8/15/2019 10 Pasos Para Enseñar a Tu Hijo a Leer

1/5

10 PASOS PARA ENSEÑAR A TU HIJO A LEERComo profesor de educació primaria! e se"ar a #os i"os a #eer es u a de misma$ores pasio es%

Au &ue #os'#as i"os'as o empie(a a )#eer) rea#me *e +as*a #os seis a"os! somuc+os'as #os'#as padres $ madres &ue se sie *e a,rumados'as cua do a #os

*res a"os su +i-o'a o +a apre dido a #eer% La i formació &ue *ra*aremos aco *i uació *ra*a so,re cu. do es*. #os'#as i"os'as /erdaderame *e #is*os'aspara #a #ec*ura% Las es*ra*e ias o de,e ap#icarse se uidas! i ua# &ue o de,eesperarse de#'#a i"o'a &ue apre da a #eer de #a oc+e a #a ma"a a se *ra*a de uproceso! $ como *odo proceso ##e/a u *iempo%

No es ecesario se uir #os pasos &ue /amos a mos*rar e orde co secu*i/o! a#i ua# &ue o #os prese *amos por orde de impor*a cia! si o &ue so u a especiede u2a para a$udar*e a /er #os compo e *es de #a #ec*ura

1% L3e#e a *u +i-o'a4e,es empe(ar a #eer#e cue *os a#'a #a i"o'a sie do a5 reci3 acido'a se*ra*ar. de u mome *o de u ió especia# para am,os'as $ desarro##ar. su amor por #os #i,ros% Si #os'#as i"os'as o aprecia #a #ec*ura desde edades *empra as!pro,a,#eme *e dismi uir. su capacidad para #a misma e u fu*uro%Es cosa de cada u o'a #o &ue #eer a #os'#as i"os'as! pero $o recomie do #eer#es 6o 7 #i,ros a# d2a cua do so pe&ue"os'as% A medida &ue /a crecie do!recomie do #eer a#rededor de 80 mi u*os a# d2a%

8% Ha(#e pre u *asHacer#e pre u *as a#'a #a i"o'a 9cua do *ie e dos o *res a"os: mie *ras se #e #eeu #i,ro #e a ima $ es mu$ efica( para e# desarro##o de su compre sió % 4e +ec+o+a$ muc+os i"os'as capaces de #eer co u a ra f#uide( pero &ue ocompre de #o &ue es*. #e$e do! $ si o #o compre de ! o es*. rea#i(a do u a#ec*ura rea# i produc*i/a% Las pre u *as dura *e #a #ec*ura +ar. &ue se desarro##esu /oca,u#ario $ &ue e#'#a i"o'a i *erac*5e co e# #i,ro%

6% 4a ,ue e-emp#o como #ec*or'aI c#uso si a *u +i-o'a #e fasci a #os #i,ros desde mu$ pe&ue"o'a! su mo*i/aciódecaer. si se da cue *a de &ue adie m.s #ee e casa% Si o #ees co re u#aridad!*e dr.s &ue +acer u esfuer(o $ #eer m.s a me udo para &ue *u +i-o'a /ea &ue se*ra*a de a# o rea#me *e impor*a *e% Los'#as i"os'as ecesi*a /er &ue suspadres'madres #ee ! por&ue si o! o sa#dr. de e##os'as co er u #i,ro%

8/15/2019 10 Pasos Para Enseñar a Tu Hijo a Leer

2/5

7% E s3"a#e a ide *ificar #as #e*ras e e *or os a*ura#esCo es*o os referimos! por e-emp#o! a #as #e*ras de madera &ue #os'#as i"os'assue#e *e er pues*os e #a pared de su +a,i*ació so muc+os #os padres $madres &ue e;p#ica &ue racias a e##as sus +i-os'as +a apre dido a de#e*rear su

om,re o e# de su +erma a% A *ra/3s de es*a memoria /isua# $ a*e cio a#! puederea#i(arse o*ros apre di(a-es como #a +ora 9muc+o m.s se ci##o si *ie es u re#o-e #a pared a# &ue mirar d2a a d2a: o #os 5meros%E# +ec+o de &ue #os'#as i"os'as apre da e# a,ecedario es mu$ impor*a *e! siem,ar o! co sideramos m.s impor*a *e e# m3*odo de apre di(a-e &ue +a$ &ue##e/ar a ca,o para &ue ad&uiera *a#es co ocimie *os%

8/15/2019 10 Pasos Para Enseñar a Tu Hijo a Leer

3/5

La fo 3*ica e si misma imp#ica apre der a de#e*rear #os so idos de #as #e*ras as2como #a orma*i/a de# idioma! $ se *ra*a de u compo e *e impor*a *e de *ro de #a#ec*oescri*ura 9au &ue u ca de,e *ra*arse de# foco pri cipa#: apre der #as re #asde #a fo 3*ica de,e ser u a +erramie *a para e#'#a i"o'a para &ue apre da adescodificar $ de#e*rar #as pa#a,ras e su cami o +acia #a #ec*ura%

D% 4escodificarLa descodificació sue#e referirse a# )so ido &ue se e;pu#sa)% Se *ra*a de ue#eme *o impor*a *e e #a e se"a (a de #a #ec*ura a#'a #a i"o'a! au &ue o es e#m.s impor*a *e% U a /e( &ue e#'#a i"o'a co oce #os so idos de cada u a de #as#e*ras de# a,ecedario! *ie e &ue apre der a -u *ar #as pa#a,ras 9desde #as m.spe&ue"as +as*a #as m.s #ar as:% Es*a ac*i/idad es comp#icada e ocasio es! peroes impor*a *e e se"ar#es de forma crea*i/a para &ue #es resu#*e m.s ame o $me os pesado%

10% Las pa#a,ras frecue *esLas pa#a,ras m.s frecue *es! #as &ue m.s se u*i#i(a e ues*ro idioma! de,e ser memori(adas por e#'#a i"o'a para &ue pueda ##e ar a ser u ,ue 'a #ec*or'a%Los'#as e;per*os'as afirma &ue es ,e eficioso para e#'#a i"o'a rea#i(ar u a #is*aco es*as pa#a,ras popu#ares para su memori(ació %

Como $a +a,r.s compro,ado! o e;is*e u a fórmu#a m. ica para &ue *us +i-os'asapre da a #eer% Los pasos so,re #os &ue +emos +a,#ado so es*ra*e ias simp#es$ efec*i/as para &ue a *u +i-o'a #e sea m.s f.ci# co cie ciarse so,re #a impor*a ciade #a #ec*ura% A# fi $ a# ca,o! cada i"o'a apre de de u a ma era dis*i *a@ No *edesesperes! es impor*a *e i cu#car muc+os co ocimie *os dura *e #a primerae*apa educa*i/a! m.s i c#uso &ue cua do se es u 'a i"o'a e #a e*apa deeducació primaria%E co c#usió de,emos *omar es*as 10 pau*as como u a forma de me-orar adiario! pero *5 eres &uie e#i e cua#es so #as es*ra*e ias &ue me-or secomp#eme *a co e# *ipo de apre di(a-e de *u +i-o'a%

El método analítico se basa en lo que vemos escritoE#método analítico ! como i dica su om,re! se ,asa e u proceso de a .#isisde #os es*2mu#os escri*os &ue se perci,e a *ra/3s de #a /isió %E #a pa#a,ra )pa*o) mir. do#o de i(&uierda a derec+a #o primero &ue /emos esu a )p) &ue -u *o a u a )a) se #ee paF%

Es*e es el método más usado para aprender castellano $ e e# &ue se ,asa #ara ma$or2a de me*odo#o 2as%Si em,ar o! no es una tarea tan sencilla como pudiera parecer e u primer mome *o%Por u #ado! hay que aislar en ese entramado de líneas curvas y rectas &ueforma #a pa#a,ra! #as #e*ras como es*2mu#os i di/idua#es%Lue o! a cada letra escrita (grafema) hay que atribuirle un sonido (fonema) %

8/15/2019 10 Pasos Para Enseñar a Tu Hijo a Leer

4/5

La re#ació rafema?fo ema de,e ser u 2/oca! es decir! &ue #a 5 ica forma de #eer esa #e*ra sea co ese so ido%

Si em,ar o! o ocurre #o mismo a# co *rario! pues*o &ue hay sonidos que sepueden escribir de varias maneras 9/aca?,acaG +a?a:%

s*e es e# pri cipa# causa *e de #as fa#*as de or*o raf2a $ ca,a##o de ,a*a##a deeducadores $ maes*ros% Por *a *o!el proceso analítico no es infalible.Es*e proceso! adem.s! nos da acceso a una lectura llamada mecánica ! pero oos dice ada de# si ificado de esa pa#a,ra%Para sa,er &u3 par*e de #a rea#idad represe *a #o &ue #eemos *e emos &ue dar o*ra /ue#*a m.s $ +acer #alectura comprensiva %El método global asocia un significado a la palabraE#método global se ,asa e u proceso de s2 *esis%Se *ra*a de #a o*ra cara de #a mo eda de# a .#isis% Por *a *o!es inseparable delproceso anterior $ ecesario para apor*ar e# si ificado%4esde es*a perspec*i/a! la palabra se percibe como un todo co u a formaasociada a u si ificado%uc+os i"os a# /er #a pa#a,ra )S*op) sa,e perfec*ame *e cómo se pro u cia $&u3 si ifica muc+o a *es de ser capaces de reco ocer por separado #a )s)! )*)! )o)$ )p) $ de sa,er &u3 so ido #e correspo de a cada u a%

Las pa#a,ras re&uiere u a capacidad de discriminación más compleja &ue #as#e*ras! pero so #as /erdaderas u idades co si ificado de# #e ua-e +a,#ado $ #osespacios e *re e##as #as &ue faci#i*a e ormeme *e &ue e# i"o #as /ea como u a#o,a#idad%

El proceso de síntesis a ade velocidad lectora e a&ue##os i"os &ue +ase uido u ,ue proceso a a#2*ico% se co /ier*e casi e e# 5 ico m3*odo de acceso a #a #ec*ura e i"os co

discapacidad ps2&uica! pues*o &ue e# apor*e de# si ificado es u e#eme *o demo*i/ació i dispe sa,#e! es e# fi 5#*imo de #a #ec*ura%

K u3 m3*odo de e se"a (a es me-or para #os i"osMLo cier*o es &ue e e# co#e io! dura *e #a educació i fa *i# 96!7!< a"os:! se sue#e+acer u a apro;imació a #a #ec*ura usa do e# m3*odo #o,a# se e se"a pa#a,ras

a #os i"os asociadas a im. e es! se o,ser/a seme-a (as e *re pa#a,ras 9e#efa *e$ es*re##a empie(a por #a misma #e*ra:! e*cG $! $a e educació primaria 9a par*ir de#os > a"os:! se i icia u a .#isis de #os se me *os de #as pa#a,ras e# si#a,eo 9pa?pe?pi?po?pu:%!anto el método analítico como el global son válidos para desarrollar la capacidad lectora. " ambos son necesarios para una lectura de calidad % uei sis*amos m.s e u o u o*ro depe der. de #as ecesidades de# i"o e cada

8/15/2019 10 Pasos Para Enseñar a Tu Hijo a Leer

5/5

mome *o de# desarro##o de dic+a capacidad%