1 planificación agosto - sept..docx

8/16/2019 1 Planificación Agosto - Sept..docx

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DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓNCOORDINACION TÉCNICA.

PLANIFICACIÓN (CLASE A CLASE)

Curso: Primero Básico Meses: Agosto - Septiembre

Asignatura: Lenguaje

Unidad: Unidad 5: un mundo fantásticoUnidad 6: un poema de alegras!

Profesor"a: Deborah Mendoa Mendoa

#$ de estudiantes con #%%: &atrcula:

Actitudes: • De!os"rar #n"er$s % &na a'"#"&d a'"#a ren"e a *a *e'"&ra+or#en"ada a* d#sr&"e de *a !#s!a % a *a a*ora'#,n de*'ono'#!#en"o -&e se &ede ob"ener a ar"#r de e**a.

• De!os"rar e!a"/a ha'#a *os de!0s+ 'o!rend#endo e*'on"e1"o en -&e se s#"2an.Re3e1#onar sobre s/ !#s!o+ s&s #deas e #n"ereses ara'o!renderse % a*orarse.

'bjeti(os de Aprendi)aje:

*econocer +ue los te,tos escritostransmiten mensajes +ue son escritos poralguien para cumplir un prop.sito!

/ndicadores de %(aluaci.n:

0istinguen entre imagen te,to escrito

/ndican +u1 mensajes transmite un te,to familiar2 porejemplo: se3ales4 aces4 tarjetas de saludo oin(itaci.n!

/dentican palabras familiares2 por ejemplo4 sunombre o apellido!



7uegan a leer!

Siguen con el dedo las lneas de un párrafo mientrasescucan la lectura de ese te,to!

/dentican al autor ttulo de un libro!

/ndican al autor ttulo de un libro!

/denticar los sonidos +ue componen laspalabras 8conciencia fonol.gica9reconociendo4 separando combinando susfonemas slabas!

/dentican sonidos silábicos iniciales nales!

orman palabras a partir de slabas dadas!

/dentican el sonido inicial nal de las palabras

0escomponen palabras en los fonemas +ue lasforman!

Leer te,tos bre(es en (o) alta para ad+uirir;uide): pronunciando cada palabra conprecisi.n4 aun+ue se autocorrijan enalgunas ocasiones4 leendo palabra a

palabra!

Leen con precisi.n palabras +ue incluan las letrasaprendidas en esta unidad!

Leen un listado de palabras o frases cortas4 aciendolectura silábica en contadas ocasiones!

Leer independientemente comprenderte,tos no literarios escritos con oracionessimples 8cartas4 notas4 instrucciones artculos informati(os9 para entretenerse ampliar su conocimiento del mundo:e,traendo informaci.n e,plicita eimplcita4 formula!

<acen un recuento de la informaci.n obtenida dete,tos bre(es!

Locali)an informaci.n en un te,to!

Contestan4 oralmente o por escrito4 preguntas +uealuden a informaci.n e,plicita o implcitas de unte,to ledo!0escriben las imágenes del te,to!

/ndican +u1 les gust. o no de un te,to ledo!

%scribir oraciones completas para transmitirmensajes!

%scriben mensajes a otros!

%scriben oraciones sobre sus lecturas!

%scriben oraciones comprensibles!

Comprenden te,tos orales 8e,plicaciones4instrucciones4 relatos4 an1cdotas4 etc9 para

*elacionan lo +ue an aprendido en otrasasignaturas con un te,to escucado en clases!



obtener informaci.n desarrollar sucuriosidad por el mundo: estableciendocone,iones con sus propias e,periencias4(isuali)ando lo +ue se describe en el te,to!

&encionan e,periencias de sus (idas +ue serelacionan con lo +ue an escucado!

0ibujan objetos4 e(entos e,periencias personales+ue se relacionan con el te,to escucado!

<acen un recuento de partes de un te,to escucadoen clases!

0ibujan elementos descritos en el te,to escucado!

ormulan preguntas para ampliar la informaci.n +ueaprendieron al escucar un te,to!

*esponden preguntas +ue acen referencia a lainformaci.n de un te,to escucado!

Siguen instrucciones orales para reali)ar una tarea!

%,presan una opini.n sobre alg=n aspecto de unte,to escucado!

Participan acti(amente en con(ersaciones

grupales sobre te,tos ledos o escucadosen clases o temas de su inter1s: e,presandointer1s ante lo escucado4 respetandoturnos!

*elatan e,periencias personales o e,presan

sentimientos4 ideas opiniones en la discusi.n de untema!

Aportan informaci.n opiniones al con(ersar engrupo!

%,presan oralmente sus ideas respetan las deotros!

%speran +ue el interlocutor termine una idea paracompletar lo dico!

/nteractuar de acuerdo con lascon(enciones sociales en diferentessituaciones: presentarse a s mismo a

otros4 saludar4 preguntar4 e,presaropiniones4 sentimientos e ideas4 situaciones+ue re+uieren el uso de f.rmulas decortesa4 como por fa(or4 gracias4 perd.n4permiso4 etc!

Piden la palabra antes de ablar en clases!

%speran el momento adecuado en la con(ersaci.npara ablar!



•

Leer palabras aisladas en conte,toaplicando su conocimiento de lacorrespondencia letra-sonido en diferentes

combinaciones: slaba directa4 indirecta ocompleja dgrafos4 ll4c!

#ombran las letras estudiadas reproducen sussonido!

#ombran palabras +ue comien)an con una letra

determinada en te,tos escritos!

Leen algunas palabras en te,tos apropiados a suedad!

0emostrar comprensi.n de narraciones +ueaborden temas +ue les sean familiares:e,traendo informaci.n e,plicita eimplcita4 respondiendo preguntas simples4oralmente o por escrito4 sobre los te,tos8+u14 +ui1n4 d.nde4 cuándo4 por +u19

Contestan preguntas +ue aluden a informaci.ne,plicita del te,to o a informaci.n implcita e(idente!

*esponden oralmente o por escrito preguntas sobrela istoria 4 como +u1 sucede4 +ui1n reali)a ciertaacci.n4 d.nde ocurre la acci.n4 cuándo sucede por+u1 sucede!

0escriben oralmente las ilustraciones presentes enlos te,tos narrati(os ledos!

*elacionan las ilustraciones de los te,tos ledos conlos personajes4 los acontecimientos los lugarespresentes en ellos!

&encionan e,periencias de sus (idas +ue serelacionan con lo +ue leeron!

Leer abitualmente disfrutar lo mejorespoemas de autor de la tradici.n oraladecuados a su edad!

*ecrean (ersos de poemas a tra(1s de diferentese,presiones artsticas!

<acen un recuento de un poema ledo!

*ecitan poemas4 rimas4 canciones4 adi(inan)as4trabalenguas4 etc!

Proponen nue(os (ersos para poemas +ue an ledo

en clases!

*econocen palabras +ue riman sonidoscaractersticos de un poema ledo!

%,presarse de manera coerente articulada sobre temas de su inter1s:

Presentan informaci.n sobre un objeto o un tema!

*elatan e,periencias siguiendo una secuencia!



presentando informaci.n o narrando une(ento relacionado con el tema!

/ncorporando frases descripti(as +ueilustren lo dico4 utili)ando un (ocabulario

(ariado!

0escriben el objeto o el e(ento +ue presentan!

Comunican sus ideas sin recurrir a gestos ni alconte,to!

/ncorporan un (ocabulario (ariado en sus

inter(enciones! /ncorporan4 si es pertinente4 palabras aprendidas

recientemente!

<acen contacto (isual con la audiencia!

%(itan mo(imientos bruscos o constantes al ablar!

*ecitar con entonaci.n e,presi.n poemas4rimas canciones4 trabalenguas adi(inan)as para fortalecer la conan)a ens mismos4 aumentar el (ocabulario desarrollar su capacidad e,presi(a!

*ecitan adi(inan)as con entonaci.n adecuada!

*ecitan de memoria adi(inan)as!

A>'S?'eca <ora"s %strategias "o acti(idades de aprendi)aje *ecursos Pedag.gicos

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/nicio:

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C*ase =45678 /nicio: *eali)an un resumen clase anterior4 sepresenta el objeti(o de la clase: conocer la letra@s!

0esarrollo: La docente reali)a la letra s en lapi)arra las une con las (ocalescorrespondientes sa4 se4 si4 so4 su4 luego se lespide a los alumnos +ue realicen la forma de laletra con los dedos en el aire sobre la mesa4luego se trabaja en el cuaderno4 escriben laletra de estudio escriben palabras +uecomiencen con la letra de estudio las (ocales!

Cierre: Sntesis de a clase!

C*ase 84<678

/nicio: *eali)an retroalimentaci.n de la claseanterior4 se presenta el objeti(o de la clase:

0esarrollo: La docente pregunta a los alumnospalabras con la letra s

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4=678

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