ı 50 ı

ΑΠΟΛΥΤΑ ΑΡΙΘΜΗΤΙΚΑ 12

0 cero

1 uno

2 dos

3 tres

4 cuatro

5 cinco

6 seis

7 siete

8 ocho

9 nueve

10 diez

11 once

12 doce

13 trece

14 catorce

15 quince

16 dieciséis

17 diecisiete

18 dieciocho

19 diecinueve

30 treinta

y

uno/ados trescuatrocincoseissieteochonueve

40 cuarenta

50 cincuenta

60 sesenta

70 setenta

80 ochenta

90 noventa

10 0 cien/ciento

20 veinte

21 veintiuno/a

22 veintidós

23 veintitrés

24 veinticuatro

25 veinticinco

26 veintiséis

27 veintisiete

28 veintiocho

29 veintinueve

Από το 0 έως το 99

Το uno και όλα τα αριθμητικά που τελειώνουν σε uno συμφωνούν ως προς το γένος με το ουσιαστικό που συνοδεύουν:

– Déjame ver uno de tus libros.

– Propones una solución y dos problemas.

– Estos no son suficientes, necesito sesenta y uno.

– Nos regalan tres entradas de cine y hay que comprar cincuenta y una más. Propones una solución y

dos problemas.

Το uno και όλα τα αριθμητικά που τελειώνουν σε uno χάνουν το τελικό φωνήεν -o πριν από ουσιαστικό αρσενικού γένους:

– En la nevera quedan un zumo y un refresco.

– La empresa nos da treinta y un días de vacaciones.

– Tenemos, exactamente, cuarenta y un minutos para llegar hasta allí.

Τα απόλυτα αριθμητικά από το 31 μέχρι το 99 γράφονται με δύο λέξεις που συνδέονται με το σύνδεσμο y:

– Hay que hacer los ejercicios de la página cincuenta y siete.

– ¿Esa camiseta te costó cuarenta y cinco euros?

GR_06. FICHAS 12 a 15.indd 50 06/09/11 11:39

ı 51 ı

Από

λυτα

αρι

θμητ

ικά

12 Το απόλυτο αριθμητικό cien (εκατό) παραμένει αμετάβλητο στις εξής περιπτώσεις:

• μπροστά από ουσιαστικό αρσενικού ή θηλυκού γένους, ακόμα κι αν αυτό συνοδεύεται από επίθετο:

– Compraré un paquete de cien folios.

– Se necesitan cien gramos de harina para el bizcocho.

– Tienes cien buenas razones para convencerle.

• μπροστά από τα απόλυτα αριθμητικά mil και millones: – No puedo ayudarte. Tengo cien mil cosas que hacer.

– El presupuesto que calcula el Ministerio es de cien millones de euros.

• για να εκφράσουμε το ποσοστό 100% (cien por cien):– Esta camisa es cien por cien lino.

Hay ciento veintitrésparticipantes en la carrera.

Στη θέση του τύπου cien χρησιμοποιείται ο τύπος ciento στις εξής περιπτώσεις:

μπροστά από κάποιο άλλο απόλυτο αριθμητικό: – Hay ciento veintitrés participantes en la carrera. – Pasar una noche en ese hotel cuesta ciento cincuenta y

ocho euros.

για να εκφράσουμε άλλο ποσοστό εκτός από το 100% (cincuenta por ciento, ochenta por ciento, κ.τ.λ.): – Ha pasado el examen el setenta por ciento de los alumnos.

Οι εκατοντάδες από το 200 έως το 900 συμφωνούν ως προς το γένος με το ουσιαστικό που ακολουθεί: – Nos pidieron doscientos dólares por aquella cena.

– Van a distribuir quinientas botellas de agua entre los conferenciantes.

Το απόλυτο αριθμητικό mil παραμένει αμετάβλητο:

– 100 000 cien mil – 500 000 quinientos mil – 200 000 doscientos mil – 900 000 novecientos mil

– Tiene siempre cien mil excusas para todo.

– Vendió la casa por más de trescientos mil euros.

Η εκατοντάδα που προηγείται του απόλυτου αριθμητικού mil συμφωνεί ως προς το γένος με το ουσιαστικό στο οποίο αναφέρεται:

– Tiene una deuda de doscientas mil libras inglesas.

– La guerra ha dejado trescientos mil refugiados.

Η λέξη millón χρησιμοποιείται μόνο στον ενικό (un millón) ενώ για τον πληθυντικό χρησιμοποιούμε τη λέξη millones:

– 1 000 000 un millón – 30 000 000 treinta millones– La población actual de esos países llega a sesenta millones.

– Los hablantes de español son más de cuatrocientos millones.

‘Οταν το millón/millones ακολουθείται από ουσιαστικό συντάσσεται με την πρόθεση de:

– Van a conceder a los afectados veinte millones de los fondos destinados a catástrofes.

GR_06. FICHAS 12 a 15.indd 51 06/09/11 11:39

ı 52 ı

– ¡En el camping había dos millones de personas!

Δεδομένου ότι το millones είναι ουσιαστικό αρσενικού γένους, οι εκατοντάδες που προηγούνται μπαίνουν πάντα στο αρσενικό:

– Tiene una deuda de doscientos millones de libras inglesas.

‘Οταν διαβάζουμε έναν αριθμό που περιέχει χιλιάδες, συνήθως κάνουμε μια παύση ανάμεσα στις χιλιάδες και στις εκατοντάδες:

– 69 579 $ sesenta y nueve mil quinientos setenta y nueve dólares

– 875 726 £ ochocientas setenta y cinco mil setecientas veintiséis libras

Αντίστοιχα, όταν διαβάζουμε έναν αριθμό που περιέχει εκατομμύρια, το χωρίζουμε σε τρία μέρη, κάνοντας μια παύση ανάμεσα στα εκατομμύρια και τις χιλιάδες και μια δεύτερη ανάμεσα στις χιλιάδες και τις εκατοντάδες:

– 1 578 249 $ un millón quinientos setenta y ocho mil doscientos cuarenta y nueve dólares

– 20 379 460 £ veinte millones trescientas setenta y nueve mil cuatrocientas sesenta libras

Un billón (1 000 000 000) σημαίνει ένα δισεκατομμύριο:

– Esa cifra se corresponde a un billón en la moneda local.

Τα περιληπτικά αριθμητικά ακολουθούνται από την πρόθεση de:

decena/s δεκάδα/δεκάδες:– Hay una decena de personas esperando fuera del hotel.

– ¡Es increíble! Tiene decenas de zapatos.

centena/cientos εκατοντάδα (εκατοσταριά)/εκατοντάδες:– Dice que tiene una centena de amigos en esa ciudad.

– Cada vez que viaja hace cientos de fotos.

miles χιλιάδες:– Van a llamar a miles de soldados para esa misión. – Se presentarán miles de jóvenes a las oposiciones del estado.

millones εκατομμύρια (όπως και στα ελληνικά, μπορεί να δηλώνει αδιευκρίνιστη ή υπερβολική ποσότητα):– Todavía tengo millones de dudas. No sé qué hacer. (αδιευκρίνιστη ποσότητα) – Hay millones de problemas más importantes que este. (υπερβολική ποσότητα)

par ένα ζευγάρι / κάνα δυο (για έμψυχα και άψυχα):– Mi madre me ha comprado un par de calcetines horribles. – Todavía hay un par de cosas que no entiendo.

pareja ένα ζευγάρι / δυο (για έμψυχα):– Ayer por la noche vino a mi casa una pareja de agentes de la policía. – Tiene una pareja de pajaritos que canta todo el día.

¡En el camping había dos millones de personas!

GR_06. FICHAS 12 a 15.indd 52 06/09/11 11:39

ı 53 ı

Από

λυτα

αρι

θμητ

ικά

12

1. 30 Άκουσε και γράψε τους αριθμούς.

a. ........................ b. ........................ c. ........................ d. ........................ e. ........................

2. Γράψε τους παρακάτω αριθμούς.

a. 4 ................................................ b. 34 .............................................

c. 6 ................................................ d. 59 .............................................

e. 8 ................................................ f. 91 ..............................................

3. 31 Άκουσε και βρες ποια από τις παρακάτω εικόνες παρουσιάζει την οικογένειά της.

4. Γράψε τους παρακάτω αριθμούς ολογράφως.

a. 597 músicos: ................................................................................................................................................................ b. 973 personas: .............................................................................................................................................................. c. 246 construcciones: .................................................................................................................................................. d. 150 canciones: ............................................................................................................................................................. e. 409 premios: ...............................................................................................................................................................

5. 32 Γράψε ολογράφως τους αριθμούς που ακούς.

a. .......................................................................................................................................................................................... b. .......................................................................................................................................................................................... c. .......................................................................................................................................................................................... d. .......................................................................................................................................................................................... e. .......................................................................................................................................................................................... f. .......................................................................................................................................................................................... g. .......................................................................................................................................................................................... h. .......................................................................................................................................................................................... i. .......................................................................................................................................................................................... j. ..........................................................................................................................................................................................

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

321

GR_06. FICHAS 12 a 15.indd 53 06/09/11 11:39

ı 54 ı

ΤΑΚΤΙΚΑ ΑΡΙΘΜΗΤΙΚΑ13

1º primer(o)/primera/os/as

2º segundo/a/os/as

3º tercer(o)/tercera/os/as

4º cuarto/a/os/as

5º quinto/a/os/as

6º sexto/a/os/as

7º séptimo/a/os/as

8º octavo/a/os/as

9º noveno/a/os/as

10º décimo/a/os/as

Από το 1o έως το 10o

– Este es el primer día de clase.

– Soy la segunda de la lista de espera.

– Vamos por la tercera unidad del libro.

– El bar está en el quinto piso del centro comercial.

Tα τακτικά αριθμητικά γράφονται με την προσθήκη του συμβόλου ª στο πάνω μέρος δεξιά του αντίστοιχου απόλυτου για το αρσενικό: 1º (primero), 2º (segundo), 3º (tercero) κ.τ.λ., ενώ για το θηλυκό προστίθεται το σύμβολο ª στην ίδια θέση: 3ª (tercera), 4ª (cuarta), 5ª (quinta) κ.τ.λ.:

– Vivo en el 1º (primero). – La ropa de hombre está en la 2ª (segunda) planta.

Τα τακτικά αριθμητικά, δεδομένου ότι είναι επίθετα, συμφωνούν σε γένος και αριθμό με τα ουσιαστι-κά στα οποία αναφέρονται:

– Eres la quinta persona que viene buscándome. – Es el cuarto año que voy a esa playa de vacaciones. – Ha quedado en los primeros puestos.

Συνήθως, τα τακτικά αριθμητικά προηγούνται του ουσιαστικού που προσδιορίζουν. Στην περίπτωση όμως που αυτό εννοείται, είναι δυνατό να τεθούν μετά:

– Es la tercera oportunidad que te doy. (πριν το ουσιαστικό) – Mi casa es la segunda. (μετά το ουσιαστικό)

El bar está en el quintopiso del centro comercial.

Μπροστά από ένα ουσιαστικό αρσενικού γένους ενικού αριθμού τα τακτικά αριθμητικά primero και tercero μετατρέπονται σε primer και tercer, χάνουν δηλαδή το -o της κατάληξης:

–Es el tercer libro de este joven escritor. – Vive en el primer piso de un edificio de ocho.

Τα τακτικά αριθμητικά primer και tercer (βλ. σημείωση παρακάτω) γράφονται εναλλακτικά και με την προσθήκη του συμβόλου er στο αντίστοιχο απόλυτο αριθμητικό: 1er (primer), 3er (tercer).

GR_06. FICHAS 12 a 15.indd 54 06/09/11 11:40

ı 55 ı

13

Τακτ

ικά

αριθ

μητι

κά

11º undécimo décimo primero/decimoprimero

12º duodécimodécimo segundo/decimosegundo

13º décimo tercero/decimotercero

14º décimo cuarto/decimocuarto

15º décimo quinto/decimoquinto

16º décimo sexto/decimosexto

17º décimo séptimo/decimoséptimo

18º décimo octavo/decimoctavo

19º décimo noveno/decimonoveno

20º vigésimo

21º vigésimo primero/vigesimoprimero

22º vigésimo segundo/vigesimosegundo

23º vigésimo tercero/vigesimotercero

24º vigésimo cuarto/vigesimocuarto

25º vigésimo quinto/vigesimoquinto

26º vigésimo sexto/vigesimosexto

27º vigésimo séptimo/vigesimoséptimo

28º vigésimo octavo/vigesimoctavo

29º vigésimo noveno/vigesimonoveno

30º trigésimo

primerosegundotercerocuartoquintosextoséptimooctavonoveno

40º cuadragésimo

50º quincuagésimo

60º sexagésimo

70º septuagésimo

80º octogésimo

90º nonagésimo

100º centésimo

31º trigésimo primero

32º trigésimo segundo...

43º cuadragésimo tercero...

54º quincuagésimo cuarto...

65º sexagésimo quinto...

76º septuagésimo sexto...

87º octogésimo séptimo...

98º nonagésimo octavo...

99º nonagésimo noveno...

Από το 11o έως το 100o

Τα τακτικά αριθμητικά μπορούν να συνοδεύονται από άρθρα, κτητικά και δεικτικά (επίθετα): – La segunda vez es más divertida que la primera.

– Mi primer coche fue un Volvo negro.

– Este tercer plato es demasiado para mí.

Για να οργανώσουμε τα μέρη ενός κειμένου και να τα ιεραρχήσουμε μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε: primero, segundo, tercero... (πρώτο, δεύτερο, τρίτο κ.τ.λ.):

– Primero, cortas la cartulina; segundo, le pones pegamento; tercero, juntas y aprietas fuerte las dos partes,...

GR_06. FICHAS 12 a 15.indd 55 06/09/11 11:40

ı 56 ı

Décimo primero, décimo segundo, décimo tercero κ.τ.λ. vigésimo primero, vigésimo segundo κ.τ.λ. μπορούν να γραφτούν με μία λέξη και χωρίς τονικό σημάδι: decimoprimero, decimosegundo, decimotercero κ.τ.λ., vigesimoprimero, vigesimosegundo κ.τ.λ.

Στον προφορικό λόγο χρησιμοποιούνται τα τακτικά αριθμητικά έως το 10. Από το δέκα και μετά χρησιμοποιούνται τα αντίστοιχα απόλυτα αριθμητικά:

– El Papa Juan XXIII (veintitrés) hizo muchas reformas en la Iglesia católica.

– Alfonso XIII (trece) fue el último rey antes de la Guerra Civil Española.

Ωστόσο, χρησιμοποιούνται τα τακτικά αριθμητικά μετά το 10, όταν γίνεται αναφορά σε:

• γεγονότα: – Bienvenidos a la décimo quinta edición del Festival del Ruiseñor.– Esta será la vigésimo primera Feria del libro de Linares.

• επετείους:– Hoy se celebra el vigésimo aniversario de la muerte del pintor sevillano. – Es el trigésimo cuarto aniversario de la creación de la Fundación Olmes.

• κατάταξη:– Francia se sitúa en el décimo cuarto puesto en relación a los países europeos.– Los españoles llegaron en décimo noveno lugar a la meta.

Σε αντίθεση με τα ελληνικά, όπου για τις ημερομηνίες σε πολλές περιπτώσεις είναι προτιμότερη η χρήση του τακτικού αριθμητικού, στα ισπανικά χρησιμοποιούνται πάντα τα απόλυτα αριθμητικά. Στη Λατινική Αμερική, ειδικά για την πρώτη μέρα του μήνα μπορεί να χρησιμοποιηθεί και το τακτικό αριθμητικό:

– 1 de mayo de 1808: uno / primero de mayo de mil ochocientos ocho. – 5 de junio de 2001: cinco de junio de dos mil uno.

GRES

Στα ελληνικά, για την αρίθμηση των ιστορικών προσώπων, βασιλέων, πατριαρχών κ.λ.π. χρησιμοποιούνται τα τακτικά αριθμητικά έναρθρα.

– Ο Λουδοβίκος ο δέκατος τέταρτος.

GRES

1. Συμπλήρωσε τις παρακάτω προτάσεις γράφοντας ολογράφως τα τακτικά αριθμητικά που είναι στην παρένθεση.

a. Tiene una casa muy luminosa en el (6º) piso. b. La cafetería de la facultad está en el (2º) pasillo a la izquierda. c. Esta es la (4a) vez que te lo explico. d. Al (3er) intento lo consiguió. e. Ya está en el (5º) año de facultad. f. Ese chico siempre fue el (1º) de su clase.

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

GR_06. FICHAS 12 a 15.indd 56 06/09/11 11:40

ı 57 ı

13

Τακτ

ικά

αριθ

μητι

κά

2. Γράψε δίπλα στο απόλυτο αριθμητικό το αντίστοιχο τακτικό.

a. veinte: ............................................................................................................................................................................. b. treinta y nueve: ........................................................................................................................................................... c. dieciocho: ...................................................................................................................................................................... d. ochenta y cuatro: ........................................................................................................................................................ e. noventa y cinco: .......................................................................................................................................................... f. once: ............................................................................................................................................................................... g. cincuenta y seis: .......................................................................................................................................................... h. tres: .................................................................................................................................................................................. i. diecinueve: .................................................................................................................................................................... j. diez: .................................................................................................................................................................................

3. 33 Άκουσε το απόλυτο αριθμητικό και γράψε ολογράφως το αντίστοιχο τακτικό.

a. .......................................................................................................................................................................................... b. .......................................................................................................................................................................................... c. .......................................................................................................................................................................................... d. .......................................................................................................................................................................................... e. .......................................................................................................................................................................................... f. ..........................................................................................................................................................................................

4. Συμπλήρωσε τα κενά με το αντίστοιχο τακτικό αριθμητικό ολογράφως.

a. Este año van a celebrar la 23º Exposición de Muebles Antiguos. b. Luis XIV fue un rey francés del siglo XVII . c. Una calle, muy conocida en Roma, es la calle Gregorio VII . d. Hoy es el 12o aniversario del descubrimiento de la nueva vacuna. e. En los últimos días, el libro se ha colocado en el 25º puesto de la lista

de ventas. f. Pío XII fue Papa durante los años de la 2ª

Guerra Mundial. g. El rey de España es Juan Carlos I .

5. Γράψε τις παρακάτω ημερομηνίες ολογράφως.

a. 18-mayo-1988: ............................................................................................................................................................ b. 14-diciembre-1972: .................................................................................................................................................... c. 4-junio-1962: ............................................................................................................................................................... d. 1-abril-1950: ................................................................................................................................................................. e. 19-enero-1943: ............................................................................................................................................................ f. 8-marzo-2008: ............................................................................................................................................................

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

GR_06. FICHAS 12 a 15.indd 57 06/09/11 11:40

ı 58 ı

Η ΣΥΓΚΡΙΣΗ14

Χρησιμοποιούμε τη σύγκριση για να δηλώσουμε ότι δύο ή περισσότερα συγκρινόμενα στοιχεία διαθέτουν μια ιδιότητα σε διαφορετικό βαθμό.

Η σχέση ανάμεσα στους δύο όρους της σύγκρισης μπορεί να είναι τριών ειδών:

• σύγκριση υπεροχής (de superioridad): ο α’ όρος της σύγκρισης υπερέχει του β’ όρου. • σύγκριση υστέρησης (de inferioridad): ο α’ όρος της σύγκρισης υστερεί του β’ όρου. • σύγκριση ισότητας (de igualdad): οι δύο όροι της σύγκρισης είναι ίσοι μεταξύ τους.

υπεροχή más... que υστέρηση menos... que ισότητα tanto/tan... como

Σύγκριση υπεροχής και σύγκριση υστέρησης

‘Oταν η σύγκριση γίνεται με βάση ένα επίθετο, ένα επίρρημα ή ένα ουσιαστικό:

• η υπεροχή δηλώνεται με το επίρρημα más και το σύνδεσμο que που εισάγει τον β’ όρο της σύγκρισης.

• η υστέρηση δηλώνεται με το επίρρημα -σύγκριση ποιότητας) menos και το σύνδεσμο que που εισάγει τον β’ όρο της σύγκρισης.

– Este año estoy más cansado que el año pasado. (επίθετο)

– Susana escribe tan rápidamente como Lorena. (επίρρημα)

– Mis amigos tienen más tiempo libre que yo. (ουσιαστικό)

másmenos

επίθετο/επίρρημα/ουσιαστικό que

‘Οταν η σύγκριση γίνεται με βάση ένα ρήμα, αυτό προηγείται πάντα του ποσοτικού más ή menos:

– Mañana descansaremos más que hoy.

másmenos

verbo que

Τα más /menos μπορούν να συνοδεύονται από άλλα ποσοτικά επιρρήματα, όπως un poco, bastante, mucho, muchísimo:

– Necesito una talla un poco más pequeña que esta.

– Mis amigos conocen unas playas muchísimo más limpias que estas.

– Tus problemas son mucho menos importantes que los míos.

Βλέπε Ποσοτικά, κεφάλαιο 18

Necesito una talla un pocomás pequeña que esta.

¿Este paréntesis va aquí?

GR_06. FICHAS 12 a 15.indd 58 06/09/11 11:40

ı 59 ı

14

Η σ

ύγκρ

ιση

Αν ο β’ όρος της σύγκρισης είναι προσωπική αντωνυμία, χρησιμοποιείται πάντα ο τύπος της προσω-πικής αντωνυμίας σε θέση υποκειμένου:

– Ernesto es bastante más educado que ella.

Βλέπε Προσωπικές αντωνυμίες σε θέση υποκειμένου, κεφάλαιο 22

Σύγκριση ισότητας

‘Οταν η σύγκριση γίνεται με βάση ένα επίθετο ή ένα επίρρημα, η ισότητα δηλώνεται με το επίρρημα tan ακολουθούμενο από το εν λόγω επίθετο ή επίρρημα και το como που εισάγει το β’ όρο της σύγκρισης:

tan επίθετο/επίρρημα como

Συνήθως ο β’ όρος της σύγκρισης εισάγεται με το σύνδεσμο que: – Hoy hemos estudiado menos que ayer.

‘Ομως, χρησιμοποιούμε την πρόθεση de όταν ο β’ όρος της σύγκρισης είναι:

– αριθμητικό: Gana menos de 1000 euros al mes.

– αναφορική πρόταση: Juan es más listo de lo que parece.

Σε αρνητικές προτάσεις μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε το ποσοτικό más τόσο με το σύνδεσμο que (no ... más que) όσο και με την πρόθεση de (no ... más de), με διαφορετική, όμως, σημασία:

– No costó más de 200 euros. (Δε στοίχισε παραπάνω από 200 ευρώ.)

– No costó más que 200 euros. (Στοίχισε μόνο 200 ευρώ.)

Πολλές φορές πριν από τα παραθετικά inferior/ superior προηγείται το επίρρημα muy:

– La presentación de este trabajo es muy inferior a la anterior. – Algunos científicos tienen una inteligencia muy superior a los demás.

Ανώμαλα παραθετικά επιθέτων και επιρρημάτων

Βλέπε Ο υπερθετικός βαθμός, κεφάλαιο 15

– Esta paella es mejor que la del otro domingo.

– Estos ejercicios están peor que los otros.

– Esta chica es mayor que yo.

bueno/bien mejormalo/mal peorgrande (edad) mayor

pequeño (edad) menoralto superiorbajo inferior

‘Οπως και στα ελληνικά, είναι λάθος η προσθήκη κάποιου ποσοτικού επιρρήματος συγκριτικού βαθμού πριν από αυτά τα επίθετα, καθώς ήδη περιέχουν την έννοια της σύγκρισης:

– María es más mejor alumna que su hermana (λάθος).

– María es mejor alumna que su hermana (σωστό).

GRES

¿Es correcta esta partición de palabra?

GR_06. FICHAS 12 a 15.indd 59 06/09/11 11:40

ı 60 ı

Nuestros coches son igual de rápidos.

– Alberto come tanto como Federico.

‘Οταν η σύγκριση ισότητας γίνεται με βάση ένα ρήμα, αυτό προηγείται πάντα του ποσοτικού más ή menos:

ρήμα tanto como

‘Oταν η σύγκριση ισότητας γίνεται με βάση ένα ουσιαστικό:

– Tengo tantos libros como mi hermana.

tanto/a/os/as ουσιαστικό como

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ1. Συμπλήρωσε τις παρακάτω προτάσεις με τις λέξεις mejor, peor, mayor ή menor.

a. Este es mi hermano . Es el más pequeño de todos. b. Ahora estoy embarazada y mi hija dice que le encantará tener un hermanito , por-

que le gustan los niños pequeños.

Για να δηλωθεί η απόλυτη ταύτιση (και όχι μόνο η ισότητα όσον αφορά τα ποιοτικά χαρακτηριστικά), χρησιμοποιούνται: el mismo/la misma/los mismos/las mismas... (que):

– Tengo los mismos libros que mi hermana.

– Mi hermana y yo tenemos los mismos libros.

Lo mismo (que) μεταφράζεται ως το ίδιο, δηλαδή δηλώνει την ίδια ποσότητα ή τα ίδια πράγματα:

– Juan y Adela estudian Letras. Estudian lo mismo.

– Dicen lo mismo todos los días en el telediario.

Η σύγκριση ισότητας μπορεί επίσης να δηλωθεί με την έκφραση: igual (que):

– Alberto come igual que Federico.

– Alberto y Federico comen igual.

Στην περίπτωση των επιθέτων, η σύγκριση ισότητας μπορεί επίσης να δηλωθεί με την έκφραση: igual de... (que):

– Nuestro coche es igual de rápido que el vuestro.

– Nuestros coches son igual de rápidos.

– Tu diccionario es tan completo como el mío. (επίθετο)

– Pablo dibuja tan bien como Marta. (επίρρημα)

GR_06. FICHAS 12 a 15.indd 60 06/09/11 11:40

ı 61 ı

14

Ο σ

υγκρ

ιτικ

ός β

αθμό

ς

c. Ha sido el examen de todos. Estaba muy nerviosa. d. Esta es la pastelería de toda la ciudad. Los pasteles están riquísimos. e. Eres el de los hermanos. Deberías ser más responsable. f. Cuando yo todavía iba al colegio, mi hermana ya iba al instituto.

2. Τα στοιχεία που ακολουθούν αναφέρονται σε δύο θέσεις εργασίας. Σύγκρινέ τα, όπως στο παράδειγμα.

Secretaria Directora

Sueldo 2000 euros/mes 4000 euros/mesHoras de trabajo 7 h/día 10 h/díaHora de entrada al trabajo 8.30 10.00Nº cartas que escribe 20/semana 3/semanaNº reuniones a la semana 1 7Nº llamadas telefónicas 30/semana 10/semana

Es. Una directora gana dinero una secretaria.

a. Una secretaria trabaja horas una directora. b. Una directora escribe cartas una secretaria. c. Una directora entra a trabajar tarde una secretaria. d. Una secretaria asiste a reuniones una directora. e. Una secretaria realiza llamadas telefónicas una directora.

3. 34 Άκουσε τις παρακάτω προτάσεις που αναφέρονται σε δύο αδέλφια: σύγκρινέ τες

χρησιμοποιώντας: igual que, tanto como ή ρήμα + lo mismo.

a. Los dos hermanos : Derecho. b. Los dos hermanos : un café. c. Carlos nunca sale los domingos, Rafa. d. Rafa, Carlos, empieza las clases a las diez. e. Carlos se interesa Rafa en los cursos de la universidad.

4. Συμπλήρωσε τις παρακάτω προτάσεις χρησιμοποιώντας: igual de, tan, igual que, el mismo, la misma, los mismos, las mismas.

a. Los dos profesores tienen despacho. b. Los dos profesores trabajan horas. c. Los dos profesores son exigentes. d. Los dos profesores tienen edad. e. El profesor de Historia está preparado como el profesor de Biología. f. El profesor de Historia explica el de Biología, utiliza muchos esquemas. g. El profesor de Historia y el de Biología tienen alumnos.

más que

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

GR_06. FICHAS 12 a 15.indd 61 06/09/11 11:40

ı 62 ı

Ο ΥΠΕΡΘΕΤΙΚΟΣ ΒΑΘΜΟΣ 15

Δηλώνει την ιδιότητα ενός προσώπου ή πράγματος σε πολύ υψηλό βαθμό, χωρίς σύγκριση με άλλο πρόσωπο ή πράγμα.

Σχηματίζεται με την προσθήκη της κατάληξης –ísimo/a/os/as στο επίθετο ή στο επίρρημα:

επίθετο/επίρρημα + –ísimos/a/os/as

– Ese hombre es guapísimo.

– Para la boda me compré un vestido carísimo.

– Caminaron rapidísimamente para llegar pronto a casa.

– Fue un discurso aburridísimo.

Ο σχηματισμός του υπερθετικού βαθμού των επιθέτων και των επιρρημάτων με την κατάληξη -ísimo/a/os/as ακολουθεί τους παρακάτω κανόνες:

Απόλυτος υπερθετικός

Επίθετα και επιρρήματα που λήγουν σε:

ΦωνήενΑντικαθίσταται το τελικό φωνήεν με την κατάληξη: –ísimo: – últim-o ultim-ísimo – grand-e grand-ísimo

ΣύμφωνοΠροστίθεται η κατάληξη: –ísimo: – fácil facilísimo – difícil dificilísimo

Επιρρήματα που λήγουν σε -mente

Προστίθεται η κατάληξη –ísima ανάμεσα στο θέμα του επιθέτου και την κατάληξη του επιρρήματος –mente:– rápidamente rapid− rapidísimamente

Η προσθήκη της κατάληξης -ísimo/a/os/as μπορεί να επιφέρει κάποιες αλλαγές στο θέμα των επιθέτων:

Τα επίθετα που λήγουν σε –ble ble bil– sociable socia-bil-ísimo – amable ama-bil-ísimo

Τα επίθετα που λήγουν σε –z z c – tenaz tenac-ísimo

Τα επίθετα που λήγουν σε –co co qu – rico riqu-ísimo

Τα επίθετα που λήγουν σε –go go gu – largo largu-ísimo

στην τελευταία συλλαβή –gu Τα επίθετα που περιέχουν

gu qu – antiguo antiqu-ísimo

GR_06. FICHAS 12 a 15.indd 62 06/09/11 11:40

ı 63 ı

15

Ο υ

περθ

ετικ

ός β

αθμό

ς

Κάποια επίθετα σχηματίζουν τον υπερθετικό βαθμό με την κατάληξη: –érrimo/a/os/as:

– célebre celebérrimo– pobre paupérrimo

– áspero aspérrimo– libre libérrimo

– mísero misérrimo– fértil ubérrimo

Ανώμαλα υπερθετικά

Μια σειρά από επίθετα παρουσιάζουν ορισμένες ιδιομορφίες:

– joven jovencísimo

– nuevo novísimo/nuevísimo

– fuerte fortísimo/fuertísimo

– cerca cerquísima

– caliente calentísimo

– lejos lejísimos

– fiel fidelísimo

– cruel crudelísimo

– sabio sapientísimo

bueno/bien óptimomalo/mal pésimogrande máximopequeño mínimoalto supremobajo ínfimo

– Creo que es una solución pésima.

– En estos casos, el director tiene la máxima responsabilidad.

– En realidad es de una calidad ínfima, por eso no me gusta.

Τα επίθετα που ήδη στο θετικό βαθμό λόγω της σημασίας τους εκφράζουν μια ιδιότητα σε υψηλό βαθμό, όπως, maravilloso, excelente, horrible, estupendo, extraordinario, κτλ. δεν σχηματίζουν υπερθετικό βαθμό:

– Fueron unos días maravillosos.

– Pasamos unas vacaciones horribles.

Ο απόλυτος υπερθετικός βαθμός σχηματίζεται επίσης με την προσθήκη επιρρημάτων, όπως muy, sumamente, extremadamente, altamente, extraordinariamente:

– Nos enseñaron unos cuadros extraordinariamente bonitos.

– Era un hotelito altamente cuidado.

Στον προφορικό λόγο ο υπερθετικός βαθμός δηλώνεται και με τη χρήση των προθημάτων: requete– και super–:

– Este chocolate está requetebueno.

– Hoy me siento requetebién.

– Estamos supercontentos por haber aprobado el examen.

Este chocolate está requetebueno.

GR_06. FICHAS 12 a 15.indd 63 06/09/11 11:40

ı 64 ı

Χρησιμοποιείται για να δηλώσει ότι ένα πρόσωπο ή ένα πράγμα διαθέτει μια ιδιότητα στο μέγιστο ή στον ελάχιστο βαθμό σε σχέση με όλα τα όμοιά του:

Σχετικός υπερθετικός

el/lalos/las

ουσιαστικόØ

επίθετοmás

menos

de + ουσιαστικό

que + ρήμα

– Mis sobrinas son las niñas más guapas de la familia.

– Su mujer es la más responsable de la casa.

– Este camino es el menos conocido de la zona.

– Eres la persona más curiosa que conozco.

1. Γράψε στον απόλυτο υπερθετικό βαθμό τα παρακάτω επίθετα.

a. ricas: b. guapas: c. luminoso:

d. grande: e. cómodas: f. feas:

g. simpático: h. rápido: i. pequeña:

2. 35 Άκουσε και γράψε τον υπερθετικό βαθμό κάτω από την αντίστοιχη εικόνα.

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

a b c d

GR_06. FICHAS 12 a 15.indd 64 06/09/11 11:40

ı 65 ı

15

Ο υ

περθ

ετικ

ός β

αθμό

ς

3. Γράψε τον υπερθετικό βαθμό των παρακάτω επιθέτων με την προσθήκη της κατάληξης -ísimo (όπου αυτό είναι δυνατό).

a. horrible: b. magnífico: c. delgado: d. barato:

e. cercano: f. modesto: g. pesado: h. amable:

i. honrado: j. gordo: k. deprisa: l. próximo:

4. 36 Άκουσε και συμπλήρωσε την αρχή των παρακάτω προτάσεων.

a. ...sucia de toda la costa.

b. ...importantes de la vida.

c. ...moderno de toda la tienda.

d. ...espabilados del colegio.

e. ...inteligente de toda la clase.

f. ...grande de toda la empresa.

g. ...caro de toda la ciudad.

h. ...bonita de las que he visto hasta ahora.

i. ...trabajadora de la oficina.

5. Συμπλήρωσε τα κενά των παρακάτω προτάσεων με τις λέξεις que ή de.

a. En la ciudad vive muchísima más gente en el campo. b. Silvia es la más simpática la clase. c. Es la emisora de radio con menos publicidad conozco. d. Este es el mejor restaurante la ciudad. e. Los García son los vecinos más agradables he tenido. f. Esta casa es la más grande la urbanización. g. El profesor de mi hija es la persona más amable conozco. h. No quiero pagar más 30 euros por las entradas.

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

e f g

GR_06. FICHAS 12 a 15.indd 65 06/09/11 11:40