La comunidad de las TIC para el desarrollo ha estado en labúsqueda de marcos conceptuales integrales y adecuados.

Este “cubo” ha sido adoptado en diversas ocasiones en toda laregión a niveles local, nacional e internacional. Ha sido utilizadoen todas las etapas del ciclo de políticas a fin de identificaráreas y prioridades de investigación y de desarrollo de políticasprácticas (planeamiento), para coordinar a actores y partesinteresadas (ejecución) y para monitorear el avance haciasociedades de la información (evaluación).

El presente artículo presenta el marco y sus particularidades,analiza algunas de las diversas aplicaciones que ha encontradoen los últimos años, brinda sugerencias concretas acerca decómo podrían utilizarse en el futuro y estudia sus fortalezas ylimitaciones.

El cubo no es un modelo dinámico que puede hacerpredicciones, pero resulta útil como marco conceptual; puedeutilizarse para estructurar la comúnmente confusa discusiónacerca de lo que implica la transformación social del momento.

hay que entender el nuevo conjunto de herramientas, soportes y canales para el tratamiento yacceso a la información. Su característica más visible es su radical carácter innovador y su influenciamás notable se establece en el cambio tecnológico y cultural, en el sentido de que están dandolugar a nuevos procesos culturales. Todas ellas son nuevas herramientas y nuevos modos de expresión,que suponen nuevas formas de acceso y nuevos modelos de participación y recreación cultural y,por lo mismo, las Nuevas Tecnologías establecen un nuevo concepto de alfabetización.

Las características comunes a todas ellas son: INMATERIALIDAD, INTERACTIVIDAD, INSTANTANEIDAD EINNOVACION.

El concepto de "Nuevas Tecnologías" resulta bastante relativo y confuso. ¿Cómo podemos hablar de"nuevas tecnologías" si el primer ordenador comercial aparece en los años cincuenta?. Pese a quehay cierto consenso en considerar "Nuevas Tecnologías" a todos aquellos recursos y medios técnicosque giran en torno a la información y a la comunicación, en el ámbito educativo no son "tan nuevas"en el sentido de su utilización como recurso didáctico, sino más bien en tanto que abren nuevoscanales y entornos de comunicación y expresión. Podríamos definir las Nuevas Tecnologías comoaquellas que "giran en torno a cuatro medios básicos: la informática, la microeléctronica, losmultimedia y las comunicaciones", medios que no giran de forma aislada, sino de "maneraintectactiva e interconexionada" (Cabero,2000).

"Con el concepto de "nuevas tecnologías" queremos aludir a las que conjuntan algunos de losmodernos medios como: los informáticos, las telecomunicaciones y la grabación y difusión por medioselectrónicos detextos, imágenes y sonido. Debido al dominio de esas nuevas tecnologías, el mundo que cuentacada vez más está representando ante el sentido común de la mayoría de las personas por aquélque entra a través de esos nuevos medios que transforman las experiencias humanas, los procesos deenculturación dominantes, las formas de subjetivación de la cultura y las relaciones sociales. No sólocrean la denominada cultura de masas, sino que pueden servir a la cultura más "elevada".

› Aproximan a los estudiantes a la realidad de lo que quierenaprender, ofreciéndoles una noción más exacta de los hechos ofenómenos estudiados.

› Facilitan la percepción y la comprensión de procedimientos yconceptos.

› Concretan e ilustran lo que se acostumbra a exponerverbalmente.

› Economizan esfuerzo para facilitar a los estudiantes lacomprensión de procedimientos y conceptos.

› Brindan oportunidad para que se manifiesten las actitudes y eldesarrollo de habilidades específicas.

› Permiten cultivar el poder de observación, de expresióncreadora y de comunicación.

Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) agrupan los elementos y las técnicas usadas en el tratamiento y la transmisión de las informaciones, principalmente de informática, internet y telecomunicaciones.

se pueden considerar las tecnologías de la información y la

comunicación como un concepto dinámico. Ejemplo: el teléfono, la

televisión, los ordenadores, podría ser considerado una nueva

tecnología según las definiciones actuales..

el uso de las tic no para de crecer y de extenderse,

sobre todo en los países ricos,

con el riesgo de acentuar localmente la brecha

digital y social y la diferencia entre generaciones.