· 11 sentidos dos pólos constitutivos da hierarquia mineira, sendo que o englobado, o sertão,...

335

Upload: others

Post on 19-Jan-2020

0 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

  • ���

    ����������������������������������������������������

    ���

    �������������������������������

    ������

    ��

  • 1

    �����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

    ����������������������������������������

  • 2

    �������������������������������

    ��� ������� ����� ����� �� ��� ������� ����� !� �"��� ����#�� ������$�����%&�����!������'��������(�����)������$����������'���������!�%��*�'�����+�,�-���������������������� ���� ������ �.��������-��� !� ��,/�� ��� ����� ������������� ��� ��� ��0���� .��1���� �����2����������3������

    ��

  • 3

    AGRADECIMENTOS

    4�(��+����������*��5�6����������������������,/����������������-���������2�����

    ������2���������.����7�

    ���.��+��������������+�����6�������8�.������������������.���������9�2��������

    ���:���1���.�����.������������2�����.����.������12��7�

    4������,/������������ ���/������;�������� ������!�

  • 4

    4� 5�������� :�������� ����� ����2��� ��� (�������� ��� #����������� ��� ������ ��

    $����������(�����������������/������.��+�,�����������(��+�����������

  • 5

    ��������

    � �!"���#�$�%"�$�� � � � � � � � � ����

    ����&�'��� � � � � � � � � ����

    �#(������

    )�*+�"���+��,����-��.����!�+��+��������-"���������+�����"���������������� ����

    ��.������������������������������ � � � ����������������������������

    ��.�������.������������������������� � � � � ����������������

    '�2���,=��� � � � � � � � � � ����

    �#(��������

    ��"��+���/�"0�������$���������+��"���"��� � � � � ����

    ����������������������������� � � � � � � ����

    ������.����,/������������ � � � � � � � ����

    ����.���,/���������,/����������,=���22���������

    �����.�������,=��������A����@���������������������� � � � ����

    � �����.�������,=��������������������������.������� � � ����������������

    � ;����������.�������������������������� � � � ����������������

    �#(��������

    ���������"������$�����������+$�+������������1 �$���+���� � � ����

    ;����6���.����������������� � � � � � ����������������������������

    ������.����,/������������������� � � � � � ����������������

    ����������.���������������������,=���22���������

    �����.�������,=��������A����@����������������������������� � � �����

    � �����.�������,=������������������/����������������� � � �����

    � ;����������.������������������������ � � � � �����

    �#(�����2��

    � -�"���������%"��������+�����"���.��

    ��3�-���+�����+��"������� /����"+������/���+��"�� � � � �����

  • 6

    ������������������������������������ � � � � � �����

    ;����������A�������@���������������� ��������+���������� �����������������������������

    � ;��� ��������.�� ��������@��� � �����������������������������������������������������

    � ;��������������������2�� �������6+��� � � �����������������������������

    ��.��,��������������1����������������������@��������������� � � ������

    B2������6����A��+���,=����������������������������.����@��������������

    ������������������������������� ��@��������������������������������������������������������������������������������������

    � ������A���@�����������������������2������ ��@������������ � ������

    � �������������A������������+����������������������

    �����������,/�����.�������������������� � � ������

    #�������������������������������� � � � � � � ������

    � ;�8������������������������������������������,/�� ����� � ������

  • 7

    ����������������������

    ����&�'����

  • 8

    Este trabalho tem sua origem na imperiosa necessidade de mobilizar a dor, para

    compreender a ambigüidade vivida pelos norte mineiros perante o fato de serem ao mesmo

    tempo incluídos com valor negativo na mineiridade e dela excluídos, como também os

    meios que mobilizam para resistir à imagem totalizadora de Minas Gerais que invisibiliza

    sua especificidade cultural e identitária. A dor é também sentida pelos mineiros perante a

    erosão dessa imagem, assentada nas virtudes da civilização gerada na região montanhosa

    do estado, quando da exploração do ouro. Esta tese é um esforço de ir além da dor

    particular do norte mineiro para encontrar os sentidos coletivos e partilhados que a causam.

    A esse respeito, Appel nota que sem o entendimento que transcende o eu, “... o

    conhecimento não poderia converter-se em argumento; conservaria, de certo modo, o

    status de certeza vivencial, cega para o sentido, como a vivência da dor meramente privada

    que, conforme Wittgenstein, [somente] pode suprimir-se quando trata-se do acordo sobre a

    minha dor ou a tua dor” (1985, 211).

    A proposta central deste trabalho é que a ambigüidade do lugar ocupado pelo norte de

    Minas no conjunto de Minas Gerais explica-se teoricamente pela coexistência de duas

    dinâmicas de constituição da hierarquia, distintas e até mesmo contraditórias, que aqui se

    conceituam, seguindo Louis Dumont, como englobamento do oposto e, seguindo Norbert

    Elias e John Scotson (2000), como exclusão do “de fora”. A etnografia, neste caso, cumpre

    o papel dialógico da comunidade de comunicação e argumentação a que se refere Appel

    (1985), porque, na perspectiva da dialogia etnográfica, fazer etnografia pressupõe um

    encontro e a modificação pela via do diálogo das idéias dos sujeitos, nele, envolvidos.

    Nesse sentido, o trabalho de campo foi desenvolvido na perspectiva de encontro

    etnográfico, visto por mim como um processo de “comunicação pública que envolve

    sucessivas aproximações e justaposições de esquemas conceituais e a captação de códigos

    estruturais” (Michel Ficher, 1985: 60). No processo dialógico há o despertar de consciência

    crítica, possibilitando acesso duplo ao produto da etnografia. Nesse ir e vir de informações,

    cria-se um espaço intermediário, que para Dennis Tedlock, permite desenvolver a

    “compreensão das ‘diferenças entre’ dois mundos, que existe entre pessoas que se

    encontram indeterminadamente distantes, de todas as formas possíveis, no momento em

  • 9

    que resolver partir para uma conversa” (1986: 184). Para James Clifford, a dialogia é um

    situar-se ‘“entre’ poderosos sistemas de significados [que] coloca suas questões nas

    fronteiras de civilizações, classes, raças e gêneros [ao mesmo tempo em que] decodifica e

    recodifica, narrando as bases da ordem coletiva e diversidade, inclusão e exclusão” (1986,

    2), sendo ao mesmo tempo parte desses processos.

    O outro, como parceiro do diálogo, foi um tema recorrente para a crítica da textualização

    etnográfica, que para James Clifford (1998) significa a luta para a representação do nativo

    concreta e historicamente, já que as imagens construídas sobre ele, assentam-se em relações

    específicas de dominação e de diálogo. Por outro lado, para Vincent Crapanzano (1991), o

    encontro etnográfico se constitui numa negociação dialógica quanto às formas apropriadas

    de discurso. Este mesmo autor argumenta que em todo processo de comunicação entre dois

    dialogantes existe sempre a presença real ou imaginária de um terceiro participante, tanto

    para o nativo, quanto para o pesquisador; pois por meio de diálogos ocultos, o nativo

    estabelece conversação com sua cultura, enquanto o antropólogo recorre aos colegas e às

    posições teóricas para o desenvolvimento da conversação.

    (������������,/�������6������������6+����������������������.������������.��,=�����@�����

    ������������������2��2������������.�����/��������6���.������ ����.����,/����� �����/����

    ������/�������������� ��������������� �����2��2��6������ �����������������.�����������

    �������,/���������������2����,=���+���������-����+����,=��������������������������

    ��������� ������6+���� �� ���0���,/�� ��� .������� ������6+��� ���� +������ �������6+�����

    ����6���� �� ������6+����� �������-��� �.�������� .���� ���+����� ������� �������1���� ����� ���

    ���2���� ��� ���6-���� ��� ����,=��� ��.��1+���� ��� �����,/�� �� ��� �6������ ������ ��� ��������

    ����������� �/�� ������������ .�������� ��� �6������� ������ ������� ��� .������� ���� �����

    �������� ��� ������� �� ��� ������ ��������� ������ ����� .�������� �������� ������� ������

    ��������������� ��������.������.���2��������

    �� ����� �� ��� ������� �� ��� ������ �������� ��2��-��� !� .������� .��� ����������� ����

    �.��+��������� ��@����� ���� �����,/�� ��� .���2��� ���.� ��� ������ .���� ���.�� ��� .�������

    ��������.����������8�2�G����������������������/�������@�.������������������������������

    G��������8�2�����������HGIJIK�������2��2��������������GILF����������������.��@�������������������������

    �������������/����� ���������������������

  • 10

    ���� ����,�����.�������� ��������������� ������ �� ����� ������.��"������ �.��������������,���

    �����������������.��1�����������3�����2��+����������������0��@��� ��@����������.�����.����

    ����������6���������������.����/���.�����.�������������,/��������6������.��1+�����������

    ���������2������������6�������������������������.1����������.�����.��������������.�������

    ��������������.���������.������������������������������������������.1������������������

    ����� .��+������ ��� ������� 22��� ����� ����� ����.������ ������ �������� ����� ��� ����

    �����������������.1���������������������������.��+�����.���������22���

    ;���������������.��������������������������������������������������+����+�������������

    �����������������������.�����+������������������.���������������������������.�����������

    �������������.��������.����������M�����������,/���������������������������+��������������

    N)CC� �� �1��� ��� ������� N)CCC� ���� �� ��������� ������ ��� ����������

  • 11

    sentidos dos pólos constitutivos da hierarquia mineira, sendo que o englobado, o sertão, é

    recorrente nas duas totalidades. Seu oposto, valorizado como superior, é construído com

    significados distintos nas duas hierarquias, ou seja, a região aurífera e o litoral.

    A construção do englobamento do contrário, tanto no Brasil como em Minas Gerais,

    merece uma pesquisa específica, entretanto é possível indagar sua constituição a partir de

    duas perspectivas distintas. Considerando que para Otávio Paz o lugar colônia é uma

    construção da própria colônia, podemos afirmar que qualquer construção social realizada

    nas colônias dos países europeus não foram transposições ou replicações da realidade social

    das metrópoles. Por outro lado tem-se que qualquer construção social realizada nas colônias

    pode ser vista como nutrida nas ordens sociais metropolitanas, como Gilberto Freire pensa

    a constituição da hierarquia no Brasil. Esta é uma questão que não será tratada aqui e que

    merece desdobramento posterior por demandar pesquisas na perspectiva dos estudos de

    longa duração. Entretanto, há que considerar que Lúcia Lippi de Oliveira (1990) ao tratar

    da questão nacional na Primeira República, argumenta que a cultura política brasileira

    revelou-se capaz de integrar os componentes do ufanismo, principalmente aqueles advindos

    do espaço geográfico, fazendo-os presentes nas formulações do “homem cordial”, do “luso-

    tropicalismo” e da “mineiridade”, construções simbólicas que marcam a identidade

    nacional.

    Por outro lado, Sena (2000) argumenta que a unidade tomada por intelectuais brasileiros

    constitutivos do Pensamento Social nacional foi a própria nação e que as regiões, quaisquer

    que seja, foram subordinadas à mesma.

    Nesse sentido, a emergência de qualquer região subalternizada à nação, coloca em risco as

    construções simbólicas que marcam sua identidade. Ante a força que surge das realidades

    sociais e identidades subalternizadas, as construções simbólicas que marcam a unidade

    nacional fragmentam-se e novas vozes emergem no cenário nacional. Este é o caso do norte

    de Minas, cuja voz, contrariada ante a ambigüidade de sua posição inferiorizada e

    desvalorizada, encontra em minha tese revisada e aqui publicada um canal de expressão

    para enunciar sua identidade regional.

    D���+���-���!������������������������������������������������������.�������6�������������������������,=�������������+������

  • 12

    A realidade social mineira é descrita por João Guimarães Rosa (1978), em seu artigo Minas

    Gerais, que recorre à diversidade de culturas regionais existentes nesse estado para afirmar

    a unidade do mineiro. Nesta afirmativa, que é lugar comum, esconde-se a contradição

    implícita no uno perpassado pela multiplicidade, decorrendo daí a expressão enigma de

    Minas3. A partir da teoria antropológica o enigma mineiro pode ser expressado por meio do

    conceito de englobamento dumontiano que supõe a incorporação do oposto e sua imediata

    valoração em relação a uma totalidade sempre definida como superior. Entretanto, há que

    notar que as demais regiões mineiras não se constituem propriamente em partes

    incorporadas à hierarquia, mas em partes desdobradas e distintas da região geratriz. Suas

    especificidades não são entendidas como opostas à totalidade mineira, como é o caso do

    norte sertanejo, nem são valoradas a partir dessa totalidade.

    A base da minha leitura é a consciência de sujeitos norte mineiros, que às margens da

    estrutura mineira compreendem sua ambigüidade e afirmam uma outra consciência

    identitária, distinta daquela considerada superior. Essa pode ser uma situação

    inconveniente, mas como dito por Gayatri Spivak (1988), ela escancara, para o sujeito

    subalterno, a dor do eu percebido dentro de uma situação especial, histórica, específica e

    diferente. Para interpretar a organização simbólica mineira, baseio-me numa

    conceitualização construída para possibilitar entender a identidade mineira, desde sua parte

    mais desvalorizada e, mineiramente referida como “baianeira” pelos mineiros abaixo do

    paralelo 18 (Luis de Paula Ferreira, 1975). Para melhor esclarecer o signo “baianeiro”,

    transcrevo um diálogo recorrentemente estabelecido quando qualquer norte mineiro e

    qualquer mineiro estabelecem conversação pela primeira vez. Este pergunta àquele: “você é

    baiano de onde?” e recebe como resposta, “sou norte mineiro”. Imediatamente exclama:

    “ah... baianeiro!”. Este termo carrega sentidos pejorativos e discriminatórios, mas o utilizo

    para poder identificar os significados que permitem explicar a posição subalterna desta

    região de Minas Gerais. Antropólogos postulam que o sujeito toma consciência de sua

    identidade individual e coletiva, contrastivamente. Assim, quando o norte mineiro é

    3�

  • 13

    chamado de baianeiro, o mineiro nega similitude e participação do norte mineiro na

    identidade mineira e informa-lhe uma identidade distinta, situando-o na fronteira da

    mineiridade.

    Em Minas Gerais, há os mineiros e os baianeiros que se distinguem por um conjunto de

    traços diacríticos contrastivos. Entre os diacríticos que conformam a identidade norte

    mineira, destacam-se o sotaque, a comida distinta da reconhecida culinária mineira por

    estar baseada na carne de sol e nas frutas típicas do cerrado, como o pequi, e da caatinga,

    como o umbu. Em termos geográficos, é uma região onde se articulam o cerrado, a caatinga

    e a mata atlântica, constituindo-se num espaço de transição entre essas diversas formações

    ambientais. Há, ainda, o destaque para a especificidade da cultura regional descrita como

    tradicional e apoiada nos costumes dos negros que historicamente ocuparam a região e, por

    último, o fenótipo que para Auguste de Saint-Hilaire (1975) era distinto daquele dos

    mineiros, por ser a população, quase toda ela, de cor. Essa característica fenotípica é

    decorrente da mestiçagem entre indígenas, negros, paulistas, nordestinos e mineiros que no

    espaço regional criaram uma ordem social largamente diferenciada e relativamente

    acentrada, secularizada e resistente aos centros de poder. O sujeito norte mineiro é

    considerado extrovertido, comunicativo e palrador (Antônio Teixeira, 1975), orgulhoso de

    sua regionalidade e das características sociais e culturais que o fazem singular na

    interioridade da realidade social mineira.

    Os traços diacríticos dos mineiros são por demais conhecidos, mas não custa lembrar que

    em termos fenotípicos a elite mineira se assemelha aos portugueses e o povo é descrito

    como alto, esguio e magro. A esse respeito, Burton (1977) nota que juntos assemelham-se à

    dupla Sancho Pança e Dom Quixote. Apegados às aparências externas enunciativas de

    opulência, na intimidade do lar cultivam a sobriedade no comer, no beber e no modo de ser

    ensimesmado, introvertido e pouco dado à falação. Alceu de Amoroso Lima em sua Voz de

    Minas (1945) sintetiza as características que fazem o mineiro um sujeito singular no Brasil.

    Para ele, o mineiro é sóbrio, homem de bom senso por ser um sujeito do meio termo,

    voltado para o passado, um sujeito apegado ao essencialismo, derivando daí sua

    moderação, seu idealismo e suas utopias. Seu ethos também se define pela falta de

    ������������������������5*�2�����)������������HGIJRK���+��������2���+��,/���������������������� �������������.�����������+����,�����������������������������

  • 14

    confiança em si, pelo seu cepticismo, pela indolência e sedentarismo exagerados, por sua

    hipercrítica, seu recalque, sua desconfiança e sua suscetibilidade. Não se deixando arrebatar

    nunca.

    ��6�

    '������������������������6+���.����������������������������������2����,=���������������

    ������������� �������������� ������,/����� ������������ ��������������6���� �� ���@���+����

    ��0������������.������������.������������ �������$��.���������������������.��������

    .�������������������������������"�������������������������������/�������������������

    ��� ��������+������������������.��������������� ������������+��������.�������������

    ������������������������������+������� ��������������.��������2�������������������� +�����

    �2������� ��������+�� ������.��������������������������������;��.����������������

    +������������������.��������������.���6-�������+�����������.���.���12����.��������������

    ����,/������ �����������)������5/��(��������+����,/�����:��������������.��1�������������

    ;��������� +���������������� +���������0������ �.���������.���� �����������������������

    ������������������������2�0����������.����������������.���1�.������.����������������+�����

    ��������������������������������.����,/�����������������������������������/�������������

    ����.�����������������������������������������������:������

  • 15

    ����/�� +�� .�������������� ��2��������� ���� ����� �� ���������� ���������� ���� ���� ���������

    �������-��� �.�������� .���� ���.�������� ���� ��������� ����� ���������� ��� �������������

    ���� ���� ��� .������ �� ��� �� ����.������������ ������� �� ������ ���� ��������� .���� ���� ��

    .��.���������������������

    C�+�������.���������������������������1��������� ��������+����������������������������

    ���������1+����.�������������������2���������������������������������������.�����

    +���������0���������EFFG�2�0��.�����������.���������2��2�������������� ��������.���$��

    .������ �������� ������-��� �� .�������� ��� ������ ����� .������� ����������-���� ������

    ����������� ��� ���� .������� +������ ��� ����,=��� �������� ������6���� .���� �����2��2���

    ���� ����� ��� ����� ��� ������� �� ��� �� ���� .���� ���+���� ��� ���� ������� ���� .�������

    .������ ��� ������ �� ����������� �� ��������� C��������� ���+����2��������� ���� �� ���

    �����=��� .���� 2��� ����������� +���S�������� �� ����� ��� ��������� �� �������� ���1������ ��

    5�����������������������5�������������,/��5��������8�.�������������O��@������9�2��������

    #������� ��� ;���� (������ ��� ������� �� ������������ .&������ ����� ��� ����� �� ��� .��,�� 8���

    ������#������.��������������������������,=���������6����!����.�����/�������������2�����

    ��������2�/����������

    ;�� ��������� ����� ���� �2�� ������� ������������ ����� �0������-��� ��� �1��� ��� �� ��

    .���������.�������������.��������������������=��������/�� �2�����������������5��������

    ������������������������������������������������.����������1��������������������.���

    ���� ��� ����,=������� ����� ������� ���� ���.�����/�� ����� ������� ��� 2��� �� ������� ���

    .����������������� �+�������-���2�=������0�2�������������������.�.���������������������

    ��2������� ��� ���������� ������ ����� ������ ��������� �� 2��� ������ �� �� .���������� ������

    ��������������.���������.������+�����������������������������������������������������

    �����,=����������������������.�������������������������������������������.����.��1+���

    ������������ ������� ��� ����.������ .��� ����.���� ���� ���� �/�� �/��������� ��� ��� ����

    �������,/�� +������� ��� ������ ���.�� .����� �� 22��� �� 2��� ��� ������� .����.����� ����

    �2������.&���������������������������������������0���������������EFFG��

    $/��+��+6���22��������������.���.�������.��������������������2�������������������.������

    .����@����������/���������������.��������������A���������+��,�����+���������������2��

    ����������� ������������������������0�����������2�,/����������������.����+���������

    �6������������������.��������������������.���������������� ��0�����2����� +��"����������

  • 16

    ��0�����.��������.������������������������������ �����������-��������26-�����������������

    .���������.���� ���� ����� ��������2���������0���������� ����������������������� ��������

    �������.�����������������������1�����������������������.���������.�����,��������

    �����

    ���+���������� ����������� ��������������� ������22������� �� ����������������������

    �����������2����.�������������.��+�����������������,=���������������������������������

    ��.��������������������������/������22���.���������2��������������������.��������������

    ���+���62��� ������ ��� +���S���������� ��� ������������ ��� ���� ����2�� �� ��� ��+�,=����

    .���.���������������������2����6�������������������������������������!� �����������,���

    .�����������������������2�������������-������2�����������

    $��.�����������������+������������.�� �������� ��.�������������������������.������

    ����������� �� ���� ������-+����� �������2��� �� ����� �������� ������� ������ ��� ��2���� ���

    ����������������������������������2��������������������������������������.���������

    ���2�����.����������������2��������������������.�������.����� ���������������������

    �/�� +����� ���������� ��� ����/��� .����� ����������2��� ��� �����2����� ���� +���� �� �� �����6-�����

    ������������������,=���������+���������������6���������.���8����2��2�������.�������

    ����1���� ��� �������� ����� �� ����� ��� 2���� �� �����2�/�� �� ��� ��.�������,=��� ������

    ��������������������������������.������������������������ ��.��������

    ���� �� �����,�� ��� ������� .���� �� ���� .������� ��� �������� ���� .����� �� �������� ���

    .������� ���.�� ���� ����,�� ���� �����+������ ���� �������� �� �� .������� ��� ����� ����

    .����������.�����������.������������������������������������������� ��.�������������

    ���������������������������������+��"�������������� �2�������������������������������

    ����/���%������.��.�62�����������������������������+������������������������

    ������ ��� ����-��� .������������������� +�� ��� ���������� ������������ �� ��� ���.�� ���

    :���1��� ����� �����2� �� ������2�� ������6+��� ��� �������� ���� �������� ���� �� ������������

    .��.���� �.�������� ��� +������ �� ����������������������������������������� ����������� !�

    ���������������.��0�,/���������� ��������.���������������������5/��#�������������� ��

    ������������2�,/��������6+����

  • 17

    �������������������������������������.��,���3���������1������.������������������������

    ����� ���������-��� ��� .������ �������� ��� ���0��� ��� ������� �� ���� ������ ��.���������6����

    ���������������������������+�������.��,���O�2��������.�����.�������0����������� ��������

    �� ����������������+����������26-���������������������.��+���������.��������������

    ����������������� ������2����+�������

    $�����������,/���������.����������+������������������� �������� ����������������.�����

    .��������������������������.������������������������������.���������.�����������������$/��

    6� ��� ������ �������� �������,=��� ������ �� ���������� �� �/�� ���� �������� 2��������� ���

    ����� ����� ������� !� �������,/�� ���������2�� ��� ������ �� ���� ������� ���������� :������

    ����������� ���2����,=��� ���� ��������������.����.����� �.�������� ��������������� +��������

    ��������� ������� ����� ��� ������� �2�� ����� ���� ���� ����������� ���� ��� .��������

    ��� ������.��������������,=�����������������������������������2����������������������

    ���1�.��� .����2���� �� ���� +�� ����� +���1+���7� �����2� ������� �� ������ �������� ������ ���

    ������������������2������� +������� �.���������.��� ���-������� ���.���������=����/��

    ����������.����������������������

    8�.��� ��� ��2������ ��� ���������� ������ �� ��������� ���� 0����� ����������� �� ������ �� �� �����

    �����������.����������������������.��������������������������6�����������������.��

    ��� ���� ���2�� ��� ������� ������������ ��� .������� 2� ��� ���� ��� .���� ���2������ ���

    ��.������������������ ����������,/��.�����������������������+��������������2���������

    ����� ��� ��� +����� ��� ��������� ��� ����,/��� ���� .������ �� ���� ����������� .����-���

    ��.�������� ����� ��� +����� ���� ��� ��� ������� ����� ��� .���������� ���� +����� �� ���������

    ���������

  • 18

    ��2��-��� +������� �������� ��� +��3������ ������ ������ ���������� ��� ������� ������� ���

    ������ ��� ����� ����� ����� ���� �������������� ��� ��������� �� :���1��� �����2� �� ������2��

    ������6+�����������.���������������������2���������.����� �������������������!�������

    ������������������������ ��.��������

  • 19

  • 20

    �����������+��2������������!� ��-�2��,/�����������.��������������������,/�����������

    �������� .���� ���������� ���� ��� ����� ������ .�����.=�� �� ����������,/�� ��� ������

    ��������.�������/�� ����3�������������������.����������������� ����$����������������

    ��������� �������� ���������� �� ���������,/�� ��� ���� +������ ��� �����,/�� �����������

    +������ ��� ���������� .���� �������� ��� �������,/�� ������ ��� �+���,=��� ��� ��������

    ����������������������������2���������������H%��5������GIRJK��������.���������������������

    ��������������,/������������������������������������������H'����� ���GIRIK��������

    ��������+����,/�� ��������������.��� 6�������1����2����������������.�,��.�����������

    .���� ������������� ���� ����� ���� ��� .���� ��� +����� �������� ��������2��� ��� ���� ������

    ����,/�� ��� ��,6�� �.���� ���� �1������ ��.������� ��2��� ���+������ ������� .�����

    �+������������

    $�������������+���������������������.�������5�����HGIRJK��+��������.�6�����������������

    �������� ��2������ �� �����,/�� �������� ����� �� ����+��������� ������ ���� �/����2��� ��

    ����=��� �� ��2���,=���� �� ��������� �������� .��������� 2������� ���� .��+�����2�� ����

    ���������������������������� �.�1���������������������.��� �����.����������������� ������

    2��� ���������

  • 21

    ��+����������@���� �� .��1���� .���� .�������� �� �����&����� ���.�� ��� ���������,/��� ������/��

    �.��������������.�����������������������������������������������2��������������������

    �������0��2�������������.������+������������������������������

    ������2����� �� ��"���� �������������������� �����������2�� ����@����� .���� .������� ��

    ��.�,������������������������������������������������������������������������.�1�������

    .�@.��� ���.�� ���"����� ����������� $�� .������� �������� ������� ������� 8�������� ���

    ���������+����������������/����.���2��������� �����M�.���2��������������������������

    +��������������� ����������������������������$�������������������5@��������������

  • 22

    ��������2�������������������=������������.��������������������.���,/�������,/����������

    �� ����� ��� ����� ������� $�� ������.����������� ��� ���=��� �������������� ��� �.�������

    �+������������2���������� ���� ���������� ���������������5�����5����HEFFFK������������

    ������-;�������������.��+����������6���;����������������������������/�������������

    ��� ������� ��� ���6��� �������� �2��������� ���� ��.��+������ �����6��� �.�������

    ��.��������� ����� ���� �������,/�� !� ��,/�� �� !� ���������� ��� �+����� ���� ����,/��

    +������,�����������/������:�����������������������

    ��� ��� ����� ��� ���� ���� ��������� �������� �������� ��� ������ ����3����� ���

    ������"��������5.2�?�HGIRRK������������ ���� ���������2������ ��.������ ��2�����������������

    �����

    ���� ��� �����������(���� ����������� ����� .���������� �� ����������������� �� ��@���

    ���������������-��-�������������������0��2���������������������2��

    �������.���/������

    ������2��������������� �������,/������2����� �����

    ���� ������������������� +��������

    �����

    ����� ;� ������� ��2������� ��� �����

    ���� ���������� ��� ���-��-������ �.�������� ����

    ���@��� ������������������.�����!�� �������������.��

    ����22������������������� ������

    �������������.,/�������������������0�������

    �����������������������������������������

    ���-��-����� 2�� ��� ����������� ��� 22���� ����� �� �� ����� ��� %���� B���� ��2������ ���� ���

    .��������������������������������,=�����������������/�����������.��12��������������

    ��������������������@������.�����/���������/���������21��������������.���1�.���������

    �����2������

    ����������22������+������������: � ��+���������.�������@����+�����������.��������������

    .���������������������������������������������������(�������������22������+����������

    �����-������������-�����������6�������+������������������.������������,/�������������������

    ��0��2�,/��D�����������������2��D������6��1�������2����������������������HGIIRA�EFK��$��

    ������������������-��������� ����������������������������������.������.��,/�������6���

    �6���H�����V���������� ��V ������ ���������V������������ ����K���� .����� ��� ������ ���

    ���/����� ���� �� ��0���� �1� ����������+���W.���� �X� ���� +�������� ���� ���6� ������������.��

    ���������+��������������������������������������2�����������6���������H���UPK��

    �� ��������� ������� �� �� ��������� ������ ��� ������ ����� +�������� .�������� ������ ���

    ����������������0������2�����������������6����6����2�������������������6��;����0���������

    +�������� �� ��� �� �� ������ ����� �� ������ ��0����� ����� #����� �� ����.�+���� ���� ��

    ��.����/�� ��� ������ �/�� ��� ���� ���.����� �� ������� HGIPUA� GIEK�� 8����� .���.���2��� ���

  • 23

    �6��������������������������������������������������������0������+����������������2���

    ��������������������.���������������������������������

    ;� �6����� ������� ��� �������� �� ������� ���2���� .���� ����� ��� �������� �� ���� .�6�����

    ����3����� ��� �������,=���� ��� .��������� ��� .���.��������� �� ��2�62��� ��.��� 21������

    ��������������������� �����������.��������0������������ ��� ���������� ��.���������������

    ������ ���� ��� �������� ;� ��.���21������ ��������� ������ ���������� �.������ �� .��.�����

    ������������ ����� �������� ���.������������� ��� ���� ����� ��� ��2��2���� ��� ���

    �����

    ��������/���

    �����������������

    ����������.���.���2���.�����.=���� �����������6���������������

  • 24

    (���� �.�������� �� ��"���� ��� �����/�� �� ��� ������/�� ���� �������� ��� ���������� ������

    ������� �� �������� ����������� ��� .����.,/��� ����� .��������� �������@��������� ������:����

    O������������������������������������������� ������+�"�������0���������������������

    ���� ��� ���+������ ���� .��������� 8�����2�-���� ��� .������ ������� �� .�������� ��� :����

    O��������!���������������������������+��,=���2���������!��3�����������������A����

    ������ ��������������,=����������2����������������,����.�����������2�������.�����@������

    ������������������������0��22��������������.��1�����������������2�����������������,/���

    ��� �����2����� ��� ���.���+��,/�� ���� ����,=��� ������ �� �� �������,/�� ������2�� ���

    ��������� ����� �������� ������� $�� ���0���� ������ :���� O�������� �� ������ ��������� ��

    .�������������������+��,=���2����������������������������/�����������+���������������

    �������%�/�������/���'����������������,�������������������������!������,=�������������

    ����������� ���� ��1������ �� ������� ������������ !� �.�����,/�� ���� ������� ��� ����� ���

    ������.������!� ��@��������������������������.��@��������.���+���!������������������

    $��������2�� ������6+��� ���� �������1� ����� ������� ���2��� �� �� �����2�/������������ � ��

    ���������2������-�����������������������/�����1+���������������������������.��������

    �� ���/�� .������� !� ������ ������ ������� ���� �������1��� ����� ���������� �� ������� ����

    +��������� ��� �������,/�� ��@����� 8����� +������ ��������-��� .�������� ���� ����� ������� ��

    .���&������������������������21������������������=���2����.������������������������

    ��� ������������ ��� ����� �� ������ ��������� .����������� �� �� ������ �� ��� ������� ��

    ������.���������������������������������������������������������������������������

    2�������������2�/��������������������2������������������������������������ ����3����

    ����.��.���������������������=������2�����������������+��.��������������������������������

    ������.��.1��������2�������������������������������.��+��������(�������2������������������

    �.�������-����������������������������������@�����������������2����������������2�/����

    ��� ���������� ������2���������� �������������� �� �����������������������

  • 25

    ����,/�� ����������� ���� ��2������ �������������� �� .���.�������� ����21������ ��� ����/��� ��

    ������������������������������� ���������������������������������������O6�������������

    ����������������������������������@�������������������,/����������/��.���������������

    ����.��������.��� ��� ���������� ����.���������2������.��������.������������ ������� ����

    .����������� $����� ������� .����� ����� ���� ������� ��������� ��������� ���6� .���� ������

    ������������������+������������������������������������/����������.������������������

    ��2������ �����1.���� ���+������-�� ��� ���� ���.�������� ��������� ���� ������ ��������

    �.�������-���������������������������.�������.��������������������2�����������1+�����

    .��������������.��������������������������.���������������.���������������

    $�����������������@�������������������2������������������������.���������������������

    .�.���,=��� +���� ���� �����

    ���� �����6���� .������� 2��� ���� �� .����3��� �������� ���

    ���������������������������/������������������������������������@���.��.��������

    ����������� �� .��.�������� ����������

  • 26

    �������������������� � � � ����

    �#(������

    )�7��������#�����.�����

    ���������������&��&��

    ������������������

    ������

    ��������

  • 27

    �� .������� ��� ����� ������ �� �������� ��� .���.���2�� ��� ��������� ����� �����2��2��� .���

    Y������:��0����HGIILK�� ��� ��0��� ���������������������������� .������ �������� �������� !�

    ���.�����/�������������������������2��2��������������������������.���� ������5����

    5� ������2�/������������.��������������.�����������@���������/������������.���2�����

    ���2�������.����������2�����������������������������������.��1��������������HGIIJA�EJK��

    ����������-���� .��� ����� ��� ������ ��� ����������� ���� �����.,=��� +�2������� ��

    �����2��2������ ����1����� ��� ��������,/�� .����1����� .��������� .���� �������,/��� .�������

    ��������.����+����.����������������������������������������������

    $�������������+��������.������������������+���������������������������2������������.�,��

    ������ �������,=��� ��@��������� ���+����������,/���������� ������������.�����������

    +�������������������������������������+� ���W���X��.���������������������.������������

    ����� ���������������+��,������������������+������.����������������������HGIII��EFLK�

    ������������ ������������������������������������������.��������������.���-���

    ���������,/������������������������������������������/���'������������ ��������.�,��

    ��������������������������������2������������������������+��,�����6���7������.��������/��D�

    ������������������6���������� ��������2���������+��������H���K�.������� ��������������HGIPRA�

    EGPK�������������������������.���������&��.������+������������������� �������H8��A�

    GIPG��EFK����������.�����.�,/�����.���������������,���������6���2������������.���������

    ��������������������������:����O�����������������������-���.���������������������������

    ������ �� ��.���������� �������������������������������� ���5/��#������������ +����������

    2���������������������8����������������������2�������5���6���� ������!����������"�

    ������2�������������2���,/���'�2���,/�������������������2�����/����������.��������.�@.���

    �����2���������2����������������������������������������������������.��������HGIPPA�PPUK��

    (�������-��� ��� ��� ��������� .��� ����� ���6��� ��� ��� .�������� ��� ����6��� ������ ����� ����

    ����2������ ���+�������� �� .��� ���� ��� ���������Z�;���+����,��� .����1������ �����������

    .��������������������-�������������������.��������������1�����������.����/�����2������

    ����������������.��1�����������Z�5/����������������=����������������������������2�,/�����

    .�������� .���� �����@��� ������� �� ����� �� ���� ������� �������� .��� ������ ��� ����������

    ���3�������� ;� ������ ��� ������ ����� .����� ������ �����@���� �������-��� �� ������ ����� ��

    ��������� ��� ���� ��������� ������ ������� ������� ��������� ����.���62��� ��� ���������

    ������Z� �� .������� ������ ���/�� �� ��� ��.������ ���� � ��� �/�� ��������� ���������-���

  • 28

    .������������.�������������������/������������1���Z�[�����.������.����������.���������

    ���.���������������6��������������Z��

    $�� �����.������� �� ��,/�� ��� .������� ���� ���� �������� ��� ����� +������ �������������

    ���+�����

  • 29

    0����.��,/�� ��� �.����=���� ��� ������,=��� �� ��� ������,���� ���+����� �+����� Y������

    :��0����HGIILK����� ������� +���� �����:����������;� �������� �������-��� ���0���� ���� +������

    .�������2��� ��� �.����=���� ������,=��� ��������,������� �+������� ����������-��� .�����

    �����,=������.����=������������������������.�������������6����������������������������

    .�������������������+��������������-�����������.������.�������������/����������.�@.���

    ��.��� ����� +��������@�����.��� ����.������������+������������� ����@������������2�����

    ���6���� .��������������� ����������� ����� ��� ������� ��.���������� ����� ����� �� �����

    ��2�� ���� 2���� ��� ���� .������� �� .������ .�6����� �� �� �������� ����� .���.���2�� ������ ��

    �������� ���� .��������5�� ���� �������� .��1���� �+������� ���� ��.���������� ��2��� +������ ���

    ��������2������� +�������2��� ����������� ������ +���������.������ �������.��� ���2����

    ��������������������.��.����� ����������+����������0�������������.��,/����

    O6����� ��������������� ���������������D���������������� ��+����������+������������� ��-��

    ��������� ����������������.���������,/����2�������.���12����������2�,/������� �2�����,/���

    .��� ��� .������� ���� ��������� ���� ���6���� ����2����� �� �2���������� .����� ���� �����

    �������������������.������������������������.������������������.�������.�����/������

    �������� ��� ������ �� �����$�� ���������� ������� ���� .��������� ��2�� .������ ���������,��� ��

    ������,=���+��1�����������������.����������/�������������.����������,=������.����=������

    ����������

    5����������!�.���.���2����� �����������.������.��������.�����������.��������������.���������

    .�������.��������������������������1��������������������������������������.���������@���

    ������ �� .����� ���6���� ���� ����� ������� ����� �� .������� ��� ���.�� +�� �����2��2����$��

    .���.���2�����