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Gobierno de la Ciudad de Buenos Aireswww.buenosaires.gov.ar

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ÍNDICEINICIAL COMÚN1. Opciones institucionales2. Una mirada al momento de elegir…3. Otras propuestas4. Proyectos en acción5. Centros Infantiles6. Inscripción a las instituciones

PRIMARIA COMÚN1. Programas y Proyectos2. Escuelas Plurilingües3. Escuelas Intensificadas en Áreas 4. Programa de Aceleración y Nivelación5. Centros Educativos Complementarios6. Inscripción a las instituciones

MEDIA COMÚN1. Modalidades y Orientaciones2. Programas 3. Ciclo Básico de Formación Ocupacional - CBO4. Escuelas de Reingreso5. Club de jóvenes6. Inscripción a las instituciones

EDUCACIÓN ESPECIAL1. Niños de 45 días a 5 años2. Alumnos/as de 6 a 14 años3. Alumnos/as hospitalizados y alumnos/as con internación domiciliaria (de 6 a 18 años)4. Apoyo a alumnos/as que cursan en escuelas de educación común5. Jóvenes de 14 a 26 años6. Inscripción a instituciones

EDUCACIÓN ARTÍSTICA1. Opciones por lenguaje artístico2. Propuestas según edad3. Otras propuestas educativas4. Certificaciones que se otorgan desde el área5. Inscripción a instituciones

SUPERIOR NO UNIVERSITARIATECNICATURAS1. Listado de Carreras Técnicas2. Inscripción a institucionesPROFESORADOS1. Líneas de trabajo2. Carreras3. Inscripción a las instituciones

FORMACION PROFESIONALCENTROS DE FORMACIÓN PROFESIONAL1. Cursos de Formación Profesional2. Inscripción a institucionesCENTROS DE EDUCACIÓN NO FORMAL1. Proyectos innovadores2. Centro Educativo del Tango3. Inscripción a los Centros

ESCUELA DE LA JOYA

EDUCACIÓN DE ADULTOS1. Programa de Alfabetización, Educación Básica y Trabajo2. Educación Primaria de Adultos3. Educación Secundaria de Adultos4. Adultos 20005. Inscripción a instituciones

DATOS ÚTILES

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Ofertas Educativas

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INICIAL COMÚNLa Educación Inicial constituye una oportunidad y un derecho para la infancia. El Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires asume la responsabilidad de la educación de los niños y niñas; imprimiendo así, el devenir de la sociedad al concretar los derechos ciudadanos.

Desde esta perspectiva, la Educación Inicial asegura las condiciones para el abordaje de la tarea educativa, desde los cuarenta y cinco días hasta los cinco años, en permanente compromiso con los niños, las familias y la comunidad.

La propuesta educativa está enmarcada en el Diseño Curricular de la Ciudad de Buenos Aires para este nivel educativo. Este documento define los propósitos de la Educación Inicial, los principios generales del enfoque didáctico, como así también los contenidos de las diferentes disciplinas: lengua oral, literatura, lectura y escritura, indagación del ambiente social y natural, expresión corporal, plástica, música, educación física y matemática.

1. Opciones institucionalesLas diferencias en las modalidades institucionales se basan en: las diferentes edades que incluyen, la organización institucional, los horarios (jornada simple, jornada completa, jornadas extendidas, turnos vespertinos), y si cuentan con servicio de comedor.

- Jardines maternalesBrindan atención educativa a niños y niñas de 45 días a 2 años, en jornada completa de 8 a 16 hs., o en horario extendido de 7 a 19 hs.

- Escuelas infantilesBrindan atención educativa a niños y niñas de 45 días a 5 años, en jornada completa de 8 a 16 hs., o en horario extendido de 7 a 19 hs.

- Jardines de infantes comunesBrindan atención educativa a niños y niñas de 3 a 5 años en jornada simple (8.45 a 12 hs. o 13 a 16.15 hs.) y en jornada completa (8.45 a 16.15 hs., incluyendo comedor).

- Jardines de infantes integralesBrindan atención educativa a niños y niñas de 3 a 5 años en jornada completa (8.45 a 16.15 hs., incluyendo comedor).

- Jardines de infantes nucleadosBrindan atención educativa a niños y niñas de 3 a 5 años en jornada simple (8.45 a 12 hs o 13 a 16.15 hs.) y en jornada completa (8.45 a 16.15 hs., algunos incluyen comedor). Agrupan secciones en escuelas primarias. La Dirección se encuentra en una de las escuelas que agrupa, constituyéndose como SEDE. Por ejemplo un JIN puede agrupar dos, tres, o cuatro escuelas primarias cercanas donde se encuentran salas de jardín. Los niños y niñas que asisten al Jardín en esa escuela primaria tienen prioridad en el ingreso a primer grado.

Existen instituciones que están ABIERTAS TODO EL AÑO.

2. Una mirada al momento de elegir…Acercarse a la institución próxima al domicilio o zona de trabajo, antes de la inscripción, posibilitará profundizar la mirada al momento de elegir.Conversar con los directivos y docentes, conocer las propuestas educativas, los espacios, el equipamiento, los horarios, los modos de comunicación, serán pues, algunos de los aspectos a tener en cuenta.

Apostar a la confianza mutua, implica un desafío a construir entre la escuela y las familias; favoreciendo así, el inicio de oportunidades educativas para los niños y niñas.

3. Otras propuestas del nivel En el marco del Programa de Fortalecimiento Institucional se ofrecen las siguientes propuestas:


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- Extensiones horariasAtención especializada en turno vespertino/nocturno de niños y niñas de 45 días a 5 años, para hijos de alumnos/as padres y madres que cursen sus estudios en escuelas medias de la ciudad.

- Centros infantilesPropuestas artísticas, lúdicas y expresivas para niños y niñas de 3 a 5 años, organizadas los días sábados de 10 a 14 hs. con servicio alimentario (desayuno y almuerzo). Para consultas llamar a los centros infantiles los días sábados.

- Nuevas alternativasEspacios educativos para niños y niñas de 45 días a 5 años en ámbitos no convencionales de organizaciones comunitarias, ONGs e instituciones dependientes del GCBA.

- Jardines comunitariosSe incluyen docentes a los jardines comunitarios.

4. Proyectos en acción - Música y creatividad.

- El arte en el Jardín de Infantes

- Murales

- Asistencia técnica en medios de comunicación

- Asesoramiento institucional a Escuelas Infantiles y Jardines Maternales

- Artes escénicas

- Ajedrez

- Literatura

- Programa de Fortalecimiento

5. Centros InfantilesEsta propuesta, cuyo diseño y enfoque se sustenta en generar espacios lúdicos, expresivos y creativos, se presenta como una alternativa a la oferta formal de atención a la primera infancia.

Los centros están destinados a niños y niñas que asisten a las instituciones educativas del nivel y cuyas familias requieren mayor tiempo de permanencia en la institución. Son alternativos para aquellos chicos que no asisten al jardín, pero sus familias tienen interés en un espacio con características educativas; y a niños que por diferentes causas, aún no asisten a las instituciones del nivel, estando en edad de hacerlo.

Cada centro está conformado por un coordinador y un equipo de cuatro docentes, cuyo perfil reúne la formación necesaria para el enfoque hacia el cual se orienta la propuesta didáctica. Además, cada establecimiento cuenta con el apoyo de madres solidarias, de la comunidad con la cual se trabaja.

A través de lo lúdico y lo artístico, estos espacios promueven la capacidad de comunicación y de disfrute en el construir junto a otros; la autonomía y la búsqueda de resoluciones; y el despliegue del pensamiento creativo. Entre las actividades que se ofrecen, se encuentran: teatro, expresión corporal, música, recreación, artes visuales, psicomotricidad, atención pedagógica, social y psicológica.

Los centros infantiles funcionan los días sábados en el horario de 10 a 14 hs. y brindan servicio alimentario (desayuno y almuerzo).

Ante consultas, acercarse a los centros los días sábados o llamar a la Dirección del Área de Educación Inicial.


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6. Inscripción a las institucionesEl período de inscripción se inicia la segunda semana de diciembre, para el ciclo lectivo siguiente en la institución elegida. Esta última, puede efectuar un nuevo llamado y mantener la inscripción abierta mientras haya vacantes. Pueden anotar a los niños, las personas mayores de edad, relacionadas directamente con ellos.

Para conocer los jardines cercanos al domicilio el interesado puede acercarse a las sedes de las Supervisiones del Nivel Inicial, de lunes a viernes de 9 a 16 hs.

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- Texto inicial - voz en off

La Educación Inicial constituye una oportunidad y un derecho para la infancia. El Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires asume la responsabilidad de la educación de los niños y niñas; imprimiendo así, el devenir de la sociedad al concretar los derechos ciudadanos.

La propuesta educativa se concibe como un espacio de aprendizaje, de construcción conjunta con la familia, de indagación, de descubrimiento y curiosidad, de múltiples y variadas propuestas lúdicas, de convivencia, de afecto, confianza y respeto por la diversidad. Iniciando a los niños en el aprendizaje del ambiente social y natural, la lengua, literatura, matemática, expresión corporal, educación física, música, informática, artes.

Desde esta perspectiva, la Educación Inicial asegura las condiciones para el abordaje de la tarea educativa, desde los cuarenta y cinco días hasta los cinco años, en permanente compromiso con los niños y niñas, las familias y la comunidad.

PRIMARIA COMÚNEl nivel de educación primaria se propone -a través de diversas acciones- garantizar el acceso a saberes y experiencias culturales relevantes, para la realización integral de las personas, y promover el pensamiento crítico, la solidaridad social y el juicio moral autónomo; incrementando la capacidad de conocerse y cambiar, de conocer el mundo e influir en él.

Concebido desde los principios de universalidad, gratuidad y laicidad, se propone asegurar un período de formación de siete años que se extiende desde los 6 a los 14 años de edad, con plena inclusión educativa.

La formación integral del alumno de escuela primaria está basada en el aprendizaje de núcleos disciplinares provenientes de las ciencias y de las artes: Matemática, Prácticas del Lenguaje, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Educación Física, Tecnología, Idioma Extranjero, Plástica, Música, Educación Física e Informática. Éstas constituyen las asignaturas que cursan a lo largo de la escolaridad en este nivel.

Asimismo, teniendo en cuenta la multiplicidad de intereses posibles, las escuelas reciben servicios de programas y proyectos, que dependen de DAEP y de otras instancias del sistema educativo de la Ciudad, tendientes a consolidar diversas propuestas acordes con las necesidades e inquietudes institucionales.

1. Programas y Proyectos- Alas para la Patria

En convenio con el Servicio Meteorológico Nacional, para iniciarse en el estudio de la climatología. - Aulas en Red

Para las escuelas intensificadas en TICs. - Buenos Aires en la escuela

Promueve el acceso a los bienes culturales de la ciudad, con visitas especiales al Museo de Bellas Artes de La Boca y el Museo de las Escuelas.


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- Certificados de Lengua Extranjera (CLE)Con exámenes de idoneidad idiomática en alemán, francés, inglés, italiano y portugués.

- Hacelo corto

Festival de cortometrajes realizados por niños y jóvenes.

- Instancias Educativas ComplementariasSostiene las actividades de ajedrez, computación y teatro.

- La Escuela hace TV

Propone actividades de producción de guiones y publicidades para televisión. - Programa de actividades científicas

Revitaliza la enseñanza de las Ciencias Naturales. - Temporada Allegretto

Propone la formación de un público joven para la música clásica.

Asimismo, desarrolla proyectos específicos que acompañan la tarea docente y el desarrollo curricular:

- Por Más LecturaImplementa y asesora proyectos de lectura y escritura.

- Ciudades Lectoras

Implementa una red de ciudades iberoamericanas que comparten lecturas y críticas de carácter literario. El centro de la red es Buenos Aires.

- Entre problemas y soluciones, razonamientos y explicaciones

Implementa proyectos relacionados con el área Matemática. - Las producciones literarias de los chicos

Dedicado a la investigación en Ciencias Sociales en relación con Prácticas del Lenguaje. 2. Escuelas PlurilingüesDesde el 2001 funcionan escuelas en las que se enseña inglés, francés, portugués y/o italiano. En la actualidad funcionan 22 establecimientos en el ámbito de la Ciudad bajo esta modalidad. Son las primeras escuelas públicas Plurilingües de América Latina. La enseñanza de la primera lengua extranjera ocupa ocho horas por semana, distribuidas en cuatro días. Desde 1° grado, los niños aprenden una lengua extranjera; y a partir de 4° grado, incorporan la segunda lengua, con una carga horaria menor que la de la primera lengua.

La idea de llevar adelante "Escuelas Plurilingües" en zonas de bajos recursos -casi todas pertenecen a zonas desfavorecidas de la Capital Federal, ubicadas mayoritariamente en los barrios del sur de la ciudad-, está ligada al concepto de garantizar la igualdad de oportunidades y desafíos, que plantea el momento actual. El Gobierno de la Ciudad intenta, a partir de esta experiencia piloto, ir aumentando año a año la cantidad de Escuelas Plurilingües, para poner al alcance de quienes concurren a la escuela pública una enseñanza de calidad, permitiendo el aprendizaje de una lengua extranjera en forma intensa y sistemática, a quienes de otra manera no tendrían la posibilidad de acceder al mismo.

3. Escuelas intensificadas en áreas- En Tecnologías de la Información y la Comunicación

El Proyecto Aulas en Red - Escuelas Primarias con Intensificación en Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) propone el trabajo sistemático con los contenidos curriculares de las diferentes áreas, en articulación con los contenidos curriculares de Informática, para la totalidad de los grados, y el desarrollo de un eje articulador del Proyecto Educativo Institucional basado en la incorporación de las TIC a los procesos de aprendizaje y de enseñanza.

- En ArtesLas escuelas intensificadas en Artes proponen nuevos lenguajes, como la danza, el teatro y los medios audiovisuales.


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Se proponen profundizar la expresividad y le brindan al/la alumno/a la capacidad de integrar conocimientos estéticos, a su formación integral.

- En Educación FísicaLas escuelas intensificadas en Educación Física se encuentran en estrecha relación con el área de saberes corporales, lúdicos y motores.Se proponen desarrollar competencias para disponer del cuerpo, expresarse, cuidar la salud, así como las referidas a la comunicación, el juego y el deporte.

- En Actividades CientíficasLas escuelas intensificadas en Actividades Científicas proponen la posibilidad de reconstruir el conocimiento científico acerca de determinadas temáticas, a través de actividades específicas pertinentes, tanto relacionadas con el encuentro con especialistas en el área tratada, como en el trabajo hacia la comunidad.Promueven el trabajo autónomo del/la alumno/a en esta área de conocimientos.

4. Programa de Aceleración y nivelaciónPrograma de reorganización de las trayectorias escolares con alumnos/as de sobreedad en el nivel primario de la ciudad de Buenos Aires.

La Dirección General de Planeamiento en conjunto con la Dirección Área Educación Primaria viene desarrollando desde el ciclo lectivo 2003 el Programa de Aceleración destinado a alumnos/as con sobreedad de la escuela primaria.

Con el fin de reorganizar la trayectoria escolar de los/as alumnos/as que ingresan a cuarto grado con dos o más años de sobreedad, se ha promovido el desarrollo de propuestas pedagógicas, organizacionales e institucionales que atiendan a las características de los niños y niñas más grandes con trayectorias escolares difíciles.

Se ha seleccionado a los/as alumnos/as de 4º grado como los destinatarios principales porque éstos se encuentran en una situación riesgosa para finalizar el nivel, y porque de esta manera, se evitaría la existencia de esta sobreedad en los grados siguientes.

El objetivo del programa es ofrecer una alternativa de prosecución de la escolaridad básica que garantice el cumplimiento de los objetivos de la escuela primaria común, asegurando la adquisición, por parte de los/as alumnos/as, de los saberes necesarios para el ingreso y permanencia en la escuela secundaria.

En este sentido, la alternativa que se propone es la de acelerar el pasaje de los/as alumnos/as con sobreedad, al grado que más se acerque según su edad. En estos grados se reorganizan las trayectorias escolares del siguiente modo: grado de aceleración 4° + 5° en un año escolar, y grado de aceleración 6° + 7° en el año escolar siguiente (4 grados en 2 años).

De esta manera, los/as alumnos/as que ingresarían a cuarto grado con 11 y más años de edad en un ciclo lectivo, serían promovidos al grado de aceleración 6° + 7° al año siguiente, de manera tal de cumplimentar cuatro años de escolaridad en dos. Así, los mismos acelerarían dos años escolares, conformando un grupo escolar permanente durante dos años.

5. Centros Educativos ComplementariosEstos espacios se presentan como instancias complementarias a la educación formal del nivel primario. A partir de los mismos se busca abrir propuestas de indagación y exploración en diversas áreas, que permitan contribuir al desarrollo de los niños y niñas en edad escolar. Ofrecen actividades especiales relacionadas con la música, la plástica, el arte digital, la escultura, la cerámica, el deporte y los idiomas.

A los Centros Educativos Complementarios pueden concurrir los/as alumnos/as de escuelas públicas en contraturno del horario de clases. Para la inscripción se debe consultar en la escuela donde se cursan los estudios, en las Supervisiones de cada Distrito o en la Oficina de Instancias Educativas Complementarias.

- Centros Educativos Complementarios de Idiomas ExtranjerosLos chicos y chicas de 9 a 14 años pueden aprender una lengua diferente o profundizar la que


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aprenden en la escuela. En este último caso, deben rendir una prueba de ingreso de un nivel y una vez aprobada, pueden acceder a los cursos. El curso completo para cualquiera de los idiomas dura seis años. La promoción para el año siguiente se realiza mediante la aprobación de un examen final. Las clases se cursan dos o tres veces por semana y la carga horaria en ambos casos es de 150 minutos semanales.

Los centros están distribuidos en los 21 distritos, ofreciendo todos los idiomas que se dictan curricularmente (inglés, francés, italiano, portugués).

- Centros Educativos Complementarios de Educación PlásticaLos/as alumnos/as de 5 a 14 años pueden participar de talleres artísticos de diversas disciplinas vinculadas al arte, como expresión plástica, escultura, grabado, cerámica, títeres, máscaras y juegos dramáticos. Los niños y niñas acceden a todos los talleres -que funcionan entre las 17.45 y las 20.15 hs.- en forma rotativa, en grupos divididos por ciclos para facilitar una mejor integración. Estos Centros son públicos y gratuitos, y la inscripción permanece abierta todo el año. Se otorga prioridad a los/as alumnos/as que cursan en escuelas de jornada simple.

- Escuelas de música y Escuela de Coro y Orquesta "Athos Palma"Los/as alumnos/as de las instituciones públicas de nivel inicial y nivel primario tienen la posibilidad de concurrir gratuitamente a una de las nueve "escuelas de música" y "Escuela de Coro y Orquesta Athos Palma", donde pueden profundizar el aprendizaje de la música a través de la práctica de distintos instrumentos. Los/as alumnos/as pueden elegir piano o guitarra, que se cursan en todas estas escuelas. También hay clases de flauta traversa, clarinete o violoncelo, pero sólo se dictan en algunos establecimientos. Además hay cátedras grupales que abordan las técnicas de conjunto de cámara, canto coral o danzas folclóricas. Los más chicos reciben iniciación musical y expresión corporal como primer acercamiento a la música.

- Centro Educativo de NataciónAborda el proceso de enseñanza-aprendizaje de la natación y cuenta con servicios para atender a los niños y niñas de la zona de influencia que asisten a escuelas estatales.

6. Inscripción a las institucionesLas fechas de inscripción se extienden en un período que se inicia la semana posterior a la finalización del ciclo lectivo y continúa durante todo el mes de diciembre; y en un período comprendido entre la segunda quincena de febrero y la primera de marzo. La inscripción se realiza en la institución elegida. Esta última puede efectuar una un nuevo llamado y mantenerlo abierto mientras haya vacantes. Pueden anotar a los niños y niñas, las personas mayores de edad relacionadas directamente con ellos (padre, tutor o encargado).

Para mayor información puede acercarse al distrito escolar más cercano al domicilio, de lunes a viernes de 9 a 16 hs.

RequisitosPara primer grado (sin escolaridad primaria alguna):

- DNI del alumno.

- DNI de la madre, padre, tutor o encargado

- Certificado de vacunas del calendario oficial con las dosis actualizadas..

Tener los años cumplidos para ingresar al grado solicitado, contado al 30 de junio de cada ciclo escolar.

Inscripción de 2° a 7° grado:A la documentación requerida para primer grado debe agregarse el documento oficial que certifique la aprobación del grado inmediato anterior. De no poseerlo, el alumno deberá rendir una evaluación de nivel.


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MEDIA COMÚN

El nivel de educación media se ha convertido en obligatorio a partir de la sanción de la Ley de la Ciudad de Buenos Aires N°898. Esta normativa establece, fundamentalmente, el compromiso del Estado por garantizar el acceso y permanencia educativa, y por asegurar el derecho a la educación.

Las escuelas medias están destinadas a los jóvenes de 13 a 18 años de edad. Ofrecen distintas alternativas y modalidades que permiten orientar la formación de acuerdo a los intereses personales.

La cursada total es de 5-6 años, dependiendo la modalidad elegida. El recorrido por el nivel está organizado en un ciclo general básico de 3 años de formación, que se completa con un ciclo de especialización de 2 0 3 años. Cada modalidad cuenta con distintos programas y materias, y otorgan diferentes títulos. En cada uno de los establecimientos escolares se brinda información sobre estos aspectos. Al mismo tiempo las Supervisiones- Regiones orientan sobre vacantes y otras dudas que puedan surgir tanto al momento de ingresar a la secundaria, como en otros.

1. Modalidades y OrientacionesLas escuelas secundarias se agrupan en las siguientes modalidades: Comercial, Técnicas, Bachilleratos, Artísticas. Estas modalidades, a la vez, tienen diversas orientaciones y especializaciones que permiten a los jóvenes formarse en temas específicos.

- ComercialesSe pueden llamar Escuelas de Comercio o Escuelas de Enseñanza Media (EMEM) Orientaciones y especializaciones: administrativo, contable, impositivo. Dependen de la Dirección de Área de Educación Media y Técnica.

- TécnicasSe llaman escuelas técnicas. Orientaciones y especializaciones: electricidad con orientación electrónica, electromecánica, electromecánica con orientación en telecomunicaciones, electrotecnia con: orientación en electrónica, en instalaciones eléctricas, en telecomunicaciones, geografía matemática, industria de la alimentación, orfebrería, textil, industria y diseño de muebles, jardinería, mecánica, metalurgia, publicidad, química, refrigeración, higiene industrial, administración de empresas, artes gráficas, artesanías aplicadas, automotores, óptica, computación, construcciones, decoración de interiores, diseño publicitario, etc. Dependen de la Dirección de Área de Educación Media y Técnica.

- Bachilleratos

Se pueden llamar liceos, colegios, escuelas medias, escuelas normales. Orientaciones y especializaciones: común, jurídico-contable, docente, turismo, pedagógico, materno-infantil, letras, físico-matemática, informática, ciencias biológicas, comunicación social, estadística sanitaria, etc. También existen establecimientos especializados en lenguas extranjeras que ofrecen una intensificación de los estudios en este campo. Algunas dependen del Área de Educación Media y Técnica, y otras de la Dirección de Educación Superior.

- ArtísticasOrientaciones y especializaciones: danzas clásicas, expresión corporal, danzas folklóricas, bellas artes, cerámica, música. Dependen de la Dirección de Área de Educación Artística.

2. Programas- Programa de Becas Estudiantiles

A través del Programa de Becas Estudiantiles, los estudiantes del nivel medio reciben el apoyo necesario para poder continuar los estudios. Para acceder a la beca se debe consultar en la escuela donde se cursan los estudios: allí se brinda información y se entregan los formularios de solicitud para completar.Una vez entregado el formulario, la escuela lo envía al Programa, donde se selecciona a los becarios en función de su situación. La entrega del formulario de solicitud no convierte al interesado directamente en becario.

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- Programa de Retención escolar de alumnas madres y embarazadas y alumnos padres en escuelas Medias y Técnicas de la Ciudad de Buenos Aires

A través de diversas estrategias, este programa favorece la inscripción de un lugar en las escuelas para el abordaje de esta temática. En concordancia con los derechos de los y las adolescentes, y específicamente el derecho a la educación, se proponen diferentes instancias que promuevan la continuidad y permanencia de los adolescentes padres y las adolescentes madres y embarazadas.

El programa se desarrolla en las instituciones, a través de la figura del referente institucional, quien a partir de la capacitación y el acompañamiento constante del equipo central, constituye un engranaje fundamental en la construcción de alternativas acordes a los tiempos, organización y necesidades de cada escuela.

Si bien este programa se viene desplegando desde hace varios años, su trabajo acompaña y se enmarca en los puntos estipulados por la Ley de la Ciudad N°709, que establece un régimen especial de inasistencias para las alumnas y los alumnos que atraviesan esta situación.

3. Ciclo Básico de Formación Ocupacional - CBOEs una propuesta destinada a los jóvenes de entre 13 y 18 años, egresados de 7 grado, que por diversos motivos, no cursan en el nivel medio del sistema formal.A lo largo de tres años, se ofrece una Formación General Básica que permite ampliar y profundizar conocimientos en distintas áreas disciplinares, y una formación en diferentes especialidades ocupacionales.

4. Escuelas de ReingresoEsta iniciativa promueve que los jóvenes no escolarizados vuelvan a la escuela y concluyan los estudios secundarios.

A través de una propuesta pedagógica diferente y de diversas estrategias, este programa acerca la escuela a las necesidades de los adolescentes y jóvenes que quieren volver a estudiar.Las Escuelas de reingreso constituyen el espacio.

- Escuelas de reingresoLas escuelas de reingreso responden a una iniciativa que promueve que los jóvenes no escolarizados vuelvan a la escuela y concluyan los estudios secundarios. A través de una propuesta pedagógica diferente y de diversas estrategias, esta iniciativa acerca la escuela a las necesidades de los/as adolescentes y jóvenes que quieren volver a estudiar.Las escuelas de reingreso que conforman esta propuesta son novedosas en tres aspectos:

· Menos materias y de cursado simultáneo. · Régimen especial de equivalencias. · Asistencia por materia.

Las escuelas tienen características especiales para simplificar la finalización de los estudios.· Número reducido de materias de cursado simultáneo. · Régimen especial de equivalencias. · Actividades opcionales: artes, actividad física, formación profesional. · Promoción por asignaturas. En un mismo año se pueden cursar materias que en el plan

de estudios corresponden a años diferentes. · Asignaturas de cursada regular y unidades que pueden acreditarse con o sin cursada. · Asistencia por materia. · Sistema de apoyo escolar y tutorías.

- Promotores de educación: red de servicios educativos en los CGPCEn cada CGPC funciona un espacio de servicio - a cargo de promotores de educación- para informar, orientar, asesorar, y también para facilitar la gestión de trámites vinculados con la enseñanza secundaria. Este servicio, desempeñado por personal especialmente capacitado, permite detectar, reconocer y solucionar problemas cotidianos y fundamentales con relación al ingreso, continuidad y finalización de los estudios en el nivel medio. Los promotores de educación facilitan y agilizan trámites, y atienden consultas referidas a temas escolares, siendo los principales:


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· Nuevas formas de terminar el secundario.· Inscripciones.· Programa de Becas.

Boleto Estudiantil.· Escuelas de la zona, orientaciones y modalidades.· Régimen de equivalencias.· Clubes de Jóvenes.· Otros programas del Gobierno de la Ciudad.

5. Club de JóvenesEl club de jóvenes es un ámbito de participación juvenil por medio de actividades recreativas, deportivas, culturales y artísticas. Está dirigido a los jóvenes de las escuelas medias, pero también a aquellos que por diversos motivos no están cursando dicho nivel. En el programa, la propuesta educativa se articula con los intereses de los jóvenes mediante distintas actividades y un formato institucional abierto que funciona los días sábados en las escuelas y polideportivos de la ciudad. Algunos de los objetivos que este espacio se propone son:. Abarcar a todos los barrios de la ciudad.. Responder a las necesidades e intereses de los jóvenes.. Reafirmar el espacio público como lugar de contención y fortalecimiento de los vínculos. Cada club está conformado por un coordinador y un equipo de docentes y talleristas, con formación en teatro, cine, fotografía, artes plásticas, historietas, malabares, clown, hip-hop, murga, escenografía, recreación y deportes. Estas actividades se organizan en cada club de acuerdo con la dinámica e intereses de los grupos.

Asimismo, se realizan salidas a teatros, cines, parques, museos, ferias y otros eventos que ofrece el Gobierno de la Ciudad. Existen también, espacios de encuentro mensuales entre los distintos clubes, a fin de compartir experiencias y conocer realidades de los jóvenes de otros barrios de la ciudad. - Destinatarios

Jóvenes entre 13 y 18 años - Día de funcionamiento

Los días sábados

6. Inscripción a institucionesLas escuelas secundarias inscriben en septiembre. En cada escuela informan cuándo y cómo se confirma la inscripción. Las Supervisiones - Regiones orientan a quienes no han encontrado matrícula en los establecimientos elegidos en una primera instancia.

RequisitosPara realizar la primera inscripción es necesario presentar la constancia de alumno regular de séptimo grado y el DNI, pero aún sin este último puede iniciarse el trámite.

Para el ingreso a primer año es necesario presentar el certificado de terminación del nivel primario, documento de identidad, partida de nacimiento, dos fotos carnet y tener una edad mínima de 13 años.


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EDUCACIÓN ESPECIAL

La Dirección del Área de Educación Especial coordina el desarrollo de actividades educativas destinadas a alumnos/as con NEE (Necesidades Educativas Especiales), con o sin discapacidad asociada, en los niveles de enseñanza Inicial, Primaria, Media, Formación Laboral, Artística, Adultos, No formal; colaborando activamente en los procesos de integración escolar.

Es política de este área brindar contención y andamiaje educativo a niños y niñas, aún antes de su escolarización en el Nivel Inicial, favoreciendo los procesos que permitan una detección oportuna e intervenciones tempranas.

Durante la escolaridad primaria, se trata de realizar los apoyos que cada niño necesite, con el propósito de colaborar en el logro de una escolarización adecuada a sus necesidades y/o posibilidades. Una vez concluido este ciclo, es posible que los alumnos/as ingresen a las escuelas de Formación Laboral (de 14 a 26 años) donde -de acuerdo a las posibilidades de cada alumno- pueden encontrar una inserción en el mundo del trabajo, a través de pasantías laborales.

Es decir que la franja de edades que tiene cobertura desde el Área de Educación Especial abarca desde los 45 días hasta los 25 o 26 años.

Las trayectorias educativas de los alumnos/as pueden ser variadas, es por ello que, atentos a la educación en la diversidad, desde el área se brinda apoyo educativo a alumnos/as que cursan sus estudios en escuelas de Educación Común.

1. Niños de 45 días a 5 añosLos niños de estas edades llegan a los servicios brindados desde el área a través de la derivación de los centros efectores de salud (hospitales, centros de salud etc.), de médicos particulares o lo hacen por solicitud de los propios padres.

- Gabinetes Materno-Infantiles (45 días a 3 tres años)Las acciones de estos espacios incluyen diagnóstico, evaluación, derivación, búsqueda de vacantes, seguimientos y prestaciones a unidades educativas.

- Centros Educativos de Prevención y Atención a la Primera Infancia (de 0 a 5 años)Se trata de dos centros educativos que tienen por objeto asistir a niños pertenecientes a sectores poblacionales en situaciones de riesgo socio ambiental. Son sus objetivos: favorecer la detección y posterior atención y/o derivación de aquellos niños que así lo requieran; prevenir el fracaso escolar; divulgar entre los profesionales de la comunidad signos que permitan identificar posibles trastornos del desarrollo; implementar acciones consensuadas con Centros de Salud, Hospitales, Equipos de Orientación Escolar y la comunidad en general. Constituyen un punto de encuentro entre la educación y la salud. Las acciones de estos centros incluyen evaluaciones fonoaudiológicas, talleres de lenguaje y psicomotricidad, talleres con docentes, interconsultas, seguimientos, reuniones de red de estimulación temprana, visitas domiciliarias, entre otras.

2. Alumnos/as de 6 a 14 añosDentro del área de la Educación Especial, existen escuelas que contemplan la gran diversidad de población de alumnos/as que requieren apoyos específicos sean estos a causa de restricciones en la movilidad (escuelas para atención de alumnos/as con dificultades motrices o trastornos motores de 3 a 17 años), afecciones en los órganos sensoriales (escuelas para alumnos/as sordos e hipoacúsicos o escuelas para disminuidos visuales de 6 a 14 años). En el caso de alumnos/as con modalidades particulares de aprendizaje que no pueden transitoria o permanentemente cursar sus estudios en las escuelas comunes, pueden hacerlo en Escuelas de Recuperación o Escuelas de Educación Especial.

Para aquellos/as alumnos/as con trastornos emocionales severos, que por las características de su conducta requieren espacios educativos adaptados a sus necesidades, existen los Centros Educativos para Niños con Trastornos Emocionales Severos (CENTES) que atienden población de 6 a 14 años. La enseñanza impartida podrá ser articulada con unidades educativas de Inicial, Primaria, Media, Formación Profesional, Adultos y Adolescentes, Artística.


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3. Alumnos/as hospitalizado/as y alumnos/as con internación domiciliaria (de 6 a 18 años)Cuando por razones de salud, los/as alumnos/as de todo el país se encuentran hospitalizados en instituciones del ámbito de la Ciudad de Buenos Aires, reciben atención educativa en las Escuelas Hospitalarias de Nivel Primario (de 6 a 14 años). Si la afección de salud no requiere internación sino permanecer en su domicilio, los/as alumnos/as en esas condiciones son asistidos por Maestros Domiciliarios que pertenecen a las Escuelas Domiciliarias.

Actualmente, desde el Área de Educación Especial se está trabajando en la concreción de un Servicio de Atención Domiciliaria de Nivel Medio (12 a 18 años), para dar asistencia educativa a jóvenes que deben interrumpir de manera temporaria o permanente su asistencia regulara a las Escuelas Medias de la ciudad.

4. Apoyo a alumnos/as que cursan en escuelas de educación comúnDesde el área, se brinda apoyo pedagógico para los/as alumnos/as que están cursando sus estudios en la Educación Común. Este acompañamiento se realiza a través de los Maestros de Apoyo, que trabajan dentro del aula con el maestro de grado, facilitando estrategias de enseñanza que permitan a los/as alumnos/as con dificultades de aprendizaje, obtener los mayores beneficios posibles de la enseñanza general. Al mismo tiempo se brinda apoyo para quienes están en procesos de integración, a través de los Maestros Integradores.

Para los/as alumnos/as que tienen restricciones en la motricidad y pueden concurrir a las escuelas comunes de nivel Maternal, Inicial, Primaria, Media y Educación Superior (de 2 años en adelante) existe la posibilidad de que sean acompañados en sus desplazamientos dentro de los espacios y actividades educativas por Asistentes Celadores. Esta modalidad de apoyo puede ser temporaria o permanente.

En la actualidad existen una gran cantidad de niños y jóvenes que teniendo restricciones en la audición (sordos o hipoacúsicos) pueden cursar sus estudios primarios, secundarios y terciarios en los establecimientos de educación común, para quienes desde el área se contemplada el acompañamiento de un Intérprete de Lengua de Señas.

5. Jóvenes de 14 a 26 añosDe acuerdo a las posibilidades de cada alumno, se puede encontrar a partir de espacios de Formación Laboral, una inserción en el mundo del trabajo a través de pasantías laborales.

6. inscripción a institucionesDadas las características de la prestación de este servicio educativo, no es posible establecer una fecha determinada de inscripción.

La inscripción se realiza a través de los gabinetes centrales (supervisiones), que son los encargados de realizar las derivaciones escolares de acuerdo con las necesidades especiales de los/as alumnos/as, prestando sus servicios por derivación de los equipos de orientación escolar, de organismos e instituciones y a requerimiento de los padres.

Las supervisiones atienden al público de lunes a viernes de 9 a 16 hs. Requisitos- DNI o fotocopia de la partida de nacimiento.

- Certificado de vacunas.


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EDUCACIÓN ARTÍSTICAEl aprendizaje de un lenguaje artístico es concebido desde el Área de Educación Artística como un proceso que se basa en el "hacer", un hacer razonado y centrado en la práctica de taller. Desde esta perspectiva, el aprendizaje, supone un pensar que surge del encuentro con los materiales y las técnicas, pero cuyas producciones no están resueltas de antemano ni por los materiales ni por las técnicas. En esta especificidad, la teoría acompaña el proceso de reflexión sobre ese hacer, pero no se le sobrepasa, ni lo sustituye.

Así, desde las propuestas de educación artística, se propone un espacio en el cual alumnos/as y docentes se nutran recíprocamente de sus hallazgos, construyendo, en el encuentro con otros, una experiencia común.

Las escuelas del área ofrecen la posibilidad de desarrollar aptitudes artísticas, a través de un servicio educativo amplio, que abarca a niños y niñas desde los 6 años, hasta los jóvenes y adultos. Los servicios que se ofrecen son amplios y abarcan todos los lenguajes artísticos, a saber: danzas, música, bellas artes, cerámica (artes del fuego) y teatro.

1. Opciones por lenguaje artístico- Escuelas de danzas

. Danza clásicaTítulo: Bachiller y Maestro Nacional de Danzas (7 años; 2 de Ciclo de Iniciación y 5 de Ciclo Medio).

. Danzas Folklóricas ArgentinasTítulo: Bachiller y Maestro Nacional de Danzas Folklóricas Argentinas (5 años).

- Escuelas de Bellas ArtesTítulo: Bachiller con Orientación Artística y Maestro Nacional de Dibujo (4 años).Título: Bachiller y Maestro Nacional de Dibujo (7 años; 2 de Ciclo de Iniciación y 5 de Ciclo Medio).

- Escuelas de Música Título: Bachiller y Maestro Nacional de Música, con especialidad en el instrumento elegido (7 años; 2 de Ciclo de Iniciación y 5 de Ciclo Medio).

- Escuela de CerámicaTítulo: Bachiller y Maestro Nacional de Cerámica (7 años: 2 años del Ciclo Iniciación y 5 años del Ciclo Medio).Título: Bachiller con especialización en Cerámica (5 años).Título: Técnico en Cerámica Artística.

- Tecnicatura de TeatroTítulo: Bachiller y Técnico de actuación (7 años, 2 de ciclo de iniciación, simultáneo con 6° y 7° grado de primaria y 5 años de nivel medio).

2. Propuestas según edad- Niños y niñas en edad escolar

Al finalizar el 5º grado de escolaridad primaria, quienes estén interesados, pueden comenzar el Ciclo de Iniciación a las siguientes carreras: Magisterio de Danza Clásica, Magisterio de Música, Magisterio de Cerámica, Magisterio de Bellas Artes o Tecnicatura de Teatro.

- Adolescentes de nivel medioLos niños/as y adolescentes que aprobaron su escolaridad primaria y deben comenzar sus estudios comunes de nivel medio, pueden inscribirse en uno de los establecimientos artísticos con doble escolaridad. Allí podrán cursar el nivel medio común (bachillerato) y en contraturno la especialidad artística elegida. También tienen la posibilidad de realizar sus estudios de nivel medio común en otro establecimiento, y cursar sólo la especialidad artística en las escuelas de arte.

Al culminar el quinto año, y en algunos casos, habiendo cursado los dos años del Ciclo de Iniciación, se obtiene el título de Maestro.


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- Jóvenes y adultosLos jóvenes y adultos que tengan título secundario y quieran cursar el Magisterio en alguno de los lenguajes artísticos, pueden hacerlo. Deberán cursar los cinco o siete años - en el caso de las carreras que cuentan con cursos de iniciación- de formación en el área elegida.

Para los mayores de 16 años que deseen realizar sus estudios de nivel medio se ofrece el Bachillerato con Orientación Artística para Adultos (áreas: música, plástica, folklore o diseño). Los Bachilleratos con Orientación Artística para Adultos duran cuatro años, el régimen es el de escuela media común para establecimientos nocturnos, y el requisito es tener aprobada la escolaridad primaria.

Para quienes hayan aprobado el Ciclo Básico Común (3° año del Bachillerato), también existe la posibilidad de cursar la Tecnicatura de Cerámica Artística, que tiene una duración de tres años.

3. Otras propuestas educativas- Cursos Vocacionales

Los Cursos Vocacionales de "Folklore" y de "Danzas y Expresión Corporal" están dirigidos a niños y niñas -mayores de 6 años-, jóvenes y adultos que quieran realizar una actividad artística en forma recreativa. Al finalizar los dos años de cursada de estas propuestas, quienes estén interesados también pueden, si su edad y escolaridad lo permiten, ingresar a alguna de las carreras artísticas.

Estos cursos se dictan en establecimientos de nivel primario y medio y en otros ámbitos que prestan sus instalaciones. Están distribuidos geográficamente en los 21 distritos escolares. Son gratuitos y sus horarios de funcionamiento mayoritariamente son por la tarde.

Para los niños y niñas mayores de 6 años se dicta el Curso de Pre-iniciación a la Danza que resulta una interesante introducción a este lenguaje artístico.

- Cursos de Auxiliares de taller (adolescentes y adultos)Quienes hayan finalizado la escolaridad primaria pueden inscribirse en los cursos de Auxiliares de Taller en Moldería, Decoración Cerámica, Modelado, Vitral, Esmaltado de Metal o Alfarería. Estas propuestas tienen una duración de dos años y otorgan un certificado de la cursada.

4. Certificaciones que se otorgan desde el área - Títulos de Maestro en los siguientes lenguajes artísticos

Danza Clásica, Danzas Folklóricas Argentinas, Música, Bellas Artes y Cerámica.

- Títulos de Técnico en las especialidades Teatro y Cerámica

- Certificados de Bachillerato y de Bachillerato con Orientación Artística, con Orientación en Cerámica y con Orientación en Diseño

- Certificados de Auxiliar de Taller en las especialidadesMoldería, Decoración Cerámica, Modelado, Vitral, Esmaltado de Metal o Alfarería.

5. Inscripción a las instituciones.El período de inscripción se extiende durante el mes de octubre. La inscripción se realiza en la institución elegida.

Para obtener información pormenorizada, los interesados deberán dirigirse a la Supervisión que funciona en el mismo espacio que la Dirección del área.

RequisitosLos interesados deberán presentar la constancia de estudios primarios según corresponda al nivel y especialidad artística elegida, documento nacional de identidad, fotocopia de partida de nacimiento, libreta sanitaria y dos fotos tipo carnet.


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SUPERIOR NO UNIVERSITARIA

TECNICATURASLas Carreras de Formación Técnica se cursan en los Centros Educativos de Nivel Terciario, que desarrollan actividades en diversas áreas disciplinarias y/o tecnológicas. Tienen como misión la formación de profesionales y técnicos superiores, y la distribución a la comunidad de las producciones y desarrollos en esta/s área/s y en la de la cultura en general.

Lo específico de la formación técnica superior está en su orientación a un nivel profesional, que le permite al egresado enfrentar problemas cuya resolución supone el conocimiento de principios científico-tecnológicos, éticos, socioculturales implicados; analizar y resolver situaciones complejas formulando planes y tomando decisiones; proponer estrategias alternativas; y desarrollar procedimientos en su especialidad.

La duración de las carreras oscila entre 2 y 4 años, y se organiza en semestres. La forma de evaluación, si bien varía de una institución a otra, es a través de parciales, finales y trabajos monográficos o prácticos. Algunos Centros tienen convenios con Universidades que facilitan la continuidad de los estudios de los egresados y promueven compromisos recíprocos de investigación y extensión, y con otras instancias que impartan formación técnico-profesional postsecundaria y que brinden capacitación laboral.

La Secretaría de Educación del GCBA ofrece 55 carreras técnico profesionales en 31 instituciones. La estructura curricular y la organización institucional se adecuan a las demandas del sector socioproductivo. Cada carrera varía en duración y propuesta curricular -consultar la página web de cada Centro-.

1. Listado de Carreras Técnicas- Técnico Superior en Protocolo y Ceremonial

- Técnico Nacional en Recreación

- Técnico Superior en Administración Turística, Administración Hotelera

- Técnico Superior en Administración Comercial

- Técnico Superior en Administración de Empresas

- Técnico Superior en Administración de Seguros

- Técnico Superior en Administración de Servicios de Salud

- Técnico Superior en Administración Educativa y en conducción Educativa

- Técnico Superior en Administración Gastronómica

- Técnico Superior en Administración Pública

- Técnico Superior en Administración Pública con orientación Municipal

- Técnico Superior en Administración Tributaria Local

- Técnico Superior en Administración y Relaciones del Trabajo


16 - IR AL ÍNDICE

- Técnico Superior en Análisis Clínicos

- Técnico superior en Análisis de Balances y Créditos y en Auditoría bancaria

- Técnico Superior en Análisis de Sistemas

- Técnico Superior en Comercialización de Seguros

- Técnico Superior en Comercio Internacional

- Técnico Superior en Defensa Civil con orientación en: - Analisis de Riesgo - Peritaje - Gestión Social - Operaciones

- Técnico Superior en Energía con Orientación Industrial

- Técnico Superior en Gastronomía

- Técnico Superior en Gestión Ambiental

- Técnico Superior en Gestión y Administración de Políticas culturales

- Técnico Superior en Sistemas Informáticos Administrativos

- Técnico Superior en Informática Bancaria

- Técnico en Formación de Intérpretes de Lengua de Señas Argentina, Sordos e Hipoacúsicos

- Técnico Superior en Producción Indumentaria

- Técnico Superior en Realización y Producción de Televisión

- Técnico Superior en Robótica

- Técnico Superior en Robótica

- Técnico Superior en Seguridad Ambiental

- Técnico Superior en Seguridad Social

- Técnico Superior en Seguros

- Técnico Superior en Telecomunicaciones

- Técnico Superior en Teleinformática

- Traductorado Técnico - Científico - Literario en Inglés

- Traductorado en Alemán Traductorado en Inglés Traductorado en Francés

- Tecnicatura Superior en Bibliotecología

- Enfermería Profesional

- Técnico Superior en Seguros

- Técnico Superior en Gestión Parlamentaria

- Carrera de Posgrado: especialista en computación


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- Guía de Turismo con especialización en Ciudad de Buenos AIres

- Psicopedagogía

- Técnico Superior Aduanero

2. Inscripción a institucionesLa inscripción se realiza en cada uno de los institutos. Las fechas varían en cada uno de ellos, extendiéndose, generalmente, desde el mes de octubre a diciembre. Los/as alumnos/as que se inscriban a primer año y hayan aprobado materias en otras instituciones de nivel terciario o universitario, podrán solicitar equivalencias de las materias que se dictan en el Profesorado.

Requisitos- Ser mayor de 18 años y tener título secundario.

Documentación a presentar - Título secundario original legalizado y fotocopia del mismo.

- D.N.I. original y fotocopia de las dos primeras hojas.- 2 fotos 4x4 de frente y a color.

Las personas de nacionalidad extranjeras deberán presentar el título de estudios secundarios con el trámite de reválida correspondiente.

Los/as alumnos/as que al momento de la inscripción se encuentren cursando el último año del secundario, tendrán que presentar un certificado de alumno regular y deberán presentar la constancia de título en trámite o certificado de materias adeudadas.

Todos aquellos que al momento de la inscripción no tengan el título secundario y presenten la constancia correspondiente, deberán completar una declaración jurada comprometiéndose a entregar el mismo antes del 30 de agosto del año en curso.

PROFESORADOSLa formación docente que la Dirección General de Educación Superior sostiene constituye una oferta muy variada en términos de carreras y de tradiciones institucionales.

Las Escuelas Normales Superiores (ENS) y los Institutos de Educación Superior (IES) presentan un repertorio de oportunidades que persigue como finalidad principal, una formación pedagógica integral que promueva en los aspirantes a la docencia, la construcción de las herramientas intelectuales necesarias para fortalecer su identidad como profesionales y trabajadores de la educación; y que amplíe la experiencia educativa de los/as alumnos/as, generando formas cada vez más abiertas y autónomas de relación con el saber.

El logro de esta finalidad requiere una visión dialéctica de la relación teoría-práctica. La formación docente se propone, desde el inicio, acercar los estudiantes a las prácticas docentes en un proceso de ida y vuelta. Dicho proceso facilitará por un lado, ir construyendo los marcos de análisis para comprender los supuestos subyacentes en esas prácticas y sus contextos, y por el otro, identificar la complejidad de la realidad cotidiana de las prácticas docentes, promoviendo la formulación de interrogantes enriquecedores del proceso de apropiación de los saberes de referencia.

1. Líneas de trabajo1- Transformación curricular

1.1 .Renovación de los planes de estudio de las carreras de Profesorado para el Nivel Inicial, Profesorado para el Nivel Primario y Profesorados especializados para el Nivel Medio.

2- Orientación al estudiante

2.1 .Desarrollo del Programa de Tutoría en varias instituciones.


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2.2 .Organización de actividades recreativas y culturales en coordinación con grupos o centros de estudiantes.2.3 .Promoción de las actividades del Programa Cultural en Barrios.2.4. Promoción del cuidado de la salud.2.5. Ampliación del programa de pasantías en proyectos culturales y comunitarios en el marco del programa "Aprender trabajando".

3- Políticas docentes

3.1. Consulta a docentes y elaboración del régimen de concursos y de evaluación de desempeño en el nivel superior.3.2. Ampliación de oportunidades de participación en proyectos de investigación, desarrollo curricular y formación permanente.

2. CarrerasLa formación docente para el nivel inicial y primario se cursan en las Escuelas Normales Superiores. La formación docente para el nivel medio y superior se brinda en los Institutos Superiores de Profesorado y en los Institutos Superiores de Educación Física. Las carreras que se dictan son:

- Profesor de Nivel Primario 1er. y 2do. ciclo de la EGB

- Profesorado de Educación Inicial

- Profesorado en Educación General Básica con Especialización en Literatura Infantil

- Profesorado en Educación General Básica con Especialización en Jardín Maternal

- Profesorados en Psicología y Ciencias de la Educación

- Profesorado en Idioma Inglés

- Profesorado en Idioma Portugués

- Profesorado en Idioma Francés

- Profesorado en Idioma Alemán

- Profesorado en Castellano

- Profesorado en Literatura y Latín

- Profesorado en Filosofía

- Profesorado en Psicología

- Profesorado en Pedagogía

- Profesorado en Matemática y Cosmografía

- Profesorado en Discapacitados Mentales

- Profesorado en Audición, Voz y Lenguaje

- Profesorado en Discapacitados Visuales

- Profesorado en Educación Física

- Profesorado en Ciencias Jurídicas y Sociales


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- Profesorado en Ciencias Naturales

- Profesorado en Ciencias Económicas

- Profesorado en Geografía

- Profesorado en Historia

- Profesorado en Física

- Profesorado en Química

- Profesorado en Informática

3. Inscripción a institucionesLa inscripción se realiza en cada uno de los institutos. Las fechas varían en cada uno de ellos, extendiéndose, generalmente, desde el mes de octubre a diciembre. Los/as alumnos/as que se inscriban a primer año y hayan aprobado materias en otras instituciones de nivel terciario o universitario, podrán solicitar equivalencias de las materias que se dictan en el Profesorado.Requisitos- Ser mayor de 18 años y tener título secundario.

Documentación a presentar - Título secundario original legalizado y fotocopia del mismo.

- D.N.I. original y fotocopia de las dos primeras hojas.

- 2 fotos 4x4 de frente y a color.

Las personas de nacionalidad extranjeras deberán presentar el título de estudios secundarios con el trámite de reválida correspondiente.

Los/as alumnos/as que al momento de la inscripción se encuentren cursando el último año del secundario tendrán que presentar un certificado de alumno regular y deberán presentar la constancia de título en trámite o certificado de materias adeudadas.

Todos aquellos que al momento de la inscripción no tengan el título secundario y presenten la constancia correspondiente, deberán completar una declaración jurada comprometiéndose a entregar el mismo antes del 30 de agosto del año en curso.

FORMACION PROFESIONAL

CENTROS DE FORMACIÓN PROFESIONALLa Formación Profesional que se brinda en el marco de las acciones que ofrece la Dirección del Área de Educación de Adultos y Adolescentes se presenta como un programa de formación, capacitación y perfeccionamiento para y en el trabajo. Esta formación posibilita la proyección, complementación y articulación hacia todas las dimensiones del desarrollo personal y socio comunitario.

La propuesta educativa intenta dar respuestas dinámicas, flexibles y eficaces a las modificaciones sociales y económicas que surgen como resultados de los profundos cambios tecnológicos. Al mismo tiempo, pretende brindar espacios de reconversión o perfeccionamiento laboral, que permitan apropiarse de nuevas competencias o mejorar las que ya se poseen.

Por estar encuadrada en los principios de la educación integral, integradora y permanente, constituye una respuesta a quienes buscan su dignificación en el desarrollo personal, dándole conocimientos y cualificaciones aptas para su inserción o reinserción ocupacional y/o educativa.


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1. Cursos de Formación ProfesionalLa Coordinación de Formación Profesional brinda cursos orientados a personas mayores de 18 años, con estudios primarios completos, que quieran aprender o perfeccionarse en algún oficio o actividad laboral. Los cursos se dictan en turno mañana, tarde y noche. La duración - cuatrimestral o anual- y la frecuencia de sus clases varían según la especialidad elegida, y de acuerdo a las posibilidades de la población que los demanda, ya sean jóvenes o adultos con trabajo o en su búsqueda y con expectativas a corto y mediano plazo.

Los cursos que se ofrecen en los centros de gestión propia o participada financiados por el Gobierno de la Ciudad son totalmente "gratuitos". En otros Centros se puede ingresar mediante un sistema de "becas" acordadas en el Acuerdo de Cooperación entre la Secretaría de Educación y la Entidad Conveniante.

La inscripción a los cursos se realiza en cada uno de los centros. En el Portal de Educación se pueden consultar las ofertas de los cursos, las fechas de inscripción y los establecimientos que los dictan.

2. Inscripción a InstitucionesEl período inscripción se extiende durante el mes de noviembre (para el primer cuatrimestre) y en los meses de junio/julio para el segundo cuatrimestre. La inscripción se realiza en cada centro. Puede consultarse la oferta en la Coordinación de Formación Profesional, en la Dirección del área de Educación del Adulto y el adolescente, o en la página web a través de un buscador de cursos y talleres.

Requisitos- Presentar un documento de identidad y certificado de séptimo grado.

CENTROS DE EDUCACIÓN NO FORMALLas propuestas de Educación No Formal atienden, fundamentalmente, demandas de la comunidad en materia de capacitación para el mundo del trabajo, incluyendo también alternativas culturales y recreativas. Se trata de adecuar de manera rápida y permanente la oferta para fortalecer los servicios educativos a las diversas necesidades y demandas de la gente.

Los Centros de Educación No Formal brindan cursos y talleres totalmente gratuitos, de corta duración, abiertos a la comunidad y orientados a la formación para el trabajo en las áreas de Administración y Gestión, Estética Personal, Gastronomía, Indumentaria, Informática, Mantenimiento y Reparaciones Domiciliarias y cursos de Auxiliar de Servicios Domésticos Generales y Atención y Cuidado de Personas. Se fortalece esta línea de formación con los cursos de Organización y Gestión para la Microempresa, que se proponen capacitar a quienes están interesados en realizar un emprendimiento productivo o de servicios sea para el autoempleo, en forma individual o asociativa.

También se ofrecen cursos en toda la línea artesanal, movimiento, artísticos, de comunicación y expresión que complementan la propuesta del área.

1. Proyectos innovadores- Musicaminos: Encuentros Didácticos

Fomenta el conocimiento y difusión de compositores, instrumentos musicales y sus contextos, a través de conciertos para jóvenes y adultos que se presentan en escuelas medias, de Adultos y Centros de Educación No Formal. Un conjunto de músicos, integrado por flauta traversa, clarinete, saxo, guitarra y piano, aborda un repertorio académico y popular generalmente excluido de los medios masivos de comunicación, y por lo mismo, de difícil acceso para amplios sectores de la población. La presentación se realiza a lo largo de una hora, en un espectáculo en donde se alterna la música con textos de poetas y comentarios didácticos.

- Elaboración de alimentos de sojaAmplía los conocimientos culinarios, para favorecer la economía familiar y laboral, desde la elaboración de esta leguminosa por su bajo costo, y lograr una alimentación más natural y simple. Se exponen en el curso los beneficios que aporta su alto nivel de nutrientes y cuidados para su consumo.


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Está destinado a la población interesada en conocer los alcances y las variantes de la producción de alimentos con soja. Sobre todo está dirigido a cocineros y nutricionistas de los distintos comedores e instituciones que atienden las necesidades alimenticias de la comunidad. Permite, en muchos casos, lograr una inserción laboral rápida.

2. Centro Educativo del TangoIntegra tareas educativas con la investigación, difusión y recuperación del patrimonio cultural existente en torno al Tango, considerando que el mismo se constituye como un objeto múltiple, complejo e integrador que une a la danza, la música, el canto, la poesía; y da cuenta tanto de la historia social de nuestra ciudad, como de la idiosincrasia de su pueblo.

El Centro del Tango dicta dos carreras, Historia del Tango y Tango-Danza y cuenta con talleres abiertos de Canto y Repertorio, Impostación Vocal, Lenguaje Musical, Composición de letras de Tango, Tango para Niños, Grabaciones de la época de oro del Tango, Las grandes orquestas Típicas, Milonga, Vals, Literatura Lunfardesca, Tango, canción y poesía cancionista, Historia de Carlos Di Sarli, Interpretaciones históricas de los orígenes del Tango y Guitarra.

3. Inscripción a los CentrosLa inscripción para el primer cuatrimestre se realiza a fines de febrero y las clases comienzan a fines de marzo. Para el segundo cuatrimestre, la inscripción se realiza a fines de junio y las clases comienzan en agosto. Las inscripciones se realizan en el centro en el cual se va a realizar el curso o taller. Se puede consultar la oferta de cursos a través de un buscador on-line disponible en el portal del GCBA.

Requisitos- Presentar un documento de identidad.

ESCUELA DE LA JOYALa Escuela de la Joya es un establecimiento de formación profesional para adultos. En la misma se enseñan cinco oficios de orfebrería:- Joyería

- Cadenas

- Engarce

- Grabado

- Cincelado

Cada uno de estos oficios requiere dos años de estudios y pueden cursarse asistiendo a clase todos los días en turno tarde o noche de acuerdo a la siguiente modalidad:- Lunes-miércoles y viernes

Práctica de taller (del oficio en el que se halla inscripto el aspirante).

- MartesDibujo - Jueves

Historia del Arte de la Joyería

Los cursos son dictados por artesanos y docentes especializados en el oficio. El ciclo lectivo funciona en concordancia con el calendario escolar fijado por la Secretaría de Educación para las escuelas del área de adultos (marzo a diciembre).

Requisitos de ingreso-Ser mayor de 18 años.

En el mes de octubre se realiza una pre-inscripción a los cursos, hay que llamar en ese mes al establecimiento para conocer las fechas exactas.


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EDUCACIÓN DE ADULTOSDesde la Secretaría de Educación se proponen diferentes acciones educativas destinadas a adultos y adolescentes tendientes a favorecer ámbitos de enseñanza, formal o no, a partir de los cuales los adultos, desarrollen sus capacidades, enriquezcan sus conocimientos y mejoren sus competencias técnicas o profesionales, o las reorienten a fin de atender sus propias necesidades y las de la sociedad. La educación de adolescentes y adultos es concebida desde este espacio, como educación durante toda la vida.Se constituyen en destinatarios de estas ofertas educativas, las personas mayores de 14 años que no completaron la educación general básica y las de 18 años y más, cualquiera sea su escolaridad.Se ofrecen distintas propuestas que difieren en su organización, duración, requisitos y títulos que otorgan. Todas ellas son gratuitas y se encuentran distribuidas en distintos puntos de la Ciudad. El continuo de servicios se organiza en forma abierta y flexible, de modo tal que los jóvenes y adultos puedan iniciar y retomar su propio itinerario formativo, de acuerdo con sus posibilidades y necesidades. En todos los casos se obtienen certificados oficiales.

1. Programa de Alfabetización, Educación Básica y Trabajo (PAEBYT) Cuenta con centros destinados a personas mayores de 14 años que quieren aprender a leer y escribir, obteniendo el certificado de estudios primarios. En algunos centros se brinda capacitación laboral con orientación en microemprendimientos. Se pueden cursar en diferentes horarios y se obtiene certificado de asistencia. Las materias que se dictan son: corte y confección, manualidades y artesanías, mantenimiento de edificios, panadería y electricidad. Funcionan en locales cedidos por la comunidad, como iglesias, centros comunitarios, de jubilados, de salud, etc. Además presentan gran flexibilidad horaria.

2. Educación Primaria- Escuelas Primarias para Adultos

La cursada es de tres años con una carga horaria diaria de 2 horas reloj, entre las 18 y las 21.45 hs. Los estudios se desarrollan en tres ciclos y se obtiene certificado de terminación de estudios primarios.

Requisitos- Para adolescentes mayores de 14 años y adultos sin límite de edad. - Centros Educativos de Nivel Primario

La cursada dura tres años. Son dos horas diarias durante los turnos mañana, tarde o noche. Se obtiene certificado de terminación de estudios primarios. Ofrecen los mismos servicios que las Escuelas Primarias para Adultos, pero funcionan en instituciones que no son públicas (empresas o sindicatos) y con horario flexible: entre las 6 y las 18 hs. Requisito: tener más de 14 años.

- Educación Primaria a Distancia Es un programa para terminar la escuela primaria a distancia, en convenio con el Ministerio de Educación. Se ofrece apoyo de tutores docentes y materiales impresos para el trabajo individual del alumno en su casa. Se obtiene certificado de terminación de estudios primarios.

Requisitos- Estar alfabetizado (saber leer, escribir y calcular).

3. Educación Secundaria de Adultos- Centros de Educación de Nivel Secundario (CENS)

Están destinados a personas que quieren terminar los estudios secundarios. El ciclo es de tres años, se cursa de lunes a viernes con una duración diaria de las clases de 3 horas 45 minutos. Funcionan en los turnos mañana, tarde y noche. Las especialidades tienen salida laboral. Se egresa como Perito Comercial especializado en Administración de Empresas, Costos, Técnicas Bancarias e Impositivas, Administración Pública, Tecnología del Seguro y Aduanas, Perito Auxiliar en Gastronomía, Informática, Administración Portuaria, Turismo, Desarrollo de Comunidades, Relaciones Humanas, Electromecánica y Telecomunicaciones, Perito en Acción Social, Recursos Naturales, Relaciones del Trabajo e Higiene Laboral, Administración Legislativa, Producción, Dirección y Realización Integral de TV y Bachillerato Orientado en Salud.


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Requisitos- Ser mayor de 18 años y presentar certificado de educación primaria. Se reconocen estudios cursados por sistema de equivalencias.

- Adultos 2000Es una vía para que obtengan el título de bachiller las personas que no pudieron realizar o completar la escuela secundaria. Al ser una modalidad de cursada a distancia, permite organizarse y asistir a clases según las posibilidades reales porque no se exige asistencia obligatoria ni regularidad. Los/as alumnos/as reciben guías de estudios y pueden asistir consultorías optativas. La duración de la cursada es de tres años, que pueden variar según el ritmo de cursada de cada persona.

4. Adultos 2000Adultos 2000 es una modalidad de educación a distancia para aquellas personas mayores de 21 años que quieran retomar sus estudios secundarios. La propuesta está especialmente diseñada para los adultos, esto significa que posibilita completar el bachillerato sin obligación de asistir a clases, a la vez de disponer del apoyo para poder estudiar. El título que otorga el programa se equipara con el del Bachillerato Libre para Adultos. Las materias se organizan por niveles (ver plan de estudio). El recurso principal para el cursado de las asignaturas lo constituyen las Guías de estudio especialmente preparadas para estudiantes adultos. Estos materiales se entregan gratuitamente al momento de la inscripción y se devuelven después de utilizarlas. Las guías proponen actividades, presentan los temas y orientan la lectura de textos seleccionados para completar el desarrollo de los temas del programa de cada materia.

Cada materia ofrece alternativas específicas. Al momento de la inscripción se entrega una hoja llamada Recursos para estudiar. Allí se indican los materiales de estudio, propuestas de trabajo con los docentes y cronograma de actividades.

Cuando el estudiante considera que está preparado para aprobar la materia cursada, puede inscribirse personalmente en las sedes del programa o a través de la línea gratuita para rendir el examen. Se ofrecen cuatro fechas de inscripción a exámenes por año. Desde el programa se brindan diversas instancias de apoyo pedagógico a los estudiantes:- Consultorías presenciales

- Buzón de actividades

- Talleres - Consultorías telefónicas y electrónicas - Atención, orientación e información

Se puede acceder a este servicio tanto vía mail, telefónica o personalmente. Desde el mismo, un equipo de profesionales especializados en educación a distancia facilita el acceso a distintos recursos, ayudando a los estudiantes a seleccionar aquellos que mejor se adapten a sus necesidades.

La inscripción al programa se realiza una sola vez, al obtener la inscripción definitiva los estudiantes deben sólo inscribirse a las materias y a los exámenes.

Las condiciones para la inscripción son- Ser mayor de 21 años.

- Presentar fotocopia de DNI y documentación escolar.

Acercarse a una de las sedes con tiempo suficiente para participar de un encuentro grupal al momento de la inscripción.

Ante cualquier consulta o duda los interesados pueden acercarse a las sedes de Adultos 2000 que


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5. Inscripción a instituciones- Centros de Alfabetización, Educación Básica y Trabajo

La inscripción se realiza en el centro correspondiente durante todo el año, dependiendo del curso elegido. Se debe presentar un documento de identidad.

- Escuelas Primarias para Adultos, Centros Educativos de Nivel Primario para adultosy Programa de Educación Primaria a Distancia

La inscripción se realiza en la escuela o centro elegido durante todo el año. La oferta de las instituciones puede consultarse en el Sector de Supervisión correspondiente a la zona, en la Dirección del área de Educación del Adulto y el adolescente, o en la página web. Se debe presentar un documento de identidad.

- Centros Educativos de Nivel Secundario para adultosLa inscripción se realiza en el Centro respectivo, se puede consultar la oferta en la Supervisión de Centros Educativos de Nivel secundario, en la Dirección del área de Educación del Adulto y el Adolescente, o en la página web. El período de inscripción se extiende durante el mes de junio para el régimen de cursada de agosto a agosto, y en el mes de noviembre para el régimen de marzo a marzo. Se debe presentar un documento de identidad y certificado de educación primaria, o constancia de materias aprobadas en la escuela secundaria (se reconocen equivalencias).

DATOS ÚTILES- Secretaría de Educación

Av. Paseo Colón 255 - C.P 1063 Tel.: 4339-7710 [email protected]

- Dirección General de EducaciónBartolomé Mitre 1249 - C.P 1036 - 4° pisoTel.: [email protected]

- Dirección de Educación Inicial Esmeralda 55 Piso 4ºTel.: 4339-1817/1849/1923Lunes a viernes de 9.00 a 20.00 [email protected]

- Supervisiones- Grupos . Supervisión de Nivel Inicial- Grupo I a (D.E. 1º y 3º)Libertad 581Tel: 4382-0808

. Supervisión de Nivel Inicial- Grupo I b (D.E. 6º)Av. Independencia 3354Tel: 4932-6757

. Supervisión de Nivel Inicial- Grupo II a (D.E.4º)Manuel Gálvez 156Tel: 4361-8327

. Supervisión de Nivel Inicial- Grupo II b (D.E.5º)Av. Caseros 1555 Tel: 4305-5262

. Supervisión de Nivel Inicial- Grupo III (D.E.2º y 7º)I Díaz Vélez 4659 Tel: 4981-3871


25 - IR AL ÍNDICE

. Supervisión de Nivel Inicial- Grupo IV (D.E. 8º y 11º) Lautaro 752 Tel: 4633-2702/ 3448

. Supervisión de Nivel Inicial- Grupo IX a (D.E. 9º) Moldes 1220 Tel: 4780-3619

. Supervisión de Nivel Inicial- Grupo IX b (D.E. 10º) Sucre 2284 Tel: 4787-0141

. Supervisión de Nivel Inicial- Grupo V (D.E.13º y 20º) Artigas 5951 Tel: 4635-6257

. Supervisión de Nivel Inicial- Grupo VI a (D.E. 19º) Cnel. Pagola 4181 Tel: 4923-7352

. Supervisión de Nivel Inicial- Grupo VI b (D.E. 21º) Cnel. Martiniano Chilavert 6090 Tel: 4605-1723

. Supervisión de Nivel Inicial- Grupo VII (D.E. 12º y 18º) Caracas 48 Tel: 4637-7307

. Supervisión de Nivel Inicial- Grupo VIII (D.E. 16º y 17º) Salvador M. del Carril 4935 Tel: 4504-6084

. Supervisión de Nivel Inicial- Grupo X (D.E. 14º y 15º)Galván 3463 Tel: 4543-4056

. Centros InfantilesDirección del Area de Educación InicialEsmeralda 55 Piso 4ºTel.: 4339-1817/1849/1923Lunes a viernes de 9.00 a 20.00 [email protected]

- Dirección de Educación PrimariaEsmeralda 55 Piso 6ºTel.: 4339-1810/1831Lunes a viernes de 8.30 a 18.00 hs. [email protected]

- Supervisiones. D.E. Nº 1 Centro - Recoleta -RetiroAvda. Quintana 35 Tel: 4812-6588-6457 4811-9535

. D.E. Nº 10 Saavedra - Belgrano Moldes 1854 Tel: 4781-4240-6704 4783-0099


26 - IR AL ÍNDICE

. D.E. Nº 11 Flores Sur Avda. Carabobo 253 Tel: 4632-1081 4631-6290

. D.E. Nº 12 Flores Caracas 48 Tel: 4611-1471-3191-5316-9507

. D.E. Nº 13 Flores Sur - Villa Luro - Mataderos Manuel Artigas 5951 Tel: 4682-9849-0566

. D.E. Nº 14 Paternal - Chacarita - Villa Crespo Bolivia 2571 Tel: 4581-6248-0614 582-1741

. D.E. Nº 15 Saavedra - Parque Chas - Villa Urquiza Galán 3463 Tel: 4541-0212-7726-2681

. D.E. Nº 17 Devoto - Villa del Parque Bahía Blanca 4025 Tel: 4501-0105-3170 . D.E. Nº 18 Liniers - Versalles - Floresta Avda. Segurola 1104 Tel: 4567-6139-2914

. D.E. Nº 19 Pompeya - Villa Soldati Coronel Pagola 4181 Tel: 4921-5045 4923-6228

. D.E. Nº 2 Once - Parque Centenario Avda. Pueyrredón 630 Tel: 4961-8996-9567-5971

. D.E. Nº 20 V. Lugano - Liniers - Mataderos Fonrouge 346 Tel: 4641-7247-1796 . D.E. Nº 21 Lugano I y II Chilavert 6090 Tel: 4605-1597-5860

. D.E. Nº 3 Constitución - San Telmo Constitución 1839 Tel: 4304-9750-1865

. D.E. Nº 4 La Boca - Barracas - San Telmo Suarez 1131 Tel: 4302-2823 4301-2503-3558

. D.E. Nº 5 Barracas - Pompeya - Parque Patricios Montes de Oca 439 Tel: 4307-4687-4676-6753

. D.E. Nº 6 Once - Almagro - Boedo Humberto I 3871 Tel: 4957-1563 4932-6395-5497

. D.E. Nº 7 Caballito - 1º Junta - Centenario


27 - IR AL ÍNDICE

A. Figueroa 651 Tel: 4581-0299-0301 4582-6212

. D.E. Nº 8 Caballito - Almagro - Parque Chacabuco Avda. La Plata 632 Tel: 4921-8612 4922-9043

. D.E. Nº 9 Palermo - Colegiales - Chacarita Güemes 4615 Tel: 4773-7453-5284 4774-8030

. D.E. Nº16 Devoto - Villa Pueyrredón José Cubas 3789 Tel: 4502-0182-2165-6664

- Centros ComplementariosOficina de Instancias Educativas ComplementariasEsmeralda 55 Piso 6ºTel.: 4339-1810/1831Lunes a viernes de 8.30 a 18.00 hs.

- Dirección de Educación Media y TécnicaEsmeralda 55 Piso 5ºTel.: 4339-1815/1845Lunes a viernes de 8.30 a 18.00 [email protected]

- Supervisiones de Educación Media y Técnica- Regiones. Supervisión de Educación Media y Técnica- Región I (D.E. 1°y 3°)Callao 628 Tel: 4813-9790

. Supervisión de Educación Media y Técnica- Región II (D.E.4° y 5°) Paseo Colón 650 Tel: 4345-5776 4331-6444 int.128

. Supervisión de Educación Media y Técnica- Región III (D.E. 2° y 6°) Boedo 760 Tel: 4957-5476

. Supervisión de Educación Media y Técnica- Región IV (D.E.7°, 8° y 14°) Teodoro García 3899 Tel: 4551-9166

. Supervisión de Educación Media y Técnica- Región V (D.E.13°,19°,20° y 21°) Avda. Int. F. Rabanal 1507 Tel: 4919-7742

. Supervisión de Educación Media y Técnica- Región VI (D.E.11°, 12° y 18°) Caracas 48 Tel: 4611-9507 / 4637-4516

. Supervisión de Educación Media y Técnica- Región VII (D.E.15°, 16° y 17°) Mercedes 4002 Tel: 4504-8361

. Supervisión de Educación Media y Técnica- Región VIII (D.E. 9° y 10°) Loyola 1500 Tel: 4854-1365 / 4136 4855-8410


28 - IR AL ÍNDICE

- Club de JóvenesTel: [email protected]

- Dirección de Educación SuperiorBolívar Nº 191 - 6º Piso Tel: 4342-5685 / 4343 / 5591Tel. Nivel Inicial, Primario y Medio: 4342-7281Tel. Formación Técnica: [email protected] Web: www.buenosaires.gov.ar/areas/educacion/docentes/superior/

- Dirección de Educación del Adulto y AdolescenteEsmeralda 55 Piso 4ºTel.: 4339-1818/1819Lunes a viernes de 9.00 a 18.00 [email protected]

- Adultos 2000Dirección de sedes: Díaz Vélez 4265. Capital Federal. Rivadavia 7202 (CGP 7) Línea gratuita: 0800 999 [email protected]: www.buenosaires.edu.ar/areas/educacion/adultos2000/

- Dirección de Educación Especial Esmeralda 55 Piso 6ºLunes a viernes de 8.00 a 19.30 hs. Tel.: 4339-1808/[email protected]

- Dirección de Educación Artística Esmeralda 55 Piso 5ºTel.: 4339-1813Lunes a viernes de 9.00 a 21.00 hs. [email protected]

- Formación Profesional y Laboral. Centros de Educación No FormalCoordinación de Educación No Formal Bmé. Mitre 1259 5° Of. 49 B Tel.:Horario de atención:10 a 17 [email protected]

. Centros de Formación ProfesionalDirección del área de Educación del Adulto y del AdolescenteEsmeralda 55. 4º piso.Tel.: 4339-1853Lunes a viernes de 9 a 19 [email protected]

. Escuela de la JoyaLezica 3955Tel: 4982-3804

. Dirección de Educación Gestión PrivadaAv. Santa Fe 4358 1° piso - C.P 1425Tel.: [email protected]

Gráfico Completo

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26

INICIAL COMÚN

PRIMARIA COMÚN PRIMARIA ADULTOS

PRIMARIA ESPECIAL

INICIAL ESPECIAL

MEDIA COMÚN

MEDIA ARTÍSTICA

MEDIA ADULTOS

TECNICATURAS

PROFESORADOS

CENTROS DE EDUCACIÓN NO FORMAL

CENTROS DE FORMACIÓN PROFESIONAL

ESCUELA DE LA JOYA

FORMACIÓN LABORAL ESPECIAL

INICIAL

EDAD

PRIMARIA

MEDIA

SUPERIOR

FORMACIÓNPROFESIONAL


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