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Asignatura: Intervención en el desarrollo psicomotor Año académico: 2003-2004Código: 14998314Titulación: Licenciatura de PsicologíaCarácter: ptativaCiclo: 2!Curso y Grupo: ptativa de segundo cicloCréditos Teóricos y Prácticos: 4"2Descriptor: #l sistema psicomotor $umano: estructuras % desarrollo& #valuación % alteraciones deldesarrollo psicomotor& 'odelos de intervención&Departamento: Psicología #volutiva % de la #ducaciónÁrea de Conocimiento: Psicología #volutiva % de la #ducaciónProfesor: (r& (& #duardo )usto 'artíne*& +atedr,tico #&&

.)#/I:- Introducir al alumno en el marco de reerencia % undamentación de la intervención en el

desarrollo psicomotor&- Lograr un euilirio adecuado entre la materia teórica % cientíica % las actividades pr,cticas&

P56/# /#76I+5: /#'56I

 BLOQUE TEMÁTICO I: EL SISTEMA PSICOMOTOR HUMANO/#'5 1& El istema Psicomotor !umano: Componentes de acción+oncepto de desarrollo psicomotor& Principios % le%es del desarrollo psicomotor& La motricidad deestaili*ación& La motricidad de locomoción& La motricidad de manipulación& Las praias&/#'5 2& El istema Psicomotor !umano: Componentes de "ase/ono muscular& #uilirio& Lateralidad& +onciencia corporal& #spacio tiempo % ritmo&

 BLOQUE TEMÁTICO II: EVALUACIÓN Y ALTERACIONES DEL DESARROLLO PSICOMOTOR/#'5 3& E#aluación del desarrollo psicomotor#scalas generales del desarrollo& #scalas del desarrollo psicomotor& #valuación de los componentes de ase del istema Psicomotor umano/#'5 4& Alteraciones del desarrollo psicomotor #l desarrollo psicomotor en ni;os con necesidades educativas especiales: deiciencias motóricasdeiciencias psíuicas deiciencias sensoriales& /rastornos del desarrollo psicomotor: trastornos delmovimiento trastornos del esuema corporal trastornos de la lateralidad trastornos de la coordinaciónmotri* la $iperactividad&

 BLOQUE TEMÁTICO III: LA INTERVENCIÓN PSICOMOTRIZ 

/#'5 <& $undamentación teórica de la inter#ención psicomotri%5proimación $istórica& 5portaciones psicológicas a la intervención psicomotri*& +oncepto deintervención psicomotri*& #l prolema de la terminología/#'5 =& &odelos de inter#ención psicomotri%Las acepciones del cuerpo& La escuela rancesa de psicomotricidad& tras concepciones europeas&+ontriuciones espa;olas& #l movimiento perceptivo-motor en ##&/#'5 >& &etodolog'a de la inter#ención psicomotri% ?iveles de intervención& Los recursos metodológicos& La sesión de psicomotricidad&

'#/(L@A5  Los contenidos de la parte teórica se traaBar,n mediante la utili*ación del mCtodo epositivo % lastCcnicas de discusión en grupos&

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P56/# P6D+/I+5  #sta parte del programa de la asignatura consistir, en el maneBo de distintos recursos tCcnicos %metodológicos Ea travCs del an,lisis de sesiones graadas en vídeo % participación en sesiones pr,cticasFue permitan la elaoración de programas de intervención psicomotri* educativa&

#5L5+I7?  Los contenidos de la parte teórica se evaluar,n por medio de una pruea escrita de preguntasoBetivas ue aarcar, todo el temario&

La parte pr,ctica se evaluar, por medio de un inorme ue el alumno $a de entregar al inal de cursosore las actividades ue se propongan así como mediante la asistencia a las sesiones pr,cticas&  La caliicación inal se otendr, de la siguiente orma:  >0G por evaluación de la parte teórica  30G por evaluación de la parte pr,ctica  a% ue tener presente ue para aplicar estos porcentaBes es necesario otener el nivel mínimo deaproado en cada una de las partes&  Los alumnos ue no superen la asignatura en Bunio tendr,n un eamen en septiemre de todo eltemario al ue se a;adir, alguna propuesta de tipo pr,ctico&

.I.LI@65HA5 .DI+5

5)6I5@#665 )& de E19>3F& Manual de p!"u!a#$%a !n&an#!l & .arcelona: +ientíico-'Cdica&56?5IP&65.5(D?'& % I#I&E2001F&  La p!'()(#$!'!dad en la e'uela: una p$*'#!'a

 p$e+en#!+a , edu'a#!+a& 5rc$idona: 5lBie&5+/6I#6.&J (5665L/I % #'PI?#/)&L& E198<F& La p$*'#!'a p!'()(#$!-. Reedu'a'!/n ,#e$ap!a& .arcelona: +ientíico-'Cdica&H?#+5& da E1998F& Manual de (0e$+a'!/n p!'()(#$!-& .arcelona: I?(#&)/ '56/A?##& E2000F& Dea$$(ll( p!'()(#($ en edu'a'!/n !n&an#!l. Bae pa$a la !n#e$+en'!/nen p!'()(#$!'!dad & ervicio de Pulicaciones de la niversidad de 5lmería&L5PI#66#5& % 5+/6I#6.& E19>4F& Edu'a'!/n +!+!da: L( '(n#$a#e , el de'u0$!)!en#( de

la n('!(ne &unda)en#ale& .arcelona: +ientíico-'Cdica&L5PI#66#5& % 5+/6I#6.& E19>>F& S!)0(l(1%a del )(+!)!en#(& .arcelona: +ientíico-'Cdica&5K#6P& E19>2F& El d!*l(1( '($p($al & .arcelona: +ientíico-'Cdica&5K#6P& E19>>F& El n!2( &$en#e al )und(. .arcelona: +ientíico-'Cdica&

.I.LI@65HA5 6#+'#?(5(5

5L.56#/ )&'& E1993F& Les troules ps%c$omoteurs c$e* lenant&  En','l(p3d!e M3d!'(4C5!$u$1!'ale6 Ped!a#$!e& París: #ditions /ec$niues&56?5I P& E1994aF& De&!'!en'!a +!uale , p!'()(#$!'!dad: Te($%a , p$*'#!'a& 'adrid: ?+#&56?#I? (& % I?+L5I6 M& E19>=F&  El n!2( #($pe. Un p$(1$a)a de #e$ap!a )(#$!-& .uenos

5ires: Panamericana&5+/6I#6. % L5PI#66#5& E1980F&  La edu'a'!/n p!'()(#$!- '()( #e$ap!a  .arcelona:'Cdica % /ecnica&.5KL#K ?& E1993F& Ba,le, S'ale (& In&an# De+el(p)en# 789 Ed.an 5ntonio+&5&: arcourt .race.#?#/'&)&E1994F&  E'ala de dea$$(ll( )(#($ de O-e$e#;!: nue+( )anual de apl!'a'!/n& 'adrid:'#P5&.#6@N )& % LNI?# I& E19><F& Te# de !)!#a'!/n de 1e#(& .arcelona: /ora%-'asson&..5/.& % ..5/O& E199=F& Dea$$(ll( )(#($ en d!#!n#( #!p( de pa$*l!! 'e$e0$al & .uenos5ires: 'Cdica Panamericana&.//I?IP&% otros EE2000F& P!'()(#$!'!dad: p$*'#!'a , '(n'ep#( 'adrid: 'i;o % (,vila&.6?#/& % L#I?#I&E19>8F& El dea$$(ll( p!'(l/1!'( de la p$!)e$a !n&an'!a'adrid:Palo del 6 .+#6 & E19>3F&T$a#($n( p!'()(#($e en el n!2( .arcelona: /ora%-'asson&.+#6 & E19>=F& E#ud!( de la pe$(nal!dad del n!2( a #$a+3 de la e<pl($a'!/n p!'()(#$!-.arcelona: /ora%-'asson&

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.6?K& % @??P&E199<F& El %nd$()e de D(=n: e#!)ula'!/n , a'#!+!dad )(#($a .arcelona:erder&+5/6)& % '5?'&#& E1988 . Me#(d(l(1%a p!'()(#$!- , edu'a'!/n& 'adrid: Popular&+. P& E199<F& El dea$$(ll( p!'()(#($ , u al#e$a'!(ne: )anual p$*'#!'( pa$a e+alua$l( ,

 &a+($e'e$l(. 'adrid: Pir,mide&+/#)&+& E19>9F& La >? pala0$a 'la+e de la p!'()(#$!'!dad & .arcelona: 'Cdica % /Ccnica&+6 '&& de la % '55I65 ' +& E1998F&  E'ala de e+alua'!/n de la p!'()(#$!'!dad en

 p$ee'(la$ & 'adrid: /#5&(#H?/5I?#)& E19>8aF& Te$ap!a , $eedu'a'!/n p!'()(#$!- 78V(l( .arcelona: 'Cdica % /Ccnica&(#H?/5I?#)& E19>8F& Manual de $eedu'a'!/n p!'()(#$!-.7@ V(l.& .arcelona: 'Cdica % /Ccnica('I?@& E1990F& P!'()(#$!'!dad & 'adrid: eco lea&#+6I.D5& et al& E1999F& P!'()(#$!'!dad. unda)en#( #e/$!'( apl!'a0le en la p$*'#!'a& 'adrid:@%mnos&@56+A5 566K'&)& % L@5(5& E1990F& Me#(d(l(1%a de !n#e$+en'!/n p!'()(#$!- en el aula

 , p$(pue#a de d!e2( 'u$$!'ula$ & alamanca: 5marQ&@56+A5 ?RS#)&5& % .#66#P&P& E1994F&  P!'()(#$!'!dad , Edu'a'!/n In&an#!l & 'adrid:+#P#&

@7'# /L7? )& E199>F&  Re5a0!l!#a'!/n p!'()(#$!- en l( #$a#($n( de ap$end!-ae& arago*a:'ira&@?DL# L& E1990F& P!'()(#$!'!dad pa$a de&!'!en#e +!uale 7@4 a2(& alamanca: 5marQ&#6?D?(# D# H&)& E199<F& T($pe-a )(#$!-. .arcelona: #.&)I'N?# 6/#@5)& % )I'N?# (# L5 +5LL#I& E199<F& P!'()(#$!'!dad: #e($%a , p$(1$a)a'!/n

 pa$a In&an#!l6 P$!)a$!a6 Edu'a'!/n Epe'!al e In#e1$a'!/n& 'adrid: #scuela #spa;ola&)/ '56/A?# #& E199>F& La gerontopsicomotricidad: una alternativa de intervencióngerontológicadesde la psicomotricidad& #n 6& 6uio errera et al Ecomp&F Te)a de e$(n#(l(1%a II & @ranada: 'aster de @erontología&)/ '56/A?# #& E1999F& La reeducación psicomotri* % la reeducación por la euitación en la par,lisis cereral& #n )& @allego )&)& icente % .& ?apier  In#$(du''!/n a la 5!p(#e$ap!a e 5%p!'a#e$ap3u#!'a en pa$*l!! 'e$e0$al & 5lmería: ervicio de Pulicaciones de la niversidad de 5lmería&

)/ '56/A?# #& E2000F& #stimulación psicomotri* en personas ma%ores&  P!'()(#$!'!dad. Re+!#a de E#ud!( , E<pe$!en'!a =< 19-23&OIP56(#&)& E19>=F& Inu&!'!en'!a de )(+!)!en#( , de '(($d!na'!/n en la edad de la e'uela

 p$!)a$!a& .uenos 5ires: Oapelus*&L5PI#66#5& E199>F& P!'(an*l!! , An*l!! C($p($al de la Rela'!/n& .ilao: (esclCe de .rouTer&LD56 5& E2000F& Nue+a e<pe$!en'!a en edu'a'!/n p!'()(#$!-& arago*a: 'ira&LD565& E2002F& Aula )ul#!en($!ale , de p!'()(#$!'!dad & arago*a: 'ira&L#I//& 199=F& T$a#a)!en#( de la pa$*l!! 'e$e0$al , del $e#$a( )(#($ & .uenos 5ires: 'CdicaPanamericana&'5? & E198<F& La $eedu'a'!/n p!'()(#$!- , el e<a)en p!'()(#($ & .arcelona: @edisa&'c+56/K (& E199=F&  MSCA6 E'ala M'Ca$#5, de ap#!#ude , p!'()(#$!'!dad pa$a n!2(&'adrid: /#5&

PI+L& % 5K#6P& E19=9F& Edu'a'!/n p!'()(#$!- , $e#$a( )en#al  .arcelona: +ientíico-'CdicaPI?/#6 .& E199=F&  A'#!+!dade )(#$!'e pa$a n!2( '(n ne'e!dade edu'a#!+a epe'!ale&'adrid: ?arcea&6I+56()& % 6.IL& E199=F Te$ap!a p!'()(#$!-& .arcelona: 'asson&.I65? @&.& % '5 P& E1980F&  La $eedu'a'!/n p!'()(#$!- , l( p$(0le)a e'(la$e.arcelona: 'Cdico-/Ccnica&+65@#6 & L& E199<F& Intervención psicomotri* en $iperactividad diicultades de aprendi*aBe %trastornos del lenguaBe $alado % escrito& P!'()(#$!'!dad.Re+!#a de E#ud!( , E<pe6<0 31-<4&#+5(5 H& E1992F& E'ala O0e$+a'!(nal del Dea$$(ll(: p$('e( , e'uen'!a& 'adrid:/#5&/5??5#6'&/& 6I?+7?'&L& % H#L('5?)& E199=F& P$(0le)a de ap$end!-ae

 pe$'ep#!+()(#($ & .uenos 5ires: 'Cdica Panamericana&5 6& E19>=F& Manual pa$a el e<a)en p!'(l/1!'( del n!2( 2 vol& 'adrid: Hundamentos&6/6& E199=F& Edu'a'!/n del )(+!)!en#( , del 'ue$p( en n!2( d!'apa'!#ad( &%!'a)en#e&.uenos 5ires: 'Cdica Panamericana&