114303118 lecciones fundamentales de morfosintaxis del espanol

Lecciones Fundamentales de

Morfosintaxis del Español

Patricia Ester Vargas Sandoval

María Isabel Peñailillo Fuentes

f~ EDICIONES UNIVERSITARIAS DE VALPARAÍSO O Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

7

Índice

Introducción . . . . . . . . . . . . . 13.

Capítulo 1. MORFOLOGÍA: LAS PARTES DE LA ORACIÓN . . ...

1. CRITERIOS DE CLASIFICACIÓN DE LAS PARTES DE LA ORACIÓN

1.1. Criterio según RAE . . . . . . . .

1.2. Criterio según Samuel Gili y Gaya.

1.3. Criterio Comunicativo y Funcional.

2. PARTES VARIABLES DE LA ORACIÓN .

2.1. El Sustantivo . . . . . . . . .

Accidentes gramaticales . . .

Clasificación de los sustantivos .

Ejercicios . . . . . . . . . . .

2.2. El Adjetivo . . . . . . . . . . .

Clasificación de los adjetivos .

Ejercicios . . . . . . . . . .

2.3. El Artículo . . . . . . . . . .

Clasificación de los artículos

Ejercicios . . . . . . . . . .

2.4. El Pronombre . . . . . . . .

Clasificación de los pronombres

Ejercicios . . . . . . . . . . . .

2.5. El Verbo . .. . . .. .. . .. . · '

2.5.1. P<3radigmas de las Conjugaciones Verbales Regulares.

Primera Conjugación Activa .

Segunda Conjugación Activa . . . : .

Tercera Conjugación Activa . ... . .

2.5.2. Paradigmas de los Verbos Auxiliares .

Verbo Auxiliar Haber . . . . . . . . .

17

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58

- - - --- - --- --- --- - - - - ··- ..

8 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Español / Vargas S., P y Peñailillo F .. M.

Verbo Auxiliar Ser

Ejercicios . . . . .

2.5.3. Formas No Personales del Verbo:lnfinitivo, Gerundio y Participio .

a. El Infinitivo .

b. El Participio.

c. El Gerundio .

Ejercicios . . .

2.5.4. Las Perífrasis Verbales .

Ejercicios . . . . . . . .

Cuadro esquemático de las Partes Variables de la Oración .

3. PARTES INVARIABLES DE LA ORACIÓN

3.1. Adverbio ...

Clasificación .

Ejercicios . .

3.2. Preposición .

Clasificación .

Ejercicios . .

3.3. Conjunción .

Clasificación .

Ejercicios . .

3.4. Interjección .

Clasificación .

Ejercicios . .

Cuadro Esquemático de las Partes Invariables de la Oración .

Ejercitación de Síntesis de Análisis Morfológico . . . . . . .

Capítulo 2. FUNCIONES SINTÁCTICAS DEL SUSTANTIVO .

1. FUNCIONES SINTÁCTICAS DEL SUSTANTIVO

1 .1. Sujeto . . .

Concepto .. ... .

Ejercicios . . . . . .

1.2. Atributo Predicativo .

Concepto ... .. .

Ejercicios . . . . . .

1.3. Complemento del Nombre .

Concepto ... .. . .

Ejercicios . . . . . . .

1.4. Complemento Directo.

_ ¡

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79

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80

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83

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86

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90 1 91 =i ., 92 !

93 93

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99

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1

' ,,

Concepto ......... .

Métodos de reconocimiento

Ejercicios . . . . . . . .

1.5. Complemento Indirecto.

Concepto .... . .. .

Ejercicios . . . . . . . .

1.6. Complemento Circunstancial .

Concepto ..

Clasificación .

Ejercicios

1 . 7. Vocativo .

Concepto

Ejercicios

1.8. Complemento Aposicional

Concepto .

Ejercicios ....... .

Capítulo 3. LA ORACIÓN SIMPLE .

1. CONCEPTO DE ORACIÓN ....

2. CLASIFICACIÓN DE LA ORACIÓN SIMPLE .

2.1. Según calidad sicológica del Juicio .

2.1 .1. Oraciones Enu nciatívas, Aseverativas o Declarativas

2.1.2. Oraciones Interrogativas .

2.1.3. Oraciones Exclamativas

2.1.4. Oraciones Dubitativas . .

2.1.5. Oraciones Imperativas ..

2.1.6. Oraciones Desiderativas .

2.2. Según Naturaleza del Predicado

2.2.1. Oraciones Atributivas ..

Ejercicios . . . . . . . . .

2.2.2. Oraciones Predicativas . .

2.2.2.1. Oraciones Transitivas

Estructura ...

La Transitividad . . .

Ejercicios .

2.2.2.2. Oraciones Intransitivas


2.2.2.3. Oraciones Pasivas .

Índice / 9

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. 11 O

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. 138

1 O I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Español I Vargas S., P. y Peñailillo F., M.

Estructura . . . . . . . . . . .

Oraciones Primeras de pasiva.

Oraciones Segundas de pasiva

Oraciones Pasivas con Se o Pasivas Reflejas .


. 139

. 140

. 140

. 140

. 140

2.2.2.4. Oraciones Reflexivas, Reflejas o Pronominales . 144,

Oraciones Reflejas Directas. . . 145

Oraciones Reflejas Indirectas. . 145

Ejercicios . . . . . . . . . . . . 146

2.2.2.5. Oraciones Recíprocas . . . . . . 147

Oraciones Recíprocas Directas . 148

Oraciones Recíprocas Indirectas. . 148

Ejercicios. . . . . . . . . . . . . . 148

2.2.2.6. Oraciones Impersonales . . . . . . 150

Oraciones Impersonales propiamente tales. . 150

Oraciones Impersonales con "se". . 151

Ejercicios. . . . . . . . . . . . . . 151

2.2.2. 7. Oraciones Unipersonales. . . . . . 153

Oraciones Unipersonales Propias . 153

Oraciones Unipersonales Impropias. . 154

Ejercicios. . . . . . . . . . . . . . . . 155

Oraciones Simples para análisis morfosintáctico . 157

Ejemplos de análisis morfosintáctico de oraciones simples. 160

Capítulo 4. LA ORACIÓN COMPUESTA ...... .

1. CONCEPTO DE ORACIÓN COMPUESTA .... .

2. CLASIFICACIÓN DE LA ORACIÓN COMPUESTA .

2.1. Oraciones Yuxtapuestas o Asindéticas .

2.2. Oraciones Coordinadas o Paratácticas

a) Oración Coordinada Copulativa.

b) Oración Coordinada Disyuntiva. .

c) Oración Coordinada Distributiva .

d) Oración Coordinada Adversativa .

Ejercicios . . . . . . . . . . . . . .

2.3. Oracion Subordinada o Hipotáctica .

2.3.1. La Oración Subordiriada Sustantiva

Funciones de la Oración Subordinada Sustantiva

. 165

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. 165

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. 166

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. 168

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. 173

-~-1

i

}

•

'

a) Función Sujeto . . . . . . . . . . .

b) Función Atributo Predicativo . . . .

c) Función Complemento del Nombre

d) Función Complemento Directo ...

e) Función Complemento Circunstancial .

2.3.2. La Oración Subordinada Adjetiva ...

Funciones Sintácticas del Pronombre

Relativo en la Oración Subordinada. .

a) Función de Sujeto . . . . . . . . .

b) Función de Complemento Directo .

c) Función de Complemento Circunstancial

d) Función de Complemento Indirecto . .

e) Función de Complemento del Nombre .

2.3.3. Oración Subordinada Adverbial. . . . . . .

a) Oración Subordinada Adverbial de Lugar.

b) Oración Subordinada Adverbial de Tiempo.

c) Oración Subordinada Adverbial de Modo .

d) Oración Subordinada Adverbial Consecutiva .

e) Oración Subordinada Adverbial Condicional .

f) Oración Subordinada Adverbial Concesiva .

g) Oración Subordinada Adverbial Causal. . . .

h) Oración Subordinada Adverbial Final .....

i) Oración Subordinada Adverbial Comparativa .

Ejercicios ........................ .

Oraciones compuestas para análisis morfosintáctico .. .

Modelo de análisis morfosintáctico de oraciones compuestas

SOLUC10NARIÓ DE MORFOLOGÍA . ....

Solucionario de Sustantivos.

Solucionario de Adjetivos . .

Solucionaría de Artículos ..

Solucicrhario de Pronombres

Solucionario de Verbos . . .

Solucionario de Las Formas No Personales Del Verbo . . Solucionario de Perífrasis Verbales .

Solucionario de Adverbios ..

Solucionario de Preposiciones

Solucionario de Conjunciones. ~

Índice I 11

. 173

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. 214

12 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Español I Vargas S. , P. y Peñailillo F., M.

BIBLIOGRAFÍA

FUENTES

Solucionario de Interjecciones ......... .

Solucionario de Análisis Morfosintáctico De Oraciones

Solucionario de Funciones Sintácticas Del Sustantivo

Solucionario de La Oración Simple . . .

Solucionario de La Oración Compuesta ....... .

. 215

. 216

. 220

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. 242

. 249

. 250

13

Introducción

El dominio de una lengua exige conocer y utilizar las unidades significativas mínimas

(morfemas) y combinarlas, según reglas precisas, para formar estructuras de rango superior, capaces de transmitir mensajes (sintagmas, oraciones).

Desde un punto de vista morfológico, es preciso conocer y saber ut ilizar las diversas cate

gorías que el hablante tiene a su disposición: nombres, calificativos, determinantes, pro

nombres, verbos, adverbios. preposiciones, conjunciones e interjecciones; así como las

reglas combinatorias de los morfemas gramaticales. léxicos o derivativos que los compo

nen. Desde un punto de vista sintáctico, el niño adquiere, de modo natural y progresivo, las

reglas que le permiten ordenar y combinar adecuadamente los morfemas y sintagmas en

secuencias y oraciones correctamente construidas, y entender cualquier enunciado. Sólo la

competencia morfosintáctica permite la comprensión del mensaje. El alumno debe tener.

entonces, un conocimiento preciso de los elementos sintagmáticos intraoracionales.

En un estudio gramatical, hay que considerar las unidades de la dimensión paradigmática,

porque son estas unidades -fonema, morfema. palabra. oración- las que se sitúan, funcio

nan y se combinan en los esquemas de relaciones sintagmáticas (en la sílaba, en el siste

ma. en el sintagma y en el enunciado).

Hay que tener en cuenta las relaciones sintagmáticas, es decir, los esquemas mínimos de

combinación de los elementos morfosintácticos en las descripciones gramaticales, por lo

tanto, la gramática tiene que descubrir las reglas que expliquen la organización estructura

da, por implicación de las dos dimensiones: sintagmática y paradigmática.

El alumno debe actuar con arreglo a las normas de la lengua y mostrar sus habilidades tan

to expresivas como receptivas, en el lenguaje oral y escrito. En este nivel, consideramos

que t ienen importancia las habilidades reflexivas: la conciencia morfosintáctica, importante

en la medida en que permitirá al alumno realizar juicios de corrección y de gramaticalidad

sobre los propios textos o los de otros.

Uno de los problemas más debatidos en la enseñanza de la gramática es, precisamente. la

relación entre el conocimiento práctico de la lengua y l.os conocimientos gramaticales que

posee el hablante acerca de ella. Todo hablante t iene un saber implícito de la gramática de

su lengua, pero el estudio científico de ésta significa un saber explicitado en la teoría de la

lengua, que nos lleva a reflexionar acerca del sistema lingüístico.

-~ -

14 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol / Vargas S., P. y Peñailillo F, M.

Creemos que los conocimientos gramaticales no son un fin, sino un medio de la enseñanza

de la lengua; uso y reflexión son inseparables. Asimismo, la enseñanza gramatical implica

la adquisición de conceptos y el uso de una determinada terminología. En nuestro trabajo

hemos evitado el uso de términos complicados o equívocos y la teoría aparece siempre

expresada con ejemplos aplicados, y, al lado de cada explicación teórica, se encuentran

numerosos ejercicios de aplicación. Hemos seguido los criterios tradicionales en el análisis,

y los estudiantes podrán valorar y precisar el grado de asimilación y aprendizaje que van

adquiriendo al realizar los ejercicios que aparecen, y comprobar la validez de sus realizacio

nes, de acuerdo con la respuesta que hallarán en el solucionario.

Pretendemos que la enseñanza gramatical contribuya al desarrollo de las capacidades co

municativas en los hablantes, por lo tanto, debemos partir de la solución de problemas de

expresión y de significado en un contexto específico. La enseñanza gramatical debe ayudar

a entender los significados sociales y estilísticos, junto a los referenciales, es decir, cono

cer mejor los mecanismos de la lengua para conseguir determinados efectos en nuestras

expresiones.

Los principios básicos que deben estar presentes en el aula, junto a la reflexión y a una

enseñanza propiamente gramatical son dos:

1. El análisis lingüístico debe ser realizado sobre la lengua en situación, es decir, enuncia

dos contextualizados.

2. Plantear una perspectiva semántico-funcional, de manera de determinar las formas

lingüísticas por los significados y funciones que cumplen.

Hemos elaborado un texto de consulta y de ayuda para los estudiosos y aprendices d.e la

lengua, en el área de la sintaxis española, con el objetivo de facilitarles la tarea docente, en

tregándoles un modelo pedagógico de gramática comunicativa, con abundante ejercitación

y su respectivo solucionario. Los ejercicios de cada uno de los temas tratados son de ela

boración propia de las autoras, probados en las clases, o bien, extraídos de textos literarios

españoles e hispanoamericanos, de canciones, adagios, textos periodísticos, entre otros.

Esperamos que este manual se convierta en un material de apoyo real y de consulta para

todos los estudiantes. ya que actualmente la morfología y la sintaxis han sido desterradas

por los maestros de los Planes y Programas de la Enseñanza General Básica y Media. El

aprendizaje se ha hecho difícil, las lecciones son poco atractivas puesto que no existe una

metodología motivadora para los alu.mnos. Al parecer, las técnicas, usos y medios que se

utilizan para su enseñanza, no han resultado eficientes.

Por criterios pedagógicos y para la presentación progresiva de los temas, hemos dividido

el contenido del libro en 4 capítulos. El primero lo destinamos a la morfología y al estudio

de las partes variables e invariables de la oración, desde diversos criterios gramaticales, y finalizamos el estudio con un cuadro esquemático de estas categorías lingüísticas. En el

segundo, abordamos el tema de la sintaxis, centrándonos en las funciones sintácticas del

sustantivo (concepto, manera de reconocimiento). En el tercer capítulo, estudiamos la ora-

Introducción J 15

ción simple, su clasificación y estructura. En el último capítulo, analizamos la oración com

puesta. su estructura gramatical y su clasificación. Al final de cada uno de los temas de los

capítulos mencionados, hay una abundante ejercitación con su respectivo solucionario.

Finalmente, debemos agradecer a la enorme cantidad de alumnos que "sufrieron" el reco

rrido de la morfosintaxis durante el proceso de su formación disciplinar. Esta experiencia,

nos ha incentivado a la búsqueda permanente de nuevos enfoques disciplinarios y pedagó

gicos para lograr, en nuestros alumnos, el encantamiento y el estudio reflexivo de nuestra lengua, este gran don otorgado por Dios.

,__ ________________ , ________ ______ - - - -·-- ·--- - - ---------

17

Capítulo 1

MORFOLOGÍA: LAS PARTES DE LA ORACIÓN

Hemos partido de la oración como unidad lingüística básica, y de sus articulaciones (seg

mentos básicos) o constituyentes inmediatos (sujeto y predicado), como un ejercicio

que nos sirve de preparación para la determinación de unidades sintácticas.

Para los gramáticos, la oración constituye la unidad básica. a partir de la cual establecemos

y determinamos las unidades que la forman, y las relaciones o funciones sintácticas que

se establecen entre ellas.

En toda estructura oracional, podemos distinguir elementos y funciones. los elementos

son cada una de las partes que forman la oración: sustantivo, adjetivo, artículo, _pronombre,

verbo, adverbio, preposición, conjunción e interjección. Las funciones son las relaciones

que se establecen entre los elementos oracionales y que dan lugar a las unidades sintácti

cas. englobadas en los constituyentes oracionales básicos: sujeto y predicado . .

El estudio de las clases de palabras que forman la oración corresponde a la morfología. Las

palabras son unidades que vienen determinadas por su categoría o naturaleza lingüística:

nombres, verbos, adverbios. etc.

El estudio de las diferentes funciones sintácticas, es decir, el estudio de los diferentes

papeles que desempeñan las palabras en la oración, al entrar en relación con otras. corres

ponde a la sintaxis.

Según el Esbozo de una Gramática de la lengua Española (1973). "todo acto de elocución

se compone de una o de varias palabras. Las palabras pueden generalmente ser individua

lizadas en virtud de uno de sus caracteres más relevantes: el de la separabilidad. Separabi

lidad quiere decir posibilidad de aislarse unas de otras dentro del cuerpo del discurso" .

Desde la gramática latina. estas unidades son claramente identificables. tanto por su as

pecto morfológico·comq por su función sintáctica en el discurso.

Atendiendo a su morfología, las llamadas "partes de la oración" se clasifican en partes

variables y partes invariables.

Las variables. son aquellas que tienen morfemas flexivos, y las invariables. las que no

sufren alteración de su forma. Entre las primeras. encontramos los sustantivos, adjetivos,

pronombres y verbos; y, en las segundas, los adverbios, las preposiciones, conjunciones

e interjecciones.

1 ;

. j

18 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Español I Vargas S., P. y Peñailillo F., M.

Esta distinción de nueve partes de la oración corresponde a un criterio de clasificación tra

dicional normativo. En estudios más recientes sobre estos elementos, se ha llegado a una

clasificación con menor número de categorías gramaticales.

Los factores (accidentes gramaticales) que provocan la variación de los elementos conside

rados variables son: género, número, persona, tiempo, modo y voz.

Los nombres sustantivos, adjetivos y pronombres varían de acuerdo con el género y el

número. Algunos pronombres presentan, además, variación en relación con la persona

gramatical.

De todos los elementos gramaticales, el que sufre mayor variación es el verbo: persona,

número, tiempo, modo y voz.

Los elementos denominados invariables son fundamentalmente las preposiciones y las conjunciones. En los adverbios, aunque son esencialmente elementos invariables, en vir

tud de la intención comunicativa del hablante, se puede producir una variación en su forma,

para expresar la disminución o el aumento de la acción verbal. Por ejemplo: "Sírvame po

quito". "Te quiero hartazo".

La interjección, según su naturaleza (propia o impropia). puede en algunos casos, sufrir

variación morfológica. Por ejemplo: "¡ Por Di osito santo!"

En los siguientes cuadros generales de las partes de la oración, señalamos las categorías

gramaticales, y la presencia o ausencia de los accidentes gramaticales en cada una de

ellas.

PARTES

VARIABLES

Capítulo 1 / Morfología: Las partes de la oración / 19

Categorla gramatical Presencia de accidentes gramaticales

s ¡__Su_sta_nli_'vo___.~ (::)

Adjetivo

Artículo

Verbo

~ ~

20 / Lecciones Fundamentales de Morfosíntaxís del Español / Vargas S., P. y Peñaílíllo F., M.

Categorla Ausencia de accidentas gramatical gramatical as

¡ ¡ E] ... CD

PARTES

I Conjunción I CD INVARIABLES

B .. CD l lnterj~ 1 CD

1. CRITERIOS DE CLASIFICACIÓN DE LAS PARTES DE LA ORACIÓN

Para analizar las partes de la oración, realizamos una revisión de los principales criterios que

se consideran en la clasificación de éstas.

En primer lugar, el criterio normativo de la RAE; en segundo lugar, el criterio funcional de

Gili y Gaya; y, por último, un criterio más actual, basado en el enfoque comunicativo, como

una metodología interactiva para utilizar en el aula.

1.1. Criterio según RAE

La RAE considera, al clasificar las partes de la oración, 9 categorías gramaticales, separadas

en variables (presencia de accidentes gramaticales), e invariables (ausencia de accidentes

gramaticales).

A esta clasificación normativa, presentada en el esquema siguiente, hemos considerado

necesario e importante agregar características fundamentales de cada una de estas cate

gorías.

Así, al sustantivo, le atribuimos la esencia o sustancia; al adjetivo, su función de caracte

rizador del sustantivo; al artículo, la función de morfema o presentador del sustantivo: al

pronombre, la función de sustituto del nombre; al verbo, la función de indicador de acción

realizada por el sustantivo; al adverbio, la función de caracterizador de acciones, similar


a un adjetivo; a la preposición y a la conjunción, la función de elementos de enlace o de

conectores, y, por último, a la interjección, la función de expresar diversos sentimientos o

estados anímicos.

PARTES DELA

ORACION

PARTES VARIABLES PRESENCIA DE ACCIDENTES GRAMATICALES r

SUSTANTIVO (ESENCIA)

ADJETIVO (CARACTERIZADOR DEL SUSTANTIVO)

ARTlcuLO (MORFEMA DEL SUSTANTIVO)

PRONOMBRE (SUSTITUTO DEL SUSTANTIVO)

VERBO (ACCIÓN)

~ ADVERBIO (CARACTERIZADOR DE LAS ACCIONES)

PREPOSICION (CONECTOR)

PARTES INVARIABLES CONJUNCIÓN (CONECTOR) AUSENCIA DE ACCIDENTES GRAMATICALES INTERJECclON (EXPRESIÓN DE SENTIMIENTOS

ESTADOS ANIMICOS DIVERSOS DEL HABLANTE)

1.2. Criterio según Samuel Gili y Gaya

Gili y Gaya, desde una perspectiva funcional, considera que cada palabra o parte de la

oración, vive en relaciones sintácticas con las demás de su grupo o del conjunto oracional

de que forma parte. Por tanto, podemos decir que analiza la clasificación de éstas, desde

el punto de vista funcional, distinguiendo seis partes de la oración: sustantivo, adjetivo,

verbo, adverbio, preposición y conjunción. El autor señala, como fundamentales, cuatro

categorías gramaticales: sustantivo, adjetivo, verbo y adverbio. Reconoce que las cuatro

partes se complementan y se determinan semántica y funcionalmente entre sí, dentro del

conjunto oracional.

Sustantivos, adjetivos, adverbios y verbos tienen, por sí mismos, un contenido semántico,

y su significado puede definirse, describirse o explicarse en los diccionarios. Entonces,

podemos decir que son palabras lexemáticas, portadoras de significado.

En esta clasificación, los sustantivos son considerados como conceptos independientes;

los adjetivos, los adverbios y los verbos, como conceptos dependientes.

Acerca de los pronombres, nos señala que su contenido semántico es ocasional, pues, fun

cionalmente, son sustantivos, adjetivos o adverbios. También agrega que existen palabras

distintas: las preposiciones y las conjunciones. Estas carecen de accidentes gramaticales y

su contenido significativo se limita a expresar una idea general de relación.

En síntesis, Gili y Gaya considera que existen unas palabras predominantemente expresi

vas de conceptos y otras predominantemente expresivas de relaciones. Entre las primeras,

están las independientes, esencialmente los sustantivos; y las dependientes, como los ad

jetivos, los verbos (dependientes del sustantivo). y los adverbios (dependientes de verbos

y adjetivos). Entre las predominantemente expresivas de relaciones, están las preposicio

nes y las conjunciones, consideradas como prescindibles dentro del discurso.

22 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Español / Vargas S., P. y Peñailillo F., M.

Esquema de esta clasificación.

PARTES

DELA

ORACIÓN

SUSTANTIVO

concepto

ADJETIVO

concepto

VERBO

concepto

ADVERBIO

concepto

PREPOSICIÓN

relación

CONJUNCIÓN

relación

1.3. Criterio Comunicativo y Funcional

... ELEMENTO INDEPENDIENTE

ELEMENTO DEPENDIENTE



ELEMENTO PRESCINDIBLE

ELEMENTO PRESCINDIBLE

El objetivo de la enseñanza de la Morfosintaxis es el desarrollo de la competencia comu

nicativa de los alumnos y alumnas, a partir de actividades de aprendizaje, previamente pla

nificadas para la clase de lengua. Entonces, debemos introducir paulatinamente prácticas

comunicativas y reflexivas sobre su uso, de manera que aparezcan mayores posibilidades

de proyecciones pragmáticas y didácticas. Esto significa que las reglas gramaticales deben

ser formuladas en relación con la actividad comunicativa y expresadas en términos funcio

nales.

Carlos Lomas (1999), defensor del método comunicativo en la enseñanza de la lengua,

propone una gramática pedagógica, enfatizando que el eje de la selección de los conteni

dos en las aulas. debe ser el uso lingüístico, con el objetivo de contribuir al desarrollo de la

competencia comunicativa áulica.

Desde este enfoque comunicativo, las categorías gramaticales sirven para:


• La nominación de personas, animales y objetos.

• El reconocimiento o descripción de cualidades.

• La indicación o expresión de acciones.

Las que sirven para la nominación de personas, animales y objetos son los sustantivos;

las que sirven para reconocer o describir cualidades son los adjetivos; las que sirven para

indicar o expresar acciones son los verbos. Estas tres categorías constituyen los cimientos

del discurso.

Por otra parte, tenemos categorías gramaticales que completan el mensaje: el pronombre

y el adverbio, palabras cuya significación depende exclusivamente del contexto, y tienen

la particularidad, en especial, el pronombre, de ir en dirección de otras palabras como un

referente.

El adverbio es una clase de palabras que refiere diversas circunstancias en relación con el

verbo, llegando, incluso, a calificarlo. Remite y sustituye de la misma manera que el pro

nombre. El adjetivo es al sustantivo, como el adverbio, al verbo.

Las conjunciones y preposiciones son consideradas como categorías relacionadoras de

la comunicación.

Como vemos en el esquema siguiente, existen tres categorías de palabras en el proceso

comunicativo.

1. Categorías fundamentales (Sustantivo, adjetivo y verbo)

2. Categorías complementarias (Pronombre y adverbio)

3. Categorías relacionadoras (Conjunción y preposición).


Categorías fundamentales de la comunicación

SUSTANTIVO (nomina)

ADJETIVO (califica)

VERBO (expresa acción)

Categorfas complementarias de la comunicación

- PRONOMBRE (referente)

~ ADVERBIO (modificador)

Categorías relaclonadoras de la comunicación

- CONJUNCIÓN (nexo)

- PREPOSICIÓN (nexo)

Desde una perspectiva funcional, el sustantivo incide sobre sí mismo, se basta a sí mismo.

El verbo incide funcionalmente sobre sustantivos. Por lo tanto, el verbo es el aporte funcio

nal, pues presupone lógicamente al sustantivo, que es el soporte funcional.

El adjetivo como categoría secundaria, incide funcionalmente ya sobre el sustantivo, ya

sobre el verbo como un adverbio.

Capítulo 1 I Morfología: Las partes de la oración / 25

La categoría primaria que es el sustantivo (término marcado) incide tanto en el verbo (tér

mino no marcado), como en el adjetivo y en el pronombre (el cual lo sustituye); en el verbo,

incide el adverbio; la preposición y la conjunción sirven como elementos de relación y la

interjección sustituye a toda una estructura comunicativa, pues es un tipo de oración ex

clamativa abreviada.

PRONOMBRE ~

Categorla referencia~

Categorla secundaria

ADJETIVO

Categorfa secundaria

+t ~ VERBO

Aporte funcional

(Término no marcado)

ADVERBIO

Categoría secundaria

PREPOSICIONES Y CONJUNCIONES

Categorías relacionadoras

INTERJECCIÓN

Oración abreviada

2. PARTES VARIABLES DE LA ORACIÓN

2.1. El sustantivo

El sustantivo es la palabra que expresa conceptos independientes y que sirve para designar

personas, animales y cosas, de naturaleza concreta o abstracta.

Desde el punto de vista morfológico, es una categoría gramatical que posee género y nú

mero; y, desde una perspectiva sintáctica, es el núcleo del sintagma nominal.

Las gramáticas proponen variadas clasificaciones del nombre sustantivo, atendiendo al

carácter morfológico o semántico de éste.


El sustantivo está sujeto a los accidentes gramaticales de género y número.

El accidente de género:

La GRAE (2009) define el género como una propiedad del sustantivo, la cual tiene efectos en la concordancia con los elementos determinantes.

Todo sustantivo posee un género marcado, básicamente masculino o femenino, pero, en el uso, aparecen otras clasificaciones, apuntando a un uso masculino o femenino del sustantivo, de este modo, se habla de género ambiguo, común, epiceno y neutro.

Tanto el género como el número se expresan con elementos morfemáticas o terminaciones, llamadas también desinencias. En términos generales, el género masculino se expresa por la terminación -o y el femenino, por la terminación -a.

Cabe señalar que muchos nombres no presentan la oposición -o/-a, por lo que, para indicar el género que poseen, se requiere del uso de artículos determinantes, por ejemplo: (la) calle [f]. (la) ciudad [f]. (el) cordel [m]. (el) sillón [m]. (el) amor [m].

Clasificación de los géneros:

GÉNERO VALOR SEMÁNTICO EJEMPLOS

MASCULINO Corresponde a hombre, macho o algo análogo

gato, perro, Juan, bolso, etc. por terminación o significado.

FEMENINO Corresponde a mujer, hembra o algo análogo

gata, perra, Juana, bolsa, etc. por terminación o significado.

COMÚN Corresponde a los nombres que, con la misma artista, testigo, mártir, homicida, forma, aluden tanto a hombre como a mujer. etc.

AMBIGUO Corresponde a nombres que pueden usarse

mar, guía, coma, capital, etc. como femeninos o como masculinos.

Corresponde a nombres de animales que, con tortuga, águila, lombriz, pulga, ri-

EPÍCENO la forma masculina o femenina, aluden tanto al macho como a la hembra.

noceronte, etc.

NEUTRO Corresponde a lo genérico. lo mortal, lo difícil, lo humano, lo macho, etc.

Capítulo 1 f Morfología: Las partes de la oración f 27

El accidente de número:

La GRAE (2009) define el número como la propiedad que poseen los nombres y pronom

bres al referirse a uno o a varios, es decir, a la unidad o a la pluralidad en esta clase de

palabras.

Para la formación del número, se usan los morfemas -s o -es, dependiendo de la termina

ción del sustantivo.

1. Forman plural con morfema -s:

A. Los nombres comunes terminados en vocal átona, siempre que sean graves o esdrúju

los, por ejemplo:

libro - libros

pirámide - pirámides

B. Los nombres que terminan en vocal tónica -á, -é, -ó; por ejemplo:

café - cafés

papá - papás

dominó - dominós.

2. Forman plural con morfema -es:

A. Los nombres sustantivos terminados en consonante. Ejemplo:

baúl - baúles

álbum - álbumes

cráter - cráteres

lápiz - lápices

examen - exámenes

pared - paredes

B. Las palabras agudas que terminan en -í, -ú. Ejemplo:

alelí - alelíes

ají-ajíes

esquí - esquíes

iglú - iglúes

La norma establece para estas palabras, una doble formación del plural:

Alelís

Ajís


Esquís

lglús

Casos especiales de formación del plural

1. En los sustantivos que terminan el singular en -s. -x o -ps, para expresar la pluralidad, se

usan determinantes.

Por ejemplo:

SINGULAR PLURAL

análisis los análisis

lunes los lunes

crisis las crisis

tórax los tórax

bíceps los bíceps

2. Hay palabras que carecen de forma plural, debido al significado que éstas tienen. Por

ejemplo: sed, cénit, caos.

La gramática tradicional denomina estos casos como "singularia tantum", es decir, pala

bras que sólo se usan en singular.

3. Hay otras palabras que carecen de forma singular. Por ejemplo: angarillas, afueras.

En este caso se habla de palabras "pluralia tantum ", es decir, sólo usadas en plural.

Clasificación de los sustantivos

Los sustantivos, se pueden clasificar desde una perspectiva semántica o morfológica.

A) Clasificación semántica:

CLASIFICACIÓN VALOR SEMÁNTICO EJEMPLOS

Comunes Nombran los objetos en forma general, sin Hombre, mujer ,niño, perro distinguirlos de los demás de su especie. ciudad, etc.

Nombran los objetos distinguiéndolos de Juan, María, Santiago,

Propios los demás de su especie, y se escriben Rocinante, etc. siempre con mayúscula.

Concretos Designan seres reales o irreales, percibidos Aire, fantasma, hada, ventana, por la imaginación o por los sentidos. etc.

Nombran realidades que no percibimos por Placer, responsabilidad,

Abstractos la imaginación o por los sentidos, como redondez, amabilidad, etc. ideas, emociones, cualidades.

Individuales Nombran a un solo individuo. Árbol, pez, libro, animal, etc.


Nombran conjuntos formados por alameda, multitud, colmena,

Colectivos numerosos elementos de la misma biblioteca, etc.

naturaleza.

Animados Nombran seres que tienen vida. Hombre, gato, planta, etc.

Inanimados Nombran elementos que no tienen vida. Puerta, sala, mesa, etc.

Contables Nombran elementos que pueden contarse. Alumnos, hojas, sillas, etc.

Incontables Nombran elementos que de ningún modo agua, oxígeno, aceite, maldad, podrían contarse. etc.

B) Clasificación morfológica:

CLASIFICACIÓN VALOR SIGNIFICATIVO EJEMPLOS

Sustantivo que está compuesto por un Simple elemento básico llamado lexema, raíz, sala, ojo, pueblo, etc.

base radical o base léxica simple.

Sustantivo que se compone de antesala, anteojos, limpiavidrios, Compuesto elementos prefijadores y una raíz o

lexema. etc.

Primitivo Sustantivo que no proviene de otro

sol, mar, agua, etc. elemento gramatical.

Sustantivo que proviene de otro soleado, marítimo, aguacero, Derivado elemento gramatical, (consta de

elementos sufijadores y raíz). etc.

Sustantivo que presenta composición paragüero, sietemesino,

Parasintético y derivación (uso de sufijación y anteojera, etc.

prefijación).

Ejercicios

1. Marque la clasificación semántica de los sustantivos (véase solucionario).

propio común concreto abstracto contable incontable individual colectivo animado inanimado

1. perdón

2. oveja

3. lid

4.ejército

5.granos

6.Chile

7. libros

8. piara

9. rosal


10. lagar

11. tijeras

12. salto

13. Alpes

2. Clasifique los sustantivos desde una perspectiva morfológica (véase solucionario).

SUSTANTIVOS SIMPLES COMPUESTOS PRIMITIVOS DERIVADOS PARASINTÉTICOS

1. blancura

2. bienvenida

3. altamar

4. mal

5. ladronzuelo

6. retrato

7. retraso

8. pelícano

9. autor

1 O. contagio

11. radiofonía

12. col

13. calzoncillo

14. derivación

15. tres

3. Reconozca y clasifique los sustantivos de los siguientes textos (véase solucionario).

1. Nube volcánica tiene trastornada a Europa: caos en aire, mar y tierra, y enormes pérdidas monetarias.

2. El Papa Benedicto XVI quiere que el clero apoye a la Iglesia en su respuesta ante las acusaciones de abuso sexual a menores.


3. Ofrecen 20 mil empleos para reconstruir tres regiones.

4. Está de viaje por el Sur, dando un vistazo, entre Linares y Concepción, a los lugares que urge reconstruir.

5. Celebremos el día de la tierra, con esta nueva bolsa reutilizable.

6. Durante el 2009, favorecimos a 174.612 personas con Becas, Asignaciones por Matrícula y Becas PSU.

7. ¡Hacía mucho tiempo que no veía una luna tan bella!


8. Se produjo un apagón en varias regiones del país.

9. A Manríquez le molestaban las articulaciones, a causa del estado gripal.

1 O. En la Edad Media, nacieron las actuales lenguas modernas, derivadas del latín.

11. Obtendrás un premio si participas de nuevo en el concurso.

12. ¿Alguna vez te he dicho mentiras sobre mi vida?

13. Debes trabajar bien en clases para que logres buenos resultados.


14. La Selección Chilena partió ayer a Sudáfrica para participar en el Campeonato Mundial de Fútbol.

15. Es fácil vender estas historietas. La gente las ve y las compra para sus pequeños:

4. Escriba en el recuadro la letra correspondiente al género del sustantivo (véase solucionario).

M masculino

F femenino

A ambiguo

e común

E epiceno

N neutro

Nº SUSTANTIVO GÉNERO Nº SUSTANTIVO GÉNERO

1 agua 11 coliflor

2 pincel 12 día

3 definición 13 lo humano

4 radio 14 sartén

5 orden 15 cronista

6. hambre 16 presidente

7 oración 17 gordura

8 hondura 18 Va/paraíso

9 ejemplo 19 salmón

10 jaguar 20 capitán


5. Forme el femenino de los siguientes sustantivos masculinos (véase solucionario).

Nº MASCULINO FEMENINO Nº MASCULINO FEMENINO

1 actor 11 poeta

2 dentista 12 buey

3 caballo 13 paciente

4 yerno 14 testigo

5 búho 15 cónyuge

6 emperador 16 huemul

7 abad 17 potro

8 doncel 18 codorniz

9 ratón 19 pollo

10 zar 20 parricida

6. Forme el plural de los siguientes sustantivos (véase solucionario).

Nº SINGULAR PLURAL Nº SINGULAR PLURAL

1 convoy 11 régimen

2 álbum 12 lunes

3 raíz 13 ají

4 pie 14 ómnibus

5 tórax 15 iglú

6 club 16 café

7 reloj 17 papá

8 fe 18 carné

9 vaivén 19 currículum

10 examen 20 sed

2.2. El Adjetivo

Es una palabra que incide en el sustantivo y que entrega variada información sobre éste

(tamaño, forma, color, origen, cantidad, etc.).

Desde una perspectiva morfológica, posee género y número, en concordancia con el sus

tantivo al cual se refiere; y, desde una perspectiva sintáctica, es un atributo del sustantivo.

Semánticamente, los adjetivos se clasifican en determinativos y calificativos.


Clasificación de los adjetivos

CRITERIO MORFOLÓGICO

Variación de género y número: alto, alta, altos, altas.

POR SU TERMINACIÓN Variación de número: feliz, felices.

Sin variación: gratis, isósceles.

POR SU COMPOSICIÓN Simple: útil, dulce.

Compuesto: inútil, agridulce.

Primitivo: azul, leal.

Aumentativo: cabezón.

POR SU DERIVACIÓN Derivado: Diminutivo: pequeñito.

Azulado, bondadoso, amigable. Despectivo: flacucho.

Gentilicio: chileno, serenense.

Parasintético: endemoniado, indeseable.

CRITERIO SEMÁNTICO

Calificativos: hermoso, fatuo, feliz, cruel, etc. * Epíteto.

cardinales: dos, diez, cinco. veintitrés, etc.

ordinales: segundo, cuarto, décimo, etc.

DESCRIPTIVOS Numerales: múltiplos: doble, quíntuple, séxtuple, etc.

partitivos: doceavo, quinto, octavo, etc.

distributivos: sendos.

Gentilicios: francés, araucano, latino, etc.

Posesivos: mi, mis, mío, mía, míos, mías, tu, tus, tuyo, tuya, tuyos, tuyas, nuestro, nuestra, nuestros, nuestras, vuestro, vuestra, vuestros, vuestras.

NO DESCRIPTIVOS Demostrativos: este, esta, estos, estas, ese, esa, esos, esas. aquel. aquella, aquellos, aquellas.

Indefinidos: harto, mucho, poco, etc.

Relativos: que, cual, cuales, cuyo, cuya, cuyos, cuyas.

Adjetivos calificativos: son los que expresan una característica o cualidad del sustantivo, con diferentes grados de significación (positivo, comparativo y superlativo).


GRADO POSITIVO Es el grado "natural" de todos los adjetivos calificativos; el que empleamos para enunciar la cualidad: Luis es simpático ¡ Qué rica la sopa! Tiene ojos cafés.

GRADO COMPARATIVO

Para comparar dos o más sustantivos que comparten la misma cualidad, o dos cualidades entre sí, empleamos el grado comparativo y los elementos (adverbios) que indican la comparación: tan-como, más-que, menos-que. Igualdad: Luis es tan simpático como Mario. Superioridad: La sopa es más rica que la ensalada. Inferioridad: José tiene menos dinero que Juan.

GRADO SUPERLATIVO

Cuando queremos expresar el grado máximo o superlativo de una cualidad, añadimos al adjetivo la terminación -ísimo (a), o bien, adverbios como: muy, sumamente, extremadamente, etc. Luis es simpatiquísimo. Luis y Mario son muy simpáticos. Vive en una situación paupérrima.

Existen algunos adjetivos que presentan una forma irregular. tanto para la forma compara

tiva como para la superlativa.

POSITIVO COMPARATIVO SUPERLATIVO

Grande Mayor Máximo

Pequeño Menor Mínimo

Bueno Mejor Óptimo

Malo Peor Pésimo

Bajo Inferior Ínfimo

Alto Superior Supremo

El grado superlativo se expresa en forma relativa o absoluta. El absoluto se expresa con un

sufijo o con una frase adjetiva, mientras que el relativo. con una frase constituida por un

artículo más un adverbio, más un adjetivo y un complemento.

SUPERLATIVO ABSOLUTO

Con sufijo Inteligentísimo Salubérrimo

Con frase adjetiva Muy inteligente Bastante saludable

'


SUPERLATIVO RELATIVO

~ [ ADVERBIO 1 C=::J + (MÁS) +

El más

ADJETIVO l +

malo

COMPLEMENTO DEL

SUPERLATIVO

de todos

En diferentes registros de habla, se observa el uso de prefijos para expresar el superlativo,

como re-; requete-; hiper-; super-; ultra-; requetecontra-.

Ejemplo: rebueno. requetemalo. requetecontramalo, hipersaturado, supertop, ultragran

de.

* El epíteto: Adjetivo adjunto al sustantivo, que indica una característica inherente de

éste. Su función es únicamente enfatizadora de la característica propia del sustantivo. Es

un recurso estilístico, usado con frecuencia en el texto poético para realce estético de la

cualidad de un sustantivo o de un sintagma nominal.

Ejemplos:

"Las doradas abejas"

"Blanca cera"

"Dulce miel"z

"Pasto verde"

"El maléfico Lucifer"

Frase adjetiva: Es una construcción formada por un adverbio y un núcleo adjetivo.

Ejemplos:

Una caricia¡ muy suaNve.¡ adv.

frase adjetiva

Situación ¡bastante difícil.¡ adv. N

frase adjetiva

38 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol / Vargas S., P. y Penailillo F., M.

Esquema de la frase adjetiva

ADVERBIO+ ADJETIVO

Bastante 1

orgulloso

Ejercicios

1. Escriba un adjetivo calificativo distinto para cada sustantivo.

1. ________ varón 11. _______ vejez

2. ________ molestia 12. _______ respuesta

3. ________ invocación 13. _______ oficio

4. ________ ternura 14. _______ tiempo

5. ________ muerte 15. _______ ceremonia

6. _______ inquietud 16. _______ causa

7. _______ sobriedad 17. _______ cultura

8. _______ introducción 18. _______ ventaja

9. ________ hipótesis 19. _______ argumentos

10. _______ signo 20. _______ énfasis


2. Clasifique los adjetivos del siguiente listado (véase solucionario).

ADJETIVOS CLASIFICACIÓN ADJETIVOS CLASIFICACIÓN

1. perfecto 16. cuatro

2. nuestro 17. mía

3. medio 18. delicada

4. ambos 19. triple

5.sendos 20. tuyos

6. pocas 21. francés

7. malayo 22. décimo

8. platónico 23. cien

9. aquellas 24. otro

10. algún 25. raudo

11. seguro 26.capaz

12. grande 27. cualquiera

13. cuantas 28. mucho

14. supremo 29. cada

15. cierta 30. vigésimo

3. Proponga 7 diferentes adjetivos calificativos para cada uno de los siguientes sustantivos:

1. PAN

2. TIERRA

3. RÍO

4. voz 5. ARTISTA

6. VERANO

7. EXPOSICIÓN

8. SUERTE

9. MANO

10. RAZÓN

11. INQUIETUD

12. SALUD


4. Reconozca los adjetivos, en las siguientes oraciones, y clasifíquelos (véase solucio

nario).

1. Pelé, el famoso futbolista brasileño, jugó su primer Mundial a los 16 años.

2. El Papa, desde su balcón, da una cariñosa bendición a los fieles de todas las naciones.

3. Vivían en unas humildes casas, junto a un río de aguas turbias, llenas de ramas y ho

jas.

4. Cada domingo se recibían en nuestra casa las sabrosas empanadas que llevaba una

vecina.

5. Mi petición fue ésta: "Déjame hacer el viaje por última vez".

6. Esa ley fue presentada para beneficiar a muchas mujeres que realizan trabajos pesados

en el campo.

7. Los misioneros españoles llegaron a estas tierras con el firme propósito de evangelizar

a los belicosos indígenas.

8. Veinte mil personas aplaudieron de pie la excelente presentación del cantautor cata

lán.

9. Petrarca, el poeta italiano prerrenacentista, compuso, para su amada Laura, 365 poe

mas de amor.

1 O. ¡ Llévate un hermoso celular por compras superiores a cien mil pesos con tu nueva

tarjeta!

11. Esa humilde mujer se ganó el mayor premio de la lotería.

12. Este mes hemos tenido pocas lluvias, pero mucho frío.

13. Estudioso y tenaz, José devoraba toda la información que llegaba a sus manos.

14. Sus pequeños ojos, hinchados y enrojecidos, me lanzaron una mirada compasiva.

15. En su laboratorio de patología, Florey y algunos de sus colaboradores aplicaron inyec

ciones letales a ratones y albinos.

5. Reescriba las oraciones, expresando los adjetivos destacados en grado superlativo absoluto (véase solucionario).

1. A la Selección Chilena la despidieron con grandes manifestaciones de cariño.

2. Ninguna de ustedes podrá competir si está en malas condiciones físicas.

3. Para levantar esta carga, necesitaremos una cuerda gruesa y firme.


4. En una república, el poder más alto lo ostenta el presidente.

5. Recibió una gran distinción por su trabajo académico.

6. Muchas personas viven en pobres condiciones. pues carecen de todo.

7. Esta fue una buena decisión, ya que tendrás un cambio de vida.

8. El sabor acre de esta fruta no es muy agradable para todas las personas.

9. Su noble condición, lo hacía destacarse en el pueblo.

1 O. Es un deber sagrado. asistir a las celebraciones de la Iglesia.

11. Esta civilización antigua nos entrega una visión geocéntrica de la realidad.

12. Es de mal gusto entrar a un lugar al que no has sido invitado.

13. El precio de esta mercadería es de un valor bajo.

14. Un sueldo pequeño no alcanza para costear la alimentación y los estudios de los hijos.

15. Con fuertes golpes en la puerta, los policías hicieron su entrada al edificio.

2.3. El artículo

El artículo es un actualizador o presentador del sustantivo y es el determinante nominal más frecuente en la lengua, el cual aporta información de accidentes gramaticales, más el rasgo de determinación o indeterminación. En este sentido. es considerado como una especie de adjetivo. pues siempre precede al nombre sustantivo, estableciendo concordancia con él, en género y número. Los artículos son un número inventariable dentro del sistema de la lengua.


Según la GRAE 2009, el artículo es una clase de palabra que sirve para delimitar la denota

ción del grupo nominal del que forma parte, e informar de su referencia. Por lo tanto, su pa

pel fundamental consiste en especificar si lo designado por el grupo nominal constituye o

no una información consabida, tanto para el emisor como para el interlocutor. Por ejemplo,

en la oración "Pásame el lápiz azul", se entiende que el emisor supone que su interlocutor

conoce previamente e identifica el objeto indicado (uso de artículo determinado o definido);

en cambio, en la oración: "Pásame un lápiz azul", se entiende que el emisor supone que

su interlocutor no tiene noticia previa del objeto indicado (uso del artículo indeterminado o

indefinido).

La clasificación de los artículos, en definidos e indefinidos, obedece a una oposición lógica

entre objeto conocido y objeto desconocido.

Clasificación de los artículos:

Artículos definidos o determinados

ARTÍCULO VARIACIÓN EJEMPLOS GÉNERO-NÚMERO

EL masculino - singular El automóvil

LA femenino - singular La clase

LOS masculino - plural Los automóviles

LAS femenino - plural Las clases

LO neutro Lo fatal

Artículos indefinidos

ARTÍCULO VARIACIÓN EJEMPLOS GÉNERO-NÚMERO

UN masculino - singular Un automóvil

UNA femenino - singular Una clase

UNOS masculino - plural Unos automóviles

UNAS femenino - plural Unas clases

El artículo neutro "lo" es referencial y se ubica dentro de los artículos definidos, encabe

zando grupos nominales que designan diversas realidades, por ejemplo, "No me gusta lo dulce"; "Lo comido y lo bailado"

Este artículo más un adjetivo constituye una estructura sustantiva, la que equivale al co

rrespondiente sustantivo.

Artículo adjetivo Sustantivo

Lo valiente La valentía

Lo inteligente La inteligencia

Lo malo La maldad


El artículo contracto

Corresponde a la llamada tradicionalmente "contracción". Se forma con la preposición "a" o "de", más el artículo masculino singular "el".

preposición

preposición

Ejercicios

artículo

definido

artículo

definido

artículo

contracto

artículo contracto

1. Coloque el artículo definido correspondiente (véase solucionario).

1. ___ agua cristalina. 11. trompo de siete colores.

2. ánimo decaído. 12. pendientes de oro.

3. alma ausente. 13. pendientes del camino.

4. __ águila real. 14. cometa veloz.

5. hambre insaciable. 15. as de corazones.

6. __ ansia de poder. 16. Corte de Apelaciones.

7. Viernes Santo. 17. várices incipientes.

8. almendros en flor. 18. calor normal.

9. hermosa novela. 19. ultimátum al enemigo.

1 O. __ guía de teléfonos. 20. hacha oxidada.

2. Complete las oraciones con los artículos definidos, indefinidos o contractos correspondientes (véase solucionario).

1. Nos dieron_ orden para ir_ frente de batalla.

2. color de tez indicaba estado de enfermedad.

3. __ noble es perdonar siempre, aunque es _ más difícil.


4. Tenemos que saber __ índole __ problema para encontrar_ solución.

5. Con __ énfasis que puso en sus palabras, convenció a toda_ audiencia.

6. Llegó __ cigarra y le habló a __ hormiga.

7. _ policía le puso __ esposas __ peligroso delincuente.

8. _ levantarse de su asiento, pasó a llevar __ macetero y_ atril.

9. _ toronjil es_ planta medicinal que alivia_ jaqueca.

1 O. _ antigua leyenda cuenta_ historia __ hombre que se convirtió en lobo.

11. __ paciente solicitó_ médico tratante que la atendiera con urgencia.

12. En _ posible, _ palabras extranjeras deben incorporarse_ idioma.

13. _ calor de este verano ha sido insoportable para __ habitantes de_ zona.

14. Iremos __ cine para ver_ última película de ciencia ficción.

15. Tenía una marca en_ frente que le producía_ profunda preocupación.

16. En_ próximo viaje_ extranjero, iremos también a_ Cairo.

17. __ ideas __ párrafo deben ser presentadas en_ esquema.

18. _tres cuentos leídos tratan sobre mismo.

19. _desembocara _ calle central, _ coronel sintió_ estremecimiento.

20. _ alegría y _terror de_ niños es_ principal en estas fiestas norteñas.

2.4. El Pronombre

Creemos que esta categoría gramatical es una clase de palabra no descriptiva, que, en tér

minos generales, carece de un significado por sí misma. Sin embargo, cuando lo adquiere,

éste es ocasional, pues depende del contexto comunicativo.

En los siguientes ejemplos. podemos observar el carácter no descriptivo y el significado

ocasional contextual.

a) "Estas salas de clases están vacías, y aquéllas. no". En este ejemplo, el pronombre

"aquéllas" se refiere específicamente a "salas de clases", por lo que su significado está

determinado por el contexto".

b) "Él pasó con otra". En este caso, el pronombre "otra", no precisa determinación signifi

cativa, sin embargo, supone una clase determinada de sustantivo (referido a persona).


Clasificación de los pronombres

PRONOMBRES

A. Clasificación semántica de los pronombres:

B. Clasificación morfológica del pronombre

B. 1. Pronombres Personales

1• PERSONA 2ª PERSONA

singular plural singular plural

nosotros tú vosotros

yo nosotras usted* vosotras ustedes*

me nos te os

me nos te os

mí ti

conmigo contigo

B. 2. Pronombres Posesivos

3ª PERSONA

singular plural

él ellos ella ellas

ello

lo, la, se los las, se

le, se les, se

sí SÍ

consigo consigo

OBJETOS POSEÍDOS

POSEEDORES PERSONA UNO VARIOS (masculino y femenino) (masculino y femenino)

1ª mío.mía míos, mías uno 2ª tuyo, tuya tuyos, tuyas

3ª suyo, suya suyos, suyas

1 a nuestro. nuestra nuestros, nuestras varios 2ª vuestro, vuestra vuestros. vuestras

3ª suyo, suya suyos, suyas


B. 3 Pronombres Demostrativos

ESPACIO SINGULAR PLURAL PERSONA TIEMPO masculino femenino neutro masculino femenino

Cerca de mí o del este esta esto estos estas

momento presente

Cerca de ti o del momento pasado ese esa eso esos esas

Lejos de los dos o aquel aquella aquello aquellos aquellas

en un tiempo lejano

B. 4 Pronombres Indefinidos

Para personas solamente Alguien, nadie, quienquiera, etc.

Para cosas solamente Nada, algo, todo, etc.

Alguno, alguna, algunos, algunas, muchos, muchas, ninguno. ninguna, ningunos, ningunas, todo, toda, todos,

Para personas y cosas todas, poco, poca, pocos, pocas, bastantes, cualquiera, cualesquiera, uno, una, unos, unas, demasiados, demasiadas, varios, varias, otro, otra, otros, otras.

B. 5 Pronombres Relativos

FORMAS

SINGULAR PLURAL ANTECEDENTE

mase. fem neutro mase. fem

(el) que (la) que (lo) que (los) que (las) que Nombre de persona, (el) cual (la) cual (lo) cual) (los) cuales (las) cuales animal o cosa

quien quien -- quienes quienes Nombre de persona

cuyo cuya - cuyos cuyas Nombre de persona, animal o cosa


Ejercicios

1. Reconozca los pronombres de las siguientes oraciones y clasifíquelos (véase solucionario).

1. Nadie me advirtió que no debía cruzar en esa esquina.

2. Ella le dijo que no sabía por qué pasa esto.

3. ¿Cuál quieres que te regale para tu cumpleaños?

4. Le explicaron todo de nuevo y aun así no entendió.

5. Yo le envié una carta a mis padres. y María, a los suyos. unas postales.

6. Me dijo con una gran sonrisa: "Te invito a tomar un rico té".

7. Quienes no puedan llegar temprano, quedarán excluidos de esta competencia.

8. Devuélveme sólo las cartas que te envié durante estos años.

9. Desde la otra esquina volvía a mirar; usted se había dado vuelta y me decía

adiós con la mano.

1 O. Tenía en la mano derecha un libro de él, y, en la otra una flor recién cortada.

11. "Todo en la vida es importante", le dijo el abuelo a su nieto, pero éste no lo escu

chaba.

12. A cualquiera le podemos otorgar el premio en esta ocasión.

13. La mía es una buena proposición para solucionar este problema.

14. Sólo está en ti lograr un cambio en la vida.

15. Contigo irán las personas que tengan entradas; con él, sólo las que tengan pases

libres.

16. A ninguno los comuneros le habían hecho daño.

17. Unos eran pequeños y azules; otros. grandes y verdes.

18. A ése lo habíamos visto en varias ocasiones merodeando el lugar.

19. Habló de todo en la entrevista que ella le hizo.

20. ¿Le enviaste el informe al jefe sobre aquello?


2. Construya oraciones en las que los siguientes elementos gramaticales cumplan las funciones indicadas.

1. TODA:

a) adjetivo:

b) pronombre:

2. VARIOS:

a) adjetivo:

b) pronombre:

3. QUÉ:

a) Adjetivo:

b) pronombre:

4. SÍ:

a) sustantivo:

b) pronombre:

5. ESOS:

a) Adjetivo:

b) Pronombre:

6. SUYO:

a) Adjetivo:

b) Pronombre:

7. ALGUNA:

a) Adjetivo:

b) Pronombre:

8. MUCHOS:

a) Adjetivo:

b) Pronombre:

9. NUESTRA

a) Adjetivo:

b) Pronombre:

10. AMBAS:

a) Adjetivo:

b) Pronombre:

11. DOS:

a) Adjetivo:



b) Pronombre:

12. UNAS:

a) Artículo:

b) Pronombre:

2.5. El Verbo

Es la palabra en esencia, es decir, con él podemos estructurar nuestro pensamiento, expresar nuestras ideas, contar acciones, realizar actividades, ubicarnos en un tiempo dado y adoptar actitudes determinadas ante cualquier situación comunicativa.

Semánticamente, es la única palabra que, por sí sola, puede expresar un pensamiento con sentido completo.

Desde el punto de vista morfológico, es la categoría gramatical que presenta mayor número de accidentes: persona, número, tiempo, modo y voz.

Desde una perspectiva sintáctica, su función primordial es la de constituir el núcleo del sintagma verbal, en las oraciones predicativas, o ser la cópula, en las oraciones con predicado nominal.

Desde una perspectiva funcional, los verbos se clasifican en auxiliares, copulativos y predicativos.

Constituyen, junto con las formas no personales del verbo, los tiempos

Auxiliares compuestos, la voz pasiva y las perífrasis verbales. Los principales verbos auxiliares son haber, ser, estar.

Sirven como nexo entre el sujeto y el atributo. Junto con el atributo forman el predicado nominal. Carecen de un significado de acción

Copulativos (atributivos) verbal. Los verbos copulativos son ser, estar, parecer, semejar, resultar.

Predicativos

Capítulo 1 I Morfología: Las partes de la oración / 51

Son los que poseen significado por ellos mismos. De acuerdo con la naturaleza del predicado, se clasifican en: Transitivos: Son verbos de predicación incompleta, que requieren de un complemento directo. Por ejemplo: dar, tener. Intransitivos: Son verbos de predicación completa, por lo que no requieren de un complemento directo. Por ejemplo: existir, nacer. Pronominales: Son verbos que predican una acción refleja, la que se expresa con pronombres personales reflexivos de manera obligatoria. ya que el verbo sólo existe en la forma pronominal. Por ejemplo: arrepentirse. jactarse. Impersonales: Son verbos que predican indeterminación o ausencia de un sujeto gramatical. Por ejemplo: haber, nevar.

La conjugación verbal es un proceso en el que un verbo varía de acuerdo con los accidentes gramaticales. En español, existen tres conjugaciones, determinadas por la desinencia verbal:

a) Primera Conjugación: -Ar

b) Segunda Conjugación: -Er

c) Tercera Conjugación: -Ir

Una forma verbal conjugada posee:

1) Un lexema o raíz que aporta el contenido semántico

2) Una vocal temática que indica la conjugación: 1 ª -A. 2ª - E. 3ª -1

3) Morfema de persona que indica si la acción la realiza el hablante. el oyente o un tercero (1 ª. 2ª, 3ª)

4) Morfema de número que indica si la persona gramatical es una o son varias (singular - plural)

5) Morfema de tiempo que indica el momento en que ocurre la acción verbal (presente, pasado, futuro)

6) Morfema de modo que indica la manera como se realiza la acción (indicativo, subjuntivo, imperativo, condicional)

7) El accidente de voz, indica si la persona gramatical realiza o recibe la acción (voz activa y pasiva)

Según su conjugación, los verbos se clasifican en:

1) Verbos regulares: son los que al conjugarse mantienen su raíz, y adoptan las desinencias usuales en todos los tiempos y personas. Ejemplo: cantar: cantaron

2) Verbos irregulares: son los que alteran su raíz, sus terminaciones, o ambos elementos. Ejemplo: conducir: conduje

52 / Lecciones Fundamentales de Morfos1ntaxis del Español / Vargas S., P. y Peñailillo F., M.

3) Verbos defectivos: son los que carecen de algunos tiempos y personas. Ejemplo: abolir: abolió

2.5.1. Paradigma de las Conjugaciones Verbales Regulares

Primera Conjugación Activa:

Verbo modelo CANTAR

a) Formas No Personales

Infinitivo

Gerundio

Participio

b) Formas Personales

PRESENTE canto cantas canta cantamos cantáis cantan

Tiempos simples

PRETÉRITO IMPERFECTO cantaba cantabas cantaba cantábamos cantabais cantaban

PRETÉRITO INDEFINIDO canté cantaste cantó cantamos cantasteis cantaron

FUTURO IMPERFECTO cantaré cantarás cantará cantaremos cantaréis cantarán

1

SIMPLES COMPUESTOS

cantar haber cantado

cantando habiendo cantado

cantado -

Tiempos compuestos INDICATIVO

1

PRETÉRITO PERFECTO he cantado has cantado ha cantado hemos cantado habéis cantado han cantado

PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO había cantado habías cantado había cantado habíamos cantado habíais cantado habían cantado

PRETÉRITO ANTERIOR hube cantado hubiste cantado hubo cantado hubimos cantado hubisteis cantado hubieron cantado

FUTURO PERFECTO habré cantado habrás cantado habrá cantado habremos cantado habréis cantado habrán cantado

CONDICIONAL SIMPLE cantaría cantarías cantaría cantaríamos cantaríais cantarían

PRESENTE cante cantes cante cantemos cantéis canten

Tiempos simples

PRETÉRITO IMPERFECTO cantara o cantase cantaras o cantases cantara o cantase cantáramos o cantásemos cantarais o cantaseis cantaran o cantasen

FUTURO IMPERFECTO cantare cantares cantare cantáremos cantaréis cantaren

PRESENTE canta tú

Tiempos simples

cantad vosotros

1

1

Capítulo 1 / Morfología: Las partes de la oración ¡ 53

CONDICIONAL O POTENCIAL

CONDICIONAL COMPUESTO habría cantado habrías cantado habría cantado habríamos cantado habríais cantado habrían cantado

Tiempos compuestos

SUBJUNTIVO 1

PRETÉRITO PERFECTO haya cantado hayas cantado haya cantado hayamos cantado hayáis cantado hayan cantado

PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO hubiera o hubiese cantado hubieras o hubieses cantado hubiera o hubiese cantado hubiéramos o hubiésemos cantado hubierais o hubieseis cantado hubieran o hubiesen cantado

FUTURO PERFECTO hubiere cantado hubieres cantado hubiere cantado hubiéremos cantado hubiereis cantado hubiesen cantado

IMPERATIVO 1

54 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Español / Vargas s p p - ·1 ·11 F M ., . y ena1 1 o ., .

Segunda Conjugación Activa:

Verbo modelo COMER


Infinitivo

Gerundio

Participio


Tiempos simples

PRESENTE como comes come comemos coméis comen

PRETÉRITO IMPERFECTO comía comías comía comíamos comíais comían

PRETÉRITO INDEFINIDO comí comiste comió comimos comisteis comieron

FUTURO IMPERFECTO comeré comerás comerá comeremos comeréis comerán

SIMPLES COMPUESTOS

comer haber comido

comiendo habiendo comido

comido -

1 Tiempos compuestos

INDICATIVO

PRETÉRITO PERFECTO he comido has comido ha comido hemos comido habéis comido han comido

PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO había comido habías comido había comido habíamos comido habíais comido habían comido

PRETÉRITO ANTERIOR hube comido hubiste comido hubo comido hubimos comido hubisteis comido hubieron comido

FUTURO PERFECTO habré comido habrás comido habrá comido habremos comido habréis comido habrán comido

CONDICIONAL SIMPLE comería comerías comería comeríamos comeríais comerían

PRESENTE coma comas coma comamos comáis coman

Tiempos simples

PRETÉRITO IMPERFECTO comiera o comiese comieras o comieses comiera o comiese comiéramos o comiésemos comierais o comieseis comieran o comiesen

FUTURO IMPERFECTO comiere comieres comiere comiéremos comiereis comieren

Tiempos simples

PRESENTE come tú comed vosotros



CONDICIONAL COMPUESTO habría comido habrías comido habría comido habríamos comido habríais comido habrían comido

Tiempos compuestos

SUBJUNTIVO I

PRETÉRITO PERFECTO haya comido hayas comido haya comido hayamos comido hayáis comido hayan comido

PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO hubiera o hubiese comido hubieras o hubieses comido hubiera o hubiese comido hubiéramos o hubiésemos comido hubierais o hubieseis comido hubieran o hubiesen comido

FUTURO PERFECTO hubiere comido hubieres comido hubiere comido hubiéremos comido hubiereis comido hubiesen comido

IMPERATIVO


Tercera Conjugación Activa:

Verbo modelo VIVIR


Infinitivo

Gerundio

Participio


PRESENTE vivo vives vive vivimos vivís viven

Tiempos simples

PRETÉRITO IMPERFECTO vivía vivías vivía vivíamos vivíais vivían

PRETÉRITO INDEFINIDO viví viviste vivió vivimos vivisteis vivieron

FUTURO IMPERFECTO viviré vivirás vivirá viviremos viviréis vivirán

SIMPLES COMPUESTOS

vivir haber vivido

viviendo habiendo vivido

vivido -

Tiempos compuestos

I INDICATIVO I

PRETÉRITO PERFECTO he vivido has vivido ha vivido hemos vivido habéis vivido han vivido

PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO había vivido habías vivido había vivido habíamos vivido habíais vivido habían vivido

PRETÉRITO ANTERIOR hube vivido hubiste vivido hubo vivido hubimos vivido hubisteis vivido hubieron vivido

FUTURO PERFECTO habré vivido habrás vivido habrá vivido habremos vivido habréis vivido habrán vivido



CONDICIONAL SIMPLE CONDICIONAL COMPUESTO viviría habría vivido vivirías habrías vivido viviría habría vivido viviríamos habríamos vivido viviríais habríais vivido vivirían habrían vivido

Tiempos simples Tiempos compuestos

SUBJUNTIVO

PRESENTE PRETÉRITO PERFECTO viva haya vivido vivas hayas vivido viva haya vivido vivamos hayamos vivido viváis hayáis vivido

vivan hayan vivido

PRETÉRITO IMPERFECTO PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO viviera o viviese hubiera o hubiese vivido vivieras o vivieses hubieras o hubieses vivido viviera o viviese hubiera o hubiese vivido viviéramos o viviésemos hubiéramos o hubiésemos vivido vivierais o vivieseis hubierais o hubieseis vivido vivieran o viviesen hubieran o hubiesen vivido

FUTURO IMPERFECTO FUTURO PERFECTO viviere hubiere vivido

vivieres hubieres vivido viviere hubiere vivido viviéremos hubiéremos vivido viviereis / vivieren hubiereis vivido vivieren hubiesen vivido

Tiempos simples

1

IMPERATIVO J

PRESENTE vive tú vivid vosotros


2.5.2. Paradigma de los Verbos Auxiliares

1. Verbo Auxiliar HABER


Infinitivo

Gerundio

Participio


PRESENTE he has ha hemos habéis han

Tiempos simples

PRETÉRITO IMPERFECTO había habías había habíamos habíais habían

PRETÉRITO INDEFINIDO hube hubiste hubo hubimos hubisteis hubieron

FUTURO IMPERFECTO habré habrás habrá habremos habréis habrán

SIMPLES COMPUESTOS

haber haber habido

habiendo habiendo habido

habido -

Tiempos compuestos

I INDICATIVO I

PRETÉRITO PERFECTO he habido has habido ha habido hemos habido habéis habido han habido

PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO había habido habías habido había habido habíamos habido habíais habido habían habido

PRETÉRITO ANTERIOR hube habido hubiste habido hubo habido hubimos habido hubisteis habido hubieron habido

FUTURO PERFECTO habré habido habrás habido habrá habido habremos habido habréis habido habrán habido

CONDICIONAL SIMPLE habría habrías habría habríamos habríais habrían

PRESENTE haya hayas haya hayamos hayáis hayan

Tiempos simples

PRETÉRITO IMPERFECTO hubiera o hubiese hubieras o hubieses hubiera o hubiese hubiéramos o hubiésemos hubierais o hubieseis hubieran o hubiesen

FUTURO IMPERFECTO hubiere hubieres hubiere hubiéremos hubiereis hubieren

PRESENTE he tú

Tiempos simples

habed vosotros

1



CONDICIONAL COMPUESTO habría habido habrías habido habría habido habríamos habido habríais habido habrían habido

Tiempos compuestos

SUBJUNTIVO I

PRETÉRITO PERFECTO haya habido hayas habido haya habido hayamos habido hayáis habido hayan habido

PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO hubiera o hubiese habido hubieras o hubieses habido hubiera o hubiese habido hubiéramos o hubiésemos habido hubierais o hubieseis habido hubieran o hubiesen habido

FUTURO PERFECTO hubiere habido hubieres habido hubiere habido hubiéremos habido hubiereis habido hubiesen habido

I IMPERATIVO


1. Verbo Auxiliar SER


SIMPLES COMPUESTOS

Infinitivo ser haber sido

Gerundio siendo habiendo sido

Participio sido -


Tiempos simples 1 Tiempos compuestos

PRESENTE soy eres es somos sois son

PRETÉRITO IMPERFECTO era eras era éramos erais eran

PRETÉRITO INDEFINIDO fui fuiste fue fuimos fuisteis fueron

FUTURO IMPERFECTO seré serás será seremos seréis serán

I INDICATIVO I

PRETÉRITO PERFECTO he sido has sido ha sido hemos sido habéis sido han sido

PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO había sido habías sido había sido habíamos sido habíais sido habían sido

PRETÉRITO ANTERIOR hube sido hubiste sido hubo sido hubimos sido hubisteis sido hubieron sido

FUTURO PERFECTO habré sido habrás sido habrá sido habremos sido habréis sido habrán sido



CONDICIONAL SIMPLE CONDICIONAL COMPUESTO sería habría sido serías habrías sido sería habría sido seríamos habríamos sido seríais habríais sido serían habrían sido

Tiempos simples Tiempos compuestos

1

SUBJUNTIVO 1

PRESENTE PRETÉRITO PERFECTO sea haya sido seas hayas sido sea haya sido seamos hayamos sido seáis hayáis sido sean hayan sido

PRETÉRITO IMPERFECTO PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO fuera o fuese hubiera o hubiese sido fueras o fueses hubieras o hubieses sido fuera o fuese hubiera o hubiese sido fuéramos o fuésemos hubiéramos o hubiésemos sido fuerais o fueseis hubierais o hubieseis sido fueran o fuesen hubieran o hubiesen sido

FUTURO IMPERFECTO FUTURO PERFECTO fuere hubiere sido fueres hubieres sido fuere hubiere sido fuéremos hubiéremos sido fuereis hubiereis sido fueren hubiesen sido

Tiempos simples

PRESENTE 1

IMPERATIVO 1 sé tú

sed vosotros


Ejercicios

1. Complete las oraciones con las formas verbales que correspondan a los verbos indicados (véase solucionario).

1. Yo _______ con fuerza el limón para extraer todo el jugo (apretar).

( pres. indic. activo)

2. Si como te enseñaron, no habrías chocado (conducir).

(pret. plusc. subjunt. activo)

3. La estatua se ______ orgullosamente en medio de la plaza (erguir).

(pret. imperf. ind. activo)

4. Yo siempre _______ bien la leche antes de ingerirla (hervir).

(pte. indic. activo)

5. Antes tú tus necesidades con muy poco (satisfacer).

(pto. imperf. ind. activo)

6. La nave al mar, después del aplaudido bautizo (lanzar).

( pto. perf. indic. pasivo)

7. En el ascensor, no más de 6 personas esa mañana (caber).

(pto. lndef. indic. Activo).

8. No en él (confiar), porque ya a otras personas (engañar).

(pres. subj. activo) (pto. Perf. lnd. Act.)

9. ¿ tú (participar) en la competencia, si los encargados lo __ ? (permitir).

(potencial comp. activo) ( pto.plusc. subj. Act.)

1 O. ¡ Niño, (mantener) tu cabeza erguida cuando ! (desfilar).

(pte. Imperativo act.) (pte. Subj. Activo).

11. Aunque (haber) disturbios. a la marcha (asistir).

(pte. subj. act) (fut. Imp. lndic. Act.)


12. Para que los partidos __ (transmitir) por cable, se __ un permiso (necesitar).

(pte. subj. pasivo) (pte. ind.activo)

13. Luis, más educado (ser) con las personas ancianas.

(pte. imperativo).

14. Nosotros __ de madrugada (salir). y aún no __ al lugar del paseo (llegar).

(pto.plusc.ind. act.) ( pto. imperf. ind.act.)

15. ¡Ojalá el goleador de la Selección se recupere pronto! (recuperar).

(pte. subj.act.)

16. ¿Porqué no ____ bien antes de aceptar su propuesta? (pensar)

(pto. indef .. indic. activo).

2. Indique los accidentes de las siguientes formas verbales (véase solucionario).

VERBO PERSONA NÚMERO TIEMPO MODO voz 1. cuentan

2. dijo

3. actúe

4. supiera

5. hubo

6. volviese

7. hubiere partido

8. repite

9. había sido roto

1 O. sean llamados

11. convendría

12. ve

13. somos agredidos

14. produjo

15. revisarás


3. Reconozca las formas verbales de los siguientes textos y dé sus accidentes gramaticales (véase solucionario).

1. "Sócrates comparaba su propia actividad con la del "arte de parir" de la comadrona.

No es la comadrona la que pare al niño, simplemente está presente para ayudar du

rante el parto. Así Sócrates consideraba su misión: ayudar a las personas a "parir" la

debida comprensión". (Gaarder Jostein, "El mundo de Sofía", México, 1998).

2. "Todos saben que maté a María lribarne Hunter. Pero nadie sabe cómo la conocí, qué

relaciones hubo exactamente entre nosotros y cómo fui haciéndome a la idea de ma

tarla. Trataré de relatar todo imparcialmente porque, aunque sufrí mucho por su culpa,

no tengo la necia pretensión de ser perfecto". Ernesto Sábato, "El Túnel", Buenos

Aires, 1985).

3. "En la primera foto aparecían cuatro personas frente a la casa de la calle Brandzen.

No fue necesario que Vignale me dijera nada: a la vista de la fotografía mi memoria

pareció sacudirse y acusó recibo de aquella imagen amarillenta que había sido se

pia. Quienes estaban en la puerta eran mi madre, una vecina que después se fue a

España, mi padre y yo mismo. Mi aspecto era increíblemente desgarbado y ridículo.

"Esta foto, ¿la tomaste vos?", le pregunté a Vignale". (Mario Benedetti, "La Tregua",

Madrid, 1983).

4. "Según me contó mi abuelo en Antofagasta, él provenía de una isla tan pobre, que al

hombre rico de la región se le consideraba afortunado a la misma altura de los relatos

bíblicos, de los cuentos de hadas, de las gigantomaquias que contaban titiriteros de

paso. Uno de esos cuenteros con cabello alucinado y nariz de arpía, el Bellaco Yaksic,

había expandido en Gema la especie de que más allá de Italia, de la Francia eterna,

del indómito Atlántico y sus descomunales iceberg, había una ciudad donde en vez de

árboles brotaban edificios tan esbeltos que subir sus escaleras requería de tres días

con sus noches". (Antonio Skármeta, "La Boda del Poeta", Buenos Aires, 1999).

5. "De ella poco se sabe en su destierro "al este del paraíso". Tampoco las cartas son

aves bienvenidas para la brutal prohibición que tiene de leer o escribir en un mudo

castigo. Cada año, el seco invierno limeño escarcha de polvo la pequeña cuenca en

rejada de su ventana penal, amenazando derribar el temple de su pensar libertario.

Pero ha pasado en manadas el tierral de las décadas y ella sigue sin volver, enjaulada

en esa fría celda como un pájaro peligroso, mientras la eterna espera mutila el tedio

de su orgullosa soledad". (Pedro Lemebel, "Zanjón de la Aguada", Santiago de Chile,

2003).

6. "Cuando a mi papá se le ocurrió la idea del concurso, yo tenía diez años y estaba en

tercero preparatoria. Su idea consistió en mandarnos al cine de a uno y luego hacer

nos contar la película. El que la contara mejor iría cada vez que dieran una buena. O

una mejicana. La mejicana podía ser buena o mala, eso a mi padre no le importaba. Y

además, claro, que hubiera plata para la entrada.


Los demás se conformarían con oírla contar después en casa.

A todos nos gustó la idea; todos nos sentíamos capaces de ganar. No en vano, igual que los demás niños del campamento, cada vez que íbamos al cine salíamos imitando a los "jovencitos" de las películas en sus mejores escenas". (Hernán Rivera Letelier, "La Contadora de Películas", Chile, 2009).

4. Dé las formas verbales que corresponden a los siguientes accidentes (véase solucionario).

PERSONA NÚMERO TIEMPO MODO voz VERBO FORMA VERBAL

2ª singular pto. perfecto subjuntivo activa CAUSAR

3ª plural presente indicativo pasiva TEMER

1ª singular futuro imp. indicativo activa SABER

3ª singular pto. plusc. subjuntivo pasiva DECIR

1ª plural presente indicativo pasiva VENCER

2ª plural presente indicativo activo IR

1 a singular pto. anterior indicativo activo ESCRIBIR

3ª plural potencial imp. --- activa VIAJAR

2ª singular presente imperativo activa PONER

3ª plural pto. indefinido indicativo pasivo ROCIAR

2ª singular pto. imperf. subjuntivo activa MOVER

2ª plural presente imperativo pasivo ESCOGER

3ª singular futuro imp. subjuntivo activo SUFRIR

1ª singular pto. plusc. subjuntivo pasivo RECIBIR

3ª singular pto. perfecto indicativo activo INDUCIR


2.5.3. Formas No Personales del Verbo: Infinitivo, Gerundio y Participio.

Persona

Número

Accidentes gramaticales del VERBO Tiempo

Modo

Voz

Accidentes gramaticales de las FORMAS NO PERSONALES.

Infinitivo y Participio < Género

Número

Gerundio Sin accidentes

Son formas del verbo que carecen de los accidentes propios de un verbo conjugado, es

decir, de persona, número, tiempo, modo y voz. Por esta razón, se denominan también

formas no personales del verbo o verboides, contienen básicamente la idea expresada por

el verbo, pero no se refieren a ninguna persona gramatical. Son elementos híbridos, pues

poseen doble función.

Desde el punto de vista gramatical, el infinitivo es verbo y sustantivo; el participio es verbo

y adjetivo; y el gerundio es verbo y adverbio.

Verbo

Infinitivo

Sustantivo

Verbo

Participio

Adjetivo

Verbo

Gerundio

Adverbio


a) El Infinitivo

Desde una perspectiva morfológica, el infinitivo tiene como sufijos invariables: -AR; -ER; -IR. Su comportamiento gramatical sintáctico es, como ya se ha dicho, doble: verbo y

sustantivo.

Características del infinitivo como verbo:

1. Admite la construcción pasiva. Ejemplo: "Logró ser reconocido por todos".

2. Admite la presencia de pronombres enclíticos. Ejemplo: "Volvió a decirle".

3. Admite sujeto. Ejemplo: "Quiero hacerlo yo mismo".

4. Admite modificadores adverbiales. Ejemplo: "Comer poco a poco" (locución adverbial), "Bailar incansablemente" (adverbio)

5. Admite complementos verbales:

a) Complemento directo. Ejemplo: Enviar una carta.

CD

b) Complemento indirecto. Ejemplo: Hacer una visita a los parientes

C.D C. I

c) Complemento circunstancial. Ejemplo: Caminar con cuidado

C.C. Modo

d) Forma perífrasis con verbos auxiliares. Ejemplo: Hay que informar al jefe (Haber + que + infinitivo)

Características del infinitivo como sustantivo:

1. Sufre variación de género: masculino. Ejemplo: "El cantar de gesta".

2. Sufre la variación de número: singular y plural. Ejemplo: "El cantar de los cantares".

3. Puede llevar determinantes: artículos. Ejemplo: "El deber de todo ciudadano".

4. Puede ser modificado por adjetivos. Ejemplo: "Mi cantar vuelve a plañir".

5. Puede complementarse con una estructura nominal: complemento del nombre.

Ejemplo: "El sonar de mi guitarra".

6. Puede funcionar sintácticamente como núcleo de:

a) Sujeto: "Fumar es un placer genial, sensual".

b) Atributo predicativo: "Amar es entregarse".

c) Complemento del nombre: "El temor de perder la vida".

d) Complemento directo: "Pensaba cambiar la dirección".


e) Complemento circunstancial:

-¿"Para subir al cielo se necesita una escalera larga y otra cortita"(Fina/idad).

7 "Por llegar atrasado me castigaron" (Causa).

-¿"Al llegar a la casa, recordó lo que había olvidado" (Tiempo).

f) Complemento a posicional: "Nos molestaba el ruido de la calle, un sonar de gritos y bocinazos".

g) Puede tener como sujeto una estructura gramatical llamada genitivo subjetivo, es

decir, un complemento del nombre que, desde un punto de vista significativo, es

el sujeto del infinitivo: "El suave ulular del viento".

b) El Participio

Existen dos clases de participios: el participio de presente o presente, y el participio pasado

o pasivo.

o El participio de presente o presente.

El participio activo o de presente es llamado también adjetivo verbal y sus terminaciones

son -ante, -ente, -iente. Ejemplos: cargante, errante, contundente, absorbente, durmien

te, escribiente.

Algunas veces, actúa como un adjetivo calificativo. Ejemplo: Es un remedio conveniente para la salud. Sin embargo, su uso, generalmente, es de sustantivo. Ejemplo: presidente,

cantante, estudiante.

o El participio pasado o pasivo

El participio pasado se emplea como verbo y como adjetivo. Esta forma no personal del

verbo, desde una perspectiva morfológica, sufre los mismos accidentes propios de un

adjetivo, esto es, género y número.

Sus terminaciones son. :

• -ado; -ada; -ados; -adas. (Ej.: cambiado, cambiada, cambiados, cambiadas)

• -ido; -ida; -idos; -idas. (Ej.: partido, partida, partidos, partidas)

Su función es doble, ya que actúa como verbo y como adjetivo.

o El participio como verbo.

1. Constituye con el verbo auxiliar "haber" las formas compuestas de la conjugación

verbal. Ejemplo: Hemos amado.

2. Constituye con el verbo auxiliar "ser" las formas pasivas de la conjugación verbal.

En este caso el participio concuerda en género y número con el sujeto de la ora

ción. Ejemplo: Hemos sido amados.

3. Admite un sujeto propio en las cláusulas de construcción absoluta. Ejemplo: Terminadas las conversaciones, se informará a la prensa.


4. Admite complementos propios del verbo. Ejemplo: Parado en la esquina, esperaba la llegada del bus.

5. Puede ser núcleo de proposiciones incorporadas de carácter modal, causal o temporal.

7 Frase de participio Temporal. Ejemplo:

Los estudiantes, __ una __ vez .. terminado_el __ desfile, se reunieron en la escuela.

Frase de participio con carácter temporal

"7 Frase de participio Modal. Ejemplo:

7 El anciano, contraído .. su _ _rostro_por_ el_ dolor, trataba de incorporarse.

Frase de participio con carácter modal

7 Frase de participio Causal. Ejemplo:

Los trabajadores, cansados .. de_espera_r_una_respuesta, decidieron paralizar sus labores. Frase de participio con carácter causal

o El participio como adjetivo.

Concuerda con el sustantivo al que modifica como adjetivo calificativo, en género y número. Ejemplo: El dinero cancelado no fue suficiente.

Puede desempeñar los oficios sintácticos propios del adjetivo:

• Atributo del sujeto. Ejemplo: Esta persona es muy confiada.

• Predicativo Subjetivo. Ejemplo: Quedó sorprendida con la noticia.

• Predicativo Objetivo. Ejemplo: Encontré dormida a la abuela.

Puede formar frase adjetiva al ser modificado por adverbios. Ejemplo: La madre estaba muy angustiada.

Algunos verbos tienen sólo participio irregular.

Ejemplo: escribir - escrito

Verbos con participios irregulares:

VERBO PARTICIPIO

Abrir abierto

Cubrir cubierto

Decir dicho

Escribir escrito

Imprimir Impreso

Resolver resuelto

VERBO PARTICIPIO

· Hacer hecho

Morir muerto

Poner puesto

Absolver absuelto

Ver visto

Volver vuelto


Algunos verbos tienen un participio pasado o pasivo regular y otro irregular.

Ejemplos:

Omitir: omitido (regular) - omiso (irregular)

Sepultar: sepultado (regular) - sepulto (irregular)

Verbos con participios regulares e irregulares:

VERBO P. REGULAR P. IRREGULAR VERBO

absorber absorbido absorto hartar

abstraer abstraído abstracto incluir

atender atendido atento Injertar

circuncidar circuncidado circunciso insertar

comprimir comprimido compreso invertir

concluir concluido concluso juntar

confesar confesado confeso manifestar

confundir confundido confuso nacer

convencer convencido convicto oprimir

convertir convertido converso omitir

corregir corregido correcto poseer

corromper corrompido corrupto prender

despertar despertado despierto presumir

difundir difundido difuso propender

dirigir dirigido directo proveer

elegir elegido electo recluir

enjugar enjugado enjuto remitir

eximir eximido exento salvar

expresar expresado expreso sepultar

extender extendido extenso soltar

extinguir extinguido extinto sustituir

fijar fijado fijo su Jetar

freír freído frito suspender

teñir teñido tinto torcer

c) El Gerundio

P. REGULAR

hartado

incluido

injertado

insertado

invertido

juntado

manifestado

nacido

oprimido

omitido

poseído

prendido

presumido

propendido

proveído

recluido

remitido

salvado

sepultado

soltado

sustituido

sujetado

suspendido

torcido

P. IRREGULAR

harto

incluso

injerto

inserto

Inverso

junto

manifiesto

nato

opreso

omiso

poseso

preso

presunto

propenso

provisto

recluso

remiso

salvo

sepulto

suelto

sustituto

sujeto

tinto

tuerto

Es una forma no personal del verbo que tiene una doble función: verbal y adverbial. Los

morfemas indicadores de gerundio son: -ando; -iendo.

o El gerundio como verbo.


1. Admite sujeto propio en construcciones absolutas. Ejemplo:

sujeto 1 • 1 .~élyE:lric:loJa osctJndad .. c:le la rioc:bE:l,, las ánimas comienzan a vagar.

Frase de gerundio absoluta

2. Admite pronombre enclítico. Ejemplo:

l::>,irigi~~c:lc::>~E:l_éllCJs_tE:ls_!ig()~, el juez ordenó desalojar la sala. Frase de gerundio

3. Es núcleo de proposiciones de carácter modal, temporal, causal, condicional o concesivo.

a) Frase de gerundio Modal. Ejemplo:

Saltando en un se>lo piE:l, llegó a la meta. Frase de gerundio modal

b) Frase de gerundio Temporal. Ejemplo:

RevisandoJaspruebas,me di cuenta del error Frase de gerundio temporal

c) Frase de gerundio Condicional. Ejemplo:

Estandotodos de acuE:lrdc::>, podremos lograr nuestros objetivos Frase de gerundio condicional

d) Frase de gerundio Concesiva. Ejemplo:

Aun sabiendo como eras, confié en ti. - ......... ····- ....... ···-····-····-·-···-····-······-····---·--········-· .... ····--·······

Frase de gerundio Concesiva

4. Admite complementos propios del verbo.

a) Complemento Directo. Ejemplo:

r - C.D - - ,

Revisando:las encuestas.:constató los resultados. L Frase de gerundio Temporal J

b) Complemento Indirecto. Ejemplo:

C.I r -

I Preparando la cena : para sus invitado~.: 1 olvidó limpiar el patio L Frase de gerundio Causal _J

c) Complemento Circunstancial. Ejemplo: r - - - 1

I C.C Lugar I

I Lo vi de lejos corriendo,por la campiña], L Frase de gerundio Modal


5. Admite adverbios, frases adverbiales, locuciones adverbiales.

Ejemplo: - l

I Adv. de I I Cantidad ,

Comiendo menos, bajarás de peso.

Frase de gerundio Modal

r - Loe. - 1

1 1

I Adverbial I Mirando, de lejos, , se aprecia bien el paisaje.

Frase de gerundio Modal

o El gerundio como adverbio.

1. Modifica al verbo como un adverbio de modo. Ejemplo:

Salió corriendo.

Gerundio Modal

2. Aunque es invariable, igual que algunos adverbios, admite en algunos casos la varia

ción diminutiva. Ejemplo: callandito.

3. Dentro de los usos del gerundio, se encuentran algunos casos con valor adjetivo,

como es el caso de ardiendo e hirviendo. Ejemplo:

• Eche las verduras en agua hirviendo.

• En el horno ardiendo, lo echaron.

En estos casos, las expresiones son equivalentes con los usos del participio presente:

agua hirviendo = agua hirviente; horno ardiendo: horno ardiente.


Ejercicios

1. Reconozca la función del Infinitivo o de la Frase de Infinitivo (véase solucionario).

1. Es necesario cambiar las fechas de los exámenes.

2. Nos conviene viajar al extranjero en época de invierno.

3. Para lograr un buen estado físico, haz ejercicios todos los días.

4. Nos agradaba, en las mañanas, el alegre cantar de los pajarillos.

5. Después de realizar todas las tareas, tendrás derecho a un merecido descanso.

6. Por dejar las ventanas abiertas, una ráfaga de viento nos rompió todos los vi

drios.

7. Escucha ahora el aullar lastimero de los perros en la soledad de la noche.

8. En los buses, no está permitido conversar con el chofer.

9. No me permitió opinar sobre la situación de aquellos adolescentes.

1 O. Recurrió a los tribunales para presentar una demanda por no pago de pensión ali

menticia.

11. Contemplar el mar era su pasatiempo favorito en aquellos años de viudez.

12. Por no escuchar el consejo de sus padres, tuvo una vida llena de sinsabores.

13. Es útil saber la forma de preparar platos de comida apetitosos.

14. Vivir con los padres hasta la mayoría de edad es una práctica habitual de los jóve-

nes de hoy.

15. Las mujeres asistentes al concierto no querían abandonar el lugar.

16. Decir siempre la verdad era lo más importante en su vida.

17. Teníamos que viajar con nuestras familias a una ciudad desconocida.

18. Caminar un kilómetro diario, ingerir bastante agua y tener una dieta balanceada es

la mejor receta para una vida sana.

19. Por discutir con el profesor, fue suspendido de clases por 3 días.

20. El jugador, al ver al arquero adelantado, lanzó la pelota al arco con gran fuerza.

2. Reconozca la función del Participio (véase solucionario).

1. "Dicho esto, volvió Sancho las espaldas y vareó a su Rucio".

2. Nacido en Florencia, Dante es una figura importantísima de la Literatura Universal.

3. Los oprimidos dejarán oír su voz por todos los rincones del mundo.


4. Entonces, estremecido en mi soledad, acorralado por el pequeño monstruo, yo pensaba en Beatriz.

5. La mecedora tenía dos cojines muy vistosos, tejidos por la abuela de la casa.

6. La fiebre romántica es una emoción plasmada en los genes, un carácter esencial de la humanidad.

7. El ensayo es un escrito de estructura libre, generalmente breve, constituido por los pensamientos del autor sobre un tema.

8. El Colorín miraba fijo al afuerino y éste lo miraba fijo también.

9. Metido en su perrera, casi siempre de abrigo y sombrero, Viterbo almacenaba un amargo resabio.

1 O. Al redactar, hay que escoger el registro de lengua apropiado al contexto.

11. Confiado en su experiencia, se lanzó a las turbulentas aguas del río.

12. Esta fue una jornada marcada por las expresiones de alegría y esperanza.

13. Una vez retirada la delegación de deportistas. las autoridades continuaron con la ceremonia.

14. Fueron rescatadas de la zona de inundación, cientos de personas damnificadas.

15. Consternado por la situación de esa familia, solicitó ayuda a todos sus colegas.

16. Envuelto en unas mantas ensangrentadas, encontraron el cuerpo de un recién nacido.

17. Ha sido inaugurada una nueva Casa de la Cultura en nuestra ciudad.

18. Una vez analizadas las pruebas, el juez debe dictar sentencia en este caso.

19. Cansado de las burlas y malos tratos de sus compañeros, un estudiante de 15 años decidió suicidarse.

20. Todas las casas dañadas por el terremoto deberán ser demolidas este año.

3. Reconozca la función del Gerundio (véase solucionario).

1. Considerando la realidad de su hogar, los padres dan la bienvenida a un nuevo hijo.

2. El perro, moviendo la cola, demostraba su contento cada mañana.

3. Dependiendo de la edad del hijo, los padres deberán dar mayores libertades.

4. Considerando las posibilidades de respuestas, escoge la más adecuada para este problema.

5. Señora, logre la unión de la masa, mezclando bien los ingredientes indicados en la receta.


6. Escapó de la casa de su captor, saltando la reja cerrada con candado.

7. Habiendo recorrido ya gran parte del país, decidió terminar su campaña política en nuestra ciudad.

8. El Gerente General continuaba pensando en la mejor decisión para su empresa.

9. Los jugadores involucrados en el problema estaban esperando nerviosamente la sanción del Tribunal.

1 O. El día del terremoto, yo estaba descansando en la casa de unos amigos.

11. Llorando de ese modo, no lograrás convencer a tu novio.

12. El detenido seguía gritando a viva voz su inocencia ante el jurado.

13. Manteniendo la misma actitud de rebeldía, la joven escuchaba a su madre sin mirarla.

14. Estuvimos esperándote por más de cuatro horas en la estación de trenes.

15. Los atletas callejeros maravillaban a los automovilistas, sosteniendo a una joven sobre sus hombros.

16. Analizando detenidamente esta situación, llegó a la conclusión acertada.

17. Penélope seguía esperando siempre a su amor en el andén.

18. Leyendo esta historia, descubrí el origen de este antiguo pueblo.

19. "Andando en un camino, encontré al aire".

20. El chofer de ese bus siguió manejando, después de diez horas de trabajo.

2.5.4. Las Perífrasis Verbales

Son llamadas también frases verbales. o sintagmas verbales. Etimológicamente significa un rodeo de palabras para expresar una acción verbal. Son expresiones formadas con un verbo auxiliar más un verboide (infinitivo, gerundio o participio). El verbo auxiliar señala los accidentes verbales y el verboide, el valor semántico de la acción. En algunas construcciones se usan elementos conectores {preposiciones y conjunciones) para relacionar el verbo auxiliar con el verboide.

o ESTRUCTURA GENERAL DE LAS PERÍFRASIS VERBALES:

Verbo auxiliar

1 Pierde su significado

conceptual

+ Verboide

1 Tiene signiftcado

conceptual

o Estructura perifrástica con cada uno de los verboides:


V Auxiliar + Infinitivo

V. Auxiliar + Gerundio

V. Auxiliar+

1. Perífrasis Verbal con Infinitivo: Pueden expresar distintos matices significativos, como

obligatoriedad, posterioridad, suposición, etc.

Verbo Auxiliar Nexo Verboide Valor Ejemplo

Ir a Infinitivo Acción futura Voy a salir.

Echar a Infinitivo Fase inicial Se echó a llorar.

Llegar a Infinitivo Fase terminal Llegamos a saberlo muy tarde.

Volver a Infinitivo Reiteración Volvió a decir el poema.

Venir a Infinitivo Aproximación Esto viene a ser lo mismo.

Haber de Infinitivo Obligatoriedad Ha de saber usted.

Haber que Infinitivo Obligatoriedad Hay que devolver el dinero.

Tener que Infinitivo Obligatoriedad Tenemos que intervenir en esto.

Deber / Infinitivo Obligatoriedad Deben hablar ahora.

Deber de Infinitivo Suposición Deben de ser las doce

Terminar de Infinitivo Fase terminal No termina de aprender.

Empezar Infinitivo Fase inicial El juez empezaba a

a Duración sospechar.

2. Perífrasis Verbal con Gerundio: Expresa acción durativa o reiterativa.

Verbo Auxiliar Verboide Valor Ejemplo

Estar Gerundio Acción durativa Estoy pensando en no asistir.

Ir Gerundio Acción durativa Irás logrando tus propósitos poco a poco.

Venir Gerundio Acción durativa La mercadería viene costando lo mismo.

Andar Gerundio Acción reiterativa Anda diciendo que me engañas.

3. Perífrasis Verbal con Participio: Expresan una acción perfectiva. Se usan para la cons

trucción de los tiempos compuestos de la conjugación verbal, así como también para la

construcción de la voz pasiva.


Verbo Auxiliar Verboide Valor Ejemplo

Haber Participio Acción perfectiva Hemos hablado con la presidenta.

Ser Participio Acción pasiva Fue galardonado por su magnifica obra.

Ejercicios

Subraye las Perífrasis Verbales de las oraciones (véase solucionario).

1. Debemos terminar con esta epidemia, aplicando todas las medidas sanitarias.

2. La joven volvió a sonreír después de todo este tiempo de amarguras.

3. Había que ver cómo los obreros trataban de mantener vivo el conflicto.

4. Debían de ser cuatro o cinco los que asaltaron la farmacia de la esquina.

5. Al ver a los policías, echó a correr sin preocuparse de los que lo acompañaban.

6. En el antiguo muelle, varios jóvenes estaban lanzando sus anzuelos. aunque esta

ba prohibido.

7. Por mucho tiempo anduvieron diciendo que las consecuencias de la crisis seco

nocerían al término del año.

8. Hemos sido presionados para deponer nuestra actitud de paralizar nuestras fae

nas.

9. Los profesores tendrán que ser evaluados cada cuatro años, según el Ministerio

de Educación.

1 O. El coronel había de recordar aquella tarde en que su padre lo llevó a conocer el

hielo.

11. Tuvieron que buscar la asesoría de un nuevo abogado para solucionar el problema

financiero.

12. Tendrás que reconocer la paternidad de este hijo.

13. Debes luchar con vehemencia para alcanzar todo lo que te has propuesto.

14. Cuando la criatura comenzó a llorar. me di cuenta de que mis palabras habían sido

demasiado violentas.

15. Con esta forma de actuar, estamos permitiendo que los delincuentes se adueñen

de la sociedad.

16. Habrá que intervenir más en educación para lograr mejores resultados.

17. Hemos vuelto a soñar con una sociedad más justa y más equitativa después de

mucho tiempo.


18. Hijo, ahora has de decirme la verdad sobre tu verdadera vocación.

19. Los doctores deberían atender a todos los pacientes, ricos o pobres, de igual ma

nera.

20. Confieso que llegué a dudar de su honestidad por este mal entendido.

Todas las categorías gramaticales variables las presentamos en el siguiente cuadro esque

mático, considerando los 3 planos de la lengua: morfológico, sintáctico y semántico.

CATEGORIA GRAMATICAL

Sustantivo +

Adjetivo 1 +


PLANO MORFOLÓGICO (FORMA)

Varlaclo,- morfológicas

Género: femenino y masculino.

Número: singular y plural.

Variaciones morfol6glcas

Género: femenino y masculino.


PLANO MORFOLóGICO (FORMA)

Variaciones morfológicas

Género: femenino y Articulo + masculino.

Pronombre



Género: femenino y masco.dino.


Persona (ocasional)

~

+

PLANO SINTACTICO (FUNCIÓN)

Fundo,- sintácticas

Sujeto, complemento del nombre, complemento directo, complemento

Indirecto, complemento circunstancial, vocativo,

aposición.

Funciones slnt6ctlcas

Es atributo del sustantivo


Funciones ainl6ctlcas

Es actualizador del sustantivo.

Es un morfema del sustantivo.

Es una especie de adjetivo.

Funciones aint6ctlcas

Ti-. en general, lae mismas funciones del sustantivo.

+

f+

f+

f+

PLANO SEMANTICO

(SIGNIFICADO)

Comunes-propios, concretos-abstractos,

colectlvos-lndivlduales, animados-Inanimados, contables-Incontables.

Calificativo, determinativos (dernostratívoe, indefinidos,

posesivos, numerales)

PLANO SEMANnco

(SIGNIFICADO)

No tiene signiflCBdo por sí mismo.

Es seménticamente vacío.

Se refiera a clases de palabras no descr1ptivas.

No tienen significado por sí solas. Su significado es ocasional, depende del

contexto.



Verbo +

Formas No Personales del Verbo

PLANO MORFOLÓGICO (FORMA)


Peisona: primera, segunda y tercera.

Tiempo: presente, pasado y Muro.


Modo: Indicativo, subjuntivo,

Imperativo y condiciona!.

V= activa y pasiva.

Género INFINITNO Variable

Número

GERUNDIO Invariable

Género PARTICIPIO Variable

Número

f+

PLANO SINTÁCTICO (FUNCIÓN)

Funciones sintácticas

La única función slntactica del verbo es la de ser núcleo

del predicado.

Hlbrldos: son elementos que poseen

doble función sintáctica

verbo Infinitivo {

sustantM>

Gerundio { verbo adv,oltio

verbo Participio{

adjetivo

3. PARTES INVARIABLES DE LA ORACIÓN

3.1. Adverbio

f+

PLANO SEMÁNTICO

(SIGNIFICADO)

El significado del verbo denota acción, estado,

cualidad, relación, pasión,

etc.

Poseen aspectos semánticos similares al verbo, al sustanUvo, al adjetivo y al adverbio.

Es una clase de palabra invariable, dependiente de un verbo, de un adjetivo o de otro adverbio.

La función adverbial puede expresarse a través de una palabra (adverbio propiamente tal), de una frase adverbial, o de una locución, llamada modo o locución adverbial.

ADVERBIO FRASE ADVERBIAL LOCUCIÓN ADVERBIAL

Frecuentemente Más frecuentemente De inmediato

La frase adverbial está constituida por un adverbio modificado por otro adverbio. Por ejemplo:

~ Volveré más tarde.

L Frase adverbial :J

~ Vive muy lejos.

L Frase adverbial _J

80 J Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Español J Vargas S., P. y Peñailillo F., M.

La locución o modo adverbial es una frase, construida con otras categorías gramaticales, que funciona como adverbio. Por ejemplo: De pronto, ipso facto, a sabiendas, de improviso, a horcajadas, a pie, etc.

Ejemplo: Vaya "ipso facto" a la oficina.

1) Clasificación de adverbios por sus valores semánticos

De lugar aquí, ahí, debajo, dentro, allá, cerca, etc.

De tiempo ahora, hoy, antes, después, mañana, ayer primeramente, siempre, mientras, etc.

De modo así, bien, mal, mejor, rápidamente, etc.

De cantidad poco, mucho, bastante, harto, demasiado, etc.

De afirmación sí, desde luego, claro, ciertamente, etc.

De negación no, nunca, jamás, etc.

De duda quizá, tal vez, acaso, etc.

2) Clasificación según valor morfológico:

CLASIFICACIÓN ASPECTO MORFOLÓGICO EJEMPLO

Simple Consta de un solo elemento. Mucho, más, ayer, etc.

Compuesto Se le antepone un prefijo. Anteayer, anteanoche, etc.

Derivado Se forma a partir de un adjetivo al que Levemente, gentilmente, se le agrega el sufijo -mente. audazmente, etc.

Ejercicios

1. Escriba el adverbio que corresponde a los siguientes complementos circunstancia-les (véase solucionario).

1. Con rapidez.: 11. Sin interés:

2. Sin demora: 12. Con violencia:

3. Sin saberlo: 13. Varias veces:

4. Sin dudar: 14. Con ferocidad:

5. Sin cuidado: 15. Con gracia:

6. Todo el tiempo: 16. En ningún momento:

7. Con frecuencia: 17. Con constancia:

8. Sin temor: 18. Todos los días:

9. Con acierto: 19. Sin medida:

1 O. Sin aviso: 20. En ese instante:


2. Determine el valor semántico de las siguientes locuciones adverbiales y úselas en oraciones:

LOCUCIONES ADVERBIALES VALOR SEMÁNTICO ORACIÓN

1. A boca de jarro

2. A buen recaudo

3. A campo traviesa

4. A hurtadillas

5. A carta cabal

6. A la postre

7. A la sazón

8. De bruces

9. De hinojos

10. De punta en blanco

11. En ciernes

12. De inmediato

13. "Grosso modo"

14. "Ex professo"

15. "lpso facto"

16. A cántaros

17. A tontas y a locas

18. A pie juntillas

19. Sin ton ni son

20. A prisa

21. A veces

22. Sin duda

23. De pronto

24. Tal vez

25. A pie juntillas

26. Poco a poco

27. A manos llenas

28. "Ad litteram"

29. De repente

30. De noche


3. Identifique y clasifique los adverbios y frases adverbiales en las siguientes oraciones (véase solucionario).

1. Desde el día de la tragedia, jamás volvió a ser el mismo.

2. Continuamente discutían sobre el comportamiento del hijo mayor.

3. Últimamente has cambiado demasiado tu conducta.

4. Vengan acá todos los que tengan algún problema.

5. Pensó muy rápido y contestó acertadamente.

6. Nunca hubiera pensado que nos encontraríamos aquí, en este concurrido lugar.

7. En este viaje no iremos allá, por problemas familiares.

8. Volverá más tarde para acompañarte al control médico.

9. Sí, ahí había algo indefinible.

1 O. Afortunadamente mi amigo trabaja bien y rápido.

11. El anciano caminaba muy lentamente, debido a los problemas de sus piernas.

12. Muy pronto sabrás el resultado de los exámenes.

13. Lanzó el balón bastante lejos para que no lo encontrasen sus contrincantes.

14. Entonces, el médico pensó en llamar inmediatamente a los familiares más cerca

nos.

15. La persona que usted busca no vive muy cerca de aquí.

4. Use, en oraciones, los elementos gramaticales en las funciones indicadas:

1. mucho:

a) adverbio:

b) Adjetivo:

c) frase adverbial:

2. medio:

a) adverbio:

b) Adjetivo:

c) frase adverbial:

3. poco:

a) adverbio:

b) Adjetivo:

c) locución adverbial:


4. tanto:

a) adverbio: b) Adjetivo: c) frase adverbial:

5. bastante:

a) adverbio: b) Adjetivo: c) frase adverbial:

6. menos:

a) adverbio: b) sustantivo: c) frase adverbial:

7. más:

a) adverbio: b) sustantivo: c) frase adverbial:

3.2. Preposición

Es una categoría gramatical invariable que sirve para expresar diversas relaciones: dirección, procedencia, tiempo, modo, propiedad, motivo, instrumento, etc. Su función sintáctica es la de preceder a un nombre, es decir, introducir un complemento.

Semánticamente, es una categoría vacía y relaciona palabras de distinta categoría.

sustantivo + preposición + sustantivo

mesa 1 de 1 trabajo

verbo + preposición + sustantivo

cantó 1 en

1 Viña

adjetivo + preposición + sustantivo

atento 1 con

1 las damas

La función preposicional puede expresarse por una preposición, o por una frase prepositiva.


Preposiciones:

Frases prepositivas

Ejercicios

A, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por,

según, sin, so, sobre, tras.

Después de, antes de, acerca de, debajo de, delante de, en medio de, etc.

1. Subraye las Preposiciones y Locuciones Prepositivas (véase solucionario).

1. Coloca esta cinta roja alrededor de mi cintura.

2. A causa del terremoto, muchas casas de Talca quedaron destruidas.

3. De acuerdo con la información entregada, no habrá alza de bencina.

4. Con agrado recibieron a los nuevos dirigentes de la Asociación Folclórica.

5. El juez dictó sentencia a favor de la parte querellante.

6. Se ubicó al lado de la profesora para la foto oficial.

7. Ante la posibilidad de un conflicto bélico. las autoridades ordenaron defender la

frontera.

8. ¡ Para una mayor seguridad, viaje con nosotros!

9. No asistió a la ceremonia, so pretexto de que estaba enfermo.

1 O. ¡Qué bonitos ojos tienes, debajo de esas dos cejas!

11. De acuerdo con lo expuesto, señor juez, solicito la liberación de mi cliente.

12. De esta situación, nadie habló en la reunión.

13. A los nuevos alumnos los recibió el Gran Canciller de la Universidad.

14. Entre los alumnos del Programa de Intercambio Estudiantil, hay jóvenes de

EE.UU.

15. Para tener un parto sin dolor. debes seguir un método especial.

16. Habló contra todo el sistema social que estaba vigente en el país.

17. Tras la discusión, cada uno de los participantes se retiró por distintos caminos.

18. "Del nicho helado en que los hombres te pusieron. te bajaré a la tierra humilde y

soleada"


19. Desde tu partida, para mí no hay consuelo.

20. Según los pronósticos meteorológicos, para este fin de semana habrá lluvias en la

5ª Región.

2. Escriba, en los espacios, las preposiciones o locuciones prepositivas que corres

ponden al sentido de los textos (véase solucionario).

1.

2.

_____ lo que pudiera suponerse, el abogado mintió descaradamente.

_____ esta versión, el Caleuche se hundió __ toda la tripulación.

3. El cajero automático fue robado ___ un grupo_ menores, ___ algu-

nos reconocidos delincuentes.

4. Encontramos huellas la alimaña los matorrales cerro cerca-no_ nuestra vivienda.

5. __ él se escribió mucho en la prensa local, ___ destacar su legado _ a la

ciudad.

6. El camino_ el que pasamos no era muy conocido_ nosotros.

7. El buen reportero siempre corre _____ la última noticia, y no descan-

sa tenerla.

8. ¿Te quedaste ____ dinero ___ pagar tus deudas?

9. _____ haber limpiado la cocina, debes continuar __ la limpieza __

patio.

1 O. El auto chocó ____ el árbol. Los vecinos no pudieron rescatar ___ los

ocupantes.

11. La nueva estufa __ parafina no cuenta ___ un marcador de llenado.

12. En este álbum, ___ la foto de mis hijos, está el retrato __ mis padres.

13. ____ estas circunstancias, es preferible no intervenir en problemas _ so-

lución.

14. Es necesaria una reflexión _____ lo que has leído __ una cabal compren-

sión texto.

15. Se llama codificación ___ la transformación __ mensaje ___ determina-

dos signos, hecha __ el emisor.

16. La rata_ campo hace sus madrigueras el suelo, aprovechando huecos

_ las piedras, lugares vacíos __ las raíces __ los arbustos.

17. ___ el programa_ televisión, mostraron la reinauguración __ Teatro

Colón ___ Buenos Aires, las celebraciones Bicentenario.

18. ___ esos días, llegó __ pueblo una tribu _gitanos,_ sus enormes ca-

rromatos.


19. Conocí ___ un muchacho que tenía, __ su rostro, las marcas __ una infan-

cia trágica. Sin embargo, nunca hablaba esa etapa_ su vida.

20. Les dejo esta moraleja ___ reflexionar ___ la importancia_ una buena

convivencia __ las personas.

21. la mitología, el destino __ Edipo procede __ la maldición hecha

_Layo, su padre.

22. Segismundo es un príncipe recluido _una torre _orden _su padre.

23. No es posible hablar _nuestro país _segregación_ las minorías indígenas.

24. Úrsula lo había esperado __ las ocho, __ un plato_ carne fría cubierto_ rebanadas __ cebolla.

25. __ el salón _billar, recibieron __ Baltasar _una ovación.

3.3 Conjunción

Es una categoría gramatical invariable que une palabras, grupos de palabras u oraciones,

unas veces coordinándolas y otras, subordinándolas.

La coordinación aparece cuando las conjunciones vinculan dos términos cuya función es

idéntica, por ejemplo: Vino tinto o rosado; y la subordinación, cuando éstas establecen una

relación de dependencia, por ejemplo: Me molesta que salgas por las noches. Esta oración

equivale a: Me molesta esto ("el que salgas por las noches me molesta").

copulativas Y. e, ni, que

Conjunciones de coordinación disyuntivas O, u, o bien. (unen elementos de idéntico adversativas Pero, mas, sino. valor oracional e idéntica función sintáctica). distributivas Ora ... ora, ya ... ya.

explicativas Es decir, a saber.

condicionales Si, con tal que.

comparativas Como, tan ... como.

causales Porque, pues, puesto que.

Conjunciones de subordinación finales Para que, a fin de que. (unen elementos de diferente valor gramatical y distinta función

concesivas Aunque, si bien, por más

sintáctica). que.

Conque, por consecutivas consiguiente, por lo

tanto, luego, tan ... que.

completivas o anunciativas Que, si.

Capítulo 1 / Morfología: Las partes de la oración I 87

Esta función gramatical conjuntiva puede expresarse mediante una conjunción (palabra), o bien, por una locución conjuntiva (modo conjuntivo).

Conjunción

Modo Conjuntivo

Ejercicios

si, mas, pero

así, que, a causa de, visto que, a fin de que, con respecto, por más que, etc.

1. Subraye las Conjunciones y Modos Conjuntivos de las oraciones y escribe, en el

espacio, la clasificación correspondiente (véase solucionario).

1. ________ Llamó varias veces. pero nadie contestó.

2. Tendremos que regresar. ya que el camino está bloqueado.

3. Aunque era valiente. tenía miedo de seguir adelante.

4. José e Ismael recibieron una distinción.

5. ________ El perro salta que salta de contento.

6. Te daré un premio, si te comes toda la comida.

7. Respétame o no volveré a hablarte.

8. Vine. porque supe que estabas enfermo.

9. Ya venció el plazo, así que págame la deuda.

1 O. Para que me ayudase, le expliqué todos mis problemas.

11. Termina la prueba, pues queda poco tiempo.

12. Pasa sus vacaciones bien en la playa, bien en el campo.

13. Le dijo la verdad, sin embargo, no le creyó.

14. Cometió un grave delito, por lo tanto, hoy lo encarcelarán.

15. Dígale que venga de inmediato a la oficina.

16. Participaban en la discusión ya los alumnos. ya los maestros.

17. Ni tú ni yo tenemos la razón.

18. Por más que pienso, no logro recordar ese nombre.

19. A fin de que lo atendiesen, llegó muy temprano al hospital.

20. ¡No era un simple temblor, sino un gran terremoto!


2. Escriba, en el espacio, las Conjunciones o Modos Conjuntivos que correspondan, de acuerdo con el sentido del texto (véase solucionario).

1. Queríamos ir al concierto no teníamos entrada.

2. Vengo ahora __ terminemos el trabajo.

4. Pida ahora su crédito ___ no espere más.

5. Mi padre me exigió: ___ ¡estudias __ trabajas!

6. __ el __ ella estaban de acuerdo en cómo educar a su hijo.

7. El carpintero le hará el trabajo __ le pague lo que corresponde.

8. __ el hombre ha investigado bastante, gran parte del universo sigue siendo un misterio.

9. Quiso expiar sus culpas, ___ , donó toda su fortuna al Hogar de Cristo.

1 O. Evita toda repetición en el escrito __ éste quede bien redactado.

11. __ ocurriese un terremoto, ¿qué debemos hacer?

12. No eras tú __ ella la que no quería tomar la decisión.

13. Los niños miran ___ imitan los gestos de los mayores.

14. Trabaja insistentemente, ___ no logra buenos resultados.

15. Todos participaron __ como vendedores __ como publicistas.

16. Un buen programa de televisión no sólo debe entretener, ___ también edu-

car.

3. Marque la alternativa que corresponda al uso de Conjunciones (véase solucionario).

1. El desarrollo de los derechos humanos, a partir de la Declaración Universal de los Derechos Humanos, está ligada a la tradición liberal del derecho, __ , es el reflejo

de un modelo de sociedad.

a) pero b) sin embargo c) por lo tanto d) ya que

2. Quiero que vayas a buscar a los pobres de tu propia casa, __ el amor tiene que comenzar ahí.

a) mas b) ya que c) ni d)pues

3. Las ciudades poseen una serie de atracciones que no existen en los pueblos pequeños, __ , mucha gente prefiere la tranquilidad de la vida pueblerina a la

agitación de las grandes urbes.

a)pues b) ya que c) sin embargo d) también


4. El amor, el odio __ el miedo son sentimientos humanos primordiales, __ ello no significa que deban dominar a su antojo nuestra conducta.

a) Ni ... pues b) no obstante ... y c) y ... pero d) porque ... ni

5. La película no me pareció aburrida, __ demasiado larga __ , no la recomiendo.

a) sino ... por lo tanto b) sin embargo ... y c) pues ... sino d) y ... ya que

6. No vinieron en los buses habituales de transporte, ... tomaron el tren rápido.

a) pero b) sino que c) puesto que d) ni

7. "Poco a poco me fui dando cuenta de que no sólo mi padre. __ todos los hermanos, como escondiéndose unos de los otros y sin confesarse a sí mismos lo que hacían, rondaban las ventanas de la casa."

a) sino que b)pues c)aunque d) sin embargo

8. La vida, pues, consiste en realizarse plenamente, sin olvidar los grandes objetivos que deben regir los destinos de las personas; __ , es necesario que cada uno esté consciente de que no está solo, sino rodeado de otros seres.

a); en consecuencia, b); no obstante, c) para que d)aunque

9. Es distintivo del ser humano su carácter sociable y, __ , la necesidad de comunicarse con los demás.

a), en consecuencia, b) pero c), no obstante, d) para que

1 O. Es importante conocer la Mitología, __ ella nos lleva al conocimiento de la cultura de un pueblo.

a)y b)aunque c) pues d) para que

11. Fue un día verdaderamente agotador, __ la casa estaba muy desaseada.

a) dado que b) sino que c) por lo que d)asíque

12. Todos tenemos fe en nuestra Selección __ , ¿ estará bien preparada para este Mundial?

a) y, b) pero, c) o, d) pues.

3.4. Interjección

Es una clase de palabra que expresa diversos estados anímicos del hablante.

Morfológicamente es invariable, y, sintácticamente, es un elemento incidental del discurso.

Según su naturaleza, las interjecciones pueden ser propias e impropias. Las primeras son únicamente interjecciones y se caracterizan por ser monosílabas, y las segundas, corres-


ponden a otras categorías gramaticales con valor interjectivo. Existen algunos modos inter

jectivos o frases interjectivas que siNen para la expresión de diversos estados anímicos.

Propias ¡ay!, ¡eh!, ¡oh!

Impropias ¡Dios!, ¡rayos!, ¡caracoles!, ¡hola!

Modos interjectivos Válgame Dios, ¡Virgen Santísima!, ¡ Buenos días! ¡Por

favor!

Ejercicios

1. Subraye y clasifique (Po 1) las interjecciones de los siguientes textos (véase solu

cionario).

1. __ - ¡Uf!, qué calor hace en este lugar- exclamaban los visitantes a la Feria

del Libro.

2. __ ¡Bravo, bravo!, te has lucido hoy con este hermoso concierto en guitarra.

3. __ "-¡Ay, mísero de mí! ¡Ay, infelice!

Apurar, cielo pretendo,

Ya que me tratáis así,

Qué delito cometí

Contra vosotros, naciendo" (La vida es Sueño).

4. __ ¡Socorro, socorro! Que alguien venga a sacarnos de este infierno, por

favor.

5. __ ¡Bah!, no me importa que te burles de mi actuación en esta obra.

6. __ ¡Dios mío! ¿Cuántas personas habrán quedado heridas en ese choque?

7. __ ¡Buenos días, profesora, ¿qué temas trataremos hoy en nuestra clase de

literatura?

8. __ ¡Ojalá que esta semana gane mi equipo favorito!

9. __ ¡Adiós!, que te vaya bien en el viaje al extranjero.

1 O. __ ¡Atrás! Señores, que nadie pase las barreras puestas por la policía en este

lugar.

11. __ ¡Válgame Dios! La tierra se movió demasiado con este terremoto.

12. __ ¡Fuera!, ¡Fuera! Aquí no se admiten personas que vienen a molestar a los

turistas.


13. __ ¡Ajá! ¡Aquí te quería sorprender, con las manos en la masa!

14. __ Ahora. digamos todos juntos con energía: ¡Salud!

15. __ ¡Ay, de ti, si llego a saber que me has engañado!

16. __ ¡Caramba!! Esta noticia me ha dejado pasmado y no sé qué decir.

17. ___ Buenas tardes, señores televidentes, comenzamos nuestras noticias con

un hecho muy lamentable.

18. __ ¡Ya!, ¡ya!, ¡ya! No quiero que dejes de poner atención a las explicaciones

sobre este conflicto.

19. __ ¡Oye! ¿ Qué piensas tú del conflicto entre Colombia y Venezuela?

20. __ - ¡So!, ¡So!- gritaba el cochero a las bestias desbocadas que corrían a

toda prisa por el sendero

Todas las categorías gramaticales invariables las presentamos en el siguiente cuadro es

quemático, considerando los 3 planos de la lengua: morfológico, sintáctico y semántico.


Adverbio

¡ Preposición

Conjunción

Interjección

1•1

1-.1

¡-.¡

¡-.¡

PLANO MORFOLOOICO (FORMA)

Invariable

Invariable

Invariable

Invariable

+

+

+


Atributo:

a) de verbo b) de adjetivo e) de otro adverbio

Precede a su ténnlno y lo subordina.

Introduce los complementos.

Invariable

Invariable

f-.

..

PLANO SEMÁNTICO

(SIGNIFICADO)

Expresa circunstancias diversas: modo. tiempo

lugar, cantidad, etc.

No Uene significado propio.

Es semánticamente vacía

No tiene significado por si sola. Es semánticamente

vacía.

Expresa sentimientos, emociones; pero carece de

contenido concepb.Jel.


Ejercitación de Síntesis de Análisis Morfológico

1. Analice morfológicamente las siguientes oraciones (véase solucionario).

1. Él y los suyos habrían sido presa fácil para los enemigos emboscados en la espe

sura.

2. De los campos llegó fresca y áspera la fragancia de la tierra recién arada.

3. No me digas que te equivocaste de nuevo.

4. El lenguaje nos permite expresar nuestras vivencias, sensaciones, emociones.

5. Se dio vuelta hacia sus barcos y comprobó con satisfacción que todos sus caño

nes apuntaban hacia los edificios principales.

6. Es necesario que ayudes a tus padres para reparar la casa.

7. Padre, yo, como todo el mundo, soy un poco ateo y otro tanto creyente, según las

circunstancias.

8. La mujer supo, sin que mediaran mayores precisiones, que estaba enfrentando el

mayor bochorno de su vida.

9. Recíbelos con el mismo cariño de siempre a los amigos ingratos.

1 O. Los pescadores artesanales obstruyeron la entrada al puerto, porque las autorida

des no aceptaron sus peticiones.

93

Capítulo 2

FUNCIONES SINTÁCTICAS DEL SUSTANTIVO

E n este trabajo nos limitaremos, por razones prácticas, a precisar y señalar directa

mente las funciones sintácticas básicas de las unidades, sin agruparlas en bloques

oracionales más amplios. Estas funciones básicas son:

1. Funciones fundamentales o primarias: Las que afectan a toda la oración:

• Sujeto

• Atributo Predicativo

• Complemento Directo

• Complemento Indirecto

• Complemento Circunstancial

2. Funciones secundarias: Las que no afectan a toda la oración, sino a una de las funciones

oracionales:

• Función Complemento del Nombre

• Función de Aposición

3. Funciones terciarias: No es propiamente función oracional, ya que tiene solo finalidad

apelativa:

• Función Vocativo.

1. FUNCIONES SINTÁCTICAS DEL SUSTANTIVO

1. Sujeto

2. Complemento del Nombre

3. Atributo Predicativo

4. Complemento Directo

5. Complemento Indirecto

6. Complemento Circunstancial

Juan estudió bastante.

El lápiz de Juan.

Mi amigo es Juan.

Conozco a Juan.

Traje un cuaderno para Juan.

Salí con Juan.


7. Vocativo

8. Aposición

Juan, debes estudiar más.

El personaje de esta obra, Juan Tenorio, es el prototipo del

burlador.

La Nueva Gramática de la RAE (2009) establece las siguientes funciones sintácticas:

1. El sujeto

2. El complemento directo

3. El complemento indirecto

4. El complemento de régimen preposicional

5. El atributo

6. Los adjuntos. El complemento circunstancial

7. Las funciones informativas

1.1. Sujeto

Es la función más importante del sustantivo. Lo utilizamos para expresar de quién o de qué

se dice algo en el predicado. Andrés Bello señala que el sustantivo "es o puede ser sujeto

de la oración".

Ejemplo:

mi padre

la hora

la noche

la carta

~ Llegó el regalo

la encomienda

la muerte

la primavera

la lluvia

la tristeza

lo esperado

El sujeto siempre es un término sustantivo o una forma léxica equivalente:

a) Sustantivo

b) Adjetivo sustantivado

La dulzura lo envolvió totalmente.

El débil de carácter no triunfará.

c) Pronombre

d) Infinitivo

e) Proposición sustantiva

f) Un adverbio

g) Una interjección

h) Frase sustantiva

i) Forma léxica en metalenguaje

Capítulo 2 / Sintaxis: Funciones Sintácticas del Sustantivo / 95

Nosotros solicitamos el permiso.

Fumar es nocivo para la salud.

Que llegues tarde me molesta.

Hoy es martes.

El ¡ay! se escuchó por toda la casa.

La de la falda roja es mi prima.

Fue es un verbo.

Una característica del sujeto es ser una estructura apreposicional. es decir, carece de preposición introductoria. La ubicación del sujeto en la lengua española puede ser al inicio. al medio o al final de la oración. Sin embargo, predomina la posición post-verbal.

Ejemplos:

1. Llegaron visitas.

2. Mi hermana me llamó

3. Me gustan los deportes.

4. A mi papá le agrada el fútbol.

5. La primera lluvia cayó.

6. Le dolieron las muelas.

7. Me temblaron las manos.

Como método para reconocer el sujeto, realizamos la prueba de la concordancia grama

tical. que consiste en alterar el número y/o persona del verbo conjugado. Si este cambio afecta a una estructura léxica equivalente, estamos en presencia del sujeto oracional.

Ejemplos:

Cayó la primera lluVia. (singular) (singular)

~ ~ Cayeron las primeras lluvias.

(plural) (plural}


Nosotros solicitamos el permiso. (1• persona plural) (plural)

Yo solicité el permiso. (1 ª persona singular) (singular)

La de la falda roja es mi prima. (singular} (singular)

Las de las faldas rojas son mis primas. (plural) (plural)

Clasificación del sujeto

Como vemos en el esquema siguiente, los sujetos se pueden clasificar según su función

significativa, su conformación, los elementos modificadores. o su manifestación en el dis

curso.

f 1


Clasificación de los sujetos:

A) Según su función significativa

B) Según Sll confo""aclón

C) Segtln los elementos modificadores

O) Segíin su manifestación

en el discurso

Ejercicios

{

Agente:

(Realizador) Paciente: (Receptor) Causativo:

(Causante)

{

Simple: (Un núcleo)

Compuesto: (Varios núcleos)

{

Incomplejo:

(sin modificadores)

Complejo:

(Con modificadores)

Expreso: (Manifestada)

T.liclto: (omitido)

Desinencia!: (no determlnodo)

Yo amo a mis padres

Mis padres son amados por mí

Ese mlllonarlo se construyó un rascacielos

Juan salió

Juan y Pedro salieron

Atila era el rey de los hunos

Atila, el azote de Dios, era el rey de

los hunos

Hoy comenzaron las dases

Escribió .. La Divina ComedíS-

(Dante)

Abrió la puerta (Jt lb!·l

Reconozca los sujetos, sus núcleos y clasifíquelos {véase solucionario).

1. Llegó rápidamente la noche.

2. No se enteró nadie de la noticia.

3. Se me ha roto el cordón del zapato.

4. Este otoño no han llegado aún las lluvias.

5. Es bueno saber un poco de todo.

6. A la Srta. Elvira le ha salido un pretendiente.

7. ¿Quién ha dicho eso?


8. Ni siquiera se me había ocurrido comprobarlo.

9. Le temblaban las piernas por el nerviosismo.

1 O. ¡Ojalá en Valparaíso baje la tasa de desempleo!

11. No me gustaron tus gestos de desagrado durante la ceremonia.

12. En el patio trasero, cayeron dos enormes pájaros con plumas de colores.

13. Del calendario, caían rápidamente las hojas.

14. En medio del discurso del edil, una niña de dos años, vestida de rosado, se le

acercaba a la Presidenta.

15. El sentimiento de lo sublime es de corte mixto.

16. En Chile, ya no importa la huella dactilar.

17. A su lado, pasaban mujeres, niños y rostros de amigos vivos y muertos.

18. A la empresa moderna le interesan las personas con sólidos conocimientos y

valores.

19. El hombre está en manos de una necesidad tanto física como espiritual.

20. ¿Por qué el precio del cobre ha subido tanto en estos últimos años?

21. En la época estival, muchos viajan a distintas partes de Chile y del mundo.

22. Terminó rápidamente el semestre académico.

23. La suerte de su hija varió radicalmente.

24. Visitar a mis abuelos me encanta.

25. La dicha está en el interior de cada uno.

26. Del agua mansa, me libre Dios.

27. Siempre le han gustado los deportes de alto riesgo.

28. Me gusta comer sopaipillas.

29. Me corté el pelo en esa peluquería.

30. Una gran novela será publicada la próxima semana.

31. Su poesía utiliza un lenguaje con bastantes recursos estilísticos.

32. Hoy es el gran día.

33. Me molestan tus malos modales.

34. Vivir con tranquilidad es el anhelo de todos.

35. La gordura aumenta el riesgo de problemas cardiacos.


36. El ¡Ay! lanzado me asustó.

37. Me gustan las novelas con tramas complejas.

38. En pleno ambiente mundialero una exposición fotográfica muestra la otra cara de África.

39. La nueva puesta en escena fue alabada por la crítica.

40. Escribir poemas de amor era su pasatiempo favorito.

1.2. Atributo Predicativo

La Nueva Gramática de la Lengua Española (2009) nos señala que "el atributo es la función que desempeñan varios grupos sintácticos que denotan propiedades o estados de cosas, que se predican del referente de algún segmento nominal u oracional."

El atributo predicativo expresa la caracterización que hacemos del sujeto a través de un verbo copulativo, o atributivo; como ser y estar, o bien, verbos usados en el contexto, como tales, por ejemplo, parecer, semejar, entre otros.

El atributo no es una función exclusiva del sustantivo y, como estructura, carece, generalmente, de una preposición introductoria.

Pueden ser Atributo Predicativo:

• Un sustantivo

• Un adjetivo

• Un pronombre

• Un adverbio

• Una proposición sustantiva o sustantivada

• Un infinitivo

• Una estructura equivalente a adjetivo

Yo soy alumna.

Mi madre está feliz.

Yo soy aquel.

Jorge es así.

Mi profesora es la que habla.

Esto es vivir.

Yo soy de Santiago. (santiaguino)

Para que exista Atributo Predicativo, es necesario que los verbos sean copulativos, es decir, que actúen como nexo o lazo de unión entre el sujeto y la característica o cualidad que se atribuye a éste. En este caso, el verbo no tiene significado conceptual determinado, ya que es una simple cópula.

Ej.:

El perro es fiel

El perro es cuadrúpedo


Ejercicios

Reconozca los atributos predicativos de las siguientes oraciones (véase solucionario).

1. El joven bombero fallecido es un mártir.

2. El Real Madrid será el campeón de la liga.

3. Parecían un matrimonio muy feliz.

4. Mi mejor amigo de la infancia es un ingeniero comercial.

5. Dios es amor.

6. La doctora del consultorio fue madre muy joven.

7. Australia es una gran isla.

8. En tierra de ciegos el tuerto es rey.

9. Lo más lindo en la vida es la alegría de los niños

1 O. Un diario mural es el resultado de la tarea conjunta de un equipo de trabajo.

11. Nosotros somos los responsables de la actividad.

12. Mi mejor amigo es de Madrid.

13. La joven estudiante está grave en el hospital.

14. El viejo pescador está sentado en el borde de su barco.

15. Era un hombre muy contradictorio.

16. Todas las medallas eran de bronce.

17. El esfuerzo fue poco.

18. El café estuvo muy agradable esta tarde.

19. Tu fría mirada es una espina en mi corazón.

20. El doctor está de mal humor hoy.

21. "Cien años de Soledad" es la obra más representativa del realismo mágico.

22. Este trabajo parece muy interesante.

23. La prueba resultó fácil.

24. Esta flor semeja una mariposa en vuelo.

25 Este hombre es un necio, un estúpido, engreído.

26. Sólo un personaje será protagonista del espectáculo.

27. La situación fue incómoda para todos.

28. La vida parece una caja de sorpresas.


29. Ouidam es una historia aplaudida a rabiar.

30. Extraños son algunos de los habitantes del hogar.

31. El escritor estaba impaciente en la entrega de los premios.

32. Educadores 2.0 es un programa de perfeccionamiento de profesores.

33. El almacén está desprovisto de alimentos no perecibles.

34. Madre e hija parecen hermanas.

35. La entrevista resultó más corta de lo esperado.

36. El cielo está de color oscuro.

37. El divorcio es el camino a la libertad de Jade.

38. La cirugía de Andrés resultó un éxito.

39. Bajar de peso es muy difícil.

40. La joven parece enferma.

1.3. Complemento del Nombre

Es la función que cumple un sintagma nominal que complementa a otro, con una función

similar a la del adjetivo. Es una estructura que lleva preposición (la más usada es de).

Podemos esquematizar su estructura con la siguiente fórmula:

Sintagma nominal 1 + preposición + sintagma nominal 2

La casa + + mi pad[! I CdelN _j

Esta función del sintagma nominal es, en la mayoría de los casos. equivalente a una función

adjetiva.

Ejemplos:

1. Recinto con murallas. 7 Recinto amurallado.

2. Pan con mantequilla. 7 Pan enmantequillado.

3. Blusa a rayas. 7 Blusa rayada.

4. Boca sin dientes. 7 Boca desdentada.

5. Comunicación por medio de cartas. 7 Comunicación epistolar.

6. Color de nieve. 7 color níveo.

7. La casa de mi padre. 7 la casa paterna.


Esta estructura gramatical puede referirse y complementar también a un adjetivo. Ejem

plos:

1 . Apto para el estudio.

3. Ancha de caderas.

4. Limpio de espíritu.

5. Experto en lengua.

Ejercicios

Subraye los complementos del nombre de las siguientes oraciones (véase solucionario}.

1. Las naciones de América Latina deben tomar conciencia de su identidad cultural.

2. Era una vieja con manos arrugadas que pedía limosnas en la Plaza de Armas.

3. Los niños con camisetas se dirigieron a la cancha de fútbol.

4. Las familias sin deudas habitacionales podrán optar a una vivienda.

5. Los hombres de sombrero de copa deben pasar al otro salón de baile.

6. El sistema mundial de redes de computadora no está funcionando.

7. El vestido a rayas es muy bonito.

8. La niña de sombrero rosa y vestido de encaje compró flores de papel.

9. El tren de las cuatro llegó con unos minutos de retraso.

1 O. Aquel joven de chaqueta gris regaló plantas de interior para ornamentar.

11. Le fascina el café con leche.

12. Estudia el Evangelio según San Mateo.

13. Sus pantalones sin costuras visibles marcaban su figura.

14. Ese joven es experto en sistemas computacionales.

15. Realizó un viaje de placer por Oriente.

16. Conoce muy bien la literatura del Siglo de Oro de España.

17. Los hijos de mi hermana llegan a las diez de la noche.

18. Se marchó de la ciudad de sus ancestros.

19. Me regalaron un reloj con incrustaciones de diamante.

20. Es amable con las damas.

21. Los libros de historia están en la estantería de la oficina.


22. Toda la familia de Isabel cree en la Virgen de Guadalupe.

23. Veníamos todos juntos en la carreta de mi abuelo.

24. Tomamos leche con plátano.

25. Pensamos en las diferentes soluciones al problema del alcantarillado.

26. Siempre me acuerdo de mi mejor amiga de la infancia.

27. Las pinturas en relieve fueron expuestas en el museo.

28. Me enamoro de ti cada día de mi vida.

29. Los delincuentes saquearon Concepción para encubrir el robo de cajeros automá ticos.

30. Luego de la trágica muerte del pintor, nadie reconoce su obra.

31. Ambulaban por allí infinidad de vagabundos de profesión.

32. Once automóviles chocaron en cadena en acceso sur a Santiago.

33. Su imitación ganó portadas en diarios y revistas la semana pasada.

34. Las opiniones fueron realizadas por los periodistas de TVN.

35. Me presentó un trabajo sin bibliografía actualizada.

36. Tenía muchas deudas por pagar.

37. Una movilización entre ciudades alejadas del centro es muy necesaria.

38. A los niños les gustan los libros con muchos dibujos.

39. El viaje por el Caribe fue maravilloso.

40. El empresario en bancarrota se suicidó.

1.4. Complemento Directo

Esta función corresponde a una estructura nominal que complementa directamente a un

verbo, desde el punto de vista del significado

Según la RAE, el complemento directo u objeto directo es "una función sintáctica depen

diente del verbo que puede ser desempeñada, dentro del grupo verbal, por varios segmen

tos sintácticos -nombres, pronombres, los grupos que forman-, así como por oraciones

subordinadas sustantivas. Corresponde esta función sintáctica al caso acusativo en latín,

que en español no se manifiesta morfológicamente más que en el sistema pronominal. Los

CD son elementos argumentales".

Estructuralmente, el complemento directo lleva preposición "a" cuando se refiere a perso

nas, y no lleva preposición, si se refiere a cosa.


Ejel'!lplos referidos a personas:

1 . Conozco a tu padre.

2. Recibió al delegado del curso.

3. No consideraré a ninguno de ustedes.

4. Castigaron al insolente.

5. Amaba al más joven.

Ejemplos referidos a cosas:

6. Comía manzanas con miel.

7. Hice una dieta a base de verduras.

8. Da Vinci pintó "La última cena".

9. La presidenta pronunció un discurso.

1 O. El jefe le otorgó un diploma.

11. Le dieron una inmensa paliza.

12. Sufrimos una gran inundación en la casa.

13. Sintió algo en el estómago.

14. No me permitió opinar.

Para reconocer el C.D, se pueden utilizar los siguientes métodos:

1. Método de sustitución pronominal: Consiste en reemplazar la estructura nominal por

los pronombres átonos complementarios del acusativo: lo-la-los-las.

Ejemplos:

Dios creó el mundo= Dios /o creó

Un problema que puede presentarse al usar este método de sustitución es el fenómeno

dialectal del llamado leísmo, que consiste en utilizar el pronombre le/les como Comple

mento Directo.

Ejemplo:

a) El profesor miró al alumno/ El profesor le miró

b) Invitó a Juan a una fiesta/ Le invitó a una fiesta

c) Saludó atentamente al jefe/ Le saludó atentamente

El leísmo, en la actualidad, es frecuente en la Península Ibérica y su uso se ha generalizado

en la producción literaria de Hispanoamérica. La Real Academia de la Lengua Española

Capítulo 2 / Sintaxis: Funciones Sintécticas del Sustantivo / 105

solamente admite el leísmo cuando se refiere a un masculino en singular, rechazando los

otros usos de le/les, como complemento directo, por considerarlos incorrectos. '

Invité a Juan:

Invité a María:

Le invité (Leísmo correcto)

Le invité (Leísmo incorrecto)

En algunas regiones de España, en el habla popular, se produce el fenómeno del laísmo,

uso de los pronombres la/las como complemento indirecto, y el loísmo, uso de lo/los como complemento indirecto.

Ejemplo: Yo la dije a usted.

2. Método de conversión oracional: Consiste en convertir la oración activa en pasiva. Al

realizar este método, el Complemento Directo se convierte en el Sujeto Paciente de la

oración pasiva.

Por ejemplo:

Dios creó el mundo. S. Agente Voz activa co

El mundo fue creado por Dios. S. paciente Voz pasiva CC agente

Las oraciones pasivas no son más que oraciones activas transitivas transformadas. La ex

presión en voz pasiva nos permite constatar que el sujeto paciente corresponde al comple

mento directo en la oración transformada.

Este método, que es válido como recurso lingüístico y pedagógico, no siempre es útil para

el hablante, ya que la voz pasiva presenta limitaciones formales. Es de poco uso en la len

gua, pues los hablantes no están acostumbrados a este tipo de estructura. Por ejemplo:

El curso estima a Juan/ Juan es estimado por el curso.

(Oración transitiva) (Oración pasiva)

Sin embargo, en el lenguaje periodístico, resultan más habituales las construcciones pasi

vas, dadas las características de este tipo de texto.

Ejemplos:

Fueron llevados al tribunal los "Car'e pelota".

Han sido allanadas las casas de los traficantes de drogas.

Serán transmitidos todos los partidos del Mundial.


3. Método de sustantivación del participio verbal: Este método consiste en sustantivar el participio del verbo, mediante el artículo neutro lo.

Dios creó el mundo. = lo creado (el mundo).

Por su efectividad, recomendamos estos dos métodos:

1. Método de sustitución pronominal (lo-la-los-las). 2. Método de transformación en voz pasiva.

Ejercicios

Reconozca los complementos directos y sus núcleos en las siguientes oraciones (véase solucionario).

1. Deberías tomar un medicamento.

2. Limpiaron las mesas del casino.

3. Siempre ha preferido estudiar solo.

4. Todos detestan la gordura de las modelos.

5. Pagaré la cuenta al sastre.

6. Pensé fumar para distraerme.

7. Ya todos perdieron la esperanza.

8. Han encontrado restos de antiguas civilizaciones pre-colombinas.

9. No sabemos el porqué de su enojo.

1 O. Buenas cosechas produce esta finca.

11. En su defensa, dijo todo lo esperado.

12. Los grandes hombres tienen defectos censurables en su carácter.

13. El gerente me aprecia mucho.

14. Ayuda a cualquiera de estos.

15. El juez dictó la sentencia rápidamente.

16. Habrá premios para todos los presentes.

17. A pesar de las dificultades, tenía una gran ilusión.

18. Alguien dejó la puerta abierta.

19. No lo vio por ninguna parte.

20. Unamos nuestras fuerzas.

21. ¿Desea usted algo?


22. Hasta ahora el diplomático ha tenido cuatro intervenciones.

23. Sólo quiero respuestas concretas.

24. Sentimos un gran dolor por la pérdida de nuestro hermano.

25. Muchos chilenos acompañaron a la Roja en su debut.

26. Sondeo reveló brus'ca caída de la confianza en Obama.

27. El presidente colombiano calificó el hecho negativamente.

28. La empresa no quiso entregar detalles del nuevo juego de rol.

29. El juez nombró Fiscal al joven abogado.

30. Por la mañana, el joven mostró algunos de sus videos favoritos.

31. Nuevos computadores Sony permiten compartir conexión con otros equipos.

32. Librero entregó primera edición de Shakespeare.

33. Nosotros perseguimos al ladrón de bicicletas.

34. Nosotros iniciamos el teatro comunitario.

35. Coro femenino anuncia estrenos en conciertos de julio y agosto.

36. Un grupo de ciudadanos gritaba consignas en la calle.

37. La televisión superó a otros medios en la competencia nocturna.

38. La Universidad impartirá cursos de verano el 2011.

39. ¿Te compraste zapatos de taco alto para la graduación?

40. ¡No me digas tantas mentiras!

1.5. Complemento Indirecto

Corresponde a la función sintáctica del sintagma nominal que recibe el daño o provecho de

la acción indicada por el verbo.

Estructuralmente, se introduce por las preposiciones "a" o "para", más el núcleo corres

pondiente.

Ejemplos:

• Compré dulces 1para mis hijos.' , ........................................ , L - - C.I. - .J

• Anunció la noticia :.c:1.I_.P..l:l~.l>..l1:>.:

L -c.l. - _J

• Envió el informe I a la comisión.' ¡-··················"················ 1

L - - C.I. - .J


• Envió el informe 1_é1Jé1.C:.º.11.1.i~i.«>.11 .. : 1 1

L - C.I. - - - ...1

• Le cortó las ramas :éll ~~t>,c:1L: 1 1

L _ C.I. - _I

• Presentaron un reclamo 1a las Naciones Unidas.1 ¡········ ··1

L - - - -C. l. - - - - - _J

• Habían otorgado un permiso temporal :_él _ _l.~_i_r:iy~li~~: 1 1 L _ C.I. ___ 1

• Yo encargué este trabajo: .a.:.E!.llé!.: 1 1

L C.I. _J

• El presidente entregará una medalla 1 a la homenajeada.1 1··················································1

L - - - C. l. - - - _I

Según la RAE (2009), "se llama tradicionalmente complemento indirecto u objeto indirecto, la función sintáctica desempeñada por los pronombres átonos del dativo y por los grupos preposicionales encabezados por la preposición a que designan el receptor. el destinatario, el experimentador, el beneficiario y otros participantes en una acción. un proceso o una situación".

Ejercicios

Reconozca los complementos indirectos y sus núcleos en las siguientes oraciones (véase solucionario).

1. Para el enfermo habían terminado los sufrimientos. las dudas y la angustia.

2. Los conductores reclamaron al juez por el fallo emitido.

3. Los novios entregaron los partes de matrimonio a todos sus invitados.

4. Traje los discos para tu amigo.

5. A la joven le enviaron flores.


6. A los afiliados de las lsapres, les entregarán bonos.

7. Le llevó todas las carpetas a su jefe.

8. A mi amiga le encantan los cuentos de Edgar Allan Poe.

9. Dio una limosna al mendigo.

1 O. Compró una gran muñeca para su hija Sofía, el día de su cumpleaños.

11. No quiero mentirle a mi familia con respecto a mi enfermedad.

12. Le juró amor para toda la vida.

13. Olvidó comprar las entradas del cine para su hijo menor y sus amigos.

14. Los jóvenes llevaron comida y ropa a los mendigos de la Iglesia.

15. Le regaló un auto a su hija el día de su examen de grado.

16. Le dio recomendaciones a la criada antes de salir de viaje.

17. Los asistentes a la boda desearon el mayor éxito a la feliz pareja.

18. Entregaremos nuestro apoyo a las familias afectadas por la crisis.

19. Contamos todos los hechos del robo a los policías.

20. Les dimos un pequeño recuerdo a los asistentes.

21. El lunes, dedica su tiempo al fútbol.

22. Les tengo miedo a los profesores.

23. He hablado a Luis de tu problema.

24. A mi amiga le parece mal tu proceder.

25. No le di tu recado al profesor.

26. Estas flores las compré para mi madre.

27. Escribió una nota para Juan, contándole la verdad.

28. Debes aclararles a los alumnos las dudas.

29. Preparé para todos mis amigos una rica torta.

30. Otorgó un premio especial a esa alumna.

31. Todo eso interesa a mis amigos.

32. La profesora planteó un difícil problema sintáctico a los alumnos de la carrera.

33. Le dio más confianza a su hija.

34. Siempre envía rosas rojas a sus amigos.

35. Dale al portero su recado.


36. Le faltaba a éste la fuerza anímica.

37. Dedicó su obra a la ciudad.

38. Al afectado le dieron la noticia ayer.

39. Entregó la entrevista a un semanario.

40. Dieron un incentivo económico a microempresarios.

1.6. Complemento Circunstancial

Corresponde a la función sintáctica de un sintagma nominal, indicador de las circunstancias de lugar, tiempo, modo, cantidad, etc., en que se desarrolla la acción gramatical. Ejemplo:

Mi hermana trabaja :Elr:i .. ?.é3.n._tiélg(): :.?.iEl_t_El __ h..c:>í.é3.?._c:liél_r_i_él_s:; .~9..r:i .. gr.él.í.J .. ~n._tlJ?.ié:l§f.T.1_(): L_CC de lugar _1 L _CC Cantidad ___ IL _ _ CC Modo ___ I

El complemento circunstancial puede ir introducido por preposición, o carecer de ésta. Por ejemplo:

; T9.9i:1.$.J<;!$..JD.ªfl-ª!W$.: viajan :~r:iJr.El_r,_: mis amigos.

L- - -ce. r.- - -1 L-cc M._1

El complemento circunstancial presenta una diversidad de valores y además admite el uso de todas las preposiciones, por lo que es una categoría funcional que sirve de "cajón de sastre", lugar donde incluimos la mayoría de los complementos de difícil categorización.

Ejemplos:

1. El alumno piensa:.~?.~ / El alumno piensa:f!.l} .. f!.~~-: 1c. oJ L. e.e _1

2. La profesora olió :~1.JlEl.r.f_lJ_l!.11:l~ La profesora olió:él p_t!_r.f.':1'!1~: 1 1 1 1

L -e. D - -1 L _e.e __ 1

La Nueva Gramática de la RAE (2009) denomina el complemento circunstancial como un adjunto. Nos entrega una clasificación semántica de adjuntos:

1 . Adjuntos de manera, de instrumento, medio y compañía.

2. Adjuntos de cantidad, lugar y tiempo.

3. Adjuntos de causa o finalidad.

Existe un complemento circunstancial que resulta difícil incluirlo en una de las clasificaciones anteriores, y que está regido por una preposición determinada que el verbo necesita para completar su valor significativo. Ejemplo: Oler a, soñar con, concordar con, etc.

\.


La gramática tradicional considera los complementos de régimen dentro de los circuns

tanciales, sin embargo, la RAE (2009) los separa y denomina "complementos de régimen

preposicional", que corresponden a los grupos preposicionales argumentales que están

pedidos o seleccionados por diversos verbos. Ejemplos:

1. Traducir al español.

2. Depende de tu disposición.

3. Se interpuso entre ella y yo.

4. Compartir con su adversario.

Clasificación de los complementos circunstanciales

Reproducimos la clasificación que, generalmente, hemos utilizado en nuestras clases:

lipos de complementos Modo de reconocimiento Ejemplos

Circunstanciales

Tiempo ¿cuándo? Zarpamos al anochecer

Modo ¿cómo? Te encontré en mangas de camisa

Lugar ¿dónde? Nos vemos en tu casa

Compañía ¿con quién? Salió con su novio

Causa ¿porqué? Habló mal de ti por tu ausencia

Finalidad ¿para qué? Trabaja para reunir dinero

Instrumento ¿con qué? Lo mató con un cuchillo

Materia o asunto ¿sobre qué? Hablaban de política

Agente ¿por quién? Fue reprobado por la comisión

Cantidad ¿cuánto? El fardo pesa 10 kilos.

Medio ¿por medio de qué? Lo envió por correo

Régimen ----- No concuerdo con tu opinión

Ejercicios

Reconozca y clasifique los complementos circunstanciales de las siguientes oraciones (véase solucionario).

1. Durante el invierno, debes usar ropa adecuada para el frío.

CC: __ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~-

2. En la zona central del país, llovió con bastante intensidad todo el invierno.

CC:·-~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~-

3. El joven trabaja con gran ilusión.

ce: _______________________ _

--112 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Español / Vargas S., P. y Peñailillo F., M.

4. Los alumnos, con bastante frecuencia, se comportan mal. CC: _______________________ _

5. Fue asaltado por un delincuente en el Metro. CC: ____________________________ _

6. Se construyó una hermosa casa en el lago. ce: _______________________ _

7. Paseaba por el parque con su hermano. CC: _______________________ _

8. La fábrica está entre Rancagua y Graneros. CC: _______________________ _

9. Escribió con lápiz de mina, en la prueba. CC: ___________________________ _

1 O. En las reuniones discutían de religión y política con frecuencia. CC: ______________________ _

11. Dejó olvidada su mochila en la biblioteca de la Universidad. ce: ____________________________ _

12. Me quedé sin aliento ante tal situación. ce: _______________________ _

13. Por puro susto, no quiso ver la película. CC: _______________________ _

14. Nos juntaremos en mi casa para estudiar la materia de Historia. CC: ___________________________ _

15. El joven trabaja para pagar sus estudios. ce: _______________________ _


16. En el árbol del patio, encontramos un nido de pajaritos.

CC:~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~-

17. De la muerte, nadie se escapa.

CC:~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

18. El vuelo llegó retrasado por problemas técnicos.

CC:~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

19. Algún día entenderás las razones.

CC:~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~-

20. Durante el verano, iremos todos los días a la playa.

CC:~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

21. La próxima semana, viajaré con mi familia a Europa.

CC:~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

22. Por un descuido, su pequeño cayó en un pozo.

CC:~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

23. Olvídate de los prejuicios, Daniela.

CC:~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

24. Olíamos a hierba fresca y a tierra húmeda.

CC:~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

25. Por treinta monedas vendió a Jesús.

CC:~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

26. Siempre me acuerdo de mi mejor amiga de la infancia.

CC:~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

27. Para un viaje seguro, no olvide las cosas importantes.

CC:~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~


28. Sin documentación, no podrás ir al extranjero con tu familia.

CC:~----------------------~

29. Cada primavera, las golondrinas hacen sus nidos en los techos de nuestras casas. ce: _______________________ ~

30. Una y otra vez revisamos los borradores del libro. ce: _______________________ ~

31. Con una pala y un sombrero, aras la tierra sin arado y sin tractor. ce: _______________________ ~

32. En la cima de la montaña, hay tres cruces clavadas en la tierra.

CC:~----------------------~

33. Desde el avión, divisamos la hermosura de la cordillera de Los Andes.

CC:~~~~~~~~~-~~~~~~--~---~~~~~-

34. Con la luz apagada, apareció una silueta en la ventana.

CC:~----------------------~

35. Por la calle desierta, vagaba una jauría de perros hambrientos con ansias de atacar.

CC:~----------------------~

36. Nosotros, tus amigos, siempre confiamos en ti. ce: _______________________ _

37. Los casos están relacionados con el acontecer nacional. ce: _______________________ _

38. Sufría por esa espina clavada en su corazón.

ce:_~--~~--~~~~~~~~~~-~~~~~~~~~-

39. Una madre siempre cree en sus hijos.

CC:_~~---------~~-~--~-~~~~~~~~-


40. Aquella torre mide 20 metros.

CC:~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~-

1. 7. Vocativo

El vocativo no es propiamente una función sintáctica, sino una forma lingüística que se usa

con valor apelativo o exclamativo.

Ejemplos:

1. Alumnos, estudien más.

2. ¡Anda, Juan!

3. ¡ Fernandito!

El vocativo puede aparecer dentro del enunciado oracional, o bien, aislado. Siempre debe

estar separado del resto de la oración por medio de la puntuación (comas, dos puntos) y

puede expresarse al inicio, al medio o al final de la oración.

Ejemplo:

1. Se le cayó, señora, la cartera.

2. Señora, se le cayó la cartera.

3. Se le cayó la cartera, señora.

Cuando lo utilizamos aislado, fuera del enunciado oracional, suele ir con signos de exclama

ción, y adquiere valor interjectivo, de llamada o sorpresa.

Ejemplo:

1. ¡Dios mío!

2. ¡Madre mía!

La RAE (2009) no considera el vocativo dentro de las funciones tradicionales, sino dentro

de los enunciados exclamativos, junto con las interjecciones, onomatopeyas, etc. Asimis

mo, agrega que tiene una función informativa, que son los valores discursivos que las

unidades sintácticas ponen de manifiesto, si se atiende a la forma en que se interpreta su

contribución a los mensajes. A nuestro parecer, esta función no corresponde con el con

cepto tradicional que llamamos función gramatical.

Ejercicios

Reconozca los vocativos en las siguientes oraciones (ver solucionario)

1. Alumnos, escuchen las instrucciones.

2. A la tarde, señores delegados, será el plenario.

3. Juez, soy inocente.


4. Padre nuestro, que estás en el cielo, te has olvidado de mí.

5. Papá, vamos al estadio.

6. Oiga, ¿tiene fósforos?

7. Ayúdame, Dios mío.

8. i Sal de ahí, intruso!

9. Soldados, presenten armas.

1 O. Le presento, señor Director, mi renuncia.

11. Cántame, oh, Musa, la cólera del pélida Aquiles.

12. Gordita, vamos al cine a la tarde.

13. Queridos feligreses, la prédica de hoy se basa en el Salmo 92.

14. Nuestro país, ciudadanos, necesita de cada uno de ustedes. / 15. Dama, aquí tiene su boleto.

16. Preste atención, mijito.

17. Todos debemos, estimados alumnos, aprender esta lección.

18. Puro, Chile, es tu cielo azulado.

19. Joven, ¿podría cerrar la puerta, por favor?

20. Pásame esa hoja, linda.

21. Caballero, estaciónese aquí.

22. El Congreso continuará a la tarde, señores delegados.

23. Señor profesor, le solicito su comprensión.

24. La fecha de la prueba no se cambiará, queridos alumnos.

25. Dueñas de casa, no se pierdan estos bajos precios.

26. Debes tener más paciencia, hija mía.

27. Llegue temprano hoy, mi amor.

28. Tesorito, tómese toda la leche.

29. Señor carabinero, no nos pase este parte.

30. Yo no lo amo, amada, para que nada nos separe.

31. No quiero defensa, señor abogado, sólo deseo morir.

32. Yo te amaría, amada mía, aunque el cielo no existiera.

33. ¿Dios mío, por qué te has olvidado de mí?


34. Perdona nuestras ofensas. Señor mío.

35. Ayer, en la plaza nueva, no vuelvas a hacerlo, vida mía.

36. ¡Cómo lo besarías, ay, Virgen de los Remedios!

37. Venga acá, mi perrito adorado.

38. Luchito, cómase toda su comida.

39. ¿Puedes servirnos, Andresito, nuestras agüitas de hierbas?

40. Chilenos, estamos unidos con la Roja.

41. A vencer en el Mundial, seleccionados chilenos.

1.8. Complemento Aposicional

Complemento nominal en aposición es la función que corresponde a un sustantivo o frase

sustantiva que complementa a otro sintagma nominal. Es una estructura apreposicional.

Ejemplo:

1. Mi tío dentista nos visita hoy .

• Sustantivo en aposición

2. Marco Polo, el gran viajero italiano. vivió en la Edad Media . ........ ...................................... .

Frase sustantiva en aposición

En el primer caso, tenemos un sintagma nominal que complementa al núcleo de otro

sintagma nominal. Tradicionalmente es llamado complemento nominal aposicional o aposi

ción, el sintagma nominal que actúa como complemento de otro, sin estar introducido por

una preposición. Esta aposición es siempre pospuesta al sustantivo complementado. En

ciertos casos, la aposición tiene un carácter explicativo.

Ejercicios

Reconozca los sintagmas nominales en aposición y sus núcleos (véase solucionario).

1. El señor juez no tuvo clemencia con el culpable del crimen de la secretaria.

2. Matilde Urrutia, esposa de Pablo Neruda, nunca abandonó la casa en que vivió

con el poeta.

3. Valparaíso, el puerto más importante de nuestro país, tiene problemas con la con

servación de sus edificios patrimoniales.

4. En el verano pasado, conocimos Puerto Montt. una hermosa ciudad del Sur de

Chile.

5. En este libro, aparece "La Espera", cuento de Guillermo Blanco.


6. Osear Arias, ex -Presidente de Costa Rica, recibió, hace algunos años, el Premio

Nobel de la Paz.

7. Una azucena, flor blanca que simboliza pureza, llevan los niños cuando hacen su

Primera Comunión.

8. Mi padre logró tener una hermosa casa, con grandes jardines, fruto de su trabajo

de años.

9. El rey Juan Carlos no asistió a la ceremonia, debido a una repentina enfermedad.

1 O. El río Maule ha aumentado su caudal gracias a las últimas precipitaciones.

11. Habló ante el Consejo de las Naciones Unidas, un organismo de importancia ani

vel mundial, sobre la situación de los países del Tercer mundo.

12. El empresario Moreno decidió donar parte de sus tierras a la comunidad mapu

che.

13. Para nuestro trabajo, entrevistamos a una mujer de 75 años, coordinadora de

una comunidad campesina de la Décima Región.

14. El apóstol Pablo siguió a Jesús, su maestro, de manera incondicional.

15. Este texto, un libro de morfología y sintaxis, está destinado al uso de alumnos y

profesores.

16. Barack Obama, Presidente de EE.UU. aún mantiene las tropas en Medio Orien

te.

17. Sustantivos, adjetivos, pronombres, artículos y verbos -partes variables de la ora

ción- tienen un especial tratamiento en este texto.

18. El dios lnti, el sol benefactor que nos ilumina y nos calienta día a día, creó a sus

hijos, los hombres.

19. Entonces, Francisco, mi compañero de trabajo, levantó la vista y me sonrió.

20. Para los actores de esa compañía teatral, representar Hamlet, la tragedia de

Shakespeare. no sería una tarea fácil.

21. Confía siempre en Dios, tu guía y salvador en los momentos de dificultad.

22. "Bodas de Sangre", tragedia de García Lo rea, se inspira en un hecho de sangre

ocurrido en España.

23. La historia de Tarzán, el hombre mono, fue llevada tanto al cine como al radiotea

tro.

24. Nos sentamos sobre el césped, una espesa alfombra verde que daba especial

belleza a los prados de la sede universitaria.

25. En esta novela, se relata la historia de Alsino, un joven débil y soñador.

Capítulo 3 ! La Oración Simple / 119

Capítulo 3 LA ORACIÓN SIMPLE

1. CONCEPTO DE ORACIÓN

E I concepto de oración podemos estudiarlo desde una perspectiva psicológica. lógica o gramatical.

1. Perspectiva Psicológica: Se refiere a lo mentado. Toda oración es una unidad de

atención por parte del hablante, revelada por la curva melódica, por esto se dice que la

oración es la menor unidad del habla con sentido completo en sí misma.

Samuel Gilí y Gaya, en su Curso Superior de Sintaxis Española (1961 ), manifiesta que la

oración constituirá una unidad psíquica con sus propias leyes, distintas a las que rigen el

punto de vista lógico y gramatical. Este mismo concepto de oración lo encontramos en

Ferdinand de Saussure (1916) cuando plantea su "Circuito del habla".

2. Perspectiva Lógica: Según esta perspectiva, la oración o proposición es la expresión

verbal del juicio. Es la relación entre dos conceptos: sujeto y predicado.

Dionisia de Tracia (citado por Roca Pons, en Introducción a la Gramática. 1960) dice que "la

oración es la unión de un conjunto de palabras que expresan un pensamiento completo".

La RAE, en la Gramática de 1931, define la oración como la expresión de un juicio lógico,

como un acto de entendimiento gracias al cual afirmamos una cosa de otra. En el Esbozo

a una Nueva Gramática de la Lengua Española (1973), la RAE se aleja del tono logicista

al decir: "La oración es una unidad de sentido completo en sí misma, es decir, posee un

contenido ya sea enunciativo, interrogativo, desiderativo o de orden".

3. Perspectiva Gramatical: Desde este punto de vista, el núcleo de la unidad sintáctica. denominada oración, es un verbo en forma personal. Así lo expresa Gili y Gaya en la obra

citada: "la lógica necesita un verbo dominante en forma personal y que, en relación con el

aspecto psicológico, tendrá autonomía sintáctica."

De lo anterior, se desprende que no constituirán oración las estructuras formadas por ver

boides: infinitivo, gerundio y participio. Estas formas se constituyen en frases de infinitivo,

de gerundio y de participio, respectivamente.

En el siguiente esquema, se presentan estas tres perspectivas, sustentadas por algunos

autores.


Saussure GIII y Gaya E. de Ginebra S. XX S.XIX·XX

Definiciones del concepto de oración:

RAE s.xx 1• Mitad

GillyGaya s.xx

1• Mitad

GlllyGaya s.xx

ZOMltad

RAE s.xx

2" Mitad

1. La visión de un conjunto de palabras.

2. Expresión del pensamiento.

3. Consta de un sujeto y un predicado.

4. En una manifestación lingüística con sentido a partir de su propia melodía.

5. Es una unidad de sentido.

6. Necesita un verbo dominante en forma personal (conjugado).

7. Tiene autonomía sintáctica.

Todas las definiciones formuladas en relación al concepto tienen en común el hecho de que

la oración debe tener "sentido completo".

Los diferentes criterios con que se analiza la oración (psicológico, lógico y gramatical) se

suman sin oponerse entre sí y se complementan mutuamente. La oración se organiza, en

forma interna, con valores psíquicos, entre ellos, las leyes lógicas del juicio; y, por último,

la expresión gramatical se articula en torno al verbo.

Desde un punto de vista estructural, podemos hablar de oración simple y oración com

puesta. Se diferencian por la estructura gramatical que presentan. La primera tiene solo un

verbo dominante, en forma personal; y la segunda, dos o más verbos personalizados.

ORACIÓN SIMPLE ORACIÓN COMPUESTA

Deseo tu felicidad. (O. Simple) Deseo que seas feliz. (O. Compuesta) Entrégame el libro. (O. Simple) Quiero que me entregues el libro.(O.Compuesta)

En los ejemplos de oración simple, notamos En los ejemplos de oración compuesta, notamos que la función sintáctica está desempeñada que la función sintáctica está desempeñada por una por palabras y sintagmas (tu felicidad y el libro) oración (que seas feliz y que me entregues el libro)

Capítulo 3 / La Oración Simple / 121

2. CLASIFICACIÓN DE LA ORACIÓN SIMPLE

Las diferentes formas de expresión de la oración simple dependen de la calidad psicológica

del juicio, que corresponde a lo que la RAE llama modo del verbo, y de la naturaleza del

predicado, que corresponde a lo que la RAE llama índole del verbo.

Para clasificar las oraciones, consideramos ambos criterios:

1. CALIDAD PSICOLÓGICA DEL JUICIO (MODO DEL VERBO)

2. NATURALEZA DEL PREDICADO (ÍNDOLE DEL VERBO)

2.1. Según calidad psicológica del Juicio

En todo enunciado distinguimos "lo que se dice" (el contenido, la información que se da) y

el "modo de decirlo" (la actitud que tiene el hablante ante lo dicho)

Al expresar un contenido, el hablante puede:

• Comunicar algo

• Preguntar algo

• Expresar emociones

• Expresar posibilidades o dudas sobre

alguien o algo

• Ordenar o mandar algo

• Desear algo

Hoy es festivo.

¿Qué día es hoy?

i Qué lindo día!

Quizá llegue mañana.

Pon el libro allí.

Ojalá apruebe esta

asignatura.

La oración es una unidad sintáctica y, además, es la estructura de comunicación como

unidad de intención y de finalidad comunicativa. Según esta intencionalidad, las podemos

clasificar como:

1. Oraciones Enunciativas, Aseverativas o Declarativas.

2. Oraciones Interrogativas.

3. Oraciones Exclamativas.

4. Oraciones Dubitativas.

5. Oraciones Imperativas.

6. Oraciones Desiderativas.


En el siguiente esquema podemos observar la relación que se da entre el tipo de oración, la actitud e intención del hablante y las marcas gramaticales textuales.

TIPOS DE ORACIONES ACTITUD E INTENCIÓN MARCAS GRAMATICALES

El hablante expone el contenido Entonación enunciativa (el tono de voz

1 . Enunciativas o desciende al final) Declarativas

oracional, concibiéndolo como algo real y objetivo.

Uso del modo indicativo.

2. Interrogativas El hablante solicita una Entonación interrogativa representada determinada información del en una escritura por los signos de receptor. interrogación.

a) Parciales El hablante indaga por algún

Presencia de pronombres o adverbios elemento de la oración que es desconocido para él.

interrogativos.

El hablante indaga sobre el Ausencia de pronombres o adverbios b) Totales predicado y la veracidad de su interrogativos.

relación con el sujeto. La respuesta es afirmativa o negativa.

Entonación exclamativa, marcada El hablante expresa sentimientos en la escritura con los signos de

3. Exclamativas o estados anímicos, como exclamación ( i ! ) sorpresa, ira, entusiasmo, Uso de pronombres y adverbios decepción, etc. exclamativos.

Uso de interjecciones

El emisor no está seguro de un Verbo en subjuntivo o tiempo futuro. 4. Dubitativas o de determinado hecho y lo presenta Probabilidad. como algo dudoso o sólo Uso de Adverbios de duda.

probable. Uso de Perífrasis verbales de duda.

5. Imperativas o El emisor ordena, prohíbe o incita

Modo imperativo en el verbo. al receptor a realizar determinadas

exhortativas acciones. Fórmulas de ruego o cortesía.

6. Desiderativas El emisor manifiesta deseos o Uso de modo subjuntivo en el verbo. anhelos. Uso de fórmulas desiderativas.

La actitud e intención del hablante podemos relacionarlas con las tres funciones básicas del lenguaje, establecidas en el triángulo de Karl Bühler (1965).

F. Representativa

F. Expresiva (Subjuntivo)

(Indicativo)

F. Apelativa (Imperativo)


A cada una de estas funciones le corresponde una modalidad verbal: a la función representativa, el indicativo, que expresa la declaración de algo; a la función expresiva, el modo subjuntivo, en el que hay evidente predominio de la expresividad; y, a la apelativa, el modo imperativo usado para mandar, ordenar, rogar, etc.

En la función representativa, tenemos la declaración; en la expresiva, la exclamación; y, en la apelativa, la orden.

Declaración

Exclamación Orden

El sistema modal está constituido por situaciones intermedias: la duda, entre la declaración y la exclamación; el deseo, entre la exclamación y el mandato; y la pregunta, entre el mandato y la declaración.

Declaración

Exclamación Orden

Deseo

Según el esquema anterior, cada una de estas formas idiomáticas sirve de base a los diferentes tipos de oración.


Declarativas

Dubitativas Interrogativas

Exclamativas Imperativa

Desiderativas

Ejercicios

Indique la intencionalidad comunicativa de las siguientes oraciones (véase solucio

nario).

1. _____ Haz los ejercicios.

2. ¡Qué prueba más difícil!

3. ¿Vas a ir a mi casa?

4. _____ ¡Estoy feliz!

5. Dime qué hora es.

6. Tal vez no venga.

7. Dios quiera que llegue hoy.

8. Ayer llevabas un sombrero hermoso.

9. ¡Qué solos se quedan los muertos!

1 O. El profesor debe de llegar a las 8.

11. Probablemente mañana llueva.

12. _____ Prohibido pisar el césped.

13. ¿ Qué diferencia hay entre recordar un sueño y recordar el pasado?

14. Ya llega el otoño con lluvias y nieblas.

15. ¡Todo me hablaba de su amor!

16. Quizá llegue para el próximo verano.


17. _____ Que te vaya bien.

18. ¡ Buenos días!

19. Si vinieras mañana, te lo diría.

20. Debe cumplir esta orden, Sargento.

21. Me gustaría que hoy llegaras temprano.

22. No distraer al chofer.

23. Hoy es feriado.

24. Niñito, tómate la leche.

25. Ojalá que te atiendan luego.

26. Llegue este fin de semana.

27. ¿Se habrá equivocado en la pauta?

28. Lea en voz alta.

29. ¿En qué clínica me tomarán las muestras de sangre?

30. Rindió su examen de grado ayer.

31. Probablemente viajaremos el próximo mes a Buenos Aires.

32. Alma, no me digas nada.

33. ¡Qué tristeza me provoca el otoño!

34. Deseo que me recuerden con cariño.

35. Me gustaría que me dieras un regalo hermoso.

36. Tu desempeño académico fue calificado como óptimo.

37. ¿Regresarás temprano hoy?

38. ¿Dónde escondiste tus juguetes?

39. Hagan las correcciones con precisión.

40. ¡Hasta cuándo tendré que soportar explicaciones absurdas!


2.2. Según Naturaleza del Predicado

Entendemos por naturaleza del predicado las relaciones que se establecen entre el verbo

y los elementos sintácticos que completan el significado de este.

Desde este punto de vista, podemos clasificar las oraciones en dos grandes grupos: Atributivas y Predicativas.

Ejemplos: Mi hermano está enfermo (atributiva)

Mi hermano vive en Santiago (predicativa)

Las oraciones atributivas indican una cualidad del sujeto y poseen un predicado nominal. En

cambio, las predicativas indican una acción del sujeto y poseen un predicado verbal. En los

siguientes ejemplos, podemos apreciar la diferencia entre la predicación y la atribución.

Ejemplos:

S PN Oración atributiva: Mi hermano está enfermo.

Atributo predicativo

Oración predicativa: Mi herma á en el hospital. T ce lugar

S PN Oración atributiva: La reunión será breve.

S PV

Atributo predicativo

Oración predicativa: La reunión será en la sala G 10-12.

2.2.1. Oraciones Atributivas:

Como ya se ha dicho, éstas expresan las cualidades del sujeto y se construyen general

mente con verbos copulativos (ser/estar), o bien, con otros verbos que adquieren significa

do copulativo, como parecer, resultar, semejar.

Ejemplos:

El agua era fresca y cristalina.

María está triste.

La prueba resultó fácil.


Es frecuente, en la lengua moderna, la supresión del verbo que funciona como mera có

pula o unión, ya que no tiene valor significativo esencial en este tipo de oraciones. A estas

construcciones gramaticales se las denomina frases nominales:

Ejemplos:

ORACIONES ATRIBUTIVAS

Cual madre, es la hija.

La profesora es amable.

Mi tío es santiaguino.

FRASE NOMINAL

Cual madre, tal hija.

Profesora amable.

Tío santiaguino.

Los verbos fundamentalmente copulativos como fillI y estar establecen diferencias signifi

cativas de la atribución expresada.

Podemos comparar estas dos oraciones:

Juan es alegre (cualidad permanente)

Juan está alegre (cualidad transitoria)

En ambas oraciones se le atribuye al sujeto la propiedad de "tener alegría". El hablante

español percibe, sin dificultad, la diferencia entre ambas atribuciones; en la primera, la

alegría se considera como una característica inherente a Juan, es un rasgo constitutivo del

individuo. En cambio, en la segunda, la alegría se considera una característica ocasional de

Juan, algo que no forma parte de su carácter, sino que se manifiesta exclusivamente en el

momento presente. Esta diferencia es la que explica que una oración como "Juan es anti

oo:ti@, pero hoy es simpático", sea inaceptable, y en cambio, no lo sea "Juan es antipático,

pero hoy está simpático".

Una de las mayores dificultades que enfrentan los extranjeros que se proponen estudiar

español, es la existencia de estos dos verbos copulativos, ya que, en muchas lenguas,

corresponden a uno solo.

En síntesis, podemos afirmar que el verbo ser atribuye cualidades permanentes. y el verbo

estar cualidades accidentales o transitorias, lo que puede obseNarse en los siguientes

ejemplos:

Rafaela es guapa.

La fruta es dulce.

La casa es oscura.

Mis vecinos son neNiosos.

Rafaela está guapa.

La fruta está dulce.

La casa está oscura.

Mis vecinos están neNiosos.


En determinados contextos, los verbos copulativos o atributivos recuperan su significado

primitivo de "hallarse", "encontrarse", "permanecer," "existir." En estos casos, dejan de

ser copulativos y se convierten en predicativos, construyéndose con ellos oraciones intran

sitivas.

Verbo Copulativo

1. Dios es mi Pastor.

2. La mascota de mi casa es tranquila.

3. Mi mamá está angustiada.

4. El señor es mi guía.

5. La carretera está destruida.

Esquema de la oración atributiva:

Verbo Predicativo

Dios está en todos lados.

La mascota de mi casa está en el patio.

Mi mamá está en la cocina.

El Señor es en el mundo.

La carreta está en reparación.

~[ V,~ J Copulativo --+

Mi madre

1

es amorosa

Ejercicios

1. Marque con una X las oraciones atributivas (véase solucionario).

1. Estamos cantando muy alegres.

2. El tiempo está lento.

3. En política, nadie está obligado a lo imposible.

4. Anda todos los días por la PUCV.

5. Se mostró conforme con la decisión.

6. Se enfrentan cara a cara con la muerte.

7. Carece de muchas cosas este niño.

8. Ellos parecen ser los culpables del daño.

9. El muchacho es un intransigente.

1 O. El cuadro está en la biblioteca.


11. El alumno anda molesto.

12. Ya la lluvia es más fuerte.

13. Ella era mi esposa.

14. El temporal fue con mucho viento.

15. Yo soy el que te invita.

16. La cosa está que arde.

17. Su única preocupación son las notas.

18. Las mujeres y los niños deben ser los primeros en salir.

19. Los más numerosos son los de los equipos europeos.

20. Su mirada me causa miedo.

21. Las nubes parecen de mármol.

22. Estuvimos sentados en el parque toda la tarde.

23. La joven está en el cuarto piso del edificio.

24. La reunión resultó grata para los alumnos.

25. Ella se encontraba muy triste.

26. El señor es contigo.

27. Siempre estaré contigo en las buenas y en las malas.

28. Los jóvenes son de España.

29. Dios es en el universo.

30. La fuerza del viento es impetuosa.

2. Indicar si los verbos ser y estar funcionan como atributivos (A) o como predicati

vos (P) (véase solucionario).

1. (_) La próxima semana es nuestra fiesta de graduación.

2. (_) La profesora está en la sala con sus alumnos.

3. (_) Los poetas están en un período de creación.

4. (_) El peluche blanco es la mascota de mi hija.

5. (_) Ayer estuve con mi amigo.

6. (_) La fiesta de su cumpleaños fue entretenida.

7. (_) Esto es abusar de los demás.

8. (_) Los alumnos están de vacaciones.


9. (_) Bendita eres entre todas las mujeres.

1 O. (_) Dios es el camino.

11. (_) Mi madre estaba muy preocupada.

12. (_) Mis padres estaban en el comedor.

13. (_) En efecto, el vapor estaba muy lejos del muelle.

14. (_) La muchacha estaba en el muelle, pintando un hermoso cuadro.

15. (_) Es muy especial para sus amigos.

16. (_) La nueva flota de la Armada es una maravilla.

17. (_) Los espías estaban en el altillo de la casa.

18. (_) Nosotros éramos los mejores bailarines de la época.

19. (_) Esta visión de mundo es característica de la literatura medieval.

20. (_) Los sirvientes estaban asombrados por la simpleza de su amo.

2.2.2. Oraciones Predicativas

Son aquellas que no indican cualidades del sujeto, sino que expresan acciones o compor

tamientos de éste.

Esta alumna estudia inglés.

Reprobó la asignatura de Gramática.

Los jóvenes realizan prácticas en el laboratorio de idiomas.

Según el valor y la relación significativa de los elementos de la predicación, las oraciones

predicativas pueden ser completas o incompletas.

a) Predicativas completas: son las oraciones en las que expresamos el comportamiento

del sujeto sólo con el verbo, sin necesidad de complemento directo. Es la predicación

con verbos que funcionan como intransitivos:

Ejemplos:

El viaje tardó demasiado tiempo.

A mi papá le gusta mucho el fútbol.

Mi primo vive en Santiago.

b) Predicativas incompletas: Son las oraciones en que para expresar el significado ora

cional, no sólo se necesita indicar el proceso de la acción a través del verbo, sino tam

bién el objeto del proceso de esta acción (complemento directo) Es la predicación que

se hace con verbos que funcionan como transitivos:

Ejemplos:

Juan dio limosna en la misa.

Entrega el libro hoy.

Rafaela quiere jugar con su hermanito.

Ejercicios


1. Conirtruya oraciones predicativas incompletas con los siguientes verbos.

Bailar:

Saltar:

Disparar:

Morir:

Dar:

Querer:

Cantar:

Rescatar:

Amar:

Sufrir:

Tejer:

Regar:


Estudiar:

Arder:

Las Predicativas, de acuerdo con los elementos sintácticos que las componen, se clasifican en:

1.Transitivas

2. Intransitivas

3. Pasivas

4. Reflexivas

5. Recíprocas

6. Impersonales

7. Unipersonales

2.2.2.1. Oraciones Transitivas

Son las oraciones activas que se construyen con CD y constan de los siguientes elementos sintácticos:

1. Sujeto Agente

2. Verbo Transitivo

3. CD

Sujeto Verbo Complemento Agente Transitivo Directo

Activo

cb creó ~ La diferencia entre verbos transitivos e intransitivos no siempre es categórica, sino que viene dada por el valor significativo que adquieren en el uso de la lengua.


En sentido estricto, los verbos no son en sí mismos transitivos o intransitivos, sino que se

utilizan como transitivos (+ CD) o intransitivos (-CD).

TRANSITIVAS INTRANSITIVAS

Mi hijo come legumbres. Mi hijo come en la noche.

Mi primo canta boleros. Mi primo canta en la ducha.

Hay verbos que se utilizan siempre como intransitivos (existir, yacer, bullar) y otros, como

transitivos, ya que sin CD, no adquieren significación completa (hacer, dar).

En otro uso, algunos verbos pueden funcionar como intransitivos o transitivos sin que su

significado varíe de manera sustancial, aunque presenten modalidades significativas o es

tilísticas distintas. Estos son los verbos que admiten un "complemento interno" o "seudo

CD" (o acusativo interno).

Yo vivo intensamente (intransitiva) Yo vivo la vida (transitiva)

Yo sueño todas las noches (intransitiva) Yo sueño sueños fantásticos(transitiva)

Ella murió trágicamente (intransitiva) Ella murió una muerte trágica (transitiva)

La transitividad es un tema interesante dentro de la sintaxis de las lenguas indoeuropeas.

Este proceso es un asunto de predicado; no tiene que ver con una determinación morfoló

gica o semántica de los verbos, sino que apunta más bien a la menor o mayor posibilidad

de los verbos de admitir un complemento directo

No podemos establecer una delimitación tajante entre verbos transitivos e intransitivos,

sino que existe una especie de gradación imperceptible que va desde la máxima capacidad

para ser complementados en el predicado con el objeto directo, hasta la incapacidad de

serlo, de acuerdo a criterios semánticos y no gramaticales. Podemos afirmar que esta gra

dación de la transitividad es un continuo. Este grado, según B. Pottier (1970) se da en una

escala que va desde la intransitividad absoluta a la transitividad plena.

a) No hay transitividad.

b) Transitividad muy débil, grandemente lexicalizada: soñar una pesadilla.

c) Transitividad con posibilidad de economizar el objeto: cantar una balada.

d) Transitividad con expresión prácticamente obligatoria del objeto: regalar flores.

Podrían añadirse algunos aspectos más que hacen extraordinariamente interesante el

tema, por ejemplo, la incidencia de este rasgo sintáctico en la semántica del verbo; el paso

de un verbo transitivo a intransitivo y viceversa; por otra parte tenemos la relación estrechí

sima de la transitividad con la pasividad y con la reflexividad. El contacto del complemento

directo con el complemento circunstancial en verbos como subir (la escalera/por la esca-


lera), costar {cien pesos), medir {dos metros). pesar {un kilo), señalan los límites entre el complemento directo y complemento circunstancial.

A partir de la propuesta de Pottier, proponemos la siguiente escala:

TRANSITIVIDAD CERO (T O)

TRANSITIVIDAD UNO (T 11

TRANSITIVIDAD DOS (T 21

TRANSITIVIDAD TRES (T 3)

No lleva complemento directo Ejemplo: Ir.

Transitividad muy leve, grandemente lexicalizada. Ejemplo: Dormir.

Transitivo con posibilidad de economizar el objeto. Ejemplo: Comer.

Transitivo con expresión obligatoria del objeto. Ejemplo: Tener.

TRANSITIVIDAD CUATRO (T 4) Transitivo con expresión obligatoria del objeto y de la forma pronominal. Ejemplo: Fracturar (se).

TRANSITIVIDAD CINCO (T 51

TRANSITIVIDAD SEIS (T 61

TRANSITIVO

(+ CD)

Transitivo y pronominal. Ejemplo: Abrigar (se).

Transitivo y con régimen preposicional. Ejemplo: Acompañar (se) (con-de) .

.... ~----.¡-.. INTRANSITIVO

(-CD)

Hay verbos que ofrecen una gama más ampliada de objetos, por ejemplo, los verbos de intercambio: dar, prestar, vender, etc. En cambio, hay otros que tienen una gama más restringida de objetos posibles, por ejemplo, tejer, plantar, encuestar, comer, etc.

En el proceso de la transitividad verbal, se establece una relación inversamente proporcional que se da de la siguiente manera:


A mayor restricción del campo de aplicación del objeto, MENOR TRANSITIVIDAD (Menos transitivo)

A menor restricción del campo de aplicación del objeto, MAYOR TRANSITIVIDAD (Más transitivo)

Ejemplo:

1.

2.

La niña canta una canción / La niña canta

Mi hijo tiene mucha tos / Mi hijo tose

Ejercicios

Marque con X las oraciones transitivas (véase solucionario).

1. (_) Me preocupa tu comportamiento.

2. (_) En el cielo, estalló un trueno.

3. (_) No botes el pan en el suelo.

4. (_) Del buque salió una gran nube blanca de humo.

5. (_) Le llovieron palos y astillas en el dique.

6. (_) Les conviene un descanso.

7. (_) La niebla cubría los cerros y montañas.

8. (_) Rezaré por usted. todos los días.

9. (_) La primavera reía sobre las tumbas.

1 O. (_) El silencio reinaba por toda la casa.

11. (_) Le dedicó su rutina a su esposo.

12. (_) Le construyó una mediagua a los damnificados.

13. (_) Apareció repentinamente en la puerta.

14. (_) Dale el mensaje a tu tía.

15. (_) Dile eso al portero.

16. (_) Adoptó a una hermosa niña.

17. (_) Siempre necesitamos un marco metodológico.

18. (_) Pidió seis panes al panadero.

19. (_) Esta empresa proporciona beneficios a todos sus trabajadores.

20. (_) Lanzó un gran improperio a la multitud.

21. (_) ¿Me prestas tu computadora, por favor?


22. (_) Escuchamos un ay lastimero.

23. (__) Mantén el piso limpio, Andresito.

24. (_) El reloj del comedor lanzó doce campanadas.

25. (_} A Cristo lo pusieron en una cruz.

26. (__} Durante el verano, engordé mucho.

27. (_) Cristo resucitó al tercer día.

28. (__} Falta una hora para el almuerzo.

29. (__} El semestre termina en dos semanas más.

30. (_) Este año, finaliza con su plan de estudios.

31. (_)Ami hermana, la operan hoy.

32. (_) Resuelve con facilidad los problemas de análisis sintácticos.

33. (__} Por toda la región, buscan a los delincuentes.

34. (_) La juventud pone oído a los malos consejos.

35. (_) Los guerreros pusieron sitio a la ciudad amurallada.

36. (__) Pasaba por la calle, sin mirarnos.

37. (__) La idea surgió durante el Congreso.

38. (_) Entró sin anunciarse a la habitación.

39. (_) Creo que no viene hoy.

2.2.2.2. Oraciones Intransitivas

Son las oraciones activas que se expresan sin complemento directo y constan de los si

guientes elementos sintácticos:

1. Sujeto Agente

2. Verbo intransitivo

Sujeto Agente

Las plantas

Las plantas

crecen

Verbo Intransitivo


Las oraciones intransitivas se forman con verbos propiamente intransitivos, como existir, permanecer, nacer, etc., y, con verbos transitivos, a los cuales se les ha eliminado el complemento directo.

Ejemplos:

Ejercicios

Nació en la Clínica Reñaca.

Mi abuelo canta bien.

Los cadáveres yacían mutilados.

Permaneció toda la tarde en tu casa.

Viajó con sus padres a Europa.

Marque con X las oraciones intransitivas (véase solucionario).

1. (_) La anciana puso el bastidor en la silla.

2. (_) Esta noche saldremos a comer.

3. (_) Le gustan los pasteles de chocolate.

4. (_) El médico le examinó la garganta con una espátula de aluminio.

5. (_) Iré a comprar al supermercado con mi amiga.

6. (_) El centinela guardó la copia bajo llave.

7. (_) Todo el pueblo creyó en los milagros de la niña.

8. (_) La profesora trajo un estuche de cosméticos muy novedoso.

9. LJ Vi estrellas transparentes en un cielo claro.

1 O. LJ Miguel, pásame la carta.

11. (_) La comisión evaluadora llegó tarde a la reunión.

12. (_) El joven discapacitado ama a su perro.

13. (_) La compañía ha vendido, hasta el momento, seis millones de teléfonos.

14. (_) La muchacha ha llorado toda la tarde como una Magdalena.

15. (_) El anciano murió de frío en la soledad de su hogar.

16. (_) La vendedora atendió muy bien a los niños.

17. (_) Mi hermano duerme la siesta ocasionalmente.

18. (_) El poeta vivirá, por fin, en el Sur.

19. (_) Respiraba de una forma muy extraña.

20. LJ La película refleja muy claramente la época.

21. (_) No pienses más en ese asunto.


22. (._) Iríamos a pasear por el parque.

23. (_) He comprado cuatro libros de Biología.

24. (_) El sello buscaba un nuevo modo de distribuir la música.

25. (_) Saldré a pasear todas las mañanas.

26. (._) La famosa bailarina de samba no participó en el carnaval.

27. (._) Joven buceador nada muy bien.

28. (_) Mi profesor de literatura escribirá un capítulo diario para su novela.

29. (_) No quiero perder la paciencia.

30. (_) A veces sonríes tímidamente.

31. (_) Dejaste botada la manzana.

32. (_) Después de tu llamada, enrojecí.

33. (._) Cada vez brincaba más alto.

34. (_) Olvidé llamarte.

35. (_) Trabajaré toda la tarde.

36. (_) El concursante respondía sin titubear.

37. (_) Después de varios intentos, pude entender tu letra.

38. LJ Los claveles florecieron como nunca antes.

39. LJ El verano pasado acampamos cerca del mar.

40. (_) A pesar de los temores, logró decir la verdad.

2.2.2.3. Oraciones Pasivas

Son aquellas en las que el sujeto no realiza la acción, sino que la padece.

Ejemplos:

Mi madre es amada por mí.

El alumno fue reprobado por sus faltas.

Los ladrones fueron vistos en la calle.

Las oraciones pasivas no son más que oraciones activas transitivas transformadas, en las cuales se han operado cambios significativos y formales.

Cambios significativos: La voz activa indica que la significación del verbo es producida por el sujeto: "Yo amo a mis hijos"; la voz pasiva, en cambio, expresa que la significación del verbo es recibida por el sujeto: "Mis hijos son amados por mí".

Cambios formales: El complemento directo de la oración activa pasa a sujeto de la pasiva;


el sujeto de la activa pasa a complemento agente en la pasiva, y el verbo, que adquiere

forma pasiva (ser+ participio), pasa a concordar con el nuevo sujeto.

Sujeto Agente

c±J

El mundo

Verbo en Voz

Activa

creó

Verbo en Voz Pasiva

fue creado

Complemento Directo

~ Complemento

Circunstancial Agente

por Dios

La voz pasiva es poco usada en nuestra lengua por las siguientes razones:

1. Significativamente no se adecua al carácter de la expresión escrita, que prefiere

destacar el protagonismo del agente antes que la receptividad del paciente. Sin em

bargo, hemos observado un uso frecuente de este giro en el lenguaje periodístico:

Ejemplos: La casa fue allanada por la POI.

Los delincuentes han sido vistos por la gente del barrio.

Fue promulgada la ley Nº 324.

2. Su coincidencia con las oraciones activas transitivas que son fáciles de expresar:

Yo amo a mi madre. = Mi madre es amada por mí.

3. No todos los verbos admiten formas en pasiva; sólo aquellos que son de naturaleza

transitivos.

Yo amo. / Yo soy amado.

Yo existo. / Soy existido (caso de agramaticalidad)

Según la forma de expresión que presenten las pasivas, las podemos clasificar en primeras

de pasiva, segundas de pasivas y pasivas con se o pasivas reflejas.


1. Primeras de Pasiva constan de sujeto paciente, forma verbal pasiva, complemento

circunstancial agente.

Este cuadro

Complemento Circunstancial Agente

porGoya.

2. Segundas de Pasiva constan de sujeto paciente, forma verbal pasiva y carecen de com

plemento circunstancial agente.

fue pintado

Complemento Circunstancial

en el siglo XVIII.

3. Pasivas con Se o Pasivas Reflejas, constan de sujeto inanimado, verbo en voz activa,

morfema o índice de pasividad. Esta oración es equivalente a la Segunda de Pasiva.

Pasiva con SE

Se limpian alfombras.

Sujeto

Paciente Inanimado

Ejercicios

Segunda de Pasiva

Las alfombras son limpiadas.

en siete días.

1. Transforma a pasivas reflejas las oraciones pasivas que siguen (véase soluciona

rio).


1. Aquel negocio fue censurado por orden judicial.

2. La pata de la mesa será pegada con cola.

3. Las credenciales serán entregadas en la Oficina del Deporte.

4. Las entradas para el concierto fueron vendidas esta mañana.

5. El niño desaparecido fue visto por última vez en el la Plaza del Pueblo.

6. La pauta de evaluación será modificada.

7. Esos departamentos serán arrendados con facilidad.

8. El cheque ha sido pagado la semana pasada.

9. La cuenta del teléfono fue pagada en el Banco.

1 O. El comercio de Viña será abierto hasta las nueve de la noche.

11. En Chile es hablado el español.

12. Durante el verano, la Universidad será cerrada.

13. Las carreteras serán reparadas a la brevedad posible.

14. ¿El edificio del ILCL será construido en diez meses?

15. Los documentos solicitados serán entregados mañana.


16. Durante el fin de semana, la carretera sería cerrada.

17. En el mes de septiembre, serán pintadas las casas.

18. Fue colocada una hermosa traba en su moño.

19. Las obras de arte siempre han sido valoradas por la gente.

20. Aquel cuadro fue pintado por un gran artista.

21. El castillo de Soria será remodelado próximamente.

22. La fuente de agua de la plaza, será reconstruida.

23. La carga de ese camión será pesada hoy.

24. El segundo semestre académico será iniciado en agosto.

25. Las vacaciones serían programadas para el mes de febrero.

26. La casa había sido ofrecida en todas las oficinas.

27. Mi computadora ha sido formateada en varias ocasiones.

28. La leña fue descargada del camión con rapidez.

29. El techo de nuestra casa ya fue reparado el año pasado.

30. El viaje ha sido suspendido por motivos familiares.


2. Clasifique las siguientes oraciones pasivas (1a., 2a, pasiva con Hse") (véase solucionario).

1. ( __ ) La tienda fue demandada por los clientes descontentos.

2. ( __ ) La muchacha fue admirada por los trabajadores de la construcción.

3. ( __ ) Se necesitan alumnos de Enfermería.

4. ( __ ) El local de comida rápida ha sido asaltado.

5. (__J Los dulces fueron comidos con mucho gusto por los niños del orfanato.

6. (_) Aquella colmena fue destruida por completo a causa del humo.

7. (_) El dolor no ha sido considerado el único camino al paraíso.

8. (_) La revista fue premiada la semana pasada.

9. (_) Se recuperaron todos los archivos perdidos en el incendio.

1 O. (_) Se venden manzanas muy malas en los supermercados.

11. ( __ ) Los alumnos fueron expulsados por la Dirección debido a su pésimo comportamiento en el acto oficial.

12. (_) El maletín fue hecho en Tailandia.

13. (_) La operación ha sido realizada con éxito.

14. (_) Se venden helados en cuatro casas de esta cuadra.

15. ( __ ) Se dieron las últimas instrucciones antes de comenzar la faena.

16. (_) Las oraciones fueron resueltas exitosamente por los alumnos de Cas-tellano.

17. (_) Sus poemas han sido alabados por la emotividad que transmiten.

18. ( __ ) Daniel fue considerado el alumno más destacado de su generación.

19. ( __ ) Las pelotas rojas y verdes fueron lanzadas por los jugadores de bás-quetbol del colegio.

20. ( __ ) La victoria fue dada al ejército más numeroso del campo de batalla.

21. (_) Los juguetes fueron requisados debido a su alta toxicidad.

22. (_) El circo fue visitado por muchísima gente durante los días en que presentaron su función.

23. (_) La semana pasada se recopilaron varios textos escolares perdidos durante las vacaciones de verano.

24. ( __ ) Esta mañana se inauguraron las nuevas dependencias de la empresa.

25. ( __ ) El premio debería haber sido entregado al mejor de todos.


26. ( __ ) Todas las joyas robadas durante el gran atraco se recuperaron gracias a la acción de Carabineros.

27. ( __ ) Aquel edifico ha sido construido por el afamado ingeniero.

28. ( __ ) La joyería fue desmantelada por completo durante la protesta por una turba enardecida.

29. ( __ ) Durante la reunión del personal administrativo, se discutirán diversos asuntos concernientes a la empresa.

30. (_) Las cartas se enviaron rápidamente.

31. ( __ ) Jesús ha sido admirado y seguido por muchos.

32. ( __ ) Se instauró un nuevo reglamento.

33. ( __ ) El autobús fue impactado por tres automóviles.

34. (_) Aquella sangre ha sido derramada a causa del dolor y la impotencia.

35. ( __ ) Elena ha sido reprobada producto de su falta de estudio.

36. (_) Los jardines de la plaza se regaron durante la mañana del viernes.

37. ( __ ) El computador fue desechado debido a su desperfecto.

38. ( __ ) Romina fue elegida Presidenta del Centro de Alumnos debido a su gran popularidad.

39. ( __ ) El libro de autoayuda fue leído por millones de personas alrededor del mundo.

40. ( __ ) Los alumnos de Cuarto Medio fueron incentivados por todos sus profesores para entrar a estudiar en la Universidad.

2.2.2.4. Oraciones Reflexivas, Reflejas o Pronominales

Son una variante de las oraciones transitivas. Su característica es que el sujeto que realiza la acción y el objeto que la recibe son coincidentes.

La reflexividad en estas oraciones se expresa gramaticalmente con un pronombre personal en correlación con el sujeto.

Pedro lava a su hermano.

Pedro lava a Pedro. = Pedro se lava.

Correlación pronominal entre la persona gramatical y el pronombre reflejo o reflexi

vo.

Persona gramatical

1 ª persona singular

Pronombre Personal

Yo

Pronombre

Me

T 1


2ª persona singular

3ª persona singular

1 ª persona plural

2ª persona plural

3ª persona plural

Tú

Él, ella, Ud.

Nosotros

Vosotros

Ellos, ellas, ustedes

Te

Se

Nos

Os

Se

Por la función sintáctica del pronombre, podemos clasificar las oraciones como directas e indirectas:

1. Oraciones Reflejas Directas: son aquellas en las que el pronombre reflexivo funciona como Complemento Directo.

Ejemplos: Mi hermano se afeita.

l (CD)

Los alumnos se acercan a la puerta de la sala.

l (CD)

Estructuras sintácticas de las Oraciones Reflejas Directas:

2. Oraciones Reflejas Indirectas: Son aquellas oraciones en que el pronombre reflexivo funciona como Complemento Indirecto.

Ejemplos: Mi hermano se afeita la barba.

l l (CI) (CD)

Mi mamá ll pinta las uñas.

t t (CI) (CD)


Estructuras sintácticas de las Oraciones Reflejas Indirectas:

Ejercicios:

1. Indique si las oraciones son reflexivas directas (RD) o indirectas (RI) (véase solucionario).

1. {___) La mujer, a pesar de su enfermedad, se lava los dientes con mucha pa ciencia.

2. (___) Te demoraste mucho en llegar.

3. ( __ ) Mi hermano se cayó de la cama debido a una horrible pesadilla.

4. ( __ ) Me doblé el pie.

5. ( __ ) ¿Te observaste esa mancha en el rostro?

6. ( __ ) En mi juventud, me divertía leyendo novelas de ciencia ficción.

7. ( __ ) Me golpeé la cabeza contra el muro.

8. ( __ ) Te crees muy importante ante los demás.

9. ( __ ) Jacinta se comió todo el chocolate amargo.

1 O. ( __ ) Cristina se cortará el cabello como todos los meses.

11. ( __ ) Pedro se escondía bajo su almohada toda la noche por miedo a los

fantasmas.

12. ( __ ) Se dirigió hacia la farmacia para comprar sus medicamentos.

13. ( __ ) Mi hermana se peina los flequillos a cada rato.

14. ( __ ) Vicente se secaba las lágrimas disimuladamente.

15. ( __ ) Se fracturó la columna.

16. ( __ ) No te comas las uñas.

17. ( __ ) El afamado doctor se dedicaría más adelante a la medicina alternativa.

18. ( __ ) Te rindes fácilmente ante cualquier dificultad.


19. ( __ ) La abeja haragana se asomó a la puerta de la colmena.

20. ( __ ) En las tardes, nos sentamos a mirar la gente pasar.

21. ( __ ) Te defendiste con fuerza de ese feroz agresor.

22. ( __ ) El delincuente se hirió para no ser encarcelado.

23. ( __ ) El niño se apoyaba en los brazos de su padre.

24. ( __ ) Después de varios mareos, Carla se desmayó.

25. (_) Me prometí un cambio de actitud.

26. ( __ ) Ella se costeaba sus estudios.

27. ( __ ) La hora se cumplió.

28. (_) ¿Te has teñido el pelo tú misma?

29. ( __ ) Mi familia y yo nos alojamos en un bello hotel.

30. (_) Me pondré zapatillas bien abrigadas.

31. (_) De debajo del manto de flores, se levantó temeroso.

32. {_) Se pasaba toda la tarde en el gran sillón de su padre.

33. (_) El autor no se propone elaborar un tratado universal.

34. (_) Ayer me dediqué a leer tus cartas.

35. ( __ ) Entre la espesa bruma, no te veías.

36. {_) Te enredaste entre tantas mentiras.

37. (_) En la soledad de su vieja casa, se dejó morir.

38. (_) Mi mamá se pintó las uñas de color azul.

39. {_) Al llegar a la casa, se detuvo indecisa.

40. (_) Mi familia y yo nos alojamos en un bello hotel.

2.2.2.5. Oraciones Recíprocas

Son una variante de las oraciones reflexivas. Se diferencian de estas en el hecho de que son varios los sujetos que realizan y reciben mutuamente la acción. Se forman con verbos transitivos y la presencia de pronombres recíprocos.

Ejemplos:

Pedro ama a María. / María ama a Pedro. (transitivas) Sujeto verbo CD

Pedro y María se aman


La línea semántica de reciprocidad está marcada por el hecho significativo de que son varios los sujetos que actúan y que reciben las acciones que se intercambian:

Los esposos se respetan

El profesor y el alumno se tutean

Las recíprocas pueden ser:

1. Directas: en estas, el pronombre recíproco funciona como Complemento Directo:

Estructura sintáctica de las oraciones Recíprocas Directas:

Pedro y María

Pronombre Personal

Reciproco (CD)

se saludaron

Complementos

con afecto.

2. Indirectas: en ellas, el pronombre recíproco funciona como Complemento Indirecto:

Estructura sintáctica de las oraciones Recíprocas Indirectas:

Ejercicios

Pedro y Maria

Pronombre Personal

Reciproco (CD)

se dieron un abrazo.

1. Indique si son Recíprocas (REC) o Reflejas (REF) las siguientes oraciones (véase solucionario).

1. ( __ ) Los niños se comieron la colación.

2. (_) Las señoras se quedaron pálidas.

3. ( __ ) Nos vimos en el Centro de Arte y Humanidades.

4. ( __ ) Los alumnos se comportaron pésimo en la reunión de la tarde.


5. (___} Mis amigos y yo nos sentamos en el suelo.

6. (___) Se dijeron muchas cosas el uno al otro.

7. (___) Los amantes se dijeron palabras inolvidables.

8. (___) Jorge y su amiga se escriben constantemente.

9. (___} Las mujeres se miran en el espejo del ascensor.

1 O. (___) Nos encontramos a la salida de la Universidad todos los días.

11. (___) Al atardecer, los criados se juntaban.

12. (___} Debes alejarte de la orilla.

13. (___) Nos acercamos a la puerta.

14. ( __ ) Nos levantamos temprano todos los días.

15. (___) Durante el partido, los jugadores se patearon.

16. (___) Los alumnos se insultaban con frecuencia.

17. (___) Tú y yo nos tuteamos.

18. (___) Nuestras familias se envían saludos de Navidad.

19. (_) Padre e hijo se abrazaron.

20. (___) Los amantes se besan efusivamente.

Indique si las oraciones son Recíprocas Directas (ReD) o Recíprocas Indirectas (Rel)

(véase solucionario).

1. (_) Los contrincantes se batieron a duelo.

2. ( __ ) Mariana y Pedro se miraban con aprecio.

3. ( __ ) Los amigos se esperaban día a día.

4. (_) A veces se escribían cartas para recordar su pasado.

5. ( __ ) Paula y su hermana se pelearon sin motivo.

6. ( __ ) Los vecinos se regalan frutas en primavera.

7. (_) Ellos se mienten muy a menudo.

8. ( __ ) Los polos iguales se repelen.

9. ( __ ) Los niños se pegaban sin medir consecuencias.

1 O. (___) Ana y Pablo se casarán en marzo.

11. (___) Nos encontramos en el mismo lugar de siempre.

12. ( __ ) Se hablaban a diario.


13. ( __ ) Los enamorados se amaban cada día más.

14. ( __ ) Mis tíos se despidieron cariñosamente.

15. ( __ ) Nos regalábamos flores en nuestro aniversario.

16. ( __ ) Mutuamente se declararon su amor.

17. ( __ ) Se miraban con extrañeza unos a otros.

18. (_) Nos besamos en la mejilla.

19. ( __ ) El equipo se felicitó al final del partido.

20. (_) Nuestra familia se da constantes muestras de cariño.

2.2.2.6. Oraciones Impersonales

Son aquellas que presentan una estructura oracional unimembre, es decir, tienen sólo predicado, ya que carecen de sujeto gramatical.

De acuerdo con su estructura, las oraciones impersonales se clasifican en:

1). Impersonales propiamente tales: aquellas que no tienen un sujeto determinado y se construyen con el verbo en 3ª persona plural. Pueden ser transitivas o intransitivas, según lleven o no complemento directo.

Ejemplos:

Impersonal Transitiva

s p

0 Meten~ull~

CD

Impersonal Intransitiva

s p

0 Atienden~n el quinto pisoj

CCL

Estructura sintáctica de las Oraciones Impersonales propiamente tales:

Sujeto 0

Verbo en 3' Persona Plural

Meten

Complemento Directo

bulla.


2). Impersonales con ª se": Se construyen solamente con el verbo en 3ª persona singular

y con el morfema "se", indicador de la impersonalidad. Ejemplos:

Impersonal con ªse"

s p

0 Se mete bulla.

s p

0 Se atiende en el quinto piso.

Estructura sintáctica de las Oraciones Impersonales con "se":

I su:to I Morfema de Verbo 3ª Complemento Impersonalidad Persona Singular Directo

cb mete bulla.

En la mayoría de los usos, estas oraciones coinciden formalmente con las Oraciones Pasi

vas con se (pasivas reflejas) como en: Se arrienda ese departamento, se vende queso, 1ª. carretera se cerró. Por su forma, pueden interpretarse como Pasivas (departamento, queso

y carretera serían los sujetos de la oración) o como Impersonales (departamento, queso y

carretera serían los CD de la oración).

Cuando el verbo se presenta en plural, como en se arriendan departamentos, se venden

huevos. no podemos interpretarlos como impersonales, sino como pasivas (la impersona

lidad se expresa sólo en 3º persona del singular).

Ejemplos:

Se reforzó la seguridad de todas las salas.

Se ha cancelado la inauguración del evento.

Ejercicios

Clasifique las oraciones como Impersonal Transitiva (IMTR), Impersonal Intransitiva

(IMINTR) o Impersonal con "se" (IMSE) (véase solucionario).

1. (__J Llevan ayuda a las víctimas del terremoto.

2. (_) Cantan en la puerta de la Universidad.

3. (_) Suspenden las clases, a partir de la hora 5-6.


4. (_) Se ve a los reos en el patio de la cárcel.

5. (_) Anuncian nuevas medidas de seguridad ciudadana.

6. (_) Se informa a los profesores de los cambios curriculares.

7. ( __ ) Se lo castigó sin piedad.

8. ( __ ) Se titubea en la elección.

9. (_) En el verano, se transpira.

1 O. ( __ ) En el café, se murmura de todo.

11. (_) En esta tienda se atiende bien.

12. ( __ ) Ya se habla de tu triunfo.

13. ( __ ) Le dieron una cuchillada.

14. ( __ ) Vociferaban por la calle.

15. (_) Se inició una huelga de hambre en la cárcel.

16. ( __ ) Aquí a nadie se le regala nada.

17. ( __ ) Se invoca a los santos.

18. ( __ ) Devolvieron los cajeros automáticos.

19. ( __ ) Cancelaron la deuda en Tesorería.

20. ( __ ) Se objetó al testigo de la causa.

21. ( __ ) Influyeron en su decisión.

22. ( __ ) Se promulgó la Ley de Divorcio.

23. (_) Clasifican las oraciones sintácticamente.

24. ( __ ) Me golpearon con un martillo.

25. ( __ ) Encuentran a anciana muerta en su casa.

26. ( __ ) Firmaron el acuerdo.

27. ( __ ) Recolectaron fondos para Coanil.

28. ( __ ) La estafaron por teléfono.

29. ( __ ) Aún no encuentran al niño perdido.

30. ( __ ) Aprueban extender el área urbana de Viña del Mar.

31. (_) Cuestionan a autoridades por tragedia ocurrida en Alemania.

32. ( __ ) Bombardean ciudad del Medio Oriente.

33. ( __ ) Apoyan gestión del Director.

............ r


34. { __ ) Se había encuestado a la mayor cantidad de pobladores.

35. { __ ) Evalúan modificar horario de botillerías.

36. { __ ) Cierran caso de desaparecida.

37. { __ ) Levantan reserva en Caso Fraude.

38. {_) Se avisa a la población sobre un nuevo corte de agua.

39. {_) Roban especies por 55 millones de pesos.

40. { __ ) ¿Encontrarán vida en Marte?

2.2.2. 7. Oraciones Unipersonales

Son aquellas que carecen de un sujeto gramatical, ya que éste se encuentra incluido en la acción verbal.

Según la naturaleza del verbo, pueden ser Propias o Impropias.

Unipersonales Propias: Los verbos de estas oraciones se refieren a fenómenos atmosfé

ricos o de la naturaleza, como anochecer, relampaguear, tronar, temblar, helar, amanecer,

etc. Los sujetos están incluidos en la acción verbal, por lo cual se construye sólo en 3ª persona singular.

Ejemplos:

Nieva en la cordillera.

Este año no ha llovido.

Durante las mañanas, hiela bastante.

En esta época, anochece temprano.

Amaneció con sol.

En algunos contextos, estos verbos pierden su significado propio, toman un sentido figu

rado o metafórico, convirtiéndose en verbos intransitivos, con sujeto determinado y con variación de la persona verbal.

Ejemplos:

Le llovieron las malas notas.

Amaneceremos en Temuco.

Amanecí con dolor de cabeza.

De sus sienes, nevaban los años.

Se me helaron las manos.

La voz del profesor .tro.n.ª1:lli por toda la sala.


Estructura sintáctica de las oraciones Unipersonales Propias:

Sujeto 0

Verbo en 3ª Persona Singular

+ Llueve

Otros Complementos

en el Sur.

Unipersonales Impropias: son aquellas que toman las características gramaticales de las unipersonales propias, es decir, sin sujeto y con el verbo en tercera persona singular.

Ejemplos:

Hace frío.

Es tarde .

.!::!.!J..b.Q malas notas.

¿ Cómo te fue?

Hace bastante calor en Santiago.

Estructura sintáctica de las Oraciones Unipersonales Impropias:

Sujeto 0

Sujeto 0


+ Hubo


Hizo

Complemento Directo

malas notas.

Complemento Directo

mucho frío.

Sujeto 0


Es


Atributo Predicativo

tarde.

En situaciones informales de habla, se usan incorrectamente estas oraciones, asignándole al verbo un sujeto que éste no tiene.

USO INCORRECTO USO CORRECTO

*Habían invitados Había invitados

*Hubieron malas notas en la prueba Hubo malas notas en la prueba

*Hacen unos calores Hace unos calores

Ejercicios

Marque con una X las oraciones Unipersonales (véase solucionario).

1. LJ Había una actitud extraña en su persona.

2. LJ El limpiador de piso se adapta a las superficies.

3. LJ Llaman por teléfono.

4. LJ Se inaugurará el Congreso de Literatura la próxima semana.

5. (_) En la adolescencia, se ama con mucho romanticismo.

6. LJ Se revisaron todos los trabajos.

7. LJ Ya se programó el segundo semestre.

8. LJ En La Habana, se fuma buen tabaco.

9. LJ Se hacen fotocopias.

1 O. (_) El negocio se cerró ayer.

11. (_) Siempre se divulgan las malas noticias.

12. (_) El comercio abre a las cinco.

13. (_) Se envió ayuda a los damnificados.

14. (_) Hubo muchos ausentes a la conferencia.

15. (_) Revisaron el horario con los alumnos.

16. (_) Encontraron a los niños perdidos.

17. (_) Se desconfía del Gobierno.

l 156 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Español / Vargas S., P. y Peñailillo F., M.

18. (_) Se cree en la justicia.

19. (_) Se estrenó una bonita comedia.

20. (_) Esta mañana ha tronado más que otras veces.

21. (_) Había muchos aspirantes al premio.

22. (_) Este verano hará unos calores insoportables.

23. (_) Había rumores de huelga.

24. (_) Es temprano todavía.

25. (_) Júpiter tronaba en el Olimpo.

26. (_) En el patio de la fábrica, había un gran perro.

27. (_) Hay fiestas en el pueblo.

28. (_) Hubo incidentes en el espectáculo.

29. (_) Ha habido muchas personas en la plaza.

30. (_) Ya es muy tarde.

31. (_) En esta sala hace calor.

32. (_) Es la hora de tu medicina.

33. (_) Heló demasiado este invierno.

34. (_) En las perreras, hay muchos animalitos.

35. (_) Se me helaron los pies.

36. (_) No me ha ido bien en este semestre.

37. (_) Tembló de nuevo en Concepción.

38. (_) El bebé temblaba de frío.

39. (_) En la mesa de noche, había un ramo de flores.

40. (_) Hacía muchos años de su ausencia.

41. (_) En los meses de junio y julio, llueve mucho en el Sur.

42. (_) Está amaneciendo mucho más temprano.

43. (_) Le temblaba todo el cuerpo por la fiebre.

44. (_) Le hizo una señal con su mano.

45. (_) Es tarde para disculparte por lo dicho.

46. (_) Las canas nevaban su cabeza.

47. (_) "La noche se durmió en tu pelo".


Oraciones Simples para análisis morfosintáctico

1. En esta habitación, se fumó bastante.

2. Se reprendió al niño por su travesura.

3. Se extremó el rigor.

4. Se elogia a tu hijo por su éxito.

5. Aquí se cometió el crimen.

6. Se aborrece al traidor.

7. Se fabricarán ladrillos.

8. Se critica al prójimo sin cesar.

9. Se acusa sin fundamento.

10. Se castiga a los delincuentes.

11. Se camina con dificultad.

12. Tu padre se ha envejecido mucho.

13. Me he debilitado con el esfuerzo.

14. Nos enfermamos en el camino.

15. No te apures demasiado.

16. Me aburrí en la reunión.

17. Se hizo rico en menos de dos años.

18. Me apartaré de ese bullicio.

19. Juan se quemó al encender el cigarrillo.

20. No me matriculé el semestre pasado.

21. La muchacha se defendió de sus captores.

22. Este se encogió de hombros.

23. Ofrecíase para acompañarlas a tomar café.

24. Se mira al espejo todo el día.

25. Mi gatito se tiró desde la terraza.

26. Mi padre se alegra de mis triunfos.

27. Mis hijos se bañan todos los veranos en el mar.

28. Mi madre se ha pintado las uñas de color rojo

29. Se lavaba la cara con agua de rosas.


30. Se miraba en el espejo el ojo lesionado.

31. Aléjense de la ventana.

32. No se acerquen a la orilla.

33. Rogelio se suicidó dos años más tarde.

34. A Juan le apasiona la música clásica.

35. Jesús resucitó el Domingo de Pascua.

36. El argumento se basa en la falta de seguridad.

37. Me deleita el dulce cantar de los pájaros.

38. Me conmueven los atardeceres en la playa.

39. Me gusta cantar boleros.

40. El ánade, ave palmípeda, es perseguida por los productores, en los pantanos de

Mesopotamia.

41. Así pasó de esta vida a la otra, un hombre de vida solitaria.

42. Nada le era desconocido.

43. Todo estaba intacto en su pieza.

44. Esto le pareció esencial.

45. Su alma fue triste hasta la muerte.

46. Lo único lamentable era su hermoso sobretodo azul.

47. La nieve era resbaladiza.

48. Anduvimos cuatro o cinco cuadras a pie.

49. Busqué en mis bolsillos el paquete de cigarrillos.

50. Ambulaban por el puerto una infinitud de vagabundos.

51. Apareció un vejete chico, de bigote blanco y vestido de uniforme.

52. Por la calle, pasaba la vida múltiple e inmensa.

53. Empezaron rápidamente las confesiones.

54. Alrededor de una mesita de tres patas, estaban varios señores.

55. Nada importante ocurrió esa mañana.

56. Para el joven. habían terminado los pensamientos, las dudas y la angustia.

57. Los hombres salieron silenciosos de la celda.

58. A mi hermano siempre le duelen las muelas.


59. A nadie le cuentes los secretos de tu familia.

60. Siempre le han preocupado los motivos de tu atraso.

61. Para todo el mundo, es una triste noticia su muerte.

62. A los niños los dejé con tu hermana.

63. Los buenos amigos no nos abandonan en los momentos difíciles de la vida.

64. Nadie discute los beneficios de la lectura para los niños.

65. Tras enviudar, mi madre estuvo siempre disponible para mí.

66. En la vida siempre hay que tomar riesgos.

67. Originalmente, esta estructura fue creada para colgar tazas de café.

68. En el "Terminal", están las flores más lindas y baratas.

69. Para crecer lindo y sano, el jardín requiere de ciertos cuidados básicos.

70. Obtén de regalo para ti la colección completa de "El Arte de Educar".

71. Limpia las paredes internas y externas del microondas con agua caliente y de

tergente, al final de cada día.

72. Un artículo especial trae este mes nuestro sitio web.

73. En grupos. averigüen acerca de los ensayos escritos en Chile durante la última

década.

74. El discurso político amplía su rango de acción a la vida nacional, a través de

mensajes escritos por autoridades públicas.

75. Los movimientos de vanguardia sentían la necesidad de romper con el pasado.

76. En el trabajo con grupos, cada día es más frecuente el empleo de las dinámi

cas.

77. Quisiera una solución más eficaz para cambiar las estructuras injustas.

78. A lo largo de la parte gruesa del higuerón de 30 metros de altura, en el dosel del

bosque nublado Monteverde, crece un jardín exuberante.

79. Con más de 12 millones de hectáreas de áreas protegidas. la Patagonia chilena

es uno de los mayores lugares silvestres del mundo.

80. El año pasado, la tabla periódica dio la bienvenida al elemento duodécimo, pro

ducto de una fusión nuclear.

81. Cada octubre, millones de libélulas de la especie viajera empiezan a llegar a las

Maldivias, al suroeste de India.

82. Esta vez la tecnología rebasó todos los límites, incluso los de la 1V.


83. A diferencia de los verdaderos pingüinos, los papúas prefieren climas más tem

plados.

84. En momentos de estrés, la capacidad mental muscular se maximiza.

85. Dentro de veinte años, los miembros artificiales podrían tener piel sensible a la

temperatura y al tacto.

Ejemplos de análisis morfosintáctico de oraciones simples

1. Quisiera una solución más eficaz para cambiar las estructuras injustas.

s 1• o3º p. alng.

p

~1ll"la ~ mU ~ ~cambkr11&s estructuras ~ustaa! 1

F.V. : art. N adv. 111 1 1 prap. N : art. N adj.: : : def. cent. : : : def. calflca( :

CD

f 1 1 1

:: L_ CD --• 11 11

--.JI ... __ FraM de lnflnlllvo ce de Finalidad.

j Oraci6n Transltiv• j

2. El año pasado, la tabla periódica dio la bienvenida al elemento duodécimo, producto de

una fusión nuclear.

p s p

El ó pasado, la tabla periódica dl!2 la blenven~: al ~ duodécimo, : ~: de una !i.n!!ón nuclear., 1 1

F.v.: N 11arl N adj. 1 N I

: :oon1r. callf. : : art. N adj. art. N def. calflc. def.

:: : !,._ -

" 1

111 ::: 111 1 11

C.del N. ---1 ::

11

1 1

11 !.,. __ 11

" Frase 8U8t. an aposlcl6n - - -' :

1

\.._ CD __ ., -------~ CI --------· j Onlcl6n lfltransitiva j

3. Dentro de veinte años, los miembros artificiales podrían tener piel sensible al tacto y a

la temperatura.

F' s , ~ veinte m'loe,: los miambn:Js artificiales : ~ adj. ntm. N , art. N adj. caUf. ' prep. canllnal : def.

1

L-CCTlempo

I Onlc16n Tranaltlv• !

1 1 1 1 1 1

_.J

F'

podrlan tener I I!!@! : M1181>1e : al tacto (y) a la F'.V. : N : N : 111 ~-

' , 1 oop. I 1 1 I 1 1 : - - - - c. dal Adj.

Frase adjetiva.

CD

temperatura•' ' N :::

111 111 111 111 -- -- , ,

11 11 ____ .., 1

1 1

T


4. Poco a poco se fueron desprendiendo las hojas del calendario.

p s

~: del calendario. N :art. N

Poco a poco ~ fueron desprendiendo las Loe. adv. moif. F.V. art.

•oontr. 1

modal pasiv. def. 1

: C. del N.

! Onlci6n Pallivll con •se"!

1 1

--'

5. Vivió irresponsablemente toda su vida, sin medir las consecuencias de su accionar.

s p

3" P. s. ~ Irresponsablemente •toda ~fb.. , ~ !!l!i!d.!r ,las comiecuencias ~ ~-,, , F. V. adv. : adj. adj. N : : prep. N : N :pf11P. : : :

modo : lndef. pos. : : ' C. del N. -' : : 11 11

I Oracl6n lntran•ltlvll

11 e.e.Tiempo--, 1 1 1

6. Arréglate bien para rendir ese examen final.

s

2" P.S Deslnencial

p

F.V. adv. , prep. • adj. N modo : : demos.

1 1

C.D.

Fl'B88 de lnfilltlvo e.e.Modo

final. adj. callf.

-· 1

~] bien S ranc11r: ese examen

1 ~-

Pron. Ref. acua., C.D. 1 1 1

1

I OrKl6n Refleja Dlrec111

Frase de Infinitivo e.e. Finalidad

_ _,

_ _, 1

1


7. Ustedes, ahora dense un abrazo para demostrarse el perdón.

s p

Ustedes N

ahora ~ ,un abrazo , (para) demostrar@) Mv. F.V. i :Art. N : ~ N i : el perdón : :

: __ C.D _ _!: Tiempo : indef. : :

- - C.D. - - , Pr. pers. rec. dat.

1 1 1

Pron. pera. rec.dat.

1

Frase de Infinitivo - - ' ce Finalidad

j On1c16n Racfproca Indirecta j

8. ¿Habrá alguna vez paz en este mundo?

s p

0 ¿Habré: alguna vez: : paz : : en este mundo? F.V. Adj. N : : N : prep. Adj. N

indef.. : : : : 11 11 11 11

e.e. _,!..C.º-' !.. e.e. Lugar Tiempo

I Oración Unipersonal Impropia I

9. Se agotaron las entradas para el partido inaugural.

p

~ ~ F.V.

Morfema de

paaMdad

Orac:lón puiva con u

s

las~ Art. N Def.

p

ee1~ : prep. Art. N

Def. L-

Inaugural. : adj.cal:

C. C. Flnalldad.

Capítulo 3 ! La Oración Simple / 163

1 O. Los arrestaron por asaltar de nuevo esa farmacia.

s p

(Indeterminado) Loe arrestaron : por ~ de nuevo : esa farmacia : : Pmn. F.V. prep. N loe. AIJv. : Adj. N : : Para. Modo : demost. : : Aals. 1 11

L _11

C.D •

C.CCausa

ar.ct6n lmpersoruil

11. Nunca me han gustado los vestidos con muchos adornos.

p s

Nunca Adv.

neg.y tiempo

me pron. pan¡. dal

han gustado los vestidos ' con muchos adornos.: F.V. -N-- : prep. adj. N

I lndef.

C.delN.

Oración Intransitiva.

12. Su forma de hablar cautivaba a la gente.

s p

(iy) fi!m:!I I de hablar, Adj. N :prep. Ni

posesiv. : : 1 1

'--c. del N:- 1

Oración Transitiva.

cautivaba : G) la F.V. prep. art.

I def. 1

'--· CD

~-· N :

1 1 1

--'

--·

165

Capítulo 4 LA ORACIÓN COMPUESTA

1. CONCEPTO DE ORACIÓN COMPUESTA:

Desde una perspectiva gramatical, la oración compuesta, o también llamada período ora

cional, es una unidad lingüística constituida por 2 ó más oraciones simples relacionadas

entre sí. Esta relación puede expresarse con nexos gramaticales (conjunciones y relativos).

o bien, sin estos elementos.

La relación, entonces, entre las oraciones del período compuesto, puede ser asindética (sin

nexo) o sindética (con nexos). En el primer caso, hablamos de oraciones yuxtapuestas, y,

en el segundo, de coordinadas y subordinadas.

Las oraciones yuxtapuestas y coordinadas mantienen una independencia estructural des

de el punto de vista sintáctico, mientras que las subordinadas son dependientes de un

elemento subordinante de la oración principal. De acuerdo con la estructura, las oraciones

compuestas se clasifican en: oraciones yuxtapuestas, oraciones coordinadas y oraciones

subordinadas.

2. CLASIFICACIÓN DE LA ORACIÓN COMPUESTA

2.1. Oraciones Yuxtapuestas o Asindéticas:

En este período oracional, se establece una relación entre dos o más oraciones, sin que

ningún nexo medie entre ellas.

Las oraciones yuxtapuestas se caracterizan por ser independientes desde el punto de vista

sintáctico, y separables formalmente. Sin embargo, se unen a través del sentido o signifi

cado que ellas expresan.

El rasgo fónico que distingue a las yuxtapuestas, se expresa a través de la curva melódica

en cada una de ellas, lo que, en la ortografía, queda señalado por la puntuación.

Ejemplos:

Estructura de la Oración Yuxtapuesta (asindética).

RACIÓN 1

,,: :'... ,, 1.---------J '

/ 0Nexo \ ' ' ' ' ' '\ 1- - - - - - - - - -, I

'~ 1/

ORACIÓN2

166 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Español / Vargas S .. P. y Peñailillo F., M.

Ejemplos: No estudié bastante; me sacaré mala nota.

Iré al médico. Me he sentido mal este último tiempo.

La calle que está frente a la Universidad es muy peligrosa. No transite por ahí.

La yuxtaposición, como se ha dicho, se presenta en un período oracional, cuando las ora

ciones que lo constituyen son asindéticas, es decir, no contienen conjunciones o relativos

para establecer la relación entre unas y otras. Sin embargo, se entienden como unidades

síquicamente relacionadas. A veces, para reforzar esta relación se usan elementos deícti

cos como pronombres, adjetivos o adverbios.

,, " / 1 1 ' , ----------- ' ' ' , ' < Ausencia de nexo ,

' , ' ' ',~-- -- -- --- -:,,'

Estoy cansada. No me molestes.

2.2. Oraciones Coordinadas o Paratácticas:

Las oraciones de este período oracional se relacionan a través de un nexo coordinante.

Estas oraciones se caracterizan por poseer independencia sintáctica y semántica, sin em

bargo, conectadas en un enunciado unitario, constituyen grupos oracionales. La unificación

se cumple gracias a los elementos conectores.

Desde el punto de vista gramatical, la parataxis es una operación que consiste en unir dos

o más elementos a través de conjunciones, sin establecer, entre ellos, una relación jerár

quica. Como grupo oracional, cada oración posee sus propios elementos gramaticales, al

mismo nivel sintáctico.

Estructura de la Oración Coordinada (Paratáctica):

.,, 1,

' 1 1 "-, ---------- ' . ' { Nexo coordinante j

' ', .----------1 ,' ,, o,

En la coordinación de oraciones, se usan nexos para establecer la relación entre éstas. Se

gún el tipo de nexo empleado, tendremos oraciones coordinadas copulativas, disyuntivas,

distributivas y adversativas.

a) Oración Coordinada Copulativa:

Esta oración se une a otra por medio de una conjunción que cumple el papel de unifi-

i

Capítulo 4 / La Oración Compuesta / 167

car como una adición, sin connotaciones especiales. Fuera de su valor aditivo, la conjunción copulativa no aporta nada más al sentido oracional, sin embargo, se pueden percibir otras relaciones semánticas entre las oraciones copulativas, las que se originan de las nociones léxicas o referenciales de cada una de ellas. Los nexos copulativos son: y {e), ni, que.

Ejemplos:

Lo llamé y no estaba en su casa.

Hicieron una reunión y no me invitaron.

Estructura de la Oración Coordinada Copulativa

b) Oración Coordinada Disyuntiva

, '

... ,, ,' ! _________ ...! ',

Nexo copulativo ' ' , ', ¡----------, ,,'

'1 1, • ,, ' , 1 1,

,' ----------• ', : y '\ ' ' ', ¡---------- ,'

\. 1 1 , ' ,,

En este período oracional, la coordinación establece un valor de alternativa. A veces, alude a la incompatibilidad simultánea de aquello a lo que se refieren, en la realidad, los términos conectados. Los nexos disyuntivos son o, o bien.

Ejemplo: Me acompañas al supermercado; o ; te quedas en la casa.

Nexo disyuntivo

En ocasiones, la disyuntiva expresa valores de equivalencia para designar una misma realidad.

Ejemplos:

Viña del Mar o la Ciudad Jardín.

La Novena Sinfonía de Beethoven o La Pastoral.

Con la disyuntiva, puede expresarse también una especie de enumeración distributiva de los elementos enlazados.

Ejemplos:

A mi nieta, no sé si dejarla con la nana, o con la tía, o con el abuelo.


Estructura de la Oración Coordinada Disyuntiva:

,., 1,

,' '----------· ', . '

: Nexo disyuntivo ,'

Cambia tu actitud

', ¡----------,,,' '1 ~ • , ..-: ~'

,,' -----~----' \\, \ , ', 1---------- ,'

\. 1 1 , ' ,,

c) Oración Coordinada Distributiva

En este período, se establece una relación de alternativa, que se siente con diferencias

lógicas, temporales, espaciales, o de otro orden.

Además de "ora", nexo propiamente distributivo, se usan para expresar este tipo de enla

ce, otras categorías gramaticales (pronombres, conjunciones, adverbios, etc.)

Estructura de la Oración Coordinada Distributiva

Ante el peligro,

los nillos

d) Oración Coordinada Adversativa

gritaban.

En este período, se establece una relación de contraposición u oposición de ideas, es decir,

existe incompatibilidad de realización de las acciones expresadas en las oraciones.

Los nexos adversativos son las conjunciones "pero", "mas" y "sino". Las dos primeras

se usan en oraciones afirmativas y negativas, y la tercera, sólo en contextos negativos.

Con la conjunción "pero", expresamos contrariedad parcial, por lo que la coordinación es

restrictiva. Con la conjunción "sino", expresamos contrariedad total, por lo que la coordi

nación es exclusiva.

Ejemplos: Era una mujer pobre, pero decente.

Este libro no es una novela, sino un Manual de Morfosintaxis.

En torno a estas dos conjunciones, se organizan otros nexos, como conjunciones y modos

conjuntivos adversativos.


1. Pero: sin embargo, mas, empero, a pesar de que, aunque.

Ejemplos: Este libro es muy bueno, pero muy caro.

Este libro es muy bueno, aunque muy caro.

2. Sino: no obstante, excepto, salvo.

Ejemplos: Nadie lo sabe, sino Juan.

Nadie lo sabe, excepto Juan.

Estructura de la Oración Coordinada Adversativa

Ejercicios

El compañero dio la alarma,

nadie la escuchó.

Clasifique las siguientes oraciones compuestas como Yuxtapuestas (Y) o Coordina

das (C), indicando el tipo de coordinada (Véase solucionario).

1. __ Salí con mucha prisa y dejé el abrigo en la casa.

2. __ Algunos no pueden olvidar los malos momentos vividos; otros sólo recuedan lo bueno del pasado. Yo siempre recuerdo lo bueno y lo malo de mi vida.

3. __ Está despejado el cielo. ¿Mañana estará igual?

4. __ Tómate la leche o tu mamá no te dará permiso para ver televisión.

5. __ Felipe no atiende nunca en clase y no hace en casa las tareas que le encargan los profesores.

6. __ La mujer se acostaba temprano, rezaba, ofrecía velas a las ánimas. Esperaba tranquila.

7. __ Se asomó a la ventana, pero ya no pudo ver a nadie.

8. __ Ya es hora de cerrar, así que procura darte prisa.

9. __ Pasó una semana, pasaron muchos días, zumbaba el aguacero desde el amanecer hasta el anochecer.

1 O. __ Te esperamos con impaciencia, pero no llegaste.

170 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxrs del Español / Vargas S., P. y Peñailillo F., M.

11 . __ Este año no veranearemos en la playa, sino que iremos al campo.

12. __ Mi vecino es simpático, pero no sabe nada de fútbol.

13. __ Vagaba de una acera a otra, acechando el paso menudito de las mujeres. Les decía requiebros, ofrecíase para acompañarlas, las invitaba a tomar café, les ofrecía flores.

14. __ No fue directamente a la clase, sino que se acercó antes a la Secretaría.

15. __ Esta obra no es una novela, sino una epopeya clásica.

16. __ Paula no escuchaba el discurso del Presidente. Estaba preocupada por otros asuntos.

17. __ Este libro es bueno, aunque un poco caro.

18. __ Sus ideas sobre la muerte y la inmortalidad del alma no eran definitivas. ¿Era la muerte un fenómeno físico puro? ¿Era el alma solamente la facultad de pensar? No podía afirmarlo.

19. __ El bebé llora que llora en su cuna.

20. __ Hijo, bien estudias una carrera o trabajas en nuestra fábrica ..

21 . __ Apúrate. Se hace tarde para llegar al concierto.

22. Fue al médico. Me sentía demasiado enferma.

23. __ La rebelde muchacha fue a la peluquería y se tiñó el pelo verdiazul.

24. ___ Habíamos juntado dinero, mas no todo el que necesitábamos para el viaje.

25. __ Nadie lo sabe, salvo el portero.

26. __ Cría cuervos y te sacarán los ojos.

27. __ La calle estaba solitaria, ladraban los perros a lo lejos.

28. __ Me registré en el hotel y luego salí a pasear por la ciudad.

29. __ Dime la verdad o te despido inmediatamente.

30. __ ¿Tu té tiene suficiente azúcar o le echo una cucharada más?

31. __ Los policías interrogaban a la familia e insistían en saber sobre el paradero del jefe de hogar.

32. __ Me entregó su trabajo en la fecha indicada. Sin embargo, le faltaban algunas correcciones.

33. __ Al iniciarse la reunión, unos hablaban, otros reían, sólo algunos permanecían

34.

en silencio.

La investigación sobre la muerte de los reos se inició hace un mes. Sin embargo, aún no se tienen los resultados de ella.


35. __ Me abrazó con entusiasmo y yo le sonreí emocionada.

36. __ O bien, la periodista se equivocó al leer la noticia, o bien, la información en

tregada no era la que correspondía.

37. __ El testigo aseguraba que el inculpado era inocente, mas el juez no le creyó.

38. __ Al pronunciar su discurso, el orador debe mantener contacto visual con el

público, y, al mismo tiempo, debe hacer uso de la gestualidad corporal.

39. __ Échale bencina al auto después de ocuparlo, o no te lo vuelvo a prestar.

40. __ Quiso tomar al bebé en brazos, pero le dolía la espalda.

2.3. Oración Subordinada o Hipotáctica

Toda oración subordinada o secundaria (elemento T') se encuentra incorporada a la princi

pal o subordinante (elemento T), y establece, con ella, la misma relación que guardan con

el verbo los elementos sintácticos de la oración simple. Por lo tanto, la oración subordinada

desempeña, dentro de la oración principal, la misma función sintáctica que corresponde a

un sustantivo, a un adjetivo, o a un adverbio, y será un equivalente de alguna de estas tres

clases de palabras.

En consecuencia, las oraciones subordinadas se clasifican de la siguiente manera:

1. Oración subordinada sustantiva.

2. Oración subordinada adjetiva.

3. Oración subordinada adverbial.

Estructura de la Oración Subordinada

r------------------, : Oradón Secundaria o : , Subordinada ' 1 1

ElementoT ElementoT'

o Ejemplos de oraciones subordinadas:

Oración subordinada sustantiva:, Donde_tú __ vives ,es peligroso.

I O. S. Sustantiva. 1 ,_ -' T' T


Oración subordinada adjetiva: La casa 'donde tú vives' está rodeada de árboles. 1·············· ·······················I , _ O. S. Adjetiva _ J

T T'

Oración subordinada adverbial: La competencia se hará ; c:t.~i:-i.c:tt:t t.~ yi_yt:t~.; , _ O.S. Adverbial. _ J

T T'

2.3.1. La Oración Subordinada Sustantiva

Esta oración subordinada, sintácticamente, cumple las mismas funciones de un sustantivo dentro de la oración principal o subordinante. Para el reconocimiento de su función, puede hacerse equivalente a una estructura sustantiva (sustantivo, frase sustantiva o pronombre).

La subordinación sustantiva se estructura con un elemento subordinante (conjunción o frase conjuntiva); que no tiene función sintáctica, pues sólo es un elemento nexual.

Ejemplos:

El asociado pidió ; que le devolvieran su dinero.;

1

" _ Nexo O. S. Sustantiva.

T T'

Equivale a:

El asociado pidió la ; c:l~y9.I_LJc:_ic'.>r, __ gE:l __ ?.lJ. .. c:l.i_r.iE:l_r9 ; 1 1 L _ Frase Sustantiva _ J

El asociado pidiól eso 1 1 e _ P. Demostrativo.- J

También la subordinación sustantiva puede expresarse de una forma asindética, sólo con una dependencia síquica, que corresponde al estilo directo de expresión.

Ejemplo: Le gritó con rabia: 1

" ¡ me las pagarás!"' 1 ........................................ 1

1 L _ O. Sda Sust. C.D _ J

T T'


Funciones de la Subordinada Sustantiva

a) Función Sujeto: En este caso, Tes el sujeto de T, cuando T carece de sujeto o está constituido por verbos impersonales o unipersonales.

Ejemplo: Es necesario;qu(:) (:)s.t~cli(:)S. rnlJ.<:~():; 1Nexo

T I T' 1 L __ S. Sust. Sujeto_ ...

b) Función Atributo Predicativo: T' es Atributo Predicativo de T, cuando T tiene un verbo copulativo.

Ejemplo: La felicidad es' que no haya desamor en nuestra comunidad.' 1 ........................................................................................................................ 1

I Nexo

T T' L - - O. S. Sust. Atributo Predicativo.

c) Función Complemento del Nombre: T' es un complemento del nombre de un sintagma nominal que se encuentra en T.

Ejemplo: La joven tenía miedo; cl_(:) ___ q~-~ .. S.lJ.~.Pé:l9.í.El.S. .. S..El..(:).r:i1(:).r.a..r.a..ri ... cJ.(:)_i3.lJ. .. él.Y.l:l.ri.t.lJ.r.é:l. ; Nexo

T T' L - - - - - O. s. Sust. e del N. _____ .J

d) Función Complemento Directo: T' es complemento directo del verbo transitivo de T.

Ejemplo: Me dijo ; qlJ.! .. .rl.9 .. (:)í,é:l __ c:J(:) __ (:)_s.ta. __ <:ilJ.clé:lcl.; ¡Nexo

T T' O. S. Sust. C.D. - _J

e) Función Complemento Circunstancial: T' es un complemento circunstancial del verbo conjugado de T.

T 1

T' L - - - - - O. S. Sust. e.e. de Finalidad _____ J


2.3.2. La Oración Subordinada Adjetiva.

La oración subordinada adjetiva actúa como un modificador de un elemento sustantivo.

Su estructura contiene un pronombre relativo como introductor de la subordinada. El pro

nombre cumple funciones sintácticas propias de un elemento nominal dentro de la oración

subordinada (T).

Los pronombres relativos son: que, cual. cuales. quien, quienes, cuyo, cuyos, cuyas.

Tanto que como cual y cuales pueden ir antecedidos de artículo para concordar con el

género y número del sustantivo antecedente del relativo.

Ejemplo:

Sustantivo Antecedente

El libro

Pronombre I Relativo

Funciones Sintácticas del Pronombre Relativo en la Oración Subordinada.

a) Función de Sujeto

Ejemplo:

P. Relat.

El alumno ; ; .9.U..E:l ; llega atrasado; debe ir a lnspectoría General.

Antecedente I L sujeto-' 1 e ___ O. S. Adjetiva __ J

b) Función de Complemento Directo

Ejemplo: 11 1 1 ,

La novela 11

Ql:J.~ 1 leí I era interesante.

I L -CD J I F.V

L -0. S. Adj.- .J

c) Función de Complemento Circunstancial

Ejemplo:

El arma ; ; c:_qr.i .. 9.U..!3-. ; la mató; no había sido inscrita.

11 1 I ,.e.e. lnst.. J

L - O. s. Adj .J


d) Función de Complemento Indirecto

Ejemplo: , , 1

Entréguele la información! ¡ a quién ¡ corresponda.1 J L .. ·~¿:¡ -~· .J J

1

'- _ O. S. Adj. ___ ~

e) Función de Complemento del Nombre

Ejemplo:

Esta persona,; ; d..8. .. 9.U..ie..n.. 'no sabemos el nombre.; ha sido encontrada en un sitio baldío.

I C. del I

L _ Nombre.- , 1

L.. - O. S.Adj.

Las oraciones subordinadas adjetivas pueden usar también como elementos subordinantes algunos adverbios relativos: donde, cuando, como, cuanto. Estos son equivalentes a los pronombres relativos. Este es un caso límite entre subordinación adjetiva y adverbial.

Ejemplos:

La casa ~c:,~~.l!..Yivo es arrendada (equivale a) La casa en la_q~l!. __ vivo es arrendada Adverbio relativo Pronombre relativo

Recordarás los años .C:.l:J.ll.'.'~c:, éramos felices (equivale a) Recordarás los años en .':il:J.I! éramos Adverbio relativo felices Pronombre relativo

Las subordinadas adjetivas pueden tener carácter especificativo o explicativo. Las especificativas limitan el significado del antecedente y, por lo mismo, son necesarias para el sentido de éste. No se puede prescindir de ellas. Ejemplo:

El vestido I que llevaba I tenía lunares rojos. 1

I e.o F.V I F. V

, -0. S. Adj. especificativa_ ,

Las explicativas, en cambio, son prescindibles, ya que expresan una característica del antecedente que no limita su significación. Su prescindencia se indica en el escrito con signos de puntuación (comas, paréntesis, rayas).

Ejemplo:

Se dice que Avellaneda, ; que. era un autor mediocre,; es el autor del Quijote Apócrifo. L - O. S. Adjetiva. Explicativa _ J


Características de las Oraciones de Relativo Especificativas y Explicativas.

ASPECTO FONOLÓGICO ASPECTO SEMÁNTICO ASPECTO SINTÁCTICO

Especificativas Tono sin variación. Determinativas,

Enlace fuerte (sin comas). imprescindibles.

Explicativas Tono más grande. Aclaratorias incidentales, Enlace débil (entre prescindibles. comas).

2.3.3. Oración Subordinada Adverbial

Las oraciones subordinadas adverbiales {elemento T') cumplen la misma función que co

rresponde a un adverbio. Modifican, en forma cualitativa o cuantitativa, la oración principal

{elemento T}, manifestando el lugar, el modo, la condición, la objeción, la comparación, la

consecuencia, la causa o finalidad de la acción expresada en la oración principal. Por esta

razón, se clasifican de la siguiente manera:

Oración Subordinada Adverbial

1. De lugar 2. De tiempo 3. De modo 4. Consecutiva 5. Concesiva 6. Causal 7. Final 8. Comparativa

En relación con la clasificación, existen diferentes criterios. sin embargo, creemos que la

tipología presentada tiene un carácter funcional y didáctico.

a) Oración Subordinada Adverbial de Lugar:

Usa habitualmente como elemento subordinante el adverbio relativo donde.

Ejemplo:

Vive ~<:l~r.i<:I~ el diablo perdió el ponc~o~ 4~ ... ---• O. S. Adverbial equivale a

Vive allí.

T T'

b) Oración Subordinada Adverbial de Tiempo:

Usa como elementos subordinantes adverbios o frases conjuntivas de tiempo: cuando,

mientras. hasta que, mientras que, antes que, etc.

l 1 ¡


Ejemplo:

<::.IJ..é:lf:1~<> llueve, 1 todos se mojan.

L _ O. S. Adv de tiempo - J

T' T

(equivale a)

/ \ "Entonces todos se mojan." (o bien) "En ese momento todos se mojan."

c) Oración Adverbial de Modo:

Usa. como indicadores de subordinación, adverbios relativos: como. según, así como.

Ejemplo:

Haz el dibujo; como_te hemos enseñado. 1

L.. -

T

Haz el dibujo así.

O. S. Adverbial de Modo

T' (equivale a)

di Oración Adverbial Consecutiva:

Los elementos subordinantes usados son: de modo que, así es que, por lo tanto, por

consiguiente. y otros.

Ejemplo:

No estudió lo suficiente,l~!;_Í.9':J~. reprobó el curso. 1

1 1

1

L _ O. S. Consecutiva

T T'

e) Oración Subordinada Condicional:

El elemento subordinante es la conjunción "si". En un período oracional condicional, en

contramos una oración subordinada, llamada prótasis (T'), y una oración principal, denomi

nada apódosis (T).


Ejemplo:

; ~i pierdes la carrera, ; rig 5.E:Jr~5. ~~r:r.ip~c'.>~.

I Prótasis I Apódosis

L D. S. Condic.

r - .J

T

f) Oración Subordinada Adverbial Concesiva:

Estas expresan un reparo, u objeción o dificultad. Los elementos subordinantes concesivos

son los siguientes: aunque, a pesar de que, si bien, bien que y otros.

Ejemplo:

1 1

1 ~-l:'~91:1! se había preparado muy bien, 1 no logró la aprobación en el examen.

L - O. S. Concesiva

r

g) Oración Subordinada Adverbial Causal:

- _J

T

Expresa la razón o causa de lo expresado en la oración principal. Se subordinan a ésta

mediante diferentes nexos: porque, ya que, puesto que, en razón de que, a causa de

que, etc.

Ejemplo:

Perdió toda su fortuna.; porque no fue un hombre precavido. ;

T

h) Oración Subordinada Adverbial Final:

O. S. Adv. Causal

r

Manifiestan una intención o finalidad. Los nexos más usuales de carácter final son: para

que, a fin de que, con el fin de que, con el objeto de que, etc.

Ejemplo:

; ~11.r.11..'l':I~ haya un buen resultado; hay que esforzarse muchísimo.

L - - - - O. S. Adv. Final

r T

i) Oración Subordinada Adverbial Comparativa:

Esta oración subordinada denota igualdad, semejanza o el resultado de la comparación

entre dos oraciones.


Ejemplo:

La fiesta resultó ; ~éll_c:':léll a mí me gusta. ;

1 1 L O. S. Adverbial Comparativa . ....,

T T'

Ejercicios

1. Subraye la O. S. Sustantiva e indique su función sintáctica (véase solucionario).

1 . No importa que te equivoques de nuevo. (_)

2. Es imposible que encuentren una solución rápida a esta crisis. (_)

3. Nos anunció que su matrimonio había sido aplazado. (_)

4. No permitieron que los buses transitaran por el centro de la ciudad. (___J

5. Siempre tuvo temor de que su familia se desintegrara. ( __ )

6. ¡Diles que no me maten, Justino! (___J

7. Vengo a que me digas la verdad de lo ocurrido. (_)

8. Está muy bien que ayudes a tus amigos con problemas. (_)

9. Estuvo mal que le echaras la culpa a ese inocente. ( __ )

1 O. Olvida que nos hemos conocido. (_)

11. ¿Será conveniente que se inicie la sesión sin el Presidente?( __ )

12. No quiero que corras ningún peligro. (_)

13. Me ha confesado que se va a marchar esta mañana. ( __ )

14. La propuesta de que nos reuniéramos la semana próxima ha sido la más acepta

da.(_)

15. Lamento que hayas perdido esa valiosa joya. (_)

16. Es una verdad incuestionable que los ricos lo son a costa del trabajo de los pobres.

(_)

17. Esta mañana me dijo mi madre que había perdido un anillo muy valioso que tenía.

(_)

18. Tú siempre acuérdate de lo que un día yo escribí. ( __ )

19. Ya te he dicho muchas veces que más sabe el diablo por viejo que por diablo.

(_)

20. Es conveniente que te abrigues durante este invierno. (_)


21. Conviene que repasemos toda la materia de Gramática.( __ )

22. Me dijeron que estuviera en la fila hasta que alguien me atendiera. (_)

23. Estoy harto de que me repitas siempre lo mismo. (_)

24. El siempre me dijo que estaba de acuerdo. ( __ )

25. La felicidad de los padres es que sus hijos logren el éxito. ( __ )

26. Los deseos de mi hijo eran que no tuviera que madrugar todos los días. ( __ )

27. Los presos se fugaron sin que los guardias se dieran cuenta.( __ )

28. Los dirigentes se jactaban de que sus propuestas eran las mejores. (_)

29. Daba gritos para que viniesen a ayudarla. (_)

30. Los deseos de la mayoría de los alumnos son que los exámenes no sean orales. ( __ )

2. Reconozca la Subordinada Adjetiva e indique la función del pronombre relativo (véase solucionario).

1 . La razón por la que nos hemos reunido es la celebración de un nuevo aniversario. ( __ )

2. "Yo soy aquel que cada noche te persigue".( __ )

3. El trabajo del que te informé, es una actividad que se puede realizar libremente. ( __ )

4. Hemos conocido la vida de este artista, que siempre ha mantenido una actitud

positiva en la vida.(_)

5. Para los alumnos que hayan faltado a la prueba, habrá una recuperación la próxima

semana.(_)

6. El camino por el que pasamos, tiene muchos atajos. ( __ )

7. El regalo que me entregó, había sido envuelto en un delicado papel.(_)

8. Millones de dólares en inversión demandó el megaproyecto del Portal Valparaíso, que incluyó las tiendas anclas Jumbo, París e Easy. ( __ )

9. El personal con que cuenta nuestra empresa es de un alto nivel educacional. ( __ )

1 O. El público para el que trabajamos, es nuestra principal preocupación. ( __ )

11 . Recibí el cuadro de Matta, por el que pagué un alto precio. (_)

12. Mi primo, a quien no veo desde hace tiempo, vendrá este verano. ( __ )

13. Los libros que ha comprado el instituto estarán aquí mañana. ( __ )


14. Tenía una enfermedad muy rara de cuyo nombre ya no me acuerdo. ( __ )

15. La chica de la que se ha enamorado Luis, es enfermera. ( __ )

16. La vida que lleva, me parece absurda. ( __ )

17. La España visigoda, que tan fácilmente fue conquistada por los musulmanes, pre-

sentaba grandes debilidades. ( __ )

18. La situación en que se encuentra ahora es muy grave. ( __ )

19. Yo sí sé el cariño que me tienen. {_)

20. El periodista con quien te escribes, es de Lima. ( __ )

21. La ardilla, que es un animal tímido, huye al menor ruido.( __ )

22. El día en que tú naciste, nacieron todas las flores. (_)

23. Ella nunca salió del caos en que vivía antes de conocerlo. ( __ )

24. El mendigo al cual diste limosnas era ciego. (_)

25. La sintaxis, que es el patito feo de los estudios lingüísticos, no le gustaba.

(_)

26. No me gusta nada de la manera en que lo hizo. (_)

27. Un tío mío, a quien no veo desde hace años, me ha dejado en herencia, su biblio-

teca que consta de cinco mil ejemplares. (_)

28. Los créditos que se otorgan no eran suyos. (_)

29. El pueblo que visitamos en las vacaciones era realmente hermoso. (_)

30. Pásamela carpeta que tienes sobre la mesa de centro.(_)

31. Recuerdo muy bien el momento en que te conocí.( __ )

32. He pintado un cuadro del cual estoy muy orgulloso.(_)

33. La persona que es ignorante no tiene esperanzas ni futuro en su vida. ( __ )

34. Juan no vino a la reunión que teníamos ayer, pues realizó un viaje que fue sorpre-

sivo.(_)

35. El colegio en que estudia mi hermana tiene una gran cancha de deporte. ( __ )

36. El artista presentó la última obra que creó. (_)

37. La actitud con que me recibió no me pareció correcta.( __ )

38. El templo que construyó Felipe 111, fue magnífico.( __ )

39. Rescatarán a los 33 mineros que están en la mina San José, en tres meses más.

(_)

182 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Español I Vargas S., P. y Peñailillo F., M.

3. Subraye las Subordinadas Adverbiales y clasifíquelas (véase solucionario).

1. En aquellos años, cuando éramos jóvenes, todo parecía fácil. (_)

2. Donde pasaremos las vacaciones es un lugar maravilloso.( __ )

3. Ayer estuve donde nació Cervantes. (_)

4. Dicen que por donde pasaba el caballo de Atila no volvía a crecer la hierba. ( __ )

5. Pon el sillón donde haya más luz. (_)

6. A pesar de que está lloviendo, saldré a la calle. ( __ )

7. Cuando el río suena, piedras trae. ( __ )

8. Recuerdo muy bien el momento cuando lo conocí. (_)

9. Mis amigos pasan todo el día en mi casa, así que nunca estoy solo. (_)

1 O. Si vas al extranjero, tráeme libros de Gramática. (_)

11. No aceptó el trato, porque le pareció poco claro. ( __ )

12. Donde pone el ojo, pone la bala. (_)

13. Por más que le he explicado, comete los mismos errores. ( __ )

14. Con el fin de que la empresa prosperase, la implementó con nuevas maquinarias.

(_)

15. Cuando todos trabajan, el éxito llega rápidamente. ( __ )

16. Haz pronto las tareas para que después me ayudes. (_)

17. Aunque me diga la verdad, ya no le creo. (_)

18. Mi papá me regalará un auto, si me titulo este año. (_)

19. Mientras caminaba por el bosque, encontré unas huellas extrañas. (_)

20. En cuando sepa la verdad, iré a tu casa para contarte. (_)

21. Cuando realizaban los trabajos de búsqueda, se produjo un nuevo derrumbe. ( __ )

22. Postuló al cargo, ya que todos se lo pidieron. (_)

23. Señor, si usted me da una oportunidad, seré el mejor trabajador de su empresa. ( __ )

24. Mientras cruzaba la calle, lo atropelló un colectivo. ( __ )

25. Confeccioné el vestido, según se explicaba en la revista de modas.( __ )

26. Mientras su madre trabajaba, sus hijos ordenaban la casa. ( __ )

l


27. Mientras nosotras inventamos oraciones. tú transcribe las correcciones del texto. L_)

28. Donde tú vayas, yo iré feliz. (_)

29. El Decano renunció a su cargo, así que se deberá convocar a elecciones. ( __ )

30. Donde hay amor, reina la paz. L_)

Oraciones Compuestas para análisis morfosintáctico:

1. Los bovinos o vacunos han servido al hombre desde los tiempos prehistóricos

como animales de carga y fuente productora de carne. leche y cuero.

2. "Trescientos hombres de tripulación consignaba en sus páginas el libro bitácora el

día de su partida; pero. en realidad, iban trescientos uno".(" El Ultimo Grumete de

la Baquedano" F. Coloane.

3. "Afirmado en la barandilla de estribor. el marinero parecía esperar a alguien. Tenía

en la mano izquierda un envoltorio de papel blanco. manchado de grasa en varias

partes". ("El Vaso de Leche", Manuel Rojas).

4. "Don Nibaldo Vargas, jefe de turno de la Maestranza del Cerro Barón, almorzaba

invariablemente en su casa, a las doce en punto, porque no hay nada como la

comida casera y porque la pega le quedaba apenas a tres cuadras". ("Matar el

Tiempo", José Miguel Varas).

5. "La mujer no espera respuesta, le basta la sonrisa tímida que Florencia le devuel

ve. Se limpia tres veces seguidas las manos en un delantal que no muestra huella

alguna de suciedad". ("El Albergue de las Mujeres Tristes", Marcela Serrano).

6. "Golpeo el suelo con las plantas de los pies y la vida me sube por las piernas,

me recorre el esqueleto, se apodera de mí, me quita la desazón y me endulza la

memoria". ("La Isla bajo el Mar", Isabel Allende).

7. "En cierta ocasión después de discutir con un amigo acerca de la identidad pere

grina del arte, Amalfitano le refirió la historia que a él le contaron en Barcelona".

("Otro cuento ruso", de "Llamadas Telefónicas", Roberto Bolaño).

8. "El maldito petróleo le pegaba las plumas de la rabadilla, de tal manera que no

conseguía timotear el ascenso". ("Historia de una Gaviota y del Gato que le ense

ñó a volar". Luis Sepúlveda).

9. "A la mañana siguiente. el pasado estaba de nuevo golpeando a la puerta. Primero

fue la bruma y luego la certeza de estar sobre la cama oyendo unos golpes insis

tentes y rotundos". ("Nadie sabe más que los muertos", Ramón Díaz Etérovic).

1 O. "Desde la memoria, su retina de niño comenzó a devolverle ahora -en un torbelli

no veloz y sin orden, con el caprichoso deshilván del sueño- las estampas trágicas

de su infancia". ("Misa de Réquiem". cuento de Guillermo Blanco).


11 . "La Panamericana ve demasiado recta para detenerse en cada ciudad. Es como

si la hubieran lanzado a plomo a través del mapa. Lo cierto es que lo deja a uno

siempre al borde del camino". ("La Ciudad Anterior", Gonzalo Contreras).

12. "En este nuevo mundo recién descubierto, Cortés sabía que tenía en sus manos

la oportunidad de su vida; sin embargo, se sentía maniatado. No podía negociar,

necesitaba con urgencia alguna manera de manejar la lengua de los indígenas".

("Malinche", Laura Esquive!).

13. "La ambulancia policial llegó a los cinco minutos , y los subieron a una camilla

blanda donde pudo tenderse a gusto". (" La noche boca arriba", Julio Cortázar).

14. "La Iglesia y la patria: dos magnitudes, dos almas que sólo pueden subsistir y

fructificar en la medida en que son fieles, cada una, a su tradición". ( El alma de

Chile", discurso público del Cardenal Raúl Silva Henríquez).

15. Haz realidad tus sueños. Pide tu crédito de consumo y renueva todo lo que nece

sites.

16. Se veía de lejos la maravillosa iluminación de los cerros que rodeaban el puerto.

17. Se produjo una violenta pelea durante el concierto de rock realizado en Santiago.

18. Habiendo sido analizados todos los documentos del caso, se podrá saber la ver

dad de lo ocurrido.

19. Los antisociales huyeron con un botín de 25 millones de pesos y varias joyas que

sustrajeron de la casa del millonario.

20. Si fuese necesario, me cambiaré de nombre y de domicilio para evitar ser identifi

cada.

21. Para traducir bien los textos escritos en otros idiomas, debes tener un buen cono

cimiento de tu lengua materna.

22. Mi equipo favorito no logró la clasificación, debido a que no tuvo una buena pre

paración física.

23. La noticia de que te casabas con otro, nos sorprendió a todos los que te conocía

mos.

24. ¿ Se ganará alguien los millones del Loto que se ha ido acumulando semana tras

semana?

25. Los ejercicios que hemos incluido en este texto han sido extraídos de diferentes

fuentes de uso.

s

ª N


Modelo de análisis morfosintáctico de oraciones compuestas

1. "Él la besa en la mejilla. Ella tiene un sombrero de ala requintada. lrena no tiene sombre

ro" ("El beso de la mujer araña", Manuel Puig, pág. 30).

p s p y

la besa I en la meHII~. u Ella tiene , un sombrero , de ala requintada. F.V. : N F.V.

1 N

1 N pron. 1 X 1 1

acusatvo. !.. e.e. de Lugar_! 1 ... _

C.delN. t 1 1 1

C.D.

s p Irene no tiene , sombrero, ,

N adv. F.V. : N

C.D.

2. "Trató de escuchar, de percibir algún indicio a través del Confíteor que chapurreaba el

sacristán, mas no descubrió nada". (Cuero de Diablo". G. Blanco, pág 13).

s tácito p p s

11 ,, ,, _,, 1

(El padre Mlguel) Trató de eacuchar, de percibir , algún Indicio , a través del Conflteor ,que chapurreaba el saaistiln,,

mas conJ.

adversatiw

s técito p

no

1 1 1

P. Verbal P. Vert>al L. C.D. -l Loe. Preposil N : e.o F.V. L.

O.S. Adjetiva

e.e.Lugar

(Padre Miguel) adv. F.V. C.D. da neg.

N 1 _,

y

u X


3. "Hablé largamente con Esteban. Le expresé mis dudas sobre la justicia de su nombra

miento. No pretendía que renunciara; por Dios, sé que eso ya no se estila". ("La Tregua".

Mario Benedetti. Pág. 11 O).

y

S tácito p u S tácito P 1

Hablé largamente con Esteban. : x (Santomé Le expuse mis dudas sobre la justicia de su nombramiento :

N N 11 N 1 11 1

(Santomé) F.V. AlJv. Modo e.e. Régimen P. Dat. F.V. ~ - C.D. -1: !...

N

C.d.N. 1

1_ - - C. C. de materia

s p s p

y p s y

s p

u (Santomé No pretendía !M! renunciara (Esteban): u

X

Por Dios, (Santom _ ¡que j ya no se

X

s Yo

Adv. F.V. : Conj. F.V. neg. : Ste.

O. S. Sustantiva C.D.

1

lnt. Impropia F.V: Conj. N adv. adv. moñ. t" neg. pes.

O. S. Sustantiva C.D.

4." Algunos no pueden imaginar un mundo sin pájaros, otros no imaginan un mundo sin

agua. Yo soy incapaz de imaginar un mundo sin libros". ("Prefacio a un Diccionario", Jorge

Luis Borges).

s p s p

F.V.

no pueden Imaginar I un mundo, sin péjaros¡ 1 Otros, !!!.YOOQ. sin agua. 1 1 11

1 11

no imaginan , un 1 1 1

adv. neg.

F.V N -· C.delN. -·,

p

1

1 1

L.

!!QY , ~ 1 de Imaginar I un 1 1 1

F.v.: N N 1

L--

C.D. 1 _J

mundo, sin libros. , , --, --,, N t...C.delN.-!:

C.D.

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

'---C. del N. ---' 1

1

A. P.

adv. F.V. neg. 1

1

L.

N. ~- C. del N._J

C.D. 1 1

_J


5. "Pablo no escuchaba el discurso del gusano de ojos azules. Este se encogió, como desalentado, se arrastró un poco y desapareció en un agujero, con el aspecto del obrero que ha salido a buscar trabajo y no lo ha encontrado". ("Un espíritu inquieto", Manuel Rojas).

s p

Pablo no escuchaba :el discurso : del gusano: de ~ azules.:

N adv. F.V. N N N neg.

1 C.delN. ._ __ C. del N .

C.D.

s p

Este se ~. , como desalentado, , 1 1

(El gusano Pron. F.V. ~. Frase comparativa _ ~ acusativo

y

u

X

y

u

X

s p

(el gusano) se arrastró , un ~

Pron. F.V N acusativo e.e.

Cantidad.

y

Conj. Cop.

(el obrero) s p

(el gusano) desapareció , en un ~ , con el ~ del obrero F.V N , N

F.V. ' '

(que] (el obrero)

+s

C.C. de Lugar

p no lo ha encontrado.

Adv. Pron. F.V. Neg. &a.18.

: C.del N. 1 1 1 1 1 L-.

que ha Sujeto

t salido a buscar trabajo 1

1 1 F.V., N e.o;

1 1 1

1

c:c. Finalidad

O. s11a. Adjetiva

e.e.Modo


6. ¿Es verdad que sólo en Australia hay cocodrilos voluptuosos? ("El Libro de las Pregun

tas", Pablo Neruda, pág. 31).

p s

s ¿Es :verdad : : que

F.V. !.. A.P.-1 : Conj. : Ste.

p

sólo , en AustraHa 1

!m· 1 N 1

modo:

1 ~ 1 1 1 1

F.V.: 1 1 1 1 1

oocodrilos

N

voluptuosos? , , 11

Adj. Caftf. : : 11 11

1 1 1

!... CCLugar _! !.._ CD 11 1 1 1

L ___ _ O. sc1a. Sustantiva Oficio de Sujeto

7. ¿Cuándo lee la mariposa lo que vuela escrito en sus alas? ("El Libro de las Preguntas",

Pablo Neruda, pág. 141).

p s p

s ¿Cuéndo lee la ~ • lo que

1 Adv.T" F.V. N

p

vuela• --, F.V.,

1

esaito : en sus alas? 11, -111

N 1 N 11 1 1 11 1 1 11 1

L . e.e. de Lugar-': :

Frase de participio modal

1 1 1 1

-- 1 1

O. sc1a. Sustantiva Complemento directo

y

u

X

t


8. "Su señor marido la riñe cuando la ve en tareas; quisiera que se estuviera sentada o

tendida a la bartola, y eso es malo, porque los hijos salen holgazanes". ("El Espejo de Licia

Sal", Miguel Ángel Asturias, pág. 10).

s

Su aftQr marido N §Mm.

Apuesto

s p

la Pron.

Acusat.

mil F.V.

p

: cuando : AIJv. I Relativo 1 1

la Pron. Acusal

~ : en tareas; 11 11

1 11 1 11

- e.e.Modo-: 1

1 1 o. 5c1a. AIJv. de tiempo.

1 1

s p

(Su ael'ior marido)

s

..ª'º- ea N

quisiera: ~ ~ F.V :~ L

p

!!!m9 i N - AP _.,

:ste. A

1 1

L----

1 ~~!]!: sentada o i N Conj.

tendida : a la bartola, : F.V

: Disyuntiva 1

: Loe. AIJv. Modal I _J

1 L-. Atributo Predicativo

O. sc1a- Sust. Completiva Directa.

s p

e los !!g 8lllen I h~IZIDR· N N N

oonj. causal 1 Predicativo L-

Subjetivo 1


9. "Alegremente el sol llegó al tejado de las casitas del pueblo. Las copas altas de los

sauces y de los eucaliptos se animaron; el blanqueo de la torre y de la fachada de la iglesia

refleja, hacia la plaza, una luz fuerte y hermosa". (Amor Mundo y todos los cuentos", José

María Arguedas, pág.14).

p

Alegremente Adv. Modo

Yuxta ición

s p

~ : al tejado, de las casitas , del pueblo., F.V.: N : N ~.C.delN_,_!

1 1 1

l. -

C.delN. C. C. Lugar

s p

Las !lQPU altas : de los ~ y de los eucaliptos, N I N N :

9 animaron; Pron. F. V.

1 1 1 1

~- C. del N. ' Ref. Acusativo

Yuxtaposición s p

El blanqueo , de la fQrm Íy\ de la~, de la Iglesia, N : N \V N : N ::

refleja F. V.

, hacia la plaza., una luz fuerte fy'I hermosa. , : N :: N \V :

ConJ~ ~ C. del N.- ~: : : : Conj. Copulativa : : : Copulativa

1 , , 1 , , ._ __

C. del N . '- C. C. Lugar ., '" - - CD

1 O. "Él la reconoció al primer golpe de vista; sintió que se le apretaba la garganta. "Daniel y los Leones Dorados", José Manuel Vergara, pág. 26 ).

y

u

X

t

s I p

ª Qv reconoci6 N F.V.

pron. acusativo

Stáº p

(Él) sintió: s F.V. :

: Conj. sw.

al primer ~, de vista,; , N : N : :

!...c.delN,.' :

C. C. de Modo

p s G apretaba la ~:

F.V. N Pron. Pron. Refl. Dativo Acus.

O.Sda.Sustantlva

191

SOLUCIONARIO DE MORFOLOGÍA

• SOLUCIONARIO DE SUSTANTIVOS

1. MARQUE LA CLASIFICACIÓN SEMÁNTICA DE LOS SUSTANTIVOS:

propio común concreto abstracto contable incontable individual colectivo animado inanimado

1. perdón X X X X

2. oveja X X X X X

3. lid X X X X X

4.ejército X X X X X

5.granos X X X X X

6. Chile X X X

7. libros X X X X X

8. piara X X X X X

9.rosal X X X X X X

10. lagar X X X X X

11. tijeras X X X X X

12. salto X X X X X

13. Alpes X X X X X

2. CLASIFIQUE LOS SUSTANTIVOS DESDE UNA PERSPECTIVA MORFOLÓGICA:

sustantivos simples compuestos primitivos derivados parasintéticos

1. blancura X X

2. bienvenida X

3. altamar X

4. mal X

5. ladronzuelo X X

6. retrato X X

7. retraso X X

8. pelicano X X

9. autor X X


1 O. contagio X X

11 . radiofonía X

12. col X X

13. calzoncillo X X

14. derivación X X

15. tres X X

3. RECONOZCA V CLASIFIQUE LOS SUSTANTIVOS DE LOS SIGUIENTES TEXTOS:

1. Nube volcánica tiene trastornada a Europa: caos en aire, mar y tierra, y enormes pérdidas monetarias.

Nube: común, concreto, simple, primitivo, individual, contable.

Europa: propio, concreto, simple, primitivo, individual, contable.

Caos: común, abstracto, simple, primitivo, individual, contable.

Aire: común, concreto, simple, primitivo, individual, incontable.

Mar: común, concreto, simple, primitivo, individual, contable.

Tierra: común concreto, simple, primitivo, individual, incontable.

Pérdidas: común, concreto, simple, derivado, contable. Individual.

2.EI Papa Benedicto XVI quiere que el clero apoye a la Iglesia en su respuesta ante las acusaciones de abuso sexual a menores.

Papa Benedicto XVI: propio, concreto.

Clero: común, concreto, simple, colectivo, contable

Iglesia: propio, concreto, simple, primitivo, colectivo, contable.

Respuesta: común, concreto, simple, derivado, contable, individual.

Acusaciones: común, abstracto, simple, derivado, individual, contable.

Abuso: común, concreto, primitivo, simple, individual, contable.

Menores: común, concreto, simple, derivado, individual, contable.

3.0frecen 20 mil empleos para reconstruir tres regiones.

Empleos: común, concreto, simple, primitivo, individual, contable.

Regiones: común, concreto, simple, derivado, individual, contable

4. Está de viaje por el Sur dando un vistazo, entre Linares y Concepción, a los lugares que urge reconstruir.

Solucionario de Morfología / 193

Viaje: común, concreto, simple, primitivo, individual, contable.

Sur: propio, concreto, simple, primitivo, individual, contable.

Vistazo: común, concreto, simple, derivado, individual, contable.

Linares: propio, concreto, simple, primitivo, individual, contable.

Concepción: propio, concreto, simple, derivado, individual, contable.

Lugares: común, concreto, simple, derivado, individual, contable.

5. Celebremos el día de la tierra, con esta nueva bolsa reutilizable.

Día: común, concreto, simple, primitivo, individual, contable.

Tierra: común, concreto, simple, primitivo, individual, incontable.

Bolsa: común, concreto, simple, primitivo, individual, contable.

6. Durante el 2009, favorecimos a 174.612 personas con Becas, Asignaciones por Matrícula y Becas PSU.

2009: común, concreto, compuesto, primitivo, individual, contable.

Personas: común, concreto, simple, derivado, individual, contable.

Becas: propio, concreto, simple, derivado, individual, contable.

Asignaciones: propio, concreto, simple, derivado, individual, contable.

Matrícula: propio, concreto, simple, derivado, individual, contable.

Becas: propio, concreto, simple, derivado, individual, contable.

7. ¡ Hacía mucho tiempo que no veía una luna tan bella!

Tiempo: común, concreto, simple, primitivo, individual, contable.

Luna: común, concreto, simple, primitivo, individual, contable.

8.Se produjo un apagón en varias regiones del país.

Apagón: común, concreto, simple, derivado, individual, contable.

Regiones: común, concreto, simple, derivado, individual, contable.

País: común, concreto, simple, primitivo, individual, contable.

9. A Manríquez le molestaban las articulaciones, a causa del estado gripal.

Manríquez: propio, concreto, simple, derivado, individual, contable.

Articulaciones: común, concreto, simple, derivado, individual, contable.

Estado: común, concreto, simple, primitivo, individual, contable.


1 O. En la Edad Media, nacieron las actuales lenguas modernas, derivadas del latín.

Edad Media: propio, abstracto, compuesto, primitivo, individual, contable.

Lenguas: común, concreto, simple, derivado, individual, contable.

Latín: común, concreto, simple, primitivo, individual, contable.

11. Obtendrás un premio si participas de nuevo en el concurso.

Premio: común, concreto, simple, primitivo, individual, contable.

Concurso: común, concreto, simple, primitivo, individual, contable.

12.¿Alguna vez te he dicho mentiras sobre mi vida?

Vez: común, concreto, simple, primitivo, individual, contable.

Mentiras: común, concreto, simple, derivado, individual, contable.

Vida: común, concreto, simple, primitivo, individual, contable.

13.Debes trabajar bien en clases para que logres buenos resultados.

Clases: común, concreto, simple, derivado, individual, contable.

Resultados: común, concreto, simple, derivado, individual, contable.

14.La Selección Chilena partió ayer a Sudáfrica para participar en el Campeonato Mundial de Fútbol.

Selección Chilena: propio, concreto, compuesto, colectivo, contable.

Sudáfrica: propio, concreto, compuesto, primitivo, individual, contable.

Campeonato Mundial de propio, concreto, compuesto, derivado, individual, contable.

Fútbol:

15.Es fácil vender estas historietas. La gente las ve y las compra para sus pequeños:

Historietas: común, concreto, simple, derivado, individual, contable.

Gente: común, concreto, simple, primitivo, colectivo, contable.

Pequeños: común, concreto, simple, derivado, individual, contable

4. ESCRIBA EN EL RECUADRO LA LETRA CORRESPONDIENTE AL GÉNERO DEL SUS-TANTIVO:

M masculino F femenino A ambiguo c común E epiceno N neutro


Nº SUSTANTIVO GÉNERO Nº SUSTANTIVOS GÉNERO

1 agua F 11. coliflor F

2 pincel M 12. día M

3 definición F 13. lo humano N

4 radio A 14. sartén F

5 orden A 15. cronista e 6 hambre F 16. presidente M

7 oración F 17. gordura F

8 hondura F 18. Valparaíso M

9 ejemplo M 19. salmón E

10 jaguar E 20. capitán M

5. FORME EL FEMENINO DE LOS SIGUIENTES SUSTANTIVOS MASCULINOS:

Nº MASCULINO FEMENINO Nº MASCULINO FEMENINO

1 actor Actriz 11. poeta La poeta o poetisa

2 dentista La dentista 12 buey vaca

3 caballo Yegua 13. paciente La paciente

4 yerno Nuera 14. testigo La testigo

5 búho Búho hembra 15. cónyuge La cónyuge

6 emperador Emperatriz 16. huemul Huemul hembra

7 abad abadesa 17. potro potranca

8 doncel doncella 18. codorniz La codorniz hembra

9 ratón ratona 19. pollo polla

10 zar zarina 20. parricida La parricida

6. FORME EL PLURAL DE LOS SIGUIENTES SUSTANTIVOS:

Nº SINGULAR PLURAL Nº SINGULAR PLURAL

1 convoy convoyes 11 régimen regímenes

2 álbum álbumes 12 lunes Los lunes

3 raíz raíces 13 ají ajíes/ ajís

4 pie pies 14 ómnibus Los ómnibus

5 tórax Los tórax 15 iglú iglúes / iglús

6 club Clubes 16 café cafés

7 reloj relojes 17 papá papás

8 fe No tiene plural 18 carné carnés

9 vaivén vaivenes 19 currículum currícula

10 examen exámenes 20 sed No tiene plural


• SOLUCIONARIO DE ADJETIVOS

1. Clasifica los adjetivos del siguiente listado:

ADJETIVOS CLASIFICACIÓN ADJETIVOS CLASIFICACIÓN

1. perfecto Calificativo 16. cuatro Numeral cardinal

2. nuestro Posesivo 17. mía Posesivo

3. medio Numeral partitivo 18. delicada Calificativo

4. ambos Determinativo 19. triple Numeral múltiplo

5. sendos Numeral distributivo 20. tuyos Posesivo

6. pocas Indefinido 21. francés Gentilicio

7. malayo Gentilicio 22. décimo Numeral ordinal

8. platónico Calificativo 23. cien Numeral cardinal

9. aquellas Demostrativo 24. otro Indefinido

10. algún Indefinido 25. raudo Calificativo

11. seguro Calificativo 26. capaz Calificativo

12. grande calificativo 27. cualquiera Indefinido

13. cuantas Indefinido 28. mucho Indefinido

14. supremo Calificativo 29. cada Numeral distributivo

15. cierta indefinido 30. vigésimo Numeral ordinal

2. Reconozca los adjetivos, en las siguientes oraciones, y clasifíquelos:

1. Pelé, el famoso futbolista brasileño, jugó su primer mundial a los 16 años.

Famoso: Brasileño: Su: Primer: 16:

calificativo. gentilicio. posesivo. numeral ordinal. numeral cardinal.

2. El Papa, desde su balcón, da una cariñosa bendición a los fieles de todas las naciones.

Su: Cariñosa: Todas:

posesivo. calificativo. indefinido.

3. Vivían en unas humildes casas, junto a un río de aguas turbias, llenas de ramas y

hojas.

Humildes: Turbias: Llenas:

calificativo. calificativo. calificativo.


4. Cada domingo se recibían en nuestra casa las sabrosas empanadas que llevaba

una vecina.

Cada:

Nuestra:

Sabrosas:

numeral distributivo.

posesivo.

calificativo.

5. Mi petición fue ésta: "Déjame hacer el viaje por última vez ".

Mi:

Última:

posesivo.

calificativo.

6. Esa ley fue presentada para beneficiar a muchas mujeres que realizan trabajos

pesados en el campo.

Esa:

Muchas:

Pesados:

demostrativo.

indefinido.

calificativo.

7. Los misioneros españoles llegaron a estas tierras con el firme propósito de evan

gelizar a los belicosos indígenas.

Españoles:

Estas:

Firme:

Belicosos:

gentilicio.

demostrativo.

calificativo.

calificativo.

8. Veinte mil personas aplaudieron de pie la excelente presentación del cantautor

catalán.

Veinte mil:

Excelente:

Catalán:

numeral cardinal.

calificativo.

gentilicio

9. Petrarca, el poeta italiano prerrenacentista, compuso. para su amada Laura, 365 poemas de amor.

Italiano:

Prerrenacentista:

Su:

Amada:

365:

gentilicio.

calificativo.

posesivo.

calificativo.

numeral cardinal.

1 O. ¡Llévate un hermoso celular por compras superiores a cien mil pesos con tu nue

va tarjeta!


Hermoso:

Superiores:

Cien mil:

Tu:

Nueva:

calificativo.

calificativo.

numeral cardinal.

posesivo.

calificativo.

11. Esa humilde mujer se ganó el mayor premio de la lotería.

Esa:

Humilde:

Mayor:

demostrativo

calificativo.

calificativo

12. Este mes hemos tenido pocas lluvias, pero mucho frío.

Este:

Pocas:

Mucho:

demostrativo.

indefinido.

indefinido.

13. Estudioso y tenaz, José devoraba toda la información que llegaba a sus manos.

Estudioso:

Tenaz:

Toda:

Sus:

calificativo.

calificativo.

indefinido.

posesivo.

14. Sus pequeños ojos, hinchados y enrojecidos, me lanzaron una mirada compasi

va.

Sus:

Pequeños:

Hinchados:

Enrojecidos:

Compasiva:

posesivo.

calificativo.

calificativo

calificativo.

calificativo.

15. En su laboratorio de patología, Florey y algunos de sus colaboradores aplicaron

inyecciones letales a ratones albinos.

Su:

Sus:

Letales:

Albinos:

posesivo.

posesivo.

calificativo,

calificativo.


5. Reescriba las oraciones, expresando los adjetivos destacados en grado superlativo absoluto:

1. A la Selección Chilena la despidieron con máximas manifestaciones de cariño.

2. Ninguna de ustedes podrá competir si está en pésimas condiciones físicas.

3. Para levantar esta carga, necesitaremos una cuerda grosísima y firmísima.

4. En una república, el poder supremo lo ostenta el presidente.

5. Recibió una máxima distinción por su trabajo académico.

6. Muchísimas personas viven en paupérrimas condiciones, pues carecen de todo.

7. Esta fue una óptima decisión, ya que tendrás un cambio de vida.

8. El sabor acérrimo de esta fruta no es muy agradable para todas las personas.

9. Su nobilísima condición, lo hacía destacarse en el pueblo.

1 O. Es un deber sacratísimo, asistir a las celebraciones de la Iglesia.

11. Esta civilización antiquísima nos entrega una visión geocéntrica de la realidad.

12. Es de pésimo gusto entrar a un lugar al que no has sido invitado.

13. El precio de esta mercadería es de un valor ínfimo.

14. Un sueldo mínimo no alcanza para costear la alimentación y los estudios de los hijos.

15. Con fortísimos golpes en la puerta, los policías hicieron su entrada al edificio.

• SOLUCIONARIO DE ARTÍCULOS

1. Coloque el artículo definido correspondiente:

1 . ...E..L agua cristalina.

2 . ...E_L ánimo decaído.

3 . ...E..L alma ausente.

4 . ..f.L águila real.

5. EL hambre insaciable.

6 . ..f.L ansia de poder.

7 . ..f.L Viernes Santo.

8.~almendros en flor.

9. LA hermosa novela.

1 O. LA guía de teléfonos.

11. EL trompo de siete colores.

12. LOS pendientes de oro

13. LAS pendientes del camino.

14. EL / LA cometa veloz.

15 . ...E..L as de corazones.

16. LA Corte de Apelaciones.

17. LAS várices incipientes.

18 . ...E..L calor normal.

19 . ...E_L ultimátum al enemigo

20. EL hacha oxidada.


2. Complete las oraciones con los artículos definidos, indefinidos o contractos correspondientes.

1. Nos dieron la orden para ir al frente de batalla.

2. El color de la tez indicaba el estado de la enfermedad.

3. Lo noble es perdonar siempre, aunque es lo más difícil.

4. Tenemos que saber la índole del problema para encontrar una solución.

5. Con el énfasis que puso en sus palabras, convenció a toda la audiencia.

6. Llegó una cigarra y le habló a la hormiga.

7. El policía le puso las esposas al peligroso delincuente.

8. Al levantarse de su asiento, pasó a llevar un macetero y un atril.

9. El toronjil es una planta medicinal que alivia la jaqueca.

1 O. Una antigua leyenda cuenta la historia del hombre que se convirtió en lobo.

11. El paciente solicitó al médico tratante que la atendiera con urgencia.

12. En lo posible, las palabras extranjeras deben incorporarse al idioma.

13. El calor de este verano ha sido insoportable para los habitantes de la zona.

14. Iremos al cine para ver la última película de ciencia ficción.

15. Tenía una marca en la frente que le producía una profunda preocupación.

16. En el próximo viaje al extranjero, iremos también a El Cairo.

17. Las ideas del párrafo deben ser presentadas en el esquema.

18. Los tres cuentos leídos tratan sobre lo mismo.

19. Al desembocar a la calle central, el coronel sintió un estremecimiento.

20. La alegría y el terror de los niños es lo principal en estas fiestas norteñas.

• SOLUCIONARIO DE PRONOMBRES

1. Reconozca los pronombres de las siguientes oraciones y clasifíquelos:

1. Nadie me advirtió que no debía cruzar en esa esquina.

Nadie: indefinido

Me: personal

2. Ella le dijo que no sabía por qué pasa esto.

Ella: personal

Le: personal.

Qué: relativo.

Esto: demostrativo.

3. ¿Cuál quieres que te regale para tu cumpleaños?

Cuál: relativo.

Te: personal

4. Le explicaron todo de nuevo y aun así no entendió.

Le: personal.

Todo: indefinido


5. Yo les envié una carta a mis padres; y María, a los suyos, unas postales.

Yo: personal.

Les: personal.

Suyos: posesivo.

6. Me dijo con una gran sonrisa: "Te invito a tomar un rico té".

Me: personal

Te: personal

7. Quienes no puedan llegar temprano, quedarán excluidos de esta competencia.

Quienes: relativo.

8. Devuélveme sólo las cartas que te envié durante estos años.

Me: personal.

Que: relativo.

Te: personal

9. Desde la otra esquina volví a mirar; usted se había dado vuelta y me decía adiós

con la mano.

Usted: personal.

Se: personal.

Me: personal

1 O. Tenía en la mano derecha un libro de él, y, en la otra, una flor recién cortada.

Él: personal.

Otra: indefinido

11. "Todo en la vida es importante"- le dijo el abuelo a su nieto, pero éste no lo escu

chaba.

Todo: indefinido

Le: personal.

Éste: demostrativo.

Lo: personal

202 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol / Vargas S., P. y Penailillo F .. M.

12. A cualquiera le podemos otorgar el premio en esta ocasión.

Cualquiera: indefinido.

Le: personal

13. La mía es una buena proposición para solucionar este problema.

Mía: posesivo

14. Sólo está en ti lograr un cambio en la vida.

TI: personal

15. Contigo irán las personas que tengan entradas; con él, sólo las que tengan pases

libres.

Contigo: personal.

Que: relativo

Él: personal.

(las) que: relativo

16. A ninguno los comuneros le habían hecho daño.

Ninguno: indefinido.

Le: personal

17. Unos eran pequeños y azules; otros, grandes y verdes.

Unos: indefinido.

Otros: indefinido

18. A ése lo habíamos visto en varias ocasiones merodeando el lugar

Ése: demostrativo.

Lo: personal.

19. Habló de todo en la entrevista que ella le hizo.

Todo: indefinido.

Que: relativo.

Ella: personal

Le: personal

20. ¿Le enviaste el informe al jefe sobre aquello?

Le: personal

Aquello: demostrativo


• SOLUCIONARIO DE VERBOS

1. Complete las oraciones con las formas verbales correspondientes:

1 . Yo Jtpr.i~lº con fuerza el limón para extraer todo el jugo (verbo apretar) (pres. indic. activo)

2. Si l:IIJ.~.i~r.ª$. c:º11c:i1J.<:i<:fº.como te enseñaron, no habrías chocado (verbo conducir) (pret. plusc. subjunt. activo)

3. La estatua se ~r.g1J!ª orgullosamente en medio de la plaza (verbo erguir). (pret. imperf. ind. activo)

4. Yo siempre bie!'.V9 bien la leche antes de ingerirla (verbo hervir) (pte. indic. activo)

5. Antes tú ªªti~ª<:·Íª$.. tus necesidades con muy poco ( verbo satisfacer) (pto. imperf. ind. activo)

6. La nave fueJanzada al mar, después del aplaudido bautizo (verbo lanzar) (pto. perf. indic. pasivo)

7. En el ascensor, no cupieron_ más de 6 personas esa mañana (verbo caber). (pto. indef.. indic. activo).

8. No confíes en él (verbo confiar). porque .Yª·-~·ª··l!.í.1.9ª.~ª-c:tº a otras personas (verbo engañar) (pres. subj. activo). (pto. Perf. lnd. Act.)

9. ¿t,:1ª.l>.r..í11,~_Pi:1".!i.c:_ip_~c:t<>..tú (verbo participar) en la competencia, si los encargados lo (potencial comp. activo)

hubiesen permitido? (verbo permitir). ( pto.plusc. subj. Act.)

1 O. ¡ Niño, ma.ntén (verbo mantener) tu cabeza erguida cuando d.e.s.fUe.s.! (verbo desfilar).

(pte. Imperativo act.) (pte. Subj. Activo).

11. Aunque t.iªyª (verbo haber) disturbios, ªªi$.tir.~IJ'l9$. a la marcha (verbo asistir). (pte. subj. act) (fut. Imp. lndic. Act.)

12. Para que los partidos ~~ª.o..lrn.ns.m.itjc:t_q$. (verbo transmitir) por cable, se n.e~e.s.it4' un permiso (verbo necesitar).

(pte. subj. pasivo)

13. Luis, $.~. más educado (verbo ser) con las personas ancianas. (pte. imperativo).

(pte. ind.activo)

14. Nosotros .t.iª.~íªm.º$. .. $.ª.IJ<:f9_de madrugada (verbo salir), y aún no llegábamos al lugar del paseo (verbo llegar).

(pto.plusc.ind. act.) (pto. imperf. ind.act.)


15. ¡Ojalá el goleador de la Selección se r.~C:.l:IP~.r.l! pronto! (verbo recuperar).

(pte. subj.act.)

16. ¿Porqué no _pensaste bien antes de aceptar su propuesta? (verbo pensar)

(pto. indef.. indic. activo).

2. Indique los accidentes de las siguientes formas verbales:

VERBO PERSONA NÚMERO TIEMPO MODO voz 1. cuentan 3ª plural presente indicativo activa

2. dijo 3ª singular pret. indef .. indicativo activa

3. actúe 1ª 6 3ª singular presente subjuntivo activa

4. supiera 1ª 6 3ª singular pta. imperfecto subjuntivo activa

5. hubo 3ª singular pta. indefinido indicativo activa

6. volviese 1ª 6 3ª singular pta. imperfect subjuntivo activa

7. hubiere partido 1ª 6 3ª singular futuro perfecto subjuntivo activa

8. repite 3ª singular presente indicativo activa 2ª singular presente imperativo activa

9. había sido roto 1ª 6 3ª singular pta. pluscuamp. indicativo pasiva

1 O. sean llamados 3ª plural presente subjuntivo pasiva

11. convendría 1ª6 3ª singular potencial activa

12. ve 3ª singular presente indicativo activa (ver) 2ª singular presente imperativo activa (ir)

13. somos agredidos 1ª plural presente indicativo pasiva

14. produjo 3ª singular pta. indefinido indicativo activa

15. revisarás 2ª singular futuro imperf. indicativo activa

1. Reconozca las formas verbales de los siguientes textos y dé sus accidentes gramaticales:

1. "Sócrates comparaba su propia actividad con la del "arte de parir" de la comadrona.

No es la comadrona la que pare al niño, simplemente está presente para ayudar du

rante el parto. Así Sócrates consideraba su misión: ayudar a las personas a "parir" la

debida comprensión". (Gaarder Jostein, "El mundo de Sofía", México, 1998).

FORMA VERBAL PERSONA NÚMERO TIEMPO MODO voz comparaba 3ª singular pta. imperfecto indicativo activa

es 3ª singular presente indicativo activa

pare 3ª singular presente indicativo activa

está 3ª singular presente indicativo activa

consideraba 3ª singular pta. imperfecto indicativo activa


2. "Todos saben que maté a María lribarne Hunter. Pero nadie sabe cómo la conocí, qué

relaciones hubo exactamente entre nosotros y cómo fui haciéndome a la idea de matarla.

Trataré de relatar todo imparcialmente porque, aunque sufrí mucho por su culpa, no tengo

la necia pretensión de ser perfecto".( Ernesto Sábato, "El Túnel", Buenos Aires, 1985).

FORMA VERBAL PERSONA NÚMERO TIEMPO MODO voz saben 3ª plural presente indicativo activa

maté 1ª singular pto. indefinido indicativo activa

sabe 3ª singular presente indicativo activa

conocí 1ª singular pto. indefinido indicativo activa

hubo 3ª singular pto. indefinido indicativo activa

Fui haciendo 1ª singular pto. indefinido indicativo activa

Trataré de relatar 1ª singular futuro imperfecto indicativo activa

sufrí 1ª singular pto. indefinido indicativo activa

tengo 1ª singular presente indicativo activa

3. "En la primera foto aparecían cuatro personas frente a la casa da la calle Brandzen. No

fue necesario que Vignale me dijera nada: a la vista de la fotografía mi memoria pareció

sacudirse y acusó recibo de aquella imagen amarillenta que había sido sepia. Quienes

estaban en la puerta eran mi madre, una vecina que después se fue a España, mi

padre y yo mismo. Mi aspecto era increíblemente desgarbado y ridículo". "Esta foto,

¿la tomaste vos?", le pregunté a Vignale". (Mario Benedetti, "La Tregua", Madrid,

1983).

FORMA VERBAL PERSONA NÚMERO TIEMPO MODO voz aparecían 3ª plural pto. imperfecto indicativo activa

fue 3ª singular pto. indefinido indicativo activa

dijera 3ª singular pto. imperfecto subjuntivo activa

pareció 3ª singular pto. indefinido indicativo activa

acusó 3ª singular pto. indefinido indicativo activa

había sido 3ª singular pto. pluscuamperfecto indicativo activa

estaban 3ª plural pto. imperfecto indicativo activa

eran 3ª plural pto. imperfecto indicativo activa

fue 3ª singular pto. indefinido indicativo activa

era 3ª singular pto., imperfecto indicativo activa

tomaste 2ª singular pto. indefinido indicativo activa

pregunté 1ª singular pto. imdefinido indicativo activa

4. "Según me contó mi abuelo en Antofagasta, él provenía de una isla tan pobre, que al

hombre rico de la región se le consideraba afortunado a la misma altura de los relatos


bíblicos, de los cuentos de hadas, de las gigantomaquias que contaban titiriteros de

paso. Uno de esos cuenteros con cabello alucinado y nariz de arpía, el Bellaco Yaksic,

había expandido en Gema la especie de que más allá de Italia, de la Francia eterna,

del indómito Atlántico y sus descomunales iceberg, había una ciudad donde en vez de

árboles brotaban edificios tan esbeltos que subir sus escaleras requería de tres días

con sus noches". (Antonio Skármeta, "La Boda del Poeta", Buenos Aires, 1999).

FORMA VERBAL PERSONA NÚMERO TIEMPO MODO voz contó 3ª singular pto. indefinido indicativo activa

provenía 3ª singular pto. imperfecto indicativo activa

consideraba 3ª singular pto. imperfecto indicativo activa

contaban 3ª plural pto. imperfecto indicativo activa

había expandido 3ª singular pto. pluscuamperfecto indicativo activa

había 3ª singular pto. imperfecto indicativo activa

brotaban 3ª plural pto. imperfecto indicativo activa

requería 3ª singular pto. imperfecto indicativo activa

5. "De ella poco se sabe en su destierro "al este del paraíso". Tampoco las cartas son

aves bienvenidas para la brutal prohibición que tiene de leer o escribir en un mudo cas

tigo. Cada año, el seco invierno limeño escarcha de polvo la pequeña cuenca enrejada

de su ventana penal, amenazando derribar el temple de su pensar libertario. Pero ha

pasado en manadas el tierral de las décadas y ella sigue sin volver, enjaulada en esa

fría celda como un pájaro peligroso, mientras la eterna espera mutila el tedio de su or

gullosa soledad". (Pedro Lemebel, "Zanjón de la Aguada", Santiago de Chile, 2003).

FORMA VERBAL PERSONA NÚMERO TIEMPO MODO voz sabe 3ª singular presente indicativo activa

son 3ª plural presente indicativo activa

tiene 3ª singular presente indicativo activa

escarcha 3ª singular presente indicativo activa

Ha pasado 3ª singular pto. perfecto indicativo activa

sigue 3ª singular presente indicativo activa

mutila 3ª singular presente indicativo activa

6. "Cuando a mi papá se le ocurrió la idea del concurso, yo tenía diez años y estaba en

tercero preparatoria. Su idea consistió en mandarnos al cine de a uno y luego hacernos

contar la película. El que la contara mejor iría cada vez que dieran una buena. O una

mejicana. La mejicana podía ser buena o mala, eso a mi padre no le importaba. Y ade

más, claro, que hubiera plata para la entrada.

Los demás se conformarían con oírla contar después en casa.


A todos nos gustó la idea; todos nos sentíamos capaces de ganar. No en vano. igual que los demás niños del campamento. cada vez que íbamos al cine salíamos imitando a los "jovencitos" de las películas en sus mejores escenas".

(Hernán Rivera Letelier, "La Contadora de Películas", Chile, 2009).

FORMA VERBAL PERSONA NÚMERO TIEMPO MODO voz ocurrió 3ª singular pto. indefinido indicativo Activa

tenía 1ª singular pto. imperfecto indicativo activa

estaba 1 a singular Pto. indefinido indicativo activa

consistió 3ª singular Pto. indefinido indicativo activa

contara 3ª singular Pto. imperfecto subjuntivo activa

iría 3ª singular Condicional

activa simple

dieran 3ª plural Pto. imperfecto subjuntivo activa

podía ser 3ª singular Pto. imperfecto indicativo activa

importaba 3ª singular Pto. imperfecto Indicativo activa

hubiera 3ª singular Pto. imperfecto subjuntivo activa

Conformarían 3ª plural condicional

activa simple

gustó 3ª singular Pto. indefinido indicativo activa

sentíamos 1ª plural Pto. imperfecto indicativo activa

íbamos 1ª plural Pto. imperfecto indicativo activa

salíamos 1ª plural Pto. imperfecto indicativo activa

2. Dé las formas verbales que corresponden a los siguientes accidentes:

VERBO FORMA VERBAL

1 CAUSAR Hayas causado

2 TEMER Son temidos

3 SABER sabré

4 DECIR Hubiera o hubiese sido dicho

5 VENCER Somos vencidos

6 IR Vais

7 ESCRIBIR Hube escrito

8 VIAJAR Viajarían

9 PONER Pon

10 ROCIAR Fueron rociados

11 MOVER Movieras o movieses

12 ESCOGER Sed escogidos

208 f Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Español f Vargas S., P. y Peñailillo F., M.

13 SUFRIR Sufriere

14 RECIBIR Hubiera o hubiese sido recibido

15 INDUCIR Ha inducido

• SOLUCIONARIO DE LAS FORMAS NO PERSONALES DEL VERBO

1. Reconozca la función del infinitivo o de la frase de infinitivo~

1. Cambiar las fechas de los exámenes ...... _ ......... Función Sujeto 2. Viajar al extranjero _________ ... _ ......... Función Sujeto

3. Para lograr un buen estado físico Función C.C. Finalidad.

4. El alegre cantar de los pajarillos Función Sujeto

5. Después de realizar todas las tareas Función e.e. de Tiempo. 6. Por dejar las ventanas abiertas _ ........ Función e.e. de Causa.

7. El aullar lastimero de los perros _ ....... Función C.D.

8. Conversar con el chofer ...... _ ........ Función Sujeto .

9. Opinar sobre la situación de aquellos adolescentes ..... Función C.D. 1 O. Para presentar una demanda ________ ....... Función C.C.de Finalidad

11 . Contemplar el mar ...... _ ..... Función Sujeto

12. Por no escuchar el consejo de sus padres, ....... Función C.C. de Causa

13. Saber la forma de preparar platos de comida apetitosos ... Función Sujeto

14. Vivir con los padres hasta la mayoría de edad ... _ Función Sujeto

15. Abandonar el lugar ...... Función C.D. 16. Decir siempre la verdad _________ ... _ Función Sujeto

17. Teníamos que viajar .... Perífrasis Verbal

18. Caminar un quilómetro diario. ingerir bastante agua y tener una dieta balanceada

Función Sujeto

19. Por discutir con el profesor. .... Función e.e. Causa 20. Al ver al arquero adelantado. _______ ...... _ Función e.e. Tiempo.

2. Reconozca la función del participio:

1. "Dicho esto: frase de participio.

2. Nacido en Florencia: frase de participio.

3. Los oprimidos: participio sustantivado.

4. estremecido en mi soledad: frase de participio

5. acorralado por el pequeño monstruo: frase de participio.

6. Tejidos por la abuela de la casa.: frase de participio

7. plasmada en los genes: frase de participio (adjetivo).

8. Constituido por los pensamientos del autor sobre un tema: frase de participio.

9. fjjQ, ~ participios irregulares con valor adverbial.

1 O. Metido en su perrera: frase de participio.

11 . z: frase de participio.


12. Confiado en su experiencia, se lanzó a las turbulentas aguas del río.

13. Esta fue una jornada marcada por las expresiones de alegría y esperanza. 14. Una vez retirada la delegación de deportistas: frase de participio.

15. Fueron rescatadas: perífrasis verbal pasiva; damnificadas: adjetivo verbal.

16. Consternado por la situación de esa familia: frase de participio

17. Envuelto en unas mantas ensangrentadas

18. Ha sido inaugurada una nueva Casa de la Cultura en nuestra ciudad.

19. Una vez analizadas las pruebas, el juez dicta sentencia en este caso.

20. Cansado de las burlas y malos tratos de sus compañeros, un estudiante de 15 años

decidió suicidarse.

21. Todas las casas dañadas por el terremoto deberán ser demolidas este año.

3. Reconozca la función del Gerundio

1. Considerando la realidad de su hogar: frase de gerundio causal

2. Moviendo la cola,: frase de gerundio modal

3. Dependiendo de la edad del hijo: frase de gerundio modal.

4. Considerando las posibilidades de respuestas: frase de gerundio condicional

5. Mezclando bien los ingredientes indicados en la receta.: frase de gerundio modal

6. Saltando la reja cerrada con candado: frase de gerundio modal

7. Habiendo recorrido ya gran parte del país: frase de gerundio causal.

8. Continuaba pensando: perífrasis verbal. 9. Estaban esperando: perífrasis verbal.

1 O. Estaba descansando: perífrasis verbal.

11. Llorando de ese modo: frase de gerundio condicional.

12. Seguía gritando: perífrasis verbal.

13. Manteniendo la misma actitud de rebeldía; frase de gerundio modal.

14. Estuvimos esperándo(te): perífrasis verbal. 15. Sosteniendo a una joven sobre sus hombros: frase de gerundio modal.

16. Analizando detenidamente esta situación: frase de gerundio causal.

17. Seguía esperando: perífrasis verbal. 18. Leyendo esta historia: frase de gerundio temporal.

19. Andando en un camino: frase de gerundio temporal.

20. Siguió manejando: perífrasis verbal.

• SOLUCIONARIO DE PERÍFRASIS VERBALES

Subraye las perífrasis verbales de las oraciones

1. _Debemos.terminar con esta epidemia, aplicando todas las medidas sanitarias.

2. La joven volvió a_ sonreír después de todo este tiempo de amarguras.

3. Había que ver cómo los obreros trataban_de_mantener vivo el conflicto.

4. [:)1:1~_í_a..i:i ~1:1 .. ~f!.~ cuatro o cinco los que asaltaron la farmacia de la esquina.

21 O / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Español / Vargas S., P. y Pefiailillo F .. M.

5. Al ver a los policías, ~~~~.a. ~<>.r.r.f!.r. sin preocuparse de los que lo acompañaban.

6. En el antiguo muelle, varios jóvenes l!.!i.tal:la.r.i.1.a.r.i;a.r:,c:lc:> sus anzuelos, aunque

8.l>tél.~él. Pr.ll~~~ic:lll_:

7. Por mucho tiempo éi.':ld.l.lY..ie.r.ll_f.l_c:li~i9.nc:I<> que las consecuencias de la crisis se conocerían al término del año.

8. l::le.'!.l<>l> 5.i<:f<>. pr.e.si<>.':1.éi.d.<>5. para deponer nuestra actitud de paralizar nuestras faenas.

9. Los profesores ~!11~r.~11 c:¡11~ 5.f:!!f:!~~111~c:t~5. cada cuatro años, según el Ministerio de Educación.

1 O. El coronel ~él~Íi:I <:fe. r.e.C:.ll_r.c:t.él.r aquella tarde en que su padre lo llevó a conocer el hielo.

11 . Tuvieron que buscar la asesoría de un nuevo abogado para solucionar el proble

ma financiero.

12. !f:!11c:i_r_~5. __ c:¡_11~ .. r.~.c:c:>llc:>C:_!r. la paternidad de este hijo.

13. Debes__luchar con vehemencia para alcanzar todo lo que te _has __ propuesto.

14. Cuando la criatura ~<>.r.r.ie.i:-i.;.«>. ... a...11<>.r.a.r., me di cuenta de que mis palabras ~.iJ.l.>.Í.iJ.'.1 sido demasiado violentas.

15. Con esta forma de actuar, e.s.~a.'!.l<>.5. pe.r.~.i~i9.i:1c:I<>. que los delincuentes se adueñen de la sociedad.

16. ~~~.r.~ 911~_ill~f:!~f:!11i_r. más en educación para lograr mejores resultados.

17. l::le.'!.l<>l>Y.':J.8.1.~c:> .. él ... 5..<>l'iii.r. con una sociedad más justa y más equitativa después de mucho tiempo.

18. Hijo, ahora _has_de __ decirme_la verdad sobre tu verdadera vocación.

19. Los doctores c:te.~e.r.ía.r.i a.~e.,:i<:fe.r. a todos los pacientes, ricos o pobres, de igual manera.

20. Confieso que Uegué_a _dudar_ de su honestidad por este mal entendido.


• SOLUCIONARIO DE ADVERBIOS

1. Escriba el adverbio que corresponde a los siguientes complementos circunstan

ciales:

1. Con rapidez: rápidamente 11. Sin interés: desinteresadamente

2. Sin demora: a prisa 12. Con violencia: violentamente

3. Sin saberlo: inconscientemente 13. Varias veces: reiteradamente

4. Sin dudar: indudablemente 14. Con ferocidad: ferozmente

5. Sin cuidado: descuidadamente 15. Con gracia: graciosamente

6. Todo el tiempo: siempre 16. En ningún momento: nunca

7. Con frecuencia: frecuentemente 17. Con constancia: constantemente

8. Sin temor: temerosamente 18. Todos los días: diariamente

9. Con acierto: acertadamente 19. Sin medida: inconmensurablemente

1 O. Sin aviso: inadvertidamente 20. En ese instante: entonces

2. Identifique y clasifique los adverbios y frases adverbiales en las siguientes oracio

nes:

1 . Desde el día de la tragedia, jamás volvió a ser el mismo.

Jamás: adverbio de tiempo

2. Continuamente discutían sobre el comportamiento del hijo mayor.

Continuamente: adverbio de tiempo.

3. Últimamente has cambiado demasiado tu conducta.

Últimamente: adverbio de tiempo; demasiado: adverbio de cantidad.

4. Vengan acá todos los que tengan algún problema.

Acá: adverbio de lugar.

5. Pensó muy rápido y contestó acertadamente.

Muy rápido: frase adverbial modal; acertadamente: adverbio de modo.

6. Nunca hubiera pensado que nos encontraríamos aquí, en este concurrido lugar.

Nunca: adverbio de negación; aquí: adverbio de lugar.

7. En este viaje no iremos allá, por problemas familiares.

No: adverbio de negación; allá: adverbio de lugar.

8. Volverá más tarde para acompañarte al control médico.

Más tarde: frase adverbial temporal.

212 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaiiol / Vargas S., P. y Peiiailillo F., M.

9. Sí, ahí había algo indefinible.

Sí: adverbio de afirmación; ahí: adverbio de lugar.

1 O. Afortunadamente mi amigo trabaja bien y rápido.

Afortunadamente: adverbio de modo; bien: adverbio de modo; rápido: adverbio

de modo.

11. El anciano caminaba muy lentamente, debido a los problemas de sus piernas.

Muy lentamente: frase adverbial modal.

12. Muy pronto sabrás el resultado de los exámenes.

Muy pronto: frase adverbial temporal.

13. Lanzó el balón bastante lejos para que no lo encontrasen sus contrincantes.

Bastante lejos: frase adverbial de lugar; no: adverbio de negación.

14. Entonces el médico pensó en llamar inmediatamente a los familiares más cercanos.

Entonces: adverbio de tiempo; inmediatamente: adverbio de tiempo; más: ad

verbio de cantidad.

15. La persona que usted busca no vive muy cerca de aquí.

No: adverbio de negación; muy cerca: frase adverbial de lugar; aquí: adverbio de

lugar

• SOLUCIONARIO DE PREPOSICIONES

1. Subraye las preposiciones y locuciones prepositivas:

1. Coloca esta cinta roja alrededor de mi cintura.

2. A causa del terremoto, muchas casas de Talca quedaron destruidas.

3. De acuerdo con la información entregada, no habrá alza de bencina.

4. Con agrado recibieron a los nuevos dirigentes de la Asociación Folclórica.

5. El juez dictó sentencia a favor de la parte querellante.

6. Se ubicó al lado de la profesora Qa1ª. la foto oficial.

7. Ante la posibilidad de un conflicto bélico, las autoridades ordenaron defender la

frontera.

8. ¡Para una mayor seguridad, viaje con nosotros!

9. No asistió a la ceremonia, so pretexto de que estaba enfermo.

1 O. ¡ Qué bonitos ojos tienes, debajo de esas dos cejas!

11. De acuerdo con lo expuesto, señor juez, solicito la liberación de mi cliente.

12. De esta situación, nadie habló en la reunión.

13. 8 los nuevos alumnos los recibió el Gran Canciller de la Universidad.

14. Entre los alumnos dfil Programa de Intercambio Estudiantil, hay jóvenes de

EE.UU.


15. Para tener un parto sin dolor, debes seguir un método especial. 16. Habló contra todo el sistema social que estaba vigente en el país. 17. Tras la discusión, cada uno de los participantes se retiró por distintos caminos. 18. "Del nicho helado en que los hombres te pusieron,

te bajaré Q la tierra humilde y soleada". 19. Desde tu partida, para mí no hay consuelo. 20. Según los pronósticos meteorológicos, para este fin de semana habrá lluvias en la

5ª Región.

2. Escriba, en los espacios, las preposiciones o locuciones prepositivas que corresponden al sentido de los textos:

1 . G.º.r:itr.ii.. lo que pudiera suponerse, el abogado mintió descaradamente. 2. $1!gµr,i_esta versión, el Caleuche se hundió c:c:m toda la tripulación. 3. El cajero automático fue robado Pº-!:. un grupo ~h~. menores, ivo.tQ.C:QIJ algunos

reconocidos delincuentes.

4. Encontramos huellas gf!...la alimaña l!r,i:t:r.~ los matorrales, c..cm:.él.gf!.I. cerro cercano a.nuestra vivienda.

5. $.º.b.re. él se escribió mucho en la prensa local, pªrª destacar su legado ~t.la ciu-dad.

6. El camino por. el que pasamos no era muy conocido pél_r.él nosotros. 7. El buen reportero siempre corre :t:r..él.!> la última noticia, y no descansa 1:1.IJ.~~a.. tenerla. 8. ¿Te quedaste con dinero p1u.a pagar tus deudas? 9. De.s.pué.s .. de. haber limpiado la cocina, debes continuar c::º.r:i. la limpieza c:l.f!.I.. patio. 1 O. El auto chocó contra. el árbol. Los vecinos no pudieron rescatar a.Jos ocupantes. 11. La nueva estufa a.parafina no cuenta C.º-í.1. un marcador de llenado. 12. En este álbum, junto .a.la foto de mis hijos, está el retrato de mis padres. 13. En. estas circunstancias, es preferible no inteNenir en pr.obJ.e.mas. $.Íf!. solución .. 14. Es necesaria una reflexión a..C..f!.r.C.a. ... ct~. lo que has leído P.a..r.a.. una cabal comprensión

del texto. 15. Se llama codificación J.. la transformación d.e.l. mensaje en. determinados signos,

hecha P.<>.r el emisor. 16. La rata c:lt!.. campo hace sus madrigueras bajo el suelo, aprovechando huecos en

las piedras, lugares vacíos e.n. las raíces de. los arbustos. 17. l;n el programa ~~. televisión, mostraron la reinauguración c:lf!.I. Teatro Colón 1!.fl.

Buenos Aires, P.él.r.iJ.. las celebraciones ~f!.l Bicentenario. 18. .e.º.r.. esos días, llegó al.pueblo una tribu g~ gitanos, c:º.r:i. sus enormes carromatos. 19. Conocí .a. .. un muchacho que tenía, e.n..su rostro, las marcas de.una infancia trágica.

Sin embargo, nunca hablaba sobre .. esa etapa de su vida. 20. Les dejo esta moraleja P.IJ.rn reflexionar ~9.~.r.f!. la importancia de ... una buena convi

vencia ~.o:t:r.f!.. las personas. 21. .~.!9~.r.i. la mitología, el destino .. c:1~ Edipo procede .. ct~.la maldición hecha él .. Layo, su

padre.


22. Segismundo es un príncipe recluido ~.r:'! una torre P.Q.r orden Q.~ su padre.

23. No es posible hablar º'- solidaridad ~r:'!. nuestro país ~Jry considerar la segregación

~~. las minorías indígenas.

24. Úrsula lo había esperado t:i.a..!;Jé:1 las ocho, con un plato ~~. carne fría cubierto ~ºl_l rebanadas de cebolla.

25. l::1_1 el salón ~.E! billar, recibieron a. .. Baltasar ~º" una ovación.

• SOLUCIONARIO DE CONJUNCIONES

1. Subraye las conjunciones y modos conjuntivos de las oraciones y escribe, en el espacio, la clasificación correspondiente:

1. Conj. Adversativa Llamó varias veces, p~r..<>. nadie contestó.

2. Modo conj. Causal Tendremos que regresar, ya.ql.l~ el camino está bloqueado.

3. Conj. Concesiva Al.l'-1.q.l.l~. era valiente, tenía miedo de seguir adelante.

4. Conj. Copulativa José.~. Ismael recibieron una distinción.

5. Conj. Copultavia El perro salta qu.~ salta de contento.

6. Conj. Condicional Te daré un premio, ~Jte comes toda la comida.

7. Conj. Disyuntiva Respétame.º.no volveré a hablarte.

8. Conj. Causal Vine, pºr.q~E! supe que estabas enfermo.

9. Modo conj. Consecutivo Ya venció el plazo, .ii.i>.r.9'::'~. págame la deuda.

1 O. Modo conj. Final Pél.r.it..9l.l~ me ayudase, le expliqué todos mis problemas.

11. Conj. Causal Termina la prueba, pues queda poco tiempo.

12. Conj. Distributiva Pasa sus vacaciones ~i.f!.l_l en la playa, l>.i.13..l_l en el campo.

13. Modo conj. Adversativo Le dijo la verdad, .i>.ii:t.~.'!l~.a.r.9.<>., no le creyó.

14. Modo conj. Consecutivo Cometió un grave delito, por .lo .tanto,. hoy lo encarcelarán.

15. Conj. Completiva

16. Conj. Distributiva

17. Conj. Copulativa

18. Modo conj. Concesiva

19. Modo conj. Final

20. Conj. Adversativa

Dígale que venga de inmediato a la oficina.

Participaban en la discusión Y.~. los alumnos, Y..~. los maestros.

NJ tú .r.•i. yo tenemos la razón.

Por. más .que pienso, no logro recordar ese nombre.

A.fin.de.que lo atendiesen, llegó muy temprano al hospital.

¡No era un simple temblor, sino un gran terremoto!


2. Escriba, en el espacio, las conjunciones o modos conjuntivos que correspondan, de acuerdo con el sentido del texto:

1. Queríamos ir al concierto, m~I~. no teníamos entrada.

2. Vengo ahora, pé:lr.é:1.9':J.1! terminemos el trabajo. 3. Pida ahora su crédito_y_ no espere más.

4. Mi padre me exigió: i.O estudias Q trabajas!

5. N.i él !:!.!. ella estaban de acuerdo en cómo educar a su hijo.

6. El carpintero le hará el trabajo, _!;i~~pr.~ q1,11!. le pague lo que corresponde.

7. AIJ.J.l.ql.J~ el hombre ha investigado bastante, gran parte del universo sigue siendo un misterio.

8. Quiso expiar sus culpas, pc:,_r.~~~9. donó toda su fortuna al Hogar de Cristo.

9. Evita toda repetición en el escrito pé:lré:I 91J..1! éste quede bien redactado. 10. .$.i. ocurriese un terremoto, ¿qué debemos hacer?

11. No eras tú sino ella la que no quería tomar la decisión.

12. Los niños miran-~ imitan los gestos de los mayores.

13. Trabaja insistentemente, pero_ no logra buenos resultados.

14. Todos participaron; .l.111.C)!; como vendedores, _c:>!_r.c:>~ como publicistas.

15. Un buen programa de televisión no sólo debe entretener, _sino.también educar.

3. Marque la alternativa que corresponda al uso de conjunciones.

1. d 7.a

2.d 8.b

3.c 9.a

4.c 10.c

5.a 11. e

6. b 12.b

• SOLUCIONARIO DE INTERJECCIONES

Reconozca y clasifique las interjecciones de los siguientes textos:

Nº EJERCICIO INTERJECCIÓN CLASIFICACIÓN

1 ¡Uf! propia

2 ¡ Bravo, bravo! impropia

¡Ay! propia 3 Mísero de mí impropia

lnfelice! impropia

4 ¡ Socorro, socorro! impropia Por favor locución interjectiva

5 ¡Bah! propia


6 ¡Dios mío! locución interjectiva

7 ¡ Buenos días! locución interjectiva

8 Ojalá propia

9 ¡Adiós! propia

10 ¡Atrás! impropia

11 ¡Válgame Dios! locución interjectiva

12 ¡Fuera!, ¡Fuera! impropia

13 ¡Ajá! propia

14 ¡Salud! impropia

15 ¡Ay de ti! locución interjectiva

16 ¡Caramba! propia

17 Buenas tardes locución interjectiva

18 ¡Ya! ¡Ya! impropia

19 ¡Oye! impropia

20 ¡So! ¡So! propia

• SOLUCIONARIO DE ANÁLISIS MORFOSINTÁCTICO DE ORACIONES

Analice morfológicamente las siguientes oraciones:

1. Él y los suyos habrían sido presa fácil para los enemigos emboscados en la espesura.

Él: y:

los: suyos: habrían sido: presa: fácil: para: los enemigos: emboscados: en: la: espesura:

pronombre personal, 3ª persona singular, masculino. conjunción copulativa artículo definido, masculino, plural. pronombre posesivo, masculino, singular. 3ª persona plural, potencial simple, voz pasiva. sustantivo, femenino, singular, común, concreto, primitivo. adjetivo calificativo, femenino singular, grado positivo. preposición. artículo definido, masculino, plural. sustantivo, masculino, plural, común, concreto. adjetivo calificativo, masculino plural, grado positivo. preposición artículo definido, femenino, singular. sustantivo femenino, singular, común, concreto, derivado.

2. De los campos llegó fresca y áspera la fragancia de la tierra recién arada.

De Los Campos

preposición artículo definido, masculino, plural. sustantivo, masculino, plural, común, concreto, primitivo.

Llegó Fresca y

Áspera La Fragancia De La Tierra Recién Arada


3ª persona, singular, pretérito indefinido, indicativo, voz activa. adjetivo calificativo, femenino, singular. conjunción copulativa. adjetivo calificativo, femenino, singular. artículo definido, femenino, singular. sustantivo, femenino. singular, común, concreto, simple, primitivo. preposición. artículo definido, femenino, singular. sustantivo, femenino, singular, común, concreto, simple, primitivo. adverbio de modo. adjetivo (participio pasado), femenino, singular.

3. No me digas que te equivocaste de nuevo.

No Me Digas Que Te De nuevo

adverbio de negación. pronombre personal, 1 ª persona, singular. 2ª persona singular, presente, subjuntivo, voz activa. conjunción completiva. pronombre personal, 2ª persona, singular. locución adverbial modal.

4. El lenguaje nos permite expresar nuestras vivencias, sensaciones, emociones.

El artículo definido, masculino, singular. Lenguaje Nos Permite Expresar Nuestras Vivencias Sensaciones Emociones

sustantivo masculino, singular, común, concreto, derivado, simple. pronombre personal, 1 ª persona plural. 3ª persona singular, presente, indicativo, voz activa. infinitivo, simple, voz activa. adjetivo posesivo, femenino, singular. sustantivo, femenino, plural, común, concreto, simple, derivado. sustantivo, femenino, plural, común, simple, derivado. sustantivo, femenino, plural, común, simple, derivado.

5. Se dio vuelta hacia sus barcos y comprobó con satisfacción que todos sus cañones apuntaban hacia los edificios principales.

Se dio Vuelta Hacia Sus Barcos y

Comprobó Con Satisfacción

pronombre personal, 3ª persona singular. 3ª persona singular, pretérito indefinido, indicativo, voz activa. sustantivo, femenino singular, común, concreto, simple, primitvo. preposición. adjetivo posesivo, masculino, plural. sustantivo, masculino, plural, común, concreto, simple, primitivo. conjunción copulativa. 3ª persona, singular, pretérito indefinido, indicativo, voz activa. preposición. sustantivo, femenino, singular, común, abstracto, simple, derivado.


Que Todos Sus Cañones Apuntaban Hacia Los Edificios Principales

conjunción completiva. adjetivo indefinido, masculino, plural. adjetivo posesivo, masculino, plural.

sustantivo, masculino, plural, común, concreto, simple, derivado. 3ª persona. plural. pretérito imperfecto, indicativo. voz activa. preposición. artículo definido, masculino, plural. sustantivo, masculino, plural, común, concreto, simple, derivado. adjetivo calificativo. masculino. plural. grado positivo.

6. Es necesario que ayudes a tus padres para reparar la casa.

Es Necesario Que A Tus Padres Para Reparar

3ª persona singular. presente, indicativo, voz activa. adjetivo calificativo, neutro. conjunción completiva. preposición. adjetivo posesivo. masculino, plural. sustantivo. masculino, plural, común, concreto, simple, derivado. preposición. infinito simple. voz activa.

7. Padre, yo, como todo el mundo, soy un poco ateo y otro tanto creyente, según las circunstancias.

Padre Yo Como Todo El Mundo Soy Un Poco Ateo y

X Creyente Según Las Circunstancias

sustantivo, masculino, singular. común, concreto, simple. primitivo. pronombre personal, 1 ª persona singular. conjunción comparativa. adjetivo indefinido, masculino, singular. artículo definido, masculino. singular. sustantivo, masculino, singular, común, concreto, simple, primitivo. 1 ª persona singular, presente, indicativo, voz activa. artículo indefinido, masculino, singular. adverbio de cantidad. adjetivo calificativo, masculino, singular, grado positivo. conjunción copulativa. Otro tanto frase adverbial de cantidad. adjetivo calificativo. masculino, singular. grado positivo. preposición. artículo definido, femenino, plural. sustantivo, femenino, plural, común. simple.

8. La mujer supo, sin que mediaran mayores precisiones, que estaba enfrentando el mayor bochorno de su vida.

La Mujer Supo

artículo definido, femenino, singular. sustantivo, femenino, singular, común, concreto, simple, primitivo.

3ª persona, singular, pretérito indefinido, indicativo, voz activa.


Sin preposición. Que conjunción completiva. Mediaran 3ª persona, plural, pretérito imperfecto, subjuntivo, voz activa. Mayores adjetivo calificativo, masculino, plural, grado superlativo. Precisiones sustantivo, femenino, plural, común, abstracto, simple, derivado. Que conjunción completiva. Estaba enfrentando perífrasis verbal, 3ª persona singular, pretérito imperfecto, indicati-

El Mayor Bochorno De Su Vida

vo, voz activa. artículo definido, masculino, singular. adjetivo calificativo, masculino, singular, grado superlativo. sustantivo, masculino, singular, común, concreto, simple, primitivo, preposición adjetivo posesivo, femenino, singular. sustantivo, femenino, singular, común, concreto, simple, primitivo.

9. Recíbelos con el mismo cariño de siempre a los amigos ingratos.

Recibe 2ª persona singular, presente, imperativo, voz activa. Los Con El Mismo Cariño

De Siempre A Los Amigos Ingratos

pronombre personal enclítico, 3ª persona singular, masculino. preposición. artículo definido, masculino, singular. adjetivo indefinido, masculino, singular. sustantivo, masculino, singular, común, abstracto, simple, primitivo. preposición .. adverbio de tiempo. preposición. artículo definido, masculino, plural. sustantivo, masculino, plural, común, concreto, simple, derivado. adjetivo calificativo, masculino, plural, grado positivo.

10. Los pescadores artesanales obstruyeron la entrada al puerto, porque las autori

dades no aceptaron sus peticiones.

Los artículo definido, masculino, plural.

Pescadores Artesanales Obstruyeron La Entrada Al Puerto Porque Las Autoridades No

sustantivo, masculino, plural, común, concreto, simple, derivado. adjetivo calificativo, masculino, plural, grado positivo. 3ª persona, plural, pretérito indefinido, indicativo, voz, activa. artículo definido, femenino, singular. sustantivo, femenino, singular, común, concreto, simple, derivado. artículo contracto. sustantivo, masculino, singular, común, concreto, simple, primivo. conjunción causal. artículo definido, femenino, plural sustantivo, femenino, plural, común ,concreto, derivado, adverbio de negación.


Aceptaron Sus Peticiones

3ª persona, plural, pretérito indefinido, indicativo, voz activa. adjetivo posesivo, femenino, plural. sustantivo, femenino, plural, común, concreto, simple, derivado.

• SOLUCIONARIO DE FUNCIONES SINTÁCTICAS DEL SUSTANTIVO

Reconozca y clasifique los sujetos de las siguientes oraciones.

Nº SUJETO NÚCLEO SEGÚN SEGÚN SEGÚN SEGÚN

FUNCIÓN CONFORMACIÓN MODIFICADORES MANIFESTACIÓN

1 La noche Noche Agente Simple Complejo Expreso

2 Nadie Nadie Agente/ Simple Incomplejo Expreso Paciente

3. El cordón del Cordón

Agente/ Simple Complejo Expreso zapato Paciente

4 Las lluvias Lluvias Agente Simple Complejo Expreso

5 Saber un poco Saber Agente Simple Complejo Expreso de todo

6 Un

Pretendiente Agente Simple Complejo Expreso pretendiente

7 Quién Quién Agente Simple Incomplejo Expreso

8 Comprobarlo Comprobarlo Agente Simple Complejo Expreso

9 Las piernas Piernas Agente Simple Complejo Expreso

10 La tasa de Tasa Agente Simple Complejo Expreso desempleo

11 Tus gestos de Gestos Agente Simple Complejo Expreso

desagrado

Dos enormes

12 pájaros con Pájaros Agente Simple Complejo Expreso

plumas de colores

13 Las hojas Hojas Agente Simple Complejo Expreso

Una niña de

14 dos años, Niña Agente/ Simple Complejo Expreso vestida de Paciente rosado

15 El sentimiento Sentimiento Agente Simple Complejo Expreso

de lo sublime

16 La huella Huella Agente Simple Complejo Expreso dactilar

Mujeres, niños Mujeres,

17 y rostros de niños, Agente Compuesto Complejo Expreso

amigos vivos y rostros

muertos


Las personas

18 con sólidos

Personas Agente Simple Complejo Expreso conocimientos y valores

19 El hombre Hombre Agente Simple Complejo Expreso

20 El precio del

Precio Agente Simple Complejo Expreso cobre

21 Muchos Muchos Agente Simple Incomplejo Expreso

22 El semestre

Semestre Agente Simple Complejo Expreso académico

23 La suerte de Suerte Agente Simple Complejo Expreso su hija

24 Visitar a mis Visitar Agente Simple Complejo Expreso abuelos

25 La dicha Dicha Agente Simple Complejo Expreso

26 Dios Dios Agente Simple Incomplejo Expreso

27 Los deportes Deportes Agente Simple Complejo Expreso de alto riesgo

28 Comer Comer Agente Simple Complejo Expreso sopaipillas

29 1° Persona

Causativa singular

30 Una gran Novela Paciente Simple Complejo Expreso novela

31 Su poesía Poesía Agente Simple Complejo Expreso

32 El gran día día Agente Simple Complejo Expreso

33 Tus malos Modales Agente Simple Complejo Expreso modales

34 Vivir con

Vivir Agente Simple Complejo Expreso tranquilidad

35 La gordura Gordura Agente Simple Complejo Expreso

36 El ¡ay! lanzado Ay Agente Simple Complejo Expreso

Las novelas 37 con tramas Novelas Agente Simple Complejo Expreso

complejas

Una 38 exposición Exposición Agente Simple Complejo Expreso

fotográfica


La nueva 39 puesta en Puesta Paciente Simple Complejo Expreso

escena

Escribir 40 poemas de Escribir Agente Simple Complejo Expreso

amor

Reconozca los atributos predicativos y sus núcleos en las siguientes oraciones.

Nº ATRIBUTO NÚCLEO

1 Un mártir Mártir

2 Un matrimonio Campeón

3 Muy feliz Matrimonio

4 Un ingeniero comercial ingeniero

5 Amor Amor

6 Madre muy joven Madre

7 Una gran isla Isla

8 Rey Rey

9 La alegría de los niños Alegría

10 El resultado de la tarea conjunta de un equipo Resultado de trabajo

11 Los responsables de la actividad Responsables

12 De Madrid Madrid

13 Grave Grave

14 Sentado en el borde de su barco Sentado

15 Muy contradictorio Contradictorio

16 De bronce Bronce

17 Poco Poco

18 Muy agradable Agradable

19 Una espina Espina

20 De mal humor Humor

21 La obra más representativa del Realismo Obra

mágico

22 Muy interesante Interesante

23 Fácil Fácil

24 Una mariposa en vuelo Mariposa

25 Un necio, un estúpido, engreído Necio, estúpido, engreído

26 Protagonista del espectáculo Protagonista

27 Incómoda Incómoda


28 Una caja de sorpresas Caja

29 Una historia aplaudida a rabiar Historia

30 Extraños Extraños

31 Impaciente Impaciente

32 Programa de perfeccionamiento de profesores Programa

33 Desprovisto de alimentos no perecibles Desprovisto

34 Hermanas Hermanas

35 Más corta de lo esperado Corta

36 De color oscuro Color

37 El camino a la libertad de Jade Camino

38 Un éxito Éxito

39 Muy difícil. Difícil

40 Enferma Enferma

Subraye los complementos del nombre y sus núcleos en las siguientes oraciones.

Nº COMPLEMENTO DEL NOMBRE NÚCLEO

1 De América Latina/ de su identidad cultural América Latina/ Identidad

2 Con manos arrugadas/ de Armas Manos / Armas

3 Con camisetas/ de fútbol Camisetas / Fútbol

4 Sin deudas habitacionales Deudas

5 De sombrero / de copa / de baile Sombrero/ Copa/ Baile

6 De redes / de computadora Redes/ Computadora

7 A rayas Rayas

8 De sombrero rosa/ de encaje/ de papel Sombrero/ Encaje/ Papel

9 De las cuatro / de retraso Cuatro / retraso

10 De chaqueta gris/ de interior Chaqueta/ Interior

11 Con leche Leche

12 Según San Mateo San Mateo

13 Sin costuras visibles Costura

14 En sistemas computacionales Sistemas

15 De placer Placer

16 Del Siglo - de Oro - de España Siglo/ Oro/ España

17 De mi hermana - de la noche Hermana / Noche

18 De sus ancestros Ancestros

19 Con incrustaciones/ de diamantes Incrustaciones/ Diamante

20 Con las damas Damas


21 De historia - de la oficina Historia - Oficina

22 De Isabel - De Guadalupe Isabel - Guadalupe

23 De mi abuelo Abuelo

24 Con plátano Plátano

25 Del alcantarillado Alcantarillado

26 De la infancia Infancia

27 En relieve Relieve

28 De mi vida Vida

29 De cajeros automáticos Cajeros

30 Del pintor Pintor

31 De vagabundos- de profesión Vagabundos- profesión

32 A Santiago Santiago

33 De diarios y revistas Diarios y revistas

34 DelVN lVN

35 Sin bibliografía actualizada Bibliografía

36 Por pagar Pagar

37 Entre ciudades alejadas del centro Ciudades

38 Con muchos dibujos Dibujos

39 Por el Caribe Caribe

40 En bancarrota bancarrota

Reconozca los complementos directos de las siguientes oraciones e indique sus núcleos.

Nº COMPLEMENTO DIRECTO NÚCLEO

1 Un medicamento Medicamento

2 Las mesas del casino Mesas

3 Estudiar solo Estudiar

4 La gordura de las modelos Gordura

5 La cuenta Cuenta

6 Fumar Fumar

7 La esperanza Esperanza

8 Restos de antiguas civilizaciones pre-Restos colombinas

9 El porqué de su enojo Porqué

10 Buenas cosechas Cosechas

11 Todo lo esperado esperado

12 Defectos censurables Defectos


13 Me Me

14 A cualquiera de éstos Cualquiera

15 La sentencia Sentencia

16 Premios Premios

17 Una gran ilusión Ilusión

18 La puerta abierta Puerta

19 Lo Lo

20 Nuestras fuerzas Fuerzas

21 Algo Algo

22 Cuatro intervenciones Intervenciones

23 Respuestas concretas Concretas

24 Un gran dolor Dolor

25 A la Roja Roja

26 Brusca caída de la confianza en Obama Caída

27 El hecho Hecho

28 Entregar detalles del nuevo juego de rol Entregar

29 Fiscal- al joven abogado Fiscal- abogado

30 Algunos de sus videos favoritos Videos

31 Compartir conexión con otros equipos Compartir

32 Primera edición de Shakespeare Edición

33 Al ladrón de bicicletas Ladrón

34 El teatro comunitario Teatro

35 Estrenos Estrenos

36 Consignas Consignas

37 A otros medios Medios

38 Cursos de verano Cursos

39 Zapatos de taco alto Zapatos

40 Tantas mentiras Mentiras

Reconozca los complementos indirectos de las siguientes oraciones e indique sus

núcleos.

Nº COMPLEMENTO INDIRECTO NUCLEO

1 Para el enfermo Enfermo

2 Al juez Juez

3 A todos sus invitados Invitados

4 Para tu amigo Amigo


5 A la joven / le Joven/ le

6 A los afiliados de las lsapres / les Afiliados/ les

7 Le/ a su jefe Le/ jefe

8 A mi amiga / le Amiga/ le

9 Al mendigo Mendigo

10 Para su hija Sofía Hija

11 Ami familia Familia

12 Le Le

13 Para su hijo menor y sus amigos Hijo, amigos

14 A los mendigos de la Iglesia Mendigos

15 A su hija Hija

16 A la criada Criada

17 A la feliz pareja Pareja

18 A las familias afectadas por la crisis Familias

19 A los policías Policías

20 Les /A los asistentes Asistentes

21 Al fútbol Fútbol

22 A los profesores Profesores

23 A Luis Luis

24 A mi amiga / le Amiga/le

25 Al profesor / le Profesor / le

26 Para mi madre Madre

27 Para Juan Juan/ le

28 A los alumnos/ les Alumnos

29 Para todos mis amigos Amigos

30 A esa alumna Alumna

31 Amis amigos Amigos

32 A los alumnos de la carrera Alumnos

33 Le/ a su hija Le/ hija

34 A sus amigos Amigos

35 Le/ al portero Le/ portero

36 Le/ a éste Le/ éste

37 A la ciudad Ciudad

38 Al afectado / le Afectado / le

39 A un semanario Semanario

40 A microempresarios Microempresarios


Reconozca y clasifique los complementos circunstanciales de las siguientes oraciones e indique sus núcleos.

Nº C. CIRCUNSTANCIAL NÚCLEO CLASIFICACIÓN

1 Durante el invierno/ Para el frío Invierno/ Frío Tiempo/ Finalidad

2 En la zona central del país/ Con Zona/ Intensidad/ Invierno Lugar/ Modo/ Tiempo bastante intensidad/ todo el invierno

3 Con gran ilusión Ilusión Modo

4 Con bastante frecuencia Frecuencia Modo

5 Por un delincuente/ En el Metro Delincuente/ Metro Agente/ Lugar

6 En el lago Lago Lugar

7 Por el parque/ con su hermano Parque/ hermano Lugar/ Compañía

8 Entre Rancagua y Graneros Rancagua-Graneros Lugar

9 Con lápiz de mina/ en la prueba de Lápiz/ Prueba/ Religión / Instrumento/ Lugar/ religión y política Política Asunto

10 En las reuniones/ Con frecuencia Reuniones/ Frecuencia Lugar/ Modo

11 En la biblioteca de la Universidad Biblioteca Lugar

12 Sin aliento/ Ante tal situación Aliento /Situación Modo/ Causa

13 Por puro susto Susto Causa

14 En mi casa / Para estudiar la materia Biblioteca / Estudiar Lugar/ Finalidad de la historia

15 Para pagar sus estudios Pagar Finalidad

16 En el árbol del patio Árbol Lugar

17 De la muerte Muerte Régimen

18 Por problemas técnicos Problemas Causa

19 Algún día Día Tiempo

20 Durante el verano/ a la playa Verano /playa Tiempo /Lugar

21 La próxima semana/ Con mi familia / Semana/ Familia/ Europa Tiempo/ Compañía/

a Europa Lugar

22 Por un descuido/ en un pozo Descuido/ pozo Causa/ lugar

23 De los prejuicios Prejuicios Régimen

24 A hierba fresca / a tierra húmeda Hierba/ tierra Régimen

25 Por treinta monedas Monedas Cantidad

26 De mi mejor amiga de la infancia Amiga Régimen

27 Para un viaje seguro Viaje Finalidad

28 Sin documentación/ al extranjero/ con Documentación/ extranjero Modo/ Lugar/ tu familia / Familia Compañía

29 Cada primavera / En los techos de Primavera/ Techos Tiempo/ Lugar nuestras casas

228 / Lecciones Fundamentales de Mortosintaxis del Español / Vargas S., P. y Peñailillo F., M.

30 Una y otra vez Vez 1iempo

31 Con una pala y un sombrero/ sin Pala-Sombrero/ Arado-

Instrumento/ Modo arado y sin tractor Tractor

32 En la cima de la montaña/ En la tierra Cima/ 1ierra Lugar/ Lugar

33 Desde el avión Avión Lugar

34 Con la luz apagada/ En la ventana Luz/ Ventana Modo/ Lugar

35 Por la calle desierta/ Con ansias de

Calle/ Ansias Lugar/Modo atacar

36 En ti 1i Régimen

37 Con el acontecer nacional Acontecer Régimen

38 Por esa espina/ En su corazón Espina/ Corazón Causa/ Lugar

39 En sus hijos Hijos Régimen

40 20 metros Metros Cantidad

Reconozca los vocativos en las siguientes oraciones e indique sus núcleos.

Nº VOCATIVO NÚCLEO

1 Alumnos Alumnos

2 Señores delegados Delegados

3 Juez Juez

4 Padre nuestro Padre

5 Papá Papá

6 Oiga Oiga

7 Dios mío Dios

8 Intruso Intruso

9 Soldados Soldados

10 Señor Director Director

11 Musa Musa

12 Gordita Gordita

13 Queridos feligreses Feligreses

14 Ciudadanos Ciudadanos

15 Dama Dama

16 Mi jito Hijito

17 Estimados alumnos Alumnos

18 Chile Chile

19 Joven Joven

20 Linda Linda

21 Caballero Caballero


22 Señores delegados Delegados

23 Señor profesor Profesor

24 Queridos alumnos Alumnos

25 Dueñas de casa Dueñas

26 Hija mía Hija

27 Mi amor Amor

28 Tesorito Tesorito

29 Señor carabinero Carabinero

30 Amada Amada

31 Señor abogado Abogado

32 Amada mía Amada

33 Dios mío Dios

34 Señor mío Señor

35 Vida mía Vida

36 Virgen de los Remedios Virgen

37 Mi perrito adorado Perrito

38 Luchito Luchito

39 Andresito Andresito

40 Seleccionados chilenos Seleccionados

Subraye los sintagmas nominales en aposición.

1. El señor i.@l no tuvo clemencia con el culpable del crimen de la secretaria.

2. Matilde Urrutia, esposa de Pablo Neruda, nunca abandonó la casa en que vivió con

el poeta.

3. Valparaíso, el puerto más importante de nuestro país, tiene problemas con la con

seNación de sus edificios patrimoniales.

4. En el verano pasado, conocimos Puerto Montt, una hermosa ciudad del Sur de

Chile.

5. En este libro, aparece "La Espera", cuento de Guillermo Blanco.

6. Osear Arias, ex Presidente de Costa Rica, recibió hace algunos años el Premio

Nobel de la Paz.

7. Una azucena, flor blanca que simboliza pureza, llevan los niños cuando hacen su

Primera Comunión.

8. Mi padre logró tener una hermosa casa con grandes jardines, fruto de su trabajo

de años.


9. El rey Juan Carlos no asistió a la ceremonia, debido a una repentina enfermedad.

1 O. El río Maule ha aumentado su caudal gracias a las últimas precipitaciones.

11. Habló ante el Consejo de las Naciones Unidas, un organismo de importancia a nivel mundial, sobre la situación de los países del Tercer mundo.

12. El empresario Moreno decidió donar parte de sus tierras a la comunidad mapuche.

13. Para nuestro trabajo, entrevistamos a una mujer de 75 años, coordinadora de una comunidad campesina de la Décima Región.

14. El apóstol Pablo siguió a Jesús, su maestro, de manera incondicional.

15. Este texto, un libro de morfología y sintaxis, está destinado al uso de alumnos y profesores.

16. Barack Obama, Presidente de EE.UU. aún mantiene las tropas en Medio Oriente.

17. Sustantivos, adjetivos, pronombres, artículos y verbos - partes variables de la oración - tienen un especial tratamiento en este texto.

18. El dios lo1L. el sol benefactor que nos ilumina y nos calienta día a día, creó a sus hijos, los hombres.

19. Entonces, Francisco, mi compañero de trabajo, levantó la vista y me sonrió.

20. Para los actores de esa compañía teatral, representar Hamlet. la tragedia de Shakespeare, no sería una tarea fácil.

21 . Confía siempre en Dios, tu quía y salvador en los momentos de dificultad.

22. "Bodas de Sangre", tragedia de García Lorca, se inspira en un hecho de sangre ocurrido en España.

23. La historia de Tarzán, el hombre mono, fue llevada tanto al cine como al radioteatro.

24. Nos sentamos sobre el césped, una espesa alfombra verde que daba especial belleza a los prados de la sede universitaria.

25. En esta novela, se relata la historia de Alsino, un joven débil y soñador.

• SOLUCIONARIO DE LA ORACIÓN SIMPLE

SEGÚN CALIDAD PSICOLÓGICA DEL JUICIO


Indique la intencionalidad comunicativa de las siguientes oraciones:

1. imperativa

2. exclamativa

3. interrogativa

4. exclamativa

5. interrogativa parcial

6. dubitativa

7. desiderativa

8. enunciativa

9. exclamativa

1 O. duditativa

11 . dubitativa

12. imperativa


14. enunciativa

15. exclamativa

16. dubitativa

17. desiderativa

18. exclamativa

19. dubitativa

20. imperativa

21. desiderativa

22. imperativa

23. enunciativa

24. imperativa

25. desiderativa

26. dubitativa

27. interrogativa total

28. imperativa


30. enunciativa

31. dubitativa

32. imperativa

33. exclamativa

34. desiderativa

35. desiderativa

36. enunciativa

37. interrogativa total


39. imperativa

40. exclamativa


SEGÚN NATURALEZA DEL PREDICADO

ORACIONES ATRIBUTIVAS

1. Marque con una X las oraciones atributivas

1. Estamos cantando muy alegres.

2. El tiempo está lento. X

3. En política, nadie está obligado a lo imposible. X

4. Anda todos los días por la PUCV.

5. Se mostró conforme con la decisión.

6. Se enfrentan cara a cara con la muerte.

7. Carece de muchas cosas este niño.

8. Ellos parecen ser los culpables del daño. X

9. El muchacho es un intransigente. X

1 O. El cuadro está en la biblioteca.

11 . El alumno anda molesto.

12. Ya la lluvia es más fuerte. X

13. Ella era mi esposa. X

14. El temporal fue con mucho viento. X

15. Yo soy el que te invita. X

16. La cosa está que arde. X

17. Su única preocupación son las notas. X

18. Las mujeres y los niños deben ser los primeros en salir. X

19. Los más numerosos son los de los equipos europeos. X

20. Su mirada me causa miedo.

21. Las nubes parecen de mármol. X

22. Estuvimos sentados en el parque toda la tarde. X

23. La joven está en el cuarto piso del edificio.

24. La reunión resultó grata para los alumnos. X

25. Ella se encontraba muy triste.

26. El señor es contigo.

27. Siempre estaré contigo en las buenas y en las malas

28. Los jóvenes son de España. X

29. Dios es en el universo.

30. La fuerza del viento es impetuosa. X


2. Indicar si los verbos ser y estar funcionan como atributivos(A) o como predicativos {P).

1. (P)

2. (P)

3. (P)

4. (A)

5. (P)

6. (A)

7. (A)

8. (A)

9. (A)

10. (A)

ORACIONES PREDICATIVAS

ORACIONES TRANSITIVAS

11. (A)

12. (P)

13. (P)

14. (P)

15. (A)

16. (A)

17. (P)

18. (A)

19. (A)

20. (A)

Marque con X las oraciones transitivas

1. Me preocupa tu comportamiento.

2. En el cielo, estalló un trueno.

3. No botes el pan en el suelo. X

5. Del buque salió una gran nube blanca de humo.

6. Le llovieron palos y astillas en el dique.

7. Les conviene un descanso.

8. La niebla cubría los cerros y montañas. X

9. Rezaré por usted. todos los días.

1 O. La primavera reía sobre las tumbas.

11. El silencio reinaba por toda la casa.

12. Le dedicó su rutina a su esposo. X

13. Le construyó una mediagua a los damnificados. X

14. Apareció repentinamente en la puerta.

15. Dale el mensaje a tu tía. X

16. Dile eso al portero. X

17. Adoptó a una hermosa niña. X

18. Siempre necesitamos un marco metodológico. X


19. Pidió seis panes al panadero. X

20. Esta empresa proporciona beneficios a todos sus trabajadores. X

21. Lanzó un gran improperio a la multitud. X

22. ¿Me prestas tu computadora, por favor? X

23. Escuchamos un ay lastimero. X

24. Mantén el piso limpio, Andresito. X

25. El reloj del comedor lanzó doce campanadas. X

26. A Cristo lo pusieron en una cruz. X

27. Durante el verano. engordé mucho.

28. Cristo resucitó al tercer día.

29. Falta una hora para el almuerzo.

30. El semestre termina en dos semanas más.

31. Este año, finaliza con su plan de estudios.

32. A mi hermana, la operan hoy. X

33. Resuelve con facilidad, los problemas de análisis sintácticos. X

34. Por toda la región, buscan a los delincuentes. X

35. La juventud pone oído a los malos consejos. X

36. Los guerreros pusieron sitio a la ciudad amurallada. X

37. Pasaba por la calle, sin mirarnos.

38. La idea surgió durante el Congreso.

39. Entró sin anunciarse a la habitación.

40. Creo que no viene hoy. X

ORACIONES INTRANSITIVAS

Marque con X las oraciones intransitivas

1. La anciana puso el bastidor en la silla.

2. Esta noche saldremos a comer. X

3. Le gustan los pasteles de chocolate. X

4. El médico le examinó la garganta con una espátula de aluminio.

5. Iré a comprar al supermercado con mi amiga. X

6. El centinela guardó la copia bajo llave.

7. Todo el pueblo creyó en los milagros de la niña. X

8. La profesora trajo un estuche de cosméticos muy novedoso.

9. Vi estrellas transparentes en un cielo claro.

1 O. Miguel, pásame la carta.


11. La comisión evaluadora llegó tarde a la reunión. X

12. El joven discapacitado ama a su perro.

13. La compañía ha vendido, hasta el momento, seis millones de teléfonos.

14. La muchacha ha llorado toda la tarde como una Magdalena. X

15. El anciano murió de frío en la soledad de su hogar. X

16. La vendedora atendió muy bien a los niños.

17. Mi hermano duerme la siesta ocasionalmente.

18. El poeta vivirá por fin en el Sur. X

19. Respiraba de una forma muy extraña. X

20. La película refleja muy claramente la época.

21. No pienses más en ese asunto. X

22. Iríamos a pasear por el parque. X

23. He comprado cuatro libros de biología.

24. El sello buscaba un nuevo modo de distribuir la música.

25. Saldré a pasear todas las mañanas. X

26. La famosa bailarina de samba no participó en el carnaval. X

27. Joven buceador nada muy bien. X

28. Mi profesor de literatura escribirá un capítulo diario para su novela.

29. No quiero perder la paciencia.

30. A veces sonríes tímidamente. X

31. Dejaste botada la manzana.

32. Después de tu llamada, enrojecí. X

33. Cada vez brincaba más alto. X

34. Olvidé llamarte.

35. Trabajaré toda la tarde. X

36. El concursante respondía sin titubear. X

37. Después de varios intentos pude entender tu letra.

38. Los claveles florecieron como nunca antes. X

39. El verano pasado acampamos cerca del mar. X

40. A pesar de los temores, logró decir la verdad.


ORACIONES PASIVAS

1. Transforma a pasivas reflejas las oraciones pasivas que siguen.

1. Aquel negocio se censuró por orden judicial.

2. La pata de la mesa se pegará con cola.

3. Las credenciales se entregarán en la oficina del deporte.

4. Las entradas para el concierto se vendieron esta mañana.

5. El niño desaparecido se vio por última vez en la plaza del pueblo.

6. La pauta de evaluación se modificará.

7. Esos departamentos se arrendarán con facilidad.

8. El cheque se ha pagado la semana pasada.

9. La cuenta del teléfono se pagó en el banco.

1 O. El comercio de Viña se abrirá hasta las nueve de la noche.

11. En Chile se habla el español.

12. Durante el verano, la Universidad se cerrará.

13. Las carreteras se repararán a la brevedad posible.

14. ¿El edificio del ILCL se construirá en diez meses?

15. Los documentos solicitados se entregarán mañana.

16. Durante el fin de semana, la carretera se cerraría.

17. En el mes de septiembre, se pintarán las casas.

18. Se colocó una hermosa traba en su moño.

19. Las obras de arte siempre se han valorado.

20. Aquel cuadro se pintó.

21. El castillo de Soria se remodelará próximamente.

22. La fuente de agua de la plaza se reconstruirá.

23. La carga de ese camión se pesará hoy.

24. El segundo semestre académico se iniciará en agosto.

25. Las vacaciones se programarían para el mes de febrero.

26. La casa se había ofrecido en todas las oficinas de carretaje.

27. Mi computadora se ha formateado en varias ocasiones.

28. La leña se descargó del camión con rapidez.

29. El techo de nuestra casa se reparó.

30. El viaje se ha suspendido por motivos familiares.


2. Clasifique las siguientes oraciones pasivas (1º, 2º, pasiva con "se")

1. (1 ª de pasiva) 21. (2ª de pasiva)

2. (1 ª de pasiva) 22. (1 ª de pasiva)

3. (Pasiva con se) 23. (pasiva con se)

4. (2ª de pasiva) 24. (pasiva con se)



7. (2ª de pasiva) 27. (1ª de pasiva)

8. (2ª de pasiva) 28. (1 ª de pasiva)

9. (pasiva con se) 29. (pasiva con se)

1 O. (pasiva con se) 30. (pasiva con se)




14. (pasiva con se) 34. (2ª de pasiva)

15. (pasiva con se) 35. (2ª de pasiva)

16. (1 ª de pasiva) 36. (pasiva con se)





238 / lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Español / Vargas·s ., P. y Peñailillo F.. M.

ORACIONES REFLEJAS O REFLEXIVAS

1. Indique si las oraciones son reflexivas directas (RD) o indirectas (RI)

1. (RI) 21. (RD}

2. {RO) 22. (RD)

3. (RO) 23. (RD)

4. (RI) 24. (RO)

5. (RI) 25. (RI)

6. (RD) 26. (RO)

7. (RI) 27. (RD)

8. (RO) 28. (RI)

9. (RI) 29. (RO)

10. (Rll 30. (RI}

11 . (RO) 31. (RO}

12. (RD) 32. (RD)

13. (RI) 33. (RI)

14. (RI) 34. (RO)

15. (RI) 35. (RD)

16. (RI) 36. (RD)

17. (RD} 37. (RO)

18. (RO) 38. (RI) ·

19. (RD) 39. (RD)

20. (RD) 40. (RD)


ORACIONES RECÍPROCAS

1. Indique si son recíprocas (REC) o reflejas (REF} las siguientes oraciones:

1. (REF) 11. (REC)

2. (REF) 12. (REF)

3. (REC) 13. (REF)

4. (REF) 14. (REF)

5. (REF) 15. (REC)

6. (REC) 16. (REC)

7. (REC) 17. (REC)

8. (REC) 18. (REC)

9. (REF) 19. (REC)

10. (REC) 20. (REC)

2. Indique si las oraciones son Recíprocas Directas (ReD) o Recíprocas Indirectas (Rel}

1. (ReD) 11. (ReD)

2. (ReD) 12. (ReD)

3. (ReD) 13. (ReD)

4. (Rel) 14. (ReD)

5. (ReD) 15. (Rel)

6. (Rel) 16. (Rel)

7. (ReD) 17. (ReD)

8. (ReD) 18. (ReD)

9. (ReD) 19. (ReD)

10. (ReD) 20. (Rel)

240 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Español ! Vargas S., P. y Peñailillo F., M.

ORACIONES IMPERSONALES

Clasifique las oraciones como Impersonal Transitiva (IMTR), Impersonal Intransitiva

(IMINTR) o Impersonal con use" (IMSE)

1. (IMTR) 21. (IMINTR)

2. (IMINTR) 22. (IMSE)

3. (IMTR) 23. (IMTR)

4. (IMSE) 24. (IMTR)

5. (IMTR) 25. (IMTR)




9. (IMINTR) 29. (IMTR)

1 O. (IMSE) 30. (IMTR)

11. (IMSE) 31. (IMTR)

12. (IMSE) 32. (IMTR)

13. (IMTR) 33. (IMTR)

14. (IMINTR) 34. (IMSE)

15. (IMSE) 35. (IMTR)

16. (IMSE) 36. (IMTR)

17. (IMSE) 37. (IMTR)

18. (IMTR) 38. (IMSE)

19. (IMTR) 39. (IMTR)

20. (IMSE) 40. (IMTR)

ORACIONES UNIPERSONALES

Marque con una X las oraciones unipersonales

1. Había una actitud extraña en su persona. X

2. El limpiador de piso se adapta a las superficies.

3. Llaman por teléfono.

4. Se inaugurará el Congreso de Literatura, la próxima semana.

5. En la adolescencia, se ama con mucho romanticismo.


6. Se revisaron todos los trabajos.

7. Ya se programó el segundo semestre.

8. En La Habana se fuma buen tabaco.

9. Se hacen fotocopias.

1 O. El negocio se cerró ayer.

11. Siempre se divulgan las malas noticias.

12. El comercio abre a las cinco.

13. Se envió ayuda a los damnificados.

14. Hubo muchos asuntes a la conferencia. X

15. Revisaron el horario con los alumnos.

16. Encontraron a los niños perdidos.

17. Se desconfía del gobierno.

18. Se cree en la justicia.

19. Se estrenó una bonita comedia.

20. Esta mañana ha tronado más que otras veces. X

21. Había muchos aspirantes al premio. X

22. Este verano hará unos calores insoportables. X

23. Había rumores de huelga. X

24. Es temprano todavía. X

25. Júpiter tronaba en el Olimpo.

26. En el patio de la fábrica, había un gran perro. X

27. Hay fiestas en el pueblo. X

28. Hubo incidentes en el espectáculo. X

29. Ha habido muchas personas en la plaza. X

30. Ya es muy tarde. X

31. En esta sala hace calor. X

32. Es la hora de tu medicina. X

33. Heló demasiado este invierno. X

34. En las perreras, hay muchos animalitos. X

35. Se me helaron los pies.


36. No me ha ido bien en este semestre. X

37. Tembló de nuevo en Concepción. X

38. El bebé temblaba de frío.

39. En la mesa de noche, había un ramo de flores. X

40. Hacía muchos años de su ausencia. X

41. En los meses de junio y julio, llueve mucho en el Sur. X

42. Está amaneciendo mucho más temprano. X

43. Le temblaba todo el cuerpo por la fiebre.

44. Le hizo una señal con su mano.

45. Es tarde para disculparte por lo dicho. X

46. Las canas nevaban su cabeza.

47. "La noche se durmió en tu pelo"

• SOLUCIONARIO DE LA ORACIÓN COMPUESTA

ORACIONES YUXTAPUESTAS Y COORDINADAS

Clasifique las siguientes oraciones compuestas como Yuxtapuestas (Y) o Coordinadas (C), indicando el tipo de coordinada.

1. C. copulativa

2. y

3. y

4. C. disyuntiva

5. C. copulativa

6. y

7. C. adversativa

8. y

9. y

1 O. C. adversativa

11. C. adversativa

12. C. adversativa

13. Y

14. C. adversativa

15. C. adversativa

16. Y

17. C. adversativa

18. Y

19. C. copulativa

20. C. distributiva

21. Y

22. Y

23. C. copulativa

24 C. adversativa

25. C. adversativa

26. C. copulativa

27. Y

28. C. copulativa

29. C. disyuntiva

30. C. disyuntiva

31. C. copulativa

32. C. adversativa

33. C. distributiva

34. C. adversativa

35 C. copulativa

36. C. disyuntiva

37 C. adversativa

38. C. copulativa

39. C. disyuntiva

40. C. adversativa



ORACIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS

Subraye la O. S. Sustantiva e indique su función sintáctica

1. No importa que te equivoques de nuevo. (Sujeto)

2. Es imposible que encuentren una solución rápida a esta crisis. (Sujeto)

3. Nos anunció que su matrimonio había sido aplazado. (CD)

4. No permitieron que los buses transitaran por el centro de la ciudad. (CD)

5. Siempre tuvo temor de que su familia se desintegrara. (C del N)

6. ¡Diles que no me maten. Justino! (CD)

7. Vengo a que me digas la verdad de lo ocurrido. (CC Finalidad)

8. Está muy bien que ayudes a tus amigos con problemas. (Sujeto)

9. Estuvo mal que le echaras la culpa a ese inocente. (Sujeto)

1 O. Olvida que nos hemos conocido. (CD)

11. ¿Será conveniente que se inicie la sesión sin el Presidente? (Sujeto)

12. No quiero que corras ningún peligro. (CD)

13. Me ha confesado que se va a marchar esta mañana. (CD)

14. La propuesta de que nos reuniéramos la semana próxima ha sido la más acepta

da. (C del N)

15. Lamento que hayas perdido esa valiosa ioya. (CD)

16. Es una verdad incuestionable que los ricos lo son a costa del trabajo de los pobres. (Sujeto)

17. Esta mañana me dijo mi madre que había perdido un anillo muy valioso que tenía. (CD)

18. Tú siempre acuérdate de lo que un día yo escribí. (CC Régimen)

19. Ya te he dicho muchas veces que más sabe el diablo por viejo que por diablo. (CD)

20. Es conveniente que te abrigues durante este invierno. (Sujeto)

21. Conviene que repasemos toda la materia de gramática. (Sujeto)

22. Me dijeron que estuviera en la fila hasta que alguien me atendiera. (CD)

23. Estoy harto de que me repitas siempre lo mismo. (C del N)

24. El siempre me dijo que estaba de acuerdo. (CD)

25. La felicidad de los padres es que sus hijos logren el éxito. (AP)


26. Los deseos de mi hijo eran que no tuviera que madrugar todos los días. (AP)

27. Los presos se fugaron sin que los guardias se dieran cuenta. (CC Modo)

28. Los dirigentes se jactaban de que sus propuestas eran las mejores. (CC Régimen)

29. Daba gritos para que viniesen a ayudarla. (CC Finalidad)

30. Los deseos de la mayoría de los alumnos son que los exámenes no sean orales. (AP)

ORACIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS

Subraye la oración subordinada adjetiva e indique la función del pronombre relati-

vo.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

1 O.

11 .

12.

13.

14.

15.

La razón por la que nos hemos reunido es la celebración de un nuevo aniversario.

(CC Causa)

"Yo soy aquel que cada noche te persigue". (Sujeto)

El trabajo del que te informé es una actividad que se puede realizar libremente.

(CC Régimen)

Hemos conocido la vida de este artista, que siempre ha mantenido una actitud

positiva en la vida. (Sujeto)

Para los alumnos que hayan faltado a la prueba, habrá una recuperación la próxima

semana. (Sujeto)

El camino por el que pasamos tiene muchos atajos. (CC Lugar)

El regalo que me entregó había sido envuelto en un delicado papel. (CD)

Millones de dólares en inversión demandó el megaproyecto del Portal Valparaíso,

que incluyó las tiendas anclas Jumbo. Paris e Easy. (Sujeto)

El personal con que cuenta nuestra empresa es de un alto nivel educacional. (CC

Régimen)

El público para el que trabajamos es nuestra principal preocupación. (CI)

Recibí el cuadro de Matta, por el que pagué un alto precio. (CC de Régimen)

Mi primo, a quien no veo desde hace tiempo, vendrá este verano. (CD)

Los libros que ha comprado el Instituto estarán aquí mañana. (CD)

Tenía una enfermedad muy rara de cuyo nombre ya no me acuerdo. (C del N)

La chica de la que se ha enamorado Luis es enfermera. (CC Régimen)

16. La vida que lleva me parece absurda. (CD)


17. La España Visigoda, que tan fácilmente fue conquistada por los musulmanes,

adolecía de grandes debilidades. {Sujeto)

18. La situación en que se encuentra ahora es muy grave. {CC Lugar)

19. Yo sí sé el cariño que me tienen. {CD)

20. El periodista con quien te escribes es de Lima. {CC Compañía)

21 . La ardilla, que es un animal tímido, huye al menor ruido. {Sujeto)

22. El día en que tú naciste, nacieron todas las flores. {CC Tiempo)

23. Ella nunca salió del caos en que vivía antes de conocerlo. {CC Lugar)

24. El mendigo al cual diste limosnas era ciego. {CI)

25. La sintaxis, que es el patito feo de los estudios lingüísticos, no le gustaba. {Sujeto)

26. No me gusta nada de la manera en que lo hizo. {CC Modo)

27. Un tío mío, a quien no veo desde hace años, me ha dejado en herencia, su biblio-

teca que consta de cinco mil ejemplares. {CD)-{Sujeto)

28. Los créditos que se otorgan no eran suyas. {Sujeto)

29. El pueblo que visitamos en las vacaciones era realmente hermoso. {CD)

30. Pásame la carpeta que tienes sobre la mesa de centro. {CD)

31. Recuerdo muy bien el momento en que te conocí. {CC Tiempo)

32. He pintado un cuadro del cual estoy muy orgulloso. (C.del Nombre)

33. La persona que es ignorante no tiene esperanzas ni futuro en su vida. (Sujeto)

34. Juan no vino a la reunión que teníamos ayer, pues realizó un viaje que fue sorpre

filYO. (CD)-(Sujeto)

35. El colegio en que estudia mi hermana tiene una gran cancha de deporte. (CC Lu-gar)

36. El artista presentó la última obra que creó. (CD)

37. La actitud con que me recibió no me pareció correcta. (CC Modo)

38. El templo que construyó Felipe 111 fue magnífico. {CD)

39. Rescatarán a los 33 mineros que están en la mina San José, en tres meses más.

(Sujeto)


ORACIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES

Subraye las oraciones Subordinadas Adverbiales y clasifíquelas.

1. En aquellos años, cuando éramos jóvenes, todo parecía fácil. {Tiempo}

2. Donde pasaremos las vacaciones es un lugar maravilloso. (Lugar)

3. Ayer estuve donde nació Cervantes. (Lugar)

4. Dicen que por donde pasaba el caballo de Atila no volvía a crecer la hierba. (Lugar)

5. Pon el sillón donde haya más luz. (Lugar}

6. A pesar de que está lloviendo, saldré a la calle. (Concesiva)

1 . ()~º"'~e;:,~~ ~,e;:,.,,~~""º·,¡,,~~~'<..,, \~o~. \°\,~m~~\

8. Recuerdo muy bien el momento cuando lo conocí. {Tiempo)

9. Mis amigos pasan todo el día en mi casa, así que nunca estoy solo. (Consecutiva)

1 O. Si vas al extranjero, tráeme libros de gramática. (Condicional)

11. No aceptó el trato. porque le pareció poco claro. (Causa)

12. Donde pone el ojo, pone la bala. {Tiempo)

13. Por más que le he explicado, comete los mismos errores. (Concesiva}

14. Con el fin de que la empresa prosperase, la implementó con nuevas maquinarias.

(Final}

15. Cuando todos trabajan, el éxito llega rápidamente. {Tiempo}

16. Haz pronto las tareas para que después me ayudes. (Final}

17. Aunque me diga la verdad, ya no le creo. (Concesiva)

18. Mi papá me regalará un auto, si me titulo este año. (Condicional}

19. Mientras caminaba por el bosque, encontré unas huellas extrañas. {Tiempo}

20. En cuanto sepa la verdad, iré a tu casa para contarte. (Tiempo}

21. Cuando realizaban los trabajos de búsqueda, se produjo un nuevo derrumbe. (Tiempo}

22. Postuló al cargo, ya que todos se lo pidieron. (Causa}

23. Señor, si usted me da una oportunidad, seré el mejor trabajador de su empresa.

(Condicional)

24. Mientras cruzaba la calle, lo atropelló un colectivo. {Tiempo)

25. Confeccioné el vestido, según se explicaba en la revista de modas. (Modo)

26. Mientras su madre trabajaba, sus hijos ordenaban la casa. {Tiempo}


27. Mientras nosotras inventamos oraciones, tú transcribe las correcciones del texto.

mempo)

28. Donde tú vayas, yo iré feliz. (Lugar)

29. El Decano renunció a su cargo, así que se deberá convocar a elecciones. (Consecu

tiva)

30. Donde hay amor, reina la paz. (Lugar).

Lecciones Fundamentales de

Morfosintaxis del Español

Patricia Ester Vargas Sandoval

María Isabel Peñailillo Fuentes

f~ EDICIONES UNIVERSITARIAS DE VALPARAÍSO ~ Pontificia Universidad Católica de Valparafso

114303118 lecciones fundamentales de morfosintaxis del espanol

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