Estudi de l’influència de jugar al joc

“Slenderman” sobre les pulsacions.

Fet per: Ivan Bardavio, Marc Benavent, Miquel Àngel Mas

ÍNDEX:

Pàg 3.. Resum introductori (abstract i paraules clau)

Pàg 3.. Introducció o descripció del problema que interessa estudiar

Pàg 3.. Planificació i objectius

Pàg 4.. Estat de la qüestió

Pàg 4.. Fonaments teòrics

Pàg 4.. Cos del treball (material i mètodes)

Pàg 4.. Assignació de significat a les variables

Pàg 5.. Emissió d'una o més hipòtesi

Pàg 5.. Disseny de l'utillatge experimental i/o dels instruments de recollida d'informació

Pàg 5.. Disseny del treball de camp, documental i/o de laboratori

Pàg 5.. Desenvolupament del treball de camp, documental i/o de laboratori

Pàg 6.. Recollida de mostres i/o dades

Pàg 7.. Tractament de resultats

Pàg 10.. Conclusions

Pàg 10..Valoració personal

Pàg 10..Agraïments

Pàg 10..Bibliografia

1-Resum introductori (abstract i paraules claus):

Català:

Hem agafat persones d’entre 12 i 13 anys, i els hi hem mesurat les pulsacions dos

vegades calculant el seu increment, abans de jugar i després de fer-ho.

Paraules clau: por, videojoc, terror, pulsacions, “Slenderman”, joc.

Español:

Hemos cogido a personas de una edad entre 12 y 13 años, y les hemos medido las

pulsaciones dos veces calculando su incremento, antes y después de hacerlo.

Palabras clave: miedo, videojuego, terror, pulsaciones, “Slenderman”, juego.

English:

We have caught people aged between 12 and 13 years, and they have twice the

pulsations measured by calculating the increase, before and after.

Keywords: fear, game, horror, pulsations, "Slenderman" game

2-Introducció o descripció del problema que interessa

estudiar:

El nostre treball tracta de com canvien les pulsacions a l’hora de jugar a un joc de por,

al principi i al final. Perquè depèn de la persona a l’hora d’espantar-se, les pulsacions

pugen.

Vam decidir escollir el tema de les pulsacions que canvien al jugar perquè a nosaltres

ens passa mes o menys lo mateix i volíem fer-ho.

Aquest tema el vam pensar perquè com a nosaltres tres ens agrada jugar a jocs hem

decidit fer-lo sobre un joc de por.

3-Planificació i objectius:

Etapa de plantejament del problema: Principis de febrer.

Elecció del tema:

Temps: 4 mesos.

Objectiu : tenir un tema i poder preparar-nos i pensar en el treball.

Concreció i valoració del tema i que el tutor l’accepti :

Temps: 4 mesos.

Objectiu: poder iniciar el treball per recercar informació.

Revisió de les fonts d'informació per saber si ja s'ha estudiat anteriorment:

Temps: 4 mesos.

Objectiu : obtenir informació per ‘’l’Estat de la Qüestió’’.

4-Estat de la qüestió:

No s’ha trobat cap estudi semblant al nostre però em trobat un que parlen de les

pulsacions.

Hem trobat un treball realitzar per persones d’un institut que expliquen el canvi de

pulsacions durant el dia, des de el moment que t’aixeques fins el que vas a dormir.

Link al treball:

http://meca-educacinfsicaenlaeso.blogspot.com.es/2012/02/trabajo-de-investigacion-frecuencia.html

5-Fonaments teòrics:

Les pulsacions: és la sang que bombeja el cor per les arteries, la resta del cos va en

forma d’ones “pulsacions”, aquests polsos, cada un correspon a un batec del cor, es

poden mesurar i així conèixer el ritme al que està funcionant el nostre cor.

Les pulsacions es poden mesurar en qualsevol arteria del nostre cos ja que per totes

passen aquestes ones de pressió i perquè són elàstiques.

Por: és el sentiment de por o fòbia en la seva escala màxima.

Per que les pulsacions estiguin completament relaxades després de l’ensurt tenen que

passar 10 minuts.

Mesurament de les pulsacions: es calcula els batecs del coll durant 6 segons i es

multiplica per 10. Si per exemple surten 9 serien 90.

6-Cos del treball (material o mètodes):

6.1- Assignació de significat a les variables:

La variable independent es el joc de “Slenderman”, la variable depenent són les

pulsacions.

Paràmetres:

- Sexe: Masculí i Femení.

- Edat: 12-13 els adolescents des de els principi fins casi al final de l’adolescència.

6.2- Emissió d’una o més hipòtesi:

Es creu que la persona comenci amb pulsacions tranquil·les, mentre vagi jugant s’anirà

ficant nerviós, i quan surti l’ensurt li pujaran les pulsacions.

Es creu que les pulsacions acabaran més altes del que han començat.

6.3- Disseny de l'utillatge experimental i/o dels instruments de recollida

d'informació

Materials utilitzats per recollir informació:

-Ordinador

-Microsoft Excel

6.4- Disseny del treball de camp, documental i/o de laboratori

- Necessitem un ordinador que tingui el joc amb el que volem fer l’experiment i amb

uns cascos perquè la persona que faci l’experiment estigui atent al joc i no el que passa

al voltant i també un cronòmetre per mesurar les pulsacions al principi i desprès de

l’experiment.

- L’experiment es farà en una aula on no hi hagi soroll i que la persona que el faci no es

distregui.

6.5- Desenvolupament del treball de camp, documental i/o de

laboratori

-Hem agafat dos ordinadors per poder fer a més gent, hem descarregat la mateixa versió

del joc (Slenderman), també amb un cronòmetre hem mesurat les pulsacions de cada

persona abans de començar a jugar i també una vegada donat l’ensurt ens hem esperat 5

segons per començar a mesurar. Hem utilitzat cascos amb el volum al 75 i un ratolí a

cada portàtil. Hem fet 30 persones, 15 nois i 15 noies. Els anàvem agafant en petits

grups a l’hora del pati i els aïllàvem perquè juguessin sense desconcentrar-se.

6.5.1- Recollida de mostres i/o dades

Taula noies: aquí estan les dades sobre les pulsacions inicials, finals i la diferència

abans de començar a jugar i després d’haver jugat.

Alumnes de 1r

ESO

Pulsacions

inicials

Pulsacions

finals

La diferència

entre inicial i final

Maritxell Pajuelo 90 120 30

Maria Jesús 70 80 10

Haydele Ortiz 60 100 40

Júlia Latorre 100 120 20

Blanca Castany 90 90 0

Ana Maria 100 140 40

Anna Carazo 70 100 30

Marta Algartra 90 110 20

Monica Altisent 140 150 10

Carla Arnau 80 100 20

Gloria Lòpez 100 110 10

Karla Fùste 70 100 30

Tiana Chandler 130 140 10

Aina Borrajo 100 110 10

Lia Tosas 80 150 70

Taula nois: aquí estan les dades sobre les pulsacions inicials, finals i la diferència abans

de començar a jugar i després d’haver jugat.

Alumnes de 1r

ESO

Pulsacions

inicials

Pulsacions

finals

La diferència

entre inicial i final

Victor Cerrillo 100 140 40

Guillem Greul 80 80 0

Oriol Solsona 70 100 30

Lluc Sanmartin 60 100 40

Pau Moreno 70 110 40

Oscar Romero 80 110 30

Jesús Mas 80 120 40

Alex Mir 80 80 0

Aleix Caral 90 100 10

Rafa Ferrer 90 90 0

Jordi Begueris 100 150 50

Arnau Garzaran 60 100 40

Daniel Ramos 80 100 20

Biel Folch 70 100 30

Aleix Vilanueva 80 110 30

6.6- Tractament de resultats

Gràfica noies: Està representat el percentatge del increment de les pulsacions.

Gràfica nois: Està representat el percentatge del increment de les pulsacions.

20%

6%

7%

27%

33%

7%

Diferència de pulsacions abans i

després del ensurt

(nois) Canvi de pulsacions Blau fosc 0 Vermell 10 Verd 20 Lila 30 Blau clar 40 Taronja 50

7%

33%

20%

20%

13% 7%

Diferència de pulsacions abans i

després del ensurt

(noies) Canvi de pulsacions Blau fosc 0 Vermell 10 Verd 20 Lila 30 Blau clar 40 Rosa 70

Gràfic noies 2: Aquí es veu quin canvi de pulsacions hi ha hagut abans i després

d’haver jugat.

0

20

40

60

80

100

120

140

160

Pulsacions abans i després de jugar al

"Slender"

(noies)

Pulsacions abans de començar

Pulsacions al finalitzar

Gràfic nois 2: Aquí es veu quin canvi de pulsacions hi ha hagut abans i després d’haver

jugat.

Gràfica nois i noies: Aquí es veu com els nois han tingut un canvi de pulsacions més

gran que el de les noies després d’haver jugat.

0

20

40

60

80

100

120

140

160

Vic

tor

Cer

rillo

Gu

illem

Gre

ul

Ori

ol S

ols

on

a

Llu

c Sa

nm

arti

n

Pau

Mo

ren

o

Osc

ar R

om

ero

Jesú

s M

as

Ale

x M

ir

Ale

ix C

aral

Raf

a Fe

rrer

Jord

i Beg

uer

is

Arn

au G

arza

ran

Dan

iel R

amo

s

Bie

l Fo

lch

Ale

ix V

ilan

uev

a

Pulsacions abans i després de jugar al

"Slender"

(nois)

Pulsacions abans de començar

Pulsacions al finalitzar

47%

53%

Percentatge de la diferéncia de pulsacions

entre nois i noies

mitja noies mitja nois

7-Conclusions:

Em tret les conclusions de que els nens d’una edat d’entre 12 i 13 anys tenen un

increment de pulsacions de 0 fins a 70, per tant una de les nostres hipòtesis era certa,

“les pulsacions finals serien superiors a les inicials”, també hem conclòs que els nois

tenen una mitja superior a la de les noies.

8-Valoració personal:

La nostra valoració entorn el treball és positiva, ja que s’han complert les nostres

expectatives inicials. Ha sigut un treball molt divertit de fer, sobretot la part pràctica on

els alumnes de 1r d’ESO jugaven al joc i com reaccionaven a l’ensurt.

Ha tingut una part de complexitat ja que mai havíem recollit dades per fer un estudi però

n’agafem una bona experiència, que segur que ens servirà en el futur.

9-Agraïments:

Agraïm als tutors de recerca per aconsellar-nos en el títol, tant al Josep Jové, com a la

Bet i al Manel. També agraïm als alumnes de 1r d’ESO per realitzar el nostre treball de

recerca (en especial Aleix Caral per buscar-nos a gent) , també volem agrair al Lluis

Leiva per ensenyar-nos com utilitzar el Microsoft Excel. Agraïm al Lluis Jiang per

deixar-nos el seu ordinador per poder acabar les dades.

10-Bibliografia:

Fonaments teòrics: http://ca.wikipedia.org/wiki/Por http://www.frecuencia-cardiaca.com/quesonlaspulsaciones.php Estat de la qüestió: http://meca-educacinfsicaenlaeso.blogspot.com.es/2012/02/trabajo-de-investigacion-frecuencia.html