Hay un ser que siente un amor por nosotrostan infinito como el cielo,tan inmenso como el mar … DIOS.

FELIZ DÍA!

Modelo de Currículo del Modelo de Currículo del Prof. Nerio Vilchez.Prof. Nerio Vilchez.

Exponentes:Exponentes:Borré MélidaBorré Mélida

Godoy LisbethGodoy Lisbeth

Republica Bolivariana de Venezuela.Universidad Rafael Belloso Chacín.Vicerrectorado de Investigación y Postgrado.Decanato de Investigación.Coordinación Programa Doctorado.Ciencias de la Educación.Cátedra: Diseño y Evaluación Curricular.

Profesora:Dra. Francis de Arteaga.

Tabla de Contenido.Tabla de Contenido.► Saludo.Saludo.

► Dinámica.Dinámica.

► Desarrollo del Contenido.Desarrollo del Contenido.

-Ubicación del currículo en el marco de la Educación.-Ubicación del currículo en el marco de la Educación. -Relación de las disciplinas educativas.-Relación de las disciplinas educativas. -Filosofía del currículo.-Filosofía del currículo. -Diferencia entre teoría del currículo y pedagogía e instrucción.-Diferencia entre teoría del currículo y pedagogía e instrucción. -El Iceberg del currículo visible/oculto.-El Iceberg del currículo visible/oculto. -Elementos curriculares.-Elementos curriculares. -Evaluación curricular-Evaluación curricular

Ubicación del currículo en el marco Ubicación del currículo en el marco de la Educación.de la Educación.

Polo concreto y específico,Polo concreto y específico,restringido y particular.restringido y particular.

Polo abstracto y general,amplio y compresivo.

Tope

CONTINUO

y

PROGRESIVO

eje

^ ^ ^base

Educación=Hecho social

Educación=Realización Personal.

PEDAGOGIA la escuela

TEORIA DEL CURRICULO el plan de enseñanza

DIDACTICA las asignaturas(teoría de instrucción)

SICOLOGIA DEL el aprendizaje APRENDIZAJE

Su ámbito es:

APRENDIZAJE

Pedagogía

CURRICULO

INSTRUCCIÓN

RELACIONES DE LAS DISCIPLINAS EDUCATIVAS

IDEALISMO REALISMO

PRAGMATISMO

FILOSOFIA DEL CURRICULO

KOHLBERG1948

IDEOLOGIA ROMANTICA

TRANSMISIÓN CULTURAL

IDEOLOGIA PROGRESISTA

FILOSOFIA DEL CURRICULO

Diferencia entre la teoría del Diferencia entre la teoría del currículo y pedagogía e instrucción currículo y pedagogía e instrucción

► PEDAGGOGIA Sistema teleológico perfiles PEDAGGOGIA Sistema teleológico perfiles

y objetivos.y objetivos.

► TEORIA DEL CURRICULO Arquitectura del plan:TEORIA DEL CURRICULO Arquitectura del plan: Estructura, disciplinasEstructura, disciplinas y extensión. Áreas yy extensión. Áreas y líneas curriculares. líneas curriculares. Pensum de las asignaturasPensum de las asignaturas

► TEORIA DE INSTRUCCIÓN Criterios generales para TEORIA DE INSTRUCCIÓN Criterios generales para elaborar las asignaturas. elaborar las asignaturas.

El Iceberg del Currículo Visible/Oculto

Planes y Programas

Valores yActitudes

Elementos Curriculares.Elementos Curriculares.

ElementosCurriculares

Sustantivos =

Coadyuvantes

Planes de enseñanzaY de estudios

Gestión y Administración

Logística

Evaluación Curricular

“ “La evaluación curricular es el proceso de La evaluación curricular es el proceso de delinear, obtener y analizar información útil delinear, obtener y analizar información útil con el propósito de juzgar y tomar con el propósito de juzgar y tomar decisiones alternativas, respecto de la decisiones alternativas, respecto de la estructura y el funcionamiento del estructura y el funcionamiento del currículo.”currículo.”

Stufflebeam,Jenkings,Vilchez.Stufflebeam,Jenkings,Vilchez.

Evaluación deAprendizaje

Evaluación Docente

Evaluación dela Instrucción

Evaluación Curricular

Nivel de cadaAsignatura

Incluye:-Los Perfiles y Objetivos Curriculares-El Plan de Estudio-La Gestión, Administración y Logística del Currículo-El régimen mismo de evaluación

Evaluación Curricular