DEBIDO PROCESODEBIDO PROCESO

MANUALES DE CONVIVENCIAMANUALES DE CONVIVENCIA

htrujillot@msn.com 20102010

BLOQUE DE CONSTITUCIONALIDAD

CONSTITUCION POLITICA (Art. 4)CONSTITUCION POLITICA (Art. 4)

JURISPRUDENCIA DE LA CORTE JURISPRUDENCIA DE LA CORTE CONSTITUCIONAL (Art. 241)CONSTITUCIONAL (Art. 241)

TRATADOS Y CONVENIOS INTERNACIONALES TRATADOS Y CONVENIOS INTERNACIONALES EN MATERIA DE DD.HH. RATIFICADOS POR EL EN MATERIA DE DD.HH. RATIFICADOS POR EL CONGRESO (Art. 93); CONVENIOS OIT (Art. 53)CONGRESO (Art. 93); CONVENIOS OIT (Art. 53)

““SI LA HISTORIA DE LAS SI LA HISTORIA DE LAS PENASPENAS ES UNA ES UNA

HISTORIA DE HISTORIA DE HORRORESHORRORES, ,

LA HISTORIA DE LOS LA HISTORIA DE LOS PROCESOSPROCESOS ES ES

UNA HISTORIA DE UNA HISTORIA DE ERRORESERRORES””

Luigi FerrajoliLuigi Ferrajoli

¿Qué es un proceso?¿Qué es un proceso? “Todo proceso consiste en el desarrollo de particulares

relaciones jurídicas entre el órgano sancionador y el

procesado o demandado para buscar la efectividad

del derecho material y las garantías debidas a las

personas que en él intervienen. La situación

conflictiva que surge de cualquier tipo de proceso

exige una regulación jurídica y una limitación de los

poderes estatales, así como un respeto de los

derechos y obligaciones de los individuos partes

procesales.”Sentencia T-521-92 M.P. Alejandro Martínez Caballero

RESPONSABILIDAD (Art. 6 C.P./91)

“Los particulares solo son responsables ante las

autoridades por infringir la constitución y las leyes.

Los servidores públicos lo son por la misma causa

y por omisión o extralimitación en el

ejercicio de sus funciones”

PRESUNCION DE INOCENCIA

“He creído que preso se dijese como sinónimo de

delincuente, pero me equivocaba”

Carnelutti

RESOLUCION DE LA DUDA

“In dubio pro reo”

“In dubio pro disciplinado”

CELERIDAD

“Hay quienes buscan simplificar el proceso solo

para aumentar sus componentes autoritarios,

pues consideran que un proceso formal es el

refugio de la delincuencia.”

Binder

CONTRADICCION

Dice Carnelutti:

“Aquí debe decirse claramente que el Ministerio

Público y el Defensor, están hechos para

contradecirse; su contradicción es necesaria al

juez, como el oxígeno en el aire que respira”

IMPUGNACION

“Grave es el riesgo de error, inherente a

todos los juicios humanos”

Carnelutti

NON BIS IN IDEM

““Quien sea sindicado tiene derecho a...

NO SER JUZGADO DOS VECES POR

EL MISMO HECHO”

PRUEBA ILEGAL

“La prueba no es lo más importante del

proceso. La prueba es todo el proceso”

Sentis Melendo

LEGALIDAD

“¿Queréis prevenir los delitos?

Haced que las leyes sean claras,

sencillas y que toda la fuerza de la

nación esté concentrada en su defensa”Beccaría

DEFENSA

“Negar la defensa, es un crimen;

darla, pero no libre, es tiranía”

Ayrault

DIGNIDAD HUMANA

“Obligar a una persona a que contribuya

a su propia condena, es degradante y

contrario a la dignidad humana”

Frankfurter

NO AUTOINCRIMINACION

“Toda acusación debe ser probada y es a

la parte acusadora, a quien le obliga

incorporar la prueba de su imputación”

Bender

FAVORABILIDAD

““El juez debe cuidarse mucho más de la

injusticia que condena, que de la

injusticia que absuelve”

Bentham

“Quien tiene al juez como Acusador,

necesita a Dios como su defensor”

Refrán español

“El auténtico problema de nuestro tiempo

respecto a los derechos humanos no es

ya fundamentario, sino el de

protegerlos. Aun cuando se encuentran

normativamente declarados, no siempre

están objetivamente protegidos”

Norberto Bobbio

“El debido proceso se aplicará a toda clase de actuaciones judiciales y administrativas.

Nadie podrá ser juzgado sino conforme a leyes preexistentes al acto que se le imputa, ante juez o tribunal competente y con observancia de la plenitud de las formas propias de cada juicio.

En materia penal, la ley permisiva o favorable, aun cuando sea posterior, se aplicará de preferencia a la restrictiva o desfavorable.

Toda persona se presume inocente mientras no se la haya declarado judicialmente culpable. Quien sea sindicado tiene derecho a la defensa y a la asistencia de un abogado escogido por él, o de oficio, durante la investigación y el juzgamiento; a presentar pruebas y a controvertir las que se alleguen en su contra; a impugnar la sentencia condenatoria, y a no se juzgado dos veces por el mismo hecho.

Es nula, de pleno derecho, la prueba obtenida con violación del debido proceso.” Art. 29 C. P.

SENTENCIA SU-641-98SENTENCIA SU-641-98

EDUCACION – PAPEL DEL EDUCADOR

MANUAL DE CONVIVENCIA

PATRONES ESTETICOS EXCLUYENTES

UNIFORME, LONGITUD DEL CABELLO, PEINADO,

MAQUILLAJE, ADORNO CORPORAL

DERECHO AL LIBRE DESARROLLO DE LA

PERSONALIDAD

COLOMBIA ES UN ESTADO SOCIAL DE DERECHO

EFECTIVIDAD DE LOS PRINCIPIOS, DERECHOS Y DEBERES CONSAGRADOS EN LA CONSTITUCION.

DEMOCRACIA PARTICIPATIVA. PLURALIDAD Y DIVERSIDAD. PREVALENCIA DEL INTERES GENERAL. VIDA, LA CONVIVENCIA, EL TRABAJO, LA JUSTICIA,

LA IGUALDAD, EL CONOCIMIENTO, LA LIBERTAD Y LA PAZ…

“LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS PREVALECEN SOBRE LOS DERECHOS DE LOS DEMAS”

CONSTITUCION POLITICACONSTITUCION POLITICADE 1991 – EDUCACION:DE 1991 – EDUCACION:

EDUCACION COMO ACTIVIDAD FORMATIVA, NO AUTORITARIA.

ALUMNOS ACTIVOS, CREATIVOS Y PARTICIPANTES; NO PASIVOS, REPETIDORES Y SUMISOS.

PREPARACION PARA “PARTICIPAR EN LA VIDA POLITICA, CIVICA Y COMUNITARIA DEL PAIS”.

TOLERANCIA Y RESPETO- NACION PLURICULTURAL

MANUAL DE CONVIVENCIA MANUAL DE CONVIVENCIA COMUNIDAD EDUCATIVACOMUNIDAD EDUCATIVA

DERECHO A LA PARTICIPACION 0BLIGATORIEDAD PARA TODA LA

COMUNIDAD EDUCATIVA FUNCIONES, DEBERES Y DERECHOS SE OBLIGAN VOLUNTARIAMENTE PADRES,

ESTUDIANTES, ESTABLECIMIENTO, EN LA MATRICULA

ES UN CONTRATO POR ADHESION ADOPCION Y MODIFICACION TIENE LIMITES

LEGALES Y CONSTITUCIONALES

VESTIDOVESTIDO

“ “ LA REGLA GENERAL ES LA LIBERTAD Y EL RESPETO POR LAS

DISTINTAS CULTURAS, LAS CONDICIONES CLIMATICAS, LA

CAPACIDAD ECONOMICA Y LAS PREFERENCIAS INDIVIDUALES;

LA EXCEPCION SE ENCUENTRA EN EL ACUERDO DE LA

COMUNIDAD EDUCATIVA PARA OPTAR POR UN UNIFORME, SEA

POR MOTIVOS ECONOMICOS O VINCULADOS A UNA

ESPECIALIZACION DE LA OFERTA EDUCATIVA”

LARGO DEL CABELLO…LARGO DEL CABELLO…

“EL LARGO DEL CABELLO Y LA FORMA DEL PEINADO, EL MAQUILLAJE Y

EL ADORNO CORPORAL, ASI COMO EL USO DE ACCESORIOS HACEN

PARTE DEL DERECHO A LA PROPIA IMAGEN, EN CUYO EJERCICIO

TODA PERSONA ESTA FACULTADA PARA DECIDIR DE MANERA

AUTONOMA COMO DESEA PRESENTARSE ANTE LOS DEMAS, SI USA

BARBA O BIGOTE, SI DISIMULA O RESALTA DETERMINADA

CARACTERISTICA FISICA, SI USA O NO LAS PRENDAS QUE ESTAN DE

MODA, ETC.”

“EL GENERO AL QUE SE PERTENECE, LA OPCION SEXUAL DE CADA QUIEN, EL ORIGEN

NACIONAL, ETNICO Y FAMILIAR, ASI COMO LAS CARACTERISTICAS FISICAS DE LAS PERSONAS

NO PUEDEN SER CAUSA DE EXCLUSION O SANCION EN EL SISTEMA EDUCATIVO

COLOMBIANO, AUNQUE SI PUEDEN SER FACTOR A TENER EN CUENTA PARA LA

ESPECIALIZACION DE LAS INSTITUCIONES EN LA EDUCACION MASCULINA, FEMENINA O

ESPECIAL…”

“NI EL ESTADO NI LOS PARTICULARES PUEDEN VALIDAMENTE IMPONER CRITERIOS ESTETICOS

EXCLUYENTES COMO FALTAS DISCIPLINARIAS EN LA

PRESTACION DEL SERVICIO PUBLICO DE LA EDUCACION”

7 APRENDIZAJES BÁSICOS PARA LA CONVIVENCIA SOCIAL

PARA TODOS LOS DIAS - PARA TODA LA VIDA PARA TODA LA VIDA

1. - APRENDER A NO AGREDIR AL OTRO 2. - APRENDER A COMUNICARSE 3. - APRENDER A INTERACTUAR 4. - APRENDER A DECIDIR EN GRUPO5. -APRENDER A CUIDARSE 6. - APRENDER A CUIDAR EL ENTORNO 7. - APRENDER A VALORAR EL SABER CULTURAL

“Educando para hacer posible la vida y la felicidad, Siete aprendizajes básicos para la educación en la convivencia social” de José Bernardo Toro

A. Bogotá, Fundación Social, 1992.

1. - APRENDER A NO AGREDIR AL OTRO1. - APRENDER A NO AGREDIR AL OTRO ( (Base de todo modelo de convivencia socialBase de todo modelo de convivencia social ) )

Discuta y defienda su punto de vista sin herir al otro.

Sea fuerte sin perder la ternura y la compasión por el otro.

Reconozca que los demás son diferentes y pueden ser su complemento o su opositor, pero no su enemigo.

2. - APRENDER A COMUNICARSE2. - APRENDER A COMUNICARSE ((Base de la autoafirmación personal y grupalBase de la autoafirmación personal y grupal ) )

Exprese sus puntos de vista, pero también Exprese sus puntos de vista, pero también escuche el de los otros, así habrá escuche el de los otros, así habrá reconocimiento mutuo.reconocimiento mutuo.

El medio básico del reconocimiento es la El medio básico del reconocimiento es la conversación.conversación.

Recuerde que una sociedad que aprende Recuerde que una sociedad que aprende a comunicarse aprende a convivir.a comunicarse aprende a convivir.

3. - APRENDER A INTERACTUAR

(Base de los modelos de relación social

Todos somos extraños hasta que aprendemos a interactuar. Todos somos extraños hasta que aprendemos a interactuar. Aprender a interactuar supone varios aprendizajes:Aprender a interactuar supone varios aprendizajes:

Acérquese a los otros.Acérquese a los otros. Comuníquese con los otros reconociendo los sentimientos y los Comuníquese con los otros reconociendo los sentimientos y los

mensajes de ellos y logrando que se reconozcan los suyos.mensajes de ellos y logrando que se reconozcan los suyos. Comparta con los otros aceptando que ellos están con usted en el Comparta con los otros aceptando que ellos están con usted en el

mundo, buscando y deseando ser felices y aprendiendo también a mundo, buscando y deseando ser felices y aprendiendo también a ponerse de acuerdo y a disentir, sin romper la convivencia.ponerse de acuerdo y a disentir, sin romper la convivencia.

Disfrute la intimidad y ame a los otros.Disfrute la intimidad y ame a los otros. Sobre todo aprenda a percibirse y a percibir a los otros como Sobre todo aprenda a percibirse y a percibir a los otros como

personas que evolucionan y cambian en sus relaciones guiados personas que evolucionan y cambian en sus relaciones guiados siempre por los derechos humanos.siempre por los derechos humanos.

4. - APRENDER A DECIDIR EN GRUPO4. - APRENDER A DECIDIR EN GRUPO((Base de la política y la economíaBase de la política y la economía))

Logre la decisión en grupo a través de la concertación. La Logre la decisión en grupo a través de la concertación. La

concertación es la selección de un interés compartido que al concertación es la selección de un interés compartido que al

ubicarlo, fuera de cada uno de nosotros, hacemos que nos oriente y ubicarlo, fuera de cada uno de nosotros, hacemos que nos oriente y

nos obligue a todos los que lo seleccionamos.nos obligue a todos los que lo seleccionamos.

Busque la participación directa o indirecta de todos a los que va a Busque la participación directa o indirecta de todos a los que va a

comprometer la decisión. La concertación genera obligación y sirve comprometer la decisión. La concertación genera obligación y sirve

de orientación para el comportamiento.de orientación para el comportamiento.

El grado de convivencia de una sociedad depende de su capacidad El grado de convivencia de una sociedad depende de su capacidad

de concertar intereses de una forma participativa a todo nivel.de concertar intereses de una forma participativa a todo nivel.

5. -APRENDER A CUIDARSE5. -APRENDER A CUIDARSE ((Base de la autoestima y el respetoBase de la autoestima y el respeto))

Cuide, proteja y respete la vida y la de sus semejantes.

Preocúpese por cuidar el bienestar físico y psicológico de sí mismo y de los otros.

Rechace los actos violentos contra sí mismo y los demás.

No haga justicia por mano propia.

6. - APRENDER A CUIDAR EL ENTORNO (Fundamento de la supervivencia)

Acepte que todos somos parte de la naturaleza y el universo, pero que, en ningún momento, somos superiores a ellos. No somos los “amos de la naturaleza”

Preserve y haga buen uso de los recursos naturales. Cuide los lugares donde vive, trabaja y se divierte. La convivencia social implica también aprender que

para nosotros no es posible sobrevivir si el planeta muere, y el planeta tierra no puede sobrevivir como “nuestra casa” sin nuestro cuidado.

7. - APRENDER A VALORAR EL SABER 7. - APRENDER A VALORAR EL SABER CULTURALCULTURAL ((Base de la evolución social y culturalBase de la evolución social y cultural))

Valore sus costumbres, tradiciones y su historia.

Entienda que el ser humano no solo evoluciona

biológicamente, sino que también cambia a

medida que su cultura se transforma.

Comprenda que sus saberes y conocimientos

son tan válidos e importantes como los de otros.

GRACIAS…!GRACIAS…!