1. ppt 2do encuentro 2015 - ateneo y analisis de planificaciones

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Escuelas de Innovacin

GESTIN EDUCATIVA

Entre Ros

1 de julio de 2015

Director Ejecutivo de ANSES

Diego Bossio

Directora General Ejecutiva del Programa Conectar Igualdad

Silvina Gvirtz

Coordinadora General del Plan Escuelas de Innovacin

Romina Campopiano

Este documento ha sido producido desde la Direccin de Comunicacin y Contenidos del PROGRAMA CONECTAR

IGUALDAD en el marco del Plan Escuelas de Innovacin, por el siguiente equipo:

Equipo del rea de Gestin Educativa

Coordinadora

Carolina Emetz

Integrantes

Sebastin Schurmann

Fernanda Dominoni

Juan Urrutia

Diego Montesano

El presente documento se puede reproducir total o parcialmente sin autorizacin previa del Comit Ejecutivo del PROGRAMA

siempre que se indique la fuente y no se haga un uso del mismo que se desve de los fines educativos para los cuales fue

concebido. Las reas tcnicas y operativas a cargo de la ejecucin del PROGRAMA son responsables de la produccin, diseo y

seleccin de los contenidos.

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I. Ateneo sobre problemticas presentes en la gestin de

los PIID.

II. Taller de anlisis de las planificaciones didcticas con

TIC

Orden de la presentacin

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I. Ateneo de problemticas

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1. Presentacin del caso o problemtica.

2. Indagacin: dudas, preguntas, etc.

3. Sugerencias en base a experiencias concretas.

4. Sugerencias en base a ideas posibles.

Pasos para el intercambio

5

II. Taller de anlisis de planificaciones

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Tipos de uso de TIC

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Integracin mnima Integracin

incipiente

Integracin

avanzada

Integracin

institucionalizada

No hay uso de TIC Uso explicativo por

parte de los

docentes:

presentaciones,

ilustraciones,

esquemas, mapas,

etc.

Uso en actividades

de aprendizaje por

parte de los

estudiantes, pero

sin realizar cambios

significativos en la

dinmica de clase

(presentaciones,

procesador de texto,

planilla de clculos,

bsquedas en

internet, etc.).

Uso de TIC para la

enseanza y para

actividades de

aprendizaje con

cambios

significativos en las

dinmicas y

contenidos de

trabajo (modelado,

trabajo colaborativo,

simulaciones,

desarrollos

multimediales, etc.).

Planificacin didctica con TIC

Estructura de la Gua para el anlisis y devolucin

Co

mp

on

en

tes d

e la

pla

nif

ica

ci

n

Generales

Objetivos

Dinmicas de trabajo

Tiempos y recursos

Relacin con otras reas disciplinares y el contexto del alumno

Especficos del uso de TIC

Bsqueda, anlisis y produccin de informacin

Colaboracin

Construccin de conocimiento a partir del uso de software especfico

Uso de la intranet escolar

Objetivos:

Estn especificados los objetivos de la actividad o secuencia?

Son adecuados y pertinentes para el rea y nivel de los alumnos?

Hay claridad respecto de los resultados de aprendizaje que se espera lograr?

Se explicitan productos concretos que se espera lograr por parte de los alumnos con la actividad o secuencia?


Gua para el anlisis y devolucin. Cuestiones generales

Dinmicas de trabajo:

Estn especificadas las dinmicas de trabajo a utilizar en los distintos momentos de la actividad o secuencia planificada

(trabajos individuales, en grupos, de exposicin, taller)?

Hay variedad o se utiliza siempre un mismo tipo de dinmica de trabajo?



Tiempos y recursos:

Estn bien especificados los tiempos de cada momento? Son adecuados y suficientes?

Estn bien estipulados los distintos recursos a utilizar? Se encuentran listos para usar? Son adecuados y pertinentes?



Relacin con otras reas disciplinares y el contexto del

alumno:

Se plantea algn tipo de puesta en relacin con temas, contenidos o conocimientos propios de otras reas disciplinares?

Se plantea algn tipo de puesta en relacin con situaciones propias del contexto de los alumnos, o algn uso de los

contenidos trabajados para la resolucin, anlisis o intervencin

sobre situaciones reales y concretas?



Bsqueda, anlisis y produccin de informacin:

Se plantean actividades de bsqueda de informacin en soporte digital (internet, enciclopedias digitales, repositorios,

textos digitales, etc.)? Se sugieren o listan fuentes posibles?

Se dan pautas o criterios generales de bsqueda?

Se hace referencia a pautas trabajadas en el aula sobre anlisis y revisin crtica de la informacin recabada y/o de las

fuentes utilizadas?

Se plantea la realizacin de algn tipo de produccin propia (de sntesis, puesta en relacin, anlisis, reflexin, etc.) con el

uso de TIC a partir de la informacin recabada en formato

textual, grfico o audiovisual?


Gua para el anlisis y devolucin. Cuestiones especficas del uso de TIC

Colaboracin:

Se plantean actividades que impliquen la colaboracin y/o el intercambio entre alumnos para la bsqueda, anlisis o

produccin de informacin?

Se propone usar algn tipo de herramienta digital para facilitar o viabilizar dicha colaboracin y/o intercambio?



Construccin de conocimiento a partir de uso de software

especfico:

Se plantea el uso de algn tipo de software especfico vinculado con el rea disciplinar (anlisis de datos, elaboracin

de modelos, representaciones grficas o dinmicas de

situaciones, etc.)?

Se explicita el tipo de conocimiento que se apunta a construir con el uso de dicho software? Su uso resulta un requisito

necesario para la construccin de dicho conocimiento, o se

podra construir sin l?



Uso de la intranet escolar:

Se plantea el uso del servidor y/o la intranet escolar para almacenar, resguardar y/o compartir archivos?

Se plantea la generacin de algn tipo de biblioteca o reservorio de recursos? Se propone como un espacio

compartido o articulado con otros docentes del rea u otras reas

disciplinares?



Escuelas de Innovacin 17

Actividad

Analizar las planificaciones siguiendo la gua propuesta y escribir

un prrafo con una devolucin posible para el docente.

Instrumentos adicionales


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Ejemplo de herramientas de monitoreo

Estado de las netbook:

20

Ejemplo de herramientas de monitoreo

Estado de las netbook:

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Informe de avance de la implementacin

1. Qu se logr implementar de las lneas y tareas planificadas?

2. Qu problemas u obstculos surgieron durante la implementacin? Se lograron resolver o superar? Cmo?

3. Qu cambios, ajustes o agregados incorporaron a partir de lo trabajado en estos dos encuentros? Qu valoracin hacen de las herramientas y recursos trabajados?


Como seguimos

Elaborar informe de avance de implementacin del PIID y enviar

por correo para el 31 de julio.

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Muchas gracias!

[email protected]

http://escuelasdeinnovacion.conectarigualdad.gob.ar/

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