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Workpaper y DIF´s No 5Workpaper y DIF´s No 5

Tema No 2Tema No 2“Planeación de los contenidos del “Planeación de los contenidos del audiovisualaudiovisual””

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El Proceso de El Proceso de producción audiovisualproducción audiovisual

PREPRODUCCIÓN PRODUCCIÓN POSTPRODUCCIÓN

- Planteamiento deideas-Investigación delpúblico.-Determinación detiempo espacio ysujetos.- Casting o reparto.- Ejes narrativo oguión literario.- Guión técnico.- Plan de producción.- Financiamiento- Ensayos.

- Filmaciones o rodaje.- Desarrollo de acciones.- Iluminación.- Fotografía.- Escenografía.- Maquillaje.- Vestuarios.- Titulación.- Grabaciones de sonido (música, ambientes y efectos.- Musicalización.- Locuciones y narraciones.- Actuación e interpretación de libretos.

- Pauteo.- Evaluación.- Guión post/pro.- Montaje.- Edición.- Efectos especiales.- Mezclas.- Difusión.- Retroalimentación.- Evaluación.

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Concepción del Concepción del mensajemensaje

- - IDEA Y TEMAIDEA Y TEMA Toda producción Toda producción nacenace de una de una

idea.idea. Es el punto de partida de una Es el punto de partida de una

obra audiovisual, es el obra audiovisual, es el hilohilo conductor que originará la obra, conductor que originará la obra, la sustentará, normará su la sustentará, normará su desarrollo y fijará su final.desarrollo y fijará su final.

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Concepción del Concepción del mensajemensaje

- - FUENTE DE LA IDEAFUENTE DE LA IDEA Puede ser un libro, una anécdota, Puede ser un libro, una anécdota,

un fenómeno natural, un un fenómeno natural, un personaje, una noticia de periódico, personaje, una noticia de periódico, una experiencia, un problema una experiencia, un problema social, político, económico, cultural.social, político, económico, cultural.

No puede ser inmediata sin apoyo No puede ser inmediata sin apoyo de la realidad. Surge de la de la realidad. Surge de la reflexiónreflexión; es un reflejo de ella.; es un reflejo de ella.

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Concepción del Concepción del mensajemensaje - - DESARROLLO U OBJETIVODESARROLLO U OBJETIVO Debe la idea proporcionar el Debe la idea proporcionar el desarrollodesarrollo

de una película, de un programa de de una película, de un programa de televisión, o las posibilidades de lo que televisión, o las posibilidades de lo que se quiere enseñar, demostrar o se quiere enseñar, demostrar o documentar.documentar.

Debe generar una Debe generar una estructura estructura audiovisualaudiovisual, tener o suponer los , tener o suponer los elementos visuales y sonoros que hagan elementos visuales y sonoros que hagan susceptible de realización en términos de susceptible de realización en términos de tiempo y espacio.tiempo y espacio.

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Concepción del Concepción del mensajemensaje

- - DESARROLLO U OBJETIVODESARROLLO U OBJETIVO Debe estar vinculada a las Debe estar vinculada a las

necesidades necesidades de un perceptor de un perceptor concreto, pero también puede concreto, pero también puede salir de una necesidad más salir de una necesidad más general, de un perceptor general, de un perceptor heterogéneo.heterogéneo.

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Concepción del Concepción del mensajemensaje La idea viene a ser el La idea viene a ser el almaalma del ser del ser

audiovisual.audiovisual. En una obra audiovisual existe una En una obra audiovisual existe una

idea central o idea núcleoidea central o idea núcleo que es que es la que da la unidad de la obra, y a las la que da la unidad de la obra, y a las ideas secundarias.ideas secundarias.

Los Los cambios de ideascambios de ideas deben ocurrir deben ocurrir solamente en la etapa de solamente en la etapa de preproducciónpreproducción..

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Concepción del Concepción del mensajemensaje La idea central implica el tema, La idea central implica el tema,

es el es el primer desarrolloprimer desarrollo de la de la idea.idea.

La idea es el embrión, la La idea es el embrión, la basebase de de toda obra audiovisual.toda obra audiovisual.

La idea se reduce a su La idea se reduce a su formulación verbal o escrita en formulación verbal o escrita en un enunciado.un enunciado.

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Concepción del Concepción del mensajemensaje Para planear obras audiovisuales es Para planear obras audiovisuales es

necesario saber específicamente qué necesario saber específicamente qué se va a presentar.se va a presentar.

Para esta planeación se necesita Para esta planeación se necesita hacer una hacer una búsqueda de búsqueda de informacióninformación que permita orientar el que permita orientar el desarrollo de su contenido y la desarrollo de su contenido y la explicación del fin que se propone explicación del fin que se propone lograr.lograr.

1010

Concepción del Concepción del mensajemensajeEj. de obra audiovisualEj. de obra audiovisual Prevención de la tuberculosisPrevención de la tuberculosis Aspectos más importantes:Aspectos más importantes: Entorno social donde se da el mal.Entorno social donde se da el mal. Medidas de higiene.Medidas de higiene. La alimentación.La alimentación. El rol de la vacuna BCG.El rol de la vacuna BCG. Otros Importantes:Otros Importantes: Nombre del descubridor.Nombre del descubridor. Forma de las placas radiográficas, otros.Forma de las placas radiográficas, otros.

1111

Concepción del Concepción del mensajemensajeEj. de obra audiovisualEj. de obra audiovisual Prevención de la tuberculosisPrevención de la tuberculosis Como se ve los objetivos en torno al Como se ve los objetivos en torno al

tema de la prevención de la tema de la prevención de la tuberculosos pueden girar en torno tuberculosos pueden girar en torno a:a:

Divulgar Divulgar masivamente los medios masivamente los medios de prevención en un área rural.de prevención en un área rural.

Motivar Motivar al espectador para que al espectador para que concurra a los centros sanitarios.concurra a los centros sanitarios.

1212

Concepción del Concepción del mensajemensajeEj. de obra audiovisualEj. de obra audiovisual Prevención de la tuberculosisPrevención de la tuberculosis Para poder cumplir con este objetivo Para poder cumplir con este objetivo

en la obra audiovisual es necesario en la obra audiovisual es necesario buscar informaciónbuscar información que permita un que permita un conocimiento mínimo del tema.conocimiento mínimo del tema.

Posteriormente habrá que Posteriormente habrá que ordenarordenar y y sistematizarsistematizar los datos para tomar los datos para tomar los que se requieren en la obra los que se requieren en la obra audiovisual.audiovisual.

1313

Concepción del Concepción del mensajemensaje

IDEA GENERADORA

QUE decir (tema y objetivo)A QUIEN decirlo (público objetivo)PARA QUE decirlo (lo que se quiere lograr)

IDEAS PARCIALESQUE – Abstracto o concreto Hechos o accionesCOMO – Descripción y característicasQUIEN–Protagonistas y actoresDONDE Y CUANDO–Tiempoy espacio.POR QUE-Causas y efectos.

ESTRUCTURA DEL MENSAJECAPTAR la atenciónRETENER la atenciónDespertar el INTERÉSCONVENCER la necesidadSucitar el DESEOMotivar la DECISIÓNProvocar la ACCIÓN

1414

Concepción del Concepción del mensajemensajeSINOPSISSINOPSIS Una vez que ha sido formulada es Una vez que ha sido formulada es

necesario desarrollarla en una necesario desarrollarla en una sinopsis.sinopsis.

La sinopsis es una La sinopsis es una estructuraestructura global global de la obra audiovisual.de la obra audiovisual.

Contiene la Contiene la línea generallínea general de lo que de lo que podrá ser el programa en su acción, podrá ser el programa en su acción, ambiente, en su contenido, ciñéndose ambiente, en su contenido, ciñéndose siempre a la idea.siempre a la idea.

1515

Concepción del Concepción del mensajemensajeSINOPSISSINOPSIS Es una Es una síntesis preliminarsíntesis preliminar

de la de la estructura narrativaestructura narrativa.. Se expresa en una serie de Se expresa en una serie de

enunciadosenunciados que implican de que implican de manera continua contenidos, manera continua contenidos, acciones y ambiente.acciones y ambiente.

1616

Ordenamiento y Ordenamiento y sinopsis de la sinopsis de la informacióninformación

DATOS RELEVANTES EJES TEMÁTICOS EJES MOTIVACIONALES

(Enunciar de lo más relevante e interesante para el público a lo menos interesante según un orden de prioridades prestablecido.)

(Son informacionesprocesadas según ellenguaje apropiadopara cada medio, entorno a una ideaconcreta dirigida ala parte intelectiva yracional del perceptor,que puede presentarseen forma de diálogos,acciones o hechos quegiran en torno a unaidea dada.)

(Son también denominadosGANCHOS para atraer laatención del público, debenestructurarse como acciones,situaciones o hechos quegiran en torno a una ideaque se dirige a la parteemotiva y sentimental delperceptor, se explotan lasactitudes empáticas, procesos proyectivos y elementos catárticos para elpúblico.)

1717

El El PerceptorPerceptor en la obra en la obra audiovisualaudiovisual Puede ser conceptuado de dos Puede ser conceptuado de dos

maneras:maneras: Como Como sujeto terminalsujeto terminal.. Está obligado a cumplir lo que le Está obligado a cumplir lo que le

indica el emisor y su respuesta indica el emisor y su respuesta consiste en la adhesión a una consiste en la adhesión a una ideología y/o en la adquisición de ideología y/o en la adquisición de tal o cual mercancía.tal o cual mercancía.

1818

El El PerceptorPerceptor en la obra en la obra audiovisualaudiovisual Como Como sujeto participantesujeto participante.. Es un ser reflexivo, con Es un ser reflexivo, con

capacidad de crítica.capacidad de crítica. No hay perceptores No hay perceptores únicos o únicos o

uniformesuniformes y en consecuencia y en consecuencia no podrá haber un mensaje no podrá haber un mensaje único.único.

1919

El El PerceptorPerceptor en la obra en la obra audiovisualaudiovisual Se reitera entonces lo erróneo Se reitera entonces lo erróneo

que resultaría concebir la que resultaría concebir la linealidad en los mensajes a partir linealidad en los mensajes a partir de una presunta concepción de una presunta concepción homogéneahomogénea de los perceptores. de los perceptores.

Los audiovisuales pueden Los audiovisuales pueden fracasar fracasar si no se toman en si no se toman en cuenta estas evidencias.cuenta estas evidencias.

2020

El El PerceptorPerceptor en la obra en la obra audiovisualaudiovisual Investigación del Investigación del

perceptor.perceptor. Nos permitirá lograr una Nos permitirá lograr una

evaluación de sus evaluación de sus características relevantes.características relevantes.

Se pueden evaluar a través Se pueden evaluar a través de los siguientes parámetros:de los siguientes parámetros:

2121

INVESTIGACIÓN DEL PÚBLICO OBJETIVO

DATOS DEMOGRÁFICOSHABITOS DE AUDIENCIA RELACIÓN CON EL TEMA

- ZONA GEOGRÁFICA (RURAL URBANA)

-TAMAÑO APROX. DE AUDIENCIA

-EDAD PROMEDIO

- SEXO (predominante)

-NIVEL DE INSTRUCCIÓN PROMEDIO

-IDIOMA

-NIVEL DE INGRESOS PROMEDIO

-CARACTERÍSTICAS SOCIOCULTURALES (valores,actitudes, gustos y preferencias)

- Cantidad y uso de receptores de radio y tv-Cobertura y medios de mayorAudiencia (internet, radios, tv,Impresos)-Horarios de audiencia de cadamedio.-Preferencia y gustos de Programación.-Credibilidad.-Redes de comunicación.-Circunstancias de percepción.

-Prácticas y conductas enrelación al tema.-Nivel de conocimiento sobre eltema.-Nivel de interés.-Fuente de contacto.

PERFIL PERSONAL DEL PERCEPTORA quién nos dirigimos.Cuándo y dónde dirigirnos a él efectivamente.Como convencerlo y provocar su acción.Posibilidades de efecto multiplicador.

2222

Temas por investigarFuentes de InformaciónTécnica de recolección de información

(Temas o aspectos que Se desconocen en función a las ideasParciales.Se plantearán luego de evaluar y visualizartodo lo queconocemos por laexperiencia profesionalpara determinar.(LO QUE NOCONOCEMOS)

VIVAS.- Personas, seresvivientes, y hechos de larealidad viva, situaciones,características o fenómenosNaturales.DOCUMENTALES – Escritas,gráficas, fonográfica, video-gráfica.

1ra. MANOProtagonistas u originales enContacto directo con laRealidad misma.2da MANOTestigos presenciales, copiasDel original, contacto Indirecto con la realidad.3ra. MANODatos e información obtenidaIndirectamente de fuentes de2da. Mano, copia de copias.

-Dinámicas de grupo.-Participación grupal.-Encuestas.-Entrevistas-Observación directa.-Experimentación.-Registro fonográfico o videográfico.-Ficha documental.-Pauteo.

INVESTIGACIÓN TEMÁTICA

2323

Transformación Transformación técnico-retórica de la técnico-retórica de la realidadrealidad Al tiempo físico no se lo puede Al tiempo físico no se lo puede

retener, ni hacer retroceder, ni retener, ni hacer retroceder, ni adelantar. El tiempo físico es adelantar. El tiempo físico es invariable.invariable.

Mediante la transformación técnico-Mediante la transformación técnico-retórica se ha logrado retórica se ha logrado “dominar”“dominar” el el tiempo en función de la mejor tiempo en función de la mejor comprensión del propósito comprensión del propósito audiovisual.audiovisual.

2424

Transformación Transformación técnico-retórica de la técnico-retórica de la realidadrealidad

Referentes de larealidad concreta

SignoImagen

Técnica auditiva y visual

Procesotécnicoretórico

PROCESOS PERCEPTIVOS

2525

Proceso de Proceso de PreproducciónPreproducción

Idea Partes ocapítulos

Unidades narrativas(secuencias y/oEscenas)

TOMAS DE ELEMENTOSFRAGMENTARIOSDE LA REALIDAD ENLA IMAGEN TÉCNICAAUDITIVA Y VISUAL