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Ejercicio  de  discriminación  auditiva  de  las  consonantes  ch,  ñ,  ll  Este  ejercicio  está  dirigido  a  niños  que  presentan  dificultad  a  la  hora  de  diferenciar  el  sonido  entre  las  consonantes  ch,  ll  y  ñ.  

Al  ser  una  dificultad  de  discriminación  auditiva,  en  estos  ejercicios   los  papás  deberán  de   dictar   al   niño/a   dichos   fonemas,   siguiendo   las   indicaciones   de   cada   ejercicio   en  concreto.  

Antes  de   comenzar   con  estos   ejercicios,   se   deberá  de   confirmar  que  el   niño   sabe  el  nombre   de   dichas     consonantes,   es   decir,   que   visualmente   sabe   reconocerlas,  independientemente   de   que   luego   en   una   palabra   le   cueste   discriminarlas   y   las  confunda  a  la  hora  de  leer.  

 Este  trabajo  consta  de    3  ejercicios,  que  se  explican  a  continuación  uno  por  uno:  

1.  Primer  ejercicio  de  discriminación  auditiva  (sílabas).    En  un  folio  hay  escrito  sílabas  con  estos  fonemas.  

 Se  le  deberá  de  dar  el  folio  al  niño  y  otro  igual  al  papá  o  la  persona  que  vaya  a  trabajar  con  el  niño.  

 Se  le  explicará  al  niño  que  le  diremos  dos  sílabas  por  línea  y  deberá  de  rodear  la  que  escuche.   Por   lo   tanto,   se   le   dirá   dos   sílabas   por   línea   para   facilitar   la   discriminación  auditiva   y   que   el   niño   no   se   canse   e   interiorice  mejor   el   sonido   de   cada   fonema  en  concreto.  

2.   Segundo   ejercicio   de   discriminación   auditiva   (palabras).   Este   ejercicio   sigue   el  mismo  procedimiento  que  el  primero,  pero  con  el  dictado  de  palabras.  

3.   Tercer   ejercicio   de   discriminación   auditiva.   Este   ejercicio   tiene   dos   partes   (dos  folios),  una  para  la  persona  que  vaya  a  dictar  al  niño  una  serie  de  palabras  y  otra  parte  para   que   el   niño   escriba   las   palabras   dictadas   según   el   grupo   de   fonema   al   que  pertenece.  

 El  folio  con  las  palabras,  puede  ser  usado  para  realizar  de  nuevo  el  segundo  ejercicio  y  como  ficha  de  lectura.  

Estos   ejercicios   se   pueden   repetir   con   sílabas   y   palabras   nuevas   que   los   papás   os  inventéis,   con   el   fin,   de   que   vuestro   hijo/a   vaya   poco   a   poco   discriminando   dichos  sonidos  y  generalizándolos  a  su  lectura  y  escritura.  

También  podéis  jugar  en  casa  a  decir  palabras  que  contengan  dichos  fonemas  y  a  ver  quién  gana.  

 

 

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Ejercicio  para  reforzar  el  aprendizaje  de  la  lectura  y  escritura  de  sílabas  mixtas  y  sinfones  en  una  palabra  

Este  ejercicio  está  dirigido  a  niños  con  dificultades  a  la  hora  de  leer  y  escribir  las  sílabas  mixtas  y  los  sinfones  en  una  palabra.  

Confunden  las  sílabas  mixtas  y  los  sinfones,  ya  que,  les  es  dificultoso  el  discriminarlas  e  interiorizarlas  y  por  eso,  cometen  errores  de  omisión,  adición,   inversión  o  sustitución  de  las  mismas  en  una  palabra,  por  ejemplo:  “  trucha  x  turcha,  prado  x  parado”.  

Para  estos  niños  lo  correcto  sería,  trabajarles  primero  la   lectura  de  dichas  sílabas  por  separado,  es  decir,  primero  las  sílabas  mixtas  y  una  vez  interiorizadas,  empezar  por  los  sinfones   o   viceversa.   Por   lo   tanto,   recomiendo   el   ejercicio     para   aprender   a   leer   los  sinfones  (trabadas)  y  las  sílabas  mixtas.  

Dicho  ejercicio  está  formado  por  una  serie  de  palabras  mal  escritas,  las  cuales,  el  niño  debe  leer  y  escribir  correctamente  debajo.  

Primero   empezaremos   por   la   corrección   de   palabras     dentro   de   una   frase   (ejercicio  para  escribir   correctamente   las   frases)   y   segundo  por   la  corrección  solo  de  palabras  (ejercicio   para   escribir   correctamente   las   palabras),   en   este   último   apartado,   habrá  que  ayudar  a  los  niños  facilitando  la  definición  de  la  palabra,  ya  que,  al  no  estar  dentro  de   una   oración   o   de   un   contexto   determinado,   es   más   difícil   el   evocarla  correctamente.  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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Ejercicios  para  aprender  a  leer  los  sinfones  (trabadas)  y  las  sílabas  mixtas  

 

Este  ejercicio  está  dirigido  a  niños  de  Primaria  que  tengan:  

• Problemas  a  la  hora  de  leer  sinfones.  • Problemas  a  la  hora  de  leer  sílabas  mixtas.  • Problemas  de  discriminación  visual  entre  sinfones  y  sílabas  mixtas.  • Quieran  mejorar  su  fluidez  a  la  hora  de  leer  sílabas,  palabras  y  frases.  

El   objetivo  de  este  ejercicio  es   ayudar   al   niño  a    mejorar   su   competencia   lectora,   ya  que,   la  dificultad  a  la  hora  de  leer  estas  sílabas  de  tres  letras,  suele  ser  bastante  frecuente  en  el  aula.  

 Por   lo   tanto,   es   importante   que   las   interioricen   y   vayan   adquiriendo   una   buena   base   en   el  proceso   de   aprendizaje   de   la   lectura   y   escritura   que   les   permita   seguir   avanzando   sin  problemas  en  esta  área  tan  importante.  

Este  ejercicio  consta  de  5  apartados  donde  se  comienza  a  trabajar  la:  

 

1. Lectura  de  sílabas  mixtas  (ejercicio  de  lectura  de  sílabas  mixtas)  2. Lectura  de  sinfones  (ejercicio  de  lectura  de  sinfones)  3. Lectura   de   mixtas   y   sinfones   (ejercicios   “rodea   las   sílabas   mixtas”   y   “rodea   los  

sinfones”),  por  lo  tanto,  discriminación  visual  de  dichas  sílabas.  4. Lectura   de   palabras   y   frases   con   sílabas   mixtas   y   sinfones   (ejercicio   de   lectura   de  

palabras   y   frases   con   sílabas  mixtas   y   sinfones).   Valorar   si   el   niño   ha   interiorizado  dichas  sílabas  y  es  capaz  de  generalizarlas  a  la  lectura  de  palabras.  

5. Escritura  de  mixtas  y  sinfones.  En  este  apartado,   los  padres  deberán    dictar  a  su  hijo  sílabas   mixtas   y   sinfones,   siguiendo   el   mismo   orden   que   hemos   realizado   para   la  lectura.  

6.  

 Dichos  apartados,  no  solo  se  podrán  imprimir  para  facilitar  así     la  atención  a   la  hora  de  leer,  sino  que  también  los  papás  podrán  inventarse  nuevas  fichas  con  nuevas  sílabas,  evitando  así,  el  que  los  niños  se  lo  aprendan  de  memoria.