1º a tecnolog a i - super zona 01
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Tecnología I: Énfasis en Agricultura 1º A
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1.- La técnica en la vida cotidiana
Técnica
Una técnica es el concepto universal del procedimiento que se realiza para ejecutar una determinada tarea.
En el uso de la técnica se emplean muchas herramientas, con el fin de concretar los objetivos de la responsabilidad adquirida. La técnica no puede considerarse una ciencia o parte de ella, en vista de que las técnicas se generalizan para todo campo en el que sea necesario aplicar un procedimiento o reglaje para
hacer algo, según la necesidad que se presente la técnica se adaptara a la situación. La técnica facilita al individuo una cantidad suficiente de herramientas para establecer los claros caminos para completar la tarea,
por ejemplo: Las técnicas de construcción ofrecen instrucciones muy especificas de lo que se va a erigir y establece bajo qué condiciones se puede construir una edificación. Las técnicas de estudios implementadas en una institución educativa ofrecen al alumno la máxima garantía de aprendizaje de conocimientos diversos y completos. Las técnicas culinarias impiden que la carne se
queme, y muchas más, como dijimos, las técnicas pueden utilizarse en cualquier ámbito de la vida, es por eso que no son consideradas ciencia.
Objetos o productos Técnicos Todos los días utilizamos una gran cantidad de artefactos llamados objetos técnicos, los cuales han sido
fabricados por el ser humano aplicando y utilizando la tecnología solo con el propósito de satisfacer sus necesidades. Un objeto técnico es producto de las innovaciones de los seres humanos, y en ellos se aplica el desarrollo de
una cultura, el desarrollo de la ciencia, el desarrollo de la tecnología, así como de la aplicación de métodos y técnicas para el diseño, la elaboración y valoración de estos objetos.
La fabricación de objetos técnicos tiene como único propósito el satisfacer las necesidades que se les presentan diariamente a los seres humanos, ya sea en el hogar, la escuela, la comunidad, y hasta en la industria; y con su ayuda mejorar la calidad de vida del
hombre. Un objeto técnico es cualquier artefacto diseñado, fabricado o modificado por el hombre y destinado a resolver un problema o
satisfacer una necesidad. Los objetos técnicos se encuentran clasificados de la siguiente manera:
1. Objetos Técnicos Simples
Los objetos técnicos simples son aquellos que están fabricados en una sola pieza y en un solo material; por ejemplo: una cuchara,
un botón, un vaso de vidrio, una escuadra de plástico, un tornillo.
2. Objetos Técnicos Semicompuestos
Los objetos técnicos semicompuestos son aquellos que están ensamblados con dos o más piezas, que pueden ser del mismo material o de materiales diferentes, que en su estructura no contienen mecanismos de ajuste o de transmisión de movimiento, y que no utilizan algún tipo de energía; por ejemplo: el desarmador, el martillo, una bujía de automóvil.
3. Objetos Técnicos Compuestos
Los objetos técnicos compuestos son aquellos que están ensamblados con dos o más piezas, que pueden ser del mismo material o de materiales diferentes, que contienen en su estructura mecanismos de ajuste o de transmisión de movimiento, pero que no utilizan algún tipo de energía; por ejemplo: un candado, una llave stilson, un abrelatas, unas pinzas de electricista.
Qué vamos a aprender: Reconocen la importancia de la técnica como práctica
social para la satisfacción de necesidades e intereses.
Materiales: libreta, lápices, lapiceros medios
tecnológicos (si cuenta con ellos), copias.
Te explico
Semana del 14 al 18 de
Septiembre.
Tecnología I: Énfasis en Agricultura 1º A
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4. Objetos Técnicos Complejos o Máquinas Los objetos técnicos complejos o máquinas están ensamblados en un conjunto de piezas compuestas de uno o varios tipos de
materiales y que al mismo tiempo forman sistemas integrados entre sí para realizar un trabajo y que además utilizan para su funcionamiento transformadores de energía, por ejemplo: el teléfono celular, un horno de microondas, un taladro, una cámara de video, un reloj, el ratón de la computadora.
Se sugiere revisar los siguientes links: Técnica y tecnología
https://www.youtube.com/watch?v=AYiNy_YKtR0
Objeto técnico https://www.youtube.com/watch?v=ImnaTRclioA
Lee con atención la información proporcionada en el apartado te explico y realiza las siguientes actividades en tu caderno de
trabajo: 1.- Elabora un cuadro comparativo de las ténicas presentes en la ciudad y el medio rural así como los bienes y servicios que
produce. ASPECTOS A EVALUAR Diseño del cuadro: 1 punto
Contenido del cuadro: 2 puntos Ortografia; 1 punto
2.- Elabora una tabla de los objetos o productos técnicos de uso cotidiano en el hogar y la escuela. Describe sus funciones y necesidades que satisfacen.
Nombre del objeto técnico Dónde se usa (Hogar o escuela)
Funciones o necesidad que satisface
¿A qué clasificación pertenece?
ASPECTOS A EVALUAR Diseño del cuadro: 1 puntos
Contenido del cuadro: 3 puntos Ortografia; 1 punto
Contesta lo siguiente en tu cuaderno de trabajo según corresponda: 1.- Con tus propias palabra define el concepto de técnica.
2.- ¿Qué son los productos u objetos técnicos?
ASPECTOS A EVALUAR Respuestas correctas: ½ punto por cada pregunta
Rellene los círculos si observa que su hijo logro lo siguiente:
o Identifica claramente el concepto de técnica. o Reconoce los productos u objetos técnicos. o Argumenta correctamente la importancia de la técnica en la vida cotidiana
o Identifaca la clasificación de los objetos técnicos.
Para aprender más
Manos a la obra
Repaso y practico
Lo que aprendí
Tecnología I: Énfasis en Agricultura 1º A
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2.- La técnica como sistema, clases de técnicas y sus elementos comunes.
La técnica como sistema, clases de técnicas y sus elementos comunes.
Una técnica soluciona o sistematiza una acción que a la vez resuelve una necesidad. El elemento que dio lugar al
nacimiento de la técnica fue el desarrollo de la inteligencia humana. Nuestro cerebro es capaz de imaginar, especular, es decir, de planear o reflexionar acerca de lo que puede o no puede hacerse. La técnica humana desarrolla, evoluciona, y cambia el medio ambiente y adapta la naturaleza a sus necesidades.
El empleo de la técnica está encaminada a obtener un bien.
La técnica humana tiene los siguientes elementos en común: Imaginación: Es un dialogo silencioso con uno mismo el cual pensamos en nuestra situación , en lo que queremos y hacemos.
Conocimiento: El conocimiento humano implica la memoria, y los humanos nos basamos nuestra existencia solamente en los instintos, sino en el conocimiento. La inteligencia humana permite guardar y almacenar lo que descubrimos, lo que aprendemos, lo
que experimentamos al resolver un problema. Destreza: Reside en la capacidad o habilidad para realizar trabajos, sobre todo manuales y básicamente es la diferencia entre los
animales y los humanos.
Producción: Al reunir imaginación, conocimiento y destreza estaremos en posibilidades de crear y de encontrar una solución a nuestros problemas, es decir, de producir. Parte de la observación y la imaginación, y lo que resulte de ello se pone en práctica.
Acción estratégica: Es la valoración y reflexión que se hace antes de elaborar un producto.
Acción instrumental: Es cuando se organizan los medios, los materiales y las herramientas para producir el objeto planeado. Las técnicas se clasifican en:
*Sistema persona-producto *Sisitema persona- máquina *Sistema máquina-producto
TÉCNICAS AGRICOLAS
1. Preparación de la tierra La preparación del suelo, conocida también como labranza, busca crear condiciones favorables para el buen desarrollo de los cultivos, es decir, para la germinación de las semillas, el crecimiento de las raíces y de la planta, y
en la mayoría de casos, para la formación del fruto.
2. Siembra Es una de las principales tareas agrícolas. Consiste en situar las semillas sobre el suelo o subsuelo para que, a partir de ellas, se desarrollen las nuevas plantas. Hay que saber sembrar bien, si queremos que nuestras plantas crezcan en el lugar adecuado y, con
las condiciones adecuadas.
3. Riego
Qué vamos a aprender: Identifican las acciones estratégicas, instrumentales y de
control como componentes de la técnica.
Materiales: libreta, lápices, lapiceros medios
tecnológicos (si cuenta con ellos), copias.
Te explico
Semana del 21 al 25 de
Septiembre.
Tecnología I: Énfasis en Agricultura 1º A
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El riego consiste en aportar agua a los cultivos por medio del suelo para satisfacer sus necesidades hídricas que no fueron cubiertos
mediante la precipitación, o bien para incrementar la producción agrícola al transformar zonas de agricultura de secano en zonas de regadío.
4. Fertilización
Proceso a través del cual se preparará a la tierra añadiéndole diversas sustancias que tienen el objetivo de hacerla más fértil y útil a la
hora de la siembra y la plantación de semillas.
5. Control de plagas y enfermedades
Las plagas, las enfermedades de las plantas y las yerbas pueden ser una amenaza grave para los cultivos. Las empresas de productos químicos dicen que la única solución es rociar plaguicidas frecuentemente. Pero esto puede causar más problemas que soluciones. La agricultura sostenible, por el contrario, trabaja sin perjudicar la naturaleza para mantener el equilibrio entre los cultivos, plagas,
enfermedades, yerbas y tierra, en un esquema conocido como control natural de plagas o manejo integrado de plagas (MIP).
6. Cosecha
En agricultura la cosecha se basa en la recolección de los frutos, semillas u hortalizas de los campos en la época del año en que están maduros.
Se sugiere revisar los siguientes links: Técnica en la vida cotidiana
https://www.youtube.com/watch?v=atdaf0QFSUY Técnicas agricolas
https://www.youtube.com/watch?v=ORR5W979zTA
Lee con atención la información proporcionada en el apartado te explico y realiza las siguientes actividades en tu cuaderno de trabajo:
1.- Elabora un mapa conceptual con respecto al tema “La técnica como sistema, clases de técnicas y sus elementos comunes”. ASPECTOS A EVALUAR
Diseño: 1 punto Contenido: 2 punto Ortografia: 1 punto
2.- Investiga las clases de técnicas para la producción de algún vegetal (Maiz, frijo, calabaza, chile abanero, etc.) y elabora un reporte escrito donde describas en que consiste cada una de ellas. ASPECTOS A EVALUAR
Diseño: 1 punto Contenido: 2 punto
Ortografia: 1 punto
Contesta lo siguiente en tu cuaderno de trabajo según corresponda:
1.- Con tus propias palabra en que consiste la técnica como sistema. 2.-Describe la importancia de conocer las clases de técnicas en la producción de algún vegetal. ASPECTOS A EVALUAR
Respuesta correcta: 1 punto cada una
Rellene los círculos si observa que su hijo logro lo siguiente:
o Identifica claramente en que consiste la técnica como sistema.
o Reconoce los elementos comunes de la técnica. o Argumenta correctamente la importancia de conocer las clases de técnicas que se utilizan en la producción de un vegetal.
Para aprender más
Manos a la obra
Repaso y practico
Lo que aprendí
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3.- La técnica como práctica sociocultural e histórica y su interacción con la naturaleza.
La técnica como práctica sociocultural Cultura es el conjunto de costumbres, prácticas y reglas que rigen la manera de ser, la vestimenta, la
religión, los rituales, el comportamiento y las creencias de un grupo social. Otra definición de cultura es: el conjunto de conocimientos y habilidades que posee el ser humano.
Así, la técnica es una práctica cultural porque es un conjunto ordenado de conocimientos y es parte de las prácticas que definen a un grupo social. Por otro lado, las distintas técnicas aplicadas en cada cultura dan forma a esta. Por ejemplo, un grupo de artesanos, al aplicar técnicas tal vez aprendidas de sus
antepasados, dan forma, en aspectos relevantes y distintivos, a la cultura de cierta región de nuestro país. El papel de la técnica en la evolución del ser humano
No se sabe la fecha exacta en que el hombre empezó a usar el fuego o a tallar la madera y la piedra. (Se datan estos
acontecimientos hace 2 a 2.5 millones de años). Sin embargo, es indiscutible que estos avances técnicos le dieron una ventaja sobre los animales de su entorno (e incluso se especula que lo hizo sobre otros tipos de homínidos; es decir, seres con características similares a las del ser humano).
Técnicas como el dominio de la agricultura, la caza en grupo y el desarrollo de la ganadería dieron lugar a la formación de los primeros grupos sociales estables. De hecho, la historia de las civilizaciones tiene en sus raíces un avance técnico. Y son estos
avances los que permitieron el predominio de una civilización sobre otra, especialmente en la rama militar. Sin embargo, lo que hizo perdurar a las grandes civilizaciones de la Antigüedad (como la babilónica, la china, la egipcia, la romana, etc.) fue el dominio de otras técnicas como las arquitectónicas, las de aprovechamiento de los alimentos y las de manufactura de bienes para el bienestar
general de la población.
Interacción técnica y naturaleza
Desde el primer momento en que nuestros antepasados aplicaron la técnica para satisfacer necesidades individuales o de grupo, modificaron el entorno natural.
Aun cuando el hombre aplica técnicas agrícolas para recrear entornos naturales, modifica el ambiente para lograrlo.
Más tarde, cuando surgieron los primeros asentamientos humanos, se tomaron grandes extensiones
de tierra para edificar viviendas y se dedicaron terrenos fértiles al cultivo de plantas y árboles propicios para la supervivencia del grupo.
A medida que las civilizaciones crecían en tamaño, complejidad y dominio técnico, no solo esas extensiones de tierra fueron cada vez mayores, sino que se deforestó para abrir caminos, se desvió el cauce de ríos para dotar de agua a las poblaciones e incluso se ganó terreno al mar para dar lugar a asentamientos humanos.
Qué vamos a aprender: Reconocer la importancia de las necesidades e intereses de
los grupos sociales para la creación y el uso de técnicas en diferentes contextos sociales e
históricos.
Materiales: libreta, lápices, lapiceros medios
tecnológicos (si cuenta con ellos), copias.
Te explico
Semana del 29 de
Septiembre al 2 de
Octubre
Tecnología I: Énfasis en Agricultura 1º A
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En la actualidad, basta con que mires a tu alrededor para que identifiques las huellas de esta modificación continua: calles, casas,
incluso jardines o tierras de pastoreo; a veces dichos cambios se deben a accidentes.
Un ejemplo de modificación al hábitat se puede observar cuando, por distracción, un excursionista no tiene el cuidado de apagar bien una fogata, y poco después se crea un incendio que devasta enormes zonas de bosque.
Pero también hay pequeñas modificaciones, como el simple hecho de dejar olvidada la basura en un campamento en el bosque, misma que podría tardar cientos de años en degradarse, como sucede con las bolsas de plástico. Del nomadismo al sedentarismo
El nomadismo fue la primera forma de vida que desarrollaron los seres humanos, que se desplazaban de un lugar a otro en busca de alimentos y refugios como cuevas o cavernas para vivir. Los nómadas
vivían de la caza y de la recolección de algunos alimentos. No obstante, el nomadismo fue desapareciendo a medida que el ser humano fue creando
herramientas para la caza y la recolección de alimentos, lo que condujo el desarrollo de la agricultura y la ganadería y permitió el cultivo de mayor cantidad de alimentos y la cría de animales.
Dichas actividades conllevaron al asentamiento de las comunidades en diversas regiones, denominado como sedentarismo.
Por su parte, el sedentarismo se refiere al establecimiento de los grupos sociales en una región o lugar determinado que se originó, según los especialistas, durante el periodo del Neolítico en la región del Medio Oriente.
De esta manera, el sedentarismo se estableció, desarrolló y desplazó al nomadismo como estilo de vida. Asimismo, permitió delimitar un orden social y posibilitó la formación de poblados y ciudades que se diferencian por sus costumbres, lenguas y demás rasgos culturales.
Historia de la agricultura
El nacimiento de la agricultura fue tan importante que cambió la historia. ¿Por qué? Esto ocurrió hace más de diez mil años, y no fue en un solo lugar, la agricultura se desarrolló de
manera independiente en varios puntos del planeta: en Mesopotamia y Egipto, donde se cultivó trigo y cebada; en Mesoamérica, con el maíz y el este de Asia, con el arroz.
En esta época nació el comercio, ya que lo que sobraba de las cosechas se intercambiaba por otros productos. A partir del comercio también inició la división del trabajo, es decir, que las personas se
fueron especializando en sus actividades.
Poco a poco, la población fue en aumento y cada día se requerían de más y más variados alimentos.
La agricultura también hizo que la ciencia y la tecnología avanzaran. Por ejemplo, durante los primeros años el hombre utilizó a animales y utensilios hechos con madera y piedras para trabajar el campo. Poco a poco se fueron creando herramientas más
modernas y poderosas, como los tractores.
Se sugiere revisar los siguientes links:
La técnica como práctica sociocultural https://www.youtube.com/watch?v=3WQr7hNNYhs
Del nomadismo al sedentarismo https://www.youtube.com/watch?v=yQBg5N9pv1o
Historia de la agricultura https://www.youtube.com/watch?v=e0yIoWZF95A
Para aprender más
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Lee con atención la información proporcionada en el apartado te explico y realiza las siguientes actividades en tu cuaderno de trabajo:
1.- Elabora un cuadro descriptivo con resepcto al tema “La técnica como práctica sociocultural e histórica y su interacción con la naturaleza”.
ASPECTOS A EVALUAR Diseño del cuadro: 1 punto Contenido del cuadro: 2 puntos
Ortografia: 1punto 2.- Elabora una línea de tiempo ilustrada de la hsoria de la agricultura incluyendo el paso del nomadismo al sedentarismo. ASPECTOS A EVALUAR
Diseño de la línea de tiempo: 2 punto Contenido: 2 puntos
Ortografia: 1punto
Contesta lo siguiente en tu cuaderno de trabajo según corresponda: 1.- Con tus propias palabra explica el papel de la técnica en la evolución del ser humano.
2.- ¿Cómo es la interacción humana con respecto a la naturaleza?. ASPECTOS A EVALUAR
Respuestas correctas: ½ punto por cada pregunta
Rellene los círculos si observa que su hijo logro lo siguiente:
o Identifica claramente el papel de la técnica en la evolución del ser humano.
o Reconoce como se da la interacción humanan con la naturaleza. o Identifica los hechos más importantes a través de la historia de la agricultura
Manos a la obra
Repaso y practico
Lo que aprendí
Tecnología I: Énfasis en Agricultura 1° A
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4.- Las técnicas y los procesos productivos artesanales.
Las Técnicas y los procesos productivos artesanales.
Un proceso artesanal es la forma de producir un objeto de forma mayormente manual por lo que hace cada pieza única.
El proceso artesanal es la manera más antigua de producir productos para el uso diario y para comercializar. El proceso artesanal requiere de habilidades manuales que se van transmitiendo de generación en generación afinando técnicas y creando lo que conocemos como oficios.
El proceso artesanal también es llamado proceso técnico artesanal, ya que, requiere de conocimientos técnicos de materiales y procesos sistemáticos y organizados en un marco de tiempo.
Podemos encontrar aún ejemplos de procesos artesanales en la fabricación de:
Alimentos caseros: pan, cerveza, dulces, embutidos.
Cerámica o recipientes de barro: proceso artesanal dominado por los alfareros.
Instrumentos musicales: los que crean instrumentos en forma artesanal son llamados lutier o luthier.
Colchones: el colchonero es un oficio antiguo en la cual se arreglaban y fabricaban colchones a medida.
Arte: el proceso manual de arte por parte de artesanos generalmente son parte del folklore de la región.
Tejidos: los procesos manuales pueden usar desde agujas hasta telares.
El proceso de producción artesanal fue siendo reemplazado lentamente por procesos industriales, o sea, por máquinas después de la Revolución industrial. Hoy en día, el proceso artesanal es valorizado por entregar piezas únicas y por ser
creados a mano y no por máquinas. Características de un proceso artesanal
Ser de pequeña escala,
Requerir de habilidades manuales,
El tiempo invertido es mayor,
La mayor parte del trabajo es manual,
Las piezas son únicas,
Usan materiales reciclados o reciclables.
Suelen tener valores históricos, culturales o utilitarios.
Agricultura tradicional La agricultura tradicional son las prácticas agropecuarias indígenas, consecuencia de la evolución
conjunta de los sistemas sociales y medioambientales autóctonos y que muestran un nivel alto de sentido ecológico expresado a través del uso intensivo de los conocimientos y recursos naturales autóctonos, que incluyen la gestión de la agrobiodiversidad mediante sistemas agropecuarios
diversificados.
Qué vamos a aprender: Reconocer la importancia de las necesidades e intereses de
los grupos sociales para la creación y el uso de técnicas en diferentes contextos sociales e
históricos.
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Semana del 05 al 09 de
Octubre.
Tecnología I: Énfasis en Agricultura 1° A
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La agricultura tradicional suele basarse en prácticas transmitidas de generación en generación desde hace largo tiempo. Una
característica destacada de los sistemas agrícolas tradicionales es su grado de diversidad vegetal en forma de policultivos o de sistemas agroforestales. Esta estrategia, cuyo objetivo es reducir al mínimo el riesgo mediante la siembra de diversas especies y
variedades de cultivos, estabiliza los rendimientos a largo plazo, fomenta la diversidad alimentaria y logra la máxima rentabilidad incluso con niveles tecnológicos bajos y recursos limitados. Estas granjas biodiversas cuentan con plantas que enriquecen el suelo en nutrientes, depredadores de insectos, polinizadores, bacterias fijadoras de nitrógeno y descomponedoras, y muchos otros
organismos que realizan diversas funciones ecológicas beneficiosas.
Se sugiere revisar los siguientes links: Proceso productivo artesanal
https://www.youtube.com/watch?v=b8spSgXundk Agricutura tradicional
https://www.youtube.com/watch?v=7G3x5x5Q2Dc
Lee con atención la información proporcionada en el apartado te explico y realiza las siguientes actividades en tu cuaderno de trabajo:
1.- Describe las faes de un proceso artesanal que conozcas que se lleve a cabo en tu comunidad para obtener un producto incluye dibujos o imágenes de dicho proceso . ASPECTOS A EVALUAR
Calidad de información: 2 puntos Calidad de imágenes: 2 Ortografia; 1 punto
2.- Realiza un cuadro comparativo de las características con resepcto a la agricutura artesanal en contraste con la agricultura moderna.
ASPECTOS A EVALUAR Diseño del cuadro: 1 punto Contenido del cuadro: 2 puntos
Ortografia; 1 punto
Contesta lo siguiente según corresponda:
1.- Con tus propias palabra define que es un proceso artesanal. 2.-¿Cuál es la diferencia principal entre la agricultura artesanal y la agricultura moderna? Argumanta tu respuesta.
ASPECTOS A EVALUAR Respuestas correctas: ½ punto por cada pregunta
Rellene los círculos si observa que su hijo logro lo siguiente:
o Identifica claramente los términos prcoeso artesanal. o Reconoce las características para que un proceso pueda ser considerado artesanal.
o Argumenta claramente la diferencia principal entre agricultura tradicional y agricultura moderna.
Para aprender más
Manos a la obra
Repaso y practico
Lo que aprendí
Tecnología I: Énfasis en Agricultura 1° A
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