Mara Marilsa Lima Figueroa

Mdulo: Reciclaje de desechos slidos como prevencin de la contaminacin ambiental en establecimientos Oficiales del Nivel Medio, de

Aldea Sipacate, La Gomera, Escuintla

Asesor: Lic. Byron Estuardo Gonzlez Enrquez

Universidad de San Carlos de Guatemala

Facultad de Humanidades

Departamento de Pedagoga.

Guatemala, mayo de 2011

Este informe es presentado por la autora

como Trabajo del Ejercicio Profesional

Supervisado EPS, previo a optar el

Grado de Licenciada en

Pedagoga y Administracin Educativa

Guatemala, mayo de 2011

ndice.

Introduccin i

Captulo I Diagnstico

1.1. Datos generales de la institucin patrocinante 1

1.1.1 Nombre de la institucin 1

1.1.2 Tipo de institucin 1

1.1.3 Ubicacin geogrfica 1

1.1.4 Visin 1

1.1.5 Misin 1

1.1.6 Polticas 2

1.1.7 0bjetivos 2

1.1.8 Metas 2

1.1.9. Estructura organizacional (organigrama) 3

1.1.10 Recursos 4

1.1.10.1 Humanos 4

1.1.10.2 Materiales 4

1.1.10.3 Financieros 4

1.2 Tcnicas utilizadas para efectuar el diagnstico 4

1.3 Lista de carencias 5

1.4 Datos de la institucin beneficiada 6

1.4.1 Nombre de la institucin 6

1.4.2 Tipo de institucin por lo que genera 6

1.4.3 Ubicacin geogrfica 6

1.4.4 Visin 6

1.4.5 Misin 6

1.4.6 Objetivos 6

1.4.7 Metas 6

1.4.8 Estructura organizacional (organigrama) 7

1.4.9 Recursos 8

1.4.9.1 Humanos 8

1.4.9.2 Materiales 8

1.4.9.3 Financieros 8

1.4.10 Tcnicas utilizadas para efectuar el diagnstico 8

1.5 Lista de carencias 9

1.6. Cuadro de anlisis y priorizacin de problemas 10

1.7 Anlisis de viabilidad y factibilidad 12

1.8 Problema solucionado 13

1.9 Solucin propuesta como viable y factible 13

Captulo II

Perfil del proyecto

2.1 Aspectos generales 14

2.1.1 Nombre del proyecto 14

2.1.2 Problema 14

2.1.3 Localizacin 14

2.1.4 Unidad ejecutora 14

2.1.5 Tipo de proyecto 14

142.2 Descripcin del proyecto 15

2.3 Justificacin 16

2.4 Objetivos del proyecto . 17

2.4.1 Objetivo general 17

2.4.2 Objetivos especficos 17

2.5 Metas 17

2.6 Beneficiarios 18

2.6.1 Directos 18

2.6.2 Indirectos 18

2.7 Fuentes de financiamiento y presupuesto 18

2.7.1 Presupuesto del proyecto 18

2.8 Cronograma de actividades de ejecucin del proyecto 19

2 9 Recursos 20

2.9.1 Humanos 20

2.9.2. Fsicos 20

2.9.3 Materiales 20

2.9.4 Financieros 20

Captulo III

Proceso de ejecucin del proyecto

3.1 Actividades y resultados 21

3.2 Productos y logros 23

3.3 Aporte pedaggico 24

Captulo IV

Proceso de evaluacin

4.1 Evaluacin del diagnstico 73

4.2 Evaluacin del perfil 74

4.3 Evaluacin de la ejecucin 75

4.4 Evaluacin final 76

Conclusiones 77

Recomendaciones 78

Bibliografa 79

Apndice 80

Anexos 81

Introduccin.

La Universidad de San Carlos de Guatemala es una de las ms importantes de

nuestro pas la que ofrece al pblico una variedad de carreras tcnicas,

licenciaturas, maestras, y doctorados que permiten que las personas sean

profesionales de xito y contribuyan con el desarrollo de Guatemala, y dentro de

ellas est la carrera de Licenciatura en Pedagoga y Administracin Educativa

misma que al cerrar este pensum de estudios requiere su Ejercicio Profesional

Supervisado (EPS) por lo que se convierte en un reto, desafo y oportunidad para

el estudiante en la cual realiza un informe dividido en captulos en el que se

realizan una serie de actividades.

Esta investigacin fue realizada en el instituto Mixto de Educacin Bsica por

Cooperativa de Aldea Sipacate, La Gomera Escuintla; con la intencin de

coadyuvar a la realizacin de proyectos educativos ambientales para mejorar el

nivel de vida de sus comunidades por medio de la realizacin del proyecto:

Mdulo: Reciclaje de desechos slidos como prevencin de la contaminacin

ambiental en establecimientos Oficiales del Nivel Medio, de Aldea Sipacate, La

Gomera, Escuintla

Este informe est dividido en cuatro captulos conformados de la siguiente forma:

Captulo I: Diagnstico Institucional.

Constituye una investigacin que tiene como finalidad la clarificacin al mximo de

la institucin o comunidad, para determinar sus necesidades o problemas. Como

su nombre lo indica en l se describe los datos generales de la institucin

patrocinante y la institucin patrocinada.

Captulo II: Perfil del Proyecto.

Define claramente los elementos que tipifican el proyecto, integra elementos

fundamentales para la ejecucin del proyecto. Se describe los aspectos generales

como nombre del proyecto, problema detectado, localizacin, unidad ejecutora

descripcin del proyecto, justificacin, objetivos del proyecto, presupuesto del

proyecto, y el cronograma de actividades que se realizaran en dicho proyecto.

Captulo III: Proceso de ejecucin del Proyecto.

Etapa que realiza en forma detallada y ordenada cronolgicamente, las

actividades previstas del diseo del proyecto .En este captulo se verifican las

actividades y resultados, los productos y logros y es una de las fases ms

importantes es el aporte pedaggico ya que en ella se fundamenta la adquisicin

de conocimientos de un tema determinado.

Captulo IV: Proceso de Evaluacin.

Es un proceso continuo de anlisis crtico que retroalimenta la toma de decisiones

entre las distintas fases del proyecto.

CAPITULO I

DIAGNSTICO

1.1 Datos generales de la institucin patrocinante

1.1.1 Nombre de la institucin

Coordinacin Tcnica Administrativa 05- 07-11

1.1.2 Tipo de Institucin

Educativa

1.1.3 Ubicacin Geogrfica

2 calle A Barrio Chipilapa, Instituto Arstides Crespo, La Gomera, Escuintla.

1.1.4 visin

Ser una Direccin descentralizada que garantiza la calidad en la formacin

educativa de guatemaltecos y guatemaltecas con principios valores y

convicciones.

1.1.5 Misin

Somos una Direccin tcnica administrativa responsable de acreditar y certificar

oficialmente procesos educativos institucionales e individuales, a travs de

sistemas tecnolgicos y de un equipo profesional que garantiza la calidad

educativa.

1.1.6 Polticas

Que toda la poblacin tenga acceso a la educacin de calidad con equidad,

pertenencia cultural y lingstica para los pueblos que conforman nuestro pas, en

el Marco de Acuerdos de Paz.

1.1.7 Objetivos

Asegurar la calidad educativa a travs de la acreditacin y certificacin de los

componentes individuales e institucionales en funcin a los criterios establecidos.

1.1.8 Metas

Lograr la escolarizacin de la enseanza en los nios y nias los cuales puedan

terminar el ciclo completo de la educacin primaria por lo menos en un 95%, para

el ao 2015.(1-2)

1.1.9 Estructura organizacional (organigrama).

Fuente:( Proporcionado por La Coordinadora Tcnica Administrativa)

COORDINACIN TCNICA ADMINISTRATIVA

SECRETARIA DIRECTORES

MAESTROS

PADRES DE FAMILIA

ALUMNOS

PERSONAL OPERATIVO

1.1.10 Recursos

1.1.10.1 Humanos

-Coordinadora

-Secretarias

-Docentes

1.1.10.2 Materiales

-Computadoras

-Escritorios

-Sillas

-Archivos

-Telfonos

Etc.

1.1.10.3 Financieros

El aporte del estado y subsidios municipales.

1.2 Tcnicas utilizadas para efectuar el diagnstico

Para hacer el diagnstico institucional se utilizaron varias tcnicas las

cuales aportaron valiosa informacin, siendo una de ellas la observacin a travs

de una ficha de observacin aplicada a todo el entorno de la institucin, luego se

realiz una entrevista a travs de un cuestionario aplicado a la coordinadora

tcnico administrativa. As mismo el anlisis documental por medio de diversas

fuentes de informacin, proporcionada por autoridades institucionales.

1.3 Lista de carencias

1-Carece de edificio propio.

2- Carece de mobiliario para archivar documentos.

3- No hay fotocopiadora.

4- No hay servicio de vigilancia.

5- No se cuenta con equipo audiovisual.

6- No hay material y recursos pedaggicos.

7-Falta de atencin adecuada a los usuarios.

8-No hay adecuados canales de informacin.

9- Falta de Sistema de alarma

10-Falta de comunicacin Interna y Externa

11- Carece de agua en las instalaciones

12-Falta de depsitos de agua para consumo

13-No existe personal operativo.

1.4 Datos de institucin o comunidad beneficiada

1.4.1 Nombre de la institucin / comunidad

Instituto Mixto de Educacin Bsica Por Cooperativa (I.M.E.B.) Aldea Sipacate.

1.4.2 Tipo de institucin por lo que genera o su naturaleza

Educativa.

1.4.3 Ubicacin geogrfica

6. Calle 0-43 Aldea Sipacate, La Gomera Escuintla.

1.4.4 Visin

Ser lder en oferta de la educacin, lo que permitir consolidar la enseanza

aprendizaje en todos los aspectos de la vida con valores morales.

1.4.5 Misin

Contribuir a elevar la calidad de educacin para responder a las necesidades y

expectativas de los diversos grupos de la poblacin y los requerimientos del

desarrollo econmico social, tanto regional como nacional.

1.4.6 Objetivos

Brindar formacin integral y moral con mtodos avanzados y uso de la tecnologa

moderna apoyando a padres de familia y claustro de maestros cuyo inters es la

superacin y desarrollo de la comunidad a travs de la educacin.(2-4)

1.4.7 Metas Sin evidencias.

1.4.8 Estructura organizacional

Fuente: (Direccin Instituto Mixto de Educacin Bsica Por Cooperativa de Aldea

Sipacate)

JUNTA DE

PADRES DE FAMILIA

fapapFAMILIA

DIRECCIN.

SECRETARIO

CONTADOR CATEDRTICO PERSONAL OPERATIVO

COMISIONES

EVALUACIN

DISCIPLINA

CULTURA

FINANZAS

DEPORTES

ORNATO.

ESTUDIANTES

JUNTA

DIRECTIVA DE

AULAS.

1.4.9 Recursos

1.4.9.1 Humanos:

-C.T.A.

-Docentes.

-Secretaria.

1.4.9.2 Materiales:

- Computadoras.

- Escritorios secretariales.

- Telfonos.

- Amueblado de sala de espera.

- Etc.

1.4.9.3 Financieros:

-Aporte de estado.

-Subsidios municipales.

1.4.10 Tcnicas utilizadas para efectuar el diagnstico

Para hacer el diagnstico institucional se utilizaron varias tcnicas las

cuales aportaron valiosa informacin, siendo una de ellas la observacin a travs

de una ficha de observacin aplicada a todo el entorno de la institucin, luego se

realiz una entrevista a travs de un cuestionario aplicado a la coordinadora

tcnico administrativa. As mismo el anlisis documental por medio de diversas

fuentes de informacin, proporcionada por autoridades institucionales.

1.5 Lista de carencias

1-Carece de muro perimetral. 2-Carece de recipientes para desechos slidos segn su componente 3-No existe taller equipado para impartir los cursos de educacin para el hogar y artes industriales. 4-Carece de recipientes para recolectar el agua de los sanitarios. 5-No se cuenta con equipo audiovisual.

6-No hay biblioteca con textos de informacin ambiental.

7-No existe un sistema de tratamiento de purificacin de agua para

consumo humano.

8- Carencia de textos sobre educacin ambiental.

9- No hay servicio de vigilancia.

10- Carencia de personal docente especializado en cada materia.

11-.No existe partida presupuestaria para ampliacin y mejoras del edificio.

12-Carece de drenajes.

13- Falta de Sistema de alarma.

1.6 Cuadro de anlisis y priorizacin de problemas

PROBLEMAS FACTORES QUE LO ORIGINAN SOLUCIONES

Deficiencia en la educacin ambiental.

1-Carencia de textos sobre educacin ambiental. 2- No hay biblioteca con textos de educacin ambiental.

1. Mdulo: Reciclaje de desechos slidos como prevencin de la contaminacin ambiental en establecimientos Oficiales del Nivel Medio, de Aldea Sipacate, La Gomera, Escuintla 2. Recolectar libros con los alumnos en la comunidad y otras instituciones para formar su propia biblioteca.

Insalubridad Comunal Educativa

3-Carece de recipientes para desechos slidos segn su componente. 4-Carece de recipientes para recolectar agua en los sanitarios. 5-No existe un sistema de tratamiento de purificacin de agua para consumo humano. 6-Carece de drenajes.

1. Gestionar en fincas aledaas para que proporcionen recipientes para los desechos slidos e identificarlos segn su componente. 2. Comprar depsitos para el agua de los sanitarios 3. Gestionar ante la municipalidad de La Gomera la instalacin un purificador de agua. 4. Construir drenajes

Inseguridad

7-Carece de muro perimetral 8-No hay servicio de vigilancia 9-Falta de Sistema de alarma

1. Construir el muro perimetral. 2. Contratar personal para vigilancia. 3. Colocar sistema de Alarmas

Infraestructura insuficiente

10-No existen aulas taller para impartir los cursos de educacin para el hogar y art industriales

1.Gestionar para construir aulas especificas para esas reas

Deficiencia tecnolgica

11-No se cuenta con equipo audio visual

1. Adquirir equipo audio visual.

Insuficiencia presupuestaria

12-No existe partida presupuestaria para ampliacin y mejoras del edificio.

1. Buscar patrocinios para mejorar el presupuesto.

Deficiencia de personal profesional

. 13-Carencia de personal docente especializado en cada materia.

1.Contrata personal profesional

1.7 Anlisis de viabilidad y factibilidad.

1. Mdulo: Reciclaje de desechos slidos como prevencin de la contaminacin

ambiental en establecimientos Oficiales del Nivel Medio, de Aldea Sipacate, La

Gomera, Escuintla

2. Recolectar libros con los alumnos en la comunidad y otras instituciones para

formar su propia biblioteca.

Opcin 1 opcin 2

Indicadores SI no SI NO

Financieros

1. Se cuenta con suficiente recurso financiero .

X X

2. Se cuenta con financiamiento externo.

X X

3. El proyecto se ejecutara con recursos propios.

X X

4. Se cuenta con fondos extras para imprevistos.

X X

5. Existen posibilidades de cr3edito para el proyecto.

X X

6. Se ha contemplado el pago de impuestos.

X X

Administrativo legal

7. Se tiene la autorizacin legal para realizar el proyecto.

X X

8. S e tiene estudio del impacto ambiental.

X X

9. Se tiene presentacin legal.

X X

10. Existen leyes que amparen la ejecucin del proyecto.

X X

11. La publicidad del proyecto cumple con las leyes del pas.

X X

Tcnico

12. Se tienen las instalaciones adecuadas para el proyecto.

X X

13. Se tiene bien definida la cobertura del proyecto.

X X

14. Se tienen los insumos necesarios para el proyecto.

X X

15Se tiene la tecnologa apropiada para el proyecto.

X X

16. Se cumpli con las especificaciones X X

apropiadas en elaboracin del proyecto.

17. El tiempo programado es suficiente para ejecutar el proyecto.

X X

18. Se han definido claramente las metas. X X

19. Se tiene la opinin multidisciplinaria para la ejecucin del proyecto.

X X

Mercado

20. Se hizo estudio mercadolgico en la regin.

X X

21. El proyecto tiene aceptacin en la regin.

X X

22. El proyecto satisface las necesidades de la poblacin.

X X

23. Puede el proyecto abastecer su consumo.

X X

24Se cuenta con los canales de distribucin adecuados.

X

25. El proyecto es accesibles a la poblacin en general.

X X

26. Se cuenta con el personal capacitado para la ejecucin de proyecto.

X X X

Poltico

27. La institucin ser responsable del proyecto.

X X

28. El proyecto es de vital importancia para la institucin.

X X X

Cultural

29La institucin ser responsable del proyecto..

X X X

30. El proyecto est diseado acorde al aspecto lingstico de la regin.

X X

31. El proyecto impulsa la equidad de gnero. X X

Social

32El proyecto genera conflictos entre los grupos sociales.

X X X

33. El proyecto beneficiara a la mayora de la poblacin.

X X X

34. El proyecto toma en cuenta a las personas sin importar el nivel acadmico.

X X X

Totales.

31 3 20 14

1.8 Problema solucionado

Deficiencia en la educacin ambiental.

1.9 Solucin propuesta como viable y factible

Mdulo: Reciclaje de desechos slidos como prevencin de la contaminacin

ambiental en establecimientos Oficiales del Nivel Medio, de Aldea Sipacate, La

Gomera, Escuintla

CAPITULO II

PERFIL DEL PROYECTO

2.1 Aspectos generales

2.1.1 Nombre del proyecto

Mdulo: Reciclaje de desechos slidos como prevencin de la contaminacin ambiental en establecimientos Oficiales del Nivel Medio, de Aldea Sipacate, La

Gomera, Escuintla

2.1.2 Problema

Deficiencia en la educacin ambiental.

2.1.3 Localizacin

reas verdes y corredores del Instituto Mixto de Educacin Bsica por Cooperativa

de Aldea Sipacate.

2.1.4 Unidad Ejecutora

Facultad de Humanidades Universidad de San Carlos de Guatemala (USAC).

2.1.5 Tipo de Proyecto

Ambiental- Educativo.

2.2 Descripcin del proyecto

El siguiente proyecto consiste en hacer una serie de actividades de reciclaje de

desechos; los alumnos demuestran sus habilidades en un concurso de mini

proyectos realizados con material de desecho, con la participacin de todos los

grados y los docentes guas, en la misma se incluyen jornadas de limpieza del

sector clasificando los desechos segn su componente, involucrando al alumnado

en general del Instituto; y gestionar ante instituciones de reciclaje para solucionar

el problema de insalubridad por causa de desechos slidos existente en el centro

educativo, por la falta de informacin sobre este tema y como pueden

aprovecharse a medida de minimizar la contaminacin de la institucin, se

impartir una capacitacin con metodologa participativa, complementada a travs

de la educacin; utilizando material didctico preparando carteles folletos y

elaborando un Mdulo: Reciclaje de desechos slidos como prevencin de la

contaminacin ambiental en establecimientos Oficiales del Nivel Medio, de Aldea

Sipacate, La Gomera, Escuintla, el cual servir para complementar las actividades

educativas, realizando relieves con material de desecho abordando temas de

contaminacin, con el cual el alumno se d cuenta que no todo lo que se arroja al

suelo es basura; que tiene otras opciones tales como, el reciclaje que puede ser

utilizado de diferentes formas y maneras, provechndolo y tomndolo como

medida sustituta de la contaminacin, no solo involucrando a los alumnos sino

tambin de alguna manera a los viven en su hogar. Se gestionaron en las fincas

del sector, para lograr la donacin de recipientes los cuales se puedan diferenciar

con colores, para recolectar los desechos segn su componente. Esto tambin

conto con el apoyo de algunas empresas colaboradoras y todo el personal

docente de dicho establecimiento

2.3 Justificacin

El Instituto de Educacin Bsica por Cooperativa de Aldea Sipacate, se detectaron

varios problemas, dando priorizacin al problema de insalubridad ya que se

observaron varios focos de contaminacin, por los malos manejos de los desechos

slidos, no hay recipientes adecuados segn su componente para la extraccin

de la misma y hay una gran deficiencia en el conocimiento de la contaminacin

ambiental. Nuestro proyecto servir como una herramienta pedaggica en el cual

se puedan profundizar los temas de contaminacin las causas y daos que

provocan no solo al ser humano sino a medio ambiente, y nuestro mayor objetivo

es concientizar al alumnado y personal docente a adquirir conocimientos ms

profundos e implementar otras opciones para el manejo adecuado de los

desechos slidos, dado que el problema de contaminacin no solo afecta al

alumnado si no a toda la poblacin en general, aprovechando el recurso del

alumnado se llegar a la comunidad a travs del los mismos y conocern nuevas

tcnicas de aprovechar los materiales de desecho y darles un nuevo uso o

aprovecharlos como productividad econmica y de esta manera lograr cambios

conductuales y valorando nuestro entorno natural.

2.4 Objetivos del proyecto

2.4.1 General

Proporcionar al personal docente una herramienta pedaggica y concientizar al

alumnado en general del dao que causamos al medio ambiente con el mal

manejo de los desechos slidos.

2.4.2 Especficos

2.4.2.1-Elaborar un Mdulo: Reciclaje de desechos slidos como prevencin de la contaminacin ambiental en establecimientos Oficiales del Nivel Medio, de

Aldea Sipacate, La Gomera, Escuintla

2.4.2.2 -Socializar el mdulo con el personal experto en el tema.

2.4.2.3-Capacitar al personal docente del Instituto Mixto de Educacin Bsica Por

Cooperativa de Aldea Sipacate en torno al reciclaje de desechos slidos.

2.4.2.4-Contribuir con la comodidad de estudiantes y docentes en el proceso

enseanza aprendizaje.

2.5 Metas

2.5.1-Elaborar 15 documentos de Mdulo: El Reciclaje de desechos slidos como prevencin de la contaminacin ambiental en establecimientos Oficiales del Nivel

Medio, de Aldea Sipacate, La Gomera, Escuintla

2.5.2- Socializar el mdulo con 4 personas.

2.5.3-Capacitar a 13 docentes del Instituto Mixto de Educacin Bsica Por

Cooperativa de Aldea Sipacate

2.5.4-Contribuir con la comodidad de 80 estudiantes y 6 docentes en el proceso

enseanza aprendizaje.

2.6 Beneficiarios

2.6.1 Directos

Alumnos y Docentes del Instituto Mixto de Educacin Bsica por Cooperativa de

Aldea Sipacate.

2.6.2 Indirectos

Poblacin general y vecinos de comunidades aledaas

2.7 Fuentes de financiamiento y presupuesto.

Donaciones de Finca Margaritas, Ingenio Magdalena

2.7.1 Presupuesto del proyecto.

cantidad Descripcin Costo unitario Total.

85 Manuales impresos

Q.25.00 Q.2125.00

Investigacin Q.10.00

Q.100.00

01 Resma de papel bond tamao carta de 80 gramos.

Q. 45.00

Q.45.00

02 Cartuchos de tinta color negro.

Q.145.00

Q.145.00

02 Cartuchos de tinta de color

Q.180.00

Q.360.00

Gastos de presentacin

Q.500

Q500.00

Totales.

Q.3275.00

2.8 Cronograma de actividades de ejecucin del proyecto

No

Actividades

Semanas

Responsable 2011

Febrero

2011

Marzo

2011

Abril

1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4

1. Presentacin del

proyecto a la direccin

del establecimiento

Epesista

2. Investigacin y

recoleccin de

informacin sobre el

tema del reciclaje de

desechos slidos

Epesista

3. Programar

capacitaciones sobre la

contaminacin ambiental

por causa de desechos

slidos

Epesista

4. Campaa de limpieza en

todo el sector del centro

educativo

Epesista

Alumnos y

docentes

5. Clasificacin de

desechos slidos a cada

deposito correspondiente

Epesista

6. Concurso de mini

proyectos elaborados con

material de reciclaje

Epesista

7. Seleccin de informacin recopilada para el mdulo

Epesista

8. Elaboracin y redaccin del mdulo Epesista

9. Impresin y revisin del primer borrador

Epesista

10. Impresin reproduccin y empastado del mdulo

Epesista

11. Entrega del proyecto ejecutado

Epesista

2.9 Recursos

2.9.1 Humano

-Directora

-Secretaria

-Docentes

-Alumnos

2.9.2 Fsicos

-Edificio Instituto Mixto de Educacin Bsica Por Cooperativa de Aldea Sipacate

(I.M.E.B.S.)

2.9.3 Materiales

- Pizarras

- Escritorio

- Material didctico

- etc.

2.9.4 Financieros

- Aporte municipal

- Aporte Padres de Familia

- Aporte del Estado

CAPITULO III

PROCESO DE EJECUCIN DEL PROYECTO

3.1 Actividades y resultados.

ACTIVIDADES RESULTADOS

1. Presentacin del proyecto a la direccin del establecimiento

Se presenta la propuesta del proyecto a realizar, obteniendo como resultado la aceptacin y apoyo de la seorita directora y el personal docente.

Investigacin sobre el tema de reciclaje de desechos slidos y su aprovechamiento

_ Se investig utilizando libros, revistas, pginas de internet el tema a trabajar del cual se obtuvo una variada informacin

3. Programar capacitaciones sobre la contaminacin ambiental por causa de desechos slidos.

_ Se obtienen las fechas de capacitaciones y charlas con los representantes de la empresa recicladora.

4. Campaa de limpieza en todo el sector del centro educativo

_ Se realiza la jornada de limpieza mejorando la vista del sector y recuperando las reas del mismo.

5. Clasificacin de desechos slidos a cada deposito correspondiente

_De la recoleccin de desechos se seleccionan los que se pueden reciclar y se depositan en cada recipiente.

6. Concurso de mini proyectos elaborados con material de reciclaje

_Se realizo el concurso obteniendo como resultado la reutilizacin de material de reciclaje y apreciando la creatividad de cada maestro gua con su alumnado

7. Seleccin de informacin recopilada para la redaccin del mdulo.

_Se seleccion la informacin que se incluir en el mdulo a presentar.

8. Elaboracin y redaccin del mdulo.

_Finaliza la redaccin de datos recopilados y autorizados.

9. Impresin y revisin del primer borrador.

_Se imprime el primer borrador para su revisin al cual se indicaron algunas correcciones por el asesor.

10. Impresin, reproduccin del mdulo y empastado del informe final.

_Despus de corregido el mdulo se reprodujeron y se empastaron para entregarlos a la direccin y personal docente.

11. Entrega del proyecto ejecutado.

_Despus de realizadas todas las actividades, como resultado obtuvimos la entrega del informe final con el apoyo de asesor a la facultad de Humanidades.

3.2 Productos y logros

PRODUCTOS LOGROS Mdulo: Reciclaje de desechos slidos como prevencin de la contaminacin ambiental en establecimientos Oficiales del Nivel Medio, de Aldea Sipacate, La Gomera, Escuintla

Se entregaron 15 mdulos a la direccin del plantel para igual nmero de docentes. _A travs de los mdulos, los docentes obtienen mayor informacin del reciclaje de desechos slidos y su forma de aprovecharlo. _Se realizan actividades involucrando al alumnado sin importar gnero.

Socializar el mdulo con 4 personas experto en el tema

Se socializa el tema de la contaminacin ambiental. -Se crean comisiones de recoleccin de desechos slidos. -Se clasifican los desechos slidos segn su naturaleza.

Se capacitaron a 13 docentes del centro educativo

_ Se incrementa el conocimiento sobre el tema. _Crean tcnicas para el manejo de desechos slidos. _ Se crea un ambiente sano en los alrededores del edificio.

Acomodamiento de espacio para docentes y estudiantes en el proceso de enseanza aprendizaje

Se brinda el servicio a un mayor nmero de estudiantes. _Se mejora la presentacin del edificio. _Se obtiene un espacio amplio para las actividades del proceso de enseanza aprendizaje.

Universidad de San Carlos de Guatemala

Facultad de Humanidades

Departamento de Pedagoga.

Mdulo: Reciclaje de desechos slidos como prevencin de la contaminacin

ambiental en establecimientos Oficiales del Nivel Medio, de Aldea Sipacate, La

Gomera, Escuintla

Autora: Mara Marilsa Lima Figueroa

Guatemala, mayo de 2011

ndice.

Introduccin i

UNIDAD I Los Desechos Slidos

Objetivo general 1

1.1 Somos una sociedad productora de desperdicios 2

1.1.1 Historia del manejo de los desechos slidos en Guatemala 3

1.1.2 Impacto de los desechos slidos en la calidad ambiental y la

salud humana 4

1.2 Soluciones equivocadas para un problema evitable 5

1.2.1 Tiraderos clandestinos 6

1.2.2 Rellenos improvisados 7

1.2.3 Contaminar con desechos slidos nuestros recursos hdricos

mar, ros y lagos 7

1.3 Quemando los desechos slidos 8

1.4 Actividad # 1 10

1.5 Tcnicas expositiva 11

1.6 Evaluacin 11

UNIDAD II Prevencin y Soluciones

2.1 Una nueva responsabilidad social 12

2.1.1 El manejo de los residuos slidos y la ley de reducir rehusar y reciclar 13

2.2 Concepto de produccin limpia 14

2.2.1 Concepto de consumo limpio 14

2.2.2 Beneficios econmicos 15

2.2.2 Reduccin en origen 15

2.2.3 El consumidor tiene la ltima palabra 16

2.2.4 Rehusando los desechos slidos 16

2.3 Actividad # 2 18

2.4 Tcnicas utilizadas 19

2.5 Evaluacin 19

UNIDAD III Qu Es El Reciclaje?

3.1 El reciclaje 20

3.2 Para que reciclar y como se hace 23

3.2.1 Reciclar plstico 23

3.2.2 Reciclar aluminio 23

3 2 3 Reciclar pilas 24

3.2.4 Reciclar medicamentos 24

3.2.5 Compostaje 25

3.3 Otros desechos que se pueden reciclar 25

3.3.1 Textiles y cueros 25

3.3.2 Residuos de jardinera y otras fuentes de materia orgnica 26

3.3.3 Madera 26

3.3.4 Neumticos fuera de uso 27

3.4 Actividad # 3 29

3.5 Evaluacin 29

UNIDAD IV Educacin Ambiental

4.1 Como contribuir como ciudadano 30

4.2 Educacin y sensibilidad 31

4.2.1 Educacin para el consumo 31

4.2.2 Cambio de valores 32

4.3 Actividad # 4 34

4.4 Evaluacin 35

UNIDAD V El Reciclaje como fuente de ingreso econmico

5.1 Cmo se detecta el problema? 36

5.2 Capacitacin 37

5.3 Presentacin del mdulo 37

5.4 Actividades que se realizaron 37

5.5 Empresas de reciclaje del pas 38

Conclusiones 42

Recomendaciones 43

Bibliografa 44

Introduccin

El documento que a continuacin se presenta como un aporte pedaggico que tiene

como objetivo, convertirse en una herramienta para la solucin del problema de

insalubridad, detectado en el Instituto Mixto de Educacin Bsica por Cooperativa de

la Aldea Sipacate (I.M.E.B.S.) .El cual est comprendido por unidades que a

continuacin se describen:

UNIDAD I. Los desechos slidos, el problema que generan los desechos slidos, el

impacto que causado en la calidad de vida humana y las soluciones que equivocadas

que le damos a los desechos slidos.,

UNIDAD II. Prevencin y soluciones, una nueva responsabilidad social, concepto de

una produccin y consumo limpio.

UNIDAD III. Que es el reciclaje, que reciclar y cmo hacerlo.

UNIDAD IV. Educacin ambiental, que puedo hacer para contribuir como ciudadano,

educacin y sensibilidad, cambios de valores.

UNIDAD V. El Reciclaje Como Fuente de Ingreso Econmico, instituciones que

reciclan y como lo hacen. Por falta de educacin ambiental, no se tiene un sistema

adecuado de recoleccin y manejo, as; como lugares apropiados para depositarla,

por eso la basura se desborda y contamina nuestro medio ambiente. En este

proyecto se pretende involucrar al docente y al alumnado a obtener mayor

informacin sobre el tema de desechos slidos y de qu manera podemos

aprovecharlos. Como entes generadores de desechos por la falta de cultura y la

prctica usual de tirar la basura en la acera, al patio, corredores, por la ventanilla de

los autos o donde se nos ocurre. Por lo tanto, el propsito principal de este

informe es presentar un conjunto de soluciones prcticas, que deben tomarse en todo

el proceso educativo, creando una nueva cultura de REDUCIR, REUSAR y

RECICLAR como una medida de minimizar la contaminacin que afecta a toda la

poblacin educativa.

OBJETIVO GENERAL

Proporcionar al personal docente una herramienta pedaggica en el cual los

docentes y la comunidad educativa comprendan la complejidad del problema que

genera los desechos slidos en el ambiente natural y el creado por el hombre,

resultado este ltimo de la interaccin de los factores biolgicos, fsico-qumicos,

sociales, econmicos y culturales, para que adquieran los conocimientos, valores,

actitudes, habilidades y prcticas que les permitan participar de manera responsable

y efectiva en la previsin y resolucin de los problemas ambientales que causa la

contaminacin de desechos slidos no solo en el ambiente; como en la calidad de

vida de humana y de esta manera minimizar la contaminacin en su entorno.

UNIDAD I

Los desechos slidos.

Objetivos especficos:

-Estimular y promover programas para encontrar soluciones locales viables para el

problema de la basura.

-Concientizar al alumnado sobre el impacto ambiental que proviene del problema de

la basura.

-Analizar la forma equivocada que tenemos de deshacernos de la basura.

1.1 Somos una sociedad productora de desperdicios.

Desde nuestros antepasados, las sociedades primitivas, los seres humanos han

utilizado los recursos de la tierra para obtener sus medios de supervivencia y en este

proceso se genera, residuos que de alguna manera, contaminan el ambiente. Aunque

en ese entonces no era un problema, pues la poblacin era pequea y la cantidad de

terreno era grande. Algunas sociedades agrcolas realizaban la prctica de reciclaje y

reutilizacin de nutrientes, mostrando una sabidura en el uso y ahorro de energa,

que desafortunadamente se ha perdido, aunque algunos agricultores tradicionales

todava lo hacen

1.1.1. Historia del manejo de los desechos slidos en Guatemala.

El problema de la evacuacin de los residuos se originan desde que los seres

humanos se congregan en aldeas y ciudades, cuando los nmadas se convirtieron en

sedentarios entonces la acumulacin de residuos llegaron a ser una consecuencia de

la vida en conglomerados urbanos, lo mismo que conlleva la proliferacin de ratas,

portadoras de pulgas agentes de contaminacin, transmisoras de enfermedades que

por la falta de conocimiento y medidas sanitarias se transforman en una plaga mortal

hasta que en el siglo XIX que las primeras medidas de salud pblica fueron

consideradas como una necesidad vital. Los funcionarios pblicos se dieron cuenta

que los residuos de comida y desperdicios tenan que ser recogidos y evacuados para

controlar a los roedores y moscas vectores de enfermedades.

La produccin de desechos, es una consecuencia propia y natural de la

actividad del ser humano, la cual se incrementa paralelamente al desarrollo de

nuestras modalidades de produccin y consumo. El proceso de urbanizacin, el

crecimiento industrial y la modificacin de los patrones de consumo causan

incremento y generan residuos slidos por habitante.

Desafortunadamente no se ha fomentado ms la conciencia ciudadana, ni la

responsabilidad individual menos la capacidad financiera y administrativa para darle

una solucin adecuada al problema del mal manejo de desechos que producimos;

convirtindose en uno de los problemas ambientales y sociales de la era moderna (1-

5)

1.1.2 Impacto de los desechos slidos en la calidad ambiental y la salud

humana.

La mayor cantidad de desechos slidos proviene de los hogares, los cuales

pueden ser nocivos o no, segn la capacidad y hbitos de consumo por familia por

ejemplo los plsticos, pilas, detergentes, plaguicidas domsticos y otros que pueden

tener efectos nocivos para la salud humana y ambiental de manera directa como

indirecta a corto y largo plazo.

Los desechos agroindustriales y actividades agropecuarias tienen tambin una

importancia muy grande en trminos de sus efectos nocivos. Por ejemplo, las aguas

mieles de los beneficios de caf, los

desechos orgnicos y de

agroqumicos de ingenios azucareros

tanto slidos como orgnicos de

diversas de fincas ganaderas, los

cuales, entre otros tienen impactos

serios en ros, lagos, mares y en las

aguas subterrneas, perjudicando la

salud de la poblacin cuando

contaminan fuentes de agua para el

consumo humano.

Otros desechos que impactan el ambiente es el de la industria; genera sustancias

toxicas incluyendo metales pesados como plomo, mercurio, zinc, cobre y arsnico;

adems de hidrocarburos y compuestos de cloro, que tienen efectos nocivos en la

salud humana a largo plazo.

Otro factor contamnate es el de los desechos de hospitales; pues estn

contaminados por patgenos, virus y bacteria; as como los desechos radioactivos por

efecto de la infiltracin, pueden contaminar las aguas subterrneas por consiguiente

los ros, lagos y costas.(3-22)

Los desechos slidos tambin contaminan el aire a travs de los gases que producen

durante su descomposicin o cuando se quema a cielo abierto; los cuales pueden

producir infecciones respiratorias que son una causa importante de tanta muerte.

Los basureros a la intemperie son criaderos de ratas, cucarachas, moscas y

zancudos, los cuales causan el incremento de enfermedades tales como el clera,

tifoidea, paludismo y dengue. Igualmente con enfermedades de tracto intestinales,

sobre todo en las reas de familias pobres, siendo las victimas ms susceptibles la

poblacin infantil.

El turismo tambin se ve afectado por desechos slidos pues le resta belleza a

cualquier paisaje y provocan olores ftidos los cuales impactan en la calidad de vida

de los pobladores.

1.2 Solucin Equivocada para un problema Evitable.

Las formas tradicionales de manejo de los desechos revuelven cualquier tipo de

materiales descartados que salen mesclados de la mayora de hogares, sitios

pblicos, plantas industriales y dems centros que generan desechos al mesclar los

desechos producimos lo que llamamos basura contaminada esto es el resultante de

mesclar basura orgnica con inorgnica, materiales biodegradables o reusables con

desechos txicos etc. Cuando mesclamos de esta manera, perdemos la oportunidad

de recuperar algunos materiales tiles, que se pueden utilizar a travs del reciclado y

aumentamos los costos de reclasificacin y limpieza de los mismos; haciendo menos

rentable la industria del reciclaje, de igual manera provocamos problemas a la salud,

desperdiciando recursos que podran utilizarse en el ciclo de produccin y consumo,

pero aun en el caso de las personas que viven cerca del mar. La exportacin de

basura es una accin responsable que se traslada al problema de los desechos hacia

otras personas y lugares.

Estas y muchas respuestas equivocadas que nuestra sociedad ha dado al

problema de la basura para aprender de los errores y sacar enseanza que nos lleven

a una solucin social y ecolgicamente ms apropiada. Se analizaran a

continuacin(2-13).

1.2.1 Tirar los desechos slidos al aire libre (botaderos clandestinos)

El aumento de la poblacin y su nivel de expectativa de la vida, incrementa el

consumo y por lo consiguiente aumento de desechos, incluyendo factores como la

publicidad, el contexto cultural y socioeconmico. A pesar que muchas familias siguen

comprando productos frescos y a granel en los mercados tradicionales, la publicidad

en los medios de comunicacin, estn modificando los patrones del consumo de la

gente.

Todos conocemos que en los hogares, la basura se almacena

inadecuadamente, debido que los recipientes varan demasiado, bolsas de papel y

plstico, cajas de cartn botes de aluminio, esto proporciona los malos olores filtracin

de lquidos escurridos en la basura, por lo inapropiado del espacio para este fin. Al

acumular despus de cierto tiempo la basura se descompone contaminando lo que

puede ser reusable. Todo esto explica la aparicin de botadores, tiradores o basureros

espontneos. Donde se vierten y acumulan los desechos indiscriminadamente en

terrenos baldos, en los caminos, carreteras en callejones y barrancos.

Si en algn tiempo se pensaba que la basura no causaba ningn tipo de dao

al ambiente y a la salud. Debido a la cantidad, tipo de basura y a factores como la

humedad, temperatura, oxigenacin el proceso de estos botadores tiene efectos

negativos. (4-18)

1.2.2 Enterrar Indiscriminadamente (Rellenos Improvisados).

Otra prctica asociada a la acumulacin en botaderos, es el relleno de barrancos o

caones, se considera a la tierra, suelo y subsuelo, como un elemento con

capacidades ilimitadas de absorcin, que con el proceso de descomposicin de los

desechos, permitir eliminar el problema de la basura. As que el enterramiento de los

desechos es una prctica irresponsable, en el que no se aprovecha la reutilizacin,

solamente de los desechos orgnicos.

1.2.3 Contaminar con desechos slidos nuestros recursos hdricos.

Todas las aguas y hasta las subterrneas se contaminan con la basura, los

ros contaminados arrastran muchas veces una

gran cantidad de desechos slidos que terminan

en el mar; contaminado las comunidades

costeras, asignados a estos todos los chalets,

hoteles y desechos agroindustriales afectando

directamente a esteros y costas literales.(3-17)

Tambin la contaminan los desechos de las

embarcaciones de diversos tamaos. Aos atrs la

basura se incineraba y luego las cenizas se

arrojaban al mar la cual fue prohibida por

regulaciones nacionales, bilaterales para evitar la

contaminacin de aguas nacionales e

internacionales y con esto evitar la contaminacin y el impacto negativo para la flora y

fauna marina

1.3 Quemando los desechos slidos (Incineracin)

La incineracin ha tenido algunas variantes por los procedimientos de quema de

basura. En algunos casos se trata de incineracin directa otros proponen el

aprovechamiento de energa calrica para producir energa elctrica.

La incineracin es una destruccin de materiales que generan producto ms toxico,

que contaminan el aire, agua y suelo. Los materiales reciclables se destruyen; por lo

que es necesario producirlo de nuevo.

Con la incineracin se pueden causar problemas de las vas respiratorias e irritacin

de los ojos y problemas de la piel, algunos son neurotxicos, que afectan el sistema

nervioso, causando daos en fetos y nios pequeos. Estas sustancias se acumulan

en el medio ambiente, debido a que es muy lenta la degradacin afectando la cadena

alimenticia, contaminando flora, fauna, suelo, aire, agua y alimentos.

Todos los incinerados emiten dioxinas que son txicas cancergenas y mutagnicas.

Todas las dioxinas han sido crecidas por el hombre, la formacin ocurre cuando se

quema materia orgnica combinada con compuestos citrorados, ms preocupante.

La incineracin de desechos hospitalarios es la que produce ms dioxinas que los

desechos domsticos.

La basura, entonces, est asociada con el hombre y con los hbitos de consumo. No

es que los animales no consuman, por supuesto, pero su modo de consumir no

produce basura. Los grandes carnvoros, como ejemplo los pumas, cazan cuando

tienen hambre y cuando tienen que alimentar a su familia. (1-31)

1.4 Actividades # 01

1.) Usa los trminos de los recuadros para dar sentido a cada prrafo escrito.

1. Los seres humanos han utilizado los recursos de la tierra para obtener sus medios

de _________________ y en este proceso se generan residuos que contaminan

el ______________.

2. El impacto de la basura tiene _____________________ para la calidad ambiental y

_______________ humana.

3. Algunas sociedades agrcolas realizaban la _______________________

mostrando una sabidura en el uso y ahorro de _____________________

4. La ______________ es una destruccin de materiales que generan productos ms

______________ que contaminan el aire, agua.

Ambiente Superviven

cia

Salud.

Efectos

nocivos

Energa

Txico

s

Incineraci

n.

Prctica de

reciclaje

1.5 Tcnica Expositiva.

Exposicin oral del tema el problema de la basura por parte del catedrtico, El cual

estimula la participacin del alumno en los trabajos de clase, se requiere una buena

motivacin para atraer la atencin de los educandos.

Favorece el autodominio y lenguaje.

Evaluacin.

Contesta las siguientes preguntas en los espacios en blanco.

1. Qu produce la incineracin de desechos slidos?_________________________

2. Cundo comienza la acumulacin de residuos en los pases?__________________

_____________________________________________________________________

3. Qu daos son ms comunes con la contaminacin de aire?__________________

____________________________________________________________________

4. La produccin de desechos es una actividad directamente del_________________

5. Los desechos de hospitales estn contaminados por?_______________________

UNIDAD II Prevencin y soluciones

Objetivos especficos:

_Incorporar planes con temas relativos a

la responsabilidad ciudadana en la

prevencin de la contaminacin por

desechos slidos

_Proporcionar soluciones para evitar el

problema de la contaminacin por

desechos salidos.

_Conocer tcnicas sobre la reduccin y el reuso de los desechos slidos.

2.1 Una nueva responsabilidad Social (Los desechos slidos)

Cuando se generan mercancas, que incluye produccin, distribucin y consumo,

en lo que no se piensa es en la basura y el tratamiento que se le debera dar tanto

en responsabilidad social; como clculo de costos en este caso se fabrica, se

transporta y se consume ni los productores ni los consumidores son consientes del

manejo final de la basura siendo un compromiso de todos.

Desde la extraccin de la materia, prima hasta el producto final, en el cambio se

consume energa, agua y se han generado al ambiente residuos, muchos de ellos

txicos que contaminan y perjudican al ambiente.

A medida que la poblacin crese, se incrementa y se genera ms basura, lo peor

es que no se posee la tcnica ni capacidad para hacerle frente. a partir de esta

realidad, se deteriora al ambiente, con efectos negativos para la salud, economa y

al propio entorno.

Para tratar de dar soluciones tenemos que comprender el problema.

Qu es la basura?

Qu son desechos slidos?

Qu hay en la bolsa de arrogamos?

Muchas veces en pases en vas de desarrollo, el problema de la basura crece

ms rpido que la solucin, para combatirlo. Sin embargo existen respuestas

positivas para combatir este problema, proponiendo como base nuestros hbitos

de consumo, produccin y adquirir nuevas conductas sociales para s reducir

rehusar y reciclar los residuos de basura.(4-31)

2.1.1 El Manejo de Residuos Slidos y la ley de Reducir, Rehusar y Reciclar.

La mejor gua para orientar una nueva cultura ciudadana con respecto a la basura

es reducir, rehusar y reciclar.

Reducir: significa detener el problema antes de que comience, eliminando el

origen antes de enfrentar efectos, esto sera la mejor solucin para enfrentar el

problema de la basura, si consumimos con limpieza reduciremos el problema.

Rehusar: Lo que para nosotros es basura, para otros sern productos reusables,

tal vez para otro; propsito, de esta forma tendr ms vida til y se extraern de

los desechos.

Reciclar: de esta manera se recuperan muchos residuos que van al botadero, se

utilizan como materia prima para producir nuevas mercancas, estos materiales

reciclables son; papel, cartn, vidrio, plstico, aluminio y metales.

La reduccin, el reuso y el reciclaje son opciones viables, desde el punto de vista

tcnico y econmico, aunque muchas veces las municipalidades , el gasto publico

nos ayudan con este problema a, pero si logramos realizar este proceso

ganaramos beneficios ambientales, calidad de vida, menos gastos en servicios

de salud, ausencia de contaminacin etc.(2-14)

2.2 El Concepto de Produccin Limpia.

Una produccin limpia es un concepto integrador para reducir lo que producimos;

sabemos que el sistema de produccin industrial requiere abundantes recursos:

materias primas, energa, aire y agua que se utilizan en el proceso de produccin

de bienes. La produccin limpia dado que es mejor prevenir que lamentar

promueve un anlisis de las cualidades de cada producto, preveendo

cuidadosamente los costos y beneficios ambientales de su produccin y consumo.

para ver si el producto puede ser aceptable o no, el cual establece una serie de

principios o criterios para su produccin limpia.

El programa de Naciones Unidas propone: que.

La produccin limpia es el acercamiento conceptual y de procedimientos hacia la

produccin, que exige que todas las fases del ciclo de vida de un producto se

realizan para prevenir o minimizar los riesgos a corto y largo plazo; para las

personas y el ambiente, al que se requiere un compromiso social total para llevar a

cabo este acercamiento comprensivo; hacia la meta de lograr una sociedad

sostenible (5-18)

2.2.1 El Concepto de Consumo Limpio.

Al escoger lo que se consumir tendremos la opcin de mantener limpios nuestros

hogares y el medio ambiente libres de contaminacin; consumiendo menos

empaques y embalajes con lo cual se ahorra en su economa domstica.

El consumo limpio es una actividad, para recobrar de manera consiente con la

reduccin de fuentes de contaminacin.

2.2.2 Beneficios Econmicos.

Guatemala experimenta una delicada situacin econmica por la pobreza

generalizada de la poblacin. El sustento econmico se basa en la agro

exportaciones y en menor parte el sector industrial. La inversin de gastos

pblicos que se hace por concepto manejo de desechos slidos si el estado

recupera una gran cantidad de material que podra convertirlo en materia prima.

El sector privado podra beneficiarse econmicamente si se asume la concepcin

de la produccin limpia aprovechando al mximo la materia prima que se utiliza

para el proceso de produccin.

2.2.3 Reduccin en Origen

La reduccin puede darse en cualquier ciclo productivo; cuando se generan los

mismos, al distribuirlos se genera otra cantidad de desechos por el transporte de

mercadera.

Reducir la cantidad de desechos que producimos, sera una de las soluciones ms

eficaces para el problema de la basura si todas las comunidades, individuos,

fbricas y comercios nos involucramos en estas formas prcticas de reducir

basura. Inclusive sera una forma de prevenir antes de lamentar se podra

conservar los recursos naturales, las cuales son la materia prima bsica, se

disminuir la contaminacin del aire, agua, suelo y habran mas salud.

La reduccin es necesaria no solo para minimizar la contaminacin ambiental, si

no tambin, se reducir el problema social y econmico asociados a la basura.

Una de las mejores tcnicas que se podran implementar, es la de dejar un

deposito monetario en el establecimiento donde se comprara alguna mercadera

en embase de vidrio y luego al regresar hacer la devolucin.

Es importante que en un pas, las leyes regulen la generacin de desechos por

parte de las industrias nacionales y trasnacionales. Actuar con tica y

responsabilidad social para asegurar que la produccin de algn artculo no dae

la salud ni el medio ambiente.

Se debera de impulsar la capacitacin de las empresas; para implementar la

produccin limpia y entre otras cosas tratar de reducir desechos, que causen

impactos negativos en el medio ambiente (4-26).

2.2.4 El Consumidor Tiene la ltima Palabra.

Los restaurantes, hoteles, hospitales pueden hacer su propio proyecto de

reduccin de desechos, practicando el reuso reciclaje y comprando productos que

generan menos basura. Solo falta conciencia nacional e internacional.

Por qu la palabra aparentemente?

Porque no siempre toda basura ya no tiene mayor utilidad.

Hoy en da est en funcin una nueva actividad muy til que se llama.

2.2.5 Rehusando Los desechos slidos.

Podramos resumir como BASURA todo aquello que est ah, presente, pero

que aparentemente NO es TIL." Por qu la palabra aparentemente?

Porque no siempre toda basura ya no tiene mayor utilidad.

En la sociedad en que vivimos, generadora de basura muchas veces, la tiramos

sin considerar el valor que puede tener algunos objetos que consideramos un

desperdicio. Incrementamos la cultura del consumismo por la publicidad que se

intensifican, en pocas coma la navidad y ao nuevo el inicio de clases, el verano

en la playa; es cuando ms contaminacin se realiza, se usan muchos artculos

desechables generando basura para las playas y ros. Contaminando el medio

ambiente.

Rehusar las cosas y productos que adquirimos en el mercado es otro paso ideal

para reducir y resolver el problema; solo se lograra con la accin colectiva para

minimizar la contaminacin. Todos como humanidad debemos desarrollar una

mentalidad y cultura que nos permita valorar lo que simplemente tiramos y

venderlo como algo que sirve, que puede ser rehusado, prestado, vendido o

compartido.

En nuestros tiempos el ser humano es aparentemente ms inteligente y eficiente,

pero los productos de embase son de menos calidad, por lo que se aumenta ms

el consumo y por lo consiguiente la basura.

Porque no hacer recuerdo de la cultura antepasada en que los abuelitos tenan un

lugar donde guardaban todo, lo rehusaban, o regalaban en fin le daba otro servicio

en algunos casos esto se ha convertido en adornos de antigedad(3-62).

2.2.5 Actividad #2

Sigue la direccin que las flechas en el cuadro vacio y descubre tres palabras

relacionadas con soluciones para minimizar la contaminacin por desechos

slidos luego escrbelas.

i c s o p i a

p o n I m i l

a e s p o v n

r t u m x n o

b m i w k i

r o l q z c

e h u s a r c

x y p r o d u

2. observa durante dos das, las acciones que realizamos en el hogar para

deshacernos de la basura y contesta.

1.) Cmo nos deshacemos de la basura en casa?

2.) Hay otras opciones?

3.) Como puedes colaborar en tu hogar para mejorar el manejo de la basura?

2.2.6 Tcnica Exegtica.

Consiste en la lectura comentada del tema, prevencin y soluciones sabias para

el manejo de la basura consultando en el modulo presentado. El alumno lee

analiza y comenta.

2.2.7 Evaluacin.

Las respuestas que el alumno realice sern analizadas y de manera se apreciaran

lo comprendido y el cambio que propone para el manejo de basura en su entorno.

UNIDAD III Qu es el reciclaje

Objetivos especficos:

_Sensibilizar a la poblacin educativa sobre el

manejo integral de los desechos slidos.

_Participar en las actividades que se realizaran con materiales de reciclaje.

_Conocer los materiales de reciclaje.

3.1 El reciclaje

El reciclaje es el proceso industrial al que se somete un residuo para su

recuperacin total o parcial.

Los principales materiales inorgnicos que se pueden reciclar son el papel, el

vidrio, el aluminio y las pilas. El reciclaje de la materia orgnica recibe el

nombre de compostaje.

Desde hace algunos aos, la prctica del reciclaje se ha convertido en

una actividad cada vez ms comn; pero lo ms importante para conseguir que el

reciclaje sea un hecho normal y extendido es una buena educacin ambiental.

Tal es el caso de los residuos de vegetales y frutas con los que se pueden

confeccionar; fertilizantes para otras plantas. Los restos de peridicos pueden

volverse a usar como papel. Los envases de vidrio, plstico o aluminio pueden

renacer como tales.

En general, con un poco de buen aprovechamiento del conocimiento humano y las

tecnologas que se van desarrollando, las basuras podran dejar de ser basura, e

incluso llegar a ser muy buscadas por muchas empresas, que deseen sacarle un

sano e inteligente provecho.

Ah! y algo muy importante: nunca arrojar basura en las calles, suelos, ros y

riachuelos. Poner siempre la basura en los recipientes o depsitos que se han

colocado o hecho con ese propsito. Son muchos los residuos que se vierten

diariamente a las basuras y que tienen un valor. Pongamos el caso de las latas de

refresco. Actualmente estn casi todas construidas en aluminio, un metal de fcil

reciclar. Una lata no tiene prcticamente valor, pero en una ciudad media se tiran

muchos miles de latas cada da, que s pueden tener un gran valor en el mercado

y compensar con creces el costo de su recuperacin.(2-27)

Debemos convencernos de que el reciclado es una forma distinta de concebir la

vida. Es el respeto por lo perdurable, por lo transformable, por el valor de uso de

las cosas. Prcticamente todos los subproductos podran volver a usarse y

evitaramos sepultar o quemar productos reutilizables.

Los principales residuos recuperables son los siguientes:

- Papel

- Plsticos

- Metales

- Textiles y cueros

- Residuos de Jardinera municipal y otras fuentes de Materia Orgnica

- Maderas

- NFU (Neumticos fuera de uso)

- Vidrio

- Biogs y/o energa

- VFU (Vehculos fuera de uso)

La mejor forma de recuperacin es la llamada recogida selectiva, y debera

implantarse al menos para separar la materia orgnica del resto de residuos que

podran ser reciclados o reutilizados.

Obviamente, la recogida separada de papel, plstico, vidrio, metales etc. es un

paso ms en la correcta direccin, trabajando en las adecuadas condiciones de

salubridad, realizan la seleccin de los materiales a recuperar y, conseguir un

beneficio econmico para la administracin y un beneficio ecolgico para la

comunidad, alargar la vida del vertedero, mejorando su estabilidad y manejo y

conseguir la recuperacin para el Pas de una importante cantidad de dinero que

actualmente "se tira a la basura".

Una vez recogidos o separados los diferentes productos a reciclar, se preparan

para su venta.

Es importante sealar que hay otros residuos valiosos de ms difcil separacin, y

otros que, por su especial peligrosidad, deberan manejarse de forma diferenciada

como los aceites usados de motores o cocina, que no deberan incinerarse de

forma incontrolada, los residuos hospitalarios, que deberan ser tratados de forma

diferenciada, pilas y bateras, etc. (2.23)

3.2 PARA QU RECICLAR Y CMO SE HACE?

3.2.1 RECICLAR PLSTICO

Durante los ltimos aos se han desarrollado sistemas de reciclaje

de plstico, mediante los que se elaboran plsticos de baja calidad que se utilizan

para fabricar cercados, tiestos, atracciones de parques infantiles y cajas para

botellas. Con este reciclaje se consigue un ahorro de agua, de energa y la

disminucin de los residuos urbanos.

El tratamiento mecnico de los plsticos permite la obtencin de

un nuevo polmero. El qumico permite retornar a las materias primas bsicas de

su origen. Por otro lado, los plsticos pueden quemarse y el calor que produce

puede ser utilizado para la calefaccin o para la obtencin de energa elctrica.

3.2.2 RECICLAR ALUMINIO

La mayor parte del aluminio que se recupera proviene de

la industria de alimentacin y en particular, de los envases de bebidas y de

las conservas. El reciclaje de este aluminio permite un gran ahorro energtico de

agua y la disminucin del volumen de los residuos.

El aluminio recuperado se funde en un horno y se mezcla con otros materiales

para conseguir una aleacin que cumpla con las especificaciones industriales.

Tambin se aade aluminio primario (aluminio virgen).

Despus de calentarse, la mezcla fundida se consolida en lingotes, lminas o

productos de aluminio. (2-16)

Despus del tratamiento adecuado, de las latas de aluminio pueden fabricarse

nuevas latas destinadas a la alimentacin.

3.2.3 RECICLAR PILAS

El problema que plantean las pilas es el contenido en metales pesados,

principalmente le mercurio, que contaminan el suelo y el agua y pueden entrar en

la cadena trfica.(1-23)

Con el reciclaje de las pilas se recuperan el mercurio, el plstico, el vidrio y los

metales que forman las pilas.

Las pilas botn son introducidas en un destilador sin la necesidad de ser trituradas

previamente. Se hace posteriormente una condensacin que permite la obtencin

del mercurio con un grado de pureza de un 96%.

Las pilas normales sern almacenadas y trituradas. Se separa el envoltorio de las

pilas y el polvo. Del envoltorio se obtienen plsticos, papeles y materiales frricos.

El polvo de las pilas se disuelve y se filtra obtenindose diferentes elementos

como mercurios, cinc, nquel, que se tratan convenientemente.

3.2.4 RECICLAR MEDICAMENTOS

Los medicamentos sobrantes o caducados deben ser tratados como un

residuo especial, ya que pueden contaminar gravemente el medio debido a los

elementos que lo constituyen.

Los medicamentos caducados deben ser recogidos selectivamente,

bajo control farmacutico y tratados en plantas especiales.

Los medicamentos que no han caducado y que tardaran un tiempo en hacerlo,

pueden recogerse y ser aprovechados en zonas del planeta subdesarrolladas o

en conflicto. Con esta accin conseguiremos, por un lado, proteger el medio

ambiente y, por otro, ser solidarios con otros pueblos.(3-21)

3.2.4 COMPOSTAJE

El compostaje es el reciclaje de materias orgnicas cuyo resultado es la obtencin

de un producto denominado compost.

El compostaje es una descomposicin biolgica, aerbica de los residuos

orgnicos en condiciones controladas. Los restos vegetales procedentes,

mayoritariamente, de la poda de los rboles y de las tareas de jardinera, generan

una cantidad considerable de residuos que, si no se tratan convenientemente, se

acumulan en los vertederos aumentando el peligro de incendios. Se puede

obtener compost a partir de cualquier tipo de residuo orgnico, como son las

basuras domsticas, restos de cultivos, lodos de depuradoras, etc.

Una vez recibidos los materiales, estos se controlan y se realiza una seleccin

para eliminar todos los residuos que no pueden utilizarse como plsticos o vidrio.

Los restos seleccionados se trituran y mezclan con los lodos que provienen de las

depuradoras; esta mezcla se deja descomponer en unos tneles y se hace

madurar con un aireado forzado. La materia obtenida se tamiza y se separa por

tamaos, luego se almacena, se empaca en distintas presentaciones y se

comercializa.

3 .3 OTROS DESECHOS QUE SE PUEDEN RECICLAR

3.3.1 TEXTILES Y CUEROS

Los textiles y cueros procedentes de la recogida selectiva o triaje de los RSU se

separan por calidades (lana, algodn, fibras sintticas...) y se desguazan para su

comercializacin como trapos industriales, previo lavado y desinfeccin.

Los no comercializables pasan directamente a valorizacin energtica.

3.3.2 RESIDUOS DE JARDINERA Y OTRAS FUENTES DE MATERIA

ORGNICA

Los residuos de jardinera municipal, restos orgnicos de los mercados, fraccin

orgnica de los restaurantes, cafeteras, empresas agras alimentarias y en general

todo los desechos de procedencia orgnica, pueden ser tratados mediante varias

tcnicas de compostaje. La conversin en compost de los residuos orgnicos es

una tcnica conocida y de fcil aplicacin, que permite tratarlos de manera

racional, econmica, segura y conservar los nutrientes presentes en estos

residuos, aprovechndolos en agricultura. La cual consiste en la descomposicin

biolgica, en condiciones controladas, aerobias y termfilas, de residuos

orgnicos.

3.3.3 MADERAS

Las maderas son un combustible utilizado en muchos pases, y en las basuras

ocupan un espacio y se desperdicia un bien escaso.

La falta de lea provoca la corta de rboles y la consiguiente deforestacin, y en

muchas partes representa un grave problema.

3.3.4 NEUMTICOS FUERA DE USO

Las posibilidades de reciclaje de neumticos, es decir, el aprovechamiento de

sus componentes materiales para otros usos distintos de la valorizacin energtica

ha experimentado en los ltimos tiempos un importante aumento..Entre los

posibles usos de los materiales reciclados procedentes de los NFUS, estn la

fabricacin de asfaltos y ciertos materiales para obras civiles.(2-24)

3.3.5 VEHCULOS FUERA DE USO

Los vehculos fuera de uso estn dejando de ser un problema para convertirse una

fuente de recursos. (Metales, plsticos, vidrios...)

Deben ser desaguazados y reutilizados sus componentes.

Analizando los beneficios de reducir y revisar la basura que producimos

diariamente, tenemos otra opcin que es la de reciclar; la cual se trata de convertir

los desechos slidos en materia nueva para otros fines o para lo mismo. El

reciclaje es otra base fundamental de la reduccin y el reuso de la basura, a la

hora de adquirir un producto deberamos elegir el empaque de algo que podemos

reciclar.

En nuestro pas la tenemos una legislacin muy dbil para obligar y facilitar el uso

de tecnologa; lo cual sera lo conveniente. Se debera de fabricar productos los

cuales puedan ser duraderos, reutilizables, biodegradables, empaquetados y

diseados para ser productivos a travs del reciclaje, para tener una vida til.

El reciclar puede convertirse en un buen negocio si se cuenta con el apoyo

necesario de parte del Gobierno y de las fuentes de inversiones. Tambin es

necesario aprovechar las oportunidades que el mercado brinda para estimular e

incentivar pequeas y medianas empresas y grandes industrias de reciclado.

(4-53)

Algunos consejos que se podran tomar; los cuales nos ayudaran a minimizar la

contaminacin sera.

- Educar a la poblacin sobre la importancia de consumir productos

embazados, en materiales reciclados y reciclables.

- Transmitir esta preferencia a los fabricantes distribuidores y comerciantes.

- Considerar los productos hechos con materiales que son recolectados tales

como vidrio, aluminio, acero, papel y cartn y varios tipos de plsticos.

- Consultar con las personas o negocios de reciclaje para determinar cules

materiales se van a reciclar.

- Participar y proporcionar campaas de reciclaje comunitario.

- Un imn servira para la eleccin de material el imn no atrae el aluminio.

3.4 Actividad #3

Con la ayuda del catedrtico gua. Usando la imaginacin elabora un proyecto,

utilizando material de reciclaje. Presentar un proyecto por grado.

3.5 Tcnica de la Demostracin.

Comprobar afirmaciones no muy evidentes o ver cmo funciona en la prctica, lo

que fue estudiado tericamente.

El objetivo primordial es:

_confirmar explicaciones orales y escritas.

_ilustrar lo que fue expuesto tericamente.

_iniciar una tcnica para evitar errores.

_propicia un esquema de accin correcta para la ejecucin de una tarea.

_convencer racionalmente

A travs de la experiencia procede con:

Comprobar razones, orienta soluciones para los problemas, enriquece la

informacin obtenida interpretando la realidad.

3.6 Evaluacin.

Se har a travs de la observacin de los proyectos realizados.

UNIDAD IV Educacin Ambiental

Objetivos especficos:

-Estimular y promover programas para encontrar soluciones locales viables para el

problema de la basura.

_Realizar actividades que promuevan campaas para minimizar la contaminacin

ambiental.

_Fomentar valores a travs de la educacin ambiental.

4.1 Como contribuir como ciudadano

Segn el desarrollo de las comunidades y el crecimiento poblacional la pregunta

es En que se convierte nuestro planeta con tanta basura?

Es importante que pensemos en el futuro realizar actividades y proyectos que nos

permitan defender nuestra calidad ambiental.

Si no se toma en cuenta estas actividades se producir una contaminacin mayor

con ms riesgos para la salud y el medio ambiente, es necesario actuar de

inmediato. Todos los que actuamos tenemos que desempaar un papel para

mejorar soluciones del problema; ya que todos somos responsables tanto en la

generacin como en el manejo de los desechos. No solo el estado, los gobiernos

locales si no todos para salvar o por lo menos minimizar la produccin de basura

daina para toda persona. (1.92)

Separar y reducir la cantidad de desechos producidos, consumir productos

reciclados y reciclables, rechazando productos txicos y peligrosos, reutilizando

materiales descartados, compostar desechos orgnicos son contribuciones a nivel

domestico, es una buena accin ciudadana para resolver el problema de desechos

slidos.

4.2. Educacin y Sensibilidad

Al impulsar campaas de sensibilizacin ciudadana propone que se tomen

iniciativas e incorporen polticas, acciones destinadas a educar y sensibilizar el

manejo integral de los desechos slidos

Trasformar nuestras actividades, experimentar nuevos valores que nos imponga a

consumir menos y a cuidar de la explotacin de los recursos

4.2.1 EDUCACIN PARA EL CONSUMO

Lo ms importante es tener claro cules son nuestros hbitos de consumo y que

el ciudadano tenga acceso a la informacin que necesita para poder elegir el

camino a seguir.

Los envases tendran que decir claramente qu contienen y las consecuencias

que tiene no recuperarlo.

Y nosotros, como consumidores deberamos:

Evitar comprar productos descartables ya que son el mximo ejemplo del

derroche. Lo barato sale caro dira alguien por all.

Usar pauelos de tela en lugar de los de papel.

Utilizar las dos pginas de las hojas de papel.

Evitar el sobrempaquetado, un solo embalaje basta, incluso algunas cosas

ni lo necesitan.

(Para qu tantas bolsitas de plstico en los supermercados?)

Comprar en cantidad: cuatro botellitas de 1\4 litro producen ms basura

que 1 de un litro.

Elegir envases retornables y entre ellos los de vidrio.

Separar las basuras, por ejemplo, hacer una pila con los papeles y

cartones y por otro lado agrupar los vidrios y entregarlos en el lugar

correspondiente.

No tirar basura al inodoro, producen ms contaminacin diseminadas por

los ros que almacenadas en vertederos.

Convencer a la familia de que para el medio ambiente es mejor andar en

bicicleta que en auto. Proponer paseos en bici.

Cerrar la canilla o chorros mientras nos lavamos los dientes.

Usar tubos fluorescentes, que gastan menos electricidad que las

lamparitas comunes y convencer a los padres y a los docentes de que los

usen.

Difundir estas informaciones. Si cada da convencen a dos personas de

hacer algo a favor del medio ambiente y el segundo da ellos convencen a

otras dos y as sucesivamente muy pronto se vern algunos cambios.(1-

35)

4.2.2 Cambio de Valores

Desechos Rehusar, reducir y reciclar

Gran Productividad Justa distribucin de recursos

Inmediatista Mediano y largo plazo

Sobre explotacin de recursos sustentabilidad

Individualismo y egosmo Solidaridad y organizacin

Consumismo Valoracin de lo esencial lo

necesario y lo importante.

Homogeneizacin Pluriculturalidad y diversidad

cultural dentro de la aldea.

A la degradacin del medio ambiente se le llama ECOCIDIO nosotros podemos

hacer la diferencia hacindonos responsables de la basura que generamos,

hagamos responsables de nuestra propia salud y la de nuestra familia y

conclusin de las futuras generaciones.(1-7)

4.3 ACTIVIDAD # 4.

Los alumnos se dividirn en grupos, a los efectos de reunir datos acerca del tipo

de materiales que se tiran a la basura a diario, realizar una clasificacin de los

mismos e identificar aquellos que se puedan reciclar, reusar o recuperar.

El trabajo deber ser redactado en base al siguiente cuestionario:

Qu objetos se tiran a diario a la basura?

Identificar los materiales con que estn hechos.

Qu cantidad de basura se genera en nuestra aldea? (diaria, mensual

o anual)

Qu impacto produce en el medio ambiente la acumulacin de estos materiales?

Realizar una clasificacin en residuos orgnicos e inorgnicos.

Qu significan los trminos: reducir, reciclar, reusar y recuperar?

Qu materiales se pueden reciclar? Cules de manera industrial y

cules de manera artesanal?

Cmo podemos reciclar papel en la escuela? Qu se necesita?

Qu materiales podemos nosotros reusar o reutilizar? De qu manera?

PROCESO

Constitucin del grupo: Organizarse en grupos de tres alumnos.

Reparto de tareas: Cada uno se har cargo de buscar informacin de una

determinada parte del cuestionario indicado.

Bsqueda de informacin: Cada miembro del grupo buscar la informacin que le

haya sido asignada. Registrar los hallazgos guardando la informacin en un

documento del procesador de textos (Word).

Conseguir al menos 1 imagen o fotografa que muestren o representen lo que se

cuestiona en la mayora de las preguntas.

Puesta en comn de los resultados de la bsqueda: Reunirse como grupo,

analizar, discutir acerca del material obtenido y luego elaborar las conclusiones

utilizando como gua el cuestionario propuesto.

Confeccin del trabajo final: Siguiendo la gua propuesta elaborar el trabajo final

4.4Tcnica de tarea dirigida.

Se le asigna tarea al alumno con base a instrucciones, estas las tendr que

realizar en forma grupal.

Con esta tcnica se crean vnculos entre compaeros de clase usando la

tecnologa, profundizando el tema y el trabajar en equipo.

4.5 Evaluacin: se evaluar el trabajo presentado.

UNIDAD V.

El Reciclaje Como Fuente de Ingreso Econmico.

Objetivos Especficos.

- Contrarrestar la contaminacin en el establecimiento producida por la

basura.

- Contribuir con la higiene del establecimiento.

- Aprovechar al mximo el material de reciclaje.

5.1 Cmo se detecta el problema de contaminacin?

Al realizar la planificacin del proyecto, en el proceso de la observacin; llama

mucho la atencin la contaminacin que produce la basura esparcida o en

montones en el Instituto de Educacin Bsica por Cooperativa de la Aldea

Sipacate; el cual no tiene recipientes para recolectar la basura segn su

componente fsico, se le da prioridad presentando el proyecto a la directora del

establecimiento, guiado con un cronograma que se realizara con actividades que

apoyaran al personal docente con temas ms profundos sobre la contaminacin

de la basura, reciclaje, rehusar y reducir y de qu manera podemos minimizar la

contaminacin en dicho establecimiento.

5.2 Capacitacin.

La seorita directora del plantel muestra su apoyo para que se realice dicho

proyecto; el cual es de beneficio para el establecimiento educativo, en el que se

realizo una capacitacin con el Grupo de GREENPEACE institucin que se

encarga de apoyar estos temas del Medio Ambiente y Desechos Slidos. Esta

capacitacin fue impartida a los docentes y alumnos del Instituto,

5.3 Presentacin de Mdulo.

Terminando las capacitaciones se analiza la redaccin del mdulo, el cual servir

como un aporte para la educacin ambiental; que se trasmitir a los alumnos y a

travs de ellos llegara la informacin a sus hogares. En el mdulo se profundiza el

tema de la basura, el impacto que causa en el ambiente y los malos manejos que

se le dan a la basura al tirar, quemar o enterrar en lugares no apropiados y se dan

recomendaciones y soluciones sabias para reducir la contaminacin ambiental.

El mismo contiene un capitulo de una opcin como el reciclaje, que materiales se

pueden reciclar y como se hace, complementando con temas de Qu puedo

hacer como ciudadano para minimizar la contaminacin y que cambio de conducta

y valores debo fomentar en la formacin de los alumnos?

5.4 Actividades que se realizaron.

Las actividades fueron realizadas utilizando metodologas participativas en las

cuales maestros y alumnos contribuyeron en el desarrollo en el desarrollo de cada

una de ellas entre estas actividades estn.

- Participacin de Capacitaciones.

- Trabajos del mdulo en el cuaderno y hojas de papel bond.

- Entrega de recipientes para desechos slidos y orgnicos.

- Concurso de habilidades, trabajos con materiales de desechos, por cada

grado y maestros (as) guas de todo el centro educativo.

- Por ltimo, se presenta un plan de sostenibilidad en el cual su objeto

primordial es el seguimiento de actividades para recolectar, diferentes tipos

de desechos, obteniendo un provecho no solo econmico sino tambin

sano para el centro educativo. No solo se compromete al personal docente

y a los alumnos de tercero bsico para que hagan uso del material

recolectado sacndole provecho econmico y utilizando en su clausura, de

cada ao el grado que le corresponda asumir este reto tome en cuenta esta

actividad.

5.5 Empresa de reciclaje del pas

Maya Quetzal, es una empresa visionaria con un enfoque econmico, social y ecolgico. Bajo este concepto y una proyeccin hacia el futuro, su fundador y actual presidente ing. Inngmar Iten, crea la empresa el 27 de Junio del ao 2003.

Maya Quetzal est compuesto por dos palabras contenidas de un valor histrico, simblico y cultural que distingue su imagen y su labor en el extranjero como una empresa 100% guatemalteca.

En Guatemala y Centroamrica, es una de las empresas ms competitivas en el sector del reciclaje de metales, cuya actividad comercial fue diseada para el acopio, clasificacin y limpieza de desperdicios y desechos de materiales ferrosos y no ferrosos, con el ingrediente econmico que son las exportaciones, modelo que ha funcionado por muchos aos en otros pases.

A lo largo de los aos, lograron reconocimiento de brokers, traiders y clientes (fundidoras) por la calidad de su material y por la responsabilidad conjunta en el cumplimiento de los contratos de venta, lo cual les ha permitido conquistar nuevos mercados en este mundo globalizado y competitivo.

Bajo el lema limpiado tu mundo, Maya Quetzal es parte de la rueda de negocios, que mueve, recrea y contribuye a cuidar y preservar el medio ambiente,

Originando con esto una actividad econmica, que reindivinca a muchas familias en la generacin de empleos e ingresos, en el marco de una economa informal.

Las oficinas administrativas y su planta industrial de materiales no ferrosos, se encuentran ubicadas en el permetro de la ciudad capital en la 24 Av. 35-91 zona 12, calzada Atanasio Tzul, pbx +502 23288484.

Adems cuenta con una planta para materiales ferrosos a 34 kilmetros de la ciudad capital, carretera al pacifico, en el municipio de Paln, departamento de Escuintla.

Tambin dentro de sus patios industriales, cuenta con su propio astillero, ubicado en la baha de Amatique en el departamento de Izabal a 300 km. De la ciudad de Guatemala, donde se desmantelan barcos en calidad de chatarra.

Maya Quetzal, labor y su procedimiento de reciclaje:

El reciclaje consiste en someter de nuevo una materia o un producto ya utilizado a un ciclo de tratamiento total o parcial para obtener una materia prima o un nuevo producto, til a la comunidad.

Tambin se refiere al conjunto de actividades que pretenden reutilizar partes de artculos que en su conjunto han llegado al trmino de su vida til, pero que admiten un uso adicional para alguno de sus componentes o elementos.

En una visin ecolgica del mundo, el reciclaje es la tercera y ltima medida en el objetivo de la disminucin de residuos; el primero sera la reduccin del consumo y el segundo la reutilizacin.

A pesar de la familiarizacin con el tema, en nuestra sociedad muchas personas desconocen su significado, mucho ms cuando hablamos de los metales.

Muchas veces hogares, empresas e industrias desechan objetos que no se sabe exactamente su para