Aspectos Escuela tradicional Escuela nuevaa) Metodología empleada Todos los aprendizajes se dan por

medio memorización y repetición (verbalismo pasividad)

Está basado en el régimen disciplina y castico

El método de enseñanza que empleaba era para todos los alumnos en toda ocasión

Las clases y la vida colectiva son organizadas, ordenadas y programadas

Hay una valoración infantil Es primordial el trabajo en

equipo para un desarrollo de la iniciativa

Surge un dialogo entre maestro-alumno

La educación se adapta a las capacidades del niño

Hay una afectividad y confianza entre maestro y alumno

La educación se adapta a los alumnos

b) Materiales que se utilizan

El uso de pupitres distribuidos en el aula y dirigidos visualmente hacia el maestro

El maestro utiliza una regla como símbolo de autoridad

Uso de materiales didácticos que ayuda al alumno a la mejora de los aprendizajes

Los materiales le permiten al alumno manipulación y experimentación

Uso de la tecnología Uso de un libro como

suplemento para el aprendizaje

c) Concepto de la enseñanza

El niño es una tabla rasa que le imprimen saberes

El aprendizaje es acumulativo, sucesivo y continuo

Prepara al niño para la vida El alumno al ingresar a la

escuela ya trae saberes previos Cada edad tiene sus

características propias en relación al aprendizaje

Respeta la individualidad del niño

d) Rol del docente El maestro es un modelo a seguir (magistrocentrismo)

Comunicador de todos los saberes y como única persona de conocimientos

El maestro es la base y condición de éxito de la educación

Corresponde organizar el conocimiento

Elabora los contenidos que han de ser aprendidos

Es la autoridad que implementa los castigos

Transmisor de conocimientos Es quien diseña e imparte el

conocimiento

Es un tutor y/o facilitador de aprendizajes

Es guía para la orientación de aprendizajes de los alumnos

Planea actividades partiendo de los estilos y ritmos de aprendizaje de los alumnos

e) Rol del alumno Es considerado el objeto de todo acto educativo.

Debe memorizar y reproducir los conocimientos adquiridos

Funge un papel de receptor pasivo en el proceso de enseñanza

Es el protagonista activo de su aprendizaje

Es el eje central de las actividades planeadas

Constructor de sus propio aprendizaje