1 politica de aseguramiento de la calidad de la estytp 21031

7/25/2019 1 Politica de Aseguramiento de La Calidad de La ESTYTP 21031

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Política para el aseguramiento de la calidad de Educación Superior Tecnológica y TécniProductiva



Rol, fnes, actores ybenefciariosEducación Superior Tecnológica y Técnico Productiva



Rol de la Educación Superior TecnológicaTécnico Productiva

La Educación Superior Tecnológica y la Técnico Prforma personas competentes y de alta produc

para dar respuesta a las necesidades de la demadesarrollo nacional.

Política para el aseguramiento de la calidad de la Educación Superior Tecnológica y Técnico Productiva



Fines de la Educación Superior TecnológicaTécnico Productiva

• Formar personasEl desarrollo sostenible del país reuiere de personas altamente califcformación integral y con capacidad de formarse y actualizarse a lvida, logrando progresivamente me!ores niveles "ormativos, crear conocimiy soluciones, así como ser ciudadanos constructivos de una sociedad m#s !us

•

Dar respuesta a la demandaLos sectores productivos reuieren de recursos $umanos competentes, o"rectrabao decente como incentivo para crear una cadena de valorpersona y su conocimiento son el activo m!s valorado.

• "rear conocimientos aplicadosEl posicionamiento internacional del país como un yacimiento de conocpersonas capaces de desempe%arse individualmente o como empresa es la b

una economía desarrollada.




Sociedad civil&sociaciones ue contribuyen a la educación p'blica y tienen me!orar la condición educativeconómica de la población edes"avorecidos en particular.

Sector productivo(remios empresariales nacionaS, *#maras de *omercio/, emy medianas, así como regionales y locales de peue%odemandantes de recursos $uvocación de invertir en la me!o

de los mismos.

Sector p#blicoEl sector p'blico a través de su ente rector)1E23/, de sus sectores especiali0ados)Producción, &gricultura, 1inería, Turismo,*onstrucción/, del ente rector de empleo)1TR&/, así como los (obiernos Regionalesy locales.

Sector privado educativo&sociaciones nacionales educativas,instituciones educativas especiali0adas ySE&T, capaces de compartir y coadyuvar ala me!ora de la calidad y la cobertura.Promotores privados, con la vocación debrindar educación de calidad ante todo.

$ctores de la Educación Superior TecnolóTécnico Productiva




Trabaadores• Empleados4 programas y rég

en ingreso, salida y reingrescomo la capitali0ación daduiridos en el traba!o.

• &ltamente califcados4 progrde contratación para ue se

docentes en diversas insempresas )modalidad dual/.• 2e otras condiciones labora

régimen ue "acilitan la prper"eccionamiento, reconvestrategias para la mproductividad y su condición

%óvenes• En la educación b#sica4 educación para el

traba!o, inicio a una trayectoria en laeducación técnica o tecnológica.

• *on educación b#sica completa4 diversasopciones e instituciones con carreraspertinentes y de calidad.

• Sin educación b#sica completa4 programasintegrales ue permiten culminar la b#sica ylograr un nivel técnico.

• En 0onas rurales4 modalidades de alternanciay a distancia.

• *on capacidades di"erentes4 cobertura encarreras adecuadas a sus $abilidades yvocación.

• En conte5tos interculturales4 instituciones o

carreras ue responden a las característicasy necesidades propias de las diversas

&ene'ciarios de la Educación Superior TecnTécnico Productiva




2iagnósticoEducación Superior Tecnológica y TécnicoProductiva



Situación de la Educación Superior TecnológicTécnico Productiva

(o se )a logrado desarrollaEducación Tecnológica y Téc

Productiva ue brinde educaefciente y dé respuesta a

necesidades del sector produ




678nstitutos deEducaciónSuperior

Tecnológica

96

:

P'blicos

;<:Privados

(#mero de*nstituciones

=6>*entros dEducacióTécnico

Productiv

9

:

P'

;:Priv




<>=?>8Estudiantes

matriculados en*EST

<8:

nstitutosP'blicos

68:nstitutosPrivados

(#mero de,atriculados

??8Estud

matric"ET




@=6?2ocentes de

*EST

9;:

*ontratados

;;:ombrados

(#mero deDocentes

;72ocen

"ET




.ima concentrael /0: de la o"erta

educativatecnológica, de lacual el 123 es

privada41ientras ue entre

Tumbes y ,adre

62 //6 !óvenes

entre 56 y 52a%os ue

egresan de lasecundariaoptaron porestudiar una

carrera

*nformación a resaltar

En los 'a

la matES

increm

0-uente4 *en




>>: dedocentes deEST tiene

estudios nopedagógicos.

*nformación aresaltar

El rango desalarios de un

docente nombrado varia entre S94 5:77

a S94 /777 y de un docente

contratado entre S945577 a S 4 5/774

El 1;3 denombradm!s de

o nombram

docentes-uente4 1E23A EB3S, ?8=9.




*nformación aresaltar

El Estado invierte <50;7al a%o por alumno

de instituto p'blico.

Países como 1é5ico y *$ileinvierten cerca de < : mil al

a%o por alumnoen educación terciaria.

0;=

EST P'blicos

=6 Superior

=>> &ueno

=6= ,ediano &ao

Rendimiento segcalidad y pertine

-uente4 1E2-uente4 +E*2, ?8=9.




*arreras con

mayor matrícula

"oncentran m!s de untercio del total de la

matrícula en *EST4

*omputacióne in"orm#tica

*ontabilidad

En"ermería Técnica

$ctividades produclaves para e

desarrollo del p

553

5/3

503

*onstrucción *omercio Transportes y *omunica Turismo 1inería e Didrocarburos

"arreras con mensueldos

En"ermería -armacia y iouímica

(inguna de las carremayor matrícula se en

en estos rubro

-uente4 1E23A +b




"ausas de la situación actualde la Educación Superior Tecnológica y Técni

ProductivaPertinencia• 1arco académico obsoleto y marco

legal desordenado.• +"erta ausente en sectores con

brec$as de recursos $umanoscalifcados.

Financiamiento• a!a inversión por alumno.• -alta de incentivos y de

laborales de los docentes.• n"raestructura y e

abandono y obsolesctecnologías.>estión

• 2esarticulación de los niveles degobierno4 1E23, (R, 2RE C 3(EL Fotros sectores p'blicos.

• &usencia de supervisión yfscali0ación de la o"erta privada.

• Trabas burocr#ticas a la innovación,me!ora y actuali0ación.

*nformación• Escasa in"ormación de la

perspectivas de empleo.• ne5istente in"ormación de

la educación.• Escaso uso de T* para la

de gestión institucional y ac




"onsecuencias de la situación actde la educación superior tecnológica y técni

productiva

• Desarticulación de las diversas instancias de la superior tecnológica y técnico productiva.

• $ltos índices de subempleo, sub y sobreutili0ac"uer0a laboral.

• Pérdida de la competitividad empresarial.• &aa productividad laboral.• &ao nivel tecnológico.




Gisión, misión y dimensiones de lapolíticaEducación Superior Tecnológica y TécnicoProductiva



?isión

de la EducaciónSuperiorTecnológica yTécnicoProductiva

La educación superior tecnológica y

técnico productiva del Per' favorece laempleabilidad de los ciudadanos y lame!ora permanente de la competitividaddel aparato productivo del país.




rindar una educación de calidad ueforme personas competentes deacuerdo a la demanda y lasnecesidades del desarrollo del país.

,isión

de la EducaciónSuperiorTecnológica yTécnicoProductiva




Dimensiones de lapolítica deaseguramiento de lacalidad

=.+ptimi0ación y He5ibilidad del régimen académico y"ormativa.

?.(estión efciente y moderna a nivel nacional, rinstitucional.

<.Revaloración y me!ora continua de los docentes.9.+ptimi0ación y sostenibilidad del euipamiento, m

in"raestructura.

;.Licenciamiento obligatorio ba!o est#ndares y ac




+b!etivos específcos ylineamientosEducación Superior Tecnológica y Técnico Productiva



+ptimi0ación y He5ibilidad del régimen académo"erta "ormativa

=.=4 La o"erta de laeducación técnicoproductiva y superiortecnológica es pertinentey responde a la demanda.Lineamientos4• =.=.= Régimen académico

He5ible y ordenado,permeable a los cambiosdel entorno y la demandadel sector productivo.

• =.=.? *at#logo de la o"erta"ormativa ordenado y conmecanismos deactuali0ación #giles.

=.?4 La gestióninstitucional y académicaes efciente a todo nivel yresponde a lasnecesidades del entornoy sus benefciarios.Lineamientos4• =.?.= 1odelos de gestión.• =.?.? 3so de T* en la

"ormación.• =.?.< 3so de T* en la

gestión académica.

=.<4 El sector pp'blico mecanismos sdi#logo permaoptimi0ación dtécnico productecnológica.Lineamientos4• =.<.= Participa

productivo enprioridades y la o"erta.

• =.<.? Participsectores p'orientación educativa.




?. (estión efciente y moderna a nivel nacional, rege institucional

?.=4 El 1inisterio de Educación como ente rector dela educación técnico productiva y superiortecnológica, establece la política nacional, loslineamientos estratégicos y la regulación necesariapara lograr un sistema efciente, He5ible y pertinente.Lineamientos4• ?.=.= Política nacional.• ?.=.? Regulación académica.• ?.=.< -iscali0ación y sanción.

?.?4 .os >obiernos Regionales estableacorde a los lineamientos nacionales y aefciente de los ES y *ETPR+ ba!o su respoLineamientos4• ?.?.= -ortalecimiento de las capacidade• ?.?.? Plan nacional y regional de

p'blicos y privados.• ?.?.< *onvenios 1E23 C (R para

*ETPR+4 3nidades de (estión de la Edu• ?.?.9 Ginculación de *ETPR+ con ES, *

?.<4 El E23*&TE* se consolida como una entidadmultisectorial y con participación del sectorproductivo ue planifca la o"erta p'blica nacionalcon efciencia y gestiona la Red acional de Escuelas

Tecnológicas.Lineamientos4• ?.<.= -acultades de E23*&TE*4 Red de Escuelas

de Educación Superior Tecnológica.• ?.<.? Estrategia de racionali0ación.• ?.<.< -omento de las carreras priori0adas por la

demanda.

?.94 Las instituciones educativas )ES, EESgestión institucional y académica posiciona como re"erentes de calidad en suLineamientos4• ?.9.= &dministración de recursos +R y R• ?.9.? -unciones del 2irector (eneral.• ?.9.< Servicios a los estudiantes.




<. Revaloración y me!ora continua de los docent

<.=4 La gestión del docente deeducación superior cuenta con unacarrera p'blica y un régimen decontratación meritocr#ticos, conincentivos y altamente pro"esional.Lineamientos4• <.=.= Perfl docente.• <.=.? *arrera docente.• <.=.< Régimen de contratación.• <.=.9 Política salarial p'blica.

<.?4 El cuerpo docente contratado cuenta con programas de me!ora perme5celencia tecnológica y aLineamientos4• <.?.= ncentivos para

talentos )repatriación dcaptación de e5tran!eros

• <.?.? *apacitación y act• <.?.< Especiali0aciones

e5tran!ero.• <.?.9 *onvenios de

pasantías F.




9. +ptimi0ación y sostenibilidad del euipamiemobiliario e in"raestructura

9.=4 La educación superiortecnológica y técnico productivacuenta con est#ndares nacionalesy condiciones b#sicas dein"raestructura "ísica para el

servicio educativo.Lineamientos4• 9.=.= orma técnica de

in"raestructura.• 9.=.? Re"erentes de

euipamiento por "amiliaproductiva o carrera.

9.?4 La educación tecnológica y técnico cuenta con planes de inteunidades "orespeciali0adas par

in"raestructura "ísica de loy *ETPR+.Lineamientos4• 9.?.= Plan nacio

recuperación de in"raes• 9.?.? Plan nacio

euipamiento sostenibl




;. Licenciamiento obligatorio ba!o est#ndares yacreditación voluntaria

;.=4 El licenciamiento en laeducación superior tecnológica ytécnico productiva se reali0a ba!oest#ndares de condiciones b#sicasy procesos #giles, rigurosos yefcientes.

Lineamientos4• ;.=.= *ondiciones b#sicas para el

servicio educativo.• ;.=.? uevo proceso de

licenciamiento ue garanti0acondiciones $omologables a nivelnacional.

• ;.=.< n"ormati0ación de procesos

;.?4 La acreditación en superior tecnológica productiva est# artlicenciamiento y reconinstituciones educativacalidad institucional y ac

Lineamientos4• ;.?.= &rticulació

licenciamiento con la a• ;.?.? uevo m

acreditación ue incluyy $omologaciones inte




Plan de implementaciónEducación Superior Tecnológica y Técnico Productiva



Estrategia deimplementación de lareforma

Re"orma1E23

2(ES3TP&

SES

RanIing ST*ETPR+

Re"ormaregulación

&utori0ación

*urrículo

2ocente Adirector

2ise%ointervención

Plan"ortalecimiento

ueva Ley

2esarrollodocente

mplementación

ormativa4 reglamento de la educacre"orma del reglamento de la educaproductiva.*obertura4 Red de Escuelas aciona

3nidades Especiali0adas RegionalesLocales de *ETPR+ )Plan ?;8/

Planifcación4 mplementación de E2mecanismos de planifcación de la o

Recursos $umanos4 implementaciónp'blica, régimen de contratación y padministrativo y !er#ruico.-ormativa4 adecuación de la o"erta acurrículo e identifcación de nuevas

2escentrali0ación4 re"orma de pliegodesarrollo de capacidades y planes p

-inanciamiento4 incremento de presre"orma del mane!o de los recursos recaudados.

?8=; ?8=> ?8=6 A ?8



ED@"$TE"ARed nacional de EEST

>obiernoRegionalA Red deES regionales

>obiernoRegionalA Red de ESregionales

>obiernoRegionalA Red deES regionales

-rganización de lagobernanza de la ESTy ETP4



P.$( 55 9 /:A Red deescuelas de educaciónsuperior tecnológica

• Son institucioneseducativasespecializadas y dealta calidad.

• $tienden sectoresproductivos pertinentes yalineados al

desarrollo de lasregiones y el país.

• Desarrollancompetencias en laspersonas paraatender el mercadolaboral y generarconocimientos para lainnovación.

RE>*B( (C EEST

&1&K+&S =&*&SD =

&P3R1&* =&RE3P& =&M&*3*D+ =*&N&1&R*& =

*&LL&+ =*3S*+ =

D3&*&GEL*& =D3&3*+ =

*& = N3 =

L& LERT&2 =L&1&ME3E =

L1& ?L1& PR+G*&S ?

L+RET+ =1&2RE 2E 2+S =

1+3E(3& =P&S*+ =P3R& =P3+ =

S& 1&RT = T&*& =

T31ES =3*&M&L =

T-T$. /:



P.$( 5/7@nidad especializada de *ESTregionales• Son instituciones educativas de educación

superior ue atiende la demanda deprofesionales y técnicos en sectores dedemanda regional.

• Se articulan con los "ETPR- locales paraampliar su o"erta técnica.

• Son promotores de la difusióntecnológica para el sector productivoregional y local.

*nversiónA:=777777RE>*-(

3 dRepresentde matric

&ma0onas =,7 :Oncas$ <,< :

&purimac =,9 :&reuipa ;,= :&yacuc$o ?,; :*a!amarca 9,7 :

*allao =,= :*usco ; :

Duancavelica < :Du#nuco ?,? :

ca 9,@ : Nunín @,9 :

La Libertad >,9 :Lambayeue <,6 :

Lima ?8,7 Loreto <,? :

1adre de 2ios 8,; :1ouegua =,6 :

Pasco ? :Piura ;,? :Puno > :

San 1artín < : Tacna 8,7 :

Tumbes =,9 :3cayali =,> :

&ma0onas =,7 :

T-T$. 577



P.$( /;7Redes especializadas de"ETPR- locales• Son instituciones educativas de educación

técnica, para atender las demandas localesde la actividad productiva.

• Prioriza el nivel técnico, la dobleoportunidad, la capacitación laboral y el apoyoal emprendimiento.

• Se articula con la educación b!sica y laalternativa.

*nversiónA S945/;777777RE>*B(

3 drepresentde matric

&ma0onas =,;Oncas$ <,<

&purimac ?,=&reuipa <,?&yacuc$o <,<*a!amarca ?,6

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Duancavelica =,6Du#nuco =,>

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La Libertad ;,?Lambayeue =,7

Lima <;,<Loreto >,7

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Pasco =,;Piura <,7Puno ;,>

San 1artín = : Tacna = :

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T-T$. 577

"ontactos



"ontactos

• Temas 'nancierosA Pino alare0o4 pbalare0ominedu.gob.pe

• "oordinación regionalA Lu0mila Ro!as4 lu0ro!asminedu.gob.pe

• $sesoría legalA &na So"ía del *arpio4 adelcarpiominedu.gob.pe

• Temas académicosA Teresa aIano4 tnaIanominedu.gob.pe

• $utorización y supervisiónA Rommy 3rbano4 rubanominedu.go

• Escuelas de Formación $rtística (loria 1aría *onde4 gcondem

• "omunicaciónA Messica Derrada4 y$erradaminedu.gob.pe

mailto:[email protected]
















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