1. lee y seleccione la respuesta correcta. solo debe

Versión 3

ALCALDIA DE VILLAVICENCIO FR-1585-GA05

PROCESO DE EDUCACION MUNICIPAL Subproceso Instituciones Educativas- Gestión Académica y de Convivencia

Escolar Vigencia:06/09/2019

EVALUACIÓN, GUIA, TALLER, REFUERZO Y RECUPERACIÓN

Documento controlado

Página 1 de 1

INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO MIGUEL ANGEL MARTIN

“Educamos para una cultura de la vida, su calidad y su sentido” Cra.35 No.15-60 Nuevo Ricaurte – Villavicencio

Tel: 6723175 – 3202717987 E-mail: [email protected] - www.colmartin.edu.co

Evaluación X Recuperación Guía: # 16 Taller Refuerzo

Periodo 4 Grado 3º 1 Asignatura Español fecha 8 - NOV-2021

Nombre del docente ARELIS ORTIZ Nombre del estudiante

1. Lee y seleccione la respuesta correcta. Solo debe rellenar el círculo que está al lado de la letra. Tenga cuidado, el marcar dos respuestas anula la pregunta.

mailto:[email protected]

Versión 3






Página 2 de 1




2. Resuelve las páginas:

9 a la 13.

14 a la 17.


Versión 3






Página 3 de 1




1. ¿Qué diferencia hay entre la luz natural y la luz artificial?

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

2. Recorte y pegue tres fuentes naturales de luz y tres fuentes artificiales de luz.

3. Debajo de cada imagen escribe si es Transparente, Translucido u Opaco.

4. Dibuje un objeto que emita luz y un objeto que no emita luz.

5. Lee detenidamente cada una de las siguientes preguntas y escoge la opción correcta.

Para que los electrodomésticos como el televisor y la nevera funcionen se necesita:

a. Energía eólica.

b. Energía Eléctrica.

c. Energía Magnética.

d. Energía Magnética y Eléctrica

La Energía nos permite:

a. Obtener combustible. b. Limpiar las fuentes de agua.

c. Realizar Actividades. d. Mirar mejor.

El Petróleo y el Carbón son ejemplos de:

a. Energía no renovable.

b. Energía Solar.

c. Energía Renovable.

d. Energía Eólica

Evaluación Recuperación Guía: # 16 Taller X Refuerzo

Periodo 4 Grado 3º- 1 Asignatura Ciencias Naturales fecha 9 – NOV - 2021



Versión 3






Página 4 de 1




Las Energías limpias y renovables se recomiendan para:

a. Aliviar la contaminación.

b. Usarlas en Casa.

c. Contaminar más el Aire.

d. Limpiar la mala energía.

La Energía química la obtienes de:

a. Los Alimentos.

b. Del Sol.

c. De los Combustibles.

d. De las plantas.

6. Completa los espacios:

a) Son fuentes de luz artificial _____________________________________________________________________

b) La luz tiene una velocidad de _________________________________

c) Son cuerpos que no dejan pasar la luz a través a ellos _______________________________________________

d) Son cuerpos que dejan pasar la luz y permiten la observación de objetos a través de ellos ____________________

7. Escribe dentro del paréntesis “V” o falso “F” según corresponda: a) La luz tiene una velocidad de 300 000 Km/s. ( )

b) La luz blanca puede descomponerse en 7 colores. ( )

c) Los cuerpos luminosos son aquellos que reciben luz de otros cuerpos. ( )

d) El recorrido de la luz es en forma recta. ( )

e) El sol es una estrella lejana y brillante que envía sus rayos de luz. ( )

f) Las personas somos cuerpos iluminados. ( )

1. Relaciona con flechas:

Jesús Pueblo donde nació Jesús

Belén Salvador

Pastores Cuna de Jesús

Pesebre Rebaños

2. Marca las respuestas correctas:

Jesús, al nacer, nos trae:

La salvación

El amor y la paz.

La tristeza.


Periodo 4 Grado 3º- 1 Asignatura Religión fecha 10 - NOV - 2021



Versión 3






Página 5 de 1




3. Complete con las palabras del recuadro:

La fiesta de la Navidad nos recuerda que ________________ nació en Belén.

Dios se hace _____________ para salvarnos.

Los _________________ celebramos el nacimiento de Jesús en la Eucaristía de Nochebuena.

4. Encierre los valores evangélicos de la Navidad:

Egoísmo Alegría Paz Tristeza

Vida Sencillez Riña Generosidad

5. ¿Cómo se llaman las canciones de Navidad? ___________________________________.

6. Relaciona con flechas:

Navidad Dios se hace hombre para salvarnos.

Nochebuena Celebración del nacimiento de Jesús.

Encarnación Noche del 24 de diciembre.

7. Relaciona el nombre de las personas de la familia de Jesús con el dibujo.

8. Busca en esta sopa de letras cinco valores que aprendemos en la familia. Escríbelos a continuación:

9. Durante su vida pública, Jesús hizo muchos milagros. Relaciona con flechas.

a) Bartimeo 1) Convierte el agua en vino

b) Lázaro 2) Multiplicación de panes y peces

c) Bodas de Caná 3) Curación de un ciego

d) Dar de comer a una gran multitud 4) Resurrección de su amigo

10. Escribe dos actividades que sueles hacer con tus padres y explica cómo te sientes con ellos. ________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

hombre cristianos Jesús


Versión 3






Página 6 de 1




I. Lee la pregunta, luego seleccione la respuesta correcta, con una x, o negreando la letra correspondiente.

II. Lee el texto y seleccione la respuesta correcta.


Periodo 4 Grado 3º- 1 Asignatura Inglés fecha 11 – NOV - 2021



Versión 3






Página 7 de 1




Evaluación Recuperación Guía: # 16 X Taller Refuerzo

Periodo 4 Grado 3º -1 Asignatura Matemáticas fecha 15 – NOV- 2021


1. Escribe como se leen los siguientes fraccionarios.

2. Colorea la fracción que se indica en cada figura.

3. Escribe cómo se lee cada fracción.

4. Divide cada rectángulo en partes iguales. Sigue la indicación.


Versión 3






Página 8 de 1




5. Colorea la fracción que se indica.

6.Señala las fracciones Propias Señala las fracciones Impropias

7. Realiza la suma y resta dos fracciones homogéneas y representa en la imagen el resultado.


Versión 3






Página 9 de 1




7. Realiza la actividad siguiendo el ejemplo.

8. Escribe el numerador para que la fracción sea equivalente.


Versión 3






Página 10 de 1




9. Colorea según la indicacion.


Versión 3






Página 11 de 1




Una solución sencilla para ayudar a combatir este problema consiste en empezar a reciclar la basura en casa y enseñar a los niños desde pequeños las pautas para hacerlo. De esta manera no solo desarrollarán una mayor conciencia medioambiental, sino que también aprenderán a ponerle coto al consumismo, a la vez que ganarán en responsabilidad.

Evaluación Nivelación Guía: # 16 X Taller Refuerzo

Periodo 4 Grado 3° -1 Asignatura Artística fecha 16- NOV- 2021


¿Sabías que una simple botella de plástico tarda en descomponerse alrededor de 450 años? Lo peor es que alrededor de 10 millones de toneladas de este plástico terminan en el mar.


Versión 3






Página 12 de 1




MÉTODOS PARA QUE LOS NIÑOS APRENDAN A RECICLAR LA BASURA EN CASA

1. Explique la importancia de reciclar la basura

2. Convierte el juego en tu aliado

3. Apuesta por las manualidades

Contaminación. Uno de los errores más comunes que cometen los padres consiste en exigir a los niños que reciclen sin explicarles por qué. Sin embargo, solo cuando los pequeños comprenden la utilidad del reciclaje le encuentran sentido. Puedes explicarles que al reciclar se reduce la contaminación medioambiental, a la vez que se fomenta la reutilización de materia prima que, de otra manera, tendría que extraerse de la naturaleza. Otra forma de concientizarlos sobre este problema es mencionarles las consecuencias de la contaminación para el entorno y la salud humana.

Juego del camión de selección de residuos Una de las estrategias más sencillas para enseñar a los niños a reciclar consiste en apostar por los juegos infantiles. Existen muchas actividades lúdicas a través de las cuales los peques pueden aprender a reciclar, como el juego del reciclaje creado por la Fundación Biodiversidad que consiste básicamente en descubrir qué tipo de basura va en cada contenedor o el juego del camión de selección de residuos que versa sobre separar los distintos tipos de basura en su contenedor correspondiente.

Reciclaje manualidades para niños. Las manualidades son un método excelente para acercar a los niños al reciclaje. Por ejemplo, puedes utilizar botellas de plástico para confeccionar macetas para las plantas, calcetines viejos para hacer marionetas o transformar botes de gel en lapiceros. También puedes animar a tu hijo a diseñar los logotipos de los distintos contenedores de reciclaje en casa, de esta manera se sentirá parte del proceso y estará más motivado a separar la basura.


Versión 3






Página 13 de 1




4. Educa con el ejemplo

Practica estos métodos para reciclar y ayudamos a mejorar el medio ambiente.

EXPLORACIÓN:

ORGANIZACIÓN SOCIAL

La producción agrícola y el almacenamiento de alimento agrupo a los habitantes de las aldeas alrededor de los centros de mercado. El COMERCIO se inició con el trueque de mantas, cerámicas, oro y sal. El trabajo se especializó, surgieron la ORFOBRERIA y la TEXTILERIA, y se crearon técnicas para la agricultura, como el RIEGO y la ROTACIÖN DE CULTIVOS. Estos hechos originaron una nueva organización social llamada CACICAZGO, cuya autoridad principal era el CACIQUE. En Colombia, se destacaron dos cacicazgos: muiscas y taironas. 1. Relaciona cada imagen con la oración correspondiente:

A. Se organizaron en cacicazgos.

B. Los habitantes se agruparon alrededor de los centros de mercado.

C. El comercio se hacía con el trueque de mantas, sal, oro y cerámicas.

D. La sociedad se dividió de acuerdo con el trabajo de las personas.


Periodo 4 Grado 3° -1 Asignatura Sociales fecha 16-NOV- 2021


Los niños aprenden mucho por imitación, por lo que no tendrán mejor incentivo para reciclar que verte reciclando la basura en casa. Lo ideal es que lo involucres en el proceso desde el inicio, por ejemplo: cuando vayas a tirar papel o plástico puedes preguntarle en qué contenedores se colocan. Asimismo, puedes pedirle que te ayude a separar los artículos según los distintos contenedores: el papel y cartón, como las revistas viejas o el papel de envoltorio, van en el contenedor azul, las botellas y envases de plástico y metal, como las latas o los Brik de leche o zumo, en el contenedor amarillo, y las botellas y botes de vidrio, como los tarros de mermelada o frascos de perfume, en el contenedor verde.


Versión 3






Página 14 de 1




ESTRUCTURACIÓN

LOS MUISCAS

Cuando los españoles llegaron a Colombia, el principal grupo indígena era el de los muiscas, quienes estaban agrupados en dos grandes federaciones de aldeas en lo que hoy son Bogotá y Tunja. Sus principales caciques eran Zipa, en Bogotá, el Zaque, en Tunja. Los muiscas cultivaban, entre otros productos, papa, maíz, chuguas, arracachas y yuca; además se dedicaban a la minería, especialmente de sal y esmeraldas y fabricaban cerámicas y telas de algodón. Los muiscas hablaban el chibcha, construían las casas de bahareque y las cubrían con techos de paja. Adoraban muchos dioses, como Chiminiguagua, el creador; Xue, el sol; Chía, la luna; Bachué, la madre de los muiscas.

ORGANIZACIÓN SOCIAL MUISCA

Además del cacique o gobernante de cada poblado, se encontraban:

Los JEQUES que eran los sacerdotes y representaban a la comunidad ante los dioses.

Los GUECHAS que eran los guerreros.

Los PREGONEROS que eran quienes conformaban las decisiones al pueblo.

El PUEBLO que estaba conformado por la mayoría de la población muisca.

Los ESCLAVOS en su mayoría eran los prisioneros de guerra.

La legislación muisca estaba basada en la moral, el respeto y el amor a los dioses, caciques, jeques y demás personas que conformaban la comunidad, sus leyes eran pocas, pero se aplicaban a todo el territorio.

LOS TAIRONAS

Este pueblo de lengua chibcha, que habitaba en la Sierra Nevada de Santa Marta, se destacó por la utilización de piedra en sus construcciones. Con este material elaboraban muros de contención, sistemas de riego para sus cultivos, escaleras, canales y puentes. Los taironas cultivaban principalmente maíz, yuca, auyama y frijol. Para facilitar esta actividad, elaboraron un calendario agrícola. Se especializaron en la pesca y en la obtención de sal marina. Los poblados taironas estaban conformados por casas redondas construidas de madera y techos de paja, situadas sobre terrazas de piedra; a estas construcciones las llamaron malocas. Sus practicas religiosas se orientaban a la adoración del sol y de la luna. La organización social tairona fufe similar a la de los muiscas y aunque no consolidaron un gobierno centralizado y fuerte, su pirámide social estaba conformada por:

Los caciques eran los gobernantes. Los noamas eran los sacerdotes y estaban al mismo nivel de los caciques. El pueblo era la mayoría de la población tairona.

La legislación tairona no permitía la holgazanería ni el hurto. Alos caciques se les hablaba con la cabeza agachada y nunca mirándolos a los ojos. Allí no se aceptaban la pereza, la cobardía, ni el dolor físico. Las festividades de los taironas coincidían con la época de la cosecha del maíz y se celebraban con ceremonias religiosas TRANSFERENCIA/ EVALUACION 1. Resuelve el crucigrama.


Versión 3






Página 15 de 1




2. Ubica en el esquema las clases sociales que formaban la pirámide social:

3. Complete el siguiente cuadro.

Taironas

Ubicación

Vivienda

Idioma

Cultivos Adoraban al Sol y a la Luna

Religión

4. Relaciona las dos columnas según corresponda:

Cacique

Noama

Guerrero

Manicato

Gobernante- Pueblo

Artesanos, mineros y agricultores

Persona con poder religioso y político


Versión 3






Página 16 de 1




5. Complete el cuadro.


Versión 3






Página 17 de 1





Periodo 4 Grado 3° -1 Asignatura Tecnología Fecha -17-NOV 2021



Versión 3






Página 18 de 1




Ten en cuenta las posturas correctas cuando estés frente al computador.


Versión 3






Página 19 de 1





Periodo 4 Grado 3° -1 Asignatura CATEDRA DE PAZ Fecha 17 -NOV - 2021



Versión 3






Página 20 de 1




Realice una cartelera donde exprese algunas de las normas o reglas vistas en esta guía.


1. lee y seleccione la respuesta correcta. solo debe

Documents