta para conseguirlo quela desequilibran. Es el que más sufren los hombres.DiabulimiaLo sufren los diabéticos tipo I (sobre todo, chicas que además son anoré-xicas o bulímicas); dejan de inyectarse insulina y así adelgazan (al no secre-tar esta sustancia, que regula el metabolismo de los nutrientes, sobre todode los azúcares, éstos no se aprovechan y se eliminan por la orina, con loque se pierde peso, uno de los primeros síntomas de la diabetes).SadorexiaSe trata de anoréxicos o bulímicos que se autolesionan (al sufrir el orga-nismo, creen que adelgazan más). Lo ocultan hasta el extremo (el entornono lo suele detectar; una clave es el aislamiento en el que se van ence-rrando).DrunkorexiaPropio de adolescentes. Quieren estar delgadas e irse de 'botellón' con losamigos. Por eso, compensan las excesivas calorías del alcohol restrin-giendo al máximo la comida. Todo un reflejo de la sociedad: promueve unaimagen delgada y es permisiva con el alcohol.
Los casos más rarosComedor nocturno: come por lanoche sin ser consciente y sinrecordarlo al despertar. Suelehacer dieta por el día. Síndromedel gourmet: quien lo padece dedi-ca todo su tiempo a elaborarexquisiteces (la compra, la prepa-ración y su consumo). Puededeberse a un traumatismo o dañoen el hemisferio derecho del cere-bro. La Pica: este término latinosignifica 'urraca'. Se trata detomar cosas no comestibles ni asi-milables (tiza, yeso, pintura/ ceni-za). Lo padecen mujeres histéricaso personas con gran desnutrición.Síndrome de PraderWilly: 'etique-tado' como enfermedad rara, escongénito y se vincula a ciertoretraso mental: en este caso secome sin parar hasta la muerte,por eso hay que restringir el acce-so a la comida.
El entorno y la familia, clavesIrritabilidad, aislamiento, cambios de humor, pérdida de peso»,pueden indicar un TCA. La detección precoz es vital para atajar-lo. La familia, el centro de estudios y las amistades son impor-tantísimos. Es más, la familia también necesitará apoyo en su díaa día: «Es muy recomendable que los familiares acudan a gruposde autoayuda. Así ellos también tendrán un espacio donde inte-rrogarse sobre su comportamiento, desculpabilizarse y compar-tir», indican en ADANER (Asociación en Defensa de la Atención dela Anorexia Nerviosa y Bulimia).
Más que una respuesta social
«No es víctima de un TCA quien quiere sino quien bioló-gicamente es vulnerable. Por eso, estas enfermedadesno son un capricho de adolescentes que no quierencomer sino un verdadero trastorno», explica la doctoraMarina Díaz Marsá, psiquiatra experta en trastornos dela personalidad del Hospital Clínico San Carlos (Madrid).Factores genéticosEs decir, en su extensa red de causas (sociales, fami-liares, personales...) hay que hacer un hueco a la pre-disposición orgánica, como ratifica un estudio de laUniversidad de Píttsburg (EE UU). Al respecto, DíazMarsá indica: «Hay evidencias científicas. Alteracionesde neurotransmisores -la serotonina (relacionada con elánimo)-; de los mecanismos que regulan la respuesta alestrés -conlleva disfunciones en el cortisol (su hormona)-
; y alteraciones genéticas (en los genes que codificanlos receptores de la serotonina)». Esta predisposicióninnata puede activarse en cualquier momento. El deto-nante puede ser un bache emocional o «cualquier enfer-medad con la que se adelgace. Esa persona se sientemejor con el nuevo peso y mantiene conductas restric-tivas o purgativas para no recuperarlo», aclaran en elITA. Respecto al tratamiento, predomina el multidiscipli-nar (endocrinos, psicólogos, psiquiatras, apoyo con fár-macos...).¿Cuestión de género?No es 'cosa de mujeres'. Los hombres representan yael 10%, según el ITA. «El género influye sobre todo en laincidencia del trastorno (1 hombre por cada 10 muje-res). En los varones suele ser más grave y difícil de diag-nosticar. De hecho, la pérdida de peso suele ser menory no existen índices biológicos de alerta como la ame-norrea (la falta de regla)».
«Tanto las mujeres con un TCA como lasque están en riesgo de padecerlo-aunquemás las primeras- experimentan con fre-cuencia emociones muy negativas eintensas. Por ejemplo, según los resulta-dos de nuestro estudio, sienten a menudoodio hacia sí mismas y angustia, se venfracasadas, tienen baja autoestima...Respecto a las emociones, creen que nosaben o no pueden controlarlas. Elmundo emocional es algo que no contro-lan, está fuera de su alcance. Se podríadecir -de hecho, muchos autores sostie-nen que es una forma de regularlas-quemanejan o afrontan sus emociones a tra-vés de la comida. Quien sufre anorexia,cuando está mal es incapaz de comer, yal contrario si es bulímica».
«NO PUEDEN CONTROLAR LO QUE SIENTEN»
DIRECCIONES DE INTERÉS
Aitziber Pascual Jimeno,psicóloga y profesora dela Universidad del PaísVasco (UPV/EHU).
¿Qué ocurre con las emociones?
Una de las características de quienes sufren un TCA es la distor-sión de su imagen. Por más delgados o en forma que estén, nose ven así (no pueden porque -sencillamente-no perciben esa rea-lidad). Esta alteración perceptiva está directamente relacionadacon el manejo de las emociones y los pensamientos, con «dis-funciones cognitivas, como dificultades en la organización de lospensamientos y en la interpretaciones de las situaciones, con laexistencia de una inestabilidad emocional», indica Díaz Marsá.
Alexítimia y necesidad de controlEn este sentido, la tesis de la psicóloga Aitziber Pascual Jimeno-la única investigación reciente sobre los TCA en nuestro país- hapuesto sobre la mesa las emociones cruciales en el desarrollo deun TCA. ¿Cuáles son? Fundamentalmente, la alexitimia (la incapa-cidad para identificar qué se siente y expresarlo verbalmente) yla necesidad de control. Pascual Jimeno explica: «Se dan tanto enlas personas predispuestas como en quienes ya padecen un TCA-éstas lo acusan más, lógicamente-. Su relación con las emocio-nes es mala. Tienen dificultades para identificarlas y regularlas:ante situaciones problemáticas, no usan estrategias para afron-tarlas de forma resolutiva, sino pasivas o evitativas (evitan lasituación, niegan el problema, fantasean con la solución ideal).Por otro lado, necesitan percibir que controlan todo y esto tantopuede favorecer la aparición del TCA como contribuir a mante-nerlo, a que no se salga de ese círculo vicioso».
ADANER, www.adaner.org.Telf. 915 77 02 61.ITA (Instituto de Trastornos Alimentarios), www.itaoat.com.
Telf. 902 00 77 78. FEACAB (Federación Española de Asociaciones de Ayuda contra la
Anorexia y Bulimia nerviosas), www.feacab.org.Telf. 976 38 95 75. Ensu página web hay un listado con muchas asociaciones de todas lasprovincias.
AETCA (Asociación Española para el estudio de los Trastornos de laConducta Alimentaria), www.aeetca.com.
TÚ ERES MASQUE UNA IMAGEN, www.masqueunaimagen.com.
La terapia cognitivo-conductuales la que mejoresresultados está consi-guiendo, según unestudio de la Univer-sidad de Oxford.Conversar sobre quésienten -sobre todo,entre ellos-les ayuda aidentificar sus senti-mientos.
28 SABER MÁS
VIEIRO 68 / 2009
El preservativo
extensión del sida fue, sinduda, el desencadenanteprincipal de la populariza-
ción del preservativo, condón o profi-láctico. Hasta entonces, el simplehecho de solicitarlo en un estableci-miento era suficiente para llamar laatención entre los presentes. Comono podía ser de otro modo, tratándo-se de algo relacionado con el sexo,formaba parte de un tabú. Aún haypersonas que titubean al pronunciarel nombre de esta funda fina y elásti-ca con la que se cubre el pene duran-te el coito para evitar el embarazo oenfermedades de transmisión sexual.Sin embargo, en su versión masculi-na, se trata de un utensilio de largahistoria, y desde el siglo XIX constitu-ye el método más utilizado para pre-venir la fecundación.
La mayoría de documentos coincidenen que los soldados romanos ya usa-ban como preservativo tripas de cor-dero. Los antiguos egipcios emplea-ban fundas de lino y de piel de coco-drilo, e historias y leyendas de distin-tos pueblos se refieren a otros mate-riales, como vejigas de cabra o veji-gas natatorias de peces. Antes delsiglo XV, varones de China y Japóntambién cubrían el glande, unos conpapel de seda impregnado de aceitey otros con caperuzas de concha detortuga o cuernos de animales.
Las referencias contrastadas más
antiguas de su uso se remontan alsiglo XVI, cuando el profesor de laUniversidad de Padua GabrielleFallopio describe en De MorboGallico (1564) una capucha de linotratada químicamente que se atabacon cinta en la cabeza del pene. Asíse evitaba el contagio de la sífilis.Aquel utensilio estaba hecho a manoy a medida, y sólo podría usarlo laclase alta, normalmente para ir a losprostíbulos. No hay acuerdo sobre elorigen de la palabra condón. En sulibro sobre la sífilis (1717), el cirujanoDaniel Turner atribuye la invención delpreservativo a un tal doctor Condon,pero se ignora todo sobre él, inclusosi existió. Los de tripa o tejidos fue-ron sustituidos por los de goma, quecomenzaron a fabricarse en 1855,12 años después de la patente de lavulcanización, un proceso que mez-cla el caucho natural con azufre para
conseguir más resistencia y elastici-dad. Estos preservativos eran deparedes tan gruesas como las de losneumáticos. Evidentemente, eranreutilizables; se lavaban tras cadauso y se deterioraban a los tresmeses.
La aparición del látex en 1920 trajocondones más duraderos –hastacinco años–, elásticos, resistentes yfinos. La producción en masa losharía desechables, con reservorio(1950), texturas (1973) y de poliure-tano (1994). Hoy se expenden lubri-cados, con benzocaína como anesté-sico –para prolongar la erección,aunque también la dificulta–, conespermicida, de colores, rugosos, desabores... También los hay femeni-nos. Son de poliuretano y forma tron-cocónica, con aros en los extremos.Eso sí, la publicidad siempre incide
La
[ ] Ramón Núñez
Director del MuseoNacional de Ciencia
y Tecnología
Usados desde hace siglos para evitar la fecundación, y también para no con-traer enfermedades venéreas en los prostíbulos, los condones se popularizaronen el último tercio del siglo XX como respuesta a la amenaza del sida.
OCTUBRE 2009Dossier Vieiro
Vieiro REVISTA DE INFORMACIÓN EN DROGODEPENDENCIAS, ADICCIONES Y SALUD
www.vieiro.org / e-mail: [email protected]ázquez de Parga, 119, Bloque 4- Bajo derecha 15100 CARBALLO - A CoruñaTelf.: 981 756 161
Concurso escolar de dibujo Vieiro 2009
“POR UNA VIDA SANA” VIEIRO
02OCTUBRE
2009
Doss
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03OCTUBRE
2009
Un año más y dentro del programa de prevención escolar, se ha desarrollado el XV con-curso escolar de dibujo que la Asociación Vieiro está llevando a cabo de forma consecuti-va y que por su alta participación e interpretación del lema del mismo está causandomuchísimo interés dentro del mundo educativo.
Alrededor de 893 alumnos fueron los que participaron en la edición de este año. La fran-ja de edad de la población diana a la que estuvo dirigido comprendía entre los 5 y 16 años,siendo los participantes alumnos pertenecientes a todos los centros educativos deEducación Infantil, Primaria y Secundaria obligatoria del Municipio de Carballo.
Por "Una Vida Sana", trata de una actividad en la que se presenta el dibujo como principalestrategia didáctica para la prevención del consumo de drogas y el desarrollo de aptitudesde lo que es la vida sana. Esta actividad es una propuesta abierta y flexible mediante lacual se facilita a los alumnos la oportunidad de plasmar de modo artístico y plástico laimportancia de la salud así como alternativas al consumo de drogas.
Los objetivos centrales de este programa son: crear actitudes positivas respeto a la saludentre la población escolar, conseguir que la escuela sea un pilar básico en la prevenciónde las drogodependencias y favorecer en los alumnos el gusto por el dibujo como fórmu-la positiva de utilización del ocio y tiempo libre, como medio de expresión y desarrollo dela capacidad creativa e imaginativa. .
El marco de desarrollo es la escuela y la actividad es aplicada en el aula por el maestrode manera sencilla ajustando la temporalidad y la metodología de aplicación a la realidaden que se trabaja.
A través de representaciones de alimentos, deportes, vida familiar, excursiones y paisajes,los alumnos plasmaron gráficamente en esta 15º convocatoria del concurso la importan-cia que para ellos adquiere la salud.
EL DIBUJO COMOPREVENCIÓN
[ ] Mª del PilarMata
Asociación Vieiro
La directiva de la Asociación Vieiro hizo entrega de 52 premios consistentes en material didáctico a otros tan-tos galardonados, el día 16 de Junio en la Casa de la Xuventude completamente llena de asistentes entre los pro-pios participantes y los familiares de los mismos.
Concurso escolar de dibujo Vieiro 2008
“POR UNA VIDA SANA” VIEIRO
04OCTUBRE
2009
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05OCTUBRE
2009
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CCEECCIILLIIAA CCOOLLLLAAZZOO NNOOYYAAC.E.I.P "A CRISTINA"22ºº PPRREEMMIIOO // 11ºº PPRRIIMMAARRIIAA
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PPAALLOOMMAA SSUUEEIIRROO VVÁÁZZQQUUEEZZCOLEXIO "ARTAI"33ºº PPRREEMMIIOO // 11ºº PPRRIIMMAARRIIAA [ [
NNEERREEAA VVIILLAA VVIILLAANNOOVVAAC.E.I.P. "NÉTOMA-RAZO"44ºº PPRREEMMIIOO // 11ºº PPRRIIMMAARRIIAA[ [
DDAANNIIEELL CCAASSTTRROO FFEERRNNÁÁNNDDEEZZCOLEXIO "ARTAI"11ºº PPRREEMMIIOO // EEDD.. IINNFFAANNTTIILL [ [
TTAATTIIAANNAA EESSPPEERRAANNTTEE RRGGUUEEZZ..C.E.I.P "A CRISTINA"22ºº PPRREEMMIIOO // EEDD.. IINNFFAANNTTIILL
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EESSTTRREELLLLAA CCOOTTEELLOO PPOORRTTEEIIRROOC.E.I.P. SAN LUIS ROMERO"AACCCCEESSIITT // 11ºº PPRRIIMMAARRIIAA[ [
MMAARRAA FFEERRNNÁÁNNDDEEZZ LLIIÑÑAARREESSCOLEXIO "ARTAI"44ºº PPRREEMMIIOO // EEDD.. IINNFFAANNTTIILL[ [
ÁÁLLVVAARROO PPAAZZOOSS GGAARRCCÍÍAAC.E.I.P "A CRISTINA"33ºº PPRREEMMIIOO // EEDD.. IINNFFAANNTTIILL [ [
NNUURRIIAA CCAANNCCEELLAA GGAARRCCÍÍAAC.E.I.P. "NÉTOMA-RAZO"AACCCCEESSIITT // 11ºº PPRRIIMMAARRIIAA
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SSAAMMIIRRAA RREEMMUUIIÑÑÁÁNN GGLLEEZZ..C.E.I.P. "GÁNDARA-SOFÁN"11ºº PPRREEMMIIOO // 11ºº PPRRIIMMAARRIIAA
Premiados
Concurso escolar de dibujo Vieiro 2009
“POR UNA VIDA SANA” VIEIRO
06OCTUBRE
2009
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Doss
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07OCTUBRE
2009
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IIGGNNAACCIIOO EEIIRRÍÍSS VVIILLAARRIIÑÑOOC.E.I.P. "GÁNDARA-SOFÁN"33ºº PPRREEMMIIOO // 33ºº PPRRIIMMAARRIIAA [ [
MMAARRÍÍAA CCAASSAALL CCAALLVVOOC.E.I.P "A CRISTINA"44ºº PPRREEMMIIOO // 33ºº PPRRIIMMAARRIIAA
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SSAAMMUUEELL LLÓÓPPEEZZ GGAARRCCÍÍAACE.I.P. "FOGAR"AACCCCEESSIITT // 33ºº PPRRIIMMAARRIIAA
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AANNDDRREEAA SSEERRRRAANNOO AARRIIJJÓÓNNCOLEXIO "ARTAI"33ºº PPRREEMMIIOO // 22ºº PPRRIIMMAARRIIAA [ [
RRAAQQUUEELL MMAARRTTÍÍNNEEZZ BBLLAANNCCOOCOLEXIO "ARTAI"44ºº PPRREEMMIIOO // 22ºº PPRRIIMMAARRIIAA
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RRUUBBÉÉNN RRIIVVEEIIRROO VVAARREELLAAC.E.I.P. "NÉTOMA-RAZO"AACCCCEESSIITT // 22ºº PPRRIIMMAARRIIAA [ [
EERRIIKKAA AAMMAADDOO LLÓÓPPEEZZC.E.I.P. SAN LUIS ROMERO"AACCCCEESSIITT // 22ºº PPRRIIMMAARRIIAA [ [
IINNÉÉSS AABBEELLEENNDDAA CCAAMMBBÓÓNNC.E.I.P "A CRISTINA"11ºº PPRREEMMIIOO // 44ºº PPRRIIMMAARRIIAA
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UUXXÍÍAA AABBEELLEENNDDAA GGÓÓMMEEZZC.E.I.P. "CANOSA-RUS"11ºº PPRREEMMIIOO // 33ºº PPRRIIMMAARRIIAA [ [
NNOOEELLIIAA RRIIVVEEIIRROO RROOJJOOC.E.I.P "A CRISTINA"22ºº PPRREEMMIIOO // 33ºº PPRRIIMMAARRIIAA[ [
KKIIRRAA LLOORREENNZZOO NNIICCOOLLSSOONNC.E.I.P. "CANOSA-RUS"11ºº PPRREEMMIIOO // 22ºº PPRRIIMMAARRIIAA [ [
AATTEENNEEAA SSUUEEIIRROO EESSPPAASSAANNDDÍÍNNC.E.I.P. "CANOSA-RUS"22ºº PPRREEMMIIOO // 22ºº PPRRIIMMAARRIIAA
Concurso escolar de dibujo Vieiro 2009
“POR UNA VIDA SANA” VIEIRO
08OCTUBRE
2009
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09OCTUBRE
2009
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IIRRIIAA AARRÁÁNN LLOOUURREEIIRROOC.E.I.P. "A CRISTINA"22ºº PPRREEMMIIOO // 55ºº PPRRIIMMAARRIIAA
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NNEERREEAA RREEYY CCAALLVVIIÑÑOOC.E.I.P. "GÁNDARA-SOFÁN"33ºº PPRREEMMIIOO // 55ºº PPRRIIMMAARRIIAA [ [
EERRIIKKAA TTOORRRREESS VVAARREELLAAC.E.I.P. SAN LUIS ROMERO"44ºº PPRREEMMIIOO // 55ºº PPRRIIMMAARRIIAA
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IINNÉÉSS PPAARRDDIIÑÑAASS SSÁÁNNCCHHEEZZC.E.I.P. "CANOSA-RUS"AACCCCEESSIITT // 55ºº PPRRIIMMAARRIIAA [ [
OOLLAALLLLAA CCAASSTTRROO VVEERRDDÍÍAACE.I.P. "FOGAR"AACCCCEESSIITT // 55ºº PPRRIIMMAARRIIAA
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CCAARROOLLIINNAA CCAARRRREEIIRRAA PPAACCOO--RREETTCOLEXIO "ARTAI"11ºº PPRREEMMIIOO // 66ºº PPRRIIMMAARRIIAA
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SSIILLVVIIAA SSAANNTTOOSS AALLDDAAOOCE.I.P. "FOGAR"44ºº PPRREEMMIIOO // 44ºº PPRRIIMMAARRIIAA [ [
EEDDUUAARRDDOO MMAAYYOORRGGAA CCRREESSPPOOC.E.I.P. "BERGANTINOS"AACCCCEESSIITT // 44ºº PPRRIIMMAARRIIAA
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UUXXÍÍAA EESSMMOORRÍÍSS SSUUÁÁRREEZZCOLEXIO "ARTAI"11ºº PPRREEMMIIOO // 55ºº PPRRIIMMAARRIIAA [ [
MMIIGGUUEELL NNÚÚÑÑEEZZ TTRRIIGGOOC.E.I.P. "BERGANTINOS"22ºº PPRREEMMIIOO // 66ºº PPRRIIMMAARRIIAA
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MMAARRTTÍÍNN CCAAAAMMAAÑÑOO RRGGUUEEZZ..C.E.I.P "A CRISTINA"22ºº PPRREEMMIIOO // 44ºº PPRRIIMMAARRIIAA [ [
IIRREENNEE GGAARRCCÍÍAA GGAARRCCÍÍAAC.E.I.P. "BERGANTINOS"33ºº PPRREEMMIIOO // 44ºº PPRRIIMMAARRIIAA
Concurso escolar de dibujo Vieiro 2009
“POR UNA VIDA SANA” VIEIRO
10OCTUBRE
2009
Doss
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Viei
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Doss
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11OCTUBRE
2009
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LLOORREENNAA RREEYY FFEERRRREEIIRROOCE.I.P. "FOGAR"AACCCCEESSIITT // 66ºº PPRRIIMMAARRIIAA
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XXUULLIIAA QQUUEEIIJJEEIIRROO CCAASSTTRROOCOLEXIO "ARTAI"11ºº PPRREEMMIIOO // 11ºº EESSOO [ [
LLAAUURRAA PPEENNAA CCRRIISSTTÓÓBBAALLI.E.S. "MONTE NEME"22ºº PPRREEMMIIOO // 11ºº EESSOO
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MMªª CCRRIISSTTIINNAA OOSSIINNDDEE AARRIIJJÓÓNNI.E.S. "MONTE NEME"33ºº PPRREEMMIIOO // 11ºº EESSOO [ [
AALLEEJJAANNDDRROO AALLLLOO AANNIIDDOOI.E.S."MONTE NEME"44ºº PPRREEMMIIOO // 11ºº EESSOO
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RROOSSAANNAA GGAARRCCÍÍAA BBOOTTAANNAAC.E.I.P. "BERGANTINOS"AACCCCEESSIITT // 66ºº PPRRIIMMAARRIIAA [ [
IINNÉÉSS MMAALLLLOO RROOMMAARRI.E.S. "MONTE NEME"11ºº PPRREEMMIIOO // 22ºº EESSOO [ [
SS.. CCAARROOLLIINNAA RROOJJAASS DDOOBBAARRRROOI.E.S. MONTE NEME"22ºº PPRREEMMIIOO // 22ºº EESSOO
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NNOOEELLIIAA BBAASSTTÓÓNN PPEERREEAAI.E.S. "MONTE NEME"33ºº PPRREEMMIIOO // 22ºº EESSOO [ [
NNOOEELLIIAA PPEERREEIIRRAA CCAABBEEZZAAI.E.S. "MONTE NEME"44ºº PPRREEMMIIOO // 22ºº EESSOO
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SSHHEEIILLAA BBOOTTAANNAA SSIILLVVAAC.E.I.P. SAN LUIS ROMERO"44ºº PPRREEMMIIOO // 66ºº PPRRIIMMAARRIIAA
33CLAUSURA
apuesta de los responsa-bles municipales por unapolítica de apoyo a la
educación no formal y a la educa-ción para el tiempo libre con lapuesta en práctica del Programaestrella” por la Secretaría Generalpara el Deporte de la Xunta deGalicia, permite ofertar de formasistemática a todos los niños yniñas en edad escolar actividadesdeportivas extraescolares dentrode la dentro de la línea “Deportepara todos”.
El Programa Deporte para todos enal Escuela que se desenvuelve entodos los colegios del municipiocurso tras curso en horarioextraescolar y que abarca tres vías:Escuelas Deportivas, competicio-nes Y Jornadas de tiempo libre,facilita a los escolares el conoci-miento de aspectos básicos rela-cionados con la práctica del depor-tiva y la creación de hábitos paraocupar su tiempo libre de ocio. Lapráctica del deporte permite tam-bién fomentar en los jóvenes con-ductas positivas (el trabajo en equi-po, el respeto por los otros, la auto-estima, el disfrute con el juego sinimportar los resultados…etc)
El fin de curso deportivo se celebracon la jornada al aire libre en el cen-tro de la localidad “Xogar na Rúa”en la que participa el alumnado detodos los colegios para disfrutarcon una actividad lúdico-recreativaque tiene como principales objeti-vos la recreación y la educación,pues se valora además de la parti-cipación, el saber estar en un recin-to sin perturbar el desenvolvimien-
to de los juegos tratando de conju-gar el dinamismo y las buenasmaneras.
La celebración también proporcio-na a las familias la oportunidad dever disfrutar a sus hijos e hijashaciendo deporte como recreaciónpersonal y como fórmula de rela-ción social y convivencia
VIEIRO 68 / 2009
La
[ ] Fina Rey
VicepresidentaVieiro
“Xogar na rúa 2009”“Jugar en la calle 2009”
VIEIRO COLABORA UN AÑOMAS EN LA CLAUSURA DE
La jornada “xogar na rúa” que se viene celebrando ininterrumpidamente desde el año 1991 en laplaza del Ayuntamiento de Carballo es la fiesta-clausura de las actividades físico-deportivas que a lolargo de cada curso escolar se desenvuelven en los siete colegios de Educación Infantil y Primariade este Municipio de la Comarca de Bergantiños.
Concurso escolar de dibujo Vieiro 2009
“POR UNA VIDA SANA”
12OCTUBRE
2009
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IINNÉÉSS LLÓÓPPEEZZ PPÉÉRREEZZI.E.S. "MONTE NEME"22ºº PPRREEMMIIOO // 44ºº EESSOO [ [
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PROGRAMASVieiro Revista de Información en
Drogodependencias, Adicciones y Salud
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VIEIRO 68 / 2009
OJETIVOS ESPECÍFICOSFomentar las actitudes de empa-
tía, respeto y tolerancia para pre-venir la aparición de actos violentosdentro y fuera de la instituciónescolar.
Proporcionar habilidades y estra-tegias de intervención con las queafrontar los posibles conflictos quepuedan surgir en la convivencia.
Favorecer el diálogo como formade relación de respeto entre igua-les.
CONTENIDOS. Se llevaron a cabotres sesiones; la primera de empa-tía, seguida de una de tolerancia yla última de respeto, en alumnosde 1º y 2º de la E.SO.
Se trabajo con un total de ocho gru-pos, cuatro primeros y cuatrosegundos, durante tres semanasdel último trimestre escolar.
POBLACIÓN DIANA. El colectivoal que va dirigido este programason alumnos del 1º ciclo de educa-
ción secundaria obligatoria (1º e 2ºde la ESO).
PERIODICIDAD DE LAS SESIONES. El programa fué plani-ficado para llevar a cabo en 3sesiones con una duración de 50minutos cada una y una periodici-dad semanal.
RECURSOS MATERIALES. Elmaterial necesario para la aplica-ción del programa es:
Aulas que permitan la realizaciónde actividades interactivas.
Medios audiovisualesMaterial fungible
RECURSOS HUMANOS. Para eldesarrollo del programa fue impar-tido por una psicóloga.
METODOLOGÍA.La metodologíade este programa se basa en el tra-bajo de sensibilización ante aspec-tos concretos de la convivencia enel centro escolar. Partiremos delllamado enfoque socio-afectivo,
con sus tres momentos delo proce-so de aprendizaje:
Pensar: adquisición de esque-mas conceptuales y capacidad crí-tica (componente cognitivo)
Sentir: Se estimula la empatía,las actitudes tolerantes, lo relacio-nado con el componente emocio-nal.
Actuar: para el desarrollo dehabilidades de afrontamiento yresolución no violenta de conflictos(componente conativo).Además la metodología ha de serparticipativa, globalizadora, coedu-cativa y no sexista, integradora ycrítica.
EVALUACIÓN. La evaluación cons-tituirá una reflexión crítica sobretodos los momentos y factores queintervienen en el proceso de imple-mentación del programa a fin dedeterminar cuales pueden ser,están siendo o fueron los resulta-dos de la misma
Vieiro dentro de la colaboración permanente que ofrece a los distintos agentes sociales, demuestra
en el tema preventivo una especial dedicación al mundo de la educación, es por esto que este pro-
grama es una herramienta más dentro de los proyectos de intervención en el ámbito escolar.
Programa de convivencia:
SI CONVIVES, VIVES
El sistema educativo tiene entresus objetivos fomentar en el alum-nado la adquisición de hábitos deconvivencia democrática, de respe-to mutuo y de participación respon-sable en las distintas instanciassociales y culturales.
Por todo esto, se consideraimprescindible la puesta en marchade un proyecto de convivencia ytolerancia escolar que sea concebi-do como un programa educativo,abierto y preventivo, que posicionesu eje en la figura del compañero-ayudante con el fin de prevenirsituaciones de violencia.
OBJETIVO GENERAL.Promover lasensibilización, la implicación y elcompromiso del alumnado en losvalores educativos, sociales y cultura-les que determinen una mejora en laconvivencia del contexto educativo.
Justificación
REALIZADO EN EL INSTITUTO AGRA DE LEBORÍS DE LARACHA CON UN TOTAL DE160 ALUMNOS CORRESPONDIENTES A LOS CURSO DE 1º Y 2º DE LA ESO
[ ] Carmen LamasGesto
Psicóloga Vieiro
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VHI - SIDA
es el único medio realmente eficazpara evitar contraer la infección ypropagarla y se desconoce que loque puede ocurrir en un futuro nomuy lejano con las cada vez másfrecuentes apariciones de resisten-cias, tanto naturales como induci-das a los fármacos.
Debido a que la mayoría de loscomportamientos de salud se des-arrollan en situaciones interperso-nales y diarias, la comunicacióninterpersonal y la habilidad pararesolver problemas y tomar deci-siones son componentes esencia-les de los estilos de vida. Es preci-so que la facilitación y proporciónde información vaya acompañadade actuaciones educativas encami-nadas a ofrecer las condicionesnecesarias para lograr el cambiobuscado.
Los objetivos desarrollo de habili-dades personales en situación deriesgo, Información y prevencióndel VIH- SIDA
Fomento de conductas saluda-bles en personas infectadas por elVIH-SIDA y su entorno
Desmitificar ideas erróneas yprejuicios entorno a la enfermedad,favoreciendo las relaciones conpersonas infectadas.
Se realizaron las siguientes activi-dades para conseguir los siguien-tes objetivos: Primero un “Taller dede auto-eficacia personal, taller deasertividad y taller de resolución deconflictos”. Seguidamente otro“Taller de sexualidad y enfermeda-des de transmisión sexual así comotaller de facilitación de preservati-vos en los distintos colectivos conlos que se trabaja”. Continuandocon un nuevo Taller de “conductas
de protección, VIH-ETS y taller demétodos anticonceptivos” y paraterminar se desarrollo el tema “Elenfermo frente a la enfermedad y lasociedad”.
Para todo ello se usaron comorecursos materiales: Medios audio-visuales, manuales de consulta,aulas de trabajo, preservativos,fotocopias, folios, bolígrafos, publi-cidad (tripticos, prensa, etc.) ycomo recursos personales la inter-vención de una psicóloga para des-arrollar el programa.
Con acciones como esta estamosenfocando el tema desde la pre-vención de colectivos desfavoreci-dos, que como suele pasar siem-pre carecen muchas veces de lasposibilidades de acceder a estosprogramas
Vieiro Revista de Información en Drogodependencias, Adicciones y Salud
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La Asociación Vieiro, viene realizando desde hace 7 años en colaboración con laConsellería de Sanidad, el programa preventivo del VIH-SIDA y FOMENTO DE HABITOSSALUDABLES en el Ayuntamiento de Carballo.
curso tuvo lugar los días 8,9, 10, 11 y 15 de junio de2009 celebrado en la Casa
da Xuventude al cual asistieron 8personas con las siguientes carac-terísticas: Personas viviendo con elVIH-SIDA y su entorno, prostitución,inmigrantes y drogodependientes,los cuales en la búsqueda de per-sonas interesadas en el proyectohan participado los ServiciosSociales del Ayuntamiento deCarballo y la Unidad Asistencial deDrogodependencias.
Frente a todos los esfuerzos dirigi-dos a la investigación y a la bús-queda de tratamientos efectivospara luchar contra el virus, lasmedidas para prevenir la infecciónson el objetivo primordial a la horade considerar distintas posibilida-des para frenar la expansión de laenfermedad, ya que la prevención
El
[ ] Lara Rodríguez
Psicóloga Vieiro
Programa de prevención delVIH-SIDA y fomento deHÁBITOS SALUDABLES
38 39CHARLAS
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Vieiro conciencia del problema de las drogas a más de trescientos chavales xalleiros.
Vieiro conciencia el problema delas drogas a más de trescientos chavales
VIEIRO INFORMA SOBRE DROGAS
de las activida-des paralelasa la celebra-
ción de la sexta “Carrera EscolarDeporte contra la droga”, que secelebró el cinco de junio por lascalles del Ayuntamiento de SantaComba - A Coruña, la OficinaMunicipal de Deportes realizó elpasado día tres de junio, un ciclode conferencias bajo o titulo: Laproblemática de las drogas en lasociedad actual, los peligros en laadolescencia”, que fue dirigido a lacomunidad educativa de SantaComba , formada por cerca detrescientos chicos de los colegios“Pepe de Xan Baña”, de Traba-Castriz; “Barrié de la Maza”, y elinstituto “Terra de Xallas”.
Las charlas fueron impartidas porXosé María Arán, Director deComunicación de la AsociaciónVieiro de Carballo, que ilustró susintervenciones con un interesantemontaje visual, y estuvieron dirigi-das a escolares de primaria y desegundo de secundaria, el recorri-do por los centros comenzó en el“Pepe de Xan Baña”, a las diez dela mañana, desplazándose despuéspor el “Barrié de la Maza”, y des-pués por el instituto “Terra de
Xallas”. Vieiro es una entidad conun amplio bagaje en lo que se refie-re a la concienciación social y a lalucha sin tregua contra las drogas,por lo que desde o Ayuntamientode Santa Comba se entendió quesu aportación “es muy válida “,
como así ocurrió con las valoracio-nes de los diferentes centros y elpropio ayuntamiento. Todas estasactuaciones Vieiro las realiza deuna forma totalmente desinteresa-damente.
campañas informati-vas sobre drogascuyos receptores, en
este caso, son los padres de fami-lia, han sido una de las prioridadesde la Asociación Vieiro desde su ini-cio.
El desconocimiento sobre las dro-gas y los grandes riesgos que con-lleva algún consumo, es el ele-mento enemigo a vencer por partede los padres.
Por ello, dentro del conjunto de lasdiversas actividades que Vieiroestá llevando a cabo pone especialatención en los jóvenes y en lasfamilias promocionando esta clasede información para que se le deuna respuesta a las drogas entodos sus clases y usos.
Cumpliendo con la demanda solici-tada, el pasado día 11 de Junio, hatenido lugar una charla informativo-formativa en el I.E.S. AlfredoBrañas solicitada por las Anpas deese Instituto. Dicha charla a la queasistieron numerosas madres ypadres fue impartida con elPresidente de Vieiro José ManuelVázquez Gómez.
En la misma, se informó a los pre-sentes de la importancia de estar alcorriente de la problemática quecausan las drogas y la necesidadde que los jóvenes y la familiaconozcan los efectos y consecuen-cias nocivas que las mismas produ-
cen. Destacando igualmente lo tra-tado sobre:Los tópicos en las drogas, concep-tos básicos y clases de drogasexistentes, dependencia y toleran-cia de las drogas, principales cau-sas del comienzo del uso de dro-gas, la familia como debe posicio-narse para evitar situacionesangustiosas, que hacer cuando sepresenta el problema y la preven-ción en cualquiera de sus formas,básico para tratar de que los jóve-nes se alejen de las drogas.
También han sido informados sobreel narcotráfico, así como las medi-das que las autoridades pusieronen vigor para controlar la venta dedrogas de los Institutos
Al final hubo un importante coloquioen el cual participaron un buennúmero de asistentes que deman-daron del ponente una serie deinformaciones
Dentro Las
[ ] Erica Castro
Redactora de Vieiro
Charla en el I.E.S. Alfredo Brañas de Carballo
EL DESCONOCIMIENTO SOBRE LASDROGAS Y LOS GRANDES RIESGOSQUE CONLLEVA ALGÚN CONSUMO,ES EL ELEMENTO ENEMIGO A VEN-CER POR PARTE DE LOS PADRES.
¡24 horas son pocas!
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INVITACIÓN TRABAJO
te he contestado al mailporque estoy a tope", "Losiento, te llamo en cuanto
pueda, que ahora estoy muy liado","Comer juntos, imposible".... Escierto que la carga de trabajo quetienes es grande pero, ¿realmentees tanta como para que te sientastan al límite, tan estresado a todashoras? Quizás las siguientes refle-xiones incluidas en la Guía prácticapara directivos ocupados, de laempresa de Recursos HumanosUnique (se puede descargar enwww.unique.es), te hagan tomarteel trabajo con más serenidad:
Para combatir el estrés, empiezapor valorar de forma objetiva tusituación laboral: ¿Qué cambiaríasde ella?
Fija momentos para hablar conti-go mismo y revisar el nivel de pre-sión que padeces.
Para poner en práctica una
forma de pensar resistente alestrés, trata de ver siempre labotella medio llena.
Si quieres controlar tu vida,deberás "soltar" muchas cosas,entre otras, la responsabilidad ilimi-tada y la necesidad de revisar todo.
Si eres jefe, piensa que tu tareano es mantener absolutamentetodo bajo control, sino definir losriesgos importantes y vigilar losasuntos que presentan más proba-bilidades de ir mal
No
[ ] AlmudenaAlameda
Periodista
de 600a l u m n o s
de los Colegios “Pepe de XanBaña”, “Nuestra Señora de laInmaculada” y “Barrié de la Maza”,así como del Instituto “Terra deXallas” de Santa Comba, celebra-ron con notable éxito de participa-ción el día 3 de Julio “DEPORTECONTRA LA DROGA” en su sextaedición.
Esta marcha tan importante para elrechazo de cualquier tipo de drogaavalada por los niños y jóvenesde la tierra del Xallas y acompaña-dos por sus maestros, tuvo lugarsu desarrollo desde los distintoscolegios hasta la Plaza de la Casade la Cultura
En el turno de las intervencionespara cerrar este acto, intervino elConcejal de Deportes Javier Facal,quién agradeció la colaboracióncon los centros educativos tienencon el Concello y resaltó así mismola labor que la Asociación AntidrogaVieiro está desarrollando desdehace décadas en contra de las dro-gas.
Seguidamente en nombre de laAsociación Vieiro, invitada especial-mente para esta ocasión, para apa-drinar este evento, intervino paracerrar el acto el Presidente de lamisma José Manuel VázquezGómez, quién puso de relieve en sualocución la importancia del depor-te en la prevención de las drogas yanimó a los jóvenes a escoger elcamino correcto para su desarrollofísico y mental y alejarse de estemodo de la lacra o la tentación de
algún consumo de drogas.
El acto finaliza con la entrega deuna placa y un lote de materialdeportivo a cada uno de los cen-tros educativos participantes
Alrededor
VI CARRERA ESCOLA
CONSEJOS PARA PERSONAS ADICTAS A LA OFICINA
[ ] RebecaVázquez
Redactora de Vieiro
“Deporte contra la droga”
El presidente de la Asociación AntidrogaVieiro, José Manuel Vázquez Gómez y elprimer teniente de alcalde y concejal dedeportes, Javier Facal Calvo.
«Tanto las mujeres con un TCA como las que estánen riesgo de padecerlo-aunque más las primeras-experimentan con frecuencia emociones muynegativas e intensas. Por ejemplo, según los resul-tados de nuestro estudio, sienten a menudo odiohacia sí mismas y angustia, se ven fracasadas, tie-nen baja autoestima... Respecto a las emociones,creen que no saben o no pueden controlarlas. El
mundo emocional es algo que no controlan, estáfuera de su alcance. Se podría decir -de hecho,muchos autores sostienen que es una forma deregularlas-que manejan o afrontan sus emocionesa través de la comida. Una cosa es disfrutar deltrabajo y otra hacerlo el centro de la vida, cons-tantemente.
¿SABES CUÁL ES TU VERDADERA VOCACIÓN?
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PREMIOSVieiro Revista de Información en
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[ ] Antón Louza
Redacción Vieiro
Carballo se volvió a vestir de GalaEl pasado cinco de junio para celebraruna nueva edición de la entrega de lospremios concedidos por el PadroadoFogar de Bergantiños. Numerosos asis-tentes, representantes de la vida políti-ca, cultural, empresarial, etc., se die-ron cita en el salón de plenos delAyuntamiento de Carballo.
Fueron distinguidos este año comoCarballés: Doña. JOSEFINA REY BAL-DOMIR, por su entrega en el mundoeducativo, así como en el cultural ysocial. Bergantiñán: FUNDACIONEDUARDO PONDAL por su contribución
a la recuperación de la figura del ilustreEduardo Parga Pondal y como Gallegodel año JORGE MIRA PEREZ científico ydivulgador en prensa, radio y televisión.
El acto estuvo presidido por DirectorGeneral de Formación Profesional eInnovación Educativa de la Xunta deGalicia, D. José Luis Mira Lema.Alcalde Concello de Carballo, D.Evencio Ferrero Rodríguez.Representante de la Excma. DiputaciónProvincial de A Coruña. D. AntonioLagares Pérez. Presidente PadroadoFogar de Bergantiños, D. José LuisCalvo Pumpido. Responsable deProgramas y Convenios de la ObraSocial de Caixa Galicia, Doña GenmaGarcia Abril.
Secretario del Padroado Fogar deBergantiños, D. Pedro Luis FernándezPombo y el Maestro de Ceremonia, D.Pedro Tasende Cancela.
En el acto también estuvieron diferen-tes autoridades, como los Alcaldes dela Comarca de Bergantiños.
Estos premios organizados por elPadroado Fogar de Bergantiños, son elreconocimiento de todas las asociacio-nes y entidades de la Comarca deBergantiños que son quien eligen cadaaño a los galardonados. Vaya pues todasnuestras felicitaciones para ellos
Bergantiños entrega sus
De izda. a dcha.: SSrr.. FFeerrrreerroo (Alcalde Carballo), SSrraa BBeelllloo (Concelleira Cultura A Laracha), SSrr.. FFoonnddoo (Presidente Fundación Pondal), SSrr.. MMiirraa (Galardonado), SSrraa.. RReeyy(Galardoada), SSrr.. MMiirraa LLeemmaa (Director Xeral Educación), SSrr.. LLaaggaarreess (Representante Diputación Provincial), SSrr.. LLóóppeezz (Alcalde de A Laracha), SSrr.. MMuuiiññoo (Alcalde de Zas),SSrraa.. GGaarrcciiaa (Obra Social Caixa Galicia),SSrr.. PPeerreeiirraa (Representante Concello de Malpica), SSrr.. CCaallvvoo (Presidente Padroado).
BERGANTIÑAN: FUNDACION EDUARDO PONDAL
GALLEGO: JORGE MIRA PEREZ
PRESIDENCIA DEL ACTO
VIEIRO FORMO PARTE DEL JURADO QUE OTORGO LOS PREMIOS
LAS ASOCIACIONES DE LA COMARCA DISTINGUIERON A LAS PERSONALIDADES Y ENTIDADES MÁS VALORADAS DEL 2008
PREMIOS 2008(Fina Rey), nació en Carballo, en el seno de una de las familias másconocidas de la Villa, la “Casa Rey”.
Hizo magisterio en A Coruña. Una vez terminada la carrera pasó pordestinos que la fueron marcando a su modo, como persona y comodocente. 1981 recala definitivamente en su Carballo natal, formandoparte del equipo educativo del recién creado Colegio Bergantiños. Eneste centro hechó raíces en el más amplio sentido de la palabra, yaque sin Fina y otros compañeros no se concebiría la trayectoria edu-cativa de este colegio ejemplar. Y hasta hoy, incluso su jubilación. Fuedirectora, jefa de estudios, aunque tirando por lo alto de todo, unamaestra para sus alumnos. Se debe destacar su compromiso de lograruna formación integral del alumnado compaginando la enseñanzaregulada con la educación no formal por medio de la cultura y eldeporte en horario extraescolar; un proyecto educativo en el que seinvolucró la totalidad de la comunidad educativa del Bergantiños.
Pero la contribución de Fina Rey al desarrollo de Carballo no se quedasólo en el mundo educativo, sino que también se extiende al ámbitopastoral, social, cultural, y de ayuda a los demás. Debe ser qué esparte de su ser. Y siempre procurando hacer el menor ruido posible.
Forma parte de la Asociación Vieiro desde sus inicios. Es laVicepresidenta de la Asociación y la responsable de prevención, fun-damentalmente en la implantación en los centros educativos del pro-grama de habilidades sociales en primaria y secundaria, así como enlas escuelas de padres.
Desde siempre fue y continúa siendo una activa colaboradora cómovoluntaria en la intensa actividad que se desarrolla en la parroquia deSan Xoán Bautista de Carballo.
En la actualidad es la directora del programa “Carballo de Arriba” dela Parroquia de Carballo, con el que se pretende ofrecer un apoyo alos adolescentes de familias desestructuradas y de nivel socioeconó-mico bajo, con el fin de sacar adelante sus estudios, así como intro-ducir en el mundo laboral a jóvenes sin ningún tipo de titulación aca-démica ni formativa; y se pretende también atender la esas familiascon ofertas de cursos de gestión y avance de la comunicación en loshogares.
En definitiva, Fina Rey es una mujer que marcó varias generaciones deniños y chicos de nuestra Villa, y que continúa con ganas y alientospara hacer un Carballo justo, solidario, y atractivo para vivir.
JOSEFINA REY BALDOMIRCarballesa del Año
CARBALLES: Doña. JOSEFINA REY BALDOMIR
DESDE VIEIRO QUEREMOS FELICITAR A TODOS LOSGALARDONADOS, PERO EN ESPECIAL A LA SRA.FINA REY, COMO COMPAÑERA Y VICEPRESIDENTADE VIEIRO.
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ESCUELA DE PADRES46 47Vieiro Revista de Información en
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Un estudio relaciona por primera vez el abuso de estos teléfonos con lasmalas notas. La mayoría de los centros prohíbe que sus alumnos los usenen clase para evitar distracciones.
Dependencia del móvil = fracaso escolar
98% de los jóvenes españo-les respondió en unaencuesta del Instituto
Nacional de Estadística (la últimaque analizó este tema) que teníateléfono móvil y que lo usaba habi-tualmente. Es posible que ahora, el100% de los adolescentes de nues-tro país tenga al menos uno deestos dispositivos. De hecho, unainvestigación reciente de laUniversidad de Valencia aseguraque cada menor ha tenido, antesde cumplir 18 años, al menos cua-tro de ellos.
Instrumento de socializaciónPara los chicos y chicas, el móvil«es un bien de primera necesidad»,afirma un estudio del Instituto de laJuventud. Sin este instrumento decomunicación ellos no se sienten in-tegrados en su grupo de amigos oen su comunidad escolar; por eso,cada vez con más frecuencia y aedades más tempranas, piden asus padres que les regalen uno. Ysi no se lo proporcionan sus proge-nitores se lo compran ellos mismosahorrando unas cuantas pagas. No
hay que obviar que muchos padresaniman a sus hijos adolescentes atener móvil porque es una forma decontrolarlos cuando no están encasa.
El 41,7% lo usa en excesoEl problema llega cuando los ado-lescentes no se pueden despren-der de este artilugio, es decir,cuando su uso se transforma enabuso y aparecen las patologías deadicción. En este sentido, un estu-dio realizado por el departamentode Medicina Preventiva y SaludPública de la Universidad Autónomade Madrid entre 1.328 adolescen-tes de 13 a 20 años ha concluidoque el 41,7% de los menoresencuestados usa intensivamente elmóvil y que el 20% de ellos esdependiente. Mercedes Sánchez-Martínez y Ángel Otero, autores delestudio, asocian el abuso del móvilcon factores como el sexo femeni-no (las chicas llaman y mandan
mensajes bastante más que los chi-cos), acudir a una escuela de ámbi-to rural, disfrutar de una buena eco-nomía familiar, fumar tabaco, con-sumir alcohol en exceso y presen-tar síntomas depresivos. Pero tam-bién, por primera vez, relacionanesta dependencia con el fracasoescolar. Según los investigadores,una de las razones de este vínculoes que casi el 50% de los menoresencuestados lleva el teléfono móvila la escuela y la mitad de ellos lomantiene encendido en clasedurante las explicaciones de losprofesores. «En su mayoría sonadolescentes que se encuentransolos, ansiosos o deprimidos y queobtienen sensaciones positivas alutilizar el móvil», explican los auto-res del estudio.
Prohibido en las escuelasCasi todos los colegios e institutosespañoles prohíben formalmenteque los alumnos utilicen móviles en
las aulas. Por ejemplo, desde elcurso 2007, la Comunidad deMadrid cuenta con un código debuenas conductas escolares queno permite el uso de aparatos elec-trónicos en clase (teléfonos, mp3,videoconsolas, cámaras, etc.) por-que pueden distraer la atención delos estudiantes. La norma dice queel simple uso de estos aparatos sepuede considerar una falta leve. Alos que reiteren su mala conductales esperan sanciones como reali-zar trabajos extra después declase e incluso la expulsión delcolegio durante seis días. No obs-tante, este decreto insta a quecada centro educativo redacte supropio plan de convivencia. Estanorma madrileña -que han tomadocomo ejemplo otras comunidadesautónomas- se creó sobre todo pa-ra evitar casos de violencia y acosoa través del móvil, aunque tambiénpara que los profesores puedanimpartir sus clases sin que nada ninadie les interrumpa.
El primero, a los 12 añosDel novedoso estudio de la Univer-sidad Autónoma se obtienen otrosdatos interesantes: el promedio deedad del primer teléfono móvil esde 12 años, el gasto mensualmedio es de 15 euros y el envío deSMS, la función más utilizada.También han detectado que losadolescentes con depresión tienen1,74 veces más probabilidades deusarlo intensivamente que aquellosque no presentan esta sintomatolo-gía
El
[ ] Raquel Mulas
Redactora Mia
MUCHOS ADOLESCENTES MANTIENEN EL MÓVIL ENCENDIDO DURANTE LAS CLASES
Los padres deben observar si sus hijos llaman constantemente asus amigos o les envían SMS a todas horas, si usan el móvil enlugares inapropiados (en la mesa a la hora de comer, cuando hayque estudiar, en el cine, en clase), sobre todo si han recibido unallamada de atención de los profesores. Aún hay que preocuparsemás cuando dejan de comunicarse con la familia, empeoran susnotas, tienen problemas en la escuela o cambios emocionalesbruscos; si no duermen por estar pegados al teléfono, si piden lapaga continuamente para cargar saldo o llegan facturas desme-suradas si la línea es de contrato. Información para padres yayuda en www.adiccionesdigitales.es.
SEÑALES DE ALERTA
¿A qué edad comprarle uno?
Los expertos no lo recomien-dan antes de los 12 años. Sies posible, se debe esperara que el adolescente cumplalos 14 o hasta que haya des-arrollado buen juicio parausarlo de manera responsa-ble. En Gran Bretaña, sinembargo, los menoresempiezan mucho antes atener este aparato. Más del35% de los niños ingleses de8 años ya posee uno.
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48 BREVES 49Vieiro Revista de Información en
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Según las estadísticas, los adolescentesempiezan a tener sus primeras experien-
cias con el alcohol a los 14 años. Es necesa-rio, por lo tanto, abordar este tema lo antesposible.
Para prevenir conflictos, es necesario esta-blecer, desde la primera infancia, una relaciónde confianza bidireccional entre padres e hijos.
También es conveniente fijar normas y lími-tes para que el niño y el joven sepan, desde elprimer momento, qué es lo que puede y lo que
no puede hacer.
La información es esencial. Debemos apro-vechar cualquier ocasión para hablar sobre losefectos perjudiciales del consumo de alcohol,especialmente en la adolescencia. Hay que evi-tar, por el contrario, los sermones, las críticaspersonales y los interrogatorios.
Predicar con el ejemplo educa. No se tratade abstenerse de beber alcohol en su presen-cia pero sí de consumirlo de forma responsa-ble
El alcohol sigue siendo un gran desconocido, según hapuesto de manifiesto una investigación del RealAutomóvil Club de Cataluña (RACC) sobre alcohol yconducción entre jóvenes de 18 a 34 años. La mayo-ría (60%) culpa al alcohol de los siniestros, a pesar deque gran parte de los encuestados todavía desconocecuál es la cantidad de alcohol que necesita para unaalcoholemia positiva y un 12% reconoce haber viajadocon un conductor borracho en los últimos tres meses.Como principales soluciones para prevenir los efectosdel alcohol al volante proponen no beber (80%), unconductor alternativo (59%) y para rebajar la tasa dor-mir en el coche (62%) y dejar de beber una hora antes(22%). Destaca que más del 80% es partidario de unatasa cero para conductores noveles
Alcohol: persisten los mitos
Según una investigaciónrealizada por el hospitalVirgen de la Macarena deSevilla, tan sólo tres decada diez mujeres fumado-ras abandonan este há-bitodurante el embarazo, a pe-sar de que cada vez sonmás numerosos los estu-dios que confirman el efectonegativo del tabaco en elfeto.
Los niños de madresfumadoras tienen cuatroveces más posibilidades denacer con un peso y unatalla inferiores a los norma-les en su edad gestacional.
Diversos estudios tam-bién relacionan una mayorincidencia de trastornos psi-cológicos, como el déficitde atención, hiperactividad,comportamientos obsesi-vos, etc. con el hábito de fu-mar en el embarazo.
Los hijos de madres fuma-doras también tienen mayo-res posibilidades de sufrir,al llegar a la edad adulta,patologías cardiovascula-res, como la arterioesclero-sis.
Las mujeres que dejan defumar pueden reducir, hastaen un 15%, las posibilidadesde que su futuro hijo sufraasma en el futuro.
Consumo de alcohol: la mejor forma de enfocar el problema
Forman parte del universo de los niños y adoles-centes de hoy en día, por lo que no tiene ningúnsentido mantenerlos alejados de ellos. Los vide-ojuegos en sus múltiples soportes (ordenador,videoconsola...) deben, sin embargo, estar con-trolados por los padres, ya que un abuso puederesultar perjudicial para sus estudios y desarrollopersonal.
Los niños deben tener un límite de horario.Hay que especificar los días a la semana quepodrán dedicarse a esta actividad y la duraciónmáxima de las sesiones. El tiempo dedicadotiene que ser compatible con los estudios y otras
actividades que deba realizar.Es conveniente que los padres supervisen el
contenido de los juegos, evitando los que noresulten adecuados por su contenido violento,machista, etc. Para ello, es aconsejable que elordena-dor o la tele no estén en su habitación.
Los padres, además, deben proponer alter-nativas de ocio para que el niño no centre sutiempo libre en los videojuegos. Las actividadesdeportivas o al aire libre, las excursiones, etc.también pueden resultar muy gratificantes
Controlar el uso de los videojuegosLos problemas de fumar en el embarazo
Esta imagen, típica de los bares de Turquía, puedepasar a la historia .Y es que desde el 20 de julio se hapuesto en marcha una ley que prohíbe fumar en todoslos espacios públicos cerrados, incluidos bares, restau-rantes y discotecas. Los turcos tachan de drástica estamedida, sobre todo porque acabará con el narguile opipa de agua, uno de los atractivos de las casas de téturcas.
Se acabo fumar en los bares turcos
El tabaquismo,muchomás perjudicial enadolescentes
En los últimos quince años, el consumo de tabaco enlos jóvenes españoles de entre 13 y 20 años ha
aumentado en un 40%. Un reciente estudio demuestraque el humo del tabaco es especialmente perjudicial enadolescentes.
El consumo de tabaco en la adolescencia aumentael riesgo de sufrir el denominado síndrome metabólico,un cuadro médico que favorece la aparición de enfer-medades cardiovasculares y diabetes, entre otros tras-tornos.
El estudio, publicado en la revista estadounidense«Circulation», revela que el tabaco, consumido tanto deforma activa como pasiva, dispara las cifras de presiónarterial, lípidos, glucosa en sangre y obesidad abdomi-nal en los adolescentes.
Estas cifras son todavía más elevadas cuando el ado-lescente, además, sufre exceso de peso, otra patologíaque también va en aumento
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LIBROWEB
Tipología/s del recurso: ONG/Fundaciónprivada - Temática/s del recurso:Prevención - País: España - Idioma/s:Español.La Asociación Juvenil Abierto Hasta elAmanecer nace en 1997 en el barrio de LaCalzada de Gijón (Asturias) para gestionar elprograma de ocio alternativo que lleva elmismo nombre y que marca una nueva lineade trabajo en programas de juventud y des-pués, de prevención de drogodependencias.Desde aquel momento, la asociación ha
cambiado mucho, no son los mismos jóve-nes los que desarrollan sus programas y nosólo desarrolla un programa de ocio alterna-tivo nocturno.Han pasado más 10 años y la asociaciónsigue manteniendo su filosofía de trabajo, dejoven para los jovenes y con los jóvenes.Con motivo del 10º Aniversario de la asocia-ción y del programa de ocio nocturno, seeditaron dos videos que intentan recogeresta filosofía y mostrar el trabajo que reali-zamos.
Tipología/s del recurso: ONG/Fundaciónprivada - Temática/s del recurso:Información y Asistencia - País: Internacional- Idioma/s: Inglés, frances y Español.Alcohólicos Anónimos® es una comunidadde hombres y mujeres que comparten sumutua experiencia, fortaleza y esperanzapara resolver su problema común y ayudar aotros a recuperarse del alcoholismo. El únicorequisito para ser miembro de A.A. es el
deseo de dejar la bebida. Para ser miembrode A.A. no se pagan honorarios ni cuotas;nos mantenemos con nuestras propias con-tribuciones. A.A. no está afiliada a ningunasecta, religión, partido político, organizacióno institución alguna; no desea intervenir encontroversias; no respalda ni se opone a nin-guna causa. Nuestro objetivo primordial esmantenernos sobrios y ayudar a otros alco-hólicos a alcanzar el estado de sobriedad.
http://www.abiertohastaelamanecer.com
http://www.aa.org
TTííttuulloo:: Efectividad de los programas de tratamiento con derivadosopiáceos impulsados polo Plan de Galicia sobre Drogas.
AAuuttoorr:: Lorenzo Sánchez PardoNNúúmmeerroo ddee ppáággiinnaass:: 237EEddiicciióónn:: 2009.II..SS..BB..NN..:: 978-84-453-4800-0
Los tratamientos con derivados opiáceos constituyen la principalmodalidad de tratamiento en la red del Plan de Galicia sobreDrogas. ES importante, desde el punto de vista técnico y político,conocer los resultados obtenidos por este programa, así como losfactores que condicionan la evolución de los pacientes en este tipode tratamientos.
PPDDFF:http://www.sergas.es/MostrarContidos_N3_T02.aspx?IdPaxina=40007&uri=/gal/Publicaciones/Docs/Drogodependencias/PDF-1845-ga.pdf&seccion=0&hifr=650
TTííttuulloo:: Clima organizacional y asistencia al drogodependiente en elPlan de Galicia sobre Drogas.
IIddiioommaass:: Gallego NNúúmmeerroo ddee ppáággiinnaass:: 107EEddiicciióónn:: 2009II..SS..BB..NN..:: 978-84-453-4799-7
Esta organización que se encuentra en el proceso de implantacióndel modelo EFQM (red asistencia) del PGD hace necesario disponerde datos de funcionamiento interno, el sentir de los profesionalesque desarrollan su labor a diario.
PPDDFF:: http://www.sergas.es/MostrarContidos_N3_T02.aspx?IdPaxina=40007&uri=/gal/Publicaciones/Docs/Drogodependencias/PDF-1846-ga.pdf&seccion=0&hifr=650
Efectividad de los programas de tratamiento con derivados
Clima organizacional easistencia ao drogodepen-dente no Plan de Galiciasobre Drogas
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[ ] Cintia Rubio
Farmacéutica
¿ESTÁ RELACIONADA LA BEBIDA CON LADEPRESIÓN?
calcula que una cuartaparte de las personas queabusan del alcohol son
drogodependientes o sufren unadepresión. Por otro lado, las muje-res con esta enfermedad tienenmás del doble de probabilidades debeber en exceso que las que no tie-nen historial depresivo.
En cualquier caso, es muy impor-tante que el médico que esté ente-rado de su problema con la bebida,para que pueda actuar en conse-cuencia.
En cuanto a fármacos antidepre-sivos de la familia de los ISRS (inhi-bidores selectivos de la recapta-ción de serotonina), a la que perte-necen también el Prozac y Zoloft.Con pequeñas diferencias en susmecanismos de acción, estosmedicamentos aumentan la canti-dad de serotonina, un neurotrans-misor implicado en el estado deánimo, las emociones, el sueño y elapetito.
Al contrario de lo que ocurre conotros antidepresivos, no se handetectado interacciones entre la
paroxetina (Paxil) y el alcohol. Dehecho, estudios con animales delaboratorio han comprobado quealgunos antidepresivos de estetipo, incluida la paroxetina, puedenreducir el deseo de ingerirlo.
En cualquier caso, antes desimultanear el alcohol con un anti-depresivo o con cualquier otromedicamento, es muy importanteconsultar al médico.
Entre los medicamentos que pue-den tener interacciones con laparoxetina se citan relajantes mus-culares, fármacos para la hiperten-sión arterial, otros antidepresivos,anticoagulantes, narcóticos, supre-sores del apetito, medicamentospara la migraña, tranquilizantes,pastillas para dormir... Las drogastambién producen interacciones
Se
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Sobre Información, orientación y servicio jurídico. Tercer trimestre 2009
HombreMujerJoven
Total
382677
141
Atención personal
HombreMujerJoven
Total
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Atención telefónica H M J
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InteresadosHermanosMadresPadresCuñadosAmigosEsposas/osAsociacionesNoviasTios/asHijosPrimosAbogadosTrab. Social
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Atención personalH M J
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Atención telefónica
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InformaciónSobre DrogasAlcoholCentrosDemanda Juridc.Delg. GobiernoHaciendaXuntaJef. TráficoSegur. SocialOtros
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Atención personal
Otras visitas 18 Otras llamadas 239
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Atención telefónica
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Parentesco
Motivo de la demanda
Gestiones Juzgados . . . . . . . . . . . . . . . . .15Gestiones Abogados . . . . . . . . . . . . . . . . .35Rec. Deleg. Gobier. . . . . . . . . . . . . . . . . . .33Escritos varios Adm. . . . . . . . . . . . . . . . . .21Juicios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13
Asist. Judicial. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .0Justicia gratuíta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .0Gest. varios organismos. . . . . . . . . . . . . . .34Alternativa prisión. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .0Gestiones prisiones. . . . . . . . . . . . . . . . . . .0
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