DIMENSIONESHOMBRE-PERSONA

DIMENSIONESHOMBREPERSONA

BIOLÓGICOCORPOREIDAD

INACABADOHISTÓRICO

LIBERTAD

ESPIRITUAL

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BIOLÓGICOCORPOREIDAD INTIMIDAD

APERTURALIBERTAD

ENTREGA

12

3

4

5

1. INTIMIDAD

“La libertad, la autoconciencia, la autodecisión, son el espíritu, lo que hace que el hombre sea hombre” (Scheler)

• Responsabilidad.• Conciencia.• Valor.• Vivencia interior: pudor.

2. BIOLÓGICO-CORPOREIDAD

“No estoy metido en mi cuerpo como un piloto en su navío, sino tan estrechamente unido y confundido y mezclado con él,

que formo un todo con mi cuerpo” Descartes.

•Genotipo: disposiciones hereditarias

•Fenotipo: disposiciones e influencias de ambiente.

•Medio ambiente influye en el hombre, y

también es “medio humanizado”

3. APERTURA

“La razón humana tiene un destino peculiar… verse asediada por preguntas que no puede evitar, porque le vienen

impuestas por la misma naturaleza de la razón” (Kant)

• Captar verdad de realidad:• Experiencia y sentidos• Ideas universales y razón• BÚSQUEDA DE LA VERDAD.

3. APERTURA

“El hombre se volvería loco si no pudiera liberarse de su prisión y extender la mano para unirse con los demás

hombres, con el mundo exterior” (Fromm)

• Salir de uno mismo.• Encuentro.• Diálogo.• LLEVA A LA ENTREGA

3. APERTURA

“No nos limitemos a la memoria y a las ideas, lo que realmente vale son las emociones, la capacidad de

suscitarlas” (Pinillos)

• Conciencia de sí mismo.• Manejo de sentimientos.• Empatía• Apertura o revelación de sí.• Resolución de conflictos.

4. ENTREGA

“Amar hasta que duela. Si te duele es buena señal” (Madre Teresa de Calcuta)

• Conciencia de ser don para los demás.

• Saber mirar.• Saber buscar lo bueno.• Entregarse.• Mantenerse firme en la decisión.

5. LIBERTAD

“Ser libre no es hacer lo que a uno le apetece, quiere decir ser dueño de sí mismo, saber obrar sobre la base de la razón y

cumplir el propio deber” (Durkheim)

• Exterior: Física / Social / Política

• Interior: Elección / Ejercitar-hacer

• LIBERTAD Y BIEN: construirse como persona• La otra cara: RESPONSABILIDAD

5. LIBERTAD (en crecimiento)

“Enseñar exige consciencia de inacabamiento… es la inconclusión del ser que se sabe inconcluso” (Freire)

• Crecimiento: ser-en-formación (Cuantitativo)

• Desarrollo: ser-que-evoluciona (Cualitativo, evolución de estructuras y funciones)

• Maduración: aprendizaje y cambios en las pautas de conducta

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