1. empatizar > 2. definir >> 3. idear >> 4. prototipo > 5. comunicar · 5.2 (cada...

#INNO-MAKERS 2014.EASDGC FABlabs.métodos.J. manuel Corujeira.

1. empatizar > 2. definir >>3. idear >> 4. prototipo >5. comunicar .

EAsdGC 2014

1.0

fAblab.systEm mAp.Actores.

EAsdGC 2014

fACilitAdorEsJuniorsMétODOS

proyECtoinnovACiónCO-OpERACIóN

ámbito sEniorCAMpO

pErsonAsCrEAtivAsuSER ExpERIENCE

EquIpOS

supuEstos

proCEsAr

ExpECtAtivAs

p

1

EmpAtizAr.sEsión 1.design thinking.

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empatizar > definir >>idear >> prototipo >test.

ExpertoCreativoEquipo facilitadores

stAnford HACKAtHon. CrAsH CoursE.

la primera sesión tiene como objetivo el lograr la empatía entre los participantes y ayudar a conocer sus cualidades a los tutores senior de los fAblabs.Empleamos para ello la metodología de d.school de stanford en su HACKAtHon Crash Course.

los participantes reciben una información sucinta por parte de los senior, y facilitado el proceso de Design Thinking por los Junior se implementan las fases de:EmpAtizAr>dEfinir>idEAr>prototipo>tEstde la metodología.

introducciónmétodo

2. 10

los tutores Junior motivan la acción y explican el concepto de Design Thinking y la metodología que vamos a emplear en la primera sesión.

#designtHinKinG

Entrevista 1EmpAtizAr

3. 8

por parejas, los participantes se entrevistan sobre cómo sería su proyecto ideal en el CAmpo de su elección en los fAblAb. El objetivo es que cada participante desarrolle una propuesta a ese proyecto del compañero. Se tratan aspectos superficiales.

4

4

temasCAmpos

1. 60

El tutor sEnior de cada fAblab nos introduce su CAmpo mediante una charla breve de unos 15 minutos.

innomakers toolkit: listA ACCionEs.sesión 1 Design Thinking.

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Entrevistarmétodo

4. 2

los tutores Junior explican cómo profundizar en conocimiento en una entrevista. se buscan emociones, intereses profundos en el proyecto, deseos de innovación latentes.

innomakers toolkit: listA ACCionEs.

Entrevista 2EmpAtizAr

5. 8

los participantes por parejas hacen una segunda iteración de entrevistas, profundizando en aspectos latentes de la deseabilidad del compañero o compañera y su proyecto.

4

4

Capturar descubrimientosdEfinir

6. 3

Cada miembro de la pareja de participantes se focaliza en los resultados de la entrevista. Define las palabras clave de la información obtenida, atendiendo preferentemente a los verbos.

boceta 5 solucionesidEAr

8. 4

Cada miembro de la pareja de participantes boceta de manera rápida hasta 5 soluciones, empleando Visual Thinking. 5

Definir el estado del problemadEfinir

7. 3

Cada miembro de la pareja de participantes trata de sintetizar los descubrimientos de su focalización en la definición de un problema: ¿Cómo está el estado de la cuestión con relación a los objetivos?

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sesión 1 Design Thinking.

Cada miembro de la pareja de participantes trata de construir un prototipo de la solución planteada para su compañero o compañera. Learning by doing y escalas 3d.


feedbackidEAr

9. 8

los participantes por parejas muestran sus soluciones al compañero o compañera. recibe opinión de sus propuestas según la deseabilidad del participante para el que trabaja.deciden una linea estratégica de creatividad para cada una de las propuestas.

4

4

Reflejar y generar una nueva soluciónidEAr (itErAr)

10. 3

Cada miembro de la pareja de participantes boceta de manera rápida 1 solución en base al feedback empleando Visual Thinking.

EvaluacióntEst

12. 45

los participantes exponen sus soluciones a gran grupo, los senior motivan los aspectos de relevancia de cada proyecto, potenciando la excelencia del grupo.

1

Construirprototipo

11. 10

1

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sesión 1 Design Thinking.

2

dEfinir.sEsión 2.Creative Problem Approach.

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explorar el retoobjetivos >> supuestos > caso > reto .

CírculosCAlEntAmiEnto

3. 1’30

los Juniors calientan el grupo con una técnica de Visual Thinking: los Cículos.los facilitadores refuerzan el pensamiento divergente en los participantes.

ExpertoCreativoEquipo facilitadoresinnomakers toolkit: listA ACCionEs.

sesión 2 Creative Problem Solving.

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CreATiVe APProACheS To ProbLem SoLVing

la segunda sesión tiene como objetivo el focalizar a los participantes desde sus objetivos al estado de la cuestión de la disciplina del fAblab.Empleamos para ello la metodología de osborn/parnes Creative problem solving.

los participantes reciben una información detallada por parte de los senior, y facilitando el proceso de Cps por los Junior se implementan las fases de Explorar el reto:obJEtivos<supuEstos>probElmAs>rEtode la metodología.

listado 2obJEtivos

4. 2

los Juniors solicitan un listado al grupo en el que cada uno escribe los objetivos que se le ocurran.los facilitadores refuerzan el pensamiento divergente en los participantes.


1. 10

los Juniors describen la experiencia del día a los participantes: qué queremos lograr y cómo.

#Estrategia

listado 1obJEtivos

2. 2

los Juniors solicitan un listado al grupo en el que cada uno escribe los objetivos que se le ocurran.los facilitadores refuerzan el pensamiento divergente en los participantes.

#no sErÍAGenial si....

#mEgustaría si...


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mapa mentalsupuEstos

5. 5

Cada participante hace un mapa mental de lo que le ha parecido relevante de la charla del senior en relación a sus objetivos.

CharlaCAmpo

4. 15-30

El tutor sEnior del fAblab nos introduce su CAmpo mediante una charla breve de unos 15-30 minutos. Estado de la cuestión.

resaltarsupuEstos

8. 5

Con ayuda del senior y Junior, los grupos van categorizando los supuestos en hechos relevantes del estado de la cuestión del campo y objetivos de participantes en el grupo.

post itssupuEstos

6. 2

Cada participante pasa a post its los supuestos que le parezcan más relevantes del estado de la cuestión del campo en relación a sus objetivos.

mapa mentalsupuEstos

7. 15

En equipos, los participantes agrupados se comunican sus supuestos. los Junior refuerzan el proceso divergente propiciando que agreguen post its construyendo sobre supuestos de otros.

resaltarsupuEstos

9. 5

Cada grupo expone a gran grupo el resultado de su red de supuestos relevantes. El senior refuerza aspectos de especial relevancia, ejemplificando con case analysis.



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Problem Keys board 1problEmA

11. 5

Cada participante rellena su Canvas de Claves de problema: ¿Cuál es el tema clave a abordar y por qué es importante? ¿para quién es? ¿Qué aspectos sociales/culturales/técnicos forman este reto? ¿Qué pruebas tienes de que vale la pena la inversión? ¿puedes pensar en este problema de una manera diferente?

Problem Keys board 2problEmA

13. 5

Cada participante replantea su Canvas de Claves de problema con información del brainwriting.

Cada miembro pasa su Problem Keys board a los compañeros que agregan información.

brainwritingproblEmA

12. 2

Enunciar retorEto

14. 10

Cada participante enuncia su Problem Keys board.El senior refuerza aspectos de especial relevancia, ejemplificando con case analysis.

#¿Cómo....si.....?

las 3 i’sproblEmA

10. 4

Cada participante selecciona de la red de supuestos generada el conjunto que desee para construir su problema, se listan los problemas posibles y se seleccionan por la técnica las 3 i’s.los facilitadores refuerzan las normas de convergencia.


3

idEAr.sEsión 3.Jam session.

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pensamientodivergente >> ideas > pensamiento lateral>> contextos.


sesión 3 Gamification.

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gymKAnA CrEAtivA.

la tercera sesión tiene como objetivo la potenciación del proceso divergente, el pensamiento lateral y la síntesis entre disciplinas.Empleamos para ello un método de micro retos aplicando técnicas de ideación en deconstrucción, usuario, sistema, futuro y prototipo mediante

Service Design, Foresight y Diy.los participantes resuelven pequeños retos de diseño mediante:supuEstos>proCEsAr>modElode la metodología.

Juegométodo

1. 15

senior y Juniors describen la experiencia de la sesión: 2 micro retos como mínimo en alguna de las 4 áreas temáticas del evento y dos prototipos de micro solución.

los Junior de evento presentan el modo de aplicar las técnicas en el proceso del evento. Cómo trabajar en equipos y ganadores del evento: mayor número de micro retos y más alta participación en equipos translAb de micro retos.

Equipos trans 3miCro rEto 1

4. 2

#cómo Colab?

Equipos trans 2miCro rEto 1

3. 5

se agrupan los participantes de cada fAblab con otros fAblab en su micro reto.Cada Junior facilitador de área temática presenta los supuestos iniciales y el enunciado de los retos del área. El Junior describe objetivos y experiencia de la técnica a realizar.

#miCroreto 1

Equipos trans 1supuEstos: miCro rEto 1

2. 3

los participantes son elegidos aleatoriamente para su primer micro reto. Contando con 1 grupo de 20 participantes en cada fAblab, cada 5 participantes comparten 1 área de micro retos.

#GCsabe #GCexperience #GCacción #GCescuela

#gymkanaCrEAtivA #trAns

equipos


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CalentamientomiCro rEto 1: El usuArio E innovACión

5.1 (Cada micro reto tiene una táctica de 20 minutos distinta. por EJEmplo 2x2 innovACión) 3

El Junior facilita el calentamiento creativo del grupo mediante el pensamiento lateral, focaliza en los SiX hats hacia la definición: usuario actual de un micro reto y cómo funciona el producto o servicio. Cada participante hace listados de potenciales supuestos creativos.

#sixhats

las 3 i’smiCro rEto

5.3 2

Cada participante elige del canvas de la actividad los supuestos sobre usuarios o servicios/productos/materiales/etcétera propuestos en la actividad. los selecciona empleando criterios de Importancia, Influencia en su realización, imaginación necesaria para solucionar el reto.

Táctica 2x2 innovationproCEsAr: miCro rEto 1

5.2 (Cada micro reto tiene una táctica distinta, por ejem plo 2x2 innovación) 15

El Junior facilita la ideación de nuevos productos/servicios/materiales/etcétera en escalas de innovación incremental, Evolutiva o disruptiva.

El Junior propone diversos perfiles posibles de contextos. los participantes, en grupo, aportan ideas. se valora la relevancia, se pasa a post its que gestiona el Junior con el cuadrante de 2x2 innovation de idEo.

los Juniors de evento registran las propuestas más interesantes durante el proceso y hacen redes sociales.

Configuraciónen Estrella

#2x2innovation

”construye sobre ideas de otros”



EAsdGC 2014

#GCsabe #GCexperience #GCacción #GCescuela

Juegométodo

7. 5

senior y Juniors explican la siguiente fase de modelado de soluciones. potencian cooperación y cantidad de micro retos antes que los proyectos muy elaborados. microsoluciones, bocetos.

#gymkanaCrEAtivA #trAns

creativos

Cada participante idea soluciones, desde los retos que ha detectado. se valora la combinación de areas de diseño y capacidad de implicar a compañeros en el proyecto a prototipar.

las 3 i’smiCro soluCionEs

6. 5

Cada participante redacta una lista rápida ¿qué he ideado en la sesión que me es útil en el proyecto de la semana?.

lateralrEto

9. 10

mínimo 2 LooP miCro rEtos

5.PLuS 20

Cada participante tiene que realizar como mínimo la técnica de supuestos de 2 micro retos con distintos equipos creativos (50 minutos). Cada micro reto tiene una técnica enfocada a diferentes objetivos: deconstruir, usuario, futuro, sistema e interfaces. #2x2

#system map #Apollo forecasting

#sCAmpEr

JuegomodElo: prototipos

8. 50

Cada participante desarrolla el número de micro soluciones al número de micro retos que se proponga, con el número de personas y equipos que quiera. facilitamos dos labs: ThingSlab, para modelados en 3d; y SySTemS lab, para maquetas de servicios/interfaces/etcétera.se facilitan materiales de trabajo y técnicas de Service Design (actor/system map, customer journey) y Diy.

#thingsmicrolAb

#systemsmicrolAb

#micro-lAbs


4

prototipo.sEsión 4.Things & Systems FAblabs

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service design +do it yourself toolkits .


sesión 4 prototipo.

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tHinGs & systEms fAb lAbs.

la cuarta sesión retomamos el reto del fAblab y desarrollamos modelos y prototipos del proyecto.El objetivo es el desarrollo de proyectos para feed-back y test mediante service design y Diy.los participantes seleccionan un laboratorio de experimentación en objetos y sistemas.

Experienciamétodo

1. 10

senior y Juniors describen la experiencia de la sesión: 1 reto, 2 modelos o prototipos, 1 estrategia de exposición.

Esquema del cómo funciona ahorasupuEstos: rEto

2. 3

Cada participante individualmente o en equipo desarrolla un esquema de la situación actual del reto de innovación. Empleo de Visual Thinking.

#modElo & error#fAb

labs

procesarlos Juniors facilitan una técnica de calentamiento en base al sCAmpEr. dada la situación actual del reto, proponen soluciones en listados rápidos.Cada participante debe de listar como mínimo 3 esquemas de solución.

los Juniors implican el pensamiento lateral en los participantes, facilitan las conexiones potenciales entre el ThingS lab y el SySTemS lab.

supuEstos: soluCionEs

3. 5

#sCAm-pEr

“¿Cómo sería la soluCión si....?

systEms

fAblabs

& tHinGs

3

1


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las 3 i’srEto

4. 2

Cada participante individualmente o en equipo desarrolla un esquema del proyecto de innovación, seleccionando de sus soluciones por Importancia del Reto, Influencia en lograr el cambio, imaginación implicada en la solución.

fAblabs

Cada participante individualmente o en equipo selecciona un lab de trabajo inicial. los labs comparten un espacio de trabajo conjunto o mesa central de fabricación.

los Juniors faciltan conexiones entre proyectos y participantes, tutorizando personalmente a los makers en sus procesos en curso, si es necesario pueden dinamizar proyectos que se han bloqueado.

Se potencia la elaboración y finalización de maquetas y prototipos, reforzando el hacer fotos del proceso y uso de redes sociales.

logísticaEstruCturA

EspACio

1 +

CreativoEquipo

fAblab

labsConstruir

5. 90

Cada participante individualmente o en equipo desarrolla las actividades de su fAblab.

se fabrican modelos y prototipos.

los Juniors faciltan conexiones entre proyectos y participantes. facilitan tutorizando personalmente a los makers en sus procesos en curso, si es necesario pueden dinamizar proyectos que se han bloqueado.

#feed-back

#test

fAblab


EAsdGC 2014


maquetaSySTem mAP

5.1 5

Cada participante del SySTemS LAb individualmente o en equipo desarrolla una maqueta de actores y funciones en forma de System map.se focaliza en el usuario y se determinan las interacciones necesarias en el proyecto.

#Quiénes son los actores?

#Cómointer-actúan?

fAblabs

(Cada fAblab tiene unas tácticas. por EJEmplo systEm lAb y sErviCE dEsiGn)

Cada participante individualmente o en equipo diseña una propuesta expositiva de su proyecto.optimización de prototipos y maquetas. previsión de necesidades para la última sesión de montaje de exposición.

focoExpositivo

6. 20...

1

>>>

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prototipotAnGiblEs dE intAnGiblEs

5.5 15

Cada participante individualmente o en equipo detecta posibles usos de tangibles para hacer manifiestos de servicios intangibles.Aplicación en el fAblab de ThingS.los Juniors faciltan que el participante conecte sistemas y Cosas en The internet of Things.se potencian las conexiones entre labs.

systEms

fAblabs& tHinGs

panelCuSTomer Journey

5.2 25

Cada participante individualmente o en equipo desarrolla un panel de Experiencia de usuario (Storytelling, Storyboard).se determinan los puntos de contacto entre usuario/organizacion/Partners.se analiza la experiencia en: Antes de la experiencia, durante la experiencia, tras la experiencia.

#Cómo es la ux?

#Cómo viven la complejidad el usuario y la organización?

5

ComuniCACión.sEsión 5.Exposición y comunicación resultados.

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arte finalizado >> montaje expo = evento ;) .


sesión 5 Exhibición.

EAsdGC 2014


1. 5

los seniors seleccionan los proyectos relevantes. Los Juniors definen cómo organizar la expo.

EvEnto Expositivo

la última sesión tiene como objetivo la comunicación de resultados. los participantes tienen que comunicar su(s) proyecto(s) de la manera más relevante posible.se resaltarán los proyectos con excelencia.

prototipoArtE finAlizAdos

5.5 120

Los participantes finalizan sus prototipos y comienzan el montaje de la expo siguiendo las directrices de senior. Espíritu maker.

los seniors seleccionan los proyectos más relevantes y los ubican en la expo.

mientras avanza el proceso de montar la exposición, el montaje se convierte en evento. Copas, música y celebración de resultados.

presentación de proyectos más interesantes a business Angels.

Expositivo

6. 20...

#Expo #proyectos

systEms

fAblabs& tHinGs

Expo

1. empatizar > 2. definir >> 3. idear >> 4. prototipo > 5. comunicar · 5.2 (cada...

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