A medida que su hijo se va haciendo más grandey pesado, es posible que usted desee cambiar deun asiento de seguridad a un asiento que le subade altura solamente. La mayoría de estos asien-tos son seguros una vez que su hijo pese más de45 libras. Este tipo de asientos proporcionan máslibertad de movimiento y ofrecen la altura sufi-ciente para que su hijo pueda ver fuera de laventana. Estos asientos alzados ofrecen general-mente el mismo grado de seguridad que losotros asientos si los usa correctamente. ¡LosAsientos de seguridad si no se utilizan como seindica en el manual de instrucciones puedenresultar más peligrosos que si van sin asiento!Recuerde también que las leyes de Georgiarequieren que todos los niños lleven sus asientosde seguridad abrochados cuando van en coche.Cuando va en coche, recuerde también:� cerrar las puertas con cierre de seguridad� asegurarse de que las ventanas cerca del

niño estén cerradas� no deje nunca a los niños solos dentro del

coche, incluso por pocos minutos� los niños van casi siempre más seguros en

el asiento trasero.

PALABROTASEs muy emocionante para usted y su hijoaprender nuevas palabras, esto es, ¡general-mente es así! Recuerde que los niños repiten loque oyen, a menudo sin saber lo que dicen.Este es un buen momento para revisar sushábitos en el hablar. Los adultos utilizan pal-abrotas sin darse cuenta. Escuche mientras quehable Su pequeño lorito le hará saber lo queusted dice. A usted le parecerá sorprendenteoir a su hijo usar expresiones y palabras exac-tamente de la misma forma que usted lo hace. Si su hijo aprende palabras inaceptables deusted, otros o la televisión, no preste muchaatención. Cuanto más muestre usted su sorpre-

sa, con más frecuencia repetirá esas palabras yfrases. Sugiera palabras más apropiadas uti-lizándolas usted mismo en su habla.

SEGURIDAD EN LUGARES PÚBLICOSLos niños a esta edad tienen más tendencia asepararse de los padres en lugares públicoscomo tiendas. La curiosidad le lleva a explorarlugares interesantes y esto puede hacer que ¡encuestión de segundos desaparezca de su vista! Siesto le acurre en alguna ocasión, el pánico queusted sentirá le dejará con una viva impresión.A los niños pequeños les puede gustar ir encarritos, en cambio los que son un poco may-ores prefieren caminar. Su opción ahora es lade dar la mano o llevar una cinta que vaya desu muñeca a la del niño. (Algunas personascomparan este tipo de cinta con una correa parallevar perros, ¡pero es mejor esto que el niño sepierda!). Enseñe a su hijo a decir su nombrecompleto y a decir el nombre de sus padrescuando se lo pregunte un adulto, en caso deque se separara en algún momento de usted.

SIGUIENTE NÚMERO ¡Las comidas, enfermedades, emociones y más!

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Preparado por Don Bower, Especialista de Desarrollo Humano de Extensión.

Especial agradecimiento por la revisión y contribución deMary Anne Pace-Nichols, Karen Shetterley, Katrina Bowers,

Holly Alley, Judy Hibbs, Esther Maddux y Cindy Darden.

La Universidad de Georgia y Ft. Valley State Universidad, el Departamento deAgricultura de los EEUU y condados cooperadores del estado. El Servicio deExtensión Cooperativa ofrece programas educativos, asistencia y materiales a todapersona sin discriminación por raza, color, nacionalidad, sexo o discapacidad.

Una organización para la igualdad de oportunidad/acción afirmativa comprometida a procurar diversidad en sus empleados.

Folleto CHFD-E(S) 40-07 HD 1-1 Reimprimido septiembre 2000Emitido para el avance del trabajo realizado por Extensión Cooperativa, Actosdel 8 de mayo y 30 de junio, 1914, con la cooperación de la Facultad deAgricultura y Ciencias del Medio Ambiente de la Universidad de Georgia y elDepartamento de Agricultura de los Estados Unidos.

Gale A. Buchanan, Decano y Director

31-33 MESES

SERVICIO DE EXTENSIÓN COOPERATIVALa Universidad de Georgia con la cooperación

de la Facultad de Ciencias de la Familia y del Consumidory la Facultad de Ciencias Agrícolas y del Medio Ambiente

¿CÓMO CRECE SU HIJO?Esta época es emocinante y muy fructíferaporque los niños están aprendiendo tanto.Cada día trae consigo nuevas emociones ylogros. De los 31 a los 33 meses de edad, losniños pequeños trabajan por incrementar lashabilidades que ya han aprendido como:� pedalear un triciclo en vez de empujarlo

con los pies� construir torres de bloques que permanezcan

en pie� hacer formas con plastilina � dibujar círculos con una pintura o lápizSu hijo está muy satisfecho de estas habili-dades. Probablemente le llame con las palabrasde �mírame� o �mira esto.� Procure animarleen sus esfuerzos dándole la atención que pre-cisa. Comentarios que le gustarán son: �quétorre tan alta has construido� o �qué rápido vasen el triciclo.� Su hijo también empieza a estarinteresado en actividades de adultos siendoalgunas de las favoritas el leer, escuchar músicay mirar la televisión especialmente con usted.

LIBROS Y CUENTOSA la edad de 2 años y medio, su hijo entiendemás de los cuentos y ya le son muy familiaresmuchas palabras. Planee pasar algo de tiempocada día leyéndole. El gusto por los libros y lalectura será importante para el éxito en la escuela.

Libros buenos para niños pequeños son aquel-los con muchos dibujos y acción. Escojalibros con historias simples, rimas y dibujosvivios. Mientras los lee use su imaginación y�jadee,� por ejemplo, como el lobo de la his-toria. Haga preguntas sobre la historia y dejeque su hijo participe. Seleccione historias quesean informativas o de fantasías divertidas.Las historias de miedo pueden asustara unniño pequeño.A los niños pequeños también les gustan his-torias que usted cree, especialmente si su hijoes el protagonista principal de la historia. Usesituaciones cotidianas e intereses especialespara la creación de hisrorias: �Había una vezun niño pequeño que se llamaba Pedro quetenía un amiguito que se llamaba osito.Pedrito y osito iban a todos los sitios juntos yesto es lo que vieron...� Cada miembro de lafamilia puede añadir partes nuevas para crearcuentos fantásticos. Al utilizar marionetaspuede añadir más efecto dramático a las historias.

MÚSICAA los niños les encanta el sonido y ritmo de lamúsica. Usted podrá ver a los niños pequeñosbalanceándose al ritmo de la radio y cantando.Las canciones para niños y las marchas sondivertidas de escuhar y propician el movimien-to. Procure proporcionar variedad de música;incluya música clásica, popular, folk, country,espirituales y música de baile. Evite la músicamuy alta, especialmente con auriculares quepueden asustar al pequeño o dañar sus oidos.Es posible encontrar muchas cintas y discoscompactos con música que su hijo puedeaprender con facilidad. Las cajas de música ylos juguetes musicales que se pueden agitar,golpear o hacer sonar permiten a su hijo hacermúsica por sí mismo. Muchas familias tienencanciones que cantan juntos con frecuencia.

TELEVISIÓNEs probable que haya notado cómo la tele-visión captura la atención de los niños a unaedad muy temprana. Los anuncios televisivostienen mucha musicalidad y ritmo. Hay aspec-tos positivos y negativos de ver la televisión.Muchos programas educativos ayudan a losniños en el aprendizaje. El mirar la televisiónpuede ser una actividad relajante y tranquil-izante. Probablemente le guste el tiempo detranquilidad mientras que su hijo pequeñomira su programa favorito.Pero la televisión no debe ser utilizada comouna cuidadora infantil. ¡Los estudios hanmostrado que muchos niños pasan un terciode sus horas de vigilia viendo la televisión! Elniño que está delante del televisor no emplealos músculos o toda su energía. La televisióntambién previene que los niños pasen mástiempo con otros niños o jugando al aire libre.Los estudios también muestran que los niñosque ven mucha televisión son más propensosal sobrepeso que los niños que no la ven tanto.Ahora es el momento de adquirir buenoshábitos en el uso de la televisión. Si ustedmismo pasa mucho tiempo viendo la tele-visión, su hijo seguirá su ejemplo. Cuando hayun programa que le gusta a su hijo, vean elprograma juntos. Así usted puede compartir laexperiencia y también puede supervisar el con-tenido de los programas. Evite temas violentoso programas que puedan atemorizar a su hijo. Los programas deben complementar los valoresque usted quiere que su hijo aprenda. Considerelos mensajes sutiles de violencia, sexualidad yestereotipos que aparecen en los programas queve su hijo. Usted mantiene el control sobre eltelevisior; evite tener la televisión puestadurante todo el día. Procure planear una var-iedad de actividades para que la televisión nosea el centro de atención del día. Su hijo necesi-ta muchas actividades llenas de acción, creativi-

dad y aprendizaje, no solo la acción pasiva quese requiere al ver la televisión.

USO DEL INODORO¿Ha progresado su hijo en mantenerse limpioy seco durante períodos largos de tiempo?Algunos niños a esta edad todavía no tienencontrol de la vejiga. Esto puede resultar frus-trante, pero no acelere las cosas.Si su hijo parece estar incómodo sentado en lataza del retrete, muéstrele cómo sentarse haciaatrás (mirando hacia la cisterna de agua). Estopermite al niño agarrarse al asiento y a muchosles ofrece más seguridad. También de estaforma es más fácil subir y bajar de la taza.El niño que todavía lleva pañales pero queempieza a estar seco puede estar ya preparadopara llevar pantalones de aprendizaje. Estosson como una prenda de ropa interior conrefuerzo en la zona frontal. Cuando su hijoempiece a dar señales de mantener la orina deforma regular, intente este tipo de �pan-talones� durante el día. Estos actúan como unaseñal para el niño para que no los moje.Continúe utilizando pañales o pantalones deaprendizaje por la noche hasta que su hijo per-manezca seco.

LA SEGURIDADMeter y sacar a su hijo del coche puede seruna experiencia frustrante especialmente siusted tiene prisa. Muchos niños que han uti-lizado asientos de seguridad desde que eranbebés se enorgullecen de poder abrocharseellos mismos en sus asientos. La clave esesperar que sus hijos permanezcan abrochadosuna vez que el coche está en movimiento. Sipermite que su hijo viaje sin estar abrochado,aunque sea por un viaje corto, él aprenderáque ir montado sin abrocharse está bien. Deesta forma sí que tendrá problemas despuéspara que se mantenga en su asiento.

31-33 Meses