1 - lee las frases.nuevaathenas.com/assets/cesar1.pdf · 3 10 1 - lee las frases. 2 - subraya en...

1

2 - Subraya las palabras escritas con mayúscula inicial queno sean las de comienzo de frase.

3 - Escríbelas donde corresponda.

volcán islas río

Mi amigo nació en la isla de Córcega.

El volcán Etna está en la isla de Sicilia.

El río Ebro es muy caudaloso.

A ún hay osos en los montes Pirineos.

Las ciudades españolas más pobladas sonMadrid y Barcelona.

La costa del norte de España se extiende desde el golfo de Vizcaya hasta el cabo deFinisterre.

1

1 - Lee las frases.

u

u

u

u

u

u

Cuaderno de ortografia 7 ISBN 97888461562831 @ Laura Berdejo Balboa

2

nación ciudades cabo

montes golfo

¿Son nombres geográficos? ____

¿ Los has escrito con “mayúscula inicial”? _______

4 - APRENDE.

Los nombres geográficos se

escriben con mayúscula inicial.


3

.

.

Sena Tajo Londres Roma Duero

Amazonas Palencia Santander

ciudades ríos

Los nombres geográficos se escribencon .

6 - Completa las frases con las palabras del recuadro.

7 - COMPLETA.

A tlántico Mallorca

Cristóbal Colón atravesó elocéano _ _ _ _ _ _ _ _ _ .

La isla de _ _ __ _ _ _ _está en el mar Mediterráneo.

n

5 - Los siguientes nombres corresponden a ríos y ciudades.Escríbelos en la columna que les corresponda..


4

8 - Completa las palabras.

9 - Completa las letras.

Rr

Dd

Hh

Bb G

gC

c

_oma

_órdoba _rasil _ibraltar

_anubio _imalaya

Pasan unos días en las islas _anarias. ( C/c )El río _uadalquivir pasa por_evilla. ( G/g-S/s )Paso las vacaciones en _álaga.( M/m )

El océano _tlántico separa _uropa de _mérica. ( A/a-E/e-A/a )

.

.

.

.


2

5

1 - Lee el texto.

3 - Completa las letras que faltan.

2 - Subraya en rojo las palabras que tienen “b”.

César llega corriendo del colegioporque llueve mucho. Ya en su casa, setoca la barbilla y mueve un poco los labiospero no llega a hablar. Al fin, cerrando laboca, piensa: ¡Qué tarde tan estupendavoy a pasar viendo una película o el par-tido de fútbol!

Subraya en azul la palabra que tiene “h”..

b_rb_lla l_b_os h_bl_r

b_ca fútb_l

Una tarde de lluvia

n n

n


6



Se toca la _ar_illa.

mueve un poco los la_iosCompleta las letras del gráfico..

_ar_udo

_ar_illa

origen latino

_ar_a

origen latino

la_io

la_ial

la_ia


7


7 - Adivina y escribe la palabra.

Completa las letras del gráfico..no llega a ha_l_r

origen latino

ha_lar

_ablar

_a_lador

_a_ladurías

mal_a_lado

Mira que juegotan “chulapón”:mueves los pies,das al balóny, si la metes,te haces campeón.


8


Completa las letras del gráfico..cerrando la _oca, piensa...

_oca_ocado

_ _canada

_ _quear

_ _querón

_ _quete

_ _quilla

des_ _car

desem_ _car

origen latino


9

Pon nombre a los dibujos..


bocadillo boquerones boquilla

_ar_illa la_ios ha_lar

_ablar _oca fút_ol

n n

nn


3

10

1 - Lee las frases.

2 - Subraya en rojo las palabras agudas que terminan en“n” y “s”.

Con ademán cortés, da un papel alseñor para que firme su entrada en elhotel.En el cuartel, todos deben saber elmanejo del fusil y del cañón.El pintor pasea por el bulevar con subombín y su bastón.En los cafés, suele haber sofás paracomodidad del comensal.En el comedor de la pensión, hay unratón que siempre va a comer.Sentada en un cojín, debajo del balcón, cose sin dedal un mantel.

Subraya en verde las palabras agudas que terminan enotras consonantes..

¿Cuáles llevan tilde, las que terminan en “n” y “s” o las que terminan en otras consonantes?

u

u

u

u

u

u


11

3 - APRENDE.

4 - Copia.

6 - Pon a cada dibujo la palabra conveniente.

¿LLevan todas tildes?_______

5 - Subraya en rojo las palabras agudas que terminan en “n” yen verde las que terminan en “s”.

Las palabras agudas que terminan en “n o “s”llevan tilde.Si terminan en otras consonantes, no llevantilde.

coliflor atún riñónn n

alacrán ‐ cafés ‐ portugués

razón ‐ corazón ‐ cortés

televisión ‐ camión ‐ parchís


12

7 - Escribe en columnas diferentes las palabras que tienentilde y las que no la tienen.

8 - Completa las frases.

pintor ‐ candil ‐ camisón ‐ disfrazautobús ‐ pasión ‐ limón ‐ limonar

alevín almacén matinal

con tilde sin tilde

n n

Hace todos los días un paseo_ _ _ _ _ _ _.

Como es joven, se clasifica en lacategoría de _ _ _ _ _ _.

LLeva los libros al _ _ _ _ _ _ _.

.

.

.


13

9 - Completa la frase.

10 - Completa las palabras y pon tilde si corresponde.

Las palabras agudas que terminan en “n” y “s”___________ ____________.

Las palabras agudas que terminan en otras

consonantes _______ ____________ ___________.

Cuando llegues a la estaci_n,

toma el segundo vag_n.

Tiene un calcet_n de cada color.

Por gand_l y hablad_r, no se

aprende la lecci_n.

Comer_s y beber_s correctamente.

La verd_d y la lealt_d son

virtudes admirables.

Una enfermed_d febr_l le

impide com_r.

.

..

..

.


4

14

1 - Lee las frases.

3 - APRENDE.

¿Cuántas “erres” tienen las palabras destacadas? _______

Enrique a veces se sonroja sin

motivo.

Se pone una cinta alrededor delcuello.

Está desriñonado de tanto trabajar.

Subraya el dibujo más bonito.

2 - Rodea con un círculo la letra que va delante de cada “r”.

¿Cómo has pronunciado la “r”, suave o fuerte? _________

Escribe dichas letras..

Después de “n-l-s-b” escribiré una sola “r”y la pronuncio con fuerza.

4 - Lee las siguientes palabras.

5 - Escribiré:

enrojecido Israel subrayar. .así nunca así

honraenrolar

honrraenrrolar

u

u

u

u


15

6 - Pon delante el prefijo “son” a la palabra “risa” y formaotra palabra.

Pon el prefijo “en-” a la palabra “rosca” y forma un verbo..

..

______________ar

7 - Pon los prefijos “en-/des-” y forma palabras.

8 - Pon a cada definición la palabra que conviene.

en‐ramada _______________

en‐raizar _______________

en‐rejado _______________

des‐rizar _______________

des‐honrar _______________

enranciar ronronear

Hacer rancia una cosa. _ _ _ _ _ _ _ _ _

Sonido que produce el gato cuandoestá contento._ _ _ _ _ _ _ _ _

n


16


10 - Completa la regla.


.

.

honra enreda

Con tanto movimiento, se le_ _ _ _ _ _ la cuerda.La propia h_ _ _ _ se defiendecon la buena conducta.

n

Después de “n-l-s-b” escribiré________ _______ ________y la pronunciaré con __________.

Podemos sub_ayar los datos

importantes.

Algunas personas quieren

en_iquecerse pronto.

Nuestra piel se en_ojece con

el exceso de sol.

.

.

.


5

17

1 - Lee el texto.

3 - APRENDE:

2 - Subraya en rojo las palabras agudas.

Papá toma una taza de café. Mamápone el vaso en la mesa. Pedro se sientaen el sofá. El bebé duerme en la cuna.La familia está reunida.

Subraya en verde las palabras llanas..¿Terminan todas en vocal? ______

¿Cuáles llevan tilde, las agudas o las llanas?________ _________________.

Las palabras agudas, si terminan envocal, llevan tilde en la última sílaba.

Las palabras llanas, si terminan envocal, no llevan tilde.


18

4 - Copia.

5 - Lee las siguientes palabras y escríbelas como llanas.

6 - Pon nombre a los dibujos.

miró puré dejó

dejó bajó tapó

pera pelo tiro

n n

nn

nn

nmaniquí colibrí

¿Llevan tilde? ______


19

7 - Pon nombre a cada dibujo.


camisa muñeca paloman n

___________________ ___________________ _________________

¿Llevan tilde? ______

pala cadena tomate puré

A ta la moto con una _ _ _ _ _ _.

El _ _ _ _ _ _ es rico en

vitaminas.

Cava un hoyo con la _ _ _ _.

Tomo algunos días _ _ _ _ de

espinacas.

..

..

n n n


20

9 - Escribe en un lado las palabras agudas y en otro las llanas.

10 - RECUERDA

11 - RESUME Y COMPLETA.

agudas llanas

allí ola ala caféaquí así asa osa

. . ....

Las palabras agudas, si terminan en vocal______________ _____________.

Las palabras llanas, si terminan en vocal______ ________ _____________.

Las palabras agudas llevan tilde si terminan

en consonantes “_” , “_” o en “_ _ _ _ _”.

Las palabras llanas llevan tilde si terminanen consonantes que no sean “_” o “_”.


6

21

1 - Lee el relato.

Jugábamos en la playaEl verano pasado lo pasábamos muy

bien en la playa. Jugábamos a la pelota,nos bañábamos todos juntos, mi hermanoCésar dejaba siempre los zapatos en laorilla y las olas se los llevaban. Luego íbamosa casa a descansar. Por la tarde paseába-mos con los amigos.

2 - Pon una rayita roja debajo de las palabras que tienen”b”.

FÍJATE.

Las palabras que has subrayado son verbos.¿Están enpresente o en pasado? _______ _____________.

.Ese tiempo pasado se llama

pretérito imperfecto.


22


4 - APRENDE.

Se escribe con “b” el pretérito imperfectode los verbos que terminan en “-ar”.“Amar-amaba”- “soñar-soñaba”.

El pretérito imperfecto del verbo “ir” quees “iba-ibas-iba-íbamos-ibais-iban”también se escribe con “b”.

bañar

cantar

bailar

jugar

baña_ a

canta_ a

baila_ a

juga _ a


23

5 - Escribe los siguientes verbos en pretérito imperfecto.

6 - Pon la palabra que corresponde a cada dibujo.

cocinar yo _ _ _ _ _ _ _ _

lloraba planchaba

fregar yo _ _ _ _ _ _ _

disparar yo _ _ _ _ _ _ _ _ _

.


24



lavaba pensaba miraba

A ntes yo _ _ _ _ _ _ _ poco alestudiar.

A l pasar por el escaparate, todoslos días, _ _ _ _ _ _ un juguete.

Después de jugar, me _ _ _ _ _ _las manos.

n n

.

.

.

El pretérito imperfecto de los verbos que

terminan en “_ _” se escribe con “_”.

También el pretérito imperfecto del verbo

“_ _” se escribe con “_”.


25


El año pasado jugá_amos juntoscon frecuencia.Tú i_as ayer con tus padres depaseo.Como antes tenía el pelo largo, sepeina_ _ con un buen cepillo.Antes i_ais de excursión con frecuencia.Juan dispara_ _ con precisión.Danza_ _ y baila_ _ hasta cansarse.Andrés i_a temprano al colegio ynunca llega_a tarde.Seguramente ni fui ni i_a ni voyni iré nunca a la luna.Ahora voy contigo, pero antes i_acon tu hermano casi siempre.

.

.

.

.

..

.

.

.


7

26

1 - Lee las frases.

2 - Subraya las palabras llanas.

3 - Escríbelas en la columna correspondiente.

Terminadas en n/s Terminadas en otras consonantes.

El señor Pérez salió de Cádiz ayer.Es más fácil esribir con lápiz.Estos niños tienen el carácter difícil.Compró un álbum con las pastas de nácar.El éter es un gas.Es tan ágil que subió al árbol con facilidad.

¿Las palabras que has escrito terminan en vocal o en consonante? ______ ___________________.

u

u

u

u

u

u


27

¿Llevan tilde las que terminan en “n” o “s”? ____¿Llevan tilde las que terminan en otras consonantes? _____

4 - APRENDE.

Las palabras llanas, si terminan en cualquier

consonante que no sea “n” o “s”, llevan tilde.

Las palabras llanas, si terminan en

consonante “n” o “s”, no llevan tilde.

5 - Copia.


útil dátil árboln n

cósmos césped cárcel cóndor

El _ _ _ _ _ _ es un ave rapaz.

Riega el _ _ _ _ _ _ del jardín.

Nadie quiere ir a la _ _ _ _ _ _.

El_ _ _ _ _ _ es inmenso.

....


.. .

28

7 - Escribe en una columna las palabras llanas que terminanen “n” o “s”.Escribe en otra columna las palabras llanas que terminanen otras consonantes..

néctar mástil martesmóvil polen lunes

Las palabras llanas, si terminanen consonante que no sea “n” o“s”,______ __________.

Las palabras llanas, si terminanen consonante “n” o “s”,____________ _________.

.. ..en “n” o “s” en otras consonantes

8 - RECUERDA Y COMPLETA.


8

29

1 - Lee las frases.

2 - Subraya en rojo las palabras que empiezan por “sab-”y enverde las que empiezan por “sob-”.

3 - APRENDE.

Espero que llegue el sábado para descansar.

Tiene un sabañón en el dedo del pie.

Me cambio de camisa, porque está sobada.

Una acción de sabotaje destruye el barco.

Se lava el sobaco para quitar el sudor.

Se marcha con un gesto de soberbia.

Saboreo un rico pastel.

Se tapa con una sábana.

Las cebras corren por la sabana.

Las palabras que empiezan por

”sab-” y por “sob-” se escriben con “b”.

EXCEPTO: savia y sóviet

u

u

u

u

u

u

u

u

u


30


origen latino

sa_io

sa_ueso

sa_or

sá_ado

sá_ana

sa_ana

sa_añón

origen latino

so_orno

so_erano

so_erbia

origen incierto

so_ar

so_aco

EXCEPTO

sa_ia sóviet

sa_andija sa_otaje

( de las plantas )

origen prerromano origen francés

¿

.

¿


31

5 - Lee las siguientes palabras.

6 - Forma palabras derivadas y compuestas de “sabio”.


sábana sabana n

Se diferencian en un signo.¿Cuál es? _____ __________

Consulta su significado y completa las frases..Cubro mi cama con una _ _ _ _ _ _.

Las cebras galopan por la _ _ _ _ _ _.

Los _ _ _ _ _ _ _ me despierto

tarde.

El_ _ _ _ _ de algunas comidas

me gusta más.

sábados sabor

_ _ _iduría

_ _ _iamente

super_ _ _io

.

.

.

.

n


32


9 - RECUERDA.


soberbia sobann

Los vestidos se _ _ _ _ _ con el

uso.

La _ _ _ _ _ _ _ _ es un grave defecto.

.

.

Las palabras que empiezan por“_ _ _ -” y por “_ _ _-” se escriben con “_”.

sa_io sa_or sá_ado

sa_ia ¿ ? so_erano

só_iet n so_orno n sá_ana

n n

nn bv

( de las plantas )

EXCEPTO: _ _ _ _ _ y _ _ _ _ _ _.


9

33

1 - Lee el texto.

2 - Pon una rayita roja debajo de las palabras que tienen“b”, verde en las que tienen “v” y amarillo en las quetienen “ll”.Completa las palabras.

Las labores

de

la

casa

Mis padres

comparten

las

labores

de la

casa

y las

hacen

con

detalle.

No

encontraría

millones

suficientes

para compensar

su

esfuerzo.

Ponen

todo

su

amor

y

nos

favorecen

con

su

cariño

yatención.

Creo

que

la

base

de

la

familia

depende

tanto

del

padre

como

de

lamadre.

l_b_res b_s_

f_v_recen

det_ll_ m_ll_nes

n

n


34


Mis padres comparten lasla_ores de la casa.

laboratorio colaboración

Necesito vuestra _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

para formar el equipo.Los científicos hacen experienciasen el _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.

Completa las letras del gráfico..

Completa las letras que faltan..n

origen latino

la_or

la_orable

la__ratorio

ela__rar

cola__rar

.

.


35


Mis padres hacen las laborescon deta_ _e.


Pon la palabra conveniente a cada dibujo..

origen latino

ta_ _ata_ _arta_ _eta_ _er

deta_ _ar

taller

tallar


36

5 - Adivina.

6 - Completa la frase.

Uno, más dos, más tres,así una y otra vez.Te puedes sentar en un sillón,hasta que llegues a un _ _ _ _ _ _

Completa las letras del gráfico..origen latino

mi__ar

mi__ón

mi__onario

Mis padres nos fa_orecencon su cariño.


37


Completa las frases..

origen latino

fa_or

fa_orecer

fa__rito

fa___able

desfa__recer

favor favorito favorable

Mi compañero de clase es mi amigo

_ _ _ _ _ _ _ _.

Por _ _ _ _ _, déjame un lápiz.

Iremos de excursión, si el tiempo

es _ _ _ _ _ _ _ _ _.

n n...


38



Los padres son la _ase de la familia.

Ponen la escultura sobre un

_ _ _ _ _ _ _ _ _ de madera.

A prendemos peor, si tenemos

poca _ _ _ _.


Completa las frases..base basamento

cola_orar fa_orable

n..

n

origen latino

_ase

_asamento


10

39

1 - RECUERDA Y COMPLETA.

2 - Lee el siguiente texto.

Las palabras agudas, si terminan en ____________

o en las consonantes “_ ” o “_ ”, llevan ___________.

Las palabras llanas, si terminan en consonantes

que no sean “_ ” o “_ ”, llevan ____________.

El atún,pescado azul.El calamarvive en la mar.Ni te asustesni te alteres,que hoy es viernes.

¿Las palabras subrayadas terminan en vocal o consonante?_____ ________________.

llanas agudas

_______________ _______________

_______________ _______________

_______________ _______________

Escribe en un lado las llanas y en otro las agudas..


40

3 - Las siguientes palabras terminan todas en vocal.

4 - Lee el siguiente texto.

Subraya en rojo las agudas y en verde las llanas..

¿Las palabras subrayadas terminan en vocal o consonante?

______ ________________.

¿Cuáles llevan tilde? _________________________________________________________________.

¿Cuáles llevan tilde? ___________________________

_________________________.

rama ‐ nena ‐ corsé ‐ mamá

abrigo ‐ corbata ‐ colibrí ‐ tupé

coche ‐ calle ‐ jabalí ‐ café

En la maceta, la seta.

En el puchero, el cordero.

Sopa, puré y escarola

y de postre, café y copa.

Comió, bebió y se durmió.


41

llanas agudas

5 - Las siguientes palabras terminan en consonante.Subraya las agudas en rojo y las llanas en verde..

¿Cuáles llevan tilde? __________________________

________________________________________.

calcetín ‐ lunes ‐ alacrán ‐ cortés

jueves ‐ césped ‐ candil ‐ mástil

cáliz ‐ matinal ‐ iris ‐ parchís

Escribe las llanas en un lado y las agudas en otro.. Cuaderno de ortografia 7 ISBN 97888461562831 @ Laura Berdejo Balboa

42

Escribe las llanas en un lado y las agudas al otro.

llanas agudas

agudas llanas

.

¿Terminan las palabras subrayadas en consonante? _____

Escríbelas en la columna correspondiente y pon la tilde..

6 - Lee el texto.

¿Te levantas?

¿No te sientas?

¿En qué piensas?

Por hablar, un remojón

y por llorar, un corazón.


43

7 - Completa las palabras y pon tilde a las que lo precisen.

8 - Pon tilde a las palabras que lo precisen.

9 - Completa las palabras y pon tilde donde corresponda.

¿Cuáles llevan tilde? ___________________________

________________________________________.

ceb_ lla n_ctar alf_rezcen_zas l_nes P_rezc_ntan c_nit c_sa_rbol p_len m_vil

El arco _ris tiene si_te colores.

El hu_sped pide la com_da.

El halc_n tiene buena visi_n.

(a) (e)

(e)

(a)

(o)

(e)

(e)

(a) (o)

(i) (u)

(o)

De la palmera es el d_til

y del estudiante, el l_piz.

La costurera usa ded_l

y la bicicleta tiene ped_l.

(a)

(a)

(a)

(a)

(i)

(i)

(o)(o)

(e)

(e)

...


44

El d_til es el fruto de la palm_ra.

Es _til saber escrib_r bien.

Cantó un cupl_ acompañado de

pander_ta y cornet_n.

Vino de C_diz en un cami_n.

Cerr_ el caj_n del tocad_r.

Alguien toc_ el acorde_n que est_en el sill_n.

Dibuj_ con el comp_s y el cartab_n.

El doct_r se llama C_sar.

El mel_n sabe bien con el jam_n.

Tiene un disfr_z de capit_n.

Un _ngel aparece en el c_nit.

Guarda con ilusi_n un _lbum

de fotos.

(a)

(u)

(e)

(e)

(a)

(o) (o)

(o)

(o)

(o)

(o)

(o)

(a)

(a) (a)

(a)

(a)

(e)

(e)

(a)(o)

(o)

(o) (a)(a)

(o)

(i)

(i)

(e)............


11

45

1 - Lee el texto.

Una buena amistad

Un joven se dirigea la cercana ciudad yen el camino alcanzaa un viejo campesinoque también desea llegar al mismo sitio.Cambian el saludo decortesía y el ancianodice:

-¿ Qué te trae por estas tierras?- Yo me dirijo a la ciudad - responde elchico - para tratar de conseguir empleo.

Para mí es diferente - dice el anciano - .Ayer tenía esposa, pero hoy ya no tengo familia alguna.

Los dos caminaron juntos y, aunque separados en edad, iniciaron una granamistad.


46

2 - Subraya en rojo las palabras que tienen “b” en el texto anterior y completa las palabras.


ca_b_an ta_b_énn

Subraya en verde las palabras que tienen “v” y completalas siguientes palabras..

Subraya en azul la palabra que tiene “h” y completa lasiguiente palabra..

Subraya en marrón las palabras que tienen “y” y completalas siguientes palabras..

j_v_n v_ejo

h_y

Un jo_en se dirige a lacercana ciudad.

n

h_y ay_r y_ y_n nn


47



jo_en

jo_ _nzuelo

ju_enil

ju_ _ntud

reju_ _necer

origen latino

juvenil rejuvenecer

alcanza a un _iejo campesino

Hace gimnasia para_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ suaspecto.Los vestidos de color clarodan aspecto _ _ _ _ _ _ _.

n

4 - Completa la letra que falta.

.

.


48

Completa las letras del gráfico..origen latino

_iejo_ _ jez

a_iejar

en_ _ jecer

_ _terano

_etusto



veterano vetusto

El viejo campesino tam_ién deseallegar a la ciudad.

Han tirado aquel _ _ _ _ _ _ _caserón.Encomiendan el mando a un _ _ _ _ _ _ _ _ militar.

n..


49

FÍJATE bien y completa las frases.


tan bien bien también

cam_ian un saludo

Haz el _ _ _ _ y no mires a quién.

Si vais al cine, nosotros iremos_ _ _ _ _ _ _.

A ndrés pinta _ _ _ _ _ _ _ como tú.

n n

n n

..

.

origen latino

cam_ iar

cam_ _ o

cam_ _ ante

reca_ _ _o

. Cuaderno de ortografia 7 ISBN 97888461562831 @ Laura Berdejo Balboa

50



cambiante recambio cambion

aún tenía a_er esposa

hoy ayer anteayer

n

n n

n

n

Compro un _ _ _ _ _ _ _ _ para

el bolígrafo.

Mira el _ _ _ _ _ _ al comprar.

En otoño el tiempo es_ _ _ _ _ _ _ _ _.

Pensé ir a verte _ _ _ _,

pero iré _ _ _ o mañana.

La fiesta fue ayer o_ _ _ _ _ _ _ _.

.

..

.

.



51

9 - Completa las frases poniendo “yo” o “ya”, segúnconvenga .

10 - Ordena y escribe las siguientes palabras.

A ti te gusta el zumo. pero _ _tomo agua.

Te has cortado y _ _ te advertí.

Mi amigo estudia mucho y _ _también

¡Ah! _ _ entiendo.

Te ayudaré, si _ _ no lloras.

Tú tocas la guitarra y _ _ bailo.

¡Adios! _ _ nos veremos.

e

y

o m a

t ib

n é

y

hr a

.

..

...


52

1 - REPASA. Escribe cada palabra debajo de la regla que le corresponde..

12

Después de “__, __, __, __” escribiré una sola “___”

y la pronunciaré con “_______________”.

Las palabras que empiezan por “_______-_______-” se

escriben con “___”. EXCEPTO: “________ y _________”.

Se escribe con “b” el Pretérito Imperfecto de los

verbos cuyo infinitivo termina en “-ar”.

Las formas “iba, ibas, iba, íbamos, ibais, iban” delverbo “ir” se escriben también con “b”.

bailaba - sabor - Israel - iba - sábado - ayudaba - Enrique

cantaba - sábana - alrededor - saber - jugaba

soberbia - subrayar - estudiaba - soberano


53

2 - ADIVINA.

Si se enfada el cielo,

piedrecitas blancas

tira contra el suelo.

No coge el coche

ni el autobús.

Se monta en tu espalda

y encima no paga.


54

Un collar de perlas

siempre mojadas,

sólo tu sonrisa

puede enseñarlas.

El tambor del cielo

anuncia con fuerza

que busques refugio,

pues la tormenta llega.


55

Relación de palabras del Cuaderno de Ortografía nº 7CÉSAR 1

Total: 81 palabras

anteayeraviejarayerbarbabarbillabarbudobasamentobasebocabocadobocanadaboquearboquerónboqueteboquillacambiantecambiarcolaborarcolaboracióndesbocardesembocardesfavorabledetallarelaborarenvejecerfavorfavorable

favorecerfavoritofútbolhabladorhabladuríashablarhoyjovenjovenzuelojuveniljuventudlabialabiallabiolaborlaboreslaboratoriolaborablelaboralmalhabladomillarmillónmillonariorecambiorejuvenecersábadosabana

sábanasabandijasabañónsabersabiosabiduríasaborsabotajesabuesosaviasobacosobarsoberanosoberbiasobornosóviettallatallartalletallertambiénvejezveteranovetustoviejoyayo


56

CUADERNO DE ORTOGRAFÍA Nº7CÉSAR 1

CONTENIDOS

1 - Mayúsculas en nombres geográficos.2 - Palabras que no siguen regla. Una tarde de lluvia.3 - Uso de tilde en palabras agudas terminadas en “n” y “s”.4 - Uso de la “r” ante “n”-”l”-”s”- y “b”.5 - Uso de la tilde en palabras agudas y llanas terminadas en vocal.6 - Uso de la “b” en el Pretérito Imperfecto de verbos

terminados en “-ar” y el verbo “ir”.Jugábamos en la playa.

7 - Uso de la tilde en palabras llanas terminadas en consonante que no sea “n” o “s”.

8 - Palabras que se atienen a una regla. Palabras que empiezanpor “sab-” y “sob-”.

9 - Palabras que no se atienen a regla. Las labores de casa.10 - REPASO. Acentuación de palabras agudas y llanas.11 - Palabras que no se atienen a una regla.Una buena amistad.12 - REPASO.

VOCABULARIO

Nº de Lecciones: 12Nº de páginas: 56Nº de palabras 81


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