desafíos y esperanzas

��������Comparte

Nº 8 / Primavera - Verano, 2006 Acércate a un niño latinoamericano

desafíos y esperanzas

Kevin MarinacciKevin Marinacci

Empresas que compartenEmpresas que comparten

Trabajando para los niños de MadrizTrabajando para los niños de Madriz

Una relación que creceUna relación que crece

Entrevista

Dossier Comparte

www.comparte.org902 10 20 90

Niños latinoamericanos...

www.comparte.org902 10 20 90

Edita:Fundación ComparteC/ Bruc, 35 - 2º, 3ª - 08010, Barcelona. Comparte es una ONG inscrita en el Registrode Fundaciones de la Generalitat de Cataluñacon el número 1767.NIF: G-63015903

Tel. (34) 902 10 20 90Fax. (34) 93 412 22 01E-mail: info@comparte.orgwww.comparte.orgTirada: 13.000 ejemplares.Copyright © 1998/2006.Publicación editada íntegramente por elequipo de Comparte.

Presidenta: Mónica BocazDirector: Philippe de DinechinComunicación: Claudio LavanchyProgramas: Marcelo ÁlvarezApadrinamiento: Rossana FuentesProyectos: Lorena HerreraInformática: Nicolás WeberAdministración: Noelia García

Línea directaLínea directaArgentina Buenos AiresA la atención de:Sra. Betina PeronaAsociación civil El ArcaPiovano 46601744 Moreno - Buenos AiresArgentina

Argentina TucumánA la atención de:Sra. Roxana EstoicaAsociación Crecer JuntosMate de Luna 2359, 3º F4000 San Miguel de TucumánArgentina

ChileA la atención de:Sra. Patricia SalazarFundación CepasCasilla 67, CoronelRegión del Bío-BíoChile

EcuadorA la atención de:Sr. Patricio RazaONG INEPEBarrio La Dolorosa de ChilibuloCasilla 17-02-5330, QuitoEcuador

HondurasA la atención de: Sra. Elena Guadalupe PérezCentro Cultural HibuerasApartado nº 15Santa BárbaraHonduras

NicaraguaA la atención de:Sra. Raquel FloresAsociación FabrettoApartado Postal nº 5Somoto, Madriz.Nicaragua

SI DESEAS ESCRIBIR A TU AHIJADO/A, O ENVIARLE UNA FOTO FAMILIAR ...ÉSTA ES SU DIRECCIÓN

IMPORTANTE:- Indicar en el sobre, el nombre y apellidos del niño que apadrinas y no olvidar el remitente.- Rogamos no envíes dinero directamente a los niños o a sus familias.- Por tu privacidad pedimos que no facilites tu domicilio, teléfono o email en el interior de tus cartas.

Puedes escribir a tu ahijado las vecesque quieras.No te imaginas el gran estímulo que espara un niño descubrir que unapersona lejana se preocupa por él y lomotiva con cartas.

Puedes visitar a tu ahijado.Si planeas unas vacaciones diferentes,te animamos a visitar a tu ahijado.Llámanos para ponerte en contacto conla ONG local y organizar tu visita.

Puedes enviarle una fotografía de tufamilia e información personal.Puedes profundizar así la relación con

tu ahijado/a. A los niños les hacemucha ilusión recibir fotos y cartas delos padrinos y madrinas.

Puedes enviarle un regalo en Navidad opara su cumpleaños.Puedes enviarle un regalo por tucuenta. Sólo te pedimos que no excedade 2 Kg. Si supera ese peso, allítendrán que pagar para retirarlo. Losregalos son siempre compartidos entretu ahijado, sus hermanos y sus amigos.

Puedes hacer una donación, a través deComparte, para que allí compren algoque el niño necesite. Estas donaciones

pueden programarse para que cada añotu ahijado reciba un detalle de tuparte. Llámanos.

Puedes apadrinar a un niño en nombrede otra persona.Numerosas personas asumen la cuotade apadrinamiento, pero desean que elpadrino sea otra persona. Suelen serpeticiones para un familiar, para sushijos o para un amigo, como un regaloespecial.

¿Una pareja puede apadrinar?Sí, es posible, incluso toda una familia.Sólo pedimos una única cuenta.

¿QUÉ PUEDO HACER COMO PADRINO O MADRINA? Haz tu consulta personal apadrinos@comparte.org

ganas de una nueva visita.

Después de la emoción viene lareflexión. Las necesidades principalesde los niños son materiales: escuelas demala calidad, problemas de acceso alagua, falta de zapatos…

La razón de ser del apadrinamiento espoder aliviar el peso de la vidacotidiana aportando medios paramejorar la educación, la salud o laalimentación. Un viaje permiteentender que Comparte no sustituye ala labor de las familias o de lascomunidades, pero sí las apoya segúnsus prioridades y según lasposibilidades de financiación.

Al volver a casa, el padrino o la madrinase transforma en el mejor embajador delos niños y muchas veces “agotan” a susamigos pidiéndoles que colaboren enesta cadena solidaria que nos une atodos.

Por eso, queremos invitarles, si pueden,a viajar al mundo de los niños, acompartir una sonrisa en directo, asentir el calor de una mirada tancercana como familiar.

Philippe de Dinechin,Director de Comparte

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Este viaje implica mucho más que tomarun avión y descansar, o conocer un lugarnuevo. Significa, un encuentro entreuna persona comprometida y un niño ysu familia. De ahí suele nacer un fuertelazo solidario.

Los padrinos a su vuelta nos comentanque hay varias emociones fuertes quepasan por su interior: la emoción de verel rostro de los niños que hasta ahoraeran sólo conocidos por las cartas yalgunas fotos; la emoción de darsecuenta de que existe alrededor de losniños una red de profesionales quetrabajan diariamente por ellos; el sentirque queda mucho por hacer y que alapoyar a un niño o a una niña,contribuyen al desarrollo de toda unacomunidad.

Muchas personas vuelven sorprendidasya que esperaban caras tristes y venalegría a su alrededor, acogimiento,cariño y fraternidad. Vuelven con elcorazón lleno de gratos recuerdos y con

Cada año, algunos padrinos y algunasmadrinas deciden realizar unasvacaciones diferentes para poderconocer al niño o a la niña que apoyan.

Muchos de ellos aprovechan un viajeturístico o familiar, para pasar unosdías junto con los niños y las personasque trabajan al servicio de ellos. Hemosobservado que muchos de nuestrospadrinos viajan a Argentina,seguramente por tener un lazoparticular con ese país.

Conciliar unas vacaciones con lasolidaridad, no solamente es posiblesino recomendable. Los países, dondeviven los niños, quieren visitantes quebusquen un acercamiento cultural, unamayor comprensión de ambasrealidades y por qué no, que quierancontribuir al desarrollo económico local.Invertir tiempo y dinero en conocer a lafamilia y el país donde nos sentimoscomprometidos con un niño o una niña,vale la pena.

Conocer a los niños apadrinados

EditorialEditorial

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HONDURAS - El nuevo Gobierno de Honduras enfrenta una dura tarea

El día 20 de febrero se iniciaron lasclases en las escuelas y colegiospúblicos de Honduras. Dos millonesde niños, niñas y jóvenes hondureñoscomienzan o continúan su formación,con la esperanza de que este año nohaya ninguna excusa para lasconstantes huelgas de los profesoresy educadores.

Lo ideal sería que la armonía entre losdocentes y el gobierno permitiera quese cumplan los 200 días anuales declases recomendados por la UNESCO.Es fundamental que el tiempo seaaprovechado al máximo para beneficiode todos los niños y niñas, y eso sólose podrá lograr con una mayor entregade parte de los maestros, los alumnos,los padres de familia y sobre todo, delas autoridades educativas que debendisminuir las carencias del sistema.La falta de recursos y el insuficientenúmero de maestros llevan aHonduras a ser uno de los países conel índice de analfabetismo más alto

de toda América Latina, siendoaproximadamente del 20% de supoblación. (fuente PNUD)

Resulta inaceptable que en plenosiglo XXI y ante los grandes retosplanteados por el presente y el futurotodavía existan escuelas donde sóloun maestro debe impartir clases a losseis grados de primaria, en muchoscasos, con cantidades de alumnos quehasta duplican el límite máximo quepuede atender simultáneamente.

Históricamente, el problema de laescasez de maestros en la educaciónpública era propio de las zonasrurales. Se acentuaba en las escuelasubicadas en lugares recónditos y dedifícil acceso. Pero debido a laemigración del campo a las ciudades yla incapacidad del gobierno pararesponder adecuadamente a lacreciente demanda, ahora se haextendido a los centros urbanos. Seregistran casos en el país donde

apenas dos maestros atienden a 400alumnos de diferentes grados.

Al déficit de maestros se suma eldeterioro de muchos edificiosescolares o la inexistencia de ellos, aligual que la falta de mobiliario ymaterial educativo. El sistemaenfrenta muchos problemas y laoferta del gobierno es pobre y enalgunos casos, nula.

NoticiasNoticias

El Centro Cultural Hibueras hizo laentrega durante la semana del 13 al18 de febrero de mochilas conútiles escolares, dependiendo delgrado escolar, a 1.510 niños y niñasen 30 comunidades rurales deldepartamento de Santa Bárbara,Honduras. Con ello, estamosgarantizando la asistencia de losniños a los centros educativos de sucomunidad.

Construcciones realizadas a 2005:- 2 Centros Multiculturales- 5 Canchas polideportivas- 4 Bibilotecas- 14 Aulas de Preescolar- 15 Aulas de Primaria- 7 Aulas-taller

beneficiadas por el plan "Más Empleo"impulsado por el Gobierno, y cuyosresultados deberían comenzar aregistrarse en el próximo trimestre.Con un índice de 9,6% la Región delBío-Bío lidera nuevamente la tasa dedesocupación nacional. Lota es laúnica ciudad de esta región quepresenta una mejora sostenible deldesempleo, con un 9,4%, inferior en7,7 puntos con respecto al mismotrimestre del año pasado.

Lota, desde el cierre de las actividadesextractivas de la Empresa Nacional delCarbón (Enacar), en 1997, ha sidoobjeto de múltiples planes especialesde fomento al empleo. Los problemassociales en Lota y Coronel en estosúltimos años han ido en aumento. Elalcoholismo, el paro y la deserciónescolar son realidades muy frecuentes

La ciudades de Coronel y Lota juntocon Talcahuano, San Antonio yValparaíso, serán las primeras

texto referido a los derechos de losniños y niñas con la intención de quesea incorporado a la nuevaconstitución.

En este texto se afirma que “laprotección integral de niños, niñas y

La ONG Crecer Juntos que apoyamos enTucumán, Argentina, trabaja paraincluir los derechos de los niños en lanueva Constitución de esta provinciaargentina.

La Secretaría de Derechos Humanos dela provincia de Tucumán se hacomprometido a incluir lasconclusiones obtenidas del Primer Forosobre el Desarrollo Integral de la Niñezorganizado por Crecer Juntos a todaslas fuerzas políticas tucumanas queparticipan en la reforma constitucionalde la provincia.

Este Foro se desarrolló en la sede deCrecer Juntos durante el mes dediciembre de 2005. Participaron másde 15 entidades entre las quedestacan: Save the Children, AmnistíaInternacional y las Madres de Plaza deMayo. Entre las propuestas hay un

ARGENTINA - Crecer Juntos hace aportes a la Constitución de Tucumán

CHILE - Coronel y Lota dentro del plan “Más Empleo”

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en estas comunidades .

En un principio, Lota no entraba en elPlan “MÁS EMPLEO” ya que su índicemejoró en el último año y no superó el10% de desempleo. Sin embargo elalcalde de Lota, Patricio Marchant,consiguió su incorporación en losplanes de empleo de emergencia delnuevo Gobierno de Michele Bachelet.

En las ciudades de Lota y Coronel,desarrolla su labor la Fundación Cepas,que trabaja con más de 700 niños. Elproyecto con mayor crecimiento sonlas salas cuna donde se atiende a niñosde cero a dos años. Las Salas Cuna sondeterminantes para la integración de lamujer en la vida laboral. Las madres,muchas veces, deben buscar fuera desu comunidad trabajo para mejorar lacalidad de vida de sus familias.

adolescentes incluye el derecho a lavida, a la libertad, a expresar suopinión, a ser escuchado, a laidentidad, a no ser discriminado porcualquier razón, a la alimentación, a lasalud, a la educación y a larecreación.”

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NICARAGUA - Nuevos proyectos en marcha

La Comunidad de Madrid ha aprobadoíntegramente un proyecto con dosobjetivos: la constitución yconsolidación de la cooperativa demujeres artesanas del municipio deSan José de Cusmapa y la realizaciónde un estudio que permitirá conocer elíndice de escolaridad de los niños desecundaria en este municipio.

Este proyecto fue elaborado por laFundación Fabretto en Madrid junto alresposable de proyectos en Nicaragua.

La artesanía de hojas de pinoproporciona empleo a más de 20personas, la mayoría madres y abuelasde los niños apadrinados. El desarrollodel proyecto contribuirá sin duda aincrementar el sector productivo delmunicipio y favorecerá la creación deempleo entre las mujeres. En una

comunidad donde existen pocasoportunidades económicas, aprenderána gestionar su negocio y a vender suartesanía dentro y fuera de Nicaragua.Las ganancias percibidas suponen unbeneficio directo para ellas y susfamilias.

El estudio sobre los niños nos ayudará

a identificar la demanda deestudiantes de secundaria en Cusmapay facilitar el acceso a su educación,aumentando así el número de jóvenesque desean completar sus estudios.Cusmapa, gracias a la labor de Fabrettoy Comparte, tiene ahora uno de losmejores índices de escolaridad delpaís, según el Ministerio de Educación.

utilizan para expresar sussentimientos y pensamientos en suambiente cotidiano.

Los niños de 3 a 6 años que seencuentran en un ambiente defomento de la lectura y la escriturason capaces de discriminar sindificultad, cuándo dibujan y cuándoescriben.

En todos los trabajos analizados delos niños, al igual que en otrosestudios de psicología deldesarrollo, se imagina cómo podríahaber sido el comienzo de laescritura en el hombre.

Cada niño veía su escritura comoalgo organizado y lleno designificado, y percibía la forma dellenguaje desde su propia cultura.

ECUADOR - Estudio de los Talleres de lectoescritura en preescolar

La Unidad Educativa INEPE obtienesorprendentes resultados del análisisde los talleres de lectoescrituradesarrollados durante los últimos 5años en niños de 4 a 6 años.

Los niños pertenecen a familias desectores populares, dentro de lascuales no se desarrollan estasactividades. Estos talleres fueronorganizados teniendo en cuenta lavida, el lenguaje, las destrezas y lasexperiencias de estos niños. Esteestudio se realizó como respuesta a laaparición de signos y letrasespontáneamente en los dibujos.

Este estudio concluye que la escriturasurge como necesidad de expresión delos niños y por imitación de losadultos. Los niños saben que losnúmeros y las letras dicen algo y los

NoticiasNoticias

Verónica, 5 años. Quito 2005

REFORMAS NECESARIAS- Lavadora Marva L7 de gran capacidadque soporte el uso de los dos hogares(40 pers. aprox) 1.877 euros.

- Elaboración de un suelo de cementoen el Hogar de las chicas paraembaldosar el pasillo de 10x10 m.de barro. 670 euros.

- Canaleta para llevar el agua deltejado al desagüe. 64 euros.

- Instalación de gas. 1.877 euros

- Faltan 2 estufas de tiro balanceadoy 2 ventiladores en la sala deestudios. 590 euros.

- Faltan puertas macizas para lashabitaciones del Hogar de chicos. Laspuertas actuales son decontrachapado relleno de cartóndeterioradas. 322 euros.

- Pozo nuevo con sistema de filtrado.El pozo actual no filtra y rebalsa. Laobra incluye la reparación de una fugaexistente en una canalizaciónanterior. 1.341 euros.

- Reja perimetral que es un requisitode seguridad obligatorio que solicitael municipio de Moreno. 804 euros.

- Cambio puerta oficina de dirección.La puerta actual está rota y no cumplecon las normas de seguridad. 188euros.

- Arreglar el pavimento de entrada devehículos ya que con el uso se hanformado agujeros cada vez másprofundos. 107 euros.

- Equipamiento de sala de ususmúltiples. 852 euros.

consiguió recaudar 4.245 euros, que yaestán en manos de El Arca.

Principales logros del Arca en el año 2005* El trabajo con nuevas escuelas de lazona y la incorporación de nuevasmaestras de apoyo escolar.Conjuntamente con las escuelas, setrabajó la problemática escolar de losniños y niñas que ingresan al hogar yaque presentan un desfase escolar,respecto a otros niños y niñas.

* En salud, la realización de unconvenio con la organización "Unidospor la Humanidad", para atender a loschicos en pediatría, odontología yoftalmología.

* Una importante actividad fue laparticipación de las chicas mayores de13 años en talleres preparatorios del XIIEncuentro Nacional de la Mujer y delencuentro realizado en Mar del Plata.

* La convivencia cotidiana de lasniñas, niños y jóvenes de formapersonalizada y el acompañamiento desu desarrollo integral.

Los Hogares para los niños de la calleen Moreno, Argentina, que gestiona laAsociación Civil El Arca, necesitanreformas urgentes que debenfinalizarse durante este año 2006. LosHogares se encuentran en el municipiode Moreno, que ha cambiado lanormativa de habitabilidad y en lospróximos meses están obligados arehabilitar y acondicionar susinstalaciones. Si no, pueden sermultados e incluso obligados a cerrarpor incumplir las leyes.

Las exigencias que les reclamancomprenden entre otras cosas lascanalizaciones de cables eléctricos ytuberías de agua, tratamiento detechos con pintura ignífuga, colocarrejillas de ventilación, mejorar lainstalación de gas, (había fugas de gasen el Hogar de Chicas, justo en lascañerías que pasaban por debajo de lacasa), la instalación de una rejaperimetral para la piscina,... etc.

El presupuesto total de las reformasasciende a 32.418 pesos argentinos, esdecir, 8.692 euros. Estas pasadasNavidades realizamos una campañaentre nuestros colaboradores que

ARGENTINA - Los Hogares del Arca necesitan reformas

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Kevin Marinacci - Director de la Asociación Fabretto en NICARAGUA

maestría en finanzas. Yo estaba másinteresado en la literatura y en eldeporte.¿Cuántas personas trabajan enFabretto Nicaragua?La mayoría de nuestro recursoshumanos son profesores, tenemos 180personas que trabajan con nosotros delos cuales 120 son profesorescontratados a medio tiempo. Esto sedebe a que los niños van a clase sólomedia jornada. Con los profesoresorganizamos apoyos escolares y otrasactividades por la tarde. En la oficinacontable hay cuatro personas parapoder seguir trabajando y planificandocon la máxima transparencia.

¿Quiénes son los beneficiarios devuestro trabajo?Trabajamos en 5 centros y en más de20 comunidades. Hoy por hoy llegamosa 4.200 niños y niñas nicaragüenses,siendo muchos más los beneficiarios siconsideramos también a sus familias ya sus comunidades en general.

Los niños cursan primaria, secundariay tenemos jóvenes muy destacados enuniversidades y escuelas técnicas.

Históricamente, uno de los grandesproblemas de Nicaragua es la deserciónescolar. Hace pocos años, en el árearural sólo uno de cada nueve niñosllegaba a la secundaria. Hoy son uno decada dos. Aunque hemos mejorado estainjusticia todavía se desperdicia elfuturo de muchos niños. Por eso,vamos a hacer que los niños puedancontinuar estudiando y parar esa“hemorragia” gracias a los padrinos deComparte. Gracias a ellos, podemosmejorar la educación de los niños,facilitar zapatos, uniformes, útilesescolares y un almuerzo equilibradopara mejorar las condiciones en queasisten al colegio.

una sociedad más justa y más humana.Económicamente, Nicaragua ha sidobendecida con muchos recursosnaturales y es importante ver de quémanera se podrán transformar esosrecursos para que den beneficios deforma justa y sostenible.

¿En qué afecta esto a los niños y altrabajo de la Asociación Fabretto?A veces se habla mucho de laimportancia de la educación, pero larealidad es que hay centenares demiles de niños que no asisten a clase,a veces por motivos muy sencillos,como la falta de zapatos o de uncuaderno. Hablamos de ellos como unaprioridad, pero no entiendo entoncesla brecha que hay entre el manifiestode los derechos del niño y la dificultadde hacerlos cumplir, ¿Para qué sirvensi no se ponen en práctica?

La respuesta de Fabretto se traduce enacciones concretas en las comunidadesen las que trabajamos.

¿Cuáles son las dificultades másimportantes que encontraste alponerte al frente de la AsociaciónFabretto?Después de la muerte del PadreFabretto y del fin de la guerra, en eseescenario de caos, tuvimos que montarla estructura de la asociación actual.

Nicaragua me enseñó la importanciade administrar las cosas bien, y conmayor razón si se trata de unainversión social. Una buenaadministración nos hace confiablesante la gente. Por ello, empecé aestudiar administración de empresascon el enfoque en la gestión de unaONG. Nunca en mi juventud habíapensado en estudiar esto, aunque mipadre, como hombre de negocios, mehabía aconsejado que realizara una

¿Cómo es la situación social actualen Nicaragua?Estamos en un proceso de muchatensión, ya que este año hayelecciones y es muy difícil saber quéno forma parte de la campañaelectoral. Nicaragua es un país queha pasado por muchos obstáculos. Elnicaragüense es un tipo admirable apesar de que ha sufrido muchastragedias y desastres políticos ynaturales. Es un tipo con mucha fe ycon mucho humor; estas dosherramientas le ayudan a caminar y aseguir adelante. Veo por medio deamigos nicaragüenses que existe laconciencia colectiva de establecer

Entrevista con...Entrevista con...

Kevin Marinacci nació en Chicago, en elaño 67 y desde el año 1990 es eldirector de la Asociación Fabretto, ONGapoyada por Comparte en Nicaragua. Alacabar sus estudios en la universidadde Georgetown marchó de voluntariopor un año a Nicaragua, para trabajarcon los niños que apoyaba el PadreFabretto en Cusmapa y allí se quedó.

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¿En qué estáis trabajando ahora?En este último año, estamostrabajando para mejorar la calidad dela educación de los niños con los quetrabajamos. Ver qué actividades yconocimientos son importantes paraformarlos. Obviamente, hay miles deniños que tienen muchas necesidadesy también nos sentimoscomprometidos a extender nuestralabor hacia ellos. Hoy por hoy,queremos consolidarnos para entenderlas cosas que sí funcionan y conseguirromper el ciclo de pobreza en el queviven miles de familias en Nicaragua.Así en un futuro, podremos atender aotras comunidades, con las accionesprobadas.

Hoy, un 90% de los niños estánvolviendo a lasaulas. Hayproblemas comola emigración delas familiasrurales a lasciudades o alexterior quehacen que losniños aunqueestén bien atendidos en las aulas,dejen el colegio para ir con susfamilias a buscar un futuro mejor.

¿Cuéntame cómo empezó vuestrarelación con la Fundación Comparte?Mi amiga y responsable de laFundación Fabretto en Madrid, PatriciaAragonés, me contó que había unaONG llamada Comparte que trabajabael apadrinamiento para desarrollarproyectos en América Latina. Elapadrinamiento siempre nos llamó laatención porque realmente es unpuente muy bonito entre norte y sur yentre un niño de aquí y una familialejana. Al apadrinar a un niño,obviamente, los recursos que se

aportan son muy importantes y nospermiten poder pagar a los profesores,comprar las cosas necesarias: zapatos,mochilas, cuadernos, mejora de sualimentación; todo lo que requiere unniño para seguir en clase y disfrutarde su vida como niño.

¿Qué piensas del trabajo que llevamosen conjunto?Una cosa que me gusta mucho deComparte es la confianza que tiene enla ONG local. Los profesores saben loque necesitan los niños. No nos gustaque nos indiquen el camino, que vengauna ONG extranjera a decirnos lo quetenemos que hacer y marcar nuestralínea de trabajo, después de 50 añosde experiencia en Nicaragua.

Es muy importanteno imponer, sinomás bien,compartir visionesy recursos. El forode intercambio quese genera a travésde la RedComparte, es unae x c e l e n t e

herramienta para nosotros, ya que segenera una retroalimentación entretodos los socios de Comparte de la quenos beneficiamos todos.

¿Qué ofrece el apadrinamiento en eldesarrollo de los niños?Los recursos materiales son muyimportantes ya que con ellosrealizamos una promesa de futuropara los niños, para que siganestudiando. No es la financiación deun año y se acabó.

Gracias al apadrinamiento podemoscumplir con nuestros objetivosinmediatos y proyectarnos hacia unhorizonte a largo plazo.

¿Qué les dirías a los padrinos de losniños en Nicaragua?Realmente, a los padrinos les daría lasgracias. Nos gustaría que sintieran lagran diferencia que se estáproduciendo en los niños. Losinvitamos a visitarnos aunque yo séque el “charco” es grande y el viajecostoso, pero los esperamos conmucho cariño. Me gustaría que vieranlo hospitalarios que son losnicaragüenses.

Cuando yo llegué por primera vez,quedé asombrado de lo generosos queson. Este año pasado recibimos lasprimeras visitas de padrinos yquedaron encantados. No solamentees muy importante para los padrinossino, para los niños que saben quetienen una persona que se preocupade ellos y que les aníma a seguiradelante. De nuevo gracias, porquecon su gesto solidario hacen cosasgrandes para estos niños.

¿Cuál es tu mayor sueño?Mi sueño es que Fabretto deje deexistir porque no hay más necesidad.Tengo 38 años y espero vivir más añospara ver un futuro donde Fabretto dejesu rol de primer auxilio. Después de laguerra tuvimos el deber de ayudar enlo más básico, pero ahora buscamoscumplir un rol social más profundo. Megustaría que Fabretto dejara de existircomo tal, y pudieramos dedicarnos atareas que mejoren aspectos menosurgentes de la vida de los niños.

Lamentablemente creo que la pobrezaen Nicaragua tardará más de unageneración en desaparecer.

Gracias Kevin, todos esperamos verlo.

Un gusto estar con ustedes y un saludoa todos los amigos de Comparte

“El apadrinamiento siemprenos llamó la atención porque realmente es un puentemuy bonito entre norte ysur y entre un niño de aquíy una familia lejana”

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Los derechos humanos surgen a partir de los abusos

Los derechos humanos tienen una fechade nacimiento oficial: el 26 de agostode 1789. En Francia, losrevolucionarios, considerando que laignorancia y el olvido o el desprecio delos Derechos del Hombre eran lasúnicas causas de las desgracias públicasy de la corrupción de los gobernantes,declararon solemnemente que "loshombres nacen y permanecen libres eiguales".

Hay que buscar en la historia paraencontrar las raíces de este texto. El 14de diciembre de 1511, el frailedominico español Antonio deMontesinos hablando de las poblaciónindígenas "descubiertas" en el "NuevoMundo" decía a sus fieles: "¿bajo quéderecho y amparados por qué leyesmantenéis a esos indios en tan cruelservidumbre?, ¿acaso no sonhombres?”.

Hoy, el solo hecho de nacer nos otorgaderechos a todos sin importar dondeestamos. Nos une la condición humana.Los derechos humanos nacen de laconciencia de que la vida de cada cualvale independientemente de suscaracterísticas étnicas, físicas etc. Dehecho, Montesinos defendía a losindios no porque eran indios, sinoporque eran seres humanos.

Desafortunadamentelos derechos humanosnacen de los abusos. Sien el siglo XVI sedefendía a las poblaciones autóctonas,no era por mera especulaciónacadémica, sino por el elevado númerode muertes y sufrimientos.

Cuatro siglos después, las NacionesUnidas en la Declaración Universal delos Derechos Humanos de 1948proclamaron: "Todos los seres humanos

nacen libres e iguales en dignidad yderechos y dotados como están derazón y conciencia, deben comportarsefraternalmente los unos con los otros".Las Naciones Unidas retoman unprincipio que a lo largo de los siglos seha fortalecido. No por la reflexión deunos intelectuales desde susuniversidades, sino porque los abusosno han cesado y la conciencia colectivade éstos se ha agudizado.

La Declaración de 1948 nos dice otracosa importante, “a los derechos lescorresponden deberes”. "Comportarsefraternalmente" es un deber de cadaser humano. Esto significa que tenemosel deber de denunciar cada abuso.

Agregan las Naciones Unidas que el"desconocimiento y el menosprecio delos derechos humanos han originadoactos de barbarie ultrajantes para laconciencia de la humanidad". Tres añosantes de esta declaración, la SegundaGuerra Mundial nos había dejado loshorrores del nazismo.

Los derechos, una vez más, se declarana raíz de nuevos abusos. La comunidadinternacional acuerda trabajar, paraque ningún grupo humano se veajurídicamente desprotegido.

Los nuevos textoshablan de los niños(1959 y 1989), de lamujer (1993), de laspoblaciones autóctonas

(1992), de la Paz (1998). Estamultiplicación de textos contra losabusos se han clasificado en tresgeneraciones de derechos: los derechosde 1789 son los derechos civiles ypolíticos tales como la libertad deexpresión, de conciencia, de religión yde voto. Son derechos que nacen de losabusos de los poderes autoritarios.

A finales del siglo XIX con la revoluciónindustrial surgen otros abusos. Nace lasegunda generación: los derechoseconómicos, sociales y políticos talescomo el acceso al trabajo, a laeducación, a la salud.

En los años 70, la comunidadinternacional toma concienciaecológica del planeta y de las guerras…Nace la tercera generación: el derechoal medio ambiente, a la paz…

Pero el derecho no hace los hechos. Losniños, el patrimonio más valioso de lahumanidad, siguen en muchos paísessufriendo múltiples abusos. Losderechos de las mujeres siguen siendoatropellados. Por eso, los derechoshumanos significan hoy un llamadopermanente a la militancia, a laconquista de la justicia. Cada hombre ycada mujer están llamados acomportarse fraternalmente. Serádifícil conseguir la Paz si hay pueblosque no la tienen, por lejos que estén.

Philippe de Dinechin

¿Sabes qué es?¿Sabes qué es?

"Los hombres nacen ypermanecen libres eiguales en derechos"

* Obra realizada y donada por Ludovic de Valon, (óleo sobre lienzo 100x70)

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Según el concepto tradicional, lasempresas fundamentan suactividad en el fin legitimo decrear riquezas para sus accionistasy propietarios. Las organizacionessin fines de lucro, en cambio,tienen el objetivo de capitalizar elimpulso solidario de losciudadanos con el objeto desatisfacer necesidades socialesque no están siendo satisfechaspor el mercado o por laintervención de los Estados. Desdeesa óptica, las empresas sonconsideradas proveedoras derecursos económicos. En cambio,las entidades sin fines de lucroconocidas como ONG representan,el espíritu altruista, los valores yel compromiso de una sociedad.

En un país como el nuestro, endonde la instauración del Estadodel Bienestar ha sido más tardíaque en otras naciones de nuestroentorno, ha sido la sociedad civil laque, con independencia del Estado,ha realizado las actividadessociales de hondo calado,auspiciadas bien por personas,organizaciones filantrópicas,organizaciones sindicales, ocooperativas.

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Empresas que compartenSolidaridad

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En la actualidad, la colaboración ONG-Empresa puede tomar distintas formasque benefician a ambas por igual. Porejemplo, acciones como voluntariadocorporativo, campañas de marketingcon causa, asistencia técnica deempleados, participación de directivosy empresarios en comisiones de ONG,apoyo a proyectos, préstamo derecursos o al revés, ONG participandodel capital social de empresas parapromover desde dentro unas reglasmás justas. Así existen por ejemploformaciones para empleados queintegran los valores sociales en sutrabajo. Intermón Oxfam a principiosde 2004 lanzó un reto a Inditex,Cortefiel, Mango y El Corte Inglés paraque implantasen medidas contra laprecariedad laboral de susproveedores. Meses después, Intermónpresentó un informe en el que hacíabalance de las medidas positivastomadas por estas empresas,detallando los progresos realizados.

La colaboración y la alianza entreestos dos actores centrales de la vidaeconómica y social de un paísdesarrollado, se ha transformado enfundamental y comienza a serestudiada en centros académicos yfinancieros.

En EspañaEn el panorama español crecen lasaportaciones de empresas a ONG y semultiplican las campañas conjuntas,donde el valor de la solidaridad se unea la imagen de una empresa o de susproductos. Sin embargo, esta relaciónentre ONG y Empresas es cada vez máscompleja y variada ya que estámarcada por la pluralidad de lasempresas y de las propiasorganizaciones. Se hace necesario, noobstante, una política fiscal quepermita generar un flujo más

empresariales de muchasmultinacionales que actuaban contoda impunidad en cualquier rincóndel mundo y muchas veces bajo elparaguas de gobiernos debilitados ycorruptos. Algunos accionistas ymuchos consumidores organizadospresionan para este cambio, lograndopoco a poco el compromiso deestablecer nuevas reglas que sitúan laactividad de las empresas cerca depolíticas de responsabilidad socialtanto en el ámbito medioambientalcomo del derecho laboral.

La adopción por parte de organismosinternacionales de medidas quebenefician la adopción de políticassociales hace que éstas, aunquecostosas, reviertan en una mejora deimagen y de prestigio a las empresasque han invertido en ellas y ven alfinal del túnel que estas medidas setraducirán en beneficios.

En poco tiempo, la responsabilidadsocial se está transformando en unapiedra angular de la identidadcorporativa de muchas compañías quebuscan formas de poder expresar estesentir. Se pasa de una primera fasefilantrópica, es decir, dar dinero parauna causa, al boom de las fundacionescorporativas, donde se capitaliza,

nunca mejor dicho, elinterés de los empresariospara hacer el bien. Semultiplican las campañasde marketing con causa. Seproduce entonces, unaconstrucción conjunta devalor, y la relación entre laONG y la empresa sefortifica a tal punto queambas se consideran sociasen relación con objetivossociales compartidos.

La consecuencia de todo ello es, entreotras, que el Estado, gestor ysuministrador por excelencia de losServicios de Bienestar, por unapolítica de ajustes económicos, hareducido los porcentajes destinados ala protección social. La sociedad civil,una vez más, es la que vuelve aadquirir protagonismo.

Por otro lado, las empresas desdeprincipios de los años 90 comenzaronun largo proceso de deslocalización dela producción, impulsada por laglobalización y unas políticas liberalesde gestión y beneficios. Todo esto lasllevó a buscar una mayorproductividad, sin tener muy encuenta los derechos laborales, lasmedidas medioambientales y rozandoen muchos casos la ilegalidad en sumanera de actuar. Surgen losescándalos de Nike, explotando aniños en Tailandia para producir másbarato las "Nike Air" que sueñannuestros niños o Coca-Cola eliminandosistemáticamente cualquier opositorante sus reglas del juego en Colombia,para abaratar su “espumosa sonrisa defelicidad”.

Las enormes pérdidas económicas queestos y otros escándalos produjeronayudaron a cambiar las estrategias

Dossier relación ONG - Empresas

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miles de personas, sobre todo enBarcelona y Madrid.

¿Qué ofrecemos?Por supuesto, la solidaridad es unvalor que constituye una recompensapor sí misma; significa la íntimasatisfacción de participar eniniciativas que ayudan a los másdesfavorecidos. Pero también desdeun punto de vista empresarial, hayimportantes beneficios que hacenatractiva la colaboración de unaempresa en proyectos solidarios

La legislación fiscal española permitedesgravar una parte (el 35% de labase imponible del impuesto desociedades) de las aportaciones a lasONG. Comparte envía cada mes losrecibos fiscales de las aportacionesrealizadas.

Cada empresa recibe nuestro diplomaque la acredita como "EmpresaSolidaria con los niños de Comparte".

Las empresas tienen claro que apoyarun trabajo social refuerza la visiónpositiva de su personal y agrega unanueva motivación a su trabajo.

Cuando una empresa quiere colaborara largo plazo y en proyectos dedesarrollo, Comparte se compromete aenviar material documental yaudiovisual del proyecto para quepueda difundir su colaboración.

Si una empresa desea conocer elproyecto que apoya, sólo tiene quellamarnos para concertar la visita dealguno de sus representantes.

Contacto: Claudio Lavanchyemail: empresas@comparte.org

Más de 150 empresas de todos lossectores, colaboran en alguno de losproyectos de desarrollo que laFundación Comparte lleva a cabo enzonas muy castigadas de AméricaLatina.

Industrias alimenticias, textiles,automoción, constructoras,autoescuelas, agencias de viajes,empresas de servicios, laboratorios,pequeños comercios e inclusocampings o clubes de golf, aportandesde hace algunos años su grano dearena para hacer más digna la vida delos niños y niñas de Chile, Honduras,Argentina, Ecuador y Nicaragua,víctimas inocentes de situaciones depobreza.

¿Cómo colaborar?Para facilitar el apoyo de una empresaa nuestra misión social, estudiamoslos casos individualmente eintentamos que esta nueva relación seestablezca poco a poco y genereconfianza. Para ello pedimos un apoyoinicial sencillo, que con el tiempo sepuede transformar en una verdaderaacción social conjunta.

Nuestra primera propuesta esapadrinar a una escuela o a uncolectivo de niños. Si la empresaquiere, puede participar y financiarproyectos concretos como la escuela ElBlanco en Lota (Chile), el bibliobúspara las comunidades hondureñas o labiblioteca e infocentro de Cusmapa enNicaragua.

Un tercer paso en nuestra relaciónpermite el patrocinio de eventos desensibilización o a través de campañasde comunicación y marketing social.Nuestras campañas llegan cada año a

importante de recursos procedentes dela empresa privada hacia las ONG. Lanueva ley de Fundaciones y Mecenazgodel año 2002 ya se queda corta encuanto a cumplir este objetivo.

En los próximos años, las empresas,sobre todo las marcas más reconocidasy productos de gran consumo, se veránempujadas por la sociedad a efectuaracciones que las vincule a lasolidaridad. La sociedad estáentendiendo que su poder de consumotambién hace posible los cambiossociales. Si comprar un productopermite a una familia hondureña vivirmejor y poder llevar a sus hijos alcolegio, muchos lo van a comprar.Sobre todo, ante otros productos queproducen el efecto contrario.

La sociedad española está cada vezmás preocupada por los valores y lasacciones solidarias. Este interésciudadano está en la calle y muchasempresas sensibilizadas con ello,están dispuestas a participar conproductos no tan rentables, pero símás sostenibles, como el comerciojusto, la cosmética ecológica, aparatosde bajo consumo, etc. Esperamos queeste sentir ciudadano que empuja a laindustria, no sea una moda pasajera yse consolide en nuestra sociedad.

Dossier ONG empresasDossier ONG empresas

La colaboración empresarial en Comparte

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Juguemos a serPapáJuego cooperativo para un grupo deniños de 3 a 10 años

Duración: 30"

OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD

Entregar a los niños y niñasherramientas para la comprensión dela igualdad de roles que debe existirentre padre y madre en la vidacotidiana, a través del juego.

DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD

Esta actividad se puede desarrollar enclase con la ayuda del maestro o en elentorno familiar.

Los animadores deberán motivar yproporcionar los recursos necesarios

para que los niños y niñas secaractericen como una familia real.Unos harán de papás, de mamás y otrosharán de hijos.

A esta nueva familia se le plantearádesarrollar y escenificar una nuevasituación dentro de su vida familiar.Por ejemplo: La mamá debe prepararsepara participar en una formacióndentro de su comunidad o va adesarrollar una nueva actividad laboraly el papá deberá ocuparse de los niños,del colegio, de la casa, de la compra yde la cocina.

Los niños, ya caracterizados,escenificarán esta situación y con elapoyo de los animadores, identificaránlos roles de madre o padre, recreandovivencias propias de su entornofamiliar.

Se explicará que las tareas del hogar yotras, antes consideradas “femeninas”también pueden ser asumidas por loshombres.

Ocio y CulturaOcio y CulturaJuego cooperativo para la Paz

RECURSOS

Objetos para disfrazarse (gafas,chaquetas, zapatos, corbatas,sombreros, bigotes, pelucas, etc.)

EVALUACIÓN

Al finalizar esta actividad y a través deun diálogo con los niños podráncompartir las vivencias que tienencada uno de ellos, del rol que tienenlos padres dentro de su familia ydefinir los roles que deberían tenerlos padres desde una perspectiva deigualdad.

Así, el día de mañana, cuando ellossean papás y mamás de verdadreflexionarán sobre los roles y lasresponsabilidades de cada uno en elámbito familiar.

Juego elaborado por el equipo delProyecto Educapaz.

Sí, quiero apadrinar a un niño o una niña mediante la aportación de 20 euros mensuales.Dejo que Comparte adjudique esta aportación al niño o la niña que más lo necesita.Por favor, enviadme su fotografía y toda la información sobre sus condiciones de vida, el proyecto en el que participa, su escuela y sus actividades.

Sí, quiero contribuir con una donación única para todos los niños, por el importe de:20 euros 30 euros 60 euros ....................... euros.

Apadrinar, el valor de compartir

• En cumplimiento de lo dispuesto en el artículo 5 LOPDP, los datos que nos facilitas serán tratados confidencialmente y se incluirán en el fichero de COMPARTE para poder informarte en el futuro de otros proyectos de COMPARTE en el mundo.• Podrás acceder a estos datos para consultarlos, actualizarlos, rectificarlos o cancelarlos, escribiendo a Comparte c/ Bruc, 35, 2º 3ª 08010 Barcelona.

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04/2006

FORMA DE PAGODomiciliación bancariaSeñor director, ruego atienda con cargo a mi cuenta corrienteo libreta, los recibos que presentará la Fundación Comparte.

Titular de la cuenta: .........................................................

DNI*: ............................................................................. ......................................................* Dato necesario para la declaración del IRPF. Firma del titular

Cuenta:

Entidad Oficina D.C. Nº de cuenta

Sólo para donaciones únicas:Si no deseas domiciliar tu Donación

única, puedes enviar un chequebancario dentro de este cupón.

Apadrina por Internet enwww.com

parte.org

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Dirección: .............................................................................................. Población: ...............................................

Código postal: ..................... Provincia: ............................................... Telefono: .....................................................

Email: ............................................................................................... Móvil: ..........................................................

RELLENA ESTE CUPÓN, DÓBLALO Y DEPOSÍTALO EN UN BUZÓN DE CORREOS. GRACIAS POR TU GESTO SOLIDARIO.

Queridísimos amigos:

Ya hemos cruzado el océano, noshemos instalado de nuevo ydedicamos unos minutos parasaludarles.

En diciembre tuve la oportunidad,junto con mi mujer, de visitar a miahijada, Catalina Abigail Guzmán, enLota-Coronel, Chile. Además de laemoción de conocer a nuestra ahijada,hemos sido cálidamente recibidos porparte de Mario, Patricia, Daniela y lasdemás personas de la FundaciónCEPAS, que nos han mostrado toda laestructura de la Fundación, su trabajoy sus obras.

Tal vez nos quede la añoranza, un dejede tristeza por haber estado allí pocotiempo y no haber podido profundizaren la tarea que están llevandoadelante. No obstante,cuanto hemos visto espara nosotros,ciertamente, algo dignode admirarse. No dudenen contar con nuestrapequeña contribuciónpara continuar.

En pocas palabras, hasido para nosotros, sinlugar a duda, unencuentro muy grato ymuy importante.

Cordiales saludos,

Giacomo y Patricia PampaloniEmpoli (Italia)

Si quieres recibir el Boletín Online Mensual de Comparte, envíanos tu dirección de email a: comunicacion@comparte.orgPara tus sugerencias y consultas sobre el apadrinamiento, escribe al email: padrinos@comparte.org

Los padrinos cuentanLos padrinos cuentan

Estas pasadas navidades llevamos acabo la segunda campaña dedicada aapadrinar y apoyar a los niños deMadriz, en Nicaragua. Tras estacampaña ya son más de 2.300 losniños apadrinados allí.

Muchos padrinos nos conocieron ydecidieron apoyarnos a través delprograma “Sucedió en Madrid” deTeleMadrid. Gracias a este programamás de 1.500 personas y familias de laComunidad de Madrid apadrinan hoy aun niño o niña “nica”.

Para Comparte, que un medio decomunicación se interese en nuestro

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Nonecesita

selloA franquear en destino

RESPUESTACOM

ERCIALAUTORIZADO POR LA

JEFATURA PROVINCIAL DEC. Y T. DE

BARCELONA CON FECHA 12-06-02

Fundación Comparte

Apartado nº 389 F.D.08080 BARCELONA

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Se está construyendo una bibliotecacon un infocentro y se apoya a lascooperativas de artesanas y pequeñosproductores agrícolas para generar unaeconomía autosuficiente.

Muchas veces no nos damos cuenta detodo lo que supone un pequeño gestoaquí, para ayudar a los demás allí.

trabajo y decida apoyarnosdesinteresadamente, significaprincipalmente poder ahorrar engastos de sensibilización y enviar asímás dinero destinado a los niños.

En Nicaragua, gracias a esta ayuda,hoy se puede costear una mejora delsueldo de los profesores para quetrabajen con todos los niños 4 horasmás por las tardes (ya que laeducación en Nicaragua sólo cubrehasta las 12:00). Los niños recibenmochilas, material escolar y unaalimentación diaria equilibrada en las18 escuelas de las aldeas que formanel municipio de Cusmapa.

La Campaña “Apadrina un niño de Madriz”

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