2.1. Realiza conversiones de unidades usando los prefijos del sistema internacional.

2.2. Conoce, analiza y distingue mecanismos de reproducción asexual y sexual en

organismos (unicelulares, animales y plantas).

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA

GRADO Octavo CURSOS 801 a 808.

AREAS INTEGRADAS Ciencias Naturales (Biología y Física)

EJE, PROBLEMA, CONTEXTO

INTEGRADOR Los seres vivos presentan características que los

distinguen de los organismos no vivos, entre ellas la

reproducción.

El uso de prefijos como herramienta de la Física

DOCENTES/ AREA María Gabriela Moreno

Carlos Augusto Arévalo

3. MOTIVACIÓN

2. COMPETENCIAS

Prefijos del Sistema Internacional

Los prefijos son siglas que se indican justo antes de la unidad y permiten multiplicar o dividir

su valor de tal forma que se pueda expresar una determinada cantidad con menos dígitos.

Ejemplos:

• En el caso de la masa la unidad es el gramo, pero se pueden usar prefijos así:

Una masa a de 5.000.000 g = 5.000 kg = 5 Mg

• En el caso del volumen la unidad usada puede ser los litros (l) y usando prefijos tenemos: que si un tanque tiene una capacidad de mil millones de litros (1.000.000.000 l)

1.000.000.000 l= 1.000.000 kl = 1.000 Ml = 1Gl

• En el caso de la distancia, que es el más común la unidad de medida es el metro (m). una distancia de 245.000.000 m se puede expresar asi:

245.000.000 m =245.000 km = 245 Mm = 0,245 Gm Otro ejemplo se genera cuando la distancia es pequeña, una distancia de 2800 mm se puede expresar así: 2800 mm = 280 cm = 28 dm = 2,8 m = 0.28 Dm = 0,028 km = 0.000028 Mm

Estos ejemplos serán claros mas adelante…

Tabla de Prefijos

PREFIJO SIMBOLO POTENCIA DE 10 VALOR Yotta Y 𝟏𝟎𝟐𝟒 1.000.000.000.000.000.000.000.000

Zetta Z 𝟏𝟎𝟐𝟏 1.000.000.000.000.000.000.000

Exa E 𝟏𝟎𝟏𝟖 1.000.000.000.000.000.000

Peta P 𝟏𝟎𝟏𝟓 1.000.000.000.000.000

Tera T 𝟏𝟎𝟏𝟐 1.000.000.000.000

Giga G 𝟏𝟎𝟗 1.000.000.000

Mega M 𝟏𝟎𝟔 1.000.000

Kilo K 𝟏𝟎𝟑 1.000

Hecto H 𝟏𝟎𝟐 100

Deca D 𝟏𝟎𝟏 10

Unidad (m, l, g) 𝟏𝟎𝟎 1

deci d 𝟏𝟎−𝟏 0,1

centi c 𝟏𝟎−𝟐 0,01

mili m 𝟏𝟎−𝟑 0,001

micro μ 𝟏𝟎−𝟔 0,000001

nano n 𝟏𝟎−𝟗 0,000000001

pico p 𝟏𝟎−𝟏𝟐 0,000000000001

femto f 𝟏𝟎−𝟏𝟓 0,000000000000001

atto a 𝟏𝟎−𝟏𝟖 0,000000000000000001

zepto z 𝟏𝟎−𝟐𝟏 0,000000000000000000001

yocto y 𝟏𝟎−𝟐𝟒 0,000000000000000000000001

Para usar los prefijos basta con sustituir la notación científica por el prefijo adecuado de acuerdo

a la tabla anterior.

Ejemplos:

0,94 × 10−12g = 0,94 p𝑔

6,21 × 108m = 0,621 × 109m = 0,621 Gm 82,4 × 10−7𝑔 = 8,24 × 10−6𝑔 = 8,24 𝜇𝑔

4. CONCEPTUALIZACIÓN

Conversiones de prefijo

Para convertir unidades usando prefijos se usa la regla de tres simple, a continuación, se

muestran ejemplos con el proceso completo usado en los distintos casos.

Prefijo a unidad

• Convertir 5 𝑘𝑚 𝑎 𝑚.

5 𝑘𝑚 = 5 𝑘𝑚 ×1×103𝑚

1 𝑘𝑚= 5 × 103𝑚

• Convertir 7 𝑛𝑔 𝑎 𝑔.

7 𝑛𝑔 = 7 𝑛𝑔 ×1×10−9𝑔

1 𝑛𝑔= 7 × 10−9𝑔

• Convertir 0,28 𝐺𝑙 𝑎 𝑙.

0,28 𝐺𝑙 = 0,28 𝐺𝑙 ×1×109𝑙

1 𝐺𝑙= 0,28 × 109𝑙

Unidad a prefijo (En este caso el exponente cambia de signo por propiedad de las

potencias)

• Convertir 78 𝑚 𝑎 𝜇𝑚

78 𝑚 = 78 𝑚 ×1𝜇𝑚

1×10−6𝑚= 78 × 106𝜇𝑚

• Convertir 4,53 𝑙 𝑎 𝑇𝑙

4,53 𝑙 = 4,53 𝑙 ×1𝑇𝑙

1×1012𝑙= 4,53 × 10−12𝑇𝑙

• Convertir 0,72 𝑔 𝑎 𝑛𝑔

0,72 𝑔 = 0,72 𝑔 ×1𝑛𝑔

1×10−9𝑔= 0,72 × 109𝑛𝑔

Prefijo a prefijo (En este caso se usan combinados los dos procesos anteriores)

• Convertir 78 𝑛𝑚 𝑎 𝜇𝑚

53 𝑛𝑚 = 53 𝑛𝑚 ×1×10−9𝑚

1𝑛𝑚×

1𝜇𝑚

1×10−6𝑚= 53 × 10−3𝜇𝑚

• Convertir 0,84 𝑃𝑙 𝑎 𝑐𝑙

0,84 𝑃𝑙 = 0,84 𝑃𝑙 ×1×1015𝑙

1𝑃𝑙×

1𝑐𝑙

1×10−2𝑙= 0,84 × 1017𝑐𝑙

• Convertir 28 𝑀𝑚 𝑎 𝑇𝑚

28 𝑀𝑚 = 28 𝑀𝑚 ×1×106𝑚

1𝑀𝑚×

1𝑇𝑚

1×1012𝑚= 28 × 10−6𝑇𝑚

Links Complementarios

https://vitual.lat/conversion-de-unidades-con-prefijos/

https://www.fisicalab.com/apartado/multiplos-submultiplos

https://www.youtube.com/watch?v=ZCxjFVF3l9k

https://www.youtube.com/watch?v=YtUO6N9-p5A

https://www.youtube.com/watch?v=fYbo4-g7-IY

https://www.youtube.com/watch?v=vjp-MrdnX-I

REPRODUCCIÓN EN SERES VIVOS

¿Qué es la reproducción?

La reproducción asegura la perpetuación de la especie a partir de la generación de individuos

semejantes a los progenitores. Un organismo genera una célula que tras desarrollarse origina un

nuevo individuo.

Existen dos modalidades de reproducción: sexual y asexual.

¿Qué significado biológico tiene la reproducción?

La reproducción es algo indispensable para la vida, pues permite la supervivencia de la especie y

su continuidad. Siendo cada generación, al menos, similar a la anterior. En el caso de la

reproducción sexual, permite la variedad genética y la mejora de la especie.

Tipos de reproducción

Existen dos tipos de reproducción: sexual y asexual.

La reproducción asexual es la forma de reproducción más básica y primitiva. Solo interviene un

individuo, desde el que se forman más individuos con la misma información genética. La

reproducción asexual en organismos unicelulares no requiere células especializadas. Una célula

madre origina dos células hijas, idénticas a la célula madre, con la misma información genética.

También existe una reproducción asexual denominada mitosis, que ocurre con organismos

pluricelulares. Puede realizarse por:

•Bipartición: la célula madre se parte en dos células hijas idénticas.

• Gemación: El individuo produce unos grupos de células, se producen las yemas, que

se van desarrollando hasta convertirse en nuevos individuos.

•Esporulación: se producen esporas que son liberadas al aire o al agua y que generan nuevos

seres tras germinar. El individuo que se reproduce fabrica muchas células pequeñas llamadas

ESPORAS, que son liberadas al aire o al agua y al germinar originan un nuevo individuo.

•Fragmentación: Una parte del individuo se desprende, de forma natural o por accidente, y ese

fragmento se convierte en un nuevo individuo. Esto es muy frecuente en vegetales.

La reproducción sexual es más evolucionada que la anterior, requiere de dos organismos

distintos para realizarse. Este tipo de reproducción implica cambios en la información genética,

puesto que hay combinación cromosómica de dos individuos. La generación de los hijos es distinta

a la generación de los padres. La reproducción sexual se realiza por células especializadas

denominada gametos. Estos son formados en órganos especiales llamadas gónadas, que

permiten la creación de combinaciones genéticas para mejorar las posibilidades de supervivencia.

La reproducción sexual se produce por meiosis, donde una célula diploide genera dos células

haploides con la mitad de cromosomas.

La reproducción sexual tiene varias fases:

•Gametogénesis: donde se produce la formación de gametos. A partir de la célula madre

se forman 4 gametos. (meiosis)

•Fecundación: fusión de dos gametos de distintos individuos para crear el cigoto.

•Desarrollo embrionario: transformación del cigoto para crear un adulto.

Relación de conceptos

Concepto Reproducción

Óvulo Reproducción sexual. Participan dos individuos.

Espermatozoide Reproducción sexual. Participan dos individuos.

Esqueje Reproducción asexual. Participa un individuo.

Gemación Reproducción asexual. Participa un individuo.

Embrión Reproducción sexual. Participan dos individuos.

Clon Reproducción asexual. Participa un individuo.

Tubérculo Reproducción asexual. Participa un individuo.

Rizoma Reproducción asexual. Participa un individuo.

Bipartición Reproducción asexual. Participa un individuo.

Pistilo Reproducción sexual. Participan dos individuos.

Estambre Reproducción sexual. Participan dos individuos.

Célula animal en mitosis. La mitosis es un mecanismo que utilizan todos los seres vivos. En todos

los casos la reproducción se da gracias a que existe un mecanismo especial de división del núcleo

de las células que es la MITOSIS.

Reproducción Sexual

Es más evolucionada que la asexual y más compleja, ya que se requieren células y órganos

especializados y dos individuos distintos para llevarla a cabo.

Conviene resaltar que la reproducción sexual implica cambios en la información genética, por lo

que las generaciones de los hijos son distintas que las generaciones de los padres, es decir,

pueden mejorar y obtenerse combinaciones genéticas más favorables.

REPRODUCCION DE PLANTAS

Reproducción sexual en plantas

En la reproducción sexual de las plantas participan tanto gametos como esporas.

Los gametos se fusionan y originan individuos diploides llamado esporofito por generar esporas

por sí mismo. Al desarrollarse la espora da lugar a un individuo haploide, el gametofito, que genera

gametos.

Ejemplos de plantas de reproducción sexual serían: el musgo, los helechos, las angiospermas y

las gimnospermas.

Fotografía. Geranio. Fuente: Intef. Fotografía. Pino. Fuente: Intef. Fotografía. Musgo. Fuente: Intef.

Reproducción asexual en plantas

La reproducción asexual en las plantas se produce a partir de un único individuo. Se generan

nuevos individuos a partir de gemación, esporas, fragmentación, escisión o partenogénesis.

Algunos ejemplos:

Fotografía. Helecho. Fuente: Intef. Fotografía. Seta. Fuente: Intef.

Plantas hermafroditas

Aparte de este tipo de reproducción, existen plantas hermafroditas, es decir, que presentan ambos

sexos en órganos separados.

En estos casos habría que diferenciar entre los dos órganos reproductores: estambres y pistilos.

El estambre sería el órgano masculino que contiene el polen, y el pistilo el órgano femenino. Se

necesita de un agente polinizador, por ejemplo, un insecto o el viento, para desplazar el polen

hasta el pistilo y que este sea fecundado

Fotografía. Estambre de Achicoria. Fotografía. Estambre y pistilo de tulipán.

Fuente: Intef

REPRODUCCION EN ANIMALES

Reproducción sexual en animales:

Coridón. Salamquesa. Cigüeña.

Fuente: Intef.

En la reproducción sexual toman parte dos individuos genéticamente distintos. Ambos producen

gametos que se fusionan para originar el cigoto. Este mediante la meiosis, se desarrolla a nivel

embrionario y llegando a crear individuos distintos, genéticamente hablando, a los progenitores.

Reproducción asexual en animales

La reproducción asexual se origina a partir de un individuo,

se crea otro individuo genéticamente igual al predecesor.

REPRODUCCION EN EL HOMBRE

La reproducción humana es una función biológica importante para la perpetuación de la especie

humana. Para que se produzca es necesaria la unión del óvulo y del espermatozoide que son los

gametos. Los gametos se forman en las glándulas sexuales, es decir, los espermatozoides se

forman en los testículos y los óvulos en los ovarios.

Para la reproducción humana, se requiere la intervención de un hombre y una mujer, que tienen

grandes diferencias entre ellos. Las mayores diferencias se encuentran en los diferentes aparatos

reproductores porque los hombres tienen testículos (encargados de producir la hormona sexual

masculina, la testosterona), y las mujeres tienen los ovarios (encargados de producir hormonas

sexuales femeninas, estrógenos y progesterona, que son las responsables del desarrollo de los

pechos, el vello púbico y las primeras menstruaciones).

En el proceso de reproducción humana, participan dos tipos de células sexuales, o gametos. El

gameto masculino, o espermatozoide, y el gameto femenino, el óvulo u ovocito, que se unen

dentro del sistema reproductor femenino. Cuando el espermatozoide fecundo (se une a) un óvulo,

este óvulo fecundado se llama cigoto.

En la reproducción sexual se llevan a cabo tres procesos diferentes:

GAMETOGÉNESIS: Proceso de formación de gametos en las gónadas y gametangios. A partir

de una célula madre se forman cuatro gametos.

FECUNDACIÓN: Dos gametos de distintos individuos se fusionan (se unen sus citoplasmas y sus

núcleos) originando una nueva célula denominada ZIGOTO (también se puede escribir como

CIGOTO).

DESARROLLO EMBRIONARIO: Proceso por el cual un zigoto se transforma para dar un adulto.

Los gametos se forman por un tipo especial de división celular que se llama MEIOSIS.

Inicio de la reproducción humana

La reproducción humana se inicia con la ovogénesis y la espermatogénesis. La ovogénesis es la

producción de óvulos y la espermatogénesis, la producción de espermatozoides.

Óvulo: el óvulo es la célula de forma esférica más grande del cuerpo humano de una mujer. Está

recubierto por una membrana de plasma que contiene gluco-proteínas. A su vez, esta membrana

está rodeada por otra capa de membrana formada por células foliculares y bajo esta encontramos

el óvulo, cuyo núcleo tiene la información del genoma materno.

Espermatozoide: el espermatozoide es la célula sexual o gameto masculino. Están formados por

una cabeza y una cola larga importante para la fecundación del óvulo ya que la cola esta

encargada de dar movilidad al espermatozoide para lograr penetrar en la capa externa de este,

mientras que la cabeza es el núcleo de esta célula que contiene la información genética paterna.

Los espermatozoides tienen 23 cromosomas. Son de dos tipos:

Cromosomas X: los espermatozoides que tienen el cromosoma X, al unirse con el óvulo

(cromosoma X) generan niñas (XX).

Cromosoma Y: son los espermatozoides que al unirse al óvulo (X) producen un niño (XY).

Con una eyaculación, los espermatozoides son depositados en la vagina atravesando el moco

cervical, subiendo por el útero y llegando a las trompas de Falopio. Los espermatozoides que lo

consiguen, rodean al óvulo y solo uno penetra en la corteza de este; únicamente entra la cabeza

y cortándose la cola quedando fuera, de esta manera se cierra el acceso al óvulo a los demás

espermatozoides. Al fundirse los dos núcleos se crea una nueva célula, llamada zigoto (o cigoto),

que contiene 46 cromosomas y las instrucciones necesarias para crear una nueva vida.Zigoto: el

zigoto es la primera célula fecundada.

El zigoto inicia el proceso de la gestación que terminará nueve meses después con el nacimiento

del bebé. El zigoto es la célula resultante de la unión del espermatozoide con el óvulo durante la

reproducción sexual.

5.1. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1:

a. Después de leer cuidadosamente la guía y los ejemplos que en ella se presentan. DEBE

RESOLVER EN FORMA ORDENADA Y CLARA EN HOJAS CUADRICULADAS DE EXAMEN

O BLOCK LOS SIGUIENTES EJERCICIOS PROPUESTOS.

b. Material requerido: Hojas de examen o block cuadriculadas, lápiz o esfero y la guía.

1. Realice las siguientes conversiones haciendo TODOS los procedimientos indicados en forma

adecuada.

a. 62 μm a m

b. 9,75 m a nm

c. 0,98 𝑔 a p𝑔

d. 98 Tm a km

e. 6,45 cl a ml

f. 7,28 μm a nm

5. ACTIVIDADES PRACTICAS

g. 9,42 Pl a Gl

h. 6,87 pm a Em

5.2. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2:

a. EXPERIENCIA: OBSERVEMOS LA FLOR

PROCEDIMIENTO:

1. Escoge una flor.

2. Identifica las partes de la flor.

3. Separa suavemente los sépalos.

4. Cuenta los sépalos y dibújalos.

5. Separa los pétalos cuidadosamente para no afectar los otros órganos florales.

6. Identifica los órganos reproductores de cada una de las flores.

7. Observa el androceo y dibújalo indicando su estructura.

8. Toma un estambre y golpéalo suavemente contra una hoja de papel, Para recoger el

polen.

9. Con la lupa, observa detalladamente el polen.

10. Ubica el gineceo y dibújalo.

11. Con el bisturí, corta transversalmente el ovario e indica los óvulos

ANALISIS DE RESULTADOS

1. Establece las semejanzas y diferencias entre los pétalos de las flores que observaste.

FLOR FORMA DE LOS PETALOS COLOR

2. ¿Qué órganos tiene el sistema reproductor masculino o androceo? ____________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

3. ¿Qué función tiene el polen? ___________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

4. ¿Qué función cumplen los óvulos? ______________________________________________

_____________________________________________________________________________

5.En el gineceo de una de las flores, indica el camino que toma el polen para fecundar el ovulo y escríbelo.

___________________________________________________________

__________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

6. ¿Qué ventaja representa para las flores tener colores variados y vistosos? ______________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

2. Material requerido: Flores completas, bisturí y lupa.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3:

1. Descripción: A continuación, se nombran los pasos que siguen las células cuando se reproducen.

Anota en el círculo, la letra del paso que corresponde al dibujo que lo representa.

A. Los cromosomas gruesos y enrollados cada uno con dos cromátidas, se alinean en la placa ecuatorial B. la división en dos células hijas se completa. C. Los cromosomas se condensan y la membrana nuclear ya no es visible. D. Los cromosomas están en los polos y cada vez más difusos. La membrana nuclear se vuelve a formar. El

citoplasma se divide. E. El nucléolo y la membrana celular se distinguen los cromosomas están en forma de cromatina. F. Las cromátidas de cada cromosoma se separan y se mueven hacia los polos

_______________ ___________ _________________

_______________________ ________ ______________

3. Marca con una X la opción correcta.

a) La reproducción sexual, a diferencia de la reproducción asexual:

• No produce variabilidad genética.

• Requiere células especializadas o gametos.

• Tiene lugar exclusivamente en organismos unicelulares. b) La reproducción en protozoos se caracteriza porque:

• Se realiza asexualmente por medio de fisión binaria.

• Se realiza gracias a la producción de gametos.

• En elle se forman esporas sexuales.

• Presenta alternancia de generaciones.

4. Encierra la palabra que define cada uno de los siguientes enunciados.

a) Modalidad de reproducción asexual en la que el organismo progenitor se divide en dos células hijas idénticas entre sí, pero más pequeñas que la inicial.

* Fisión *Gemación * Esporulación *Fragmentación.

b) Modalidad de reproducción asexual en la que aparece en la superficie del progenitor un abultamiento o yema que

crece y reconvierte en un ser independiente o se queda unido a él dando lugar a una colonia.

* Fisión *Gemación * Esporulación *Fragmentación.

c) Modalidad de reproducción en la que el núcleo de la célula madre se divide varias veces, conformando pequeños

núcleos, quienes a su vez se rodean de citoplasma y cada uno forma una espora.

* Fisión *Gemación * Esporulación *Fragmentación.

5. Escribe sobre la línea la palabra clave correspondiente.

_______________________ ________________

6.1. Explicación parámetros de evaluación (Anexo: Rubrica de evaluación)

El docente a cargo de la valoración de la propuesta se guiará por los parámetros planteados en la

rúbrica anexa, la misma que sirve de guía al estudiante para realizar las actividades. También será

utilizada como guía de retroalimentación del trabajo entregado.

6.2. Forma de entrega del trabajo

El estudiante deberá desarrollar los ejercicios y preguntas propuestas en la guía en hojas

cuadriculadas en forma clara y ordenada, realizando los procedimientos completos y bien

resueltos, tomar imágenes o fotos claras y anexarlas en un solo archivo, que deberá ser convertido

a formato PDF, y guardado en la siguiente forma, curso, apellidos y nombres. Ejemplo:

809CastroTorresJuanEsteban. Para luego ser subido en el enlace correspondiente al curso.

6.3. Formas de apoyo, asesorías y retroalimentación, horas y fechas de encuentros

SIN CONECTIVIDAD: WhatsApp – Mediación del estudiante monitor del grupo. CON CONECTIVIDAD: Web pages – Plataforma digital: Teams WhatsApp – Mediación con estudiante monitor del grupo.

6.4. Forma de recepción de los trabajos, fecha entrega y pautas para el envío.

-Fecha de entrega a docente: 30 de octubre de 2020 -Primero debes asegurarte de guardar el documento/archivo con el siguiente enunciado: curso, primer apellido, segundo apellido, nombre sin espacios: 809CastroTorresJuanEsteban -Debe presentarse un solo archivo que contenga todas las actividades solicitadas en la descripción de la actividad. -Para la valoración se tendrán en cuenta los siguientes Items.

Ítem a Evaluar Valoración en Unidades Entrega el trabajo completo, donde desarrolla los ejercicios, mostrando procedimientos y una adecuada resolución.

2,5

Presentación adecuada y organizada (trabajo de calidad) 1,5 Entrega de acuerdo a las fechas establecidas 1,0

____________________ ___________

Escribe los nombres de las partes señaladas:

6. EVALUACION

-El trabajo deberá ser cargado en drive en el link correspondiente a su curso de acuerdo a la

siguiente tabla:

801 https://conaldi-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/gabriela_moreno_conaldi_edu_co/Es8u6ODdX9FNr79YxihJ7bEBoEYuaSHVNVrZ6WNbzRmjxg

802 https://conaldi-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/gabriela_moreno_conaldi_edu_co/EvFq03X5hgZIqFMET0YPs4oBLwuRnt47UybozGHlA3eqeQ

803 https://conaldi-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/gabriela_moreno_conaldi_edu_co/EqYuxwjDS7NKrZyQ7HuvX3sBlzt-bf01NwhCQcFeY1DFxA

804 https://conaldi-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/carlos_arevalo_conaldi_edu_co/Eq4fyLn3HMVHjeLvVnCZUKkBd_QMHb8KTQSlXXwmPFShTA

805

https://conaldi-

my.sharepoint.com/:f:/g/personal/carlos_arevalo_conaldi_edu_co/EiX1c_zvhvtGiR2NJsEaqf0BlKNO

OYuDgH-_RZUsPTWLSw

806 https://conaldi-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/carlos_arevalo_conaldi_edu_co/Et8xnc4IpbpCmZVuHun70OsBHI1Vkk_6ZzN7aaa5CCeZNQ

807 https://conaldi-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/carlos_arevalo_conaldi_edu_co/EuNlZlo5UcxHmZ65gTOlRjoB1Q5MRyaSV7pbzlEIzJQoYQ

808 https://conaldi-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/gabriela_moreno_conaldi_edu_co/Ejrd_NyQhxRNj50n1Edx2wUBAYcZWspXx3M_efde1AiloQ