05-inspeccion y calidad de medicamentos
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UNIVERSIDAD DEL TOLIMA INSTITUTO DE EDUCACION A DISTANCIA
PROGRAMA: TECNOLOGIA EN REGENCIA DE FARMACIA
PLAN INTEGRAL DEL CURSO DE INSPECCION Y CALIDAD DE MEDICAMENTOS
1. LINEAMIENTOS GENERALES
Unidad Acadmica: Instituto de Educacin a Distancia Programa: Tecnologa en Regencia de Farmacia Campo de Formacin: Bsica aplicativa
Ncleo de Formacin: Produccin Farmacutica Nombre Curso: Inspeccin y Calidad de Medicamentos
Nmero de Crditos 3 (tres) Ciclo Tecnolgico Semestre V
Trabajo Presencial: 24 Horas. Trabajo Independiente: 120 Horas
Total de Horas 144 PROYECTO DE INVESTIGACION AL CUAL ESTA INSCRITO EL CURSO:
FARMACOVIGILANCIA. USO DE MEDICAMENTOS
2. PROPSITOS DE FORMACIN.
General
Desarrollar inters por el estudio de las herramientas necesarias para implementar un programa de inspeccin y calidad de medicamentos a la actividad farmacutica desde la perspectiva del regente de farmacia.
Especficos
Conocer la normativa que rige para la Inspeccin, calidad y control de Drogueras, centros de Esttica, medicamentos homeopticos, medicamentos de control, e inyectologia.
Identificar cada uno de los componentes de calidad del sistema de
seguridad social en Colombia.
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Diferenciar signos de inestabilidad e incompatibilidad de medicamentos con el fin de identificar medicamentos adulterados u
fraudulentos.
Conocer cada uno de los componentes de la recepcin tcnica y almacenamiento de medicamentos .
3. PRINCIPIOS DE FORMACIN.
AUTONOMIA: Propender por la formacin de profesionales en regencia de Farmacia con carcter, criterio y capacidad de actuacin independiente y toma de decisiones, con responsabilidad y tica de
acuerdo con los conocimientos adquiridos como herramienta para la toma de decisiones
PARTICIPACIN: Motivar al estudiante en la apropiacin del conocimiento a travs de su vinculacin mediante actividades terico-practicas tales como talleres, investigaciones, visita de campo, etc., que lo impulsen al logro de los propsitos de formacin planteados,
mediante el descubrimiento, construccin, reconstruccin y el desglose de problemas reales enfocados a buscar soluciones.
PERTINENCIA: El marco de apropiacin del conocimiento del estudiante de este curso, debe estar integrado e interrelacionado con los propsitos y polticas del Programa de Regencia de Farmacia
enmarcado en el contexto regional, involucrando la solucin a necesidades en los diferentes sectores.
COHERENCIA: La adquisicin del conocimiento por parte del estudiante con respecto a la importancia de la Regencia de Farmacia
en nuestro entorno, la aplicabilidad en la solucin de problemas relacionados con la Inspeccin y Calidad de Medicamentos.
DEMOCRACIA: El curso de Inspeccin y Calidad de Medicamentos,
ser un espacio donde el estudiante podr exponer libremente sus
ideas, mediante momentos de discusin, reflexin en donde se promueva el desarrollo autnomo del individuo con un aporte de
ndole social en la aplicacin de su profesin mediante el desarrollo de soluciones orientadas a problemas especficos.
FLEXIBILIDAD: El desarrollo del curso dependiendo de la dinmica
que se vaya presentando ser fcilmente adaptable abordando temas que sean de inters y que se encuentren dentro de las nuevas eras de informacin que contribuyan con los procesos de autoformacin y
formacin profesional como ser integral.
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CREATIVIDAD: Inspeccin y calidad de medicamentos, es un curso que da al estudiante competencias bsicas aplicables a todos los
conocimientos adquiridos en su quehacer diario y profesional de tal forma, que proporciona los elementos necesarios para que el
estudiante a travs de la perspectiva de su entorno pueda dar soluciones a problemas comunes, y que el estudiante pueda generar sus propias propuestas a travs de la investigacin.
4. ARTICULACIN DEL CURSO CON LOS PROPSITOS, PRINCIPIOS,
CAMPOS, NCLEO DE FORMACIN EN EL MARCO DEL DISEO
CURRICULAR.
Las competencias establecidas le brindan al tecnlogo en Regencia de Farmacia la oportunidad de contribuir en la bsqueda de mayor eficiencia en los servicios que ofrece la actividad farmacutica a la comunidad, desarrollando entre otras acciones como dirigir, vigilar, administrar y
supervisar el funcionamiento de farmacias Drogueras, velar por el correcto despacho y/o dispensacin y calidad de los medicamentos
trabajando de manera interdisciplinaria, para lo cual el curso de Inspeccin y calidad de medicamentos es una herramienta fundamental dado que ofrece las bases que integran los cursos posteriores y facilita el trabajo
investigativo.
El estudiante de la asignatura de Inspeccin y Calidad de Medicamentos fortalecer a travs de la autoformacin y el desarrollo de la problemtica establecida, las competencias cognitivas, socio afectivas y comunicativas
necesarias para solucionar problemas inherentes a la calidad de los medicamentos, tomar decisiones fundamentales en la realidad y la
problemtica de la falsificacin y adulteracin de medicamentos y asumir con tica los roles sociales y organizacionales, en cumplimiento con los principios establecidos por el IDEAD para su formacin.
5. PRESENTACIN Y SUSTENTACIN DEL CURSO EN EL MARCO DEL DISEO CURRICULAR, ESPECIFICAMENTE A PERFILES DE
FORMACIN Y DESEMPEO. En el desarrollo del conocimiento, el estudiante interiorizar y analizar los
conceptos e importancia de la calidad de los medicamentos, la recepcin tcnica, las normas que rigen la inspeccin y calidad; bases fundamentales
para el estudiante del programa de Tecnologa en Regencia de Farmacia, para posteriores asignaturas como: farmacovigilancia, farmacia Hospitalaria, salud Pblica, investigacin formativa y electiva profesional
para culminar su ciclo tecnolgico.
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5.1 Importancia del Curso
Teniendo en cuenta que el programa pretende formar tecnlogos con conocimientos, destrezas y espritu investigativo en el campo de las
actividades farmacuticas, el curso de Inspeccin Vigilancia y Control se convierte en un instrumento esencial para la comprensin y proyeccin de toda la formacin eminente tcnica de los Regentes de Farmacia y por tanto
de gran importancia en su formacin.
5.2 Proyecto de Investigacin
De acuerdo al documento, Seminario Permanente para Docencia Universitaria en Educacin Superior de la Universidad del Tolima, se tiene:
en el pas, particularmente en las instituciones de educacin superior, el Consejo Nacional de Acreditacin CNA, comenz a hablar de investigacin formativa, como aquel tipo de investigacin que se hace entre estudiantes y docentes en el proceso de desarrollo del currculo de un programa y que es propio de la dinmica de la relacin con el conocimiento que debe existir en
todos los procesos acadmicos tanto en el aprendizaje, por parte de los alumnos, como en la renovacin de la prctica pedaggica por parte de los
docentes.
El curso se orienta dentro del contexto de un primer proyecto de investigacin FARMACOVIGILANCIA Y USO DE MEDICAMENTOS, estos dos
temas de gran importancia en lo que respecta a seguridad y uso correcto teniendo en cuenta que la farmacovigilancia y el uso correcto se encargan
del monitoreo de la seguridad de los medicamentos desde su desarrollo y durante todo su ciclo de vida. El curso de Inspeccin y calidad de Medicamentos provee herramientas para la deteccin, valoracin,
comprensin y prevencin de los eventos adversos que pudieran presentarse con el uso de los medicamentos, igualmente este curso da al
estudiante herramientas necesarias que le permiten emprender procesos de investigacin relacionadas con los temas propuestos en lo que respecta a todo lo relacionado con la calidad de los medicamentos y lo inherente a ella
( efectividad, interacciones, contraindicaciones, almacenamiento, relacin uso efecto medicamentos y productos naturales etc ).
La farmacovigilancia y el uso correcto de medicamentos son entendidos
tambin como una actividad de la salud publica adems son una responsabilidad que comparten los farmacuticos, los mdicos, la industria
farmacutica, las autoridades sanitarias y los pacientes, de acuerdo a estos preceptos se propone con este curso de inspeccin y calidad de medicamentos orientar la investigacin hacia la reflexin, comprensin y
entendimiento del rol que cumple cada uno de ellos.
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5.3 Asesoras
ASESORIA ACTIVIDADES TIEMPO
1.
- Presentacin y contextualizacin del curso desde la discusin del Proyecto de Investigacin.
- Definicin de las preguntas orientadoras.
1 Hora
2.
- Revisin, anlisis y asesora de los registros ubicados de acuerdo al trabajo por CIPAS
- Socializacin de los procesos adelantados en el proyecto de investigacin
2 Horas
3.
- Revisin, anlisis y orientaciones sobre avances en la elaboracin de Informes parciales
- Evaluacin parcial del proceso investigativo de registros de acuerdo al trabajo por CIPAS.
2 Horas
4.
- Evaluacin parcial del proceso investigativo de registros de acuerdo al trabajo por CIPAS.
1 Hora
5.
- Evaluacin parcial del proceso investigativo de registros de acuerdo al trabajo por CIPAS.
1 Hora
6. PRESENTACIN DEL CURSO EN TRMINOS DE LA CATEGORIA
PROBLEMAS/CONOCIMIENTOS, ARTICULADO AL CONTEXTO EN EL QUE SE DESARROLLA EL PROGRAMA.
6.1 Justificacin del curso.
Este curso plantea una bsqueda de conceptos, procedimientos, actividades, normatividad, tcnicas, condiciones locativas, etc., que involucran el futuro quehacer de los Tecnlogos en Regencia de Farmacia
en actividades propias de la inspeccin y calidad de medicamentos.
Los conceptos se plantean basados en problema conocimiento, es decir, se plantea el o los problemas y posteriormente se ofrece la argumentacin y
fundamentacin con fin de obtener la respuesta.
A partir de los conocimientos adquiridos y la inquietud por la investigacin que genere el curso, los estudiantes podrn abordar los temas propios en cursos siguientes o de otros ncleos que se articulen con estos.
Para lo anterior, el estudiante recibir acompaamiento del tutor con el fin
de adquirir las competencias cognitivas y contextualizarlas en el desarrollo del trabajo de investigacin formativa, a travs de los encuentros presenciales y las asesoras programadas, desarrollando adems las
competencias socio afectivo y comunicativo.
6.2 Presentacin de los Ncleos Problmicos
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6.2.1 NUCLEO PROBLEMICO UNO: SISTEMA DE GARANTIA DE LA CALIDAD
Cules son los componentes de calidad del sistema de seguridad social en
salud en Colombia y que papel juega el servicio farmacutico?
PROBLEMAS CONOCIMIENTOS PREGUNTAS GENERADORAS
Cules son los
componentes de calidad en salud?
Conocer cada uno
de los componentes
calidad en salud.
Qu es habilitacin y que
requisitos debe cumplir un servicio farmacutico?
Qu es acreditacin?
Qu requisitos debe
cumplir un servicio farmacutico de acuerdo a la
complejidad?
Entender la norma
relacionada con requisitos de los servicios
farmacuticos de acuerdo a la
complejidad.
Cules son los niveles de
complejidad de un servicio farmacutico?
Qu condiciones deben cumplir un
servicio farmacutico de acuerdo a la complejidad?
Por qu es importante un
enfoque de calidad basado en procesos?
Determinar los pasos a seguir
para la elaboracin de un
proceso del servicio farmacutico
Cmo se elabora un proceso?
Cules son las actividades del servicio farmacutico que deben
desarrollarse a travs de procesos?
COMPENTENCIAS PARA CADA NUCLEO PROBLEMICO
Cognitivas
Identificar los componentes de calidad.
Conocer los requisitos que debe cumplir un servicio farmacutico de acuerdo a la complejidad.
Aprender a elaborar un proceso.
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Valorativas
Conocer la importancia que ha tenido la implementacin de sistemas de calidad en la actividad farmacutica.
Comunicativa
Determinar la importancia de la transmisin de la informacin en la asuncin del conocimiento.
ACTIVIDADES DE INTEGRACION PARA EL NUCLEO PROBLEMICO
Discutir los conocimientos adquiridos a travs de la bibliografa y material
suministrado por el tutor. Esta discusin se realiza de manera individual y por CIPAS con la orientacin del tutor de ser necesario, y con base en las
siguientes herramientas: Caja de herramientas y diseos de ambientes de aprendizaje
Preparatorios para los encuentros presnciales. Encuentro presencial No. 1
ACTIVIDADES NO
PRESENCIALES INDIVIDUALES
ACTIVIDADES NO
PRESENCIALES POR CIPAS
ACTIVIDADES PRESENCIALES
Desarrollar las preguntas generadores del ncleo problmico
No.1, fundamentando sus conceptos en el las
lecturas realizadas.
Divulgacin y anlisis de los conocimientos a
partir del material aportado y de las
asesoras del tutor Resolucin de las
preguntas problema
y generadoras, a partir de situaciones
particulares.
Sustentacin por CIPAS del desarrollo de las preguntas generadoras para responder a
las situaciones problema. Complementacin conceptual
por parte del tutor. Sustentacin conceptual del
ncleo problmico a partir del
desarrollo de las preguntas generadoras y del taller de
actividades, empleando lenguaje tcnico.
TIEMPO: 12 HORAS
TIEMPO: 8 HORAS
TIEMPO: 4 HORAS
LECTURAS RECOMENDADAS Y SU JUSTIFICACION PARA EL NUCLEO PROBLEMICO
Decreto 2200 de 2005, Resolucin 1403 de 2007, decreto 1011 de
2006
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Carpeta bibliogrfica:
ACREDITACION PARA EL NUCLEO PROBLEMICO
Se practicarn evaluaciones escritas y por CIPAS, fomentado la Autoevalucin y la crtica constructiva.
Desarrollando de las actividades de integracin y las preguntas
generadoras les permite sustentar de manera individual, el desarrollo grupal de estas actividades.
6.2.2. NCLEO PROBLEMICO NO. 2
TITULO: CRITERIOS DE CALIDAD QUE DETERMINAN CUANDO UN MEDICAMENTO ESTA ADULTERADO O FALSIFICADO
PREGUNTA: Se conocen todas las caractersticas de los medicamentos para poder determinar si cumplen con criterios
de calidad o sin son fraudulentos o falsificados?
PROBLEMAS CONOCIMIENTOS PREGUNTAS GENERADORAS
Cundo se considera que un
medicamento es estable y no ha
perdido esta condicin?
Conocer las diferentes caractersticas de
estabilidad de los medicamentos.
Cundo se considera que un medicamento ha
perdido su condicin de estable?
Determine
caractersticas de inestabilidad de un
medicamento?
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Biodisponibilidad
del medicamento de acuerdo a su
calidad?
Comprender la relacin
entre calidad, medicamento genrico y
biodisponibilidad.
Qu es
biodisponibilidad?
Los medicamentos de marca son de mejor
calidad que los genricos?
Qu relacin hay entre seguridad del medicamento y reacciones adversas?
COMPENTENCIAS PARA CADA NUCLEO PROBLEMICO
Cognitivas
Conocer las diferentes caractersticas de inestabilidad de un medicamento.
Relacionar calidad & biodisponibilidad
Valorativas
Identificar conceptos que le permitan familiarizarse con el tema planteado.
Comunicativa
Conocer y divulgar las diferentes caractersticas de estabilidad.
ACTIVIDADES DE INTEGRACION PARA EL NUCLEO PROBLEMICO
Discutir los conocimientos adquiridos a travs de la bibliografa y material
suministrado por el tutor. Esta discusin se realiza de manera individual y por CIPAS con la orientacin del tutor de ser necesario, y con base en las siguientes herramientas:
Caja de herramientas y diseos de ambientes de aprendizaje
Preparatorios para los encuentros presnciales. Encuentro presencial No. 2
ACTIVIDADES NO ACTIVIDADES NO ACTIVIDADES PRESENCIALES
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PRESENCIALES
INDIVIDUALES
PRESENCIALES POR
CIPAS
Desarrollar las preguntas
generadores del ncleo problmico No. 2, fundamentando sus
conceptos en el las lecturas realizadas.
Divulgacin y
anlisis de los conocimientos a partir del material
aportado y de las asesoras del tutor
Resolucin de las preguntas problema y generadoras, a
partir de situaciones particulares
Sustentacin por CIPAS del
desarrollo de las preguntas generadoras para responder a las situaciones problema.
Complementacin conceptual por parte del tutor.
Sustentacin conceptual del ncleo problmico a partir del desarrollo de las preguntas
generadoras y del taller de actividades, empleando
lenguaje tcnico.
TIEMPO: 12 HORAS
TIEMPO: 10 HORAS
TIEMPO: 5 HORAS
LECTURAS RECOMENDADAS Y SU JUSTIFICACION PARA EL NUCLEO PROBLEMICO
GENNARO Alfonso R. Farmacia Prctica de Remington. Edicion
20. Editorial Panamericana.
ACREDITACION PARA EL NUCLEO PROBLEMICO
Se practicarn evaluaciones escritas y por CIPAS, fomentado la Autoevalucin y la crtica constructiva.
Desarrollando de las actividades de integracin y las preguntas
generadoras les permite sustentar de manera individual, el desarrollo grupal de estas actividades.
6.2.3. NCLEO PROBLMICO NO. 3
TITULO: RECEPCION TECNICA DE MEDICAMENTOS PREGUNTA: A travs de una correcta Recepcin Tcnica se
puede evitar el ingreso al servicio farmacutico medicamentos fraudulentos, falsificados, de mala calidad e inestables?
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PROBLEMAS CONOCIMIENTOS PREGUNTAS
GENERADORAS
Identificar medicamentos
fraudulentos, falsificados, de mala calidad e inestables
a travs de la recepcin tcnica?
Definir los pasos para el desarrollo de una correcta
recepcin tcnica.
Qu es Recepcin Tcnica?
Cmo desarrollar una
correcta recepcin tcnica que permita
detectar medicamentos fraudulentos, falsificados, de mala calidad e
inestables?
COMPETENCIAS PARA CADA NUCLEO PROBLEMICO
Cognitivas
Conocer los pasos a seguir para una correcta recepcin tcnica.
Valorativas
A travs de taller prctico desarrollar destrezas en recepcin tcnica.
Comunicativa
Identificar los componentes de la recepcin tcnica
ACTIVIDADES DE INTEGRACION PARA EL NUCLEO PROBLEMICO
Discutir los conocimientos adquiridos a travs de la bibliografa y material suministrado por el tutor. Esta discusin se realiza de manera individual y
por CIPAS con la orientacin del tutor de ser necesario, y con base en las siguientes herramientas:
Caja de herramientas y diseos de ambientes de aprendizaje
Preparatorios para los encuentros presnciales. Encuentro
presencial No. 3
ACTIVIDADES NO PRESENCIALES
INDIVIDUALES
ACTIVIDADES NO PRESENCIALES POR
CIPAS
ACTIVIDADES PRESENCIALES
Desarrollar las preguntas
generadores del ncleo problmico No. 3,
Divulgacin y
anlisis de los conocimientos a
Sustentacin por CIPAS del
desarrollo de las preguntas generadoras para responder a
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fundamentando sus
conceptos en el las lecturas realizadas. Farmacia Prctica de
Remington, Editorial Panamericana. Gennaro
Alfonso. Edicin 20. Captulos 3 y 5.
partir del material
aportado y de las asesoras del tutor
Resolucin de las
preguntas problema y generadoras, a
partir de situaciones particulares
las situaciones problema.
Complementacin conceptual por parte del tutor.
Sustentacin conceptual del
ncleo problmico a partir del desarrollo de las preguntas
generadoras y del taller de actividades, empleando lenguaje tcnico.
TIEMPO:
12 HORAS
TIEMPO:
10 HORAS
TIEMPO:
5 HORAS
LECTURAS RECOMENDADAS Y SU JUSTIFICACION PARA EL NUCLEO PROBLEMICO
GENNARO Alfonso R. Farmacia Prctica de Remington.
Edicion 20. Editorial Panamericana CALLEJA Bernal Francisco Javier, Contabilidad financiera 2, pearson.
ACREDITACION PARA EL NUCLEO PROBLEMICO
Se practicarn evaluaciones escritas y por CIPAS, fomentado la Autoevalucin y la crtica constructiva.
Desarrollando de las actividades de integracin y las preguntas
generadoras les permite sustentar de manera individual, el desarrollo grupal de estas actividades.
6.2.4. NCLEO PROBLMICO NO. 4
TITULO: VIGILANCIA Y CONTROL EN TIENDAS NATURISTAS Y FARMACIAS HOMEOPATICAS, MEDICAMENTOS DE CONTROL,
CENTROS DE ESTETICA, INYECTOLOGIA. PREGUNTA: Qu aspectos importantes de acuerdo a la
normatividad vigente se debe inspeccionar y vigilar en centros de esttica, farmacias homeopticas, inyectologa y
medicamentos de control?
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PROBLEMAS CONOCIMIENTOS PREGUNTAS GENERADORAS
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Cul es la
normatividad vigente que soporta el
ejercicio Farmacutico
relacionado con vigilancia y control en centros de
esttica, farmacias homeopticas,
inyectologa y medicamentos de control?
Conocimiento sobre las
normas bsicas que regulan la vigilancia y
control en centros de esttica, farmacias
homeopticas, inyectologa y medicamentos de control en Colombia
Cul es la normatividad
vigente en Colombia que regula centros de
esttica, farmacias homeopticas,
inyectologa y medicamentos de control
Qu aspectos vigilar y controlar en centros de
esttica, farmacias homeopticas,
inyectologa y medicamentos de control
Cules son los
requisitos que deben cumplir los centros de esttica, farmacias
homeopticas, inyectologa y
medicamentos de control
Cuales es el proceso a seguir desde el
punto de vista sancionatorio al incumplimiento de
normas en centros de esttica,
farmacias homeopticas, inyectologa y
medicamentos de control?
Conocer el procedimiento a seguir en procesos
sancionatorios.
Cul es el proceso a seguir cuando se verifica
el incumplimiento de una norma en centros de esttica, farmacias
homeopticas, inyectologa y
medicamentos de control ?
COMPENTENCIAS PARA CADA NUCLEO PROBLMICO
Cognitivas
Conocer el soporte legal en vigilancia y control.
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Comprender las exigencias de infraestructura, recurso humano de centros de esttica, farmacias homeopticas, inyectologa y
medicamentos de control.
Valorativas
Comprensin de los aspectos normativos que regulan el ejercicio de las actividades farmacuticas en el Pas. .
Comunicativa
Apropiarse de la normatividad bsica y poder transmitirla a los servicios y establecimientos farmacuticos visitados.
ACTIVIDADES DE INTEGRACION PARA EL NUCLEO PROBLMICO
Discutir los conocimientos adquiridos a travs de la bibliografa y material
suministrado por el tutor. Esta discusin se realiza de manera individual y por CIPAS con la orientacin del tutor de ser necesario, y con base en las siguientes herramientas:
Caja de herramientas y diseos de ambientes de aprendizaje
Preparatorios para los encuentros presnciales. Encuentro presencial No. 4
ACTIVIDADES NO PRESENCIALES
INDIVIDUALES
ACTIVIDADES NO PRESENCIALES POR
CIPAS
ACTIVIDADES PRESENCIALES
Desarrollar las preguntas
generadores del ncleo problmico No. 4,
fundamentando sus conceptos en el las lecturas realizadas.
Normatividad relacionada con medicamentos pgina
INVIMA
Divulgacin y
anlisis de los conocimientos a
partir del material aportado y de las asesoras del tutor
Resolucin de las preguntas problema
y generadoras, a partir de situaciones particulares
Sustentacin por CIPAS del
desarrollo de las preguntas generadoras para responder a
las situaciones problema. Complementacin conceptual
por parte del tutor.
Sustentacin conceptual del ncleo problmico a partir del
desarrollo de las preguntas generadoras y del taller de actividades, empleando
lenguaje tcnico.
TIEMPO: 12 HORAS
TIEMPO: 10 HORAS
TIEMPO: 5 HORAS
LECTURAS RECOMENDADAS Y SU JUSTIFICACION PARA EL NCLEO PROBLMICO
Colombia, Decreto 1737 medicamentos homeopticos.
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Colombia, Decreto 1478, por medio del cual se reglamenta el manejo de medicamentos de control.
Colombia Ley 485 de 1995, por medio de la cual se reglamenta la profesin del Tecnlogo en Regencia de
Farmacia.
Carpeta bibliogrfica:
TITULO: Normatividad AUTOR: INVIMA
PAGINA: http://www.invima.gov.co TEMATICA Legislacin sobre medicamentos
DIRECCION: http://www.invima.gov.co/normatividad/medicamentos
RESUMEN: pgina oficial del INVIMA que contiene toda
la normatividad sobre medicamentos en Colombia..
ACREDITACION PARA EL NUCLEO PROBLMICO
Se practicarn evaluaciones escritas y por CIPAS, fomentado la Autoevalucin y la crtica constructiva.
Desarrollando de las actividades de integracin y las preguntas generadoras les permite sustentar de manera individual, el desarrollo
grupal de estas actividades.
6.2.5. NCLEO PROBLEMICO NO. 5
TITULO: ALMACENAMIENTO. PREGUNTA: Qu requisitos debe cumplir un rea para un
correcto almacenamiento que garanticen la calidad del
medicamento dada inicialmente por el fabricante?
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PROBLEMAS CONOCIMIENTOS PREGUNTAS
GENERADORAS
Que requisitos debe cumplir un rea de
almacenamiento
Conocer los diferentes requisitos que debe
cumplir un rea de almacenamiento.
Cules son los requisitos de un rea de
almacenamiento?
Cuales son las reas que debe tener un rea de
almacenamiento?
Qu aspectos importantes vigilar cuando se inspecciona un
rea de almacenamiento de medicamentos?
COMPENTENCIAS PARA CADA NUCLEO PROBLEMICO
Cognitivas
Conocer los diferentes requisitos que debe cumplir un rea de almacenamiento.
Valorativas
Identificar la importancia de un correcto almacenamiento para garantizar la calidad de los medicamentos.
Comunicativa
Fomentar el correcto almacenamiento e identificar requisitos que debe cumplir un rea de almacenamiento.
ACTIVIDADES DE INTEGRACION PARA EL NUCLEO PROBLEMICO
Discutir los conocimientos adquiridos a travs de la bibliografa y material suministrado por el tutor. Esta discusin se realiza de manera individual y
por CIPAS con la orientacin del tutor de ser necesario, y con base en las siguientes herramientas:
Caja de herramientas y diseos de ambientes de aprendizaje Preparatorios para los encuentros presnciales. Encuentro
presencial No. 5
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ACTIVIDADES NO
PRESENCIALES INDIVIDUALES
ACTIVIDADES NO
PRESENCIALES POR CIPAS
ACTIVIDADES PRESENCIALES
Desarrollar las preguntas generadores del ncleo problmico No. 5,
fundamentando sus conceptos en el las
lecturas realizadas. Farmacia Prctica de Remington, Editorial
Panamericana. Gennaro Alfonso. Edicin 20.
Sistemas de medidas
Divulgacin y anlisis de los conocimientos a
partir del material aportado y de las
asesoras del tutor Resolucin de las
preguntas problema
y generadoras, a partir de situaciones
particulares
Sustentacin por CIPAS del desarrollo de las preguntas generadoras para responder a
las situaciones problema. Complementacin conceptual
por parte del tutor. Sustentacin conceptual del
ncleo problmico a partir del
desarrollo de las preguntas generadoras y del taller de
actividades, empleando lenguaje tcnico.
TIEMPO: 12 HORAS
TIEMPO: 10 HORAS
TIEMPO: 5 HORAS
LECTURAS RECOMENDADAS Y SU JUSTIFICACION PARA EL NUCLEO PROBLEMICO
GENNARO Alfonso R. Farmacia Prctica de Remington. Edicion 20. Editorial Panamericana CALLEJA Bernal Francisco Javier, Contabilidad financiera 2, pearson
Amariles M. Pedro J., Correa C. Omar y Restrepo V. Luis G,
Gua Integral para el funcionamiento y mejoramiento de un servicio Farmacutico, Nueva Era Industria Grfica.
7. ACREDITACION GENERAL DEL CURSO, ESTRUCTURA Y COMPOSICIN DE LA CONVOCATORIA.
En concordancia con el Acuerdo 024 de 1995, se realiza el proceso de acreditacin del curso el cual est relacionado con los procesos de auto
evaluacin, coevaluacin y heteroevaluacin, relacionados estos con el dominio que se tiene de las temticas abordadas. Es fundamental precisar que la evaluacin es de carcter formativo, es decir, se evalan tanto los
procesos individuales como colectivos con miras al fortalecimiento de la propuesta pedaggica del Instituto de Educacin a Distancia.
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7.1 EVALUACIN PERMANENTE
Corresponde al proceso de evaluacin de las actividades desarrolladas durante el trabajo de un curso acadmico. La nota obtenida en este proceso tendr un valor del 60 % de la acreditacin del curso.
7.2 CONVOCATORIAS
Corresponde a las pruebas evaluativas realizadas por la direccin acadmica de cada uno de los programas acadmicos pertenecientes al IDEAD, con el
propsito de apoyar y complementar la evaluacin permanente. Se realizarn dos convocatorias en fechas previamente determinadas en el
encuadre pedaggico, a saber:
7.3 PRIMERA Tendr un valor del 40 % de la acreditacin total del curso, cuando el estudiante haya cumplido con la evaluacin permanente.
Cuando un estudiante no haya realizado las pruebas de la evaluacin
permanente y se presentare a la primera convocatoria, sta tendr un valor del 100 % de la acreditacin total del curso.
7.4 SEGUNDA Podrn presentarla todos los estudiantes debidamente matriculados en el
curso. La calificacin obtenida valdr el 50% la cual se computar con la calificacin resultante del proceso inicial que corresponde al 50% restante. La sumatoria dar el 100%
Para el caso de un estudiante que no se haya presentado a la evaluacin
permanente y a la primera convocatoria, la segunda convocatoria tendr un valor del 100 %.
8. MATERIAL DE CONSULTA RECOMENDADO.
Textos
En los Textos y referencias recomedadas se presentan de una manera amplia y didctica los conceptos relacionados con la temtica de estudio, permitiendo una mejor comprensin dentro de una disciplina de
autoformacin para los estudiantes de Tecnologa en Regencia de Farmacia.
Hipertextos
Motores de bsqueda en INTERNET sobre el tema especifico por ejemplo:
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20
www.gestiopolis.com www.geocities.com www.monografias.com www.google.com
www.altavista.com www.yahoo.com www.colombia.com www.camaracomercio.com.co www.sic.gov.co http://www.wto.org/indexsp.htm
9. BIBLIOGRAFA.
Amariles M. Pedro J., Correa C. Omar y Restrepo V. Luis G, Gua Integral para el funcionamiento y mejoramiento de un
servicio Farmacutico, Nueva Era Industria Grfica. GENNARO Alfonso R. Farmacia Prctica de Remington.
Edicion 20. Editorial Panamericana CALLEJA Bernal
Francisco Javier, Contabilidad financiera 2, pearson Normatividad Vigente